初中英語教研組工作總結(jié)（精選7篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的初中英語教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初中英語教研組工作總結(jié) 篇1
一、結(jié)合學(xué)校的核心工作，圍繞“課堂改革、作業(yè)改革、聽評課改革”三個(gè)方向。在工作實(shí)踐中貫徹“實(shí)、細(xì)、活、變”四字原則。
①集體備課貫徹一個(gè)“實(shí)”字。集體備課是一項(xiàng)常規(guī)工作，要做就做到實(shí)處。每周四下午一二三節(jié)課是我們每個(gè)年級英語組的集體備課時(shí)間，為了做實(shí)這項(xiàng)工作，我們打造了“說---釋---疑---議---研”的五字集體備課流程。也就是主備人說課，主備人解釋(包括目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施建議、評價(jià)建議、活動建議)，備課組成員質(zhì)疑，全體討論提出的問題，對重點(diǎn)研討。
②觀評課活動講究一個(gè)“細(xì)”字。每人一節(jié)課是我們教研組的常規(guī)動作，但怎樣讓觀評課細(xì)化是我們重點(diǎn)考慮的問題。我們研討制定了“英語課堂觀課量表”，讓觀課的老師從五個(gè)維度去觀察師生的課堂行為;評課時(shí)采取“三個(gè)亮點(diǎn)兩個(gè)建議一個(gè)思考”的“3-2-1”模式。讓觀評課細(xì)化出問題，細(xì)化出科學(xué)，細(xì)化出思路。在學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)共同體的觀課模式后，我們又把觀課的視角轉(zhuǎn)向了學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，反觀自己的教學(xué)行為，促進(jìn)自己的教學(xué)行為改善。
③社團(tuán)活動突出一個(gè)“活”字。積極開辟第二課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度。暑假臨近開學(xué)我們英語組全體老師又針對課程方案中聽說讀寫序列化活動的落地進(jìn)行了討論。開學(xué)后，針對讀寫序列活動，我們分年級利用社團(tuán)活動開展了針對性的讀寫訓(xùn)練。
④課堂改革與作業(yè)改革抓住一個(gè)“變”字。英語學(xué)科是我們學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，但是怎樣提高課堂效率，怎么幫助學(xué)生用更少的時(shí)間產(chǎn)生更多的學(xué)校效率是我們所有英語人的追求。本學(xué)期，我們英語組在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，在抓住基本思路的基礎(chǔ)上，緊抓“變”字。情境創(chuàng)設(shè)要變得更貼近學(xué)生;語言任務(wù)要變得更吸引學(xué)生;評價(jià)方式要變得更激勵(lì)學(xué)生。七年級團(tuán)隊(duì)的聽說領(lǐng)先，八年級團(tuán)隊(duì)的以讀促寫，九年級團(tuán)隊(duì)的分層選課都體現(xiàn)了穩(wěn)妥中的變化，變化中的創(chuàng)新。
作業(yè)的優(yōu)化變革是學(xué)校的中心工作。設(shè)計(jì)分層的作業(yè)單成為了我們的抓手。“努力讓家庭作業(yè)更少、更有效”是我們的實(shí)踐目標(biāo)。
二、活動開展講究“參與、反思、實(shí)踐”
本學(xué)期我們還開展了多種多樣的教學(xué)教研活動。體現(xiàn)了活動前的全員參與、活動后的全員反思、反思后的實(shí)踐論證特點(diǎn)。
①臨近開學(xué)的暑假中，我們?nèi)w英語組的老師齊聚一堂，共同商討新學(xué)期的教學(xué)改革落地方案和部署。通過“說教材、說實(shí)施、說評價(jià)”提前統(tǒng)一認(rèn)識，突破重難點(diǎn)，確定整合步驟。
②對于高效課堂的課堂模式的探究實(shí)踐是我們教研組本學(xué)期的一個(gè)教研工作重點(diǎn)。耿亮老師在博興執(zhí)教了范例，得到了高度評價(jià)。從教學(xué)話題的切入到教學(xué)活動的組織，從學(xué)生活動的調(diào)控到板書的整合設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了“主體、參與、互動”的課堂理念。
③“同課異構(gòu)、一課多模”是區(qū)域教研的'主要方式，也是我們走向比較反思的極好途徑。本學(xué)期李超老師參與了濱州市教師發(fā)展聯(lián)盟組織的五校同課異構(gòu)活動。真正體現(xiàn)了全員參與、全員反思的特點(diǎn)。課堂中體現(xiàn)出來的“重視文本、構(gòu)建文本、挖掘文本”的思路得到了一致好評。
④初中名師工作室的研討課上，張麗麗老師提供了一節(jié)精彩的文化滲透課。西方國家的禮儀流進(jìn)了孩子們的心中。
⑤城鄉(xiāng)交流課也是我們學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會。趙格格老師代表我們英語組到惠民魏集中學(xué)參加了城鄉(xiāng)交流同課異構(gòu)活動，獲得了一致好評。
三、教研主體下沉，各個(gè)年級按照年級特點(diǎn)，開展了豐富多彩的學(xué)科活動和學(xué)科教研活動。亮點(diǎn)頻出、異彩紛呈，課堂上貫徹“活躍、參與”;課下舉辦“生動、參與”的學(xué)生活動。
①七年級作為起始年級，對書寫評價(jià)落到實(shí)處。在兩次月考和期中、學(xué)科競賽中著重開展了針對學(xué)生書寫規(guī)范的評價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生對英語書寫的重視。
②七年級的英語社團(tuán)活動共開設(shè)了“陽光劇社”和“1+1+1ReadingClub”兩個(gè)活動課課程。在陽光劇社活動課中，講授話劇基礎(chǔ)知識為，在確認(rèn)學(xué)生英語水平的基礎(chǔ)上，尋找合適的劇目。讓學(xué)生在熟背自己臺詞的基礎(chǔ)上，通過理解人物心理及角色需要，適當(dāng)加入表情及動作，注意了語音語調(diào)的變化，基本上能表演到位。在“1+1+1ReadingClub”中，借助《二十一世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《典范英語》、“theEnglishwespeak”等文本材料，共同開啟閱讀之旅。在閱讀過程中跟自己對話、與文本對話、與作者對話，從更深的層次上提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。
③針對七年級新教師較多的情況，扎實(shí)落實(shí)“青藍(lán)工程”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大合力。
為減少工作經(jīng)驗(yàn)的不足，七年級扎實(shí)落實(shí)教導(dǎo)處的“青藍(lán)工程”。幾位新教師認(rèn)真謙虛，經(jīng)常到老教師的課堂聽課學(xué)習(xí)，也會針對具體的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行長時(shí)間的商討。同時(shí)，教研組組織全組長時(shí)間高密度的聽課，為新教師的課堂獻(xiàn)言獻(xiàn)策，做到了知無不言，言無不盡。這些措施，促進(jìn)了新教師的快速成長。
