寄宿制工作總結

時間：2024-09-08 22:03:24 工作總結我要投稿

寄宿制工作總結（精選12篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的寄宿制工作總結，歡迎大家分享。

寄宿制工作總結（精選12篇）

　　寄宿制工作總結篇1

　　本學期校領導對寄宿生管理工作十分重視，嚴格要求，務必達到“安全、有序、優質”的管理目標。培養學生嚴格準遵守紀律，和日常行為規范的思想作風和獨立生活的自理能力；團結互助、相互關心的道德風尚；文明、衛生、整潔、美觀的生活習慣和衛生習慣。確保學生的身體健康，提高素質教育質量。

　　一、組織管理學校領導親自抓，經常督促檢查工作，保育員具體負責，與班主任，后勤人員，值日教師，學生家長緊密配合，全員參與。共同管理好學生。培養學生骨干，發揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長、組長、路長、各班聯絡員的管理網絡。隨時匯報，信息及時反饋，共同參與管理。

　　二、安全工作責任重于泰山，不可絲毫放松。回校回家路上主要是強調交通安全，學習交通安全知識，遵守交通規則。學生發病，甚至重病，及時護送醫院，并與班主任、家長取得聯系，晚上堅持值班制度，隨時觀察病情，確保安全。經常檢查寢室、床鋪等住宿設施，用電設施，以及火災等，及時徹底消除一切安全隱患。

　　三、學生能自覺遵守離校請假制度。晚間就寢時各寢室各組的寢室長，組長負責檢查，校對就寢情況，若有不在寢室就寢及時報告。四、清潔衛生方面共他七個區片，每個區片設組長，他片包干負責，確保寢室、餐廳，儲藏室及分共場地干凈、整潔的'生活環境。五、培養學生的生活自理能力。特別是低年級兒童生活自理能力差，教師多加指導，發動學生互相幫助，高年級，幫助低年級開展一幫一活動，主要是洗米蒸飯，折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放要求整齊美觀。

　　認真總結經驗與教訓，消除安全隱患和管理上的漏洞，消除衛生死角。爭取在下學期寄宿管理規范化、制度化，更上一層樓。為創建文明學校而努力，請學校領導放心，學生家長放心，學生放心。

　　寄宿制工作總結篇2

　　我們雙龍小學認真探索寄宿制學校教育教學管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學校教育教學管理的有效模式，現就20xx20xx學年的做法總結如下：

　　一、學校去年及今年概況

　　雙龍小學是一所山區全寄宿制學校，位于紅塔區與峨山縣、晉寧縣二縣一區交界的高魯山群上，海拔2323米。學校離玉溪市區34千米，離洛河鄉政府14千米，是紅塔區離市區最遠、海拔最高的一所小學。雙龍小學創建于1950年，原校址在雙龍一組，后因雙龍村委會由雙龍一組搬遷至雙龍二組，1996年3月收縮灑米寨小學、原雙龍小學兩個學點，實行全寄宿制辦學。學校占地面積4761平方米，建筑面積2819平方米，設有綜合樓、宿舍樓、教學樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運動場等。20xx學年有6個教學班，135名學生（其中畢業生22人），生均占地面積35.3平方米；20xx學年有6個教學班，134名學生（其中一年級新招生24人），生均占地面積35.5平方米。此外，設有圖書閱覽室、圖書藏書量生均20冊以上；設有教具室、實驗室、隊室、多媒體教室等。現有教職工18人，其中教師13人，本科學歷6人，專科學歷4人，學歷合格率為91.7%，高級教師4人，區級骨干教師1人。

　　二、營造優美的育人環境，建設和諧的校園文化

　　教育家夸美紐斯曾經說過：“校園應當安排得美觀，成為一個快意的場所和對學生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現代教育心理學家也認為：在人的性格形成過程中，環境因素影響很大。我校現在整體布局科學合理，結構明快，格調清新，教學區、生活區、運動區、休閑區功能明確，突出了實用性，講究了藝術性，加強了教育性。學生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標準化的餐廳、廚房。我們認為：學校一定要給學生一個好的環境，大力發展校園文化，讓校園處處講話，對學生進行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學生親自動手布置的“學習園地”、“圖書角”、“隊角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學生守則”、“規范”。宿舍樓內懸掛有《學生宿舍管理須知》。通過這些無聲語言，不僅讓學生從中真實地領悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規范自己的言行，增強自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

　　三、提高教學質量意識，樹立教學質量是學校生命理念

　　校園環境改變了，只是一所學校的外表體現，管理精細到位，服務深受學生好評，這是一所學校的內在素養，而學校的教學質量則是學校的生命，所以教學效益便是學校形象與生存的關鍵。因此我們在抓好寄宿制學校人文環境建設，強化服務意識，精細化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學效益的深層研究，師生綜合素質的提高。

　　1、認真落實國家《課程標準》、教學計劃，開足、開齊課程，開足課時，嚴格按教育局規定學科課時和作息時間進行教學，無增加學生課業負擔現象；

　　2、認真落實了教學常規，首先是組織教師開學前編制好各學科教學計劃，檢查指導學校教導處擬訂好本學期的教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作；其次是指導、組織教師認真備課，要求學校堅持每周日對各教師各學科的教案進行審查，做到不備課不進課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評、輔、考等環節上定期進行檢查，隨發現隨糾正；

