高一班主任德育工作總結

時間：2024-07-01 14:26:50 秀鳳工作總結我要投稿

相關推薦

高一班主任德育工作總結范文（通用10篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，將過去的成績匯集成一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的高一班主任德育工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一班主任德育工作總結范文（通用10篇）

　　高一班主任德育工作總結 1

　　本學期以來，我們年級全面細致的做好各班級的德育工作，為促進我校各方面有更大的進展，做出了應有的成績，現將半學期工作總結如下：

　　（一）完善并督促執行各項規章制度，切實加強德育工作

　　開學初我們從本年級是高一年級的實際情況出發，首先從新生入學抓起，通過軍訓和學前教育認真開展德育教育工作，在軍訓中不僅對學生開展了常規訓練，還開展了拔河比賽、廣播操比賽、軍事理論講座等活動，利用自習的時間班主任領學生學習《東風中學學生手冊》里的各項規章制度，讓新生更進一步的了解東風中學，切實加強德育教育工作。

　　（二）做好各種大型節目

　　本學期節假日較多，結合各節假日認真進行正面的德育宣傳教學工作，如：教師節、運動會、國慶節、感恩節、元旦聯歡會等活動。我們學年在開學典禮中，能夠按照學校規定準時到達班級指定位置，有組織、有紀律地完成本學期開學典禮。運動會中各班積極報名參加各項體育項目，主動為大會服務，各班統一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衛生工作，保證本班的.紀律，很多班級能夠主動清掃運動場地，為運動員創造一個好的比賽環境。在這次運動會中高一年級很出色的完成了裁判員的任務。運動后的晚會，本年級各班能夠做到有組織、有紀律的觀看演出，演出結束之后各班都把本班衛生清掃徹底之后才離開。各班在“感恩節”板報評比中都積極參與，非常用心思，自己動手把本班的板報辦的非常有特色。在剛剛過去的元旦聯歡會上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特色，學生自己排節目、演節目，把這元旦聯歡會搞的有聲有色。

　　通過參與各項節目，讓學生對新的環境有所了解和適應，也增強了學生之間，學生與老師之間的感情，增強了學生的班級集體榮譽感。鍛煉了我們的學生，又增強了班級的凝聚力。

　　（三）認真抓好常規的管理工作，全面管理好學生

　　針對當前學生實際，本著一切為了學生，為了一切學生的服務宗旨，即嚴格管理好學生，又要無微不致關心、關懷學生。在進一步落實各項規章制度的同時，又不放松平時的常規管理，堅持每周一的升旗儀式，對每周班級規格化、行為習慣、學習紀律等優秀的班級體進行表彰，并納入班級量化考核，強調紀律、安全、文明習慣等重要事項。

　　在本學期中本學年各班衛生能夠做到一天三次及時、徹底清掃，周六、周日放假兩天中班級衛生也保持清潔。課間紀律在這學期的嚴抓中有所好轉，走廊打鬧、聚堆現象明顯減少。各班能夠積極對待間操，尤其是跑步時，大多數班級都能夠做站隊時快、靜、齊，跑步時方陣整齊、步伐一致、口后響亮、統一著裝。在每周一的班會中班主任都能夠組織好本班學生認真聽廣播，做好班會記錄，做好班會總結。

　　總之，德育教育工作是一項長期、艱巨而復雜的工作，是樹人的工作，我們有信心和決心，常抓不懈為使校風有較大的改變而做好更細致的工作。

　　高一班主任德育工作總結 2

　　高一（45）班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設，做到因材施教，本學期我主要做了以下工作：

　　一、組建班委明確班委職責

　　在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學生的個人品質（意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存能力等）、個人理想和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎。班委確定后，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學科代表、各組長等職責，使班委分工明確，各負其責。

　　二、建立激勵機制樹立良好班風班紀

　　學生入學的第一個班會，我就讓學生進行自我介紹：姓名、畢業學校、理想、興趣愛好、特長。從而發現：盡管大多數學生的升學分數都較低，但他們都很有理想和抱負，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學”。于是根據班情：有理想、有升學的愿望，但基礎較差、學習習慣較差、缺乏養成意識等。針對學生所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業、認真上課、養成預習、復習、勤學好問的良好習慣。同時，我在班上設立了7項獎：遵紀模范、勞動積極分子、進步最快、成績優秀、關心集體、自我設計、儀容儀表獎，規定每學期評比一次。

