地方課教學工作總結

時間：2024-10-17 09:57:38 工作總結我要投稿

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地方課教學工作總結范文（精選11篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的地方課教學工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地方課教學工作總結范文（精選11篇）

　　地方課教學工作總結篇1

　　本學期，我們開設傳統文化課程、安全課程、心理課程。傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為她們高興，現將具體工作總結如下：

　　一、學情分析

　　學生經過本學期的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。

　　二、取得成績

　　（一）傳統文化：豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養及寫作水平。

　　1、在誦讀中領略古詩的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。

　　2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的.智慧和創造才能。

　　3、認識一些文學巨匠，初步了解他們的生平行跡，領略其獨特風騷。

　　4、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優良傳統。

　　5、熟識中國傳統文化，體會中國人的聰明才智。

　　6、對學生進行心理方面的輔導，增強學生的心理承受能力。

　　（二）安全教育：以《x省普通中小學考試管理規定》（試行）為指導，結合《x省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》，進行探索與實踐，嘗試采用新的考試方式。

　　（三）環保教育：境教育是學校教育的重要組成部分，屬于我省必修地方課程。它在引導學生全面看待環境問題，培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環境素養等方面具有不可替代的作用。

　　三、下面我來談一下工作中的不足

　　首先，由于我們今年剛開設《傳統文化》授課經驗有限，影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今后多進行一些培訓和交流會。

　　其次，教學經驗不足。由于沒有考慮到本學期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設傳統文化時目的相違背。

　　四、今后努力的方向

　　（一）教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書等。

　　（二）注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。

　　（三）注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　（四）重視平常積累，背誦經典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。

　　（五）重視多元評價方式，引導學生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學生在日常生活中多觀察、多積累。

　　下學期我會收進科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我們會發揚優點，改進不足，相信我們會做得更好。

　　地方課教學工作總結篇2

　　一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下：

　　一、在備課方面

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的'實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺

　　二、在教學方面

　　我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　三、培養學生的學習習慣

　　在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。

　　地方課教學工作總結篇3

　　轉眼這學期的工作就結束了，現將本學期的地方課程總結如下：

　　一、目標實施方面

　　1、尊重了每一個學生的興趣、愛好與特長。課程要關注他們的興趣、愛好和需要聯系實際。我們通過開展公共安全教育，讓學生形成良好的安全意識。將安全教育與實踐活動相結合。

　　2、每所學校所處的地理環境不同、社區背景各異，教學中將本土特色民族啟蒙教育和傳統文化精髓灌輸到了課堂中，培養起了學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

　　3、我們通過環境保護讓學生了解所在社區的環境和主要環境問題；使學生感受到了自然環境變化與人們生活的聯系。

　　二、能力方面

　　1、讓學生能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。

　　2、注重學生的親身體驗和積極實踐，發展創新精神和實踐能力。地方課程的開發與實施強調學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的.接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方式的多元化，發展學生的創新精神和實踐能力。

　　3、初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。

　　4、突出學生主體地位，引導學生主動發展。

　　三、教學實施方面

　　我們在教學中著眼于全體學生的身心健康、安全發展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。突出學生主體地位，引導學生主動發展，發揮了學生在活動過程中的主動性和積極性。我們做到了課堂和實踐相結合。課堂上開展各種各樣的活動，同學們開動腦筋積極發言。

　　地方課的內容更加接近學生生活，讓學生了解云南有哪些少數民族，并有哪些兒歌，在教學時，讓學生收集生活中的兒歌在課堂上交流，并隨堂表演，激發了學生的興趣。還了解了很多的游戲名稱。利用課余時間就讓學生做游戲，這樣避免了很多安全事故的發生。教學效果很好。

　　地方課教學工作總結篇4

　　時光飛逝，轉眼間，一個學期已經快要結束了，現我對本學期的安全教育工作做如下總結：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，扎實開展好安全教育活動，以“關注安全、關愛生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育，使全體學生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保人身和財產安全。

　　二、工作要點

　　一學期以來，我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生講述有關安全方面的.知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

　　開學第一周，我詳細地制定了本學期的工作計劃。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。）不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

　　以活動為載體，增強安全教育的效果。充分發揮主題班會等陣地的作用，以學校《中小學生安全教育教材》以及《中小學生安全教育內容》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。

　　本學期，在同學們和老師的努力下，全年級無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

　　地方課教學工作總結篇5

　　地方課是課改以來開設的一門新學科，它是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生經驗，密切聯系學生自身生活和社會實踐，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。在地方課的實施中，教師要及時了解學生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。指導的內容不是將學生的研究引向一個已有的結論，而是提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索。指導得多了，成了包辦代替；指導得少了，學生的研究和探討又不到位。可見學生的自主性在課題的研究中尤其重要。