④本學(xué)期八年級英語學(xué)科教研工作，以課堂教學(xué)改革為突破口，深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。組織教研組教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會，鼓勵(lì)形成論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，其中耿亮老師和鮑玉菡老師的文章發(fā)表在省級和國家級刊物上。同時(shí)按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)教學(xué)常規(guī)，在組內(nèi)進(jìn)行了常規(guī)材料的督導(dǎo)和觀摩，從優(yōu)秀的教案和聽課中提煉出標(biāo)準(zhǔn)，幫助整改和提高。耿亮老師幫助新入年級部的張璐璐老師盡快熟悉教材和學(xué)生，一對一進(jìn)行師徒幫扶和指導(dǎo)，張老師更積極申報(bào)各級賽課活動，不斷進(jìn)取。胡小紅老師適應(yīng)快，干勁足，也積極參與年級部的英語研討與工作。本學(xué)期集體教研成果豐碩，耿亮老師在全市英語高效課堂研討會上執(zhí)教公開課，得到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價(jià)。李超老師執(zhí)教聯(lián)盟學(xué)校校際公開課，聲情并茂，展示了對教材的深入理解。正是老師們積極投身教研，認(rèn)真治學(xué)，我們才能在各級各類比賽和展示中脫穎而出。
⑤九年級結(jié)合學(xué)生成人感的特點(diǎn)，培養(yǎng)小先生。
英語是一門語言性極強(qiáng)的學(xué)科，由于學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)習(xí)的起步不同，接受能力的不同以及特殊的成長階段，在課堂教學(xué)中，九年級采用“小先生制”。“小先生制”是教師與學(xué)生角色的大轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生走上講臺，給予他們展示自己的機(jī)會，培養(yǎng)他們的激情與表現(xiàn)欲望，以小主人身份參與學(xué)習(xí)，逐步達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。
⑥九年級采取多種方式保持學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成績。因此在教學(xué)中，九年級利用多種方式培養(yǎng)、保持英語學(xué)習(xí)的興趣，把活動貫穿于課堂教學(xué)之中，開展了課本劇表演，讀寫大賽等活動。根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際抓住“興趣點(diǎn)”展開教學(xué)，找準(zhǔn)一個(gè)最佳切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的輻射效應(yīng)，使課堂變得生動、有趣、精彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。九年級還結(jié)合英語教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)提升學(xué)生能力的創(chuàng)新性作業(yè)。根據(jù)英語課標(biāo)要求，英語教學(xué)應(yīng)注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，在周末、假期，要求學(xué)生利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦思考的能力。
四、我們的不足
①我們的課堂建模已經(jīng)經(jīng)過了三次討論稿。但是課堂教學(xué)改革的力度還不夠大。“一模多課”還需要多實(shí)踐、多思考。還沒有很好解決工作時(shí)間合理分配的問題;還沒有解決思考深層次、反思科學(xué)性的問題。課堂上老師很有很多不科學(xué)的授課行為。
②學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣保持和兩極分化控制仍然是我們亟待解決的問題。學(xué)生進(jìn)入八下后的興趣下滑和兩極分化嚴(yán)重，我們需要對以前的一些做法進(jìn)行總結(jié)、反思、篩選、開發(fā)。
③對于學(xué)生的評價(jià)和作業(yè)創(chuàng)新不夠。評價(jià)還是局限于評分，英語作業(yè)設(shè)計(jì)的局限性還很明顯。
五、下學(xué)期的打算
①開展“基于學(xué)生真正學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)共同體”的課堂實(shí)踐。進(jìn)一步推敲凝練出的聽說、閱讀、專題復(fù)習(xí)和講評課模式。
②開展“英語節(jié)”活動。舉辦多種多樣的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的活動。給學(xué)生提供一個(gè)用英語、展示英語的平臺。
③開發(fā)分層作業(yè)基本模式和“檔案袋”學(xué)科評價(jià)辦法。
④把握中考動向，實(shí)現(xiàn)精教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。通過“中考題大家做”和“中考題型我來講”兩個(gè)活動為中考積蓄力量。
仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。那些似乎沒有纖暇的星辰在銀河中閃耀，給人以無限遐想。在美輪美奐的夜景下，我們每一個(gè)英語人都在尋找著那個(gè)屬于自己美麗的夢想，期望它在現(xiàn)實(shí)中飛翔，成真。
初中英語教研組工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我們七年級英語教研組共有教師8名。其中高級教師兩名，二級教師三名，特崗教師三名，根據(jù)本組實(shí)際情況，我們開展了一系列的教育教學(xué)及教研活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這個(gè)學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實(shí)施“有備而來”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。
一、主要經(jīng)驗(yàn)和體會
1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、按時(shí)參加集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個(gè)體不足。
3、認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、積極開展各類課外活動，與八、九年級組共同組織學(xué)生參加英語圣誕沙龍活動，圣誕英語手抄報(bào)比賽，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