　　3、要求教師在教學改革上狠下功夫，不斷改進教學方法，培養學生學習興趣，變“要我學”為“我要學”，教給學生學習方法，變“教我學”為“我會學”；在20xx學年年終期末檢測中，我校6個班的語文數學科目在全鄉取得了五個第一名，三個第二名的好成績。

　　4、扎實開展校本教研活動，努力提高課堂教學質量。技能結合，會者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導；內外結合，送派年輕教師到外地學習，回校后舉辦知識講座，做到一人學習，全校受益。

　　5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，讓學生在學中樂，在樂中學，在樂中增長知識，在樂中陶冶情操。小學生在校時間不得超過六小時，初中學生在校時間不得超過七小時。然而住宿生周一到周五都在學校，怎么解決課余生活呢？我們要求學校實行早自習、晚活動、課外活動、興趣活動、班級活動相結合的辦法，科學安排學生的在校時間。以游戲為主，適當引導學生搞小參觀、講故事等。其一，成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫等活動小組。并通過活動定期展示學生的成果，表現出自己的才藝。一些學生雖然學習成績不是很理想，卻表現出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學生在田徑、籃球、象棋等項目評了獎；有的在讀書活動中明白了只有知識才能改變命運的道理。這些活動的開展，極大地增強了學生課外活動的興趣。其二，開發傳統的活動項目，學生人人參與。我們要求學生人人參與自己喜愛的活動。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學校將這些項目納入課外活動比賽、表演。興建快樂體育園地，供學生課外自由活動，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動中健康成長，校園成了孩子的樂園。

　　四、重視安全，積極預防，確保一方平安。

　　（1）、學校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊，全面監督學校的綜合情況。制定了各種安全責任制度。

　　（2）、針對學生實際，加強學生的交通安全教育，每周五學生放學時安排教師到大門口與安保人員一起值日，直到學生全部離校。

　　（3）、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫部門做好各種疫苗的接種工作，發現疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

　　（4）、對學生實施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學生自我保護意識。

　　（4）、制定完善了各種安全制度和應急預案，每兩周對校園各種設施進行一次安全隱患排查，杜絕了安全事故的發生。

　　（5）、因學校大門存在安全隱患。學校主動爭取洛河彝族鄉黨委政府、村委會及洛河中心小學總共4萬元的資金支持，于20xx年6月16日起對學校大門進行了維修。

　　五、實行一師管理一宿舍制度，讓學生學會自律、自理

　　每一條河流都有自己的方向，寄宿生的生活也應有一個明確的目標。如果沒有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會三天兩天的出問題，有時甚至會出大的問題，有了明確的.目標，寄宿生在宿舍就會知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。

　　于是，在雙龍小學的12位管理宿舍的教師都會及時親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學生宿舍的內務和衛生；晚上堅持親自檢查學生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛生習慣在教師的督促下逐日養成。

　　發現問題，管理教師就會利用晚上查宿舍的時間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內部一定要團結，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周末大掃除的機會，對符合要求的床位進行拍照，不符合要求的也進行拍照，利用下一節班會課展示，進而做到及時整改。

　　我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風順的，我們還應該克服各種困難，積極拓展校本教研的內涵，充分發揮教師的內動力，提升教師的教學水平，從而更有效地提高教育教學質量。

　　存在問題及設想

　　1、教學常規管理不能有效的、充分的調動老師們的積極性。

　　2、德育工作制度不夠完善，有待改進完善。

　　3、學校教育教學設備陳舊與欠缺，體育設施全是空白，有待填補和更新。

　　新的學期將查漏補缺，揚長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學校教育教學所需的設備設施，使我校的教育教學質量更上一層樓。

　　寄宿制工作總結篇3

　　麻黃山中心小學是以寄宿學生為主的小學，住校生人數約占全校學生的92%。寄宿制既是學校辦學的一個優勢，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。學校經過多年地管理工作實踐，受到學生、家長、社會各界的好評。我們的具體做法是：

　　一、健全制度

　　結合本校實際制定了以下制度：《管理員職責》、《炊事員職責》、《庫房管理制度》、《住宿生管理制度》、《住宿生簽到冊》、《住宿生晨檢記錄表》、《消毒記錄表》、《住宿生日志》、《住宿生零用錢存放花名冊》等。按制度執行，保證住了寄宿生管理工作開展。

　　二、寄宿生的管理

　　1、我校住宿生來自偏遠農村，年齡結構、生活習慣存在很大差別，年齡偏小，生活自理能力差。針對這一情況學校領導、班主任、住宿管理老師都把穩定學生情緒，做好學生衣、食、住、行、安全和衛生工作，做為住宿生管理的重要事項來抓。從學校領導到全體教師都實行目標管理責任制，層層簽定責任書，形成了齊抓共管的工作格局。同時讓他們在互幫互學，培養他們自強自立的生活能力。宿管人員每天夜間進入宿舍查詢2-3次，培養學生良好的衛生習慣，每個宿舍選出責任心強、行為習慣好的學生擔任宿舍長，負責宿舍的紀律、內務、衛生管理工作。要求他們講究衛生、遵守紀律、愛護公物。

　　2、給住宿生創設良好的生活環境，學校多方籌取資金，添置被褥，更換床單，同時對室內進行裝粉刷，加強宿舍文化建設。使孩子們住得舒心，睡得踏實。宿舍生活用具擺放整齊，被褥疊得有序，床單干凈整潔。

