教導(dǎo)處總結(jié)（精選24篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的教導(dǎo)處總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇1
根據(jù)學(xué)校工作精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與落實“關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個學(xué)生健康快樂成長”這一基本理念，以及上海市基礎(chǔ)教育工作會議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長規(guī)律，重視社會對立德樹人形成教育共識。圍繞學(xué)校“積極教育”的主題，追求有效教學(xué)，打造高效課堂，提優(yōu)減負(fù)。
本學(xué)期在一二年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的基礎(chǔ)上，三至五年級的語數(shù)英老師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委下發(fā)的《小學(xué)中高年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南”》，領(lǐng)會精神，真正落實到教學(xué)上，提高課堂實效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三——五年級的語數(shù)英備課組在十月底完成一份評價方案設(shè)計，教導(dǎo)處撰寫了一份管理案例，11月全部上傳給教育學(xué)院。
繼續(xù)深入開展學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，本學(xué)期，10月27日將對寶山區(qū)所有學(xué)校的四年級學(xué)生進(jìn)行綠色指標(biāo)測試。9月28日把四年級學(xué)生的信息和執(zhí)教語文數(shù)學(xué)的教師信息上傳給基教科。本次質(zhì)量調(diào)研考查科目為語文和英語。教導(dǎo)處按區(qū)教研室要求做好一切調(diào)研安排：考試時間、學(xué)生座位、監(jiān)考老師安排等。四年級老師給學(xué)生做好調(diào)研輔導(dǎo)，尤其是答題卡的運(yùn)用。教導(dǎo)處組織四年級語文數(shù)學(xué)老師教研，積極探索以校為本，基于過程的教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
積極參與區(qū)優(yōu)秀校本課程的評比，九月教導(dǎo)處完成校本課程《場館進(jìn)課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復(fù)評，在小學(xué)分管校長卓德清校長的`帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)百門校本課程第三名的好成績。
為了讓家長近距離、最直觀的了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣及體驗教育教學(xué)評價過程，進(jìn)一步推進(jìn)家校互動建設(shè)，20xx年12月1日下午，上海市寶山實驗學(xué)校小學(xué)部開展了以“基于標(biāo)準(zhǔn)快樂學(xué)習(xí)健康成長！”為主題的一年級家長半日開放活動。一百四十多名家長前來參加。此次活動分三個板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學(xué)部的教導(dǎo)主任俞徐芳老師對全體家長作了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期零起點教學(xué)和等第式評價的介紹，分管校長卓校長作了總結(jié)發(fā)言，并讓家長觀看了“一年級學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)”的微視頻，了解孩子在校生活。接著到操場，觀看一年級孩子的的歌舞飛揚(yáng)和球操訓(xùn)練。家長們紛紛拿出相機(jī)拍下了一個個精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)行8項闖關(guān)活動。“我真行”、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實地呈現(xiàn)了小學(xué)一年級學(xué)科課程與教學(xué)，呈現(xiàn)了孩子的學(xué)習(xí)與成長。這次家長開放日活動，家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，讓家長走進(jìn)學(xué)校，參與評價，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注每個孩子的健康成長！
第15周的周一，周四區(qū)教研室到我校進(jìn)行督導(dǎo)聽課教研活動，教導(dǎo)處安排好每個工作環(huán)節(jié)的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個備課組上課教師人員，語數(shù)英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽課評課活動，進(jìn)一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導(dǎo)處收好上課教師的教案，并排好聽課安排。
經(jīng)過2天的聽課活動，教研室對我校的教學(xué)工作給予高度肯定，當(dāng)然也提出一些建議，在今后的工作中改進(jìn)。
本學(xué)期，語數(shù)英的學(xué)科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準(zhǔn)備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
繼續(xù)嚴(yán)格落實各常規(guī)工作,切實抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，對于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、練習(xí)等各個環(huán)節(jié)工作加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查、評價。抓好教研組的建設(shè)，努力形成一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)團(tuán)隊。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇2
一學(xué)期將畫上句號，本學(xué)期是“十三五”開局的一學(xué)期，也是學(xué)校兩項創(chuàng)建后事實教育教學(xué)新常態(tài)的一學(xué)期。教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、部室管理規(guī)范化、教育現(xiàn)代化應(yīng)用、教學(xué)改革深入開展是全面深化素質(zhì)教育、提升教育教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校教育教學(xué)工作的新基點。本學(xué)期，學(xué)校的每一位教職員工都在自己的崗位上為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了自己最大的貢獻(xiàn)，我校教育教學(xué)工作開展有條不紊。現(xiàn)就教導(dǎo)處本學(xué)期期的工作回顧總結(jié)如下：
一、依據(jù)縣局會議文件精神和學(xué)校安排
制定了學(xué)期學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度和教學(xué)制度。在學(xué)校原有的管理制度的基礎(chǔ)上，先后新增和修訂了《高渠中學(xué)關(guān)于嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》、《高渠中學(xué)關(guān)于推行電子教案的規(guī)劃要求》、《高渠中學(xué)考試管理制度》等，新增處室制度的修定等工作，使得學(xué)校管理更加制度化。
二、嚴(yán)格落實課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)國家新標(biāo)準(zhǔn)和縣局要求
開齊開足各門課程，特別是體、音、美、信、綜合、校本等課程，同時在上學(xué)年14個社團(tuán)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校教師師資實際，合并3個社團(tuán)，成立社團(tuán)數(shù)11個，每周二、周四堅持開展活動，學(xué)生每天兩操一課時間都得以保證，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、和教研處通力合作，及時安排、組織了各類聽評課活動
如開學(xué)初期的新任教師匯報課，中期的教研組長信息化應(yīng)用能力的觀摩示范課，后期的全員教師參與的“高效課堂”聽評課活動，積極參與片區(qū)，縣局組織的“同課異構(gòu)”活動、各種聽評課、專題研討會及全員參與的“國培20xx”三個項目的學(xué)習(xí)與研修等多項工作。使教師通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自己反思及教研組活動、集體備課，微課題研究等形式不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)、水平和效果。
四、業(yè)務(wù)方面：
一是推行電子教案，促進(jìn)教師備電子教案，用電子教案上課，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動教育信息化進(jìn)程。二是堅持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查工作。一方面每周對六個教研組長的教案備課進(jìn)行了一次審閱簽字，既督促了教研組長的'常規(guī)業(yè)務(wù)工作又帶動了教師常規(guī)業(yè)務(wù)，二方面是堅持一月一次的常規(guī)檢查工作，及時安排、組織，各領(lǐng)導(dǎo)下組、分塊全面檢查干事的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課情況、一線教師塊檢查教研組課題研究情況，教研活動情況和教師個人的教案、作業(yè)，作業(yè)批改等情況。對檢查結(jié)果及時反饋和整改。
五、在部室管理方面
本著部室管理服務(wù)教學(xué)、服務(wù)一線的宗旨，做到配合主管副校長共同做好干事的管理工作。從干事例會總結(jié)安排工作進(jìn)入部室檢查、督促指導(dǎo)工作，及時解決部室管理過程中的實際困難，保證了部室的正常使用。
六、個人深入教學(xué)方面。
一方面是按時參加英語教研組活動，與一線教師共同研討教學(xué)中的困惑、疑難，在自己力所能及情況下，運(yùn)用所學(xué)理論和實踐，指導(dǎo)教師教學(xué)工作；二是深入九年級一班，與學(xué)生面對面交流、了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，與他們交朋友，解決他們學(xué)習(xí)上的困難和思想上的困惑，讓學(xué)生們都能快樂地學(xué)習(xí)和成長。七是配合其他部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，主動完成各項臨時性工作；
七、九年級中考備考工作扎實有序開展。
針對本屆學(xué)生實際，學(xué)期初制定《高渠中學(xué)20xx級中考復(fù)習(xí)備考方案》，召開教師動員會，分析學(xué)情，明確目標(biāo)和方向。先后召開學(xué)生動員會、質(zhì)量分析會、家長會、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、等多種形式有力地促進(jìn)了九年級學(xué)生中考氛圍的營造。
八、存在問題及不足。
一是需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升教導(dǎo)處干事的業(yè)務(wù)知識和服務(wù)意識。二是教學(xué)塊，一些制度的落實督查力度還不夠，管理的精細(xì)化程度還需加強(qiáng)。三是工作創(chuàng)新精神有待加強(qiáng)；四是深入班級，深入師生了解學(xué)情、師情還不夠，不能及時掌握師生教學(xué)和學(xué)習(xí)中的困惑和需要。
九、今后工作努力方向
本人將在縣局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指引下，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，搞好教學(xué)，為使學(xué)校教學(xué)工作邁上更高的臺階而努力奮斗。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇3
語文組具體工作：
1、學(xué)期期初制定了語文組教研計劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計劃。
2、我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。
3、本學(xué)期安排兩節(jié)校級公開課，五年級的文言文《楊氏之子》，三年級的《太陽是大家的》。首先年級內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體備課、聽課，集體評議，然后才在組內(nèi)公開上，最后是再評議。這兩節(jié)課的最大的特點是把信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，既拓寬了老師的教學(xué)視野，又讓學(xué)生有了全新的視角。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
4、加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；安排老師查閱有關(guān)資料，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討。比如《如何觀課、評課？》、《如何做一個學(xué)生喜歡的老師？》，觀看視頻《中國詩詞大會》。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組具體工作：
1、學(xué)期期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了三年級和六年級的公開課教學(xué)活動，由嚴(yán)漢老師和吉秀蘭老師執(zhí)教，并進(jìn)行集體備課、研討。
3、每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織開展理論學(xué)習(xí)：
（1）如何觀課、議課？
（2）解讀《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》
（3）如何做一個學(xué)生喜歡的老師？
5、組織進(jìn)行一至六年級數(shù)學(xué)競賽。
社科組具體工作：
1、學(xué)期期初制定了科組教研計劃，各組員制定學(xué)科教學(xué)計劃。
2小學(xué)英語能力競賽
3安排六一活動：
組織參加縣六一活動文藝節(jié)目排練；
美術(shù)、手工作品展；
慶六一歡樂活動。
4、安排下午放學(xué)后游戲活動
工作完成情況：
本學(xué)期，各教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師把課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共進(jìn)行常規(guī)檢查3次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。每次檢查時，用相機(jī)記錄備查教師存在的亮點及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。此舉取得較好效果。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。
6、組織進(jìn)行了一二年級語文基礎(chǔ)知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動，各評出一等獎7名，二等獎12名，三等獎24名。小學(xué)英語能力競賽各評出一等獎10名，二等獎14名，三等獎19名。小學(xué)美術(shù)作品展（剪紙、繪畫、手工）各評出一二三等獎若干名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
7、校園文化豐富多彩
8、教師走出去。學(xué)校經(jīng)常派教師參加各級各類學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)、語文、社科組有教師參加省縣組織的各種培訓(xùn)，取得較好的培訓(xùn)成績。
9、參加學(xué)術(shù)交流獲得較好成績。方瑜老師成績英語演講比賽，張永榮參加科學(xué)課賽課。
存在的`不足及今后努力的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)，這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我校教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，取得了一定的成績。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、完成的工作。
（1）重視教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期開學(xué)初，認(rèn)真貫徹中心小的傳達(dá)精神，并同老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)全面落實中心校的“一制度兩個要求”文件。
（2）我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，開學(xué)初要求各位老師做好本學(xué)期的各項工作計劃。
（3）落實教研和聽課活動。
（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、看課。教師互相聽課，在教學(xué)領(lǐng)域里發(fā)表見解，交流困惑，有利提高教師的教學(xué)水平。
（5）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教育觀念，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高自身的素質(zhì)。
二、取得成績與存在不足
（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
（2）組織全校學(xué)生參加全縣統(tǒng)一的語文和數(shù)學(xué)競賽活動，張揚(yáng)學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
（3）本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位老師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自查自評，進(jìn)行互查。再由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查。經(jīng)過檢查陸建彪、葉鳳貞、陸日臻等老師都能自覺認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案。陸建興、陸日臻等老師都能及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補(bǔ)不足。
（4）積極開展聽課活動。本學(xué)期，為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了給教師搭建一個教學(xué)工作的交流臺，全校開展公開課教學(xué)活動。我們學(xué)校的每位老師上一節(jié)公開課。各位老師在這次聽課活動中針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了許多寶貴的意見，真正地達(dá)到了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。
（5）堅持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個水平。本學(xué)期，結(jié)合中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排，派出陸日臻老師到桂林參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)聽課學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)之后，回到學(xué)校帶動其他教師的教學(xué)。
（6）加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉(xiāng)村學(xué)校，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并不是很多，而且涉及教師的面也不廣，因此讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的.新理念，結(jié)合自己的感受，以講座的形式傳遞給其他老師，以點帶面，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。
（7）后進(jìn)生工作沒抓好。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們老師沒有能正確的對待，總是埋怨，使后進(jìn)生更突出。我們教導(dǎo)處應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)控，多搞些提升后進(jìn)生的座談等，讓每一位老師學(xué)會關(guān)愛、寬容和激勵每個學(xué)生使他們能樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。并跟蹤分析，及時了解情況，調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)策略。
三、今后工作的設(shè)想與反思
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更扎實地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展；怎樣使教師備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校與校之間的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。愿新的一年中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇5
一學(xué)期來，我們認(rèn)真落實新來的林校長的工作精神，結(jié)合中心校教導(dǎo)處的工作計劃，立足我校實際，全面深化教育教學(xué)，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮村完小“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的月查，規(guī)范教學(xué)過程。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各班主任加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作月查表。在教學(xué)管理環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構(gòu)”，給教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實“幾個一”的.實施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。
1、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己的能力去完成教學(xué)任務(wù)。
3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，讓他們多去參加教研培訓(xùn)和聽課活動，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)西徐村完小的新局面!
