助學貸款部工作總結

時間：2024-09-18 02:02:28 工作總結我要投稿

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助學貸款部工作總結（通用9篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的助學貸款部工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

助學貸款部工作總結（通用9篇）

　　助學貸款部工作總結篇1

　　在這個學期中，我們抓住機遇，面對挑戰。在各級領導及指導老師的帶領下，在部門全體成員的積極努力，積極配合下，我們開展了一系列的活動。這其中有成功的經驗，也有許多不足之處。本學期的工作已經結束，助學貸款部可以將本學期主要工作，按4個主要的月份按順序分：為9月份中心招新工作、10月助學金工作、11月份兼職數據庫和中心的宣傳工作、12月份資助中心的博客建設工作四大部分。所以主要工作也是按照這個順序逐一開展，下面是主要工作回顧。

　　一、資助中心的招新工作。

　　9月份，新學期伊始，為了能使新生更多的了解學生資助中心，能夠積極參與中心的招新納新，為資助中心補充新的血液，我們學生資助中心擴大了宣傳力度，張貼出了海報及通知，各位主任及干部干事不辭勞苦、耐心的講解著中心的招新流程、各部門的設置及日常活動。我們部門在此次找新工作中新招干事5名。

　　二、貧困生數據庫建立和助學金工作。

　　10月份開始，根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助體系的意見》（國發[20xx]13號）、《財政部教育部關于的通知》（財教[20xx]90號）精神，以及省財政廳、教育廳《關于印發吉林省普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法的通知》吉財教[20xx]559號等文件精神，為激勵我院學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發展，體現黨和政府對大學生的關懷，學生處資助中心助學貸款部在院老師的`指導下在各系的大力支持和配合之下，較好地完成了此項工作，在十月上旬，我們部門下到各系，開展了貧困生數據庫建檔工作，并將各系收集好的數據整理統計。十月下旬，我們部門開展了國家獎學金，國家勵志獎學金，國家助學金的輸機工作，隨然工作任務量大，但是我們部門在其他部門的配合在規定時間內完成了輸機任務。

　　三、兼職數據庫的建立和中心宣傳工作。

　　為了更好的為我們想要參與勤工助學的同學提供崗位，我們中心下到大一各個班級宣講介紹了資助中心，并介紹了兼職數據庫。我們貸款部負責的是水利計通系。

　　四、資助中心博客建設：

　　為了更好的介紹我們資助中心，即使介紹新的勤工助學崗位，在王有武主任的指導和王炳良同仁的幫助下，我們部門初步建設好我們中心的博客。

　　對于下學期我們工作將隨實際情況而定，同時注意培養下一屆接班人。回顧本學期的工作，我們有成就，也有不足。但我們富有激情，我們相信我們中心明天更美好。

　　助學貸款部工作總結篇2

　　20XX年，在總行領導的大力支持和幫助下，遼寧分行成功開展了生源地信用助學貸款業務，在資助遼寧籍學子圓其大學夢想的同時，也為開行在省內樹立起了服務民生的形象。

　　一、工作成果

　　1.嚴格驗收縣級資助中心，確保貸后管理高質高效。分行秉承著對學生負責、對總行負責的理念，對縣級資助中心（以下簡稱縣中心）進行了審慎的資格審查，先后兩次奔赴全省（除大連及農信社覆蓋地區）73家縣中心進行驗收工作，其中66家合格縣中心于當年開展了助學貸款工作。

　　2.實現首筆貸款發放，助力學子大學夢想。分行11月15日實現了助學貸款業務的`首筆發放，總計681.25萬元，惠及學生1195人，遼寧省內各大媒體及遼寧省教育廳網站首頁均對分行助學貸款業務進行了報道。

　　3.成功落實貼息及補償金，確保助學貸款資產質量。分行于11月22日在系統中導出貼息及補償金匯總表，在經省資助中心確認后，當日蓋章送交至遼寧省教育廳、財政廳，12月21日，各級部門貼息及補償金全額到賬。

　　二、成功經驗

　　1.成功培訓縣中心經辦，確保一線人員業務素質過硬。分行先后兩次對縣中心經辦人員進行培訓，并自行印發培訓教材下發至各經辦人員手中以便學習鞏固。在兩批次資助中心驗收期間，分行均對各經辦人員的業務能力進行考核，確保業務受理、貸后管理等業務的順利進行。經過以上努力，雖然遼寧省20XX年為首年開展助學貸款業務，但在業務流程的各個環節均未出現差錯。

