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初中學生資助工作總結（精選12篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候仔細的寫一份工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，下面是小編整理的初中學生資助工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中學生資助工作總結 1
20xx年的貧困生救助工作在市委市政府的高度重視下，在市教體局資助中心的正確領導下，在學校領導的關心指導下，在各班班主任的積極配合下，我校學生資助工作扎實推進，認真貫徹黨和國家扶貧政策，為保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助并完成義務教育階段的學業做了一些工作，取得了一定實效。現將工作總結如下：
一、成立學生資助工作小組，完善學生資助制度
為了確保學生資助工作的順利開展，增加學生資助工作的透明度，確保學生資助工作公平、公正、公開，我校按照省、市相關要求，迅速成立資助工作領導小組和資助對象評審小組，配置了救助工作專職人員，制定了資助工作方案和資助工作計劃，建立健全了貧困學生檔案。
二、廣泛宣傳，讓資助政策深入人心
為增強資助工作政策的透明度，將黨和政府的溫暖送到千家萬戶，我校通過多種渠道，采用多種形式加強救助宣傳工作。一是有助學宣傳欄和救助公示欄，救助政策、文件、機構人員名單、救助程序補助標準及監督辦法能及時與師生、家長直接見面；二是借助學校行政會、教師會、學生會、家長會等“四個會”形式宣傳救助政策，使得我校師生、家長對救助政策的認識比上年有較大幅度的提高。
三、強化措施，認真開展學生資助工作
為將今年資助工作落實到位，我校召開救助專題會議，傳達有關文件精神，對貧困學生的資助工作進行了詳細地部署，在實際操作中也切實堅持了“三公開”（公開救助資金總額，公開救助工作程序，公開受助學生名單及受助標準）、“三杜絕”（杜絕助情感學、助富裕學、助親屬學）原則。
四、抓好落實，順利實施資助工作
為進一步加強對貧困學生的救助，確保國家資助政策落實在的確貧困學生頭上。每學期開學時，學校按程序確定貧困學生的名單，堅持了“公開、公正、公平”的原則，有效地促進了學校實施資助工作。維護了國家義務教育階段中小學貧困生實施救助的“陽光工程”、“民心工程”的`形象，落實了黨和政府維護廣大人民群利益這一德政之舉。
在過去的一年中，我們做了大量的工作，付出了艱辛的努力，取得了一定的成績，我們會持之以恒，對貧困生的救助力度進一步加強，更好的完成貧困生資助工作，我們希望資助工作形成常態，一如既往地進行下去，對我校部分學生是一個極大地支持和鼓勵，對于穩定學生、減少輟學，提升教育質量起到了重要作用。
初中學生資助工作總結 2
做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在區教育局正確領導和關心指導下，我們教育總支的高度重視貧困生助學工作，各學校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施“免““補“工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來，我們求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績。現將20xx學年度貧困生助學工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導，建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。教育總支書記任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考，認真總結，對全年貧困生助學工作的回顧。
一年來，在上級部門的親切關懷下，在學校的共同努力下，20xx學年度，資助貧困學生生活費元，共計多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助資助，共計人。全體師生愛心捐款多元。
1、規范操作流程，狠抓過程管理
①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。
②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
2、落實專項資金，狠抓好資金籌
①規范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。
②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監督檢查
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。
三、今后的工作打算
貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的`努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：