教導(dǎo)處總結(jié) 篇6
20xx年是不平凡的一年，我們肩負(fù)著三大重任，即教育扶貧、文明創(chuàng)建、學(xué)校黨建。本年度教導(dǎo)處除了盡心盡責(zé)配合學(xué)校做好以上三件要事，還要抓好日常教育教學(xué)工作，認(rèn)真開展各項活動，用活動來促進(jìn)學(xué)生成長，用活動來促進(jìn)教師專業(yè)化成長。教導(dǎo)處繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué) “五步教學(xué)法”為契機(jī)，以集體備課為抓手，以業(yè)務(wù)常規(guī)為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化教育教學(xué)管理。現(xiàn)將具體工作及得失總結(jié)如下：
一、開展活動及成效
1.20xx年3月2日，協(xié)助學(xué)校舉行九年級中考百日誓師大會，取得圓滿成功。
2. 20xx年4月18日，學(xué)校召開決勝20xx教育脫貧攻堅春季誓師大會，教導(dǎo)處承擔(dān)起教育扶貧控輟保學(xué)方面的重任，并配合城關(guān)中心學(xué)校上報各種扶貧報表及數(shù)據(jù)。
3. 20xx年5月5日，教導(dǎo)處組織教師基本功——板書設(shè)計大賽，本次大賽對我校教師專業(yè)化成長的進(jìn)程起著積極地推動作用。
4.20xx年6月籌辦了畢業(yè)班專題講座活動，給畢業(yè)生做了心理疏導(dǎo)和考前動員。
5.20xx年6月籌辦了xx縣中高考五中考點的考務(wù)工作，做到了考務(wù)無一處失誤。
6.20xx年8月認(rèn)真做好中考成績分析，并和中考獎懲制度掛鉤。
7.20xx年8月配合學(xué)校做好新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，并做了“怎樣當(dāng)好班主任”的專題講座。
8.20xx年11月9日，教導(dǎo)處組織開展了xx五中第二屆班級文化建設(shè)評比活動，對學(xué)校班級文化建設(shè)起到促進(jìn)作用。
9.20xx年12月10日， 教導(dǎo)處組織舉辦了20xx年秋季學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比展覽活動，養(yǎng)成了學(xué)生規(guī)范書寫作業(yè)的習(xí)慣。
10.20xx年12月豐富了教育扶貧迎檢資料，為學(xué)校迎接省級第三方督導(dǎo)評估奠定了基礎(chǔ)。
11.協(xié)調(diào)年級組做好每學(xué)期4次月考的考務(wù)及考試成績分析工作。
12.開好每周班主任例會，安排班主任經(jīng)驗交流活動日程，讓學(xué)校參加xx市班主任基本功大賽并取得優(yōu)異成績的郭洪俠、李銀萍、王學(xué)林、高雷、陳飛等五位班主任做經(jīng)驗介紹。
13.組織業(yè)務(wù)檢查工作。每學(xué)期期初、期中、期末等3次對全體教師的計劃與總結(jié)、教案、聽課記錄、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，每次檢查做到有記錄，有等級，有反饋，并與績效工資掛鉤。
14.安排教師參加各種講課賽并取得優(yōu)異成績：
①郭xx榮獲xx省班主任基本功大賽一等獎
②孫xx榮獲xx省體育基本功大賽一等獎
.........
15.組織教師參加本年度論文評選，教師獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級6篇，市級15篇，縣級45篇；
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)亮點建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.每學(xué)期建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容包括：教案、作業(yè)批改記錄、計劃與總結(jié)、聽課記錄、班主任日志、試卷評析、教育敘事等。以上每一項模板都是自制的，即具備五中特色的。每一項內(nèi)容的檢查都有量化考核細(xì)則，也都與績效評估嚴(yán)格掛鉤。
2.各學(xué)科備課組扎實開展備課活動，做到備課時間、地點、任務(wù)、公開課周周落實，并有五中特色自制的教學(xué)研究記錄來加以體現(xiàn)。
3.學(xué)校建立了電子檔案室，即錄播室每學(xué)期都錄播不少于150節(jié)課來供教師對鏡練課。
4.把教師獲得省市級論文搜集整理成《xx五中教師論文集》。
三、本年度工作中存在的不足
1.教研活動中，備課組主備人對說課環(huán)節(jié)不夠重視，征訂的.學(xué)科雜志教師利用率不高。
2.對教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查跟蹤約談力度不夠，深入其它學(xué)科課堂聽課不多，尤其對20xx年新進(jìn)教師上課教法指導(dǎo)不夠到位。
3.組織學(xué)校教師專業(yè)成長的基本功活動較少，組織學(xué)生各種學(xué)科類比賽不夠豐富多彩。
四、今后的打算
1.繼續(xù)完善教育扶貧各項資料，繼續(xù)實現(xiàn)建檔立卡學(xué)生及殘疾學(xué)生教育資助全覆蓋，保持學(xué)生鞏固率繼續(xù)提升。
2.下學(xué)年將繼續(xù)以“師徒結(jié)對”的方式，來提升年輕教師的教學(xué)水平。
3.加大對教師業(yè)務(wù)檢查及監(jiān)管力度，積極與學(xué)校其他各部門協(xié)調(diào)合作，使教務(wù)工作再上新臺階。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇7
本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作計劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的.備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教育的新局面!
教導(dǎo)處總結(jié) 篇8
半年來，在臨港教體局及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，大膽進(jìn)行課程改革，積極開展教學(xué)教研活動，取得了可喜的成績。具體工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理
為提高學(xué)校管理水平，加強(qiáng)制度建設(shè)，我們在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，先后出臺了《教學(xué)教研工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果量化細(xì)則》、《骨干教師培養(yǎng)條例》、《教師評價標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章。為規(guī)范教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有利保障。實行年級管理制，采用年級周考評、月匯報，教導(dǎo)處不定期抽查與期中期末檢查相結(jié)合的方式，對專任教師進(jìn)行評價、管理，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案，按年級人數(shù)優(yōu)、良、差比3：5：2的比率，對“差”限期改進(jìn)。改進(jìn)方法是：先由年級組改進(jìn)：談話、學(xué)習(xí)、幫教。再由教導(dǎo)處驗收，驗收不合格者，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)改進(jìn)。
二、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。今年，尤其是本學(xué)期，我們的教學(xué)思路是：保七年級課改，抓初三升學(xué)，促八年級奮進(jìn)。按教研室要求，配備了年輕、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的七年級教師隊伍，成立了新課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，普實領(lǐng)導(dǎo)小組，通過舉行公開課、先導(dǎo)課、示范課、推門聽課等形式廣泛切磋。我們還對新教師、改科教師進(jìn)行了一幫一，捆綁式幫教。組織市區(qū)骨干教師公開課、校級骨干教師示范課等多種形式，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)學(xué)生在體驗探索中學(xué)習(xí)。為落實分層教學(xué)，我們向全體教師提出了“不讓站起來回答問題的學(xué)生帶著遺憾坐下”的口號，并張貼在年級辦公室內(nèi)，要求教師面向全體學(xué)生，使差生不自鄙，從而樹立起奮發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。教師授課做到“三不”：即“學(xué)生不預(yù)習(xí)不講，學(xué)生不質(zhì)疑不講，學(xué)生會的不講。”學(xué)生主體地位得以實現(xiàn)。
三、教學(xué)常規(guī)
1、備課
備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。半年來，我們帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的意見》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了方向。堅持集體備課制度，我們多次對集體備課、教師課時教案進(jìn)行了重點檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時改正,開始走向了實用化道路。
集體備課我們安排在每周二、四晚自習(xí)時間進(jìn)行,實行備課組長負(fù)責(zé),教干包學(xué)科制度。使集體備課制度化、規(guī)范化。
2、作業(yè)及輔導(dǎo)
作業(yè)的布置、批改、講評，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)能力和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，我們嚴(yán)格要求并做到了批改及時、注重反饋、等級分明。提倡使用激勵行評語,語文等學(xué)科的激勵性評語較好。
3、單元檢測的使用
單元檢測是縣教研室組織骨干教師進(jìn)行編寫的，它緊扣教材，難易適中，對夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識，提高基本技能，有很好的鞏固作用。但以往有些教師思想認(rèn)識上不夠重視，對單測題的使用不規(guī)范、不恰當(dāng)，有的同年級、同學(xué)科的教師，單元檢測使用時間不一致。有的檢測與教材進(jìn)度不同步，更有甚者，幾個單元學(xué)完后，一股腦的將單測題發(fā)給學(xué)生，對對答案了事，完全失去了檢測作用。針對這種情況，學(xué)校對單測題的使用，采取以下措施：
(1)每單元學(xué)完后，教師要立即填寫“單元檢測使用申請單”，年級主任簽字后，并上報教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)配時間進(jìn)行檢測考試。
(2)要求教師考后，對單元檢測全批全改，并且在試卷講評前，教師親自做一遍（列入業(yè)務(wù)檢查過程），講評要求學(xué)生把錯題用紅筆在試卷上訂正過來。
(3)教師講評完試卷后，要將教師講評使用的單元試卷、“單元檢測質(zhì)量分析”表、“單元檢測使用情況座談記錄”表交年級組存檔。
(4)為抽查試卷講評效果，教導(dǎo)處針對試卷錯誤率比較高的題目整合再次進(jìn)行檢測，檢查學(xué)生是否真的理解掌握。
(5)單元測試后，由師生利用課余時間舉行短、平、快的草根式座談會。學(xué)生質(zhì)疑，教師答疑，不留一絲疑難。
通過這種對單元檢測的使用、監(jiān)督，杜絕了原來應(yīng)付公事、重視檢測現(xiàn)象的發(fā)生，使檢測卷發(fā)揮了應(yīng)有的.檢測促進(jìn)之效能。
4、質(zhì)量評價
單元檢測、階段性檢測、期末考試，最根本的目的就是診斷出教師的教、學(xué)生的學(xué)兩方面的不足，以便及時補(bǔ)償。因此，對每次考試進(jìn)行及時全面的分析非常重要。我校采取了以下措施：
（1)學(xué)校統(tǒng)一印制質(zhì)量分析表。包括單元質(zhì)量分析表、期中、期末有年級質(zhì)量分析表、教研組質(zhì)量分析表、學(xué)科質(zhì)量分析表、教導(dǎo)處質(zhì)量分析表。要求老師，實事求是，分類填寫。
（2)每次單元測試后，要求教師寫出單元檢測質(zhì)量分析，期中、期末考試后，則要求每位教師寫出質(zhì)量分析，然后再分別召開學(xué)科、年級質(zhì)量分析會。會后寫出質(zhì)量分析表，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析，并及時召開全校教師質(zhì)量分析會，指出問題與差距，分析原因，制定補(bǔ)償措施，查漏補(bǔ)缺。
（3)教導(dǎo)處在期中、期末考試后，適時表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師，及時促進(jìn)教學(xué)。
通過對試卷的層層分析，次次總結(jié)，使得教學(xué)質(zhì)量得到有效監(jiān)控。
四、教研活動
積極開展教學(xué)教研活動，是進(jìn)行課堂教學(xué)改革，走進(jìn)新課程的保證。我們組織教師積極參加市、區(qū)教研室舉行的各種教學(xué)教研活動，組織教師走出去，請進(jìn)來，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷給教師充電。
認(rèn)真組織教師聽評課活動,僅本學(xué)期就聽課620節(jié)次,評課達(dá)190節(jié)次。
組織教師參加市縣課改培訓(xùn),培訓(xùn)人員達(dá)21人。七年級教師全部接受了新課改培訓(xùn),做到了“先培訓(xùn)后上崗,不培訓(xùn)不上崗”。教師共舉行公開課36節(jié),均有組織、有檢查。
英語組制訂了詳實的聽力與練筆計劃。為配合大語文教學(xué),語文教師均有以讀寫為主要內(nèi)容的教研課題,且運(yùn)行狀況很好。
教師聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，教干不少于20節(jié)。由年級和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)到課堂核實,從源頭上杜絕了“假聽課”。
對4位新教師和2名改科教師進(jìn)行了幫教活動,教導(dǎo)處進(jìn)行了指導(dǎo)與驗收。
舉行了12人骨干教師校級示范課，反映較好，真正起到了示范的作用。
教導(dǎo)處組織了教師及教學(xué)管理人員參加了新課改知識培訓(xùn)和考試,使他們進(jìn)一步增強(qiáng)了課改觀念。通過組織學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、新課改公開課等形式，組織新課改教師認(rèn)真研討，總結(jié)經(jīng)驗，從而保證了新課改課堂教學(xué)的健康發(fā)展。
大語文教學(xué)扎實有效,組建了語文實驗室,全部設(shè)計裝飾均出自學(xué)生之手,連門牌都是學(xué)生手寫的。
班級圖書角藏書總量達(dá)2175冊,生均1.4冊,其中高價值文學(xué)讀物、名著達(dá)900余冊。對這些圖書統(tǒng)一管理,登記造冊,借閱歸還制度化,學(xué)生自籌,使用權(quán)在班級,所有權(quán)歸個人。
四簿本齊全,使用規(guī)范：
（1）每天練正楷字100個。
（2）每天寫日記或讀書筆記兩項累計不少于250字。
（3）積累要求同讀書筆記。舉行了“教師十佳教案”與學(xué)生“二十佳作業(yè)”評選活動。教師新課改理論學(xué)習(xí)筆記每人5000字。
五、教研成果
半年來,教師發(fā)表論文國家級2篇，省級3篇，市級7篇，獲獎?wù)撐?0余篇。
這些成績的取得,與臨港教體局及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷，全體教師的辛勤工作、積極配合是分不開的。在取得成績的同時，我們清醒的認(rèn)識到“生于憂患，死于安樂”。在學(xué)期即將結(jié)束之即，我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點，使我們臨港六中的教學(xué)教研工作取得更大的成績。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇9
在緊張的節(jié)奏下又過了一個學(xué)期，每學(xué)期都是充實忙碌的。回顧這一年的工作，年度關(guān)鍵詞可以總結(jié)為"拼"、"新"。
一、常規(guī)管理成效
（一）市級規(guī)劃課題成功獲得立項
20xx年10月20日參與成都市規(guī)劃課題答辯，最終成功獲得立項。本次申報有218項，最終立項140項，立項率占一半多，非常不容易。
（二）課題工作穩(wěn)步推進(jìn)
本學(xué)期，課題工作按研究計劃進(jìn)行，課題小組開了3次課題研究會議。在全校范圍內(nèi)組織了《小學(xué)生健康生活能力調(diào)查》，11月科研室撰寫了《明道小學(xué)生健康生活能力調(diào)查報告》。本學(xué)期科研室檢索了以"自主發(fā)展"、"生活體驗"、"校本課程"為關(guān)鍵詞的課題相關(guān)文獻(xiàn)7篇，并組織了學(xué)習(xí)。另外，通過反復(fù)溝通，研究方案修訂了三次。
（三）以高分通過區(qū)級
科研管理專項督查：
本學(xué)期11月，青羊區(qū)教科院對全區(qū)60所學(xué)校的教育科研管理工作進(jìn)行了專項督查。本次督查合格率100%，優(yōu)秀率90%，85分以上為優(yōu)秀率，我校排名靠前，在95分-99分一檔，僅次于5所得分滿分的學(xué)校，與泡小、實小、東根、勝西、金沙等名校同屬一檔。這個成績得之不易，因為其中90-94分有13所，85-89分11所，77-84分有6所，一共30所學(xué)校居于之后。我校科研的許多做法受到評估小組老師們的一致稱贊，比如《科研簡報》、小課題研究、科研大事記、《明道學(xué)刊》料管理有序詳盡。不過，通過本次督查，我校也找到了以后要改進(jìn)的方向，比如激勵機(jī)制低效力度不夠、宣傳推廣不足、專家力量不夠、教研培結(jié)合不夠。
二、創(chuàng)新工作亮點
教師小課題研究管理工作：
為了促進(jìn)全校教師科研素養(yǎng)，20xx年是小課題研究工作的起步之年，科研室扎實穩(wěn)步地推動了教師小課題研究，頒布了《校級小課題研究管理制度》。從申報-立項審核-學(xué)期總結(jié)-年度考核-結(jié)題匯報-評優(yōu)獎勵整個流程規(guī)范公平，最后從9項立項課題中，評出7項小課題最終取得結(jié)題證書。全校的小課題研究能夠促進(jìn)校級科研人才的培養(yǎng)和儲備，同時有利于形成學(xué)校良好的科研氛圍。
三、完成各項任務(wù)情況
本學(xué)期組織了部分教師參加全國教育滿意度調(diào)查，組織了全校教師參加成都市第14屆教改論文與"我的教改小故事"征文比賽。
為了協(xié)助本組郝甜甜老師參與區(qū)級賽課，從論文撰寫到課堂展示，為期兩個月聽課不下10次，最后郝甜甜老師獲得區(qū)級二等獎的好成績。雖然有遺憾，但是有付出必有收獲，整個英語組老師們在磨課過程中都有成長。
本學(xué)期在一二年級開展了新東方繪本課程。一二年級的學(xué)生每周開辦一次繪本課。
四、分管團(tuán)隊建設(shè)情況
英語組工作目標(biāo)是"加強(qiáng)個人專業(yè)素養(yǎng)、保證學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量"。圍繞這一目標(biāo)，結(jié)合英語組普遍班額多、課時多、調(diào)考壓力大等工作困難，我們組提出"智慧工作"的`要求。提倡差異化教學(xué)、多元輔差、作業(yè)改革等教學(xué)方法，采取了新舊結(jié)對、課題研究、校本教研等措施，大大加強(qiáng)了英語組的工作實效，調(diào)考成績進(jìn)步明顯。