　　2.建立良好政府關系，確保業務運轉正常。分行通過與省資助中心的多次溝通及交流，建立了良好的合作關系，為業務開展提供了便利條件。在歸集貼息及補償金的過程中，由于涉及省級財政，市級財政，地方高校等多方面協調工作，需耗費較長時間，省資助中心在了解情況后，果斷進行墊付，確保了助學貸款業務貼息及補償金于12月21日前全部到位。

　　三、存在問題

　　1.縣中心人員編制少，結構不穩定。分行了解到，部分縣中心人員無編制，多為當地縣（區）教育局人員代為擔任，一旦申請學生數量增加，現有人手無法應對，而且由于人員不穩定，分行的培訓工作無法延續下去，易造成反復培訓以及權責不清等問題。

　　2.支付寶使用方法宣傳不到位，部分學生不清楚如何正確使用。貸款發放過后，部分學生向縣中心及分行反映，支付寶賬戶中無余額，質疑開行是否全額進行貸款發放。經一線經辦人員及分行人員耐心講解后，方才了解查詢路徑，解決問題。

　　四、下一步工作建議

　　1.落實縣中心經辦人員管理辦法，切實做到責任到人，權責分明。希望總行能夠明確縣中心經辦人員從業標準，這樣既能夠有固定的人員經辦助學貸款業務，進一步方便業務的開展，又可以責任到人，以便在未來的時間里就相應貸款問題落實到人。

　　2.進一步充實助學貸款借款學生手冊內容。希望總行能夠將每年各分行提出的新問題納入進學生手冊內，這樣既減輕了資助中心的工作量，也方便學生使用我行助學貸款。

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”梁啟超先生百余年前的諄諄教導時時刻刻縈繞在耳旁，助學貸款是一項功在當代，利在千秋的民生工程，分行將盡百分的努力，確保助學貸款業務長期順利的開展下去。

　　助學貸款部工作總結篇3

　　在過去的一年里，為了減輕學生家長的經濟負擔，使更多學生順利完成大學學業，實現他們的大學夢想，我們素拓部針對這項事宜做了許多工作，盡我們最大的努力去為貧困生以及那些需要幫助的同學提供我們力所能及的幫助，為他們提供勤工助學崗位信息，積極配合國家助學貸款工作的開展。

　　一、國家助學貸款的相關事宜；

　　1、首先我們對各班貸款人數進行統計，召集貸款人員開會，播放助學貸款操作視頻，另外提點相關注意事項。

　　2、在熟知操作事宜后，我們以班為單位進行網上申報，為減少填寫錯誤，我們在全程提供幫助，對其進行疑難解答。

　　3、之后是素拓部的整理收集資料的工作。包括學生貧困證明及承諾書、父母身份證及學生身份證學生證復印件等。并且及時對已交納和未交納材料進行統計。

　　4、在工作接近尾聲時，我們對所有材料匯總，提交至學院，順利完成此次助學貸款工作。

　　二、工作感想

　　1、肯定的'：

　　在此次工作中，我們始終秉持著對學生對工作認真負責的心態，腳踏實地地做好每一步工作。通過這次的工作，我們對國家的一些政策有了一定的了解，工作能力有也顯著進步。

　　工作過程中我們也遇到了一些情況，一位學生不小心將我們的一部分匯總材料丟失，幸好我們在初步匯總完畢后準備了簡單備份，為減少工作量發揮重要作用。這讓我覺得做事情時，有時候多留一個心眼或許不是一件壞事。

　　2、不足的：

　　網上填報時很多同學都出現諸多問題，可能前期我們沒有把注意事項傳達清楚，協調不夠到位。

　　認清自己的不足后我們會在此次助學貸款工作中以及往后的各項工作中不斷改進，以提高自己的工作水平及能力。

　　助學貸款部工作總結篇4

　　為貫徹落實關于開展20XX-20XX學年生源地信用助學貸款工作有關事項的通知【20XX】5號文件精神和省、市生源地信用助學貸款工作會議要求，我局站在構建和諧社會的政治高度予以重視，快速啟動，安排部署，工作有序開展。現將20XX年生源地助學貸款工作情況總結如下：

　　一、高度重視，及時部署

　　20XX年6月全省生源地信用助學貸款工作會之后，工作人員認真學習領會文件精神，向分管領導匯報了今年的貸款工作要求和目標，及時制定操作辦法，提前規劃。以最快速度展開了這項工作的一些前期工作。