1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。
2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。
3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。
初中學生資助工作總結 3
為保證家庭經濟困難的學生在學習、生活、心理等方面的健康發展與成長，20xx年，我校一如既往地高度重視學生資助管理工作。認真貫徹落實學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，進一步規范了學校教育資助資金管理，確保各項專項補助及時足額發放到受助學生手中，正真做到了“思想上引導、生活上照顧、經濟上資助、學習上幫助”，讓暫時苦難的學生健康成長，回報社會。現作我校20xx年資助工作總結如下：
一、明確學情，義教段寄宿生生活補助等資助項目公平公正，及時足額發放
20xx年春季我校初中階段在籍學生706人，寄宿生約680人，義教段住宿生生活費補助標準為初中階段625元/人，享受資助的貧困寄宿生初中階段為491人，其中低保家庭子女4人，特殊困難家庭子女487人，共發放資助資金30.6875萬元。20xx年春季我校在籍學生小學階段226人，寄宿生約210人，享受義教段寄宿生生活費補助的貧困寄宿生為162人，標準為500元/人，其中低保家庭子女1人，特殊困難家庭子女161人，共發放資助資金8.1萬元。20xx年春季我校宏志助學金只有低保通學生范安娜一人，資助標準為625元/人，合計發放宏志助學金625元。20xx年春季我校享受“雞蛋、牛奶工程”資助的低保在校生審核合格的有7人，均按上級政策及時購買雞蛋牛奶并在學生自愿申請的情況下，及時足額發放給他們帶回家食用。食用后無不良反應回饋。
20xx年秋季我校初中階段在籍學生669人，寄宿生約650人，義教段住宿生生活費補助標準為初中階段625元/人，享受資助的貧困寄宿生初中階段為344人，其中低保家庭子女4人，特殊困難家庭子女340人，共發放資助資金21.5萬元。20xx年秋季我校在籍學生小學階段256人，寄宿生約240人，享受義教段寄宿生生活費補助的貧困寄宿生為131人，標準為500元/人，其中低保家庭子女2人，特殊困難家庭子女129人，共發放資助資金6.55萬元。20xx年秋季我校享受“雞蛋、牛奶工程”資助的'低保在校生審核合格的有7人，均按上級政策及時購買雞蛋牛奶并在學生自愿申請的情況下，及時足額發放給他們帶回家食用。食用后無不良反應回饋。
二、規范運行，有序有效
1、建章立制，制度保障
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照教育部、財政部《關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，制定了學校資助制度和資助工作實施細則等，用于指導學校資助工作。
(1)成立了學生資助工作領導小組。校長陳仕軍為組長，負責組織協調各部門開展學生資助工作;德育主任楊英為副組長，負責領導學校學生資助管理中心開展日常資助工作，為資助工作管理的具體負責人;具體操作人員為吳德琴老師。學生學籍管理的具體負責人為教務處主任杜隆毅，具體操作人員為簡勇老師。資金籌集管理發放等由財務處會計劉詩亮老師、出納王遠敏老師兩人負責。整個部門分工明確，責任到人。
(2)成立了家庭經濟困難學生認定工作組和評審小組。由各年級組長和各班主任組成家庭經濟困難學生認定工作組。成立由校長任組長、其他領導和班主任、家委會代表、學生代表等為成員的評審領導小組。期初由學校德育處牽頭，根據學生個人申請，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經濟困難學生檔案。德育處隨機抽樣家訪，實地考察了解。評定出家庭經濟困難學生名單并將認定的困難家庭學生名單上報學校評審領導小組審定。
(3)上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使資助工作切實做到公平、公正、公開，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間，未收到任何舉報信息。
2、宣傳到位，對象保障
我校多次利用班會課、學生集會、家長會、社區活動、教師QQ群、班級家長QQ群、微信群等機會宣傳相關資助政策，并借助資助展板、黑板報、宣傳欄、公示欄、電子屏等媒介長期向學生宣傳相關資助政策，開學報名和期末散學典禮時，趁家長到校，我們在校門外和校園內多處張貼宣傳海報，力爭做到資助政策家喻戶曉。
初中學生資助工作總結 4
做好貧困家庭學生資助工作，解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的職責，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地享受教育的權利。20xx年，xx初中在“助學·筑夢”道路上做了如下努力：
健全領導機構，配全負責人員
學校根據縣教育局的要求，成立工作領導小組，做到職責明確、任務具體、責任到人。明確管理目標，責任落實到人，各司其職，各負其責，確保學生資助工作的每一個細節都有責任人把關。學校日常監督檢查與專項監督檢查、內部監督檢查與外部監督檢查相結合，進行全過程、全方位、常態化監督檢查。