　　三、充分體現素質教育開展豐富多彩的班會活動

　　為了培養學生的綜合素質，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學期我班開展了以下活動：

　　1、捐款獻愛心活動（唱歌、小品、詩朗誦等形式）

　　資助家庭經濟困難的學生，使她從返課堂

　　2、講文明、講禮貌從我做起（演講、搶答、游戲等形式）

　　通過演講的形式使同學們認識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應該怎么說，怎么做？

　　3、《跨世紀新年晚會》（唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動）

　　同學們自編、自導、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。

　　四、建立一個團結、進取的班集體

　　通過學校的.衛生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。

　　五、加強組織紀律教育嚴肅校規校紀

　　利用班會學習《蒙自一中規章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學生日常行為規范》等，作到思想工作在前，批評懲罰在后，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀一定照章嚴懲。

　　在校長的領導下，在政教處和學生會的有效管理下，經過一個學期的嚴格要求，絕大多數學生在守紀，學習習慣的養成、衛生保持等方面都有了一定的進步。但是在許多方面我的工作還沒有做好，需要深入進行研究。如：如何根據不同學生的個性做好學生的思想工作？如何調動雙差生的學習主動性？怎樣才能使慢班不慢？等。我相信：一分耕耘，一分收獲。

　　高一班主任德育工作總結 3

　　一、教師以身作則，為人師表很重要。

　　子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。

　　作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實？

　　二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。

　　“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一，思想匯報專題它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。

　　這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；因為關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的`德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發芽，開花結果。

　　三、細節決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。

　　古語說的好：“嚴師出高徒。”尤其是在職業高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發展，嚴格要求他們做人做事。

　　我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶1—2名學習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養成了習慣，就逐漸內化為他們的修養了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我天天要求學生在掃除中認真清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成認真、誠實、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養。

　　四、適時總結，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。

　　我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結后，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時，已經批評那幾個做的不好的一次了。

　　如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。

　　高一班主任德育工作總結 4

　　從剛接到領導通知讓我擔任班主任時的忐忑不安到現在班主任工作已初步走上軌道，這一轉眼就是一學期，這當中我更是學習者的身份，努力地學習如何做一名優秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學期以來，衷心謝謝領導的理解和支持，謝謝各位老師的指點和幫助。我將會一如既往虛心地向有經驗的班主任討教，向教學經驗豐富的老師學習。目前，針對班級德育管理情況進行總結，也是對自己班主任工作的一次反思。

　　我們21班共有學生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人。總體來說，開學以來，班級發展態勢良好，課堂氛圍良好，自習課紀律較好，并且連續獲得文明示范班集體，班級凝聚力得以加強，班級各項管理也有序進行。

　　本期德育工作重點：一方面是抓學生常規，形成良好的行為習慣和學習生活習慣；另一方面與學生談心，了解學生的家庭背景，走進學生內心，與他們形成良好的師生關系。

　　班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設和諧向上的班級氛圍。其次建設小組，集學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規范和團隊。建立班委會和班委監督委員會，共同管理班級事務。具體分為以下幾個方面：

　　一、抓學生常規，培養學生良好行為習慣

　　（一）學習常規

　　主要強調自習課紀律，學生剛進入綦江中學，不太適應綦江中學的晚自習管理模式，尤其是要求學生自習課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級管理制度約束，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面，班主任進行明察暗訪，時常關注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態。同時，由于所帶班級是平行班，學生大部分來自鄉鎮中學，難免會染上一些社會習氣，另外學習習慣也比較差，如上記筆記，如何聽課等，我在班務課時進行常規講解。

　　（二）操行常規

　　這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調校牌佩戴和出勤，重點是幫助學生盡快適應綦江中學的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個時間段早到10分鐘，對班級情況也進行自查。目前來看，學生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發需要整改。

　　二、建立了強有力的班委會，確立了一套較為完備的管理模式

　　通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務進行自主管理，制定了合理有效的班級規范，其主要包括考評方式，考評結果應用，獎懲制度等。另外，成立了班級監督委員會，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作。