本學(xué)期在全體英語老師的辛苦下，第七屆國際文化周取得了圓滿成功。國際文化周從建校以來到目前為止成功舉辦了七屆，儼然成為校園文化亮麗的風(fēng)景，活動為期整整一周，擁有開幕式、校園文化建設(shè)等特點。文化周活動豐富多彩，如英語達(dá)人秀、手工制品DIY、演講賽、表演唱比賽等等。學(xué)生優(yōu)秀作品令人贊嘆，一年級的合唱比賽和六年級的表演唱節(jié)目精彩紛呈。
本學(xué)期，英語教師專業(yè)素養(yǎng)圍繞著提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)有序進(jìn)行。組內(nèi)開展了理念學(xué)習(xí)、討論，設(shè)計了核心素養(yǎng)課堂觀察量表， 聽評了郝甜甜、李洋、牛丹、謝欣瑩、劉琴、任晗共6節(jié)研討課，全組老師在研討中進(jìn)步成長。英語組一直以來，管理有序、教師工作積極、成效明顯。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇10
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真實施素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程改革。隨著期末測試的一天天臨近，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)工作又接近了尾聲。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我校的教導(dǎo)工作得到了順利的、有效的開展與進(jìn)行。
一、認(rèn)真制定工作計劃
為了使學(xué)校教導(dǎo)工作扎實有效進(jìn)行，教導(dǎo)處于開學(xué)初依據(jù)學(xué)校工作計劃制定了教導(dǎo)處工作計劃，各教研組制定教研組工作計劃，各班主任制定班主任工作計劃，并根據(jù)學(xué)校實際制定了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計劃，以此指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)工作循序漸進(jìn)，穩(wěn)步進(jìn)行。
二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定教育教學(xué)常規(guī)管理制度和各項工作計劃
根據(jù)上級教育主管部門的要求，從備、教、輔、改、考、評、研等方面制定蓮峰二小教育教學(xué)常規(guī)管理制度，開學(xué)初召開全體教師會議，宣讀并詳細(xì)的解釋，嚴(yán)格要求每一位教師嚴(yán)格執(zhí)行。教研組長認(rèn)真履行職責(zé)，在全體教師的配合下認(rèn)真地完成了各項任務(wù)。
三、積極組織教研活動，努力推進(jìn)新課程改革
為進(jìn)一步加大課改力度，加深對課改的認(rèn)識，促進(jìn)和提高全校教師教學(xué)水平，用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法武裝每位教師。教導(dǎo)處要求每位教師一周集體進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要是有關(guān)課改方面的學(xué)習(xí)，并利用評課時間組織教師進(jìn)行探討、交流，每位教師利用閑暇之余閱讀教學(xué)資料，摘抄業(yè)務(wù)筆記。語文、數(shù)學(xué)兩個教研組密切配合，要求每位教師至少在多媒體教室運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、自制課件講一堂課，然后利用教研組活動，組織老師們積極研討，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)。通過教研活動，促進(jìn)了全校教師的相互交流與學(xué)習(xí)，大家互相取長補(bǔ)短，學(xué)校教學(xué)水平大幅度提高。
四、抓緊校本培訓(xùn)，學(xué)以致用，促進(jìn)教學(xué)
除了教研這一主項外，學(xué)校教導(dǎo)處還極為重視對教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)學(xué)校制定的'校本培訓(xùn)計劃，規(guī)定了每單周星期四語文教師、雙周星期四組織數(shù)學(xué)教師觀看教學(xué)光盤。同時也由負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的牛小麗老師分組給老師們講解計算機(jī)基本技能、幻燈片制作等方面的知識。通過本培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)新教法、新思想、新技能，并在自己的實際教學(xué)中加以運(yùn)用，大膽地以新?lián)Q舊，以求突破。
五、勤檢查、嚴(yán)要求，督促教學(xué)工作更上新臺階
教導(dǎo)處根據(jù)計劃對作業(yè)、教案進(jìn)行檢查，檢查中對存在的問題和每位教師的優(yōu)點進(jìn)行詳細(xì)的記錄，檢查后利用學(xué)校的例會時間進(jìn)行及時反饋，對任何的缺點與失誤都不加隱瞞，詳細(xì)匯報，督促老師們及時糾正、彌補(bǔ)。要求教研組長每周對老師們的教案簽一次字，進(jìn)行一次詳細(xì)的檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有落寫教案的現(xiàn)象，及時督促其按時完成。教導(dǎo)主任時時在各辦公室抽查老師們批閱作業(yè)的情況，督促其保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處還組織老師們展評寫得好的教案及批閱認(rèn)真的作業(yè)，尤其像魏亞麗、李強(qiáng)等老師的教案給全校教師樹立了榜樣，汪守德、張芳琴等老師的作業(yè)批閱認(rèn)真一絲不茍的精神值得其他教師學(xué)習(xí)，通過這樣的相互檢查，促進(jìn)了大家老師互相學(xué)習(xí)，共同提高。
六、注重學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期在教導(dǎo)處的精心組織下，舉行了全校各年級作文演講比賽，涌現(xiàn)出了黃娟、張文娟、李芳等優(yōu)秀個人和四年級二班、一年級二班等優(yōu)秀班級，提高同學(xué)們作文習(xí)寫作水平。第十五周舉行了全校各年級數(shù)學(xué)競賽活動，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
七、狠抓教學(xué)，成績突出
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，要求老師們嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)管理制度進(jìn)行教學(xué)，上午由校長負(fù)責(zé)檢查，下午又教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。每隔一段時間，教導(dǎo)主任便將教學(xué)中存在的問題在會上提出，要求教師們及時更除。正是在教導(dǎo)處的嚴(yán)格要求與督促下，學(xué)校出現(xiàn)了教師認(rèn)真教學(xué)、學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。
八、總結(jié)反思、蘊(yùn)出成果
教導(dǎo)處還積極鼓勵每位教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題等等進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的教學(xué)體驗與感悟。要求每一位教師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。
九、不足之處、下學(xué)期努力的方向
1、教研氣氛不夠濃厚，積極開展教研活動。
2、英語教學(xué)不夠?qū)I(yè)。
3、下午的輔課個別教師教學(xué)不夠認(rèn)真。
不過以上不足將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下，我們將后一定會克服的。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇11
本學(xué)期在校董事會和校委會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高中為進(jìn)一步深化課堂改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立質(zhì)量意識，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，圓滿地完成了本學(xué)期工作計劃。
一、高度重視高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，高三工作成為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。
1、落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負(fù)責(zé)制,協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、落實目標(biāo)責(zé)任制，將高考上線指標(biāo)分解到各班。
3、堅持周考制。組織高三教師認(rèn)真命制周考題，負(fù)責(zé)考務(wù)安排及成績統(tǒng)計分析,通過分析提高復(fù)習(xí)的針對性，加強(qiáng)對高三許昌“二模”及“三模”的組織領(lǐng)導(dǎo)及成績匯總、分析工作。
4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練。組織有經(jīng)驗的老師為考生進(jìn)行應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔導(dǎo)。
二、教務(wù)工作常抓不懈，準(zhǔn)確到位
教導(dǎo)處除了參與學(xué)校管理工作以外，內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個重要組成部分，本學(xué)期教導(dǎo)處工作人員樹立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導(dǎo)思想完成本職工作。
1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。
2、組織好高中三個年級的會考及高三學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)工作。
3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的.兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時通報。
4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范學(xué)籍管理，使之科學(xué)化、制度化。
5、加強(qiáng)對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學(xué)校要求，對高三年級齊抓共管。教導(dǎo)處加強(qiáng)了對高三年級的管理力度，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴(yán)格、規(guī)范，使高三正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為確保高考奠定基礎(chǔ)。
6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學(xué)生建檔、復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報名工作政策性強(qiáng)，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教導(dǎo)處在這項工作中能做到認(rèn)真，嚴(yán)肅細(xì)致，不出差錯，高三報名工作著重抓了以下幾點：
(1)資格審查，嚴(yán)格執(zhí)行報考政策，杜絕高考移民。
(2)指導(dǎo)認(rèn)真填寫各類表格;
(3)分清并留存各類考生資料。經(jīng)過教導(dǎo)處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。
7、作好中招考試的各項工作準(zhǔn)備確保我校高中招生的順利進(jìn)行。
8、高一教師新課程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。
9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學(xué)校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準(zhǔn)確翔實的第一手材料。
三、存在問題及幾點思考
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、xx級滾動分班后，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。
4、學(xué)科間成績不平衡，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。
6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認(rèn)識不足，缺乏危機(jī)感和主人翁意識。
7、對教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
思考：
問題一：生源不理想，學(xué)科成績難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動非智力因素?
問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊精神，提高教學(xué)質(zhì)量?
問題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過增加人員，改進(jìn)工作方法，采用科學(xué)合理方法來提高管理效益?
總結(jié)一學(xué)期來，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，這些都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進(jìn)。回顧過去，我們總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，展望未來，我們對高中教學(xué)充滿信心。在未來學(xué)期里，教導(dǎo)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī)遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇12
我們期中考試結(jié)束已經(jīng)有一個星期了，今天我們在學(xué)校集會，舉行秋季運(yùn)動會，這是一次大好機(jī)會，我們可以借此機(jī)會跟大家說一說期中考試的一些事情。此次期中考試我們同學(xué)們都已經(jīng)知道了自己的成績，考的怎么樣，自己心里很清楚，想一想，如果你對自己的成績滿意，你會覺得很開心，如果你對自己的成績不滿意，你的心里一定不是滋味，這就叫一分耕耘一分收獲。是的，在上半學(xué)期，你是怎樣對待學(xué)習(xí)的？你有沒有認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，按時完成作業(yè)，有沒有不懂就問，把知識弄懂吃透，這些都會影響你的成績；期中考試前，老師們帶著大家抓緊時間復(fù)習(xí)，我也在國旗下講話給大家提了幾點要求，你有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，把學(xué)的知識在考試前系統(tǒng)地加以整理，查漏補(bǔ)缺，融會貫通，以減少遺忘帶來的負(fù)面效果，使我們更容易解答考試題目。如果你的回答是：你認(rèn)真做了，你有可能取得好的成績；如果你的回答是相反，你愛偷懶，學(xué)習(xí)馬虎，不認(rèn)真聽講，不動腦思考，不按時完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)，也根本沒有好好復(fù)習(xí)，你一定不會取得好成績，即使你覺得自己考的還好，那只是瞎貓碰到只死老鼠。
在這次期中考試中我們個個班都有考試取得優(yōu)異成績的同學(xué)，他們是我們同學(xué)中的佼佼者，是我們羨慕的對象，我們夸獎的榜樣，待會我們會給他們發(fā)獎。這些同學(xué)中，他們有的是把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最大任務(wù)，一心一意搞學(xué)習(xí)，專心致志勤鉆研的標(biāo)兵；他們有的是勤于動腦，積極思考，把知識活學(xué)活用的典范，他們有的是不懂就問，打破沙鍋問到底，不把知識弄懂就決不罷休的難不倒;他們有一個共同的特點：熱愛學(xué)習(xí)，只有熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)才能取得好的成績。我們學(xué)校有很多這樣的'典型，記得六年級曾有兩個同學(xué)在家中為了搞懂一道數(shù)學(xué)題，竟想到用電話和同學(xué)討論交流，把題目弄懂，這種精神就是不放棄學(xué)習(xí)上的任何難題，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在這次考試中，除了要表揚(yáng)這樣一些成績優(yōu)異的同學(xué)外，我們還要表揚(yáng)一批成績并非特別好的一群特殊的同學(xué)，他們最大的特點是進(jìn)步大，進(jìn)步快。這些同學(xué)，學(xué)期初也許成績很差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，但是，他們能夠及時認(rèn)識到自己的問題，并迅速的改正，學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步，對這樣的同學(xué)我們當(dāng)然會給予表揚(yáng)。因此我們希望大家能夠正確的認(rèn)識自己，即使自己以前并不出色，但從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，你也會成為同學(xué)學(xué)習(xí)和老師表揚(yáng)的對象。同學(xué)們，以上這些同學(xué)能夠取得可喜的成績，獲得巨大進(jìn)步，除了他們自身很努力之外，還有一個很重要的原因就是我們的老師們，我們的班主任們，也在為我們的進(jìn)步辛勤的工作。