吃透資助政策，宣傳全面到位
學校積極組織參與資助工作的老師，全面學習國家和省有關資助政策，結合學校實際，制定《龍游縣湖鎮初中學生國家資助細則》《湖鎮初中學生國家資助工作流程說明》等。并通過《關于學生資助工作致學生家長一封信》將國家資助政策宣傳到千家萬戶。班主任在班級中做好進一步廣泛宣傳、講解，同時還利用網絡等進行宣傳，使資助政策深入人心。
程序規范，公開透明
為了使貧困生補助資金落到實處，由學校分管領導牽頭，專人對貧困生補助對象按照政策公開、程序透明的原則和調查摸底、審核評議、公示名單的規范程序進行認定，補助資金按照規范程序及時、足額發放到受助學生手中，不存在截留、擠占、挪用現象。
資金使用情況
(一)家庭經濟困難寄宿學生生活補助經費使用情況(略)
(二)營養餐資金撥付與使用情況表(略)
以生為本，加強感恩教育
學校以培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀為育人目標，對學生進行誠信、感恩教育，不斷激發學生成長成才的潛能，倡導學生互幫互助、勵志成才。樹立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作為資助工作的.出發點。召開部分學生的座談會、電話及網上咨詢等多種形式進行全方位立體化交流，了解學生所需所想，以更好地為困難學生提供幫助，以更積極的心態投入到學習和生活中。
xx初中學生資助工作在上級領導和全體教師的監督下得到規范落實，得到學生、家長和社會的支持和配合。同時，也存在以下困難與不足：
每年的學生資助過程中都存在因學生學籍無法及時轉入而拖慢工作進度的問題。對于符合條件的學生，我校都盡可能在最后時間節點前為其保留名額，做到讓真正有需要的學生及其家庭享受到政府的扶持。
xx初中每學年初都會接收到一定數量的外省學生，學校對這部分學生中的家庭經濟狀況的摸底調查工作存在難度，且相關材料(如申請表、家庭低收入證明等)的寄送也耗時耗力。
初中學生資助工作總結 5
20xx年我校資助辦嚴格按照上級資助辦的文件精神，嚴格按照既定操作流程規范操作，本著“絕不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的原則，開展資助工作，并努力把好事做好，把好事做實，高效、高質、按時完成了上級布置的任務。現自查如下：
一、健全組織，精心安排
我校自2010年成立資助辦公室開始，便成立了資助領導小組。并將資助辦公室工作與學校的財務工作、德育工作、教學工作等有機結合起來，使得資助工作更加的規范化，常態化。
二、廣泛宣傳，全面摸排
為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校公示欄及學校櫥窗、廣播、校會、升旗儀式等各種形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位，多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助的工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發放等，從而營造了全社會關注貧困資助，關心貧困學生的良好氛圍。
三、強化責任，認真做好助學金的評定工作
在評定工作中，學校嚴格按照相關的文件精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公平、評議鑒定公開。
為把我校國家助學金發放到最符合條件的學生手中，校資助辦對各項資助工作都做了嚴格的流程規定：
（一）、建檔工作。
1、首先由校資助辦將《學生家庭經濟困難情況調查表》發放給各班班主任，需要申請認定家庭經濟困難的學生向班主任領取該表，認真填寫后持該表到家庭所在村（居）委會和鄉、鎮人民政府和街道辦事處加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。同時學生根據家庭困難類型提供相應的證明材料上交班主任處。
2、由各班班主任組織學生填寫《學生家庭經濟困難學生申請認定表》，并負責收集《學生家庭經濟困難情況調查表》及各種證明材料，統一上交資助辦。
3、學校學生資助工作領導小組審核通過后，將家庭經濟困難學生名單及困難檔次在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
4、公示無異議后，學校需在《學生家庭經濟困難學生申請認定表》填寫認定決定及意見并加蓋公章。
5、學校資助辦按學年度將家庭經濟困難學生建檔紙質材料整理備案，同時在家庭經濟困難學生檔案庫錄入學生電子信息，并報送教育局資助辦。
（二）、助學金的申請工作：
1、需申請助學金的同學首先寫出書面申請，詳細說明自己各方面的情況，把申請書交到了班主任處；
2、班級成立由班干、學生代表及班主任組成的5人以上評議小組進行公開、公平評議。
3、確定了班級的受助學生名單，在此基礎上，學校資助辦確定擬受助學生的初步名單，交評審小組審議后，在校內進行了不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
4、公示無異議后，領導小組再次評議確認最終的受助學生名單，填寫學校審核意見及公示結果，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