　　二、廣泛宣傳，明確政策

　　根據文件精神，我局在xxx教育網上傳了生源地信用助學貸款有關政策文件和辦理生源地信用助學貸款工作流程，及網上申請填表要求等相關信息，并在教育局門口顯要位張貼相關政策，流程和填表要求等文件表格。讓這年想貸款的學生提早了解準備相關手續。

　　三、主要做法和審表要求

　　從去年國開行對貸款學生數下發計劃通知，并且指標計劃數大大低于我縣上報的測算貸款學生數（國開行給我縣指標000人）。向領導匯報變化情況后，我局及時根據實際情況做出20XX年對生源地工作的重要布署。工作流程由以往的

　　一來申請，條件符合就辦理，變為先收申請，后審核確定貧困學生，再簽合同的方式。具體做法：7月10日至8月20日收貸款申請表和家庭情況調查表，8月21、22日確定學生名單（國開行指標數）。23－26日通知能貸款學生來簽合同。截止20XX年9月17日，收到學生申請420份，確定能貸款學生xx名。已簽合同學生xx名。共計貸款金額：158.425萬元。

　　審表要求：因為指標有限，報名學生大大超過指標數。我局除了國開行的貸款審核要求外，另增加了一些條件限制，讓家庭非常貧困，最需要貸款的`學生貸到款。增加條件如下：

　　1、只貸父母都為農村戶口學生，雙、單職工家庭不貸（主要指公務員、事業人員）。

　　2、父母如有殘疾、單親、下崗、享受低保等家庭優先考慮。并附相關證件復印件。

　　3、子女有兩人以上大學，三人以上讀書（含初中、高中、小學）家庭優先考慮。

　　4、父母雙方年齡超過50歲者優先考慮。

　　四、積極做好畢業學生的利息回收工作

　　1、積極聯系學生家長，通知還息金額。幫助學生充值還款。

　　2、20XX年須還息39人，已全部充值還款，無一人逾期。

　　五、存在的問題及建議

　　1、還款學生畢業后，學生家長手機號碼多半已變化，導致催收貸款時聯系不上學生家長。造成工作效率低下，雖然最后通過聯系村委會，學校老師等方式都通知到學生。但這樣的效率將導致工作滯后。建議學生畢業前再次做好學生家長基本情況的更新。

　　2、對貸款學生的家庭經濟困難情況認定僅依靠學生提供的資料和該生原就讀學校、戶口所在地村（居）委會的證明材料，沒有時間和精力深入學生家庭進行調查走訪。導致貧困真實性認定有一定難度，建議國開行今后有一套切實可行的認證程序。

　　3、指標人數略低于需貸款學生數。如能增加指標數，請于適當增加。

　　4、20XX年貸款的學生今年多半已畢業，資助中心將面臨大量學生還本還息的工作。催收貸款的工作壓力逐步增大，資助中心人員要經常下鄉，進村入戶進行貸款催收。工作經費已會相應增多，建議今年能提高工作經費標準。用于設備添，日常辦公開支。

　　由于生源地信用助學貸款工作是一項長期性的惠民工程，因此，我局將在今后工作中規范管理制度，救助程序，宣傳辦法，使生源地助學貸款工作規范化，確保這一惠民政策全面落實到位，真正幫助困難學生接收大學教育，為構建和諧社會，促進社會經濟發展發揮應有的作用。

　　助學貸款部工作總結篇5

　　大學生助學貸款是一項民生工程，是國家為了“教育機會均等”，使貧困大學生順利完成學業而實施的一項重大舉措。特別對于農村大學生可謂是雪中送炭，讓懷揣大學夢想的貧困學生能得到均等的就學機會，以適應現代化的社會環境，從而拉近城鄉距離，提高人民的素質。對于催繳大學生助學貸款也是一項很重要的組成部分，本著要把好事做好做實，對貸款學生負責，對國家負責，對政府的支持，我校對xx年生源地助學貸款催收工作特作如下安排：

　　一、成立領導小組，明確分工。

　　xx年11月14日，在縣教育局召開生源地助學貸款推進工作會議后，我校立即成立以校長李永書為組長，副校長朱家勇為具體負責此項工作的領導小組。并實行劃分區域，分組承包，做到責任到人。

　　二、加大宣傳力度，確保人人知曉。

　　我校通過召開全體教師會議、每周一晨會、板報、絡、逢集宣傳等形式加大生源地助學貸款國家惠民政策宣傳，告知大學生、家長、社會對這一政策的了解。個人信用即誠信是人生路上最寶貴的基石，是職業生涯里最耀眼的名片。在同學們最困難的時候，政府和銀行伸出了援助之手，幫助同學們完成學業。同學們應該恪守誠信，在畢業后履行還款義務，以實際行動支持國家助學貸款政策，同時也為個人積累信用財富。