我們經(jīng)常看到一些老師，為了幫我們把知識弄懂，他們精心備課，絞盡腦汁上好課。在我們不懂時想方設(shè)法幫我們，在教師辦公室里常常看到老師給我們補(bǔ)習(xí)的身影：我們沒學(xué)懂時，他們找我們談話交流，循循善誘，幫我們找到解決問題的方法；在我們一次次出錯時，他們幫助我們分析原因，找出對策；當(dāng)我們一次次出錯時，他們雖然著急，卻從不放棄我們，鼓勵我們盡快趕上來。他們總希望我們每個人都能成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)習(xí)和生活上健康成長的人，成為對家庭、對社會有用的人。因此，通過這次期中考試，我們每個同學(xué)都應(yīng)該在心底好好問一問自己，你在認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？你有哪些做的好的地方，就該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不斷進(jìn)步，有哪些不好的地方，就應(yīng)該盡快改正。所以取得好成績的同學(xué)切莫沾沾自喜，停滯不前，要知道：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，山外有山，人外有人，你行別人可能更行，馬虎大意不得；學(xué)習(xí)差的同學(xué)也不能灰心喪氣，應(yīng)該立志發(fā)憤，努力拼搏，迎頭趕上。本學(xué)期時間已經(jīng)不多，從現(xiàn)在起，我們必須分秒必爭，刻苦學(xué)習(xí)，向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競爭，配合好每一位老師上好課，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真對待每一次考試。不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績。下面我們將要聽到的是這次期中考試獲獎的學(xué)生名單。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇13
時間過得真快，回顧一個月來的工作，基本做到了工作節(jié)奏緊張、從容，工作態(tài)度平和、認(rèn)真。為了更好的做好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將九月份工作總結(jié)如下：
一、 開學(xué)工作平穩(wěn)有序
1、較好的完成教師課程的編排與調(diào)整，保證課堂教師正常到位。
2、教學(xué)用品、教材發(fā)放及時，保障教學(xué)順利進(jìn)行。
3、有組織的開展課堂禮儀活動，明確學(xué)生候課與課堂要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真參與度，做好學(xué)生假期的收心工作。
二、各科組活動穩(wěn)中求進(jìn)
1、各科組根據(jù)城區(qū)工作安排及教導(dǎo)處計劃制定完善教研工作計劃。語文組加入了古詩考級的工作，逐步加強(qiáng)學(xué)生課外知識與閱讀積累，增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。英語組加大與外校的溝通與聯(lián)系，將我校英語組的優(yōu)秀形象對外推廣。綜合組加大組織參加各項比賽的`力度，力爭展示金裕優(yōu)秀形象。數(shù)學(xué)組也設(shè)計了各種展示與培訓(xùn)，穩(wěn)步做好教師隊伍建設(shè)工作。
2、各科組正常開展各項工作
1）數(shù)學(xué)組組織了城區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽選手校內(nèi)選拔活動，讓老師更多的鍛煉與提升。
2）常規(guī)工作一個不落。9月xx日語文組劉芳芳、9月29日李帝霖老師的新教師見面課；9月20日數(shù)學(xué)組鄭煒城老師見面課；9月24日鄒佩君老師的新教師見面課；9月30日數(shù)學(xué)組許紫琪、楊燕燕、史杜娟舉行了青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課初賽準(zhǔn)備工作；9月30日進(jìn)行了作業(yè)檢查抽查，此次作業(yè)檢查，教師都能按照學(xué)校的各項要求去認(rèn)真完成批改。
3）校隊、第二課堂分層分級學(xué)習(xí)。經(jīng)過三周的選拔與確定，現(xiàn)已經(jīng)平穩(wěn)推進(jìn)，較好的為后續(xù)的科技體育節(jié)、家長會、家長開放日儲備力量，積累作品。
4）城區(qū)英語組教研在我校順利的開展
為有效推進(jìn)教學(xué)改革，努力提高教研能力和水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的良好發(fā)展，進(jìn)一步提高高效英語課堂模式，加強(qiáng)各校教學(xué)交流與研討，我校結(jié)合惠城區(qū)小學(xué)英語學(xué)科中心組成員，以及各校老師，20xx年9月26日開展了英語調(diào)研交流活動。此次調(diào)研活動中，首先由英語科組丘輝梅老師和林珊珊老師，分別上了一節(jié)六年級和四年級的展示課。兩位老師分別展示了我校小學(xué)英語中年級和高年級常規(guī)英語課堂中小組合作模式，真實語言情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式等課堂活動。課后，教研組成員分別對授課老師的課堂教學(xué)整體情況客觀全面地進(jìn)行了點評，在肯定教學(xué)亮點同時也給予我們老師寶貴的建議，教學(xué)理論和實踐的指導(dǎo)。通過本次教學(xué)調(diào)研交流活動，老師們進(jìn)一步領(lǐng)悟到了提升教學(xué)水平，提高高效課堂的更多有力途徑和方法，進(jìn)一步明確了英語課題研究方法方向，加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)。
三、工作反思
1、有信心，科組加強(qiáng)與城區(qū)教研組的溝通，更多的展現(xiàn)金裕的特色。
2、有恒心，我們堅信我們開展的每一個活動一定有利學(xué)生與教師的發(fā)展，一旦確定公開的活動，我們應(yīng)該按照計劃逐個落實。
3、教學(xué)多媒體設(shè)備的跟進(jìn)不及時。
四、十月份工作。
1、有序的開展質(zhì)量抽測。
2、根據(jù)學(xué)校實際情況，制定教學(xué)常規(guī)檢查量化細(xì)則。
3、開展優(yōu)秀青年教師曬課活動。
4、積極籌備參加各項比賽。
5、做好教學(xué)常規(guī)工作。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇14
5月5—7日，學(xué)校按照教學(xué)工作計劃舉行了高一高二期中考試。此次考試，教導(dǎo)處精心組織、嚴(yán)格要求、實行單人單座，高一高二上下午交替進(jìn)行。考試之前，班主任利用班會課加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和考試動員工作。考試期間，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，各樓層加強(qiáng)巡視，保證了考試的嚴(yán)肅性和真實性，并取得了一定的成績。現(xiàn)就期中考試整個過程中的關(guān)鍵點，以及為今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查漏補(bǔ)缺，做如下分析和總結(jié)：
一、本次考試試題是由各年級備課組統(tǒng)一命題，分管年級主任最后驗收，就整個試題來說，從版面設(shè)計、字體、頁面設(shè)置角度，節(jié)省了許多紙張。從試題質(zhì)量、難易程度、試題總量來看，都較好的體現(xiàn)了目前考試基本要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋面廣，偏難的試題較少。總體反映良好。
二、從總體成績上看，每個班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大。這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學(xué)生很可能就有掉隊的苗頭。我們的個別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案。爭取改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。
三、各監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能按時領(lǐng)交卷。學(xué)生總體上態(tài)度端正，考風(fēng)正。
四、盡管考試中存在個別夾帶現(xiàn)象，但屏蔽器的使用和巡視力度的加大，很大程度上杜絕了考試作弊。教導(dǎo)處進(jìn)一步加大了教育和懲處力度，及時對作弊學(xué)生進(jìn)行了全校通報。
五、閱卷系統(tǒng)的再次升級，試卷掃描速度加快，各類成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計更全面。
六、從考試反映出教學(xué)中存在的問題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，優(yōu)秀學(xué)生不多。盡管各年級各班都有個別好學(xué)生，但突出的少，引領(lǐng)作用不是很強(qiáng)，對改變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在缺乏足夠的影響力。同時都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中單科成績差距太大的情況。
2、學(xué)生的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題均需加強(qiáng)教育。各年級都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭。沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)
習(xí),在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識,在復(fù)習(xí)舊知識的同時獲取新知識的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。
3、應(yīng)試能力及卷面需進(jìn)一步培養(yǎng)和規(guī)范。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草、環(huán)節(jié)不全、步驟不清等。這就要求我們教師在平時教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。
4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會審題，不明確題目的意思和要求，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
5、命題中，高一歷史選項設(shè)置重復(fù)，高二生物試題序號不連貫，物理試題圖形字母不清、內(nèi)容遺漏。盡管問題較少，但要避免此類現(xiàn)象再次發(fā)生。
6、高二考試時間設(shè)置時，小科目時間有點過長，宜為90分鐘，學(xué)生存在答完題后無所事事、打盹等情況，下次會合理安排。
七、考試結(jié)束后各年級必須做好以下幾件事：
1、各備課組長認(rèn)真分析本次考試的'試卷，找問題、查原因、定措施。為以后高質(zhì)量完成每次命題、閱卷提供保證。
2、各備課組將答題紙按班級分好后，發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生自己分析錯誤之處，利于學(xué)生糾錯和訂正。教師要結(jié)合學(xué)生試卷中存在的具體問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步完善教師監(jiān)考制度和學(xué)生考試制度。認(rèn)真分析誠信考場學(xué)生成績的真實性，繼續(xù)加強(qiáng)誠信考試教育，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，逐步擴(kuò)大誠信考試范圍。
4、各年級將各學(xué)科優(yōu)秀試卷由備課組挑選任課教師批閱,年級組統(tǒng)一布置張榜，要求本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參觀，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的答題。
5、各年級將本年級成績前列的學(xué)生寫出光榮榜后張榜公示，高一年級前200名；高二理科前200名、文科前50名；樹立學(xué)生自信，以此鼓勵優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)。
6、要認(rèn)真理清新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生現(xiàn)狀，一定要緊緊抓住重點，認(rèn)真研究歷年來的考試大綱、考試說明、各類試卷及命題思路的發(fā)展方向，要始終以本（課本、大綱）為本，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復(fù)習(xí)的有效性針對性。要結(jié)合我校學(xué)生的實際，迅速完成考綱考試說明的校本化運(yùn)作。
7、要切實提高課堂教學(xué)效益，堅持以問題為中心，突出學(xué)生主體。要提高課堂效益重點是做好“精講”、“精選”、“精練”、“精評”。
“精講”： 在各章節(jié)講評及專題知識中不要把學(xué)生看成一張白紙，要了解學(xué)生的實際情況，做到有針對性的講解，具體要求做到“三講三不講”。即重點講解易混點，易錯點，易漏點；學(xué)生已學(xué)會的、學(xué)生自己能學(xué)會的、怎么學(xué)也學(xué)不會的堅決不講。
“精選”：做到幾個凡是：“凡是學(xué)生做的老師必須先做，凡是學(xué)生做的必須批改講評，凡是講評了必須糾錯”“凡是大部分學(xué)生都會的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是大部分學(xué)生練不會的堅決不練”，從而增強(qiáng)練習(xí)的針對性和實效性。
“精練”：杜絕浪費學(xué)生精力和時間的漫天撒網(wǎng)式考練，建議：
①考試后的錯題重做，空題補(bǔ)做，從而使人人次次考試最終達(dá)滿分
②練教師積累的學(xué)生的薄弱知識
③練習(xí)必考的重點知識。
“精評”：試卷的講評切切不要從頭到尾逐題講評，甚至一般性地讀題目對答案，要在學(xué)生自覺訂正的基礎(chǔ)上、教師充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題。二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。
8、要高度重視學(xué)生浮躁心理，正視學(xué)生心理問題，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。部分學(xué)生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒，如由于急功近利思想而欲速不達(dá)，由此產(chǎn)生厭倦情緒；由于長期玩命努力，但學(xué)習(xí)卻沒有明顯進(jìn)步而出現(xiàn)的“高原現(xiàn)象”，對此認(rèn)識不足而產(chǎn)生煩燥情緒；某些學(xué)生過份關(guān)注每次考試分?jǐn)?shù)，而常規(guī)復(fù)習(xí)不落實，學(xué)科復(fù)習(xí)過程漏洞太多，而存在的僥幸和投機(jī)心理；乃至某些學(xué)生屢考屢敗而產(chǎn)生的放棄努力的心理；特別是一些在考試成績出現(xiàn)起伏的學(xué)生身上明白自己要努力、要抓緊時間但不知到如何安排時間，注意力不集中患得患失整天無所事事的心理等等。所有這些情況我們要引起高度重視。我們建議：
（1）、多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導(dǎo)工作。
（2）、指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)與測試、過程與結(jié)果的關(guān)系，杜絕急功近利思想。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程上來。
（3）、指導(dǎo)學(xué)生制定并監(jiān)督落實階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)。
（4）、積極營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
（5）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。
（6）、要抓住成績波動的學(xué)生， 做到心中有數(shù)、目中有人、手中有術(shù)。每次考試都有學(xué)生的成績出現(xiàn)明顯的波動，班主任、任課老師對于這些學(xué)生都要認(rèn)真分析他們歷次考試成績，對他們的成績變化狀況做到心中有數(shù)，了如指掌。同時時常要關(guān)注這些學(xué)生做到目中有人，通過觀察，研討其成績發(fā)生波動的原因，并采取切實有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，從而取得新的進(jìn)步。
（7）、要認(rèn)真構(gòu)思教學(xué)思路，我們所有人員要牢固樹立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識觀，要切實改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學(xué)生，只重教忽視學(xué)，只重說教忽視管理的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進(jìn)行反思，我覺得班主任、科任老師要在時間上進(jìn)行重新建構(gòu)。教師要把時間進(jìn)行重新安排，要減少上課講解時間，要把更多的時間讓給學(xué)生進(jìn)行消化整理。班主任合理安排學(xué)生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成效。從而提高這類時間的利用效率。早早讀、中午自修、自習(xí)課、晚自習(xí)等。
總之，半學(xué)期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲。成績面前我們不驕不躁，對存在問題我們不回避不隱瞞，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。為了更好更真實的成績，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇15
半個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧梳理這三個月來的工作，忙碌中增添了一份深思。本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，學(xué)校以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)第一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。
一、夯實校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，落實教師素養(yǎng)提升行動
（一）拓寬天地長學(xué)識（教師行為文化建設(shè)）
1、書香飄進(jìn)辦公室（師德建設(shè)，塑造儒雅形象。）
強(qiáng)化教師讀書學(xué)習(xí)意識，提高教師文化底蘊(yùn)，本學(xué)期學(xué)校開展“書香飄進(jìn)辦公室,閱讀在生活中”讀書活動，使閱讀成為教師的自覺行動。引導(dǎo)每一位教師閱讀一本好書，并認(rèn)真撰寫讀書筆記，真正使閱讀滋養(yǎng)心靈，豐裕生活，提高修養(yǎng)。本學(xué)期同年組每位教師閱讀同一本教育教學(xué)專著，以年組為單位成立“讀書俱樂部”，發(fā)揮年級組織優(yōu)勢，旨在讓讀書使我們的內(nèi)心更加寧靜；讓讀書使我們的生活提高品味；讓讀書使我們的教育教學(xué)富有智慧。每位教師每月認(rèn)真寫出1篇讀書筆記，將讀書所得運(yùn)用于實踐，有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。
2、積極主動安排學(xué)習(xí)（教師自身素質(zhì)提升，構(gòu)建教師文化。）