　　我在教學時，倡導教師與學生個體的交流。如一學生對手工感興趣，他便主動去找老師進行研究探討，讓老師對其實踐活動提供幫助等。現在，我們教師、學生都具有了這方面的意識，有利于個性化發展。活動內容不再以課程參考教材設定，而是由教師或學生來制定。在制定中，我們充分考慮到校本的特點、學生的興趣、教師自身知識的儲備、學校擁有的資源的優勢等等開展活動，不再拘泥于固定的內容來源。不固定本班的師生的合作實踐研究，在教學時有時感覺，在班級內開展的.綜合實踐活動，來自于伙伴和班主任的智慧資源都顯得不足。因此，我倡儀教師一方面可采用年級打亂混合形式開展活動，這樣更有利于學生的互助互動；另一方面，以教師學習型小組為單位給予學生作指導。從而使學生在更加廣泛的時空開展地方課，得到更加豐富的智慧資源。

　　由于課堂上的角色發生了變化，教師由“傳授者變為學生學習的引導者”，由“居高臨下型轉變為平等的合作型”。教師的切入及時、準確，啟發得力，確實調動了學生的積極性，各抒己見，興趣一旦被激發，思維就更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學生的思維就要被限制，就不能充分體現雙方面的互動性。教師應即時表揚踴躍舉手發言的學生。這對被賞識的孩子是一個極大的激勵，自尊心、上進心就能更好地發揮。

　　地方課是非常受學生喜愛的課程，既培養了學生的能力又培養了學生的學習興趣，在本學期地方課的教學也取得了良好的成績，順利完成了教學任務。

　　地方課教學工作總結篇6

　　轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的《地方與學校課程》教學工作，收獲頗豐。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的動手能力為原則、全身心地投入到教學工作中、圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：

　　一、常規教學方面

　　（一）認真備課

　　按照學校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際。海洋教育所涉及的地理知識，海洋科學知識較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關的知識，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

　　（二）積極聽課、參與教研、善于反思

　　不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的'教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

　　二、重視動手和動腦的訓練

　　海洋教育、國防教育等《地方與學校課程》不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的動手能力。整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

　　三、存在不足與今后打算：

　　（一）自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

　　（二）學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優生的差距還很大。

　　（三）積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

　　當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，在下學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

　　地方課教學工作總結篇7

　　根據年初地方課程教學計劃，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學年的地方課程教學實踐，總結如下：

　　一、取得成績

　　1、嚴格按新課程計劃開課設節，不占用及挪用地方課程的時間，保證開足課時。

　　2、地方課程科任教師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研組及時對科任教師的教學常規工作進行檢查督促，保證地方課程教學工作真正落到實處。

　　3、地方課程教研組按時開展教學研究活動，不斷探索開發地方課程規律，努力提高地方課程科任教師的理論與教學水平，在搞好教研活動的同時，積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動，下大力氣創建一支素質高、信心足、熱心參與地方課程開發的教師隊伍。

　　4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的開發應講求實效，不流于形式，搞好評估工作是開發地方課程的重要一環。為此，擬在本期內完善好評估細則，每期末認真進行評估、獎優罰劣，并將評估結果進入教師年終目標管理評估中。

　　5、建立地方課程開發工作制度，使課程開發工作逐步走向正軌，做出成效。

　　6、在實施地方課程活動中，及時進行總結，不斷吸取經驗教訓，在總結中不斷開拓、提高、更新。一是地方課程教研組每期進行一次全面的總結，總結前段取得的.成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務；二是科任教師進行總結、反思，改進教學中的失誤，充實、開發地方課程內容。每期末，無論是教研組，還是教師個人，都要認真收集好有關資料，進行整理歸檔。

　　7、遵循地方課程開發適應學生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發地方課程活動中，及時組織教師進行社會調查，廣泛征求學生、家長及社區團體的意見，結合學地方身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完善地方課程內容，使我校地方課程內容真正開發成培養學生個性特長發展，適應社會發展的特色課程

　　二、存在的問題以及改進措施

　　1、對地方課重視不夠。

　　地方課程重視不夠。地方課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。地方課程開發的場所是學校，關注學校的課程自主，體現出民主參與課程決策的精神。我校應該利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變為新課程的創造者。調動了主動參與的積極性，為參與地方課程的開發奠定了堅實的基礎。

　　2、沒有關注關注學生的發展。

　　通過學習新的課程理念，要更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學生提供自主發展的條件。而學生的發展也應是多方面的。從學生實際情況出發，關注個體差異，提供發展的可能。因此，在確定地方課程教學時，我仔細地領著部分學生走訪了我鎮，并且組織孩子們到戶外做一個小時清潔工，為此提高學生講究衛生、保護環境的良好意識。

　　3、地方課程研究不夠深入。

　　我校首先確定地方課程結構。我們根據以下幾方面來確立學校地方課程。

　　①學生發展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續性發展。

　　②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

　　③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

　　回顧這一學年的地方課程工作，我總結出不少經驗，這與學校領導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

