小學六年級下冊美術教學工作總結

時間：2024-07-08 19:24:58 志華工作總結我要投稿

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小學六年級下冊美術教學工作總結范文（精選11篇）

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？以下是小編收集整理的小學六年級下冊美術教學工作總結范文（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學六年級下冊美術教學工作總結范文（精選11篇）

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 1

　　美術教育教學我的功底不是那么好，但我會根據美術課程標準有的放矢地進行美術教育，使學生掌握更多的美術知識。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、思想政治：

　　忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作：

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力、在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的`學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、自身素質：

　　課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己、完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 2

　　時間飛逝，轉眼一個學期就匆匆過去，回顧自己所做的工作，在領導的關心、老師的幫助下，我順利地完成了一個學期的教學工作，也取得了一點成績，但和我所做的工作分不開的。開學初，我就深入地去了解教材，鉆研教材，從培養學生的創新精神入手，提高學生的文化素質和審美能力，優化教學過程，提高教學效率，為較好地完成教學工作。下面我將本學期的工作總結如下：

　　一、在教學過程中

　　我特別注重發展學生的審美能力和理解能力，遵照審美活動的'規律，采取藝術教育的特殊方法，培養學生的審美能力，讓學生在學習和觀察中，評價同齡人的美術作品，在評價過程中，掌握正確的方法和技巧以及所表達的情感。

　　二、在教學實踐中

　　我也注重引導學生從身邊的事物去細致觀察、想象、回憶，從中提練創作繪畫題材。如：校園的環境、校園的生活、家鄉的美景、家鄉的特產、家鄉的人等。

　　三、在美術教學中

　　我堅持以人為本，面向全體學生，而不是針對少數尖子生進行特別的教育，我扎扎實實地給學生上，為全體學生的發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度以及價值觀念，我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生的搜集和處理信息的能力，使學生獲取更多的新知識。

　　但由于學生各方面的原因，以及我的美術教學功底不夠扎實，因此還存在很的多問題。不過我會在以后的教學工作中，根據美術課程標準有的放矢地去進行美術教育，使學生掌握好更多的美術知識。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 3

　　歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

　　二、教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的`年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的`獨特魅力。

　　為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　三、經驗和教訓

　　1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

　　四、自身素質

　　課堂之余，要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 4

　　新課標要求教學要為學生服務，要一切為了學生的終身發展，要為每個學生的成長提供一個適宜發展的環境。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。” 情感是創造的靈魂，興趣是創造的先導，想象是創造的核心。沒有想象，就不會有創造。黑格爾在他的美學中也指出：“最杰出的藝術本身就是想象。”那么，在美術教學中，就是要給孩子創造一種利于他們思考和探究的良好氛圍，讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁，所以，培養孩子的想象力、思維能力、創造能力，提高其藝術修養，至關重要。

　　在美術教學中，我根據學生的年齡特點，注重讓學生伴隨著想象一同成長，凡是學生自己能夠做的，應該盡可能的讓他自己去做；凡是學生自己能夠想的，應該讓他自己去想，去探究，去發現。他自己索求來的才是真知識，自己所發現的世界才是真世界。

　　一、興趣是啟發孩子想象的最好老師。

　　俗話說得好：“興趣是最大的動力，是成功的一半。”只有學生對美術感興趣，才能主動去吸收美術知識和技能，并更多地接觸優秀的美術作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動力，對美術興趣盎然的學生，總是信心十足敢于大膽表現，他們思想活躍，經常表現出高度的創造欲望和熱情。在教學中，我們教師可以采取多種方法，讓學生去感受事物并對事物產生充分的聯想，從而激發學生的學習興趣，激發他們的表現欲望，充分發揮想象力和創造力。

　　小學生的好奇心強，好動，他們喜歡各種各樣富于樂趣的“游戲活動”，可以說喜愛游戲是小學生的天性，小學生的生活是游戲的`生活，他們的世界是游戲的世界。因此，在平時的美術活動中，我寓教于樂，常常采用游戲教學法，利用樂趣來激發興趣，啟發孩子的想象。在教學中，我還經常用猜謎語、腦筋急轉彎、貼五官等游戲，激發孩子的學習興趣，學生不受任何條條框框的約束，心情舒暢地即興作畫，對培養孩子豐富的想象力，張揚學生的個性，挖掘內在的潛力，具有很大的幫助。

　　如：在講《美麗的蝸牛》一課中，為讓學生對蝸牛產生興趣，我首先用謎語引出課題：“身小力氣大，背著房子走天下，是什么？”同學們爭先恐后地回答“蝸牛”時。我高興地說：“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來？”同學們異口同聲：“想！”我再出示范畫，讓學生觀察所用工具及蝸牛的形狀特點、色彩等。學生觀察后積極發言，各抒己見，我進一步引導學生大膽構思。其結果，令執教者意想不到，有的孩子大膽地采用夸張的手法來表現蝸牛，有的利用特殊技法，把蝸牛畫得惟妙惟肖、栩栩如生，有的……實踐再一次證明：激發學生的學習興趣是培養想象力不可缺少的重要內容，它激發學生的創造思維、創新欲望，從而激起學生的變新行動，收到良好的教育效果。