　　班委會成員主要設有班主任助理、班長、副班長、團委、學習部、生活部等班主任助理、班長負責班級全面工作，紀律委員負責班級紀律糾察，督促班干部值日，填寫《出勤日志》。

　　學習委員負責班級學習方面的工作，下轄各科科代表和各學習小組組長，送交《教學日志》。生活委員負責班級生活方面的困難好各類信息張貼。勞動班長負責分配勞動任務，監督每天值日生工作。體育委員負責一日三操和體育課，以及校運動會，填寫《三操日志》。這種"班長——副班長——專值班干"的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責，又理順了班干部之間的關系，便于班干部分工協作并密切配合的開展工作。

　　這一學期，我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議，我們制定了一系列班級規章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責》，《小組組長職責》，《值日生守則》等；對班干部提出了"以身作則，積極主動，學習爭先"的三條原則，班干部的整體素質得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗，和一次評優活動，這些措施，都有力的加強了班干部的隊伍建設。

　　三、建立了一套完備的監督機構——團委

　　團委下設團委書記、組織部長、宣傳部長、板報組長，除對班干部的工作進行配合和監督之外，還安排普通同學值日，按學號的順序，人人輪流，負責每天最后一節晚自習的“導學”。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團委這一設置則使"人人有事做"，相當于我們班的"人大"與"政協"。也可以這樣說，在我們高一21班學生當家做主人，民主參與班級管理的格局已經形成。

　　班級經費全部由學生自己管理，自己開支；班級優干評選，班干部任免全部來自學生的民主評議；班級日常生活中的一切活動，比如早操，課間操，眼保健操辦班會，“三志”的記載，每一項活動都由全班學生共同參與，共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。

　　四、確立了班訓，增強了班級精神動力

　　確立了班訓，增強了班級精神動力。通過“個人對班級責任”“信心”“感恩”“心理健康”“珍愛生命”系列主題班會等活動，我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田。學生在思想上樹立了誠信感恩意識，在行為上加強了自律能力，在生活上培養了樂觀精神，特別可喜的是，在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現在能主動的奮力進取的轉變。學習過程逐步落實。經過半年的高一學習，同學們都認識到了小組合作、學習三個環節"預習，聽講與復習"、作好時間規劃和自主學習的重要性。我們許多同學由初中從不預習轉為每課課前必預習，上課積極參與課堂，舉手發問，課后認真歸納整理與復習。學生的紀律觀念和時間觀念得到了明顯的加強，個人演講、組織、表達、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應對困難等綜合素質普遍得到提高。

　　五、建設小組，增強了班級向上的.氛圍

　　小組組成考慮三個條件：學習成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結合，進行考評，以促進整個班級的發展。

　　六、加強寢室管理，關注學生的成長

　　全班住校生總共有39人，其中分散在十個寢室，所以我們班級的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強與室長的聯系，及時了解學生的動態；另一方面，每周大概三次走寢室，細心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時處理一些問題，比如學習壓力和不適應問題。另外，住校生手機管理，要求不能帶到教學區內，如有違者一律沒收。

　　七、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯系

　　管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作，才能將一個班級建設得更好。所以，我時常與科任老師交流學生的學習情況，發現問題及時處理。平時一發生什么問題就及時聯系家長，了解學生放假回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

　　班會課，由學生競爭主持和小組輪流主持，既有學生講話，又有小組同學之間的交流，還有班主任發言；家長會，由班主任主持，既有教師代表的講話，又有典型同學的發言，還有學生親筆給家長的書信。三位一體的交流，無論對我還是對學生或家長，都有很好的啟示。另外，家長訪校、電話家訪、師生談心也都會進一步加強三者的溝通。

　　班級工作很細瑣，也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結。由于我們班級采取的是學生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導和協助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關心自己的每一個學生，是我開展班級工作的基本原則。

　　高一班主任德育工作總結 5

　　寒來暑往，光陰如緩緩的流水般，在我們的發梢、指尖、心里流淌而過。初為班主任，我帶著宛如身披紅妝的待嫁新娘般的羞澀和期盼的心情接任了一年六班的班主任，并陪著全班的54個孩子，度過了匆忙而充實的一年，看著他們的成長，看著初具規模的班級風格，看著他們在學習上取得的成績，心里除了一絲喜悅之外，也對將來班級的發展充滿了希望。那么，就讓我們一起走在美好的路上吧。