（三）、助學金的.發放工作
我校的國家助學金采用銀行卡的形式發放，學校統一為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄資助卡，通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發放給受助學生。受助學生本人需簽字確認，嚴禁代簽國家助學金。
（四）、家庭經濟困難大學新生入學資助工作。
1、高考前一個月，利用資助政策小冊子、資助政策宣傳板報等形式加強對高三畢業生進行資助政策的宣傳。
2、學生收到錄取通知書后，如需申請大學新生資助金，可以到校和當天的值日領導領取《南寧市家庭經濟困難大學新生入學補助申請表》進行填寫，并按要求提交相關證明材料復印件，同時填寫《南寧市家庭經濟困難大學新生申報資助“雙承諾”保證書》。
3、由評審小組根據學生貧困程度，所需學費高低，錄取學校所在地等因素確定受助學生名單及等級，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
4、公示無異議后，評審小組再次評議確認最終的受助學生名單及等級，填寫學校初審意見及公示結果，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。
5、大學新生入學補助金通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發放給受助學生。
四、強化監管，認真巡查感恩成長
為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把好資金管理關，做好專款專用，讓每位受助學生辦理銀行儲蓄資助卡。并制訂了學生資助巡查制度，責任追究制度。每學期我們定期都受資助的學生做巡查，并設立了校舉報電話。確保學生資助金用于每位學生。
五、感恩教育，激勵成長
同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。資助辦特別是年級主任、班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心，自強自立，感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要的是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感恩黨，在懂得感恩，學會感恩，有能力感恩中不斷成長。
六、存在問題和不足
我校在認真做好此項工作同時，也清醒看到在工作中也存在一些問題和不足：主要是個別班主任工作不夠細致，對有關評審條件向學生宣傳的不夠。部分班級審核意見缺填或過于簡單、信息填寫錯誤或遺漏、學生申請理由不夠詳細、紙張不統一、不規范甚至有使用黑色水性筆以外的顏色的筆填寫表格的現象。針對所出現的現象，我們都及時地調查了解情況，并妥善地解決了相應的問題。社會捐資助學工作開展不足，這些問題和不足也有待我們在今后的工作中進一步改進。
初中學生資助工作總結 6
為加強中職學生國家助學金管理力度，確保家庭經濟困難學生資助工作順利開展實施，我校嚴格按照上級主管部門的規定認真組織實施，確保了每位應享受助學金的同學按時足額領取。根據《關于開展全省中等職業學校學生資助工作檢查考核的通知》的精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：
一、加強組織領導
為切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，分管學生工作的黨委副書記和校紀委書記為副組長，教務科、學生科、財務科負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設立國家助學金工作辦公室，安排工作人員3名，其中專職工作人員1人，兼職工作人員2人，計算機、檔案柜等辦公設施齊全。
二、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心
為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，在錄取新生時，將《國家助學金申請表》和《中等職業學校國家助學金申請指南》與錄取通知書一并發給學生，要求學生如實填寫。新生到校后，為新生發放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯系，解釋國家助學金政策。
三、建立健全管理體系，規范工作流程
1、學校根據國家《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》，制定了《安徽化工學校學生資助工作暫行辦法》和《安徽化工學校國家助學金管理及發放實施細則》，明確工作流程：
（1）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，并按相關政策規定予以初審；
（2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總相關相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學校助學金管理辦公室進行復審；