　　3、對住宿生的食宿管理工作做到學生宿舍安裝土暖，確保學生取暖安全、睡眠安全、飯菜質量、就餐安全、路途安全，實行對住宿生食宿的'場所定時消毒，確保傳染病不發生。學校還實行學生床頭定位卡，明確年級、年齡、家庭住址、家長聯系電話；管理室有每個寢室住宿生的床鋪卡。隨時掌控學生入住情況。

　　4、食堂管理工作責任大，我們嚴把各種關口：如采購關，堅持采購索證制度并建立采購臺賬，落實采購、驗貨人員的責任制。儲藏關，食品儲藏標識清楚，位置合理，生、熟分儲，預防過期食品。制作關，不準制作不合格的食品，操作人員必須把好關口。保管關，當餐食品要保溫、保潔，堅持留樣制度。從業人員關，落實從業人員的健康證。環境關，防治四害，有效消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲，食堂有紗窗、紗門等防護設施，工作人員的工作服清潔消毒。餐具關，餐具使用前必須洗凈、消毒。

　　5、住宿生生活費全部用于生活支出，讓學生吃飽、吃好，制定出住宿生生活費預算方案。飯菜花樣多，搭配合理。學校還制定了一套嚴格的管理制度。食堂采購的實物進出庫實行兩把鎖。管理員購回的食物必須經過灶務監督員復稱，監督是否缺斤少兩，價格是否合理，這一做法深受家長和全體師生的好評。

　　三、存在的問題：

　　1、寄宿學生交通安全沒有保障。我校寄宿生覆蓋13個行政村，周末放假，雖然學校教育學生及其家長拒乘三無車輛和農用車。但是，由于農村交通不便，學生只得乘坐三無車輛和農用車，存在嚴重的安全隱患。

　　2、學校的公用經費嚴重不足。

　　寄宿制工作總結篇4

　　俗話說：“活到老、學到老”，本學期，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神。在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性；認真學習《中小學教師職業道德規范》，學習教育教學法規，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，勇于解剖自己、分析自己、正視自己、提高自身素質。

　　一、教學工作方面

　　這學期，本人擔任四年級藏文和美術教學工作。在教學中，我能自覺做到驕傲學態度認真，認真專研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力，努力提高學生的藏語文素養。嚴格執行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿完成了教學任務。

　　二、遵守紀律方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的`各項規章制度。按時上下班、不遲到、不早退、有事請假。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。工作積極、主動、任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

　　總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家、以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作、發揚優點、改正缺點、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　寄宿制工作總結篇5

　　寄宿制學校就是為學生提供飲食和居處條件的學校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致可以分為：教學、活動、飲食、住宿四個部分，在學生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優質生活的保障外，更需要優質的服務讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優質的服務從何而來，這就得依靠規范而科學的管理。

　　我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學，住校生人數約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優勢，也是學校生存與發展的一個關鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優劣，對整個學校的發展起著十分重大的影響。下邊就我對xx學校生活部的管理談談自己的一些體會。

　　一、組織健全，領導有方，為工作的順利開展提供了有力保證

　　學校有一個善于學習、勇于改革、務實創新、作風民主的“四好”領導班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責任心強、業務素質好的生活教師擔任生活部主任。由于學校規模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛生、安全工作。生活部主任、樓長、生活教師各有各的工作職責，各施其職，井井有條。

　　生活部的整個建設與管理工作納入了學校整體發展與管理工作的總體規劃，列入了學校學年，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。在學校的整體規劃下，生活部主任再根據生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案，然后經過樓長會議討論通過，最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。

　　二、師資隊伍素質優良，為工作的順利開展奠定了基礎

　　寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學生的飲食、起居，還要承擔起培養學生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者（教育者）。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過硬的生活輔導教育技能。

　　學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。在招聘時都要求具備高中以上文化，會說普通話，有教育小孩的經驗，有愛心、有耐心、有責任心。招聘程序經過了網上發布招聘信息、老師們報名、筆試、面試，本著“公開公平公正”的原則，層層考核，擇優錄取。新招聘的生活教師先進行規范而嚴格的培訓，達到相關合格要求才予上崗。而且還有一個月的試用期，試用期滿經考核合格，才能簽訂聘用合同。

　　為了提升生活教師的業務素質和管理能力，力爭把工作做的更細、更好，學校經常組織對生活教師進行各級各類培訓。首先，每個周周四第二節課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會。其次，管理員根據工作中出現的具體問題不定期召開樓長會議。第三，樓長根據學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應的培訓和經驗交流。培訓內容范圍廣，涉及了各種法規、制度、職業道德、安全教育、衛生知識以及職業技能等等。通過這些規范、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質，為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎。

　　三、以制度引領管理，做到工作開展有章可循

　　生活部針對寄宿制的特點，制訂了各項管理制度。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學生宿舍管理制度》。評價宿舍的《先進宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》。規范學生的《寄宿學生一日常規》、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結合自己宿舍的學生情況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規范到每一個細節，比如：就餐時，要安靜，加菜加飯都比手勢（1個指頭表示加飯，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯）。再比如，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規章制度加強對生活教師的管理，規范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學生們也養成了很多的良好的生活習慣。走進學校的學生生活區，到處是一抹抹“亮麗”的風景。