加強(qiáng)師能訓(xùn)練。每次積極組織教師們參加省市區(qū)各級各類各學(xué)科的教師研修培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師們關(guān)注學(xué)科前言動態(tài)，促進(jìn)教師們業(yè)務(wù)的成長。在教師中開展“6個一”活動：一手好字、一口普通話、一個好博客、一節(jié)好課、一次高質(zhì)量的評課、一系列白板培訓(xùn)。
（二）有效教研促成長（校本研修，重建教研文化。）
固化校本研修：關(guān)注教師在專業(yè)領(lǐng)域的拓展和延伸，我們注重教師教育理念的及時更新，提倡教師在反思中找方向，反思中求發(fā)展。每周三下午四點是學(xué)校固定的校本研修時間。學(xué)校擬定了“講、練、品、習(xí)”四字課堂教學(xué)模式，為扎實推進(jìn)學(xué)生課堂教學(xué)模式研究，本學(xué)期學(xué)校扎實開展了一系列研究活動
開學(xué)初，通過各學(xué)科骨干教師引路課推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)模式研究。學(xué)校分別選派語文（何鈞）、數(shù)學(xué)（黃科）、英語（楊慧君）三位教師進(jìn)行研究課展示，幾位教師認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，為全校教師展示了學(xué)校課
堂教學(xué)模式研究成果。
根據(jù)教研組自行申報、教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，車站小學(xué)各教研組成員每月均在自己的教研組內(nèi)上一堂常態(tài)研究課，教學(xué)研究常態(tài)化正在形成。教師間互相走進(jìn)課堂，甚至跨年級跨學(xué)科間相互聽課，共同研究和探討的氛圍逐漸濃厚，同學(xué)科教師就教學(xué)中生成的問題隨時進(jìn)行研討已屢見不鮮。老師們在常態(tài)教學(xué)中，不斷探索學(xué)校課堂教學(xué)模式。
結(jié)合區(qū)級賽課，學(xué)校認(rèn)真開展了教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合優(yōu)質(zhì)課比賽活動。從老師們的教師手冊記載以及集體備課記載中可以看出，老師們對如何切實落實學(xué)校四字教學(xué)模式，進(jìn)行了深入地研究。各學(xué)科教師均參加了學(xué)校的選拔賽，老師們研課、賽課、評課等過程性資料齊全。在學(xué)校組織的教學(xué)競賽活動中，最終推薦出章黎、張康瀅、黃科、徐莉琳等多名教師代表學(xué)校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。
多種有效的活動方式錘煉教師具有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，管理層通過“逼一逼，促一促，領(lǐng)一領(lǐng)，評一評”等途徑，有效防止教師的職業(yè)倦殆，調(diào)控全體各層次教師研究的積極性，從而提升教師研究的熱情。
（三）課題研究推動教師專業(yè)成長。
1、大課題引路。今年4月我校武漢市教育學(xué)會“十二五”重點課題《我校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》正式開題。
2、小課題輻射。
教師個人小課題也結(jié)合學(xué)校大課題全面啟動。老師們正結(jié)合自己平時的工作實踐，工作中的問題，展開教師小課題的研究，學(xué)校教師小課題研究成果顯著，高數(shù)組黃科老師市級個人課題“小學(xué)數(shù)學(xué)計算課變序策略研究”準(zhǔn)備結(jié)題。
同時，教導(dǎo)處加大集體備課管理力度，每月分管領(lǐng)導(dǎo)參加年組集體備課活動兩次。教研組長帶領(lǐng)教師記載好集體備課記錄。在集體備課中，教師加強(qiáng)問題研究，組長帶領(lǐng)教師開展小課題研究，從而規(guī)范課題過程，提煉課題成果，提升成果水平，使教育教學(xué)效果最大化。
二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推動教育質(zhì)量提升行動
1．課程管理嚴(yán)落實
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了巡課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管
理與考核。教導(dǎo)處不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課，出外學(xué)習(xí)或其他原因請假的老師一定調(diào)課情況在教導(dǎo)處備案，同時在班級日志上也應(yīng)加以記載。
2．業(yè)務(wù)檢查重平時
學(xué)校依據(jù)《車站小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料填寫要求及評價辦法》來嚴(yán)格管理，每月最后一個星期四，進(jìn)行全校月常規(guī)檢查。對照評分表對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評分，并做好相應(yīng)記載。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理采取如下方式進(jìn)行檢查：隨堂查、周查、月查。
隨堂查：行政隨堂聽課后檢查授課教師教案、學(xué)生作業(yè)、該班班級日志，看是否備教一致、學(xué)生訓(xùn)練是否到位、班級日志填寫是否及時規(guī)范并留下檢查痕跡及評語，填寫《隨堂聽課巡查表》。
周查：分管行政每周下年組檢查本周未聽課教師的教案、教研活動的記載和落實情況。
月查：每月最后一周集中檢查，檢查內(nèi)容為學(xué)生的作業(yè)布置與批改，教師作業(yè)是否與學(xué)生家庭作業(yè)一致、學(xué)困生的輔導(dǎo)作業(yè)及記錄，班主任手冊及專題教育教案等內(nèi)容。
月查、周查、隨堂查三者結(jié)合來確定教師每月常規(guī)登記，與教師績效掛鉤。 下年組行政要深入年組以嚴(yán)格的督查促使教師在平時就能規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為迎接區(qū)內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查打下堅實的基礎(chǔ)
3．規(guī)范常規(guī)作保障
A.課堂教學(xué)落實六點：
（1）學(xué)生上課提到狀態(tài)上來。
（2）內(nèi)容要講到點子上。語文教學(xué)內(nèi)容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學(xué)中抓住重點，提擎全篇。
（3）著力點放在能力訓(xùn)練上。提出以訓(xùn)練為主線，使教與學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，即使是課堂上一般的提問、練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。
（4）時間要用到刀口上。
（5）功夫要下在備課上。在備課動筆之前要做到三明確：明確學(xué)生知識的底細(xì)，明確每篇課文的'訓(xùn)練重點，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課上教師
給學(xué)生指門徑，教方法，“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。”同時要創(chuàng)造性使用教材，不面面俱到，根據(jù)學(xué)生實際大膽取舍教材，突出重點，強(qiáng)化實踐。
（6）筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫的東西堅決不讓學(xué)生寫，寫出的東西一定要及時反饋，復(fù)習(xí)課練習(xí)課要注重知識的梳理和整合，反對題海戰(zhàn)術(shù)。
B.教師布置的作業(yè)（家庭作業(yè)、課堂作業(yè)），教師做到全批全改，及時反饋，特別做好二次反饋批改。3-6年級的作文本，教師要有眉批、尾批，借助批改幫助、引導(dǎo)學(xué)生落實習(xí)作要求，寫真實說真話抒發(fā)真情。
C.教師組內(nèi)聽課制。每周每組教師推出一節(jié)語文、一節(jié)數(shù)學(xué)課，同年組的老師們前去觀摩學(xué)習(xí)，課后進(jìn)行年組評課小議。一次次循環(huán)聽課，每周的聽課、評課、議課，真正將教研活動扎實開展落到實處。
4．教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)年學(xué)校重點抓課堂教學(xué)管理，通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。
（1）學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，包括隨機(jī)監(jiān)控和常規(guī)監(jiān)控；
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；
（3）召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況；集、整理、研究學(xué)情；
（4）加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；
（5）扎扎實實地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，將上學(xué)期不及格的學(xué)生定為本學(xué)期需要幫助的學(xué)生，各班老師制定了可行的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，并依照計劃每周有針對性、有目的地對學(xué)困生進(jìn)行系統(tǒng)地輔導(dǎo)，從而全面提高學(xué)生的總體成績；
(6)重點抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期教導(dǎo)處與語、數(shù)、英大組共同組織了不同形式的不定期的常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控。通過質(zhì)量監(jiān)控、抽測等，要求每位教師進(jìn)行反思，分析課堂教學(xué)中存在的問題，制訂整改的方法和措施。
九月份，教導(dǎo)處召開了期末調(diào)考質(zhì)量分析大會，會上吳丹校長、何鈞主任對全校的語、數(shù)、英考試情況進(jìn)行了全面分析。在分析中，不但對于老師們所取得的成績進(jìn)行了肯定，更是對于存在的問題給予深刻的分析，同時也提出了解決問題的方案。吳校長提出應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，改善學(xué)習(xí)生態(tài)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期教導(dǎo)處對各個年級教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行了2次質(zhì)量抽測。并在各年組召開了質(zhì)量分析會，把抽測后的質(zhì)量反思作為活動的重點。教導(dǎo)處組織各個教研組在抽測后一周的時間里,組織全體教師本著發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)教學(xué)的目的,從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。并針對各班學(xué)情指出下一階段的教學(xué)目標(biāo)，使所有學(xué)生都能更快進(jìn)步。
5、畢業(yè)班工作
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。學(xué)校對畢業(yè)班提出了明確要求，各教師也制定了教學(xué)目標(biāo)，語數(shù)教師開展組內(nèi)聽課評課研討活動，吳校長和教導(dǎo)處人員也應(yīng)邀參加。在活動中，教師們真誠地發(fā)表自己的教學(xué)見解，教研氣氛濃郁。本學(xué)期學(xué)校召開了2次畢業(yè)班老師會議。在會議中學(xué)校行政認(rèn)真聽取教師們的工作匯報，共同分析各班存在的問題，及時部署畢業(yè)班的各項工作。對畢業(yè)班工作進(jìn)行研究、討論，分析解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的困難，及時掌握各階段質(zhì)量檢測情況，認(rèn)識存在的問題和情況，提高認(rèn)識，狠下功夫，實干巧干，確保畢業(yè)班的質(zhì)量穩(wěn)步上升。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇16
本學(xué)期以來，教導(dǎo)處秉承一貫的求真務(wù)實精神，牢固樹立教育教學(xué)是中心教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作，在具體工作中。全面進(jìn)行高效課堂，以外出學(xué)習(xí)凝聚力，以賽課活動為推動力，以課堂教學(xué)效益提升為爆發(fā)力。進(jìn)一步探索與創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)，博取眾長。
為了使老師們不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學(xué)水平，進(jìn)一步形成自己的上課方式和風(fēng)格，本學(xué)期我們繼續(xù)采取校內(nèi)講座和外出學(xué)習(xí)等形式，加大了教師培訓(xùn)的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學(xué)信息，真正為老師們的成長提供支持
首先，開展微課培訓(xùn)，利用一周時間，是每位教師熟練運(yùn)用各種必要軟件進(jìn)行自己的微課制作。其次，我校組織教師在校長的帶領(lǐng)下到廣東佛山市和山東即墨學(xué)習(xí)考察，我們通過聽講座看校園進(jìn)課堂等方式。進(jìn)行了廣泛深入的交流與學(xué)習(xí)，受益匪淺，除此之外，本學(xué)期還組織了各學(xué)科都參加的上級主管部門所舉行的舉行的培訓(xùn)活動。
二、狠抓常規(guī)，細(xì)化管理，提質(zhì)量。
課堂管理嚴(yán)落實，半學(xué)年度繼續(xù)執(zhí)行查課制度，查課針對學(xué)生狀態(tài)和老師對課堂的`管理進(jìn)行記錄，并及時公布查課記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時當(dāng)面指正。有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照課程設(shè)置實施方案要求。
本學(xué)期學(xué)校活動多，但老師們能克服困難。業(yè)務(wù)檢查中，平時學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，采取抽查和每月大查相結(jié)合的方式，檢查結(jié)果與每周教學(xué)例會反饋，對于每周教研活動督促改進(jìn)得學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了。教學(xué)常規(guī)抽查。成功的做到了發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋反思，深入督促整改到位，除此之外，對于聽課記錄。讀書筆記，我們采取了記錄制
三、目標(biāo)明確抓質(zhì)量
結(jié)合我校自身情況，教導(dǎo)處要求各班進(jìn)行分組教學(xué)。為此，教導(dǎo)處要求各班結(jié)合自身的年紀(jì)特點，把學(xué)生按成績分成不同小組，便于教學(xué)過程中因材施教。在此基礎(chǔ)上落實好每次考試，平時每周一周清，每月一小考。并及時分學(xué)部召開質(zhì)量分析會，進(jìn)一步調(diào)整和完善教學(xué)策略和管理方法。
四、立足教育，踏踏實實提升課堂。
所有的教學(xué)都是圍繞效益二字，高效告訴我們課改的目標(biāo)，因而我們緊扣效益開展教學(xué)，提出了三個緯度，有效學(xué)習(xí)、有效點撥、有效練習(xí)、備好課、出好學(xué)案，布置好作業(yè)，讓教育貫穿于學(xué)校教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
有付出就有回報，我校在全市各類教師比賽中均能獲得優(yōu)異成績，比如剛結(jié)束的英語口語大賽，我校曹思雨老師老師獲得省市級一等獎，徐春紅老師在班主任基本功大賽中或市一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎
五、深刻反思，看清問題，謀發(fā)展。
我們雖然做了以上幾方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思，一是老師觀念待改進(jìn)，一些教師不學(xué)習(xí)，不做也不反思。教研活動是能拖即拖，沒有一個統(tǒng)一的規(guī)則。二是進(jìn)取之心仍停留在具體的事務(wù)性工作層面，容易懈怠，疲憊，缺少上進(jìn)心，先進(jìn)的教學(xué)管理理論不足，沒有形成科學(xué)的特色的系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念。這些現(xiàn)象的發(fā)生反應(yīng)了我們的工作還沒做好，還存在一些不足的和薄弱環(huán)節(jié)。
這為我們下一步提供了很好的思路，必須加強(qiáng)與教師的思想溝通，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作積極性，二，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查方案，加以落實，爭取存量，導(dǎo)致有個明顯的提升，第三，基本細(xì)節(jié)靠身，基本環(huán)節(jié)熟悉，基本要求明確，進(jìn)一步跟進(jìn)和推進(jìn)教學(xué)改革，真正確立構(gòu)建。適合本校的課堂教學(xué)模式，一學(xué)期以來，我們所做的這些工作取得了一點兒成績，但是我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還存在著諸多不足，在以后的工作中，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一如既往兢兢業(yè)業(yè)的工作下，新學(xué)期的教導(dǎo)處工作將開展得更為順利，更為出色。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇17
一、總體情況
11月份，教導(dǎo)處和語文、術(shù)科教研組對全體前勤教師教師常規(guī)工作進(jìn)行檢查，語文教研組王彩蘭老師對語文老師的各項常規(guī)都進(jìn)行了細(xì)致的檢查，對組內(nèi)教師工作的亮點和不足都進(jìn)行了總結(jié)，工作做得非常好。分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)王老師都有主題、有目的的進(jìn)行，值得學(xué)習(xí)。術(shù)科組王海龍老師工作態(tài)度認(rèn)真積極，不懂得經(jīng)常提問探討，已有很大進(jìn)步。對常規(guī)檢查的范圍不夠明確，檢查不夠細(xì)致。教研活動的開展方面有所欠缺。數(shù)學(xué)組由教導(dǎo)處代查。
數(shù)學(xué)組整體教案書寫較以前有進(jìn)步。
優(yōu)點：多數(shù)老師都能認(rèn)真制定教學(xué)計劃，有可操作性的教學(xué)措施。