　　地方課教學工作總結篇8

　　本學期我任八年級班的地方課教學，教授的是《貴州省中小學專題教育綜合讀本》。一學期來，至始至終以認真的態度，堅持不懈的精神從事教學工作。下面是本人對本學期教學工作總結：

　　一、主要工作回顧

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣資料，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理好。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上地方歷史課，就連以前極討厭的學生都樂于上課了。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　二、取得的主要成績

　　1、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　2、本學期，期末考試學生的三率情況良好。

　　三、存在的`不足

　　學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，彌補。四、今后努力的方向

　　1、按計劃推進學校地方課程的開展、實施、開發工作，關注學校地方課程實際實施情況，引導和組織學校、教師就學校地方課程開發、開展的有關問題進行專題性研討和學習。

　　2、適時舉辦不同層次的專題研討，營造良好的學習氛圍，為學校地方課程有效開發與利用，地方與學校指導教師提供交流和研討的平臺。

　　3、引導教師重視積累和反思，并組織教師進行地方與學校案例撰寫與分析，增強對地方與學校課程的理解和領悟，從而使自己的教學工作更具科學性。

　　4、加強學習，完善地方與學校課程相關的教育教學理論，更新教育教學觀念，獲得最新信息，并注重對有效教學策略、教學評價等理論的學習和鉆研，倡導理論聯系實際，理論指導實踐，努力使理論與實踐相統一。

　　地方課教學工作總結篇9

　　時光飛逝，歲月如流，轉眼間一個學期的教學工作在不知不覺中結束了，為了查缺補漏，及時總結教學經驗，現將本期地方課的教學工作總結如下：

　　一、學生基本情況

　　一年級學生共25人，男生9人、女生16人，全部為本地農村學生，多部分學生學習相對困難，尤其是用漢語表達方面很有困難，個別學生上課紀律也較差，平時表現不很樂觀，對地方課程的學習一無所知，給教學工作難免帶來一定的難度。

　　二、工作開展情況

　　地方課是新課改以來開設的一門新學科，它是在教師引導下，以學生自主進行為主體的綜合性學習活動，是基于學生經驗，密切聯系學生自身生活和社會實踐，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。在地方課的實施中，教師要及時了解學生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學生自我教育，進一步提高學習積極性。

　　本學期，本班一共學習了10個專題的地方課資源，分別對學生進行了國防教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、環境教育、民族團結教育、鄉土教育、人口教育、影視教育、安全教育等方面的知識。具體如下：

　　1、通過對《偉大的祖國》的學習，讓學生了解祖國的名稱、國土面積、人口、民族知識；認識了我國的首都、國旗、國徽、國歌等常規知識，培養學生熱愛祖國的情感。

　　2、通過對《遵守公共秩序》的學習，讓學生了解有關公共場所所應遵守的公共秩序，并能自覺遵守公共秩序，對不遵守公共秩序的行為，能進行批評、勸阻。

　　3、通過對《珍愛生命，拒絕毒品》的學習，讓學生了解什么是毒品、毒品的種類，認識吸毒的行為及其危害性，培養學生禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性，自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。

　　4、通過對《我有一顆愛心》的學習，引導學生認識為什么要關心愛護別人，知道“有愛心”也要“講原則”的道理，教育學生把心中的愛升華為愛祖國，用自己的愛回報別人對自己的愛，會關心、愛護、幫助別人。

　　5、通過對《保護我們的家園》的學習，初步了解我們的生存環境存在哪些嚴重的問題，了解人與自然環境之間的關系，樹立保護環境的觀念，學會做一些保護環境力所能及的事情。

　　6、通過對《五十六個民族是一家》的學習，使學生懂得各民族之間應互相尊重、平等互助、和睦相處，培養學生熱愛少數民族的情感。

　　7、通過對《我愛你——普定》的學習，讓學生了解普定縣的面積、人口、下轄鄉鎮等相關資料，了解普定的旅游資源和歷史沿革，激發學生熱愛家鄉，熱愛普定的情感。

　　8、通過對《人口普查相關知識》的學習，讓學生了解人口普查的概念、特征和意義。了解第六次全國人口普查的標準時間、登記方法、宣傳口號、登記內容等相關知識。

　　9、通過對《看看講講配配》的學習，提高學生的影視鑒賞能力、評論能力、口頭表達能力及邏輯思維能力等綜合素質，了解影視人物配音的技巧，提高學生參加影視活動的興趣。

　　10、通過對《珍愛生命注意安全》的學習，讓學生學習安全知識，掌握安全常識，增強安全意識，讓學生健康、快樂地成長。

　　三、取得成績

　　通過一個學期的地方課教學工作，學生初步認識了我國的首都、國旗、國徽、國歌等常規知識，學生熱愛祖國的情感得到了提升。學生初步了解了有關公共場所所應遵守的公共秩序，能自覺遵守公共秩序，對不遵守公共秩序的`行為，敢于進行批評和勸阻。學生初步認識了吸毒的行為及其危害性，學生的禁毒意識得到了提高，學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性也得到了增強。學生初步懂得各民族之間應互相尊重、平等互助、和睦相處，學生熱愛少數民族的情感得到了培養。