（3）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，安排進行“二上二下”的信息核對，信息核對無誤后，將全部學生資助信息導入工作，提交學生資助管理系統審核；
（4）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的公示；
（5）公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調整修正；
（6）為符合條件學生辦理銀行儲蓄卡，以班級為單位，按時、足額將國家助學金的發放到學生手中。
四、加大信息填報工作力度，及時完成資助信息填報
根據省廳二次會議要求，在時間緊、任務中、要求高的.情況下，及時組織力量填報20xx級全部新生信息并導入學籍管理系統，同時按要求完成了20xx、20xx二級學生信息補填工作，共完成6026名同學（其中20xx級2535人，20xx級2030人，20xx級1461人）信息導入工作，完成全部基表的填報，按時、按質、按量完成任務，經系統審核，20xx級、20xx級二屆學生中有2811人符合資助條件。
為使工作準確無誤，我校及時組織人員對系統查重中出現的38位重復信息學生逐一進行甄別，對后已離校的2位同學及時與兄弟學校取得聯系，并做信息撤銷處理，對其他36位學生現場確認后，及時以書面報告上報省廳，確保學生資助不受影響。
五、資金落實情況
我校系省廳直屬國家級重點中職學校，國家助學金由國家及省財政全額撥發。20xx年以來國家助學金發放情況如下：
（1）20xx.10-20xx.12，省財政分二次共撥付1，876，000.000元，惠及2578人；
（2）20xx.08-20xx.12，省財政分二次共撥付3，144，000.000元，惠及4456人次，其中20xx年秋季實際有2905人符合條件，享受助學金，全部款項已發至學生手中。
六、事業經費使用情況
20xx年度，學校用于學生資助、補助等方面用款合計91.3萬余元，占20xx年度學校教育事業收費的7.78%；
20xx年度，學校用于學生資助、補助等方面用款合計113萬余元，占20xx年度學校教育事業收費的7.96%；
七、國家助學金發放管理情況
學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校紀委監督、受助學生簽字的工作制度，校長為第一責任人。學校負責為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，并為學生免除儲蓄卡成本費和第一年年費，及時將國家助學金發放到學生手中，受助學生在助學金發放表上簽字。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。
初中學生資助工作總結 7
我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：
一、高度重視
我校學生是一群特殊的弱勢群體，由于天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之很多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨國務院關于保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞好教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習正確價值觀的`一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。
二、廣泛宣傳
為使資助殘疾學生得到社會廣泛關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門了解我校，了解殘疾兒童，并出錢出物資助這些學生，幫助他們更好地學習生活。
三、資助成果
今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成績，成果如下：
1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元
2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元
3、獲救助局撥城市低保款：86400元
4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。
5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。
6、創才職業中專為學生捐贈被子100床。
以上款項物質均用于學生生活伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。
四、專款專檔
為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按文件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規范裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。
總之，我校學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。