　　寄宿制學校最重要的就是學生的安全問題，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務就是落實責任，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發生。為此，學校成立了“公寓安全保衛機構”，設立了“門衛監督制度”和“錄像監控制度”，制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”，確立了相關負責人，落實相關的安全工作職責，頒發了一系列的“關于加強安全工作的規定”。如：遇到學生生病、受傷等情況，由生活教師陪同去醫院（原則上是縣級醫院），并同時通知執勤領導和班主任，直到就醫結束方可回校。生活教師是宿舍安全的第一責任人，學校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責任書”，落實責任，明確義務。生活教師平時注意加強對學生的安全教育、健康教育，開展了消防演習，防震演習，加強疏散訓練，提高學生的安全意識和防范能力。

　　四、重過程，嚴檢查，把工作真正落實

　　詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護航。生活部根據制度要求制定了相應的考核方案，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》，考核學生的“良習星牌”、“美習銀行卡”等等。每天樓長檢查，生活部主任隨機抽查打分并公示，周末匯總頒發“宿舍管理流動紅旗”，月末考核摘星，爭創“五星級宿舍”。其間如果發現某些個別問題就立即跟相應的生活教師交流，并讓樓長督促檢查改正。如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會中進行重點培訓學習。另外，學校還開通了網上評價平臺，家長和學生可以通過這個平臺對生活教師的工作進行打分。通過這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實處，努力地提升生活部的`服務質量。

　　五、講原則，重人性，營造融洽的工作氛圍，激發員工的積極性、創造力

　　我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦，還不能有半點的疏忽（比如：學生的健康，學生的安全），必須對學校負責，對班主任負責，對家長負責，所以他們自身也背負著相當大的壓力。“制度是死的，人是活的！”在不違背原則的情況下，生活部盡量為每一個生活教師著想，注重人性化管理，重視人文關懷。生活教師犯錯了，不是一味的謾罵批評，而是采用交流談心的方式讓其領會、改正。生活教師過生日時，我們鼓勵其他同事給她慶祝。教師節、感恩節，生活部主動為她們慶祝，還鼓勵學生們為辛勤照顧她們的生活教師送去祝福和感謝。通過這一系列的關懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長，雖然工作很辛苦，身體很累，但心是輕松的、是溫暖的。在這種氛圍中工作，生活教師們都會自覺的為生活部著想，從學校的大局考慮，有的教師還主動的為生活部的管理獻計獻策，充分的調動起了她們的工作熱情、積極性和創造性。

　　六、強建設，爭創牌，營造溫馨家園，提升服務檔次

　　寄宿的學生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差，依賴性強，剛入住初期，情緒極不穩定。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關注他、愛護他，把每個學生都當成自己的孩子來看。細心：指的是關注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止。耐心：指對孩子出現的問題，要友善，要耐心細致幫助、教育，及時引導。“四陪”指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調“孩子至上”理念，要求生活教師增強“服務”意識，提高服務質量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。

　　由于長期寄宿在學校，缺乏家庭的溫暖，生活部根據這個特點十分重視宿舍的文化建設，努力給學生營造“家”的感覺，體驗“家”的溫馨——生活教師就是家長，宿舍就是孩子們的家。過道上隨處可見的各種文明用語，宿舍內每天的溫馨提示，無不包含著教師們對學生的愛。孩子們也把宿舍當成了自己的家，精心的打扮著自己的小天地，快樂的享受著那一份單純的幸福。

　　為了檢驗一下我們的工作成效，也為了給我們指明一個工作目標，生活部積極開展創牌活動，如今我們已經成功的實現了“瀘州市中初等學校示范公寓”的創牌，這既是對生活部工作的肯定，也激勵著我們往更高的方向奮斗，那就是——以優質的服務，讓入住的每一個學生舒心，讓每一個家長朋友們放心。

　　寄宿制工作總結篇6

　　本學期，我校音樂教研組根據縣教研室、學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，立足品牌，繼續加強自身“創新型”品牌教研組的建設，努力創新教學，創新學習、創新管理!現總結如下：

　　一、本學期我們教研組探索了管理方式的創新和改革。

　　為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學期音樂教研組將探索管理方式的改革，實現組內教師優勢互補，形成合理分工、責任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強組內每位教師的責任心，調動大家的工作積極性。

　　二、創新性管理和使用教研組檔案資料

　　教研組檔案資料是教研組和組內個人走過的成長足跡，是大家智慧的結晶。本學期，音樂教研組繼續豐富本組的電子資料庫。組建教研組電子資料庫是為了極大的方便本教研組老師的備課、學習和研討。

　　三、創新化學習，個性化成長

　　創新型社會要求每個人都要樹立終身學習的習慣!因此我們組積極開展了組內的學習和交流。

　　本學期我們教研組繼續響應學校的號召，認真開展教研組活動。全組上下要認真學習政治理論和現代教育教學理論，轟轟烈烈地開展“讀教育名著，做學習型教師”讀書活動，大興讀書學習之風，營造濃厚的書香氛圍。

　　四、注重課堂反饋和教學心得

　　本學期繼續實行本組教師每月定期交流一次教學心得工作。這項工作我們做到了三定：定時間、定內容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個月里教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面、口頭或本組的網站進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

　　五、繼續推行以“課堂教學實錄反饋”為特色的評課、反思教研活動方式。

　　具體辦法是：本學期音樂教研組將認真落實“基于課例”的六步驟校本教研方式，按照學校和教研組的要求收集，上交有關資料。同時繼續推行本教研組以“課堂教學實錄反饋”為特色的評課、反思教研活動方式。

　　六、成功的參加了我縣舉辦的紅歌大賽。

　　本學期我們音樂教研組精心組織、我校合唱團成功參加了我縣舉辦的`紅歌大賽，并取得了第三名的好成績。通過此次比賽，進一步豐富和繁榮了我校校園文化生活，調動了廣大師生對音樂藝術的熱情，形成了濃厚的校園音樂藝術氛圍。極大的促進了我校學生在音樂才藝方面的進步和發展，給那些在校內外學習音樂才藝特長的同學提供一個藝術實踐、鍛煉、展示和相互學習的舞臺。同時，通過比賽我們組建了我校音樂特長生檔案。把比賽中選拔和發現的許多優秀音樂人才儲備起來、掌握起來，為我們今后排練成各級各類精品節目提供人才保證。因此我感覺這項工作非常有意義!