5、積極參加學(xué)校教研組教研活動、校外教研活動及外出學(xué)習(xí)活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。
二、存在的主要問題：
1、各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特別是新特崗教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。
2、各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后腿，也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補(bǔ)習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
3、加強(qiáng)論文的撰寫和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學(xué)理論水平。
4、加強(qiáng)課題研究工作的進(jìn)度，使本組的課題研究工作有一定進(jìn)展。
三、今后努力的方向
通過這學(xué)期的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊(duì)伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的`現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
總之，一學(xué)期以來，本組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語成績
初中英語教研組工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期在英語教學(xué)中，七年級英語教研組積極探索有效教學(xué)備課，關(guān)注課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求，創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂要質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。
本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細(xì)的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動，進(jìn)一步營造了良好氛圍
根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
四、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的`課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
五、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語教研組工作總結(jié) 篇4
xx中學(xué)初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群眾，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“群眾備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
群眾備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;
二是探索群眾備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識;
四是構(gòu)成了群眾備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，構(gòu)成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;
五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集中智慧，群眾攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。
二、組織健康搞笑的英語活動，以活動促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語語言潛力，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了以下外語活動：
1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報(bào)制作比賽和英語演講比賽，這些活動強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生在活動中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎，英語角成為英語老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的.主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。透過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行群眾備課時(shí)，對群眾備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有到達(dá)研究性的目的。今后我們將圍繞“群眾備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是群眾從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
初中英語教研組工作總結(jié) 篇5
近年來，隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我的工作進(jìn)行簡要回顧：
一.教研品質(zhì)
我愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，遵守工作紀(jì)律，專業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)行力強(qiáng)，每次教研活動有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，堅(jiān)持寫讀書筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二.教研活動
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座，如理論學(xué)習(xí)、案例分析等，得到老師們的一致認(rèn)可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn)，通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳。
三.教學(xué)管理