　　三、制定催收工作原則。

　　1、堅決不允許與學生家長有所爭辯和不禮貌行為。

　　2、首先與學生家長進行溝通，必須做到曉之以理，動之以情。

　　3、與貸款學生取得聯系從多方面進行勸導，做到不時、不間斷的溝通。幫助他們了解還款原因，還款時間和還款方法。

　　四、落實工作任務，確保按時按量完成上級領導交予的助學貸款催收工作。

　　在做本次催收工作之前我校首先了解學生的現狀和學生的家庭情況，從學生的父母進行說服，做到曉之以理，動之以情。告知大學生及其家長違約會造成的嚴重后果，詳細講解助學貸款還款方式和一次性還款時間及要求，同時不忘提醒還款人注意還款安全。由于我校通過聯系學生本人、家長、親戚、朋友，告知還款事宜。因為大部分的學生都是本村，畢竟相隔不遠，有時可通過我校老教師溝通尋找關系來解決。如學生自身情況良好，我們則可從學生入手，因為大部分學生都是高級別知識分子，所以對于這種問題，很多學生是理解和支持的。對于貸款學生我們積極，不間斷的聯系，通過不斷的催促，不斷的勸導和談話，從而建立關系。我片趙瑞聯系方式不詳，只有一個固定電話，我校多次撥打均無法接通，隨后查找該生的家庭住址，李永書校長和副校長朱家勇親自登門催要，誰知家長懷疑我二人是騙子，經過一番爭論，家長鎖門而去，我們也無奈返校。時隔幾日，我校主動聯系宮集村曹子玉書記，再次登門催收，經過耐心講解，進一步和家長拉親戚關系，家長才告知孩子具體的`手機號碼及工作單位，

　　爾后才順利完成此筆貸款。對于信用度偏低的學生，我們則實行“多談，多做”的方式。有極少部分學生的信用度的不高，那么對于這樣的學生我們則實行，首先建立聯系，多次勸導和談話，不僅從學生本人開始，學生家長開始。還通過社交關系，找熟人，找村領導，找教過該生的老師等。由于措施得力、方法得當，程橋中心學校在全縣范圍內，率先圓滿完成xx年生源地助學貸款本息回收工作。xx年我片共有11筆貸款，本息合計約16萬，現已還清本金3筆，利息11筆，合計約5萬。

　　近一個月的助學貸款催收工作中，有苦有樂，也有感謝之詞，也有反感之音，甚至有指責與懷疑之意。但為了還款，為了國家的惠民政策的落實，我校想盡一切辦法把此項工作做好、做善、做美。

　　助學貸款部工作總結篇6

　　2013年，在學工處的領導下，我院積極貫徹有關助學貸款文件精神，努力做好國家助學貸款新機制的宣傳工作，加大學生貸款材料的審核力度，進一步加強貸款學生的誠信意識教育。通過全院上下的共同努力，學生貸款工作已取得階段性成果。現將總結如下：

　　一、我院高度重視國家助學貸款工作，在思想上充分認識到做好助學貸款工作的重要性

　　國家助學貸款政策下來后，學院領導非常的重視，由我負責統管貸款工作，各年級輔導員負責協助管理，還在學生會中設立一個勤工助學部，讓勤工助學部學生協助貸款經辦老師做好貸款工作。學院領導還要求我們做到積極主動深入到學生當中，了解學生的家庭經濟情況。積極主動加強對學生的貸款宣傳，指導，主動承擔在助學貸款辦理過程中應盡的義務，并要求全院貸款相關工作人員帶著深厚的.感情認真落實和推進我校貧困家庭學生貸款工作相關政策。

　　二、嚴把院內審核關，為學校盡快完成貸款工作，為銀行高效放款打下良好基礎

　　學院按照上級有關文件精神，嚴格審查貸款學生資格和條件、按照經的要求認真準備貸款學生的材料并對材料認真審核，力爭將問題在院內解決，確保報送銀行時材料的完整性，為學校盡快完成貸款工作，為銀行的高效放款打下堅實基礎。