　　總之，只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，狠抓落實，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步，獲得空前的提高和成功!做出自己的特色，創出自己的品牌!

　　寄宿制工作總結篇7

　　一年來，在學生宿舍的管理和文明建設方面,在學生宿舍管理制度化,規范化方面,在創造宿舍“文明、整潔、適用、安全”的生活和學習環境方面，寄宿生的就餐方面,安全衛生方面,我們做了一些事情。現結合我們一學期來所做的工作情況，對我們的工作作一次全面的總結。

　　宿舍管理

　　1、學期初，我們對寄宿生進行床鋪安全檢查并編了號。當學生入學時，就組織寄宿生根據學校情況，合理地安排住宿生住宿，對住宿生的床位進行編排，并登記造冊。住宿生需調換床位的我們都耐心作出解釋，不準學生擅自調換。管理方面，學期初我都經過仔細考察，選出一位責任心較強，威信較高的`同學當寢室長，由各寢室寢室長組成宿舍衛生檢查組，并進行分班，每班由一位一個學生組長帶班，落實輪值事宜，這樣確保了我校寢室衛生。

　　2、根據學校的實際情況，制定“優秀寢室”衛生評比細則，組織全體寄宿生學習，衛生檢查小組負責評比。在宿舍規范要求方面，要求各寢室里鋪面干凈，不允許擺放其他物品，被褥疊放整齊，放在指定的位置。箱子放在自己床鋪的底下，成一條直線，鞋子應放整齊鞋柜.牙缸放在指定位置，擺放整齊，毛巾用一個晾衣架統一掛在門的后面。室內的背包，衣服要求掛在指定位置，做到整潔、有序。窗臺應保持清潔，不得放雜物。從嚴要求學生，從而使我校寢室管理方面在多次上級檢查中得到領導的肯定和表揚。

　　3、周一到周五每天檢查兩次，并進行記載，于周五進行統計。每周進行一次全面檢查，及時指出問題，并責令及時整改。每月對檢查情況進行總評，公布，評出月“優秀寢室”，并在自己工作本上作好記錄。另外，要各寢室長安排好每天的值日生，值日生必須認真清掃，并保持室內外的整潔。為了學生健康我要求學生每月曬一次被子。教育學生嚴禁亂扔紙屑、果皮等雜物；嚴禁隨意亂倒剩飯菜，丟棄雜物；嚴禁提水到宿舍區，不得隨意潑水。以保證寢室有序正常的進行。

　　4、上課期間，學生不得進入宿舍區，每天對各班寢室鎖好。做到在規定的時間內統一熄燈，熄燈后，每天在寢室里督促學生不得喧嘩、吵鬧。在寢室安全管理方面，我對寄宿生和來訪者。都要求遵守學生宿舍安全管理制度，服從我們的管理。上課時間，宿舍不得留宿人員，夜間實行查鋪制度，每周至少要進行一次抽查學生住宿情況。特別強調寄宿生嚴禁攜帶危險品進入學生宿舍；嚴禁學生在宿舍區內燒紙、點蠟燭看書。

　　食堂管理

　　1、食堂在質量上不斷提高，做到了食品衛生、安全，使師生對食堂的信譽度有明顯增高，上級主管部門評價好。

　　2、落實管理制度，實行民主管理。食堂嚴格按照管理制度要求，做到分工明確，責任到人；大宗物資集體采取公開招標采購，肉食定點采購，根據市場行情變化，采購員負責購買，出納員跟蹤付款，保證了整個食堂的生活質量的物資供應；履行物資驗收制度，購進的所有物資由食堂保管員驗質驗收簽字，校長室審批。防疫站監管食堂，隨時作抽樣檢查，一學期以來食堂未出現有不合格產品和物資；把好熟食的進口關，嚴禁出售無廠家、無檢驗報告單，無衛生許可證，無出廠日期的單位食品進食堂；統一衛生健康檢查，對有傳染病的人員嚴禁進食堂工作；制約食堂內部人員食品食物、隨意吃、拿、換等，隨時發現，當場重罰。

　　3、加強了操作流程管理。

　　①固定專業師傅,給師生提供了品種多樣，物美價廉的食品。

　　②實行清潔衛生制度，大餐廳、炊具、器械專人消毒保潔，學生餐盤專人清洗、消毒，使食堂的清潔衛生、環境衛生有明顯提高，得到了衛生局、防疫站的高度評價。

　　③每天公布購進菜價，公布品種，成品單價，每月的核算報告到會計室、學校室。嚴格監督環節和穩定的價格，便師生吃得放心。

　　④實行統一健康檢查，統一服裝。

　　⑤嚴格勞動紀律，履行請假手續，嚴格作息時間，食堂內無吸煙、酗酒事件發生。

　　⑥每月核算真實、準確，嚴控比例。

　　⑦高度重視安全，一學期來沒有任何大小事故發生。

　　總之，一年來，我們嚴格按學校管理制度執行，盡職盡責地完成各種任務，也作出了滿意的業績。但也還存在一些問題，讓我們在新的學期里，克難奮進，團結一心，仔細探索，努力辦好寄宿部，以新的業績為校爭光。