　　四、存在問題

　　1、學生年齡尚小，對地方課的學習目標還不夠明確。

　　2、由于學校條件有限，沒有配備相應的教材。

　　3、由于本人教學經驗欠缺，對地方課的教學還是把握不好方法。

　　4、學校對地方課開設還是重視不夠。

　　五、下步打算

　　1、耐心做好學生的思想教育工作，教育學生明確地方課的學習目標。

　　2、創設條件，建議學校購買地方課的教材，便于開展教學，上足課時。

　　3、平時多注意從網上搜集一些地方課的教學資源，多看一些教學視頻，學習他人的教學經驗。

　　4、建議學校開齊課程，開足課時。

　　回顧本期地方課的教學工作，自己仍有許多不足，在今后的教學工作中，我會不斷彌補不足，讓地方課的教學工作更有特色。

　　地方課教學工作總結篇10

　　一、學習內容達成情況分析：

　　通過本學期的法制與健康學習，使學生初步具有了一定的法制觀念，知道守法光榮，違法可恥，敢于同違法行為作斗爭，自覺守法，維護法律尊嚴。要想讓他們有較強的法制意識，養成依法辦事，遵紀守法的好習慣。通過本學期加強健康教育，學生能夠自覺養成良好的衛生行為，接受系統的衛生知識教育，建立文明的生活方式。學生良好的衛生行為習慣逐步養成，他們懂得了一些清潔衛生、飲食衛生、個人衛生、體育鍛煉衛生和防病常識有關知識。

　　二、教學的內容：

　　本期教學一共十四課題，單周進行法制專題教育，雙周進行健康專題教育；每節課一個主題，分一課時學習。有安全法、《預防未成年人犯罪法》、新修訂的《未成年人保護法》、毒品對人體的危害等法制與健康教育。使學生接受了衛生知識教育，從培養良好衛生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。

　　三、教學中主要突破的重難點

　　教學突破的重點：課題“遵守公共秩序”，課題“安全與我同行”，課題消滅“四害”。

　　教學突破的難點：課題“學會依法保護自己”與課題“《預防未成年人犯罪法》”以及課題“毒品對人體的危害”。

　　四、教學達成的目標

　　1、小學法制教育中對學生進行了法律啟蒙教育，著重對學生進行了社會主義民主與法治觀念教育，增強了他們的國家意識、權利義務意識、守法用法意識。

　　2、進行了預防未成年人犯罪教育，使學生初步具有了一定的明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為的能力。

　　3、向學生普及了有關法律的'基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

　　4、學生接受了衛生知識教育，從培養良好衛生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。每當我看到學生單純幼稚的小臉，就感到他們天真可愛。但是，因為學生因為年齡小，來自不同條件的家庭，有著他們不同的衛生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領及紅領巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養成。發現他們這些行為，我在健康課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養成良好的衛生習慣一定要從小做起，指導他們正確的刷牙方法，經常提示他們養成刷牙的習慣。

　　五、教學中的不足和改進措施

　　1、今后要根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。

　　2、教學中要運用多種形式，生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識。

　　3、要在班會課中，加強法制、紀律、行為習慣教育。

　　4、要堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

　　地方課教學工作總結篇11

　　時光之輪飛轉，轉眼之間，一學期已經結束，現將這一學期的教學工作總結如下：

　　開學初時，對教材進行了反復多次的研讀，并及時制定了教學進度計劃。根據課程的教學內容，結合我區的風土人情特點，以《新課程標準》的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自己家鄉，更熱愛自己的家鄉。用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫助學生理解。以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。

　　針對學生年齡的特點，在每節課上采取不同的方法，激勵孩子們的學習興趣，在課堂上，盡量創造機會，引導學生自己思考，自己發表自己的意見，讓學生們自己主動參與到學習中去，對學生進行養成教育，讓學生養成良好的學習習慣和守紀習慣，堅持了多與學生交往、交流和多鼓勵的理念，樹立學生們學習的信心。

　　通過這一學期的教學，使學生更加了解家鄉的.有關知識。傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，構建學生的精神世界，提升學生的人才素養，傳承中華民族優秀傳統，起著重要作用。會讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒，增強學生對家鄉的熱愛之情。

　　回顧這一學期工作，自己仍有許多不足，在今后的教學工作中，會不斷彌補不足，讓工作更有特色。

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