為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查，教學(xué)考核組織得當(dāng)，教學(xué)評價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召，切實(shí)開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動爭取我的幫助，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)她們在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長補(bǔ)短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。
四.教研績效
在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的'大力支持下，我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可，在2012年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成績的同時(shí)我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區(qū)教育學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會二等獎，中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎，xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究，獲得結(jié)題證書;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國電化教育學(xué)會論文評選二等獎”，《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學(xué)困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標(biāo)說教材”大賽三等獎，xx區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評比一等獎，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區(qū)小學(xué)共同體研究展示課，xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，xx區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲中國電化教育學(xué)會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲xx區(qū)教育學(xué)會第16屆學(xué)術(shù)年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽、xx市小學(xué)英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成績，教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎。
以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在還存在著很多的不足。我堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
初中英語教研組工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。從整體情況來看。由于英語組大部分同志從教時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但于去年相比，我們英語組在教研教改方面有了很大進(jìn)步。這都為我們英語組注入新的活力和生機(jī)。為了提高全組成員的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為豐樂中學(xué)的英語教學(xué)邁上新臺階，本學(xué)期英語組重點(diǎn)做好以下幾件事
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。半學(xué)期內(nèi)我們英語組承擔(dān)了三次學(xué)校公開教學(xué)。這為英語組教育教學(xué)積淀了一定的經(jīng)驗(yàn)和為今后的改進(jìn)確定了方向。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的學(xué)生。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，進(jìn)一步
優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到學(xué)生的實(shí)際生活中去，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關(guān)系。
由于，我校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，受傳統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方式，很難建立和諧友好的師生關(guān)系，這不利于教學(xué)的健康發(fā)展，也不符合現(xiàn)代教育思想和辦學(xué)體制。因此，我們要求全體英語組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機(jī)制，在課外，主動情近學(xué)生，讓學(xué)生樂于與老師溝通，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)，提高英語的積極性和興趣。初一加強(qiáng)了用圖片，實(shí)物和多媒體創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，力求課堂多樣化，生活化。初二加強(qiáng)學(xué)生口語和聽說能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)更多的師生互動，生生互動的機(jī)會。是學(xué)生樂學(xué)。初三重在理清知識體系，分層指導(dǎo)。為了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，夯實(shí)初中的基礎(chǔ)知識。
1、加強(qiáng)對學(xué)生的管理方面的`研究。在每周的教研組活動中，我們都對如何管理好學(xué)生方面交流思想和經(jīng)驗(yàn)，確立了在復(fù)雜的社會環(huán)境下新型的師生關(guān)系。建立民主和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、更加注重學(xué)生的興趣和思維方法的培養(yǎng)。
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
四、成功的完成英語組各位同志的公開教學(xué)。
本學(xué)期，英語組大部分同志都有校級公開教學(xué)，為了使教學(xué)上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語組全體同志認(rèn)真對待學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從而成功的完成了三次公開教學(xué)。