　　寄宿制工作總結篇8

　　12月6日到12月13日，根據學校政教處的安排，我協同兩位跟班教師對我班的五名校外寄宿生進行了家訪。經過數天家訪，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅了解到了學生們在家的表現，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。

　　家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。現將本次家訪有關情況作如下簡要小結:

　　一、基本情況

　　1.一周內對我班的校外寄宿生進行了一次全面家訪，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

　　2.一周的家訪，我們耐心地向家長講述我校的'管理模式，校外寄宿生的管理辦法，并耐心地解釋家長們提出的疑問。

　　3.一周的家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生的家庭狀況。同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為以后的工作奠定了基礎。

　　4.一周的家訪，向家長講述了我班一學期來取得的成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

　　5.一周的家訪，我們認真幫助學生排除寄宿點的安全隱患，幫助他們解決一些實際困難。

　　二、家訪的幾點感想

　　1.全面的家訪，深入到校外寄宿生家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　2.全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　3.家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。

　　家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，，達到教育目的。

　　4.交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍半，甚至適得其反。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

　　寄宿制工作總結篇9

　　這學期來，在學生宿舍的管理和文明建設方面，在學生宿舍管理制度化，規范化方面，在創造宿舍"文明、衛生、整潔、安全"的生活和學習環境方面，寄宿生的就餐方面，安全衛生方面，我們做了一些事情。現結合我們一學期來所做的工作情況，對我們的工作作一次全面的總結。

　　一、本學期所做的工作

　　宿舍管理

　　1、每周進行一次寄宿生會議，強調生活安全和文明行為。如接熱水、上下樓、校園活動、不上單雙杠、不罵人、不打架，講究個人和環境衛生等。

　　2、堅持每周對宿舍進行衛生檢查和評比，保持宿舍的衛生干凈、整潔。要求學生晚上勤洗腳，不將白天穿的鞋帶進宿舍。

　　3、進行防火災演練四次，學生能有秩序撤離宿舍，有了一定的防火知識。

　　4、強加對學生的`團結友愛教育，重點講高年級學生愛護關心低年級學生，男生關心女生，進行管制刀具火種檢查五次。

　　5、加強對生活老師的安全意識和知識能力教育。要求生活老師隨時監管好學生，有學生的地方就有生活老師；對生活老師進行滅火器使用培訓和與學生談心的方法等。

　　食堂管理

　　1、對廚師進行體檢、參加食堂從業人員知識培訓，增強廚師的安全意識，能夠規范操作。

　　2、食堂在質量上不斷提高，師生對食堂的滿意度有明顯增高，各級領導對我校的食堂衛生、安全檢查非常滿意，得到各級領導的一致好評。并把我校作為伊濱區食堂安全示范單位。

　　2、嚴格落實要索證索票制度，做到肉食定點采購，保證肉類食品放心，蔬菜保證新鮮，決不購買過期蔬菜；

　　3、堅持做到食品24小時留樣，一頓一留一記錄，本期上級檢查多次，無一次缺少記錄的現象。

　　4、對食堂操作間和貯藏間裝修，改善了工作環境。實行清潔衛生制度，餐廳、炊具、器械定時消毒保潔，學生碗筷每頓清洗、消毒，使食堂的清潔衛生、環境衛生有明顯提高。

　　5、每月及時公示食堂生產款的支出情況，接受師生監督。

　　二、存在問題

　　1、本期出現一次磕傷學生的事件，對寄宿生的管理敲響了警鐘，說明了管理中間存在漏洞。

　　2、學生的文明行為習慣有待提高，如往廁所丟垃圾現象。

　　3、有些廚師水平有待提高。

　　三、新學期打算

　　1、加大對寄宿生的管理力度，把安全工作放在首位。

　　2、加強對廚師和生活老師的管理，使寄宿部管理規范化。

　　3、強化管理力度，加強防范意識，保證不出事故。

　　寄宿制工作總結篇10

　　緊張而充實的一學期即將過去，我校少先隊在校領導的正確指導和關懷下，在全體小學部教師的共同努力下，在完成本學期初提出的一系列目標的基礎上，實現了機構上的健全和工作上的創新。少先隊工作和德育工作呈現出一派嶄新面貌。在本學期，少先隊以德育為首，豐富多彩的活動為載體，以自礪教育為重點，重視學生文明習慣的養成。用智慧和汗水努力為少年兒童“勤奮學習，快樂生活，全面發展”創造條件。

　　一、注重常規教育，引導學生自理自礪。

　　因我校是一所寄宿制學校，來自不同地域、不同家庭環境的孩子長期在一起生活、學習，不免會相互影響。在這個“大家庭”里，少先隊充分體現其凝聚力。建立完善的隊組織，讓每個少先隊員成為“大家庭”的主人，用自己的實際行動來實踐“心理自尊、生活自理、學習自主、行為自律、性格自強”的華一精神。少先隊以隊干為主體，建立了值日生制度，制定了嚴格的中隊考核制度。從一條紅領巾到國旗下一個標準的隊禮，從自主學習到團結互助，從進餐就寢到一言一行……