　　班級管理：高一的學生對任何事都充滿了新奇，曾經在開學的第一個月里，由于發放書本和班級備品，安排座位等問題，班級看起來總是亂亂的`，我又是第一次當班主任，越是想抓住問題的關鍵就越是不能，感覺就向趴在透明玻璃上的蒼蠅，前途一片光明，卻又找不到出路。好像是大方向我把握的很好，但是細致的問題根源卻從來都不曾肅清。心里焦躁的情緒漸生，性格也開始暴虐起來；但是收到的效果甚微。于是就向很多老班主任請教，得到了很多實用的辦法：

　　1、靜下心來，細致的觀察班里同學的事情，記錄下他們的行為，并及時的總結，把現象拿出來，讓全班分析，事后找到當事人進行批評教育；

　　2、給班級制定一個目標，給每個學生制定一個培養目標，然后找出一些給人很多啟迪的故事，從精神上慢慢培養他們的意志，樹立正確的人生觀、價值觀；

　　3、把集體利益彰顯出來，每個同學做的事情都是54個人與他一同分擔，如果是光榮的，那么每個人都會為他驕傲，如果是錯誤的，他會自己抬不起頭來。比如：每當校級文藝演出上，班級的周龍同學都會作為學生文藝演出代表去參加，還有參加軍訓方隊的同學，每次都大力表揚，激起他們的自信心；還有一周，我們班衛生只扣了2分，因為韓飛同學抽煙，結果扣了20分，因此與金星班擦肩而過，大家都感覺很遺憾，韓飛自己也感覺很沮喪，于是就抓住這個機會對他及全班進行批評教育。

　　4、多讀班級管理的書籍，從中獲益良多。我們班凡是犯錯誤的同學都要寫錯誤說明書，把犯錯誤的過程如實的寫下來，并在全班道歉。

　　我還制定了十分細致的班級紀律管理規定和衛生管理規定，經過我和全體同學的不斷努力，我們班在本學期獲得了2次金星班，1次銀星班和2次銅星班的成績，想想班主任工作也不那么累了，關鍵是覺得，在心里值了。

　　班級學習氛圍的建立：班級成立后不久，借著學校舉行的“專注課堂”活動的契機，從三個方面著手，創建良好的班級氛圍。第一，學習習慣。多次開班會讓學生討論然后到講臺發言來引導學生向老師發問，課堂上要勇于舉手，勇于展現自己，這不光是在學習知識，更是在培養自己的能力和勇氣，就這點來說，班內整體執行的還可以，很多學生一學期下來性格發生了很大的改變，比如白玉鳳、狄俞含等同學，由剛入學時說話就臉紅到現在的回答落落大方，家長也多次反應孩子的性格越變越好。另外，還參考學生的意見，規定了上自習課不準說話，吃零食，班主任抽查，一旦違反就扣其個人量化分數并予以懲罰。第二，保持學習時間和環境。在班會通過討論讓學生定下班級規定，紀律班長和紀律小組長執行，如有違規同學，紀律組長和紀律班長也要承擔責任。第三，學習方法。在班內兩次組織學生進行討論并總結個人感覺優秀的學習方法，以供同學們共享，既強調的學習方法的重要性，更讓同學們取長補短。同時，我也經常地資料和網上查一些優秀科學的學習方法，發到各組或貼在班里，讓學生參考。

　　班級文化：開學伊始設立了圖書角、班級日志，把每天發生的事情和自己的學習經驗都以自己性格鮮明的形式表現出來，創建溫馨醒目的壁畫標示，提醒同學保持紀律、衛生；后板報反應每周學校、國家的各種時事。

　　班主任理念：學生就像一塊璞玉，你想把他塑造成什么樣子？我只想用更多的愛心與進取心，讓他們成為對社會有用的人，他們可以通過自己的學識來對遇到的事情進行正確的處理和判斷，每個學生都有他的閃光點，用心去挖掘。