我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學(xué)思路，使他們認(rèn)識到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力轉(zhuǎn)變觀念，吸取最新的教改信息，堅(jiān)持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教改的實(shí)效。總之，通過這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們涇明中學(xué)英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績，.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短，為豐樂中學(xué)的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
五、豐富課外活動，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道。
這學(xué)期我們英語組堅(jiān)持小黑板英語格言的書寫和每周星期四英語廣播的播放，在小事中育人，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，以后我們在這方面進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)英語的來源。
六、存在的不足：
1、課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導(dǎo)處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動。
2、由于英語組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機(jī)會少。
3、年輕教師主動承擔(dān)教研教改的積極心不高。
初中英語教研組工作總結(jié) 篇7
隨著學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們初中英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認(rèn)識和定位，我們以“積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃精神
我們教研組本學(xué)期加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習(xí)材料，撰寫讀書筆記。體現(xiàn)了“面對學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、落實(shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到每周集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并要求有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，有記錄。在開學(xué)初，我們組每人都重新修改了自己的三年主動發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)系列活動要求實(shí)行“五個(gè)優(yōu)”計(jì)劃，即“一份優(yōu)秀讀書筆記、一節(jié)優(yōu)秀公開課設(shè)計(jì)、一份優(yōu)秀教學(xué)案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件”。在集體備課和“五個(gè)優(yōu)”實(shí)施的過程中，我們共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求及時(shí)解決問題，并在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；
其次，我們特別關(guān)注年輕教師的.業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展，要求青年教師將每一節(jié)公開課都當(dāng)作市級競賽課來上，先在備課組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次修改和試上后才以公開課的形式對全校或全區(qū)開放；在此期間，我們充分發(fā)揮老教師的作用，做到手把手地給予指點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂的整體情境、教學(xué)的知識目標(biāo)和情感目標(biāo)，到哪怕是前一句教學(xué)語言到下一句教學(xué)語言的銜接，都做到嚴(yán)格把關(guān)。正是因?yàn)檫@種手把手的教授和不斷的鼓勵(lì)，激發(fā)了每個(gè)青年教師在教學(xué)上的熱情和認(rèn)真鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。正是這種課后的反思和總結(jié)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。除此之外，我們還請每個(gè)教師在公開課后寫好教學(xué)后記和教學(xué)反思。“討論，學(xué)習(xí)，討論，反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。
三、教學(xué)教研，相得益彰，
快速提高教科研能力，向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長。
我們組的大多數(shù)教師圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更注重對實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有論文獲得各類獎項(xiàng)。
2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、注重資料積累，資料管理到位。
自進(jìn)行課題研究以來，每位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)驗(yàn)收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分析，學(xué)生的習(xí)作作品，學(xué)生的策略運(yùn)用反思和總結(jié)，以及與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。
五、培養(yǎng)學(xué)生競賽取得的成績。
在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種口語競賽中均取得了良好的成績。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們初中英語教研組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
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