初中學生資助工作總結 8
學生資助工作是一項重要的保民生、暖民心工程，事關教育公平與社會公平。在過去的一段時間里，我校高度重視初中學生資助工作，認真貫徹落實國家資助政策，確保每一位家庭經濟困難學生都能順利完成學業。現將我校初中學生資助工作情況總結如下：
一、工作開展情況
1、建立健全資助工作制度
學校成立了以校長為組長的學生資助工作領導小組，明確了各部門的職責分工，確保資助工作順利開展。
制定了《學生資助工作管理辦法》《家庭經濟困難學生認定辦法》等規章制度，規范了資助工作流程，為資助工作提供了制度保障。
2、精準認定家庭經濟困難學生
每學期開學初，學校通過發放《家庭經濟困難學生認定申請表》、召開家長會等方式，向學生和家長宣傳資助政策，了解學生家庭經濟狀況。
班主任和任課教師通過家訪、與學生談心等方式，深入了解學生的家庭情況，為家庭經濟困難學生認定提供依據。
學校成立了家庭經濟困難學生認定小組，按照公開、公平、公正的原則，對申請資助的學生進行認定，確保資助對象精準。
3、規范管理資助資金
學校嚴格按照國家資助政策和上級部門的要求，設立學生資助專用賬戶，對資助資金實行專款專用、專賬核算。
加強對資助資金的管理和監督，確保資助資金及時足額發放到學生手中。每筆資助資金的發放都有詳細的記錄和簽收手續，做到賬目清楚、手續完備。
4、加強資助政策宣傳
學校通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，廣泛宣傳國家資助政策，讓學生和家長了解資助政策的內容、申請條件和辦理流程。
組織開展資助政策宣傳活動，向社會發放資助政策宣傳資料，提高資助政策的知曉度和影響力。
5、開展感恩教育活動
學校以資助工作為契機，開展感恩教育活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
組織受助學生撰寫感謝信、參加志愿服務活動等，培養學生的感恩意識和社會責任感。
二、工作成效
1、確保了家庭經濟困難學生順利完成學業
通過實施學生資助政策，我校家庭經濟困難學生得到了及時有效的資助，解決了他們的學習和生活困難，確保了他們順利完成學業。
2、促進了教育公平
學生資助政策的實施，讓每一位家庭經濟困難學生都能平等地享受教育資源，促進了教育公平，為社會培養了更多的優秀人才。
增強了學生的感恩意識和社會責任感
通過開展感恩教育活動，受助學生學會了感恩，懂得了回報社會，增強了他們的社會責任感和使命感。
三、存在的問題及改進措施
1、存在的.問題
部分學生和家長對資助政策的了解還不夠深入，存在申請資助不及時的情況。
資助工作信息化水平有待提高，資助數據的統計和管理還不夠便捷。
對受助學生的跟蹤管理還不夠到位，部分受助學生在學習和生活中還存在一些問題。
2、改進措施
加強資助政策宣傳力度，通過多種形式向學生和家長宣傳資助政策，提高資助政策的知曉度和影響力。
提高資助工作信息化水平，建立學生資助信息管理系統，實現資助數據的實時統計和管理。
加強對受助學生的跟蹤管理，建立受助學生檔案，定期了解受助學生的學習和生活情況，及時解決他們遇到的問題。
總之，我校初中學生資助工作在上級部門的正確領導和關心支持下，取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到，資助工作還存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將進一步加強領導，完善制度，規范管理，確保學生資助工作更加公平、公正、公開，為家庭經濟困難學生提供更好的幫助和支持。
初中學生資助工作總結 9
在過去的一學年里，我校積極響應國家教育扶貧政策，認真貫徹落實各級教育部門關于學生資助工作的指示精神，以確保每一位家庭經濟困難的學生都能享受到公平而有質量的教育。通過一系列細致入微的工作，我們圓滿完成了本年度的學生資助任務，現將工作總結如下。
一、資助政策宣傳與普及
宣傳渠道多樣化：利用校園廣播、宣傳欄、家長會、班級微信群等多種渠道，廣泛宣傳國家及地方的學生資助政策，確保信息覆蓋到每一位學生和家長。
專題講座：組織開展了多次資助政策專題講座，邀請教育局相關負責人及專業人士為學生和家長答疑解惑，提高政策知曉率。
發放宣傳資料：編制并發放了《學生資助政策手冊》，詳細列出了各類資助項目的申請條件、流程、額度等信息，方便學生和家長查閱。
二、資助對象精準識別
建立資助檔案：通過家訪、問卷調查、學生自述等方式，全面收集學生家庭經濟狀況信息，建立詳細的資助檔案，確保資助對象精準無誤。
動態管理：實行資助對象動態管理機制，定期復核家庭經濟困難學生情況，及時調整資助名單，確保資助資源合理分配。
公示透明：所有資助對象名單均在校園內進行公示，接受師生監督，確保資助工作公開、公平、公正。
三、資助項目實施情況
國家助學金：嚴格按照國家助學金評定標準，為符合條件的家庭經濟困難學生發放助學金，有效減輕了他們的經濟負擔。
免學費與教材費：對家庭經濟特別困難的'學生實施免學費和教材費政策，確保他們不因經濟原因而失學。
營養餐計劃：實施農村義務教育學生營養改善計劃，為貧困學生提供營養餐，保障其健康成長。
社會資助項目：積極對接社會公益組織和企業，爭取到多項社會資助項目，如“春蕾計劃”、“希望工程”等，為貧困學生提供了更多的幫助和支持。
四、成效與反思