　　二、大自然是啟發孩子想象的活教材。

　　陳鶴琴先生認為：“大自然、大社會首先是我們的活教材。”教師應多讓孩子到大自然中去直接學習，見之、觸之、嘗之、嗅之、聽之，設法充分調動學生的多種感、知覺器官，獲取直接的體驗，讓大自然喚起孩子想象的源泉。因此，我常常帶領孩子們走出教室，看看各式各樣的草兒、美麗的花兒，摸摸樹皮上斑駁陸離的花紋，觀察小動物們的行走姿態，傾聽鳥兒婉轉動聽的聲音……讓大自然啟發孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會被激活，想象也就隨之迸發。

　　例如：在上《美麗的花園》這一課時，我讓學生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學校的花園里去，只見，伴隨著美妙的音樂，這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在“竊竊私語”呢；有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢；有的……當“小蝴蝶”正處于情緒高漲時，我趁機引導他們大膽想象，進行創作。其作品令人拍案叫好，有：《我是勞動先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊嘆兒童的想象力量是無窮的！總之，讓他們用眼去看，用耳去聽，用手去感觸，用心去感覺……這樣，孩子們主動探索知識，積極參與活動。可見，大自然不僅增添了孩子們的知識和經驗，也促使了他們的智慧的發展，豐富了孩子們的想象世界及精神世界。

　　法國著名藝術家羅丹有一句名言：“自然總是美的”。自然界的景千姿百態、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是學生繪畫活動的最好課堂，欣賞大自然的景物為孩子開啟了想象的大門，使他們發現了美、創造了美。

　　三、神奇的幻想是啟發孩子想象的啟蒙老師。

　　愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”魯迅先生說：“孩子是可敬的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆蟲的語言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”學生常常在生活中產生豐富的想象，又罩上純自我的神秘色彩，創作出的作品有稚拙美，有時像童話一樣引人入勝。不要看不起小學生捏泥人，小時候有想象力，思維得到了健全的發展，以后才能夠有更好的創造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對孩子來講都是十分重要的，是一個人在成長過程中的必要的營養素。想象是記憶為原材料的智力活動，想象力與創造性的關系密切，想象力越豐富，創造力越強。

　　童年是充滿幻想的時代，好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現，他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說明我比花兒更美；不同國家的兒童可以在紙筒互相“打電話”……在成人看來似乎“荒誕不經”，對兒童來說，正是奧妙所在，因此，要指導兒童畫，首先要尊重小學生神奇的幻想，挖掘這審美的奧妙，進行一些能引起學生聯想、發揮想象的創造活動，讓學生展開想象的翅膀。

　　如：我要求孩子們創作一幅《救救大熊貓》的畫，一個孩子在畫面上畫出一只大熊貓在哭，一群小朋友圍了過來，有的送來蘋果，有的送來香蕉，有的送來巧克力；另一個兒童異想天開，畫了一個“儲蓄罐”，上面寫著“寄給大熊貓收”，還貼上了郵票，真使人意想不到。發掘這種天真奇妙的想象力，首先要尊重孩子，尊重他們神奇的幻想，從孩子的角度去想問題、看問題，就會在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏，畫出生活中最美好的東西。

　　阿基米德說過，給我一個支點，我就能撬起整個地球。我想說，給學生一片片想象的天空，學生就能釋放潛在的才能，釋放出一種你意想不到的能源。請讓作為教師的我們共同來精心地耕耘和栽培吧，讓孩子們幼小心靈中的想象種子得以生根、開花、結果，使他們能張開想象的翅膀自由飛翔，滿載而歸。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 5

　　指導思想：

　　認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力。以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結合我區課題組織美術教師探索課堂教學創新策略的研究。全面提高我校小學美術教學質量。

　　工作要點：

　　一、新課程標準的培訓實驗和推廣工作

　　1、加強新課程標準的學習和研究工作，更新觀念，以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　2、本學期在組織教師學習新課程標準的基礎上，適時進行學習心得征文活動。