能認(rèn)真書寫教案，有教學(xué)時間的標(biāo)注，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，與課標(biāo)相聯(lián)系。李有富老師每課教案只有1頁，但教法學(xué)法，學(xué)生獲取知識的過程較明確。值得老師們學(xué)習(xí)，書寫教案并不一定要復(fù)雜，只要目標(biāo)定位準(zhǔn)確，設(shè)計活動能達(dá)到目標(biāo)就可以。李有富老師課堂上知識講解到位，方法好，值得學(xué)習(xí)。三年級王俊偉老師口算一直堅持，學(xué)生計算速度及正確率很高。
不足：
1.樊高峰老師用董泰利老師舊教案，無修改痕跡；聽課記錄不詳細(xì)，點評少，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄簡單。
2.四年級數(shù)學(xué)作業(yè)本量不夠，作業(yè)書寫和批改都不規(guī)范。
3.數(shù)學(xué)作業(yè)體現(xiàn)年級越高，學(xué)生書寫和教師批改越不到位，部分學(xué)生基礎(chǔ)差，不能完成所有作業(yè)或瞎做不會改錯，導(dǎo)致作業(yè)反映出學(xué)生不改錯，教師沒有全批全改或改錯無補(bǔ)批，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況布置分層作業(yè)，減輕師生負(fù)擔(dān)。
4.一、二、四、六年級數(shù)學(xué)課效率不高，學(xué)生在課上做的`練習(xí)少，教師說得多，在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面教師沒有足夠的重視，對學(xué)生的學(xué)情沒有及時關(guān)注，如：學(xué)生早就會了，教師認(rèn)為是重點還在反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生少了練習(xí)的機(jī)會。
二、教研組存在問題術(shù)科組：
1.教研組長檢查的范圍不全面，只對教案的書寫，上課情況，聽評課情況等方面進(jìn)行檢查。
2.檢查的不夠細(xì)致，教案篇數(shù)是否足夠，教學(xué)要素是否齊全等都沒有體現(xiàn)。
3.教研組記錄不完整，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不詳細(xì)。沒有按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，無主題學(xué)習(xí)。
三、整改措施
1.組織全體教師分組學(xué)習(xí)相關(guān)常規(guī)教學(xué)要求。
2.每次檢查結(jié)果進(jìn)行通報，要求有問題的進(jìn)行整改，整改后再檢查，把每步工作都落實到位。
3.加強(qiáng)日常抽查工作，不要只是每月固定進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容應(yīng)全面。
4.加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格規(guī)范書寫。監(jiān)控各科任教師作業(yè)量及時間，嚴(yán)格落實周三無作業(yè)日制度，將減負(fù)進(jìn)行到底！5.嚴(yán)格規(guī)范自己，才能領(lǐng)導(dǎo)別人！加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教研組活動的組織，要有主題、有針對性的開展主題研討。教研組長應(yīng)該嚴(yán)格要求教研組活動考勤情況，要求本組成員必須參加教研組活動，特殊情況請假，組長應(yīng)有記錄。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇18
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞素質(zhì)教育的全面實施開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大教學(xué)常規(guī)檢查及教研活動管理力度，開展豐富多彩的競賽活動等使教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們做到了以下兩個方面：
1、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。7月初，劉鳳芝、邵在軍、張俊芳、XX、張敏五名教師分別參加市、縣級教育技術(shù)培訓(xùn)，趙雷、張卉、張敏三名教師參加新教師培訓(xùn)，全體班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加全縣組織的領(lǐng)導(dǎo)干部及班主任培訓(xùn)，于淑玲老師參加德州市六年級英語新教材培訓(xùn)。8月份，全體班主任參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的班主任工作培訓(xùn)。9月份，六年級數(shù)學(xué)教師參加德州市數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，五、六年級語文教師參加語文新教材培訓(xùn)。10月份，全體班主任參加魏書生班主任工作報告會。于淑玲老師參加全國英語優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)。11月份，王玉香參加山東省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)，田秀英參加山東省語文優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)。
2、抓年輕教師的課堂教學(xué)的培養(yǎng)。本學(xué)期指導(dǎo)宋佩佩、劉海霞老師參加語文手拉手送教下鄉(xiāng)課，指導(dǎo)丁春濤參加全縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大比武，在課堂教學(xué)開放周活動中指導(dǎo)魏冬麗、陳曉陽、趙玉雙、王瑋、張敏五名年輕教師上課，新教師聽課活動中指導(dǎo)陳曉陽、徐淑娟、王書香、魯萌、唐明明五位新教師上課。通過鍛練指導(dǎo)，這幾位年輕教師的課堂教學(xué)有了很大幅度的提高。
二、加大常規(guī)檢查及教研活動管理
1、在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。本學(xué)期分期中、期末兩次對教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，查找教師在教學(xué)工作中的不足之處并且及時反饋給本人，督促和提高了教師的教育科研水平。
2、定期招開教研組長、年級組長會，了解教學(xué)進(jìn)度、教師的集體備課情況、學(xué)科教學(xué)中存在的問題及教師的工作態(tài)度等，有的放矢的安排教學(xué)工作。
三、組織全體教師聽評課活動，全面提高課堂教學(xué)水平
本學(xué)期9、10兩個月份分別組織了各年級組教師聽評課活動。老師們分高年級語文、高年級數(shù)學(xué)、低年級語文、低年級數(shù)學(xué)、藝體、常識六個教研組，每位教師都能精心準(zhǔn)備上一節(jié)自己最高水平的課，無論聽哪位老師的課，本教研組的教師都是座無缺席認(rèn)真聽課，吸取別人的長處，改正自己課堂教學(xué)中的不足，大大提高了全體教師的課堂教學(xué)水平。
四、組織多種比賽活動，提高教學(xué)成績
本學(xué)期11月底組織了一至六年級的古詩文誦讀比賽，比賽中所有學(xué)生都能將必背古詩熟練背誦，大大提高了小學(xué)生古詩美文的普及率。12月份組織了四、五、六年級數(shù)學(xué)智力檢測，訓(xùn)練了學(xué)生思維，為優(yōu)秀學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會，同時也提高全體同學(xué)的成績。還組織了三、六級習(xí)作檢測，通過大量閱讀拓寬了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力習(xí)作能力。
五、教學(xué)教研成績
本學(xué)期全體教師努力工作，也取得了可喜的成績。
孫艷梅、劉鳳芝、劉志廣、張麗芳、XX、祝玉花、張俊芳、李書君8位教師被評為武城縣教學(xué)能手。
張卉執(zhí)教的勞動課、王瑋執(zhí)教的數(shù)學(xué)課、禚艷華執(zhí)教的英語課、龐明梅執(zhí)教的品德課、李書君執(zhí)教的音樂課分別榮市縣一二三等獎。XX、劉志廣、王瑋、張俊芳、祝玉花、劉海霞、陳雪梅、宋佩佩在送教下鄉(xiāng)活動中執(zhí)教的`公開課得到了領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的好評。
張俊芳、王瑋、張敏、祁玉英撰寫的論文獲省級二三等獎，劉鳳芝、祝玉花、龐桂英、龐明媚撰寫的論文分別獲市級一二三等獎，魏冬麗、禚艷華、孫艷梅、劉艷華、郝俊霞、劉子瑞撰寫的論文分別獲縣級一二三等獎。孫艷梅、李書君、龐明媚、劉志廣制作的課件分別獲省、市一二三等獎。張玉春老師的書法作品在迎奧運(yùn)書畫展中獲縣三等獎。
在德州市十四屆“少年文萃”征文大賽中劉艷華、于邦芝、張敏三位老師被授為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
在全校古詩文誦讀比賽中，姜新華任教的一二班，王洪琴任教的一五班，宋佩佩任教的二一班，魏真真任教的三三班，劉淑英任教的四一班，孫艷梅任教的五一班，祝玉花任教的六一班獲年級第一名。在三、六年級習(xí)作能力檢測中，楊金霞任教的三一班，祝玉花任教的六一班獲年級第一名。在學(xué)校組織的四、五、六年級數(shù)學(xué)智力檢測中，XX任教的四一班，徐敬芬任教的五四班，于傳勇老師任教的六二班獲得年級第一名。
六、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，樣本課程的如何開發(fā)問題，教師教研工作如何有效開展以及研究什么課題的問題，開展怎樣的活動更有利于提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，如何開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)成績等。在素質(zhì)教育的今天我們的責(zé)任重大，今后的工作中教導(dǎo)處力爭創(chuàng)新求實，使我校的教學(xué)工作穩(wěn)步提高。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇19
本學(xué)期由于受疫情影響，學(xué)期變短，進(jìn)度趕快，教學(xué)工作任務(wù)重，不光是對于教導(dǎo)處，我想對于每一位同仁，每一處科室都有著同等的壓力和緊迫感吧，自我接受教導(dǎo)處工作以來，也是各種常規(guī)工作緊羅密布的進(jìn)行著開展，再回頭看看，已是過去往事，這最大的感覺莫過于時光流逝迅速，匆匆又忙碌，眼瞅著這一個學(xué)期馬上就要劃上句號了。
自王校長上任以來，勵志革新，大刀闊斧。從蘭州大都市引來的這一股教育革新之風(fēng)，很快吹遍了鎖南中學(xué)的每一個角落，不管是教書育人的工作方式，還是教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，大家有目共睹。釘釘工作群全方位的滲入，行政辦公區(qū)域和教育教學(xué)的分離，從活動方案設(shè)計到最后的簡報公眾號的宣傳，工作中步步為營，責(zé)任細(xì)致劃分，極致發(fā)揮每個人的力量和智慧，這都和過去的工作風(fēng)格有著天翻地覆的變化，老師們也是自律又緊迫，緊張又熱烈，整日忙的不可開交。
生如夏花之絢爛，歸如秋葉之靜美，在迎來這意義非凡的期末考試之時，一切教育教育工作終將歸于平靜和安穩(wěn)，回收這過去的十五周，我也將自己接任教導(dǎo)處主任一職以來所做的工作總結(jié)如下:
1.根據(jù)教育局下發(fā)的課時數(shù)，重新安排三個年級的課表。
2.制訂導(dǎo)師帶徒方案，以老帶新，只為促進(jìn)青年教師盡快迅速成長。
3.對九年級進(jìn)行從線上線下銜接考試到最后一次診斷考試，組織安排四次九年級診斷考試，并在每次考試之后都做質(zhì)量分析大會。
4.控輟保學(xué)有保障誓師大會，并與各位教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書。
5.組織安排各教研組新教師亮相課，并對在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行頒獎。
6.本學(xué)期進(jìn)行了三次作業(yè)檢查。并對檢查情況及時的反饋給各位組長和教師。
7.組織青年教師培訓(xùn)會，由我校四位副校長對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。
8.蘭州九十九中與鎖南中學(xué)互助來往頗多，建立更深的友誼，結(jié)對幫扶顯真情，你來我往情更密。雙方教師講公開課共同打磨技藝，彼此相互競爭成長，蘭州九十九中教師兩次線上互動，講授給老師們課題教研的方法和心得。
9.組織縣外和本縣參加中考的728名學(xué)生的體育中考，圓滿完成。
10.教研室牽頭，一起組織“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”經(jīng)典誦讀比賽。
11.教研室為中心，編排五本校本課程。
12.作為中考的服務(wù)者之一，按照縣教育局組織的培訓(xùn)會精神，給我校考點的1127名學(xué)生收集并張貼學(xué)生照片，并按照2020年中考方案組織學(xué)生填寫學(xué)生志愿單信息表格，并按照考場詳細(xì)分類1127名學(xué)生的健康證明表、畢業(yè)生印證材料和學(xué)生承諾書。
13.安排期末考試相關(guān)工作。
本學(xué)期除了以上的主要工作任務(wù)之外其他零時性的工作也有很多，其實在忙碌的工作安排中也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足:
1.經(jīng)驗不足，由于本人這學(xué)期第一次接觸教導(dǎo)處主任工作，所以事事新鮮熱情高漲，但事后謀略不足，考慮不周，再加上教導(dǎo)處人員配備過少，所以工作總是差強(qiáng)人意，在這里也希望學(xué)校上級能為教導(dǎo)處考慮，本處室急需一名精通信息技術(shù)的男教師。
2.工作安排和任務(wù)分解上仍然不夠具體到位，對工作的中心抓的不夠準(zhǔn)，每次寫簡報都是都不能及時的抓住宣傳的要義。也對教育思想和理念的探究深度不夠。這主要是在與他人的交流和學(xué)習(xí)不夠深入，也受以前工作中拈輕怕重，高接低放的工作習(xí)慣的影響，責(zé)任到人的明確度不夠，雷厲風(fēng)行的.膽魄力不足。
3.與上級和他人的溝通不及時到位，協(xié)調(diào)組織能力仍然欠缺，甚至礙于情面和自尊不愿跟人多交流，剛愎自用，閉門造車，使得很多簡單的問題自己卻想的復(fù)雜化，工作情緒化，致使與同事之間的關(guān)系緊張，也不利于工作的開展。
4.對于教導(dǎo)處工作的具體任務(wù)不熟悉，致使很多工作需要領(lǐng)導(dǎo)和上級的指派才開始動手，缺乏積極主動的干勁和以身作則的擔(dān)當(dāng)能力。
5.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，對于計算機(jī)信息操作方面的技術(shù)不過關(guān)，大學(xué)時候剛考過二級，之后的從教十年根本沒怎么碰過表格和文檔，對打印機(jī)更是陌生至極，所以為加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)信息的學(xué)習(xí)也是我迫在眉睫的事情。
6.教導(dǎo)處的硬件設(shè)備不夠出色，馬麥燕的電腦主機(jī)運(yùn)行緩慢，卡頓厲害，速印機(jī)故障百出，總是因此耽擱工作的時間和熱情，尤其是期末考試之前，老師們打印卷子的比較多，所以打印機(jī)總是罷工。之前由于傳感器燒壞，大修過一次，但打印機(jī)老化也是事實。再加人手不夠，教導(dǎo)處各項工作開展總給人一種捉襟見肘的無力感。開學(xué)初王校李校也是答應(yīng)的非常好，說是給教導(dǎo)處排人，但是直到這一個學(xué)期下來卻始終等不到人，我也給李校提了幾個人，但都由于各種原因遭到拒絕。
面對著以上的問題，我們教導(dǎo)處改進(jìn)的方向主要有以下幾點:
1.教導(dǎo)處三人必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)知識，精誠團(tuán)結(jié)，提高專業(yè)技能，因為在工作中總會因為遇到各種數(shù)據(jù)表格文件，請人幫忙終是授人以魚，不是長久之計，所以通過學(xué)習(xí)來提升自己的短板和不足，這才是真正的出路。
2.打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我的勇氣不夠，總喜歡干自己會的，做過的，對自己不會的陌生的領(lǐng)域卻總是下意識的逃避，不敢跳出自己的舒適圈，結(jié)果是在舒適圈里扎根，對新鮮的事物習(xí)慣性的進(jìn)行排斥，從而失去進(jìn)一步成長的機(jī)會。
3.一定要多與他人交流和溝通，哪怕溝通的結(jié)果是自己付出代價，要知道合作才能共贏的道理，要把身邊的同事想的好一點，不能總用狹隘的心胸猜忌身邊的同事，不能總認(rèn)為這個事情就是他們的，與自己無關(guān)。要擺脫身上冷氣，對事待人要熱情真誠，有多少力，就發(fā)多少光和熱。
4.工作中主動請示匯報做的不足，對于上級的決定和通知落實的不到位，也沒有站在大局的角度去考慮學(xué)校的發(fā)展和規(guī)劃。
5.工作中的熱忱度不夠，至少是少了剛工作時候的那份熱情和沖動，自己對于未來一直很迷茫，沒有清晰的規(guī)劃，思想消極，性格固執(zhí)，再加上日復(fù)一日的非常相似的工作模式，一眼就看到死的未來，所以信心不足，更沒有熱情。
對學(xué)校的現(xiàn)狀的概述和對管理層提幾點意見:
我們中國人總是被一部分特別勇敢，特別能干的人保護(hù)的很好，疫情當(dāng)下的白衣天使是榜樣，我們學(xué)校的現(xiàn)狀也是這樣的，站在教導(dǎo)處這個平臺上，讓我看到更加遠(yuǎn)闊的風(fēng)景，西北師大支教教師劉苗苗老師每一本作文上殷紅的批注的熱愛，陳淑嫻老師課堂管理細(xì)節(jié)如絲入扣的嚴(yán)密，唐桂芳老師傾注心血為提高學(xué)生成績而憂心的純真，以及韓啟勝校長為工作殫精竭慮提早謀劃第一時間出簡報的高效。還有更多老師辛勞的背影，忙碌的身影，深情的嘮叨，專注的眼神，都讓我明白了什么是兢兢業(yè)業(yè)，什么是勤勤懇懇，什么樣的德行才能配得上人民教師這四個大字。一生教育不尋常，日日付出皆是淚。
我對鎖南中學(xué)管理團(tuán)隊也提幾點建議，希望上級多能深入基層了解各處室的工作情況，人員配備，和軟硬件設(shè)備。人人生而平等，從人性的角度來說，我也覺得沒必要把人劃分為三六九等，王校總說領(lǐng)導(dǎo)是很孤獨的，但這并不代表領(lǐng)導(dǎo)本該孤獨。
工作任務(wù)下達(dá)的很快，但落實上總是不夠到位，每個人都有自己的優(yōu)勢和局限，但是校長在人員資源調(diào)配和整理沒有做到最優(yōu)化。
校長的管理方式華麗切空洞，雖然都拿來了蘭州市的管理模式，看起來正規(guī)又嚴(yán)謹(jǐn)，但是總覺得跟我們這里的人文環(huán)境有些格格不入。集體中一個人喊受不了了可能真沒啥問題，但是當(dāng)這個集體中人人都在喊受不了了的時候可能真的有問題。
王校本人缺乏以身作則的榜樣力，沒有吸引人的人格魅力。
以上就是我的匯報，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇20
一、工作回顧
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教研組的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
（2）努力開展全校性公開課活動能力。教導(dǎo)處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實踐當(dāng)中。
4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，
盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
二、取得成績
（一）教學(xué)改革走進(jìn)教師的心中，進(jìn)入課堂
教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開始運(yùn)用，到不知不覺間已經(jīng)走進(jìn)人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養(yǎng)，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時間，取得了不少的成績。
（二）課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們結(jié)合各種培訓(xùn)的契機(jī)，動員老師采用“自主高效的課堂教學(xué)模式”，教師每人一份總校印發(fā)的重點文件，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。
（三）以評價激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
三、存在的問題
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。
三、今后打算
1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)
3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。
總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇21
一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：
一、夯實校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1．拓廣天地長學(xué)識
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校有計劃地組織教師參加區(qū)內(nèi)各級各類學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)。本學(xué)年全體教師都參加了區(qū)組織的16學(xué)時、90學(xué)時培訓(xùn)，數(shù)學(xué)、語文老師參加溫州“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)等培訓(xùn)。各教研組在組內(nèi)積極開展了隨堂課、觀摩課等研討活動，在本學(xué)期內(nèi)，校級和校級以上公開課達(dá)到31節(jié)。教導(dǎo)處積極組織青年教師參與集團(tuán)校青年教師教學(xué)節(jié)活動，在活動中，我校教師參與率高、公開課質(zhì)量優(yōu)。
2、有效教研促成長
教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。在區(qū)、市級各級各類教學(xué)比賽中，共有24人獲獎。如林西西老師獲溫州市書香論文一等獎；陳龍春校區(qū)主任負(fù)責(zé)，鄭豐老師主編的《美麗瞿溪我的家》獲溫州市校本課程二等獎。
3．課題見成效
學(xué)校的教科研要以課題為載體。本學(xué)期，我校微課結(jié)合校本研修課題繼續(xù)實施。一學(xué)期來，語文、數(shù)學(xué)、英語教研組的教研活動緊緊圍繞課題展開，課題組內(nèi)的老師通過理論學(xué)習(xí)、課堂研討、后續(xù)跟蹤等各項活動，收獲了課題研究的喜悅與成果。今后，教導(dǎo)處將繼續(xù)鼓動其他教研組老師研究教學(xué)中一些教學(xué)現(xiàn)象與思考，積極參與課題的研究，在研究中不斷成長。本校課題在原有課題的基礎(chǔ)上又新報三個課題。有學(xué)校規(guī)劃課題《廣閱讀校園特色構(gòu)建》，體育課題《跳繩文化研究》、還有數(shù)學(xué)小課題。
二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺
實效比賽增才干
本學(xué)期，我校根據(jù)集團(tuán)校要求組織了一、二年級的口算和3到6年級計算過關(guān)。口算、計算作為一項重要的數(shù)學(xué)技能，我校一直非常重視，把它作為一項常規(guī)的數(shù)學(xué)競賽項目。開學(xué)初，教導(dǎo)處就把該比賽向各班主任、數(shù)學(xué)老師下達(dá)了比賽要求，并定時向班主任和數(shù)學(xué)老師督促學(xué)生練習(xí)，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，每個班級的學(xué)生口算能力有了很大的提高。
本學(xué)期十一月份，教導(dǎo)處又組織了3到6年級的語文閱讀作文競賽，通過課前語文老師的動員和輔導(dǎo)，學(xué)生對該活動都十分重視，閱讀了大量的課外文章，積累了很多的語文知識，在閱讀寫作比賽中，許多學(xué)生考取了優(yōu)異成績。教導(dǎo)處及時評出了獎項，讓學(xué)生對語文閱讀有了更大的興趣。
三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、課程管理嚴(yán)落實
本學(xué)期，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)校“考勤請假制度”，對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、進(jìn)行巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。本學(xué)年內(nèi)，我校共有潘卉卉老師請產(chǎn)假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請病假，教務(wù)處均提早設(shè)置方案，積極聯(lián)系各方面資源，安排代課或者調(diào)課，保障了正常教學(xué)活動順利開展。
2、業(yè)務(wù)檢查重平時
學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，共進(jìn)行了四次月檢，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更
為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
4、教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)期我校重點抓課堂教學(xué)管理，通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開家長會，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
5、“四點鐘學(xué)校”顯成效
教務(wù)處期初就把“四點鐘學(xué)校”工作列入工作計劃，做好向社區(qū)學(xué)院申請備案工作。及時向全體教師傳達(dá)繼續(xù)辦好“四點鐘學(xué)校”的會議精神。及時印制告家長書要求班主任下發(fā)，并利用校園網(wǎng)、校訊通等渠道做好宣傳發(fā)動工作，及時收集家長的反饋信息，由于工作到位，本學(xué)期參加“四點鐘學(xué)校”活動的學(xué)生由上學(xué)期的972人增長到1012人，另一方面也較好的遏制了無證托管機(jī)構(gòu)的非法招生，產(chǎn)生了很好的社會效益。教務(wù)處還及時制定了活動方案，明確具體工作和要求，包括：宣傳報名、管理職責(zé)、活動安排、嚴(yán)格落實收費規(guī)定等等。
本學(xué)期教務(wù)處對社團(tuán)活動投入了更多的精力，采用增加活動項目，關(guān)注活動過程，重視活動評價等方法。開設(shè)了：籃球、足球、田徑、合唱、美術(shù)、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團(tuán)，做好學(xué)生自主報名，教師聘任工作。開展“社團(tuán)之星”評選、制作社團(tuán)成員作品展板，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、期末工作求細(xì)致
期末檢測工作時間緊、任務(wù)重。為確保該項工作萬無一失，教務(wù)處加班加點，工作細(xì)致認(rèn)真、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測方案的制定，評卷人員的安排和落實，統(tǒng)考考場布置，學(xué)生名單核實打印，英語聽力工作布置，后勤、考務(wù)保障等等。
畢業(yè)班工作也需要大量的時間投入，教務(wù)處指導(dǎo)班主任對每一位學(xué)生的信息進(jìn)行核對，以確保信息準(zhǔn)確無誤，畢業(yè)名冊、畢業(yè)證書制作規(guī)范、送審及時。真正把期末工作做認(rèn)真、細(xì)致。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1．樹立全心全意為師生服務(wù)意識
教導(dǎo)處的日常工作確實很多，學(xué)期初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”？一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學(xué)生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的.不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當(dāng)你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，這一學(xué)期的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃，開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐�別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們這一學(xué)期的教學(xué)成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
教導(dǎo)處總結(jié) 篇22
本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計劃，和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計劃，認(rèn)真落實。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推迚的功能，通過開展校本培訓(xùn)迚一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階現(xiàn)將近一年工作小結(jié)。
一、落實教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)工作有序規(guī)范。
1、我們根據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘迚課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月5日—9日對全體教師備課教案迚行檢查，主要檢查教案迚度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改迚意見。教導(dǎo)處每月對教師批改迚行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導(dǎo)處每學(xué)期會在5、6月或9、10月對教學(xué)質(zhì)量迚行檢測，以抽測為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次抽測完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實際提出改迚措施。教導(dǎo)處建立月通報制度，每月對教師教學(xué)工作檢查的結(jié)果迚行量化打分。月末在學(xué)區(qū)內(nèi)通報，年終總評。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
3、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教導(dǎo)處通過召開教師工作會議，研究學(xué)困生學(xué)習(xí)差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困，以鼓勵表揚(yáng)為主，即使是點滴迚步，也應(yīng)及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，研究教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還開設(shè)家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動，受到家長的極大關(guān)注，增迚了家長與學(xué)校間的溝通。
4、教導(dǎo)處在平時工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，深入課堂，掌握教學(xué)情況。每學(xué)期有針對性的聽課，主要聽年輕教師和教學(xué)質(zhì)量較低及重點通考學(xué)科的課。聽課中認(rèn)真做好記錄，聽課之余和授課教師迚行交流。討論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、教學(xué)重難點的解決是否到位、習(xí)題的設(shè)計是否有梯度、教學(xué)語言的組織是否規(guī)范、是否面對全體學(xué)生等。同時提出要求：科學(xué)調(diào)控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習(xí)題，嚴(yán)禁將已有的、外來的、其他教師的習(xí)題不加選擇的照搬給學(xué)生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練，提高學(xué)生漢字書寫能力。
5、抓好學(xué)科建設(shè)工作，加大監(jiān)管力度。根據(jù)語文學(xué)科的.特點，建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍。學(xué)期初，首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，明確學(xué)科教學(xué)要求，掌握教材的編排特點與知識體系。教導(dǎo)處每周三、周四通過校本教研、年組教研等活動加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高教學(xué)能力。同時要求教師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教導(dǎo)處每月要求教師撰寫教學(xué)反思，對存在問題做到自查。
6、嚴(yán)栺規(guī)范檔案管理，配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校檔案統(tǒng)一歸檔，做好調(diào)閱記錄。
7、加強(qiáng)三室建設(shè)，積極配合教育局裝備辦做好統(tǒng)計工作，在教學(xué)中加大管理，做好各室的使用和利用。
事、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革工作。
1、積極認(rèn)真、有效的開展綜合實踐活動，將學(xué)科教學(xué)和社會實踐緊密結(jié)合，使學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實踐中養(yǎng)成理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用、善于思考、積極動手的良好習(xí)慣，激勵、促迚學(xué)生更好的迚行文化課的學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，作文訓(xùn)練，改善學(xué)生閱讀、作文水平低的現(xiàn)象。教導(dǎo)處每天做到學(xué)校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的平臺。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生特點，對各年級學(xué)生讀書提出要求：1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環(huán)畫、兒歌、成語故亊等書籍。每生必背古詩5首、會說數(shù)字成語。3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。5、6年級推薦名人故亊書刊，要寫讀書心得。教導(dǎo)處將預(yù)計在下學(xué)期初將各班級的讀書成果評比展示。學(xué)校在本學(xué)期還建立了“小荷文星社”創(chuàng)設(shè)閱讀文化氛圍，激發(fā)學(xué)生作文興趣，為寫作能力的提高奠定基礎(chǔ)，促迚學(xué)生能力發(fā)展，教導(dǎo)處預(yù)計明年將小荷文星社的學(xué)生作文裝訂成冊，爭取有文章發(fā)表。
三、抓好繼續(xù)教育及教師培訓(xùn)工作，積極開展校本研訓(xùn)。
1、同亊互動。本學(xué)期教導(dǎo)處重視同亊間的經(jīng)驗交流，為加強(qiáng)教師聽課、評課的實效性，教導(dǎo)處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一、事節(jié)課深入班級，輔助班主任加強(qiáng)班級管理，幵互相聽課、評課結(jié)對同行。
2、教學(xué)研討。本學(xué)期教導(dǎo)處組織全體教師開展了“優(yōu)質(zhì)課評選活動”，調(diào)動了教師參與教研的積極性幵提高了自身的業(yè)務(wù)水平。在上學(xué)期教研課題研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的教研活動繼續(xù)以課題研究為主，以各個教研組為單位，9月份確立自己的小組教研課題，個人依安排表上課。
3、校本培訓(xùn)。利用每周三的校本培訓(xùn)時間，針對教師隊伍現(xiàn)狀，開展師德教育、課改理念、新教法和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。充分發(fā)揮“教師網(wǎng)聯(lián)”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對教師迚行形式靈活、結(jié)合實際、與教育形勢接軌的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)校進(jìn)程教育資源的作用，使其真正的為教育教學(xué)服務(wù)。
4、專家引領(lǐng)。在本學(xué)期，學(xué)校將組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的教研和培訓(xùn)活動。要求參加培訓(xùn)教師守時、認(rèn)真，學(xué)習(xí)有記錄，有心得。中心校將在參培教師中選拔優(yōu)秀人員對校內(nèi)教師迚行指導(dǎo)或講解，擴(kuò)大培訓(xùn)輻射面。
5、骨干示范與提高。積極參加省、市、縣骨干教師申報，擴(kuò)大學(xué)校各級骨干教師隊伍。在學(xué)校培訓(xùn)活動中，充分發(fā)揮骨干教師作用，適時召開骨干教師經(jīng)驗交流會，提高教師能力。
四、落實《學(xué)校教學(xué)文化建設(shè)活動實施方案》
以“發(fā)展生命化教育——創(chuàng)新與活力”為主題，認(rèn)真開展多種形式的教學(xué)活動。繼續(xù)以改革教學(xué)方法、推廣校本教材、開好班會、上好德育課為主，形成風(fēng)栺獨特的教學(xué)文化。