　　二、知榮辱，樹新風，我行動。

　　在少先隊“知榮辱，樹新風，我行動”道德實踐活動中，我校少先隊選擇了“師生情深，不忘父母恩”這一主題，9月10日舉行了“尊師重教，孝敬父母”演講比賽。

　　。同學們積極踴躍報名參賽，通過演講抒發了對老師、對父母的深情。9月份，少先隊還開展了“學英雄少年，做有道德的人”活動，收集、學習了抗震救災英雄少年的事跡，同學們在被英雄事跡感動的同時，更是用自己的實際行動表達對英雄的敬意。主動幫助別人的好人好事越來越多。在這里我們看到了高年級中隊的同學們主動為低年級做大掃除；聽到了一個個拾金不昧的'感人事跡；讀到了少先隊員們與學校不良現象作斗爭的故事……

　　三、民主、平等，我們是少先隊的主人。

　　10月13日少先隊舉行了紀念建隊59周年慶祝活動。在激昂的少先隊隊歌中，同學們老師們感受到了祖國未來發展的力量，從師生們胸前鮮艷的紅領巾我們看到了中國未來絢麗的景象。黃校長代表黨組織對少先隊員們提出了殷切的希望。六年級40名同學的獻詞，表達了他們的少先隊組織的感謝，表達了他們對自己對祖國的未來充滿了希望。一批優秀少先隊員得到表彰，激烈的校大隊長競選讓我們少先隊的小干部們各展其才，最后六中隊丁晗同學用她的魅力征服了投票的少先隊員代表，當選校大隊長。

　　四、培育現代少年，引領快樂成長。

　　本學期小學教師各盡其能為同學們開設了14種選修活動課，在教師們的精心設計和認真組織下，這些活動深受學生及家長的好評。

　　15日小學部舉行了“陽光少年”拔河比賽。在這些豐富多彩的活動中，同學們更加活潑開朗，更加團結向上。

　　活動的開展，有效地促進了我校少先隊員素質的全面發展，潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。少先隊取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。在此我代表學校大隊部對辛勤工作一學期的老師們說聲“辛苦了”！同時，也希望在下一學年里，老師們能一如既往的支持少先隊工作，并及時為我們的工作提出寶貴的建議。

　　寄宿制工作總結篇11

　　一、抓學習，求進步。

　　學校為做到師德教育經常化、制度化。

　　（1）堅持周日例會這個固定的時刻，集中進行學習。首要方式是觀看師德訓練光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。

　　（2）堅持方式靈活的個人自學。資料一致印發，學習分散進行。首要是學習與師德相關方面的資料，內容首要有：《中小學教師作業道德標準》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《防備未成年人違法法》；教育名人和教育家關于教師作業道德的論述；模范教師的先進事跡等。

　　（3）堅持互相學習，共同進步。學校借此時機倡導并要求整體教師寫作至少一篇“師德領會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便彼此學習之用。這樣既有促進的含義，又有學習的作用。

　　二、抓要點，求實效。

　　（一）功能組齊抓共管，加強對師德建造的領導。

　　我校成立了師德學習領導小組，在其一致領導下，密切配合，齊抓共管，構成合力，切實落實師德標準，保證師德學習不斷深入展開。學校領導班子側重抓好建章立制、查核獎懲、強化辦理；教研組發揮本身優勢，積極展開五光十色、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。

　　（二）樹立和完善教師作業道德查核制度

　　我校堅持每學期對教師進行作業道德水平查核，展開師德反思活動。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結，采納教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對整體教師進行查核。查核成果存入教師個人事務檔案，把師德查核成果與教師獎賞、崗位聘任、專業技術職務評聘、年度查核以及分流到教育點掛鉤。

　　（三）評脈問病，對癥下藥。

　　在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，結合我校實踐，選用靈活多樣而又見實效的活動方式，聲勢浩大地展開師德教育活動，必須讓教師可以躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從本身的成長和發展需求，不斷提煉出杰出的性格，進步自己的德行，改正自己的缺陷和錯誤。

　　首要，出臺了“教師文明用語”等，使廣闊教師精心執教，科學育人，教有繩尺。學校還把根絕體罰和變相體罰現象的發生作為師德建造的要點作業。

　　第二，充分發揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培育教師的團結協作認識，宏揚正氣，讓杰出的師德精力更深入人心，富余學校。

　　三，激活內因。師德的構成是外因和內因彼此一致的成果。外在標準和教育要求是師德建造的外因，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念，這種師德建造是脆弱的，作用也是時間短的。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰，變被迫接受為自動尋求，使教師視崇高師德為人生作業的必需，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，創設時機，讓教師得到成功的滿意。如校領導能及時對教師的閃光點予以必定，采納各種方式進行表彰；對優秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時恰當的精力獎賞等等。以增強教師的榮譽感，激起其進取心。這樣，外因通過內因而起作用，促進教師不斷地自我完善、進步。這好像“點著”了教師邁向方針的“內燃機”，學校的師德教育活動也就因而收到了實效。我校近幾年的作業實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。