　　3、根據新課程標準的指導精神，進行構建、平等、民主、積極互動、共同發的新型師生關系、新型教學方式、新型評價方法的研討活動。

　　4、做好課程資源的開發工作，開拓思路，及時收集基層校的`課程資源，為美術教學提供賦有時代氣息的學習資源。

　　二、繼續進八行科研課題的研究工作，深化學科教科研改革

　　1、組織部分教師進行“課堂教學創新策略”和“學科德育”的課題研究。

　　2、組織教師進行課題實驗資料的日常積累和實驗的及時總結，為課題的階段性總結做好準備。

　　三、進行課件及電腦繪畫教學的開發與推廣工作

　　1、組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。

　　2、在學校條件許可下開設電腦繪畫教學課。

　　3、做好美術課件的資源共享工作。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 6

　　時間過得很快，再過一學期孩子們就要畢業了，為了進一步提高自己的美術教育教學水平，促進孩子們的全面發展，現將具體工作總結如下：

　　一、深入鉆研教材，努力提高教學效率

　　在六年級美術教學中，我努力做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。提高學生的合作的意識，讓學生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學生具有一定的合作意識，學習聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。

　　二、激發學生學習美術的興趣

　　通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解了基本美術語言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。

　　三、聯系生活，培養學生的創新意識

　　在教學過程中將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。采用多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的.文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。

　　同時，培養了學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。在教學中采用多種辦法，提高學生思維的流暢性、靈活性和獨特性，最大限度地開發了學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，

　　四、下學期提高的方向

　　雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現出來。最關鍵的原因是理論與實踐的脫節，缺乏了有理論指導的教學反思。在以后的工作中，要不斷地學習，不斷地更新教育理念，努力提高教學質量。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 7

　　一、班級學生情況分析：

　　本學期擔任六年級一個班的美術課教學任務，六年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經有一定的基礎，他們對美術課的興趣普遍還是很濃厚的。在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，我們的美術教學大部分以手工課和欣賞課為主，同時課堂上需要學生主動積極地參與工具和材料的準備。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。

　　二、教材分析：

　　本冊教材讓學生對于知識有了一個大概的了解、學習各種美術表現手法，考慮到學生準備材料的方便，將相關的學習內容進行一定的次序調整。以上只是老師個人對于利用教材的.思考和初步的調整、安排，在開學之后，將組織學生討論，了解學生對教材的“興趣指數”，在此基礎上，再作出相應的調整。

　　三、教學目標：

　　這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內容組成。教參中有說明每一課的教學目標分為認知目標、技能目標、思想情感目標。

　　認知目標分了解、理解和初步掌握三級。

　　二、技能目標分練習和初步學會兩級。

　　三、情感目標分接受和初步具有兩級。

　　四、教學措施：

　　1、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。

　　3、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系。

　　五、教學進度表

　　略

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 8

　　炎炎的夏日已來臨，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格,服從學校的工作安排，追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現將本年度工作情況總結如下：

　　本學期擔任六年級兩個班的美術,因班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！

　　學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合工作的現狀和特點，按照《美術新課程標準》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

　　(1)讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。

　　六年級學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出"象不象"、"美不美"的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要*學習美術獲得。

　　(2)提高教學質量，關鍵是上好課。

　　我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的'美術學習熱情和興趣。

　　(3)、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人。

　　加強了課后輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。

　　(4)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中受益匪淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　總而言之,美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式,使學生的創新能力有更好的提高,在美術教學中能上一個更高的臺階.

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 9

　　光陰荏苒日月如梭，一晃一個學期又要結束了，在本學期六年級的美術教學工作中，從總體來看，工作有收獲，也在工作中發現一些存在的問題。今在此作工作總結，以便來年教學水平更上一層樓。

　　一、思想教育

　　在夯實雙基、培養學生能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。注重學生的精神文明的建設，教學中注意體現民族特點和鄉土文化，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。

　　美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的.審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。

　　二、教學工作情況：

　　本班的美術成績提高很快，及格率百分之百，優秀率百分之六十五，平均分九十五。

　　20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭。回顧這五年來走過的路，盡管離自己預設的目標還有一定的距離，但不可否認，在學校領導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本年度工作總結的主題定位：成長的20xx。

　　從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和，也是學校教育工作主力軍。

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 10

　　一、基本情狀分析：

　　六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教材分析：

　　1、內容：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、編排特點：

　　該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

　　3、教學條件及學生情況分析：

　　我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。

　　4、教學目的和教學重點、教學難點：

　　重點：在學習逐步體會美術的學習特征，激發和保持。學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

　　難點：發展學生的`藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。

　　三、教學目標

　　“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。

　　“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　四、教學措施：

　　教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

　　教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的最新一年年六年級美術上冊教學計劃，可以使教學有序的進行!

　　小學六年級下冊美術教學工作總結 11

　　一、思想教育

　　美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的`原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。

　　二、教學工作情況

　　1、學生成績

　　本班的美術成績提高很快，及格率百分之百，優秀率百分之六十五，平均分九十五。

　　2、上課

　　我認真備好每一節課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講是很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎樣才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、提升能力

　　在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

　　4、個人提高

　　我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，從行動上參加繼續教育學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。

　　三、其他方面

　　1、在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2、我始終貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，做好教學工作計劃，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

　　7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關內容。