通過這一學(xué)期的努力，教導(dǎo)處做到了積極、主動、認(rèn)真、奉獻(xiàn)，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展盡力，改迚工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。
教導(dǎo)處總結(jié) 篇23
教導(dǎo)處的工作總結(jié)，在教研室檢查的時候我聽了趙主任的教學(xué)工作匯報，已經(jīng)將南校區(qū)的工作也都涵蓋在內(nèi)了。總結(jié)我本身就寫的不好，我只是把趙主任的總結(jié)沒有涉及到南校區(qū)的部分寫了出來，寫的不好的地方，不夠全面的地方請您諒解。
一、目標(biāo)完成情況
學(xué)期初制定的南校區(qū)教學(xué)工作目標(biāo)是目標(biāo)(第二次質(zhì)量預(yù)測和中招考試)：一是全區(qū)中學(xué)排名爭取區(qū)前三名;二是各學(xué)科平均分優(yōu)秀率均達(dá)到區(qū)前三名。雖然我們沒有完成學(xué)期初的目標(biāo)，但是能在一校制的第一年取得這樣的成績也是很好的，二測第四名，中招第四名，(具體的看二測成績分析，據(jù)了解中招成績是原馬寨二中區(qū)第五名，原馬寨一中區(qū)第四名)
二、常規(guī)工作
本學(xué)期南校區(qū)教導(dǎo)處在楚校長和趙主任的帶領(lǐng)下按照學(xué)期初制定的工總計劃按部就班的做著各項常規(guī)工作。堅持每一個月的學(xué)請調(diào)查，并及時反饋給各位老師;教案檢查和作業(yè)檢查基本和北校區(qū)的同步進(jìn)行檢查反饋;為老師們做好后勤服務(wù)和各項教學(xué)需要的保障工作，打印各類文件、資料，本期在教導(dǎo)處只有我和張偉老師兩個人的情況下，保證老師們需要的試卷、資料的及時印刷、打印。沒有耽誤過老師的教學(xué)工作的需要。
三、幾項具體工作
體育訓(xùn)練工作，今年在教導(dǎo)處的牽頭下，體育訓(xùn)練工作有序的進(jìn)行，在平時的訓(xùn)練工作中每一個班級保證有一個帶隊的老師，領(lǐng)導(dǎo)們也都帶頭訓(xùn)練，南校區(qū)的幾位領(lǐng)導(dǎo)和申校長幾乎每一天都及時到位參加九年級的體育訓(xùn)練工作，再加上北校區(qū)的谷軍軍、呂翔宇、閆軍亮三位體育老師的加盟讓我們的訓(xùn)練力量更強(qiáng)了，同時也保證了訓(xùn)練的'效果，李蕊老師和國文書記兩人在周六早上訓(xùn)練結(jié)束后并沒有離開，而是等到課間操的體育訓(xùn)練結(jié)束后才會離開，他們這種不計較個人得失的精神很值得我學(xué)習(xí)，但是最終的成績還是不夠理想，據(jù)說，我們的體育成績排在區(qū)第四名，我想我們?nèi)绻谄綍r的訓(xùn)練中如果對那些訓(xùn)練不認(rèn)真的同學(xué)會要求再嚴(yán)格一些我們的成績可能會更好一些，我們能夠吸取今年訓(xùn)練中的教訓(xùn)來年我們的體育成績會有大的進(jìn)步。
理化生實驗操作訓(xùn)練方面。在有北校區(qū)高主任和曹翠紅老師的大力支持幫助下，實驗操作訓(xùn)練有條不穩(wěn)的進(jìn)行著，在考前一周的時間進(jìn)行了模擬實驗操作考試，當(dāng)時成績很不理想，我和幾位老師商量過后，采取新的訓(xùn)練方式加強(qiáng)訓(xùn)練，在最后兩天時間里讓每一位同學(xué)將所有的實驗進(jìn)行至少一遍的操作，這樣保證了成績的穩(wěn)定，幾位老師那兩天是從早到晚一直呆在實驗室里，辛苦程度是可想而知的，有老師說聞那些藥品、燃燒物品的氣味時間長了，到了吃飯的點，一點都不想吃法了，馬晶老師說如果再在那里呆上一天的話可能真的受不了了，其他幾位老師也是累的夠嗆。老師們的辛苦換來的豐碩的收獲，我們的滿分達(dá)到了三分之二，這是前兩年沒有的，成績是相當(dāng)?shù)南踩耍侥壳盀橹怪赖南⒅挥?1中比我校高出不到0.1分。我代表學(xué)校感謝幾位老師的辛勤付出。
在聯(lián)考方面，在申校長的溝通下我們參與了有鄭州回民中學(xué)組織的13校聯(lián)考，并取得了比較令人滿意的成績;另外教導(dǎo)處還組織了兩次學(xué)校的質(zhì)量檢測，并做了及時的總結(jié)和反饋工作，達(dá)到了以考促教的目的。第二次質(zhì)量預(yù)測取得比較好成績，數(shù)學(xué)、化學(xué)平均分區(qū)第三名，其余學(xué)科都是區(qū)第四名，總評第四名，優(yōu)秀率：語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史、總評是區(qū)第三名，其余學(xué)科是第四名，但是還沒有完成學(xué)期初制定的目標(biāo)。
明確目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生實際，確保各個層次的學(xué)生都能實現(xiàn)目標(biāo)。注意培養(yǎng)“尖子”學(xué)生，同時對“偏科”學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取大面積提升學(xué)生成績。為了加強(qiáng)思想引導(dǎo)，教導(dǎo)處曾多次召開九年級學(xué)生思想動員會，解決學(xué)生思想問題，增強(qiáng)學(xué)生的中考意識，激發(fā)學(xué)生奮斗的熱情與激情。我們在上期進(jìn)行九年級全體師生的遠(yuǎn)足活動，在活動現(xiàn)場老師們同學(xué)們，交流了近期的學(xué)習(xí)心得體會，以及需要向老師和其他同學(xué)請教的在學(xué)習(xí)上有困惑、疑惑的之處，從后期效果看活動開展的很是有效。學(xué)生的思想工作方面，在平時及時的召開全體學(xué)生會議，及時的進(jìn)行思想的引導(dǎo)，根據(jù)需要還多次進(jìn)行年級前60名會議，年級前120名學(xué)生會議，在中招倒計時100天的時候與政教處、團(tuán)委共同協(xié)作進(jìn)行了100日誓師大會，用各種辦法引導(dǎo)好學(xué)生們的思想工作，為教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)提供有力的保障。
適時的召開九年級考試分析會，每一次考試(月考、中考、13校聯(lián)考、二測)之后都要認(rèn)真分析召開分析會，找出問題，研究對策，改善措施，完善教學(xué)。定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，并進(jìn)行及時有效的反饋。
在體育考試結(jié)束后，我們南校區(qū)調(diào)整了早上的時間，6:30開始早讀，我們有早讀的老師沒有抱怨，有問題都是自己克服解決，沒有老師因為自己的原因而耽誤我們的早讀，上早讀的老師們都能夠在6:30之前到班進(jìn)行早讀輔導(dǎo)，老師們的及時到位，給學(xué)生們帶了很好的頭，同學(xué)們的情緒也穩(wěn)定了許多，早讀的質(zhì)量也有了保證，這也為我們?nèi)〉昧己玫某煽兇蛳铝撕芎玫幕A(chǔ)。另外三位數(shù)學(xué)老師雖然沒有早讀，但是也會經(jīng)常看到他們6：30之前進(jìn)入教室穩(wěn)定學(xué)生，催促學(xué)生打掃衛(wèi)生，及時的進(jìn)班開始早讀。我不會忘記周勰、楊光、劉慧貞、趙蕾等老師放學(xué)后為給同學(xué)們輔導(dǎo)而忘記了吃飯(還有其他的老師也都做的很好，我就不再一一列舉)。中午很少看到老師們中午到自己的住室休息，吃完飯后就在辦公室，不累的時候在輔導(dǎo)學(xué)生、或是在批改作業(yè)、或是在商量下面要上的課，真是累了，就趴在辦公桌上迷糊一會兒。晚上自習(xí)結(jié)束后住校的老師，第三節(jié)晚自習(xí)仍可以看到趙蕾、張申寧、周勰、楊光、吳姍姍、李春麗、馬晶晶、王麗貞、李耀輝等等老師在班級給學(xué)生輔導(dǎo)，或是在給我們的部分學(xué)生談心的身影。正是有了這些不計報酬、認(rèn)真工作的各位老師才有了馬寨一中今天贏得的別人的尊重。
本學(xué)期還進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)科老師們之間的集體備課，集體備課讓我們的新九年級老師成長的很快，比如耀輝老師和楊朝偉老師，我經(jīng)常可以看到他們在一起備課的身影，馬晶晶老師和劉慧珍，趙婉冰老師和曹富英，三位數(shù)學(xué)老師，我看到他們在一起集體備課的次數(shù)也是很多，其他幾個學(xué)科做的也不錯，但是我負(fù)責(zé)任的說，相比較而言那幾個學(xué)科做的更優(yōu)秀一些，本學(xué)期南校區(qū)的老師們自己總結(jié)、出題的多，我在教導(dǎo)處看到他們印刷的試卷大多數(shù)都是老師們集體商量后的手寫的和在電腦上整理后的資料和題目，老師們對學(xué)生們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是我們的成績能夠進(jìn)步的一個重要的原因。
這方面除了語文、和英語學(xué)科的幾位老師做的不是太好之外，其余學(xué)科的幾位老師都做的很好，從成績也可以看出來。很遺憾的是由于我的失誤沒有將集體備課資料進(jìn)行及時的收集、整理，沒有為來年的畢業(yè)班老師留下寶貴的資料。在下期的工作中，開學(xué)初首先要求所有老師都要參與集體備課，并且在出臺導(dǎo)學(xué)稿前每一個備課組堅持填寫集體備課記錄，并整理完整的備課資料存檔，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一要求使用導(dǎo)學(xué)稿后，堅持每一節(jié)新課所有的老師都要使用導(dǎo)學(xué)稿，在前面的檢查中發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)稿使用情況都比較好，只是由于語文學(xué)科課程的特殊性，導(dǎo)學(xué)稿使用情況不是很好，其余的學(xué)科都積極的使用了導(dǎo)學(xué)稿。
聽評課方面，由于本身我的水平不高，不能給老師們做出好的指導(dǎo)，南校區(qū)的教師指導(dǎo)工作都一直是楚校長在做，我只是隨他聽課的較多。在下學(xué)期南校區(qū)做了一項較大的工作，給每一位老師都錄了一節(jié)課，并且刻錄成光盤后返還給各位老師觀看自己的課堂后，每一位老師都寫出了深刻的反思，通過錄像課活動每一位老師都能意識到自己課堂教學(xué)存在的問題，并及時想辦法進(jìn)行改進(jìn)，對老師們的課堂教學(xué)效率的提高起到了推進(jìn)作用。
認(rèn)真總結(jié)多年來帶考經(jīng)驗，深入細(xì)致的進(jìn)行應(yīng)考指導(dǎo)，善始善終做好九年級進(jìn)城中考的帶考工作，大部分學(xué)生都正常或超常發(fā)揮了應(yīng)有水平，沒有一個學(xué)生帶著遺憾畢業(yè)。
加強(qiáng)教師的培訓(xùn)：在楚校長的指導(dǎo)下，就學(xué)習(xí)目標(biāo)如何指定、怎樣指定最有效進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時進(jìn)行了自學(xué)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并統(tǒng)一了自學(xué)指導(dǎo)的書寫格式。并且對早讀目標(biāo)提出具體的要求，要求要有時間、范圍、具體的目標(biāo)要求、在規(guī)定時間內(nèi)需要達(dá)到目標(biāo)要寫的具體詳細(xì);為了讓早讀目標(biāo)制定的更加實用、有效，在下學(xué)期要求各位有早讀的老師提前將早讀目標(biāo)寫在小黑板上，第二天直接出示給學(xué)生，不至于早上寫太過于盲目。
20xx工作打算：
1、 加強(qiáng)畢業(yè)班管理：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)年級團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，充分調(diào)動全體班主任及授課教師的積極性，加強(qiáng)教師特別是首輪經(jīng)歷畢業(yè)班教師的教法指導(dǎo)，最大程度消除薄弱學(xué)科對高中招的影響;加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作和心理輔導(dǎo)，最大程度減小非智力因素對成績的影響;狠抓畢業(yè)班的教學(xué)常規(guī)工作，加大對畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)反饋的力度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾偏。
2、 狠抓常規(guī)工作不放松。
3、 完善導(dǎo)學(xué)案建設(shè)和作業(yè)建設(shè)工作。
4、 努力做好理化生實驗培訓(xùn)工作和體育訓(xùn)練工作
教導(dǎo)處總結(jié) 篇24
堅持以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為落腳點，緊緊圍繞《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以教研組和備課組建設(shè)為切入口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，以課改促進(jìn)月為契機(jī)。通過目標(biāo)管理，凝神聚力，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)水平，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究，在研究中提升。認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，鞏固、提升課改成果，把新課程理念切實轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)、其他科室的協(xié)助、全體教職員工的支持配合下，圍繞學(xué)期計劃，完成了本學(xué)期工作。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、主要工作與成績
1.做好期始工作。暑假末期，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從教師的課務(wù)調(diào)整到處理學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，從召開教研組長會議，共同商定本學(xué)期的教研組活動,制定好學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃，到教研活動和集體備課等都做了周密安排。
2.做好常規(guī)工作。開全課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，保證全部課程,特別是音體美及綜合實踐活動等課程的落實和質(zhì)量的提高，將“體藝2+1”和 “陽光體育1小時”納入正常的教學(xué)管理軌道。課程管理網(wǎng)絡(luò)健全,校領(lǐng)導(dǎo)堅持每日兩次巡課檢查,對師生進(jìn)行無縫隙管理。
以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格進(jìn)行月月清平時工作檢查,把檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓。除隨機(jī)推門聽課外，還積極參與師徒結(jié)對、校內(nèi)公開課等多種形式的聽課活動，有聽必“評”，有聽必“查”。作業(yè)布置規(guī)范合理，全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、不漏批，學(xué)生作業(yè)正確規(guī)范、整潔美觀。對作業(yè)存在的問題詳細(xì)記錄，及時糾正。輔導(dǎo)學(xué)生講方法，重實效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
10月20-21日，市局督導(dǎo)組對陳堡中心小學(xué)進(jìn)行了素質(zhì)教育督導(dǎo)評估，期間，通過聽取校長匯報、召開教師座談會、進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查、隨堂聽課、觀摩大課間活動和學(xué)生社團(tuán)活動、檢查各功能教室使用情況、查閱檔案資料等方式，對該校進(jìn)行了全面地督導(dǎo)評估，給予充分肯定。督導(dǎo)組隨機(jī)抽聽11節(jié)課，其中優(yōu)秀課8節(jié)，良好課3節(jié)，優(yōu)課率73。
發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，積極舉辦作文、書法、演講、體育等競賽活動。每學(xué)期分期中、期末兩次對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價。關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平，間周對學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)進(jìn)行抽測，及時批閱、統(tǒng)計、分析，為合格率的大幅度提升奠定基礎(chǔ)。組織近400名學(xué)生參加書法等級考試，促進(jìn)了學(xué)生書寫水平的提高。抓“學(xué)生綜合素質(zhì)”考核工作，組織教師分期中、期末對所有學(xué)生進(jìn)行兩次素質(zhì)考核，尤其是期末前的考場,嚴(yán)格按照市局相關(guān)要求,力求規(guī)范、實在、到位，從整體檢查情況來看，效果較好;抓綜合實踐開展工作，從學(xué)期始的課程計劃到過程性的實施，步步落實,組織教師參加綜合實踐活動成果評比。抓學(xué)科質(zhì)量抽測，間周進(jìn)行語數(shù)英等學(xué)科的質(zhì)量抽測，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析，及時調(diào)整教育教學(xué)思路。
3.做好教研工作。學(xué)期初，我校首先進(jìn)行聽課調(diào)研，尤其是組織相關(guān)老師頻繁出入今年剛分配的教師的課堂。組織校級公開教學(xué)活動，學(xué)科涉及語數(shù)英、音體美、綜合等;多次組織教師到蘇州、泰州、泰興等外地聽課，并及時參與評課交流，從而提高了教師自身的.業(yè)務(wù)水平;組織全員教師參加讀書活動，要求教師每學(xué)期精讀、泛讀各一本教育論著，及時摘抄，定期撰寫讀后感;組織教師學(xué)生撰寫各類論文，積極投稿、參評，張麗莉等多名教師在“行知杯”“師陶杯”論文大賽中獲獎。全體教師在學(xué)習(xí)、實踐、反思中健康成長。
4.做好“名師工程”和“青藍(lán)工程”工作。協(xié)同校長室、教科室繼續(xù)狠抓名師工程建設(shè)，本學(xué)期對工作未滿3年的教師提具體要求，每位老師安排一名骨干教師跟蹤，要求每周展開互聽課活動不少于一次，指導(dǎo)青年教師備課、上課，要求青年教師積極撰寫課堂教學(xué)反思及學(xué)習(xí)筆記。組織張麗娟、趙安琪參加xx年級段青年教師基本功大賽，所有教師在青年教師在學(xué)習(xí)和實踐中得到發(fā)展。
二、存在問題
1.近年來，隨著年輕教師的不斷充實，教師的年齡結(jié)構(gòu)趨向合理，教師隊伍充滿朝氣和活力。但如何讓青年教師盡快成長?如何讓老年教師適應(yīng)當(dāng)前教改，滿足課程開設(shè)的需求?這是學(xué)校近期乃至長期需要關(guān)注的一個課題。
2.教師備課求新求精不夠，集體備課活動效果欠佳。
三、今后打算
精心組織教研活動，在集體備課、聽評課上花大力氣，加強(qiáng)研究。在繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度的同時，關(guān)注老年教師，采取一切辦法，幫助他們接受新的教育理念，更新教育教學(xué)行為，培青促老，以優(yōu)帶老，全面提高教師的整體素質(zhì)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
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