成效顯著：通過一系列資助措施的實施，有效保障了家庭經濟困難學生的受教育權利，提高了他們的學習積極性和自信心，促進了學校的和諧發展。
存在問題：在資助工作中，我們也發現了一些問題，如資助政策宣傳的深度和廣度有待加強，資助對象的精準識別還需進一步優化，資助工作的信息化水平有待提高等。
未來規劃：針對存在的問題，我們將繼續加大宣傳力度，完善資助對象識別機制，推進資助工作信息化建設，努力構建更加科學、高效、公平的資助體系。
學生資助工作是一項長期而艱巨的任務，它關系到教育公平和社會和諧。我們將繼續秉承“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的理念，不斷探索和實踐，為學生的成長成才保駕護航。
初中學生資助工作總結 10
學生資助工作是一項重要的保民生、暖民心工程，事關脫貧攻堅，事關社會公平。在過去的一段時間里，我校認真貫徹落實國家和地方的學生資助政策，扎實做好初中學生資助工作，現將工作總結如下：
一、工作開展情況
1、建立健全資助工作制度
學校成立了以校長為組長的學生資助工作領導小組，明確了各成員的職責分工，確保資助工作順利開展。
制定了《學生資助工作管理辦法》《家庭經濟困難學生認定辦法》等規章制度，使資助工作有章可循。
2、精準認定家庭經濟困難學生
每學期開學初，通過發放《家庭經濟困難學生認定申請表》、召開家長會等形式，廣泛宣傳學生資助政策，讓家長和學生了解資助的條件和程序。
按照“學生申請、班級評議、學校審核、公示上報”的程序，精準認定家庭經濟困難學生。對建檔立卡貧困戶家庭學生、低保家庭學生、特困供養學生、殘疾學生等特殊困難群體，實行優先資助、重點保障。
3、規范管理資助資金
嚴格按照國家和地方的資助標準，及時足額發放資助資金。對于寄宿生生活補助、非寄宿生生活補助等資金，通過銀行代發的方式，直接發放到學生或家長的銀行卡中，確保資金安全。
建立資助資金發放臺賬，詳細記錄資助資金的發放情況，做到賬目清楚、數據準確。
4、加強資助政策宣傳
利用校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，廣泛宣傳國家和地方的學生資助政策，讓學生和家長了解資助的范圍、標準和申請程序。
組織開展“資助政策宣傳月”活動，通過發放宣傳資料、舉辦資助政策講座等形式，提高學生和家長對資助政策的知曉度。
5、開展感恩勵志教育
結合資助工作，開展感恩勵志教育活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過主題班會、征文比賽、演講比賽等形式，讓學生講述自己的受助經歷和成長故事，激發學生的感恩之心和奮斗之志。
二、工作成效
1、確保了家庭經濟困難學生順利完成學業
通過實施學生資助政策，為家庭經濟困難學生提供了必要的生活保障和學習支持，確保了他們順利完成學業。據統計，本學期我校共資助家庭經濟困難學生xx人，發放資助資金xx元。
2、促進了教育公平
學生資助政策的實施，讓家庭經濟困難學生享受到了公平的教育機會，縮小了城鄉、區域之間的教育差距，促進了教育公平。
增強了學生的感恩意識和社會責任感
通過開展感恩勵志教育活動，讓學生感受到了黨和政府的關愛、社會的溫暖，增強了學生的感恩意識和社會責任感。許多受助學生表示，要努力學習，將來回報社會。
三、存在的問題及改進措施
1、存在的`問題
部分學生和家長對資助政策的了解還不夠深入，存在申請不及時、材料不齊全等問題。
資助工作的信息化水平有待提高，數據統計和管理還不夠便捷。
資助育人的效果還需要進一步提升，對受助學生的心理疏導和勵志教育還不夠到位。
2、改進措施
加大資助政策宣傳力度，通過多種形式向學生和家長宣傳資助政策，提高他們對資助政策的知曉度和申請的積極性。
加強資助工作的信息化建設，建立學生資助信息管理系統，實現資助數據的實時更新和管理，提高工作效率。
進一步豐富資助育人的形式和內容，加強對受助學生的心理疏導和勵志教育，培養他們自尊、自信、自立、自強的精神品質。
總之，我校在初中學生資助工作中取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將進一步加強領導，完善制度，規范管理，加大宣傳，努力把學生資助工作做得更好，為促進教育公平、推動教育事業發展做出更大的貢獻。
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在過去的一學年里，我校積極響應國家教育扶貧政策，深入實施初中學生資助工作，旨在確保每一位家庭經濟困難的學生都能享受到公平、有質量的教育。現將本學年學生資助工作的實施情況、成效及反思總結如下：
一、工作實施情況
1、政策宣傳與普及
本學年，我們通過家長會、班會、校園廣播、宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳國家及地方的資助政策，確保每一位家長和學生都能充分了解資助政策的內容、申請條件及流程。
組織了資助政策宣講會，邀請相關部門負責人進行政策解讀，提高了家長和學生的知曉率和參與度。
2、資助對象認定
嚴格按照上級部門的要求，建立了規范的資助對象認定流程，包括家庭經濟狀況調查、資料審核、公示等環節，確保資助對象的準確性和公正性。
成立了由班主任、財務人員及家長代表組成的評審小組，對申請資助的學生進行綜合評審，確保資助資源合理分配。
3、資助資金發放