　　三、抓權益，求安穩。

　　管人要管心。在要請教師作業道德要高于其他行業標準的同時，也在盡力使教師在精力上和物質上能得到鼓勵和改進。因為，教師不是超人，只要在方方面面加強對教師的關懷，才會使教師的德行高于常人，師德建造才會收到長時間的作用。因而，不但在做強化師德師風的教育學習作業，還從教師的實踐出發，關懷教師的作業待遇、福利和生活情況，保護他們的應有權益，為他們排憂解難；展開文體活動，促進他們的身心健康，讓他們領會到作業帶來的愉快和成就感，領會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會盡力去研討并解決作業上存在的問題，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行、德性，才會迸發出更多的光和熱。

　　首要，辦理人文明、制度化。學校重視搞好班子建造，以進步辦理水準；重視加強個人修養，以進步辦理藝術；以較好的品格魅力影響教師，然后在領導和教師之間樹立和諧融洽的人際關系。別的還在實踐中逐步完善學校辦理制度，避免辦理中片面隨意等人為因素。

　　本學期,我校有計劃有步驟地展開了學習教育活動。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師作業道德標準》》等法律法規,每個教師都寫了心得領會,學校一致批改。進步了教師的法律認識,增強依法治校、依法治教的才干和水平。在思想政治上、道德品質上、學識學風上一馬當先、率先垂范,尊重學生品格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,保護學生的'合法權益,以自己的崇高品格教育和影響學生,真實成為廣闊學生的良師益友,成為全社會敬重的人。

　　四、存在缺乏，盡力方向。

　　綜觀我校的師德建造作業，成績是首要的，但還存在著一些缺乏，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有構成一種學校的文明；又如有些教師對學生嚴厲有余，關愛不行，學校沒有構成真實含義上的平等、民主、協作的新型師生關系；再如學校的辦理、育人還存在粗放型的現象，沒有達到精細化的辦理、育人境界。

　　師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的作業、一種向上向善的作業，尤其需求鑄就崇高的師德。在今后的師德教育中，我校著力進步教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對作業的責任心，盡力進步教師的“三種精力”，即敬業精力、奉獻精力、科學精力，大力倡導教師的“四種認識”即育人認識、教改認識、質量認識、競賽認識，真實做到“四個一”，即關懷每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、標準自己的每一個言行，只要這樣，才干夯實我校師德建造的基石，把我校的師德建造推向更高的層次。

　　寄宿制工作總結篇12

　　一年來，我在學生宿舍的管理和文明建設方面,在學生宿舍管理制度化,規范化方面,在創造宿舍“文明、整潔、適用、安全”的生活和學習環境方面，我作出了我應有的貢獻。現結合自己一年來所做的工作情況，對自己的工作作一次全面的總結。

　　一、這一年來，每學期初，對寄宿生進行床鋪安全檢查并編了號。

　　每當學生入學時，就組織寄宿生根據學校情況，合理地安排住宿生住宿，對住宿生的床位進行編排，并登記造冊。住宿生需調換床位的.我都耐心作出解釋，不準學生擅自調換。管理方面，每期初我都經過仔細考察，選出一位責任心較強，威信較高的同學當寢室長，由各寢室寢室長組成宿舍衛生檢查組，并進行分班，每班由一位一個學生組長帶班，落實輪值事宜，這樣確保了我校寢室衛生。

　　二、學校的實際情況，制定“優秀寢室”衛生評比細則，組織全體寄宿生學習，衛生檢查小組負責評比。

　　在宿舍規范要求方面，要求各寢室里鋪面干凈，不允許擺放其他物品，被褥疊放整齊，統一折成四角被，放在指定的位置。箱子放在自己床鋪的底下，成一條直線，鞋子應放整齊，也成一條直線。牙缸，放菜的缸要放在指定位置，擺放整齊，毛巾用一個晾衣架統一掛在指定的位置。室內的背包，衣服要求掛在指定位置，做到整潔、有序。窗臺應保持清潔，不得放雜物。從嚴要求學生，從而使我校寢室管理方面在多次上級檢查中得到領導的肯定和表揚。

　　三、一到周五每天檢查兩次，并進行記載，于周五進行統計。

　　每周進行一次全面檢查，及時指出問題，并責令及時整改。每月對檢查情況進行總評，公布，評出月“優秀寢室”，并在自己工作本上作好記錄。另外，要各寢室長安排好每天的值日生，值日生必須認真清掃，并保持室內外的整潔。為了學生健康我要求學生每月曬一次被子。教育學生嚴禁亂扔紙屑、果皮等雜物；嚴禁隨意亂倒剩飯菜，丟棄雜物；嚴禁提水到宿舍區，不得隨意潑水。以保證寢室有序正常的進行。

　　四、上課期間，學生不得進入宿舍區，我每天對各班寢室都要上好鎖，鎖好門及大門。

　　做到在規定的時間內統一熄燈，熄燈后，每天在寢室里督促學生不得喧嘩、吵鬧。在寢室安全管理方面，我對寄宿生和來訪者都要求遵守學生宿舍安全管理制度，服從我的管理。上課時間，宿舍不得留宿人員，若需留宿需申請，征得班主任老師同意方可，夜間實行查鋪制度，每周至少要進行一次抽查學生住宿情況。特別強調寄宿生嚴禁攜帶危險品進入學生宿舍；嚴禁學生在宿舍區內抽煙、燒紙、點蠟燭看書。

　　總之，一年來，我嚴格按學校管理條約執行，盡職盡責地完成各種任務，也作出了自己滿意的業績。在新的學期里我將再接再厲，繼續努力，作出更大的貢獻。

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