　　感悟：這一年的時間里，雖然跌跌撞撞，讓我走了許多彎路，然而難忘與快樂卻更加讓人充盈。難忘學生軍訓時的堅毅；難忘他們取的成績時，心里的竊喜；難忘你以為他們并不在乎你，而他們卻時時隨著你的面目表情憂愁歡喜。很久很久前，曾經有人對我說，對學生不要付出太多真心，因為他們轉瞬就會忘了你，受傷的也只有自己。可是，我想說的是，我不奢望太多，我只想讓他們更出色，成為最好的。至少，我們在一起。

　　高一班主任德育工作總結 6

　　本學期，我擔任了高一年級的班主任。在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績。現將本學期的德育工作總結如下：

　　一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提。在班級管理中，我建立了一套嚴格的班級規章制度，對學生的學習、紀律、衛生等方面進行了明確的規定，并嚴格執行。同時，注重培養班干部的管理能力，讓他們成為班級管理的得力助手。

　　二、關注學生的思想動態，進行及時有效的溝通

　　高一學生正處于思想逐漸成熟的階段，容易受到外界的影響。我通過與學生談心、家訪等方式，及時了解他們的思想動態，幫助他們解決在學習和生活中遇到的問題。對于一些特殊學生，如家庭貧困生、單親家庭學生等，給予了更多的關注和關愛。

　　三、開展豐富多彩的德育活動，培養學生的良好品德

　　通過主題班會、演講比賽、志愿者活動等形式，培養學生的愛國主義情感、集體主義精神和社會責任感。例如，在“愛國主義”主題班會上，學生們通過詩歌朗誦、歌曲演唱等形式，表達了對祖國的熱愛之情；在志愿者活動中，學生們走進社區，為孤寡老人打掃衛生、表演節目，增強了他們的社會責任感。

　　四、加強與家長的溝通與合作，形成教育合力

　　定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，通過電話、微信等方式與家長保持密切聯系，共同關注學生的成長。

　　通過一學期的努力，班級的.德育工作取得了一定的成績。學生的紀律意識明顯增強，學習積極性有了較大提高，同學之間的關系更加融洽。但也存在一些不足之處，如個別學生的思想工作還不夠深入，班級活動的創新性還有待提高等。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進工作方法，提高德育工作的實效性。

　　高一班主任德育工作總結 7

　　在過去的這一學期里，我擔任高一年級的班主任，在德育工作方面付出了諸多努力，也取得了一定的成果。以下是我對本學期德育工作的總結：

　　一、樹立正確的班級輿論導向

　　利用班會課、課余時間等，向學生傳達正確的'價值觀和道德觀。強調誠實守信、尊重他人、團結友愛等品質的重要性，引導學生樹立積極向上的人生態度。

　　二、注重個體差異，因材施教

　　每個學生都有其獨特的性格和家庭背景。對于性格內向的學生，我給予更多的鼓勵和關注，幫助他們克服心理障礙；對于行為習慣較差的學生，我耐心地進行引導和教育，幫助他們逐步改正錯誤。

　　三、加強班級文化建設

　　通過布置教室、制定班級口號等方式，營造溫馨、和諧的班級氛圍。讓學生在良好的環境中受到熏陶，培養他們的集體榮譽感和歸屬感。

　　四、組織實踐活動，培養學生的社會責任感

　　組織學生參加社會實踐活動，如社區服務、環保宣傳等。讓學生在實踐中體驗生活，增強他們的社會責任感和公民意識。

　　五、與家長保持密切聯系

　　定期與家長溝通學生的在校情況，共同探討教育方法。對于一些存在問題的學生，與家長一起制定教育方案，形成家校合力。

　　回顧這一學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將不斷學習和探索，進一步提高自己的德育工作水平，為學生的成長和發展創造更好的條件。

　　高一班主任德育工作總結 8

　　本學期我擔任高一[X]班的班主任，在學校德育工作的指導下，我認真履行班主任職責，扎實開展班級德育工作，現將本學期的工作總結如下：

　　一、抓好常規管理，培養良好習慣

　　從學生入學開始，我就注重抓好班級常規管理，培養學生良好的學習和生活習慣。如要求學生按時到校、遵守課堂紀律、認真完成作業等。通過一段時間的督促和培養，學生們逐漸養成了良好的習慣。