　　三、積極開展助學貸款學生誠信意識教育

　　積極組織學生參加學校邀請貸款銀行工作人員與貸款學生座談，讓學生明確還貸的操作流程和具體辦法。通過座談會，銀行向貸款學生宣傳全國個人征信系統的情況，加強了學生的誠信意識，增強了對履行貸款協議的理解。同時在學院內結合本學年學校誠信主題教育活動，圍繞誠信貸款開展演講、辯論、主題班會以及定期給貸款學生觀看有關誠信和感恩電影等系列活動，進一步提高學生誠信意識。

　　四，助學貸款貸后管理

　　助學貸款貸后管理特別是催款一直以來都是我們比較頭痛的問題，雖然多數具備還款能力的貸款畢業生的還款心態和還款行為都是良好的，具有良好的信用表現，但是仍然有極個別同學由于缺乏基本信貸知識，甚至是抱有僥幸心理，導致還款不及時、不足量。在催款的過程中我們也遇到了一些比較棘手的問題。比如說，有些學生一畢業后就銷聲匿跡，還有一些比我們還要早畢業的學生，根本找到不聯系方式，最困惑的是與貸款學生家長的語言溝通問題。有些家長不但不會講普通話，連聽普通話都費勁。針對上面的一些情況，我院積極采取措施，加大給學生的誠信教育，在學校已建立的信息庫的基礎上，再給每個年級的貸款學生建QQ群，并最大限度的挖掘我們的潛力，多掌握幾門方言，以保證貸后工作的順利完成此。

　　五，建議

　　第1點。建議領導給我們長期工作在貸款工作一線的老師發點福利，類似于就業獎金。

　　第2點。應昨天中午開會同志的強烈要求，建議我們的超業同志，晚上點菜時不要點與昨天中午一樣的菜。

　　謝謝！

　　助學貸款部工作總結篇7

　　樂至縣生源地信用助學貸款工作在各級主管部門的正確指導和相關部門的大力支持下，全體工作人員通過共同努力，超額完成了上級下達的目標任務。切實做到了“應貸盡貸、簡化程序、防范風險”，較好地解決了縣內貧困學生的入學問題。

　　一、生源地貸款完成情況

　　20XX年樂至縣學生資助管理中心聯合樂至縣農村信用社為我縣貧困大學新生和在校家庭經濟困難大學生總共發放生源地信用助學貸款1571500.00元，貸款學生共計282人。

　　二、生源地助學貸款工作中存在的問題

　　（一）信用社

　　1、發放貸款把關不嚴。

　　對于個別未在當年申請生源地信用助學貸款的學生，信用社未及時與縣學生資助管理中心銜接，核實該生的.實際貸款狀況，私自劃撥助學貸款到該生賬戶。四川美術學院工藝設計專業林蘭同學本人只在20XX年申請過生源地信用助學貸款，20XX年未主動提出貸款申請，信用社則按照以往慣例劃撥貸款。

　　2、貸款發放程序不規范

　　部分貸款學生獲得的助學貸款，未經縣學生資助管理中心填寫《放款通知書》通知信用社劃撥。青海師范大學計算機科學與技術專業楊青源、攀枝花學院環境工程專業彭艷洪、內江師范學院體育教育專業倪燕、四川大學化學生物工程專業李濤等四位同學均未向縣學生資助管理中心報送《確認回執函》，我中心也未填寫《放款通知書》通知信用社放款，信用社未知悉我中心，私自劃撥助學貸款給以上四位學生。

　　（二）縣內各高中學校

　　1、宣傳工作不到位

　　多數高中學校忙于提高教學質量，專注于教學工作，忽略了生源地助學貸款任務。

　　2、思想上不夠重視

　　本年度生源地信用助學貸款生源總共覆蓋了縣內九所高中學校，其總體任務完成情況較好。有的學校還超額完成了指標任務數，但個別生源較多的高中學校的任務完成情況反而不夠理想。

　　助學貸款部工作總結篇8

　　一、資助中心的招新工作。9月份，新學期伊始，為了能使新生更多的了解學生資助中心，能夠積極參與中心的招新納新，為資助中心補充新的'血液，我們學生資助中心擴大了宣傳力度，張貼出了海報及通知，各位主任及干部干事不辭勞苦、耐心的講解著中心的招新流程、各部門的設置及日常活動。我們部門在此次找新工作中新招干事5名。