資助資金嚴格按照規定的時間和程序發放，確保資金及時到位，減輕家庭經濟困難學生的經濟負擔。
通過銀行轉賬等方式，實現了資助資金的直接發放到學生或家長賬戶，提高了資金發放的透明度和安全性。
4、資助效果跟蹤
對受資助學生的學習、生活狀況進行跟蹤調查，了解資助政策對他們的實際幫助，及時調整資助策略。
建立了受資助學生檔案，記錄他們的成長軌跡，為后續的資助工作提供參考。
二、工作成效
1、資助覆蓋面擴大
本學年，我校資助工作覆蓋面進一步擴大，共資助家庭經濟困難學生XX人，資助金額總計XX萬元，有效緩解了這些學生的經濟壓力。
2、學生學業成績提升
受資助學生在學業上取得了顯著進步，其中XX名學生在期末考試中成績優異，獲得獎學金或表彰。
資助政策激勵學生更加努力學習，提高了他們的學習積極性和自信心。
3、社會反響良好
資助工作得到了家長和社會的廣泛贊譽，提高了學校的知名度和美譽度。
促進了家校合作，增強了家長對學校的信任和支持。
三、存在問題及反思
1、資助政策宣傳仍需加強
盡管我們在政策宣傳上做了大量工作，但仍有個別家長和學生對資助政策了解不夠深入，導致申請過程中出現一些誤解和遺漏。
今后，我們將進一步加大宣傳力度，創新宣傳方式，提高政策宣傳的針對性和實效性。
2、資助對象認定標準需進一步完善
在資助對象認定過程中，我們發現個別學生的家庭經濟狀況難以準確評估，導致資助資源分配存在一定難度。
今后，我們將加強與相關部門的溝通協調，完善認定標準，確保資助對象認定的`準確性和公正性。
3、資助效果跟蹤機制需健全
雖然我們對受資助學生的學習、生活狀況進行了跟蹤調查，但跟蹤機制還不夠健全，缺乏系統性的評估體系。
今后，我們將建立更加完善的跟蹤評估機制，定期對資助效果進行評估和總結，為后續的資助工作提供科學依據。
四、未來展望
展望未來，我們將繼續深化學生資助工作，不斷創新工作思路和方法，提高資助工作的科學性和有效性。同時，我們將加強與上級部門、社會各界的溝通合作，共同推動教育扶貧事業的發展，為家庭經濟困難學生提供更加全面、更加優質的資助服務。
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學生資助工作是一項重要的保民生、暖民心工程，事關脫貧攻堅，事關社會公平。在過去的一段時間里，我校認真貫徹落實國家和地方的學生資助政策，扎實做好初中學生資助工作，現將工作總結如下：
一、工作開展情況
1、建立健全資助工作制度
學校成立了以校長為組長的學生資助工作領導小組，明確了各成員的職責分工，確保資助工作有序開展。
制定了《初中學生資助工作管理辦法》，對資助對象的認定、資助資金的發放、資助工作的監督等方面做出了明確規定，使資助工作有章可循。
2、精準認定資助對象
每學期開學初，學校通過班級摸排、學生申請、家訪等方式，全面了解學生的家庭經濟情況。
嚴格按照資助政策的要求，對申請資助的學生進行審核，確保資助對象精準無誤。對于建檔立卡貧困戶家庭學生、低保家庭學生、特困供養學生、殘疾學生等特殊困難群體，實行優先資助。
3、規范資助資金發放
學校嚴格按照資助資金發放程序，確保資助資金及時、足額發放到學生手中。
資助資金發放前，學校將資助名單進行公示，接受師生和社會的監督。發放時，采用銀行打卡的方式，確保資金發放安全、便捷。
4、加強資助政策宣傳
學校通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，廣泛宣傳國家和地方的學生資助政策，讓每一位學生和家長都了解資助政策的內容和申請流程。
組織教師深入學生家庭，開展資助政策宣傳和家訪活動，提高資助政策的知曉率和滿意度。
5、強化資助工作監督
學校建立了資助工作監督機制，對資助工作的各個環節進行監督檢查。
設立了舉報電話和郵箱，接受師生和社會的監督舉報。對于發現的`問題，及時進行整改，確保資助工作公平、公正、公開。
二、工作成效
1、確保了家庭經濟困難學生順利完成學業
通過實施學生資助政策，為家庭經濟困難學生提供了必要的生活和學習保障，使他們能夠安心學習，順利完成學業。
2、促進了教育公平
學生資助政策的實施，讓每一位學生都有機會接受公平而有質量的教育，有效促進了教育公平。
3、增強了學生的感恩意識和社會責任感
學校通過開展感恩教育活動，引導學生珍惜資助機會，努力學習，回報社會。許多受助學生在學習和生活中表現出了積極向上的精神風貌，增強了感恩意識和社會責任感。
三、存在的問題及改進措施
1、存在的問題
部分學生和家長對資助政策的了解還不夠深入，存在申請不及時、材料不齊全等問題。
資助工作的信息化水平有待提高，數據統計和管理還不夠便捷高效。
資助工作的宣傳力度還需進一步加大，社會參與度有待提高。
2、改進措施
加強資助政策宣傳，通過多種形式廣泛宣傳資助政策，提高學生和家長的知曉率。同時，加強對班主任和資助工作人員的培訓，提高他們的政策水平和業務能力。
提高資助工作的信息化水平，建立學生資助信息管理系統，實現資助數據的實時更新和管理，提高工作效率。
加大資助工作的宣傳力度，積極爭取社會各界的支持和參與，形成全社會共同關心和支持學生資助工作的良好氛圍。
總之，在今后的工作中，我們將進一步加強學生資助工作，不斷完善工作機制，提高工作水平，確保家庭經濟困難學生都能享受到國家的資助政策，順利完成學業，為促進教育公平、推動社會和諧發展做出更大的貢獻。
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