　　二、加強思想教育，樹立正確觀念

　　利用班會、晨會等時間，對學生進行思想教育。通過講述名人故事、觀看教育影片等方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，關注社會熱點問題，組織學生進行討論，培養學生的獨立思考能力和社會責任感。

　　三、關愛特殊學生，促進共同進步

　　班級中存在一些學習困難、家庭貧困或心理有問題的特殊學生。對于這些學生，我給予了更多的關愛和幫助。定期與他們談心，了解他們的困難和需求，并采取相應的措施幫助他們解決問題。

　　四、組織主題活動，增強班級凝聚力

　　本學期組織了多次主題活動，如運動會、文藝匯演、戶外拓展等。通過這些活動，增強了學生之間的交流與合作，提高了班級的凝聚力和向心力。

　　五、加強與任課教師的溝通協作

　　經常與任課教師交流學生的學習情況，共同商討教育教學方法。任課教師在課堂上發現的問題，及時反饋給我，以便我能夠及時處理。

　　通過一學期的努力，班級的德育工作取得了一定的.成效，但也存在一些問題和不足。比如，個別學生的自律能力還有待提高，班級管理的方法還需要不斷創新等。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進工作方法，提高班級德育工作的質量。

　　高一班主任德育工作總結 9

　　本學期，我擔任高一年級[X]班的班主任，在學校領導的關心和支持下，我認真落實學校的德育工作要求，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，扎實開展班級德育工作，現將工作總結如下：

　　一、加強班級文化建設，營造良好育人環境

　　精心布置教室，制定班級規章制度和班級口號，營造積極向上的班級文化氛圍。通過班級文化的建設，增強學生的集體榮譽感和歸屬感，促進良好班風的'形成。

　　二、注重心理健康教育，關愛學生成長

　　關注學生的心理健康，及時發現并解決學生在學習和生活中出現的心理問題。通過個別談心、心理健康講座等方式，引導學生正確面對學習壓力，保持積極樂觀的心態。

　　三、開展豐富多彩的德育活動，提高學生綜合素質

　　組織學生參加學校舉辦的各類德育活動，如演講比賽、書法比賽、志愿者服務等。通過這些活動，培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，促進學生全面發展。

　　四、加強與家長的溝通與合作，形成家校教育合力

　　定期召開家長會，及時向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。通過電話、微信等方式與家長保持密切聯系，共同關注學生的成長，形成家校教育的合力。

　　在今后的工作中，我將繼續努力，不斷探索創新德育工作的方法和途徑，為學生的健康成長和全面發展創造更加有利的條件。

　　高一班主任德育工作總結 10

　　時光荏苒，轉眼間一個學期的工作即將結束。作為高一[X]班的班主任，我在德育工作方面進行了一系列的探索和實踐，現總結如下：

　　一、培養良好的品德修養

　　通過日常的言傳身教，引導學生注重文明禮儀，學會尊重他人、關愛他人。在班級中樹立榜樣，對表現優秀的學生進行表揚和獎勵，激發學生向榜樣學習的積極性。

　　二、強化紀律意識

　　制定明確的班級紀律，并嚴格執行。對于違反紀律的學生，及時進行教育和引導，讓他們認識到自己的錯誤，并改正。同時，通過開展紀律主題班會等活動，增強學生的`紀律意識。

　　三、關注學生的情感需求

　　在班級管理中，注重與學生建立良好的師生關系，傾聽他們的心聲，了解他們的困惑和煩惱。及時給予關心和支持，讓學生感受到老師的關愛和班級的溫暖。

　　四、培養團隊合作精神

　　組織各種團隊活動，如小組競賽、班級拔河比賽等，讓學生在活動中學會合作、學會溝通，培養團隊合作精神。

　　五、加強與各科教師的協作

　　與各科教師保持密切聯系，了解學生在不同學科中的表現和問題，共同商討教育策略，形成教育合力，促進學生的全面發展。

　　回顧本學期的德育工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將不斷總結經驗，改進工作方法，努力使班級德育工作更上一層樓。

【高一班主任德育工作總結】相關文章：