　　二、貧困生數據庫建立和助學金工作。10月份開始，根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助體系的意見》（國發[20xx]13號）、《財政部教育部關于的通知》（財教[20xx]90號）精神，以及省財政廳、教育廳《關于印發吉林省普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法的通知》吉財教[20xx]559號等文件精神，為激勵我院學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發展，體現黨和政府對大學生的關懷，學生處資助中心助學貸款部在院老師的指導下在各系的大力支持和配合之下，較好地完成了此項工作，在十月上旬，我們部門下到各系，開展了貧困生數據庫建檔工作，并將各系收集好的數據整理統計。十月下旬，我們部門開展了國家獎學金，國家勵志獎學金，國家助學金的輸機工作，隨然工作任務量大，但是我們部門在其他部門的配合在規定時間內完成了輸機任務。

　　三、兼職數據庫的建立和中心宣傳工作。為了更好的為我們想要參與勤工助學的同學提供崗位，我們中心下到大一各個班級宣講介紹了資助中心，并介紹了兼職數據庫。我們貸款部負責的是水利計通系。

　　四、資助中心博客建設：為了更好的介紹我們資助中心，即使介紹新的勤工助學崗位，在王有武主任的指導和王炳良同仁的幫助下，我們部門初步建設好我們中心的博客。

　　助學貸款部工作總結篇9

　　大學生助學貸款得到了各級地方政府的大力提倡和推廣，但在金融機構卻勉為其難，實踐中進展緩慢。造成的原因復雜多樣，涉及到行政體制、金融體制、教育體制深層次矛盾和利益分配格局以及社會信用環境建設等各個領域。主要表現在：

　　1、政府對助學貸款協調督促難以到位。我國金融管理體制在98年實施了重大改革，金融機構（農村信用社除外）實行垂直領導和管理，造成政府協調督促難以落實。

　　2、金融機構對助學貸款缺乏興趣。助學貸款是一現政策性業務，與金融機構的經營目標和網點現狀存在著矛盾。助學貸款業務具有單筆金額少、涉及環節多，回收期長，利率低，管理成本高的特點，經辦每一筆業務所花費投入的人力、財力、物力成本，加上各項費用，使該項貸款收益少甚至虧本。并且助學貸款利息50%部分需要財政補貼解決，而財政補貼部分須經教育、財政部門層層審核審批，往往難以在較短的時間內落實到位，影響了金融機構當期利息收益。

　　3、助學貸款制度設計和職業道德建設滯后。各金融機構沒有制定相應的助學貸款操作辦法，對助學貸款的開辦機構、申請條件、發放程序、會計核算辦法等缺乏具體的制度設計。部分學生家長錯誤地認為助學貸款也屬于“國家福利”性質，可無償使用。更有人認為助學貸款只怕貸不到，不怕還不掉，到期自有國家會想辦法核銷。部分信用社在把助學貸款作為一種稀缺資源，加以感情化、權力化的運用，大大提高了助學貸款的門檻，使處于社會弱勢群體的貧困家庭可望而不可及。助學貸款逐漸演變成了一種人情貸款、權力貸款。

　　助學貸款工作開展的`好壞，直接關系到國家和人民的福祉。根據xx縣助學貸款工作實際，為此建議：

　　1、加大宣傳力度，提高對助學貸款的認識。各職能部門要充分提高思想認識和政治覺悟，進一步全面貫徹落實已出臺的相關政策和措施，不斷改進和完善助學貸款的方式方法。金融、教育部門和新聞媒體要向學生和全社會作好政策宣傳工作，讓每位學生、家長及社會各界都能了解助學貸款的相關內容和相關政策。教育部門應督促學生、家長配合金融部門做好助學貸款的管理、情況反饋和畢業后的跟蹤工作。

　　2、政府應指定金融機構辦理大學生助學貸款業務。農村信用社辦理助學貸款業務具有不可替代的優勢和理由。農村信用社點多面廣，機構網點遍布全縣各鄉鎮，符合貧困學生分布狀況，能更近更快地解決城鎮農村貧困學生助學貸款的需求。同時，政府應出臺相關優惠扶持政策，對信用社開辦此項業務增加的成本支出，應給予一定方式的彌補，對有關稅費，給予適當的減免。

　　3、盡快制定xx縣財政貼息助學貸款實施辦法，彌補制度設計缺陷。制度設計力求做到內容具體明確，程序規范、結構嚴密，可操作性強，具有前瞻性、科學性和后續可升級性。

　　4、建立助學貸款舉報查處制度和政府救助制度。縣政府應統一設立舉報電話，專人負責。對有舉報經查實違規的人和事要堅決查處。并對家庭特殊困難的學生實行政府救助，政府應設立助學救助基金，每年經特別程序核定一批特殊貧困學生，由基金代其償還部分助學貸款本金利息。

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