小學暑期工作總結

時間：2020-12-30 18:17:44 工作總結我要投稿

小學暑期工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的小學暑期工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學暑期工作總結

小學暑期工作總結1

　　為強化校園管理和加強師德師風建設，讓學校教育教學質量不斷上新臺階。暑假期間，xx小學采取系列舉措認真做實校園管理工作。

　　一是全面提高教學質量。以教研為載體，不斷提高學校教育教學水平。圍繞學校教育教學質量和教師專業水平提高，進一步加強教研活動，認真貫徹執行教務處的意見，積極開展教研活動，促進教學研究向高層次發展，做到有計劃，有內容，有落實。緊緊圍繞新課改理念，進一步加強校本教研專題研究，找準問題，突出重點，不斷提升教研水平，全面提高教學質量。

　　二是強德育增強育人效果。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。堅持把社會主義核心價值體系融入中小學教育的全過程，突出學校德育的主陣地、主渠道作用。加強學生思想品德教育，充分發揮少先隊、班主任、品德課教師的德育優勢，學校利用升國旗儀式，少先隊主題隊會、集體活動，班級利用周會、晨會、主題班會、思想品德課，對學生進行愛國主義教育。

　　三是提高教師思想水平和業務素質。進一步加強教師職業理想和職業道德教育，完善師德評價、考核、獎懲辦法，建立師德建設長效機制，增強教師教書育人的責任感和使命感。努力適應當前課程改革的需要，促進教師不斷學習、不斷給自己“充電”，努力提高教師的業務素質。

　　四是積極創建平安校園。加強學校計劃管理，促進學校管理向規范化邁進。堅持走“全面發展”之路，強化管理，注重教育，校園安全工作實行學校一把手負責制，納入學校的目標管理。以交通安全、食品衛生安全和消防安全為重點，抓好學校的安全教育工作。切實加強管理、檢查、督察力度，加強校園安全事故依法、多發環節的監控與管理，從而努力創建平安校園。

小學暑期工作總結2

　　緊張而又充實的暑假已經結束了，xx中心小學全體師生度過了一個健康、有益的、愉快、充實、安全，有意義的假期。在各級領導和老師的支持下，學校各項暑期工作如期完成，現將工作總結如下：

　　一、情系師生，加強關愛

　　1、7月—8月，全體教師和校級干部開展XX年暑期“雙訪”活動，并填寫暑假家訪記錄表，高效完成任務。全體教師均能走進部分學生家里，進行家訪，重點針對安全問題、特殊學生心理健康輔導、習慣養成教育、家庭親子活動開展、學業完成情況等，加強了家校雙方的聯系，取得了家長的支持和認可，得到了社會各界的好評。書記和校長先后走進部分教師家中，和老師們喝一喝茶，聊一聊家常，聽聽她們的所憂、所難、所盼，征求她們對學校發展的意見和建議，爭取她們對學校一些工作的理解。此次家訪活動實現了學校、教師、家長之間的“零”距離交流，在炎炎夏日，領導和老師們給學生和家長送去的不僅僅是清涼，更是一份貼心的關愛。

　　2、及時組織教師婦檢。

　　二、提前規劃，開好新局

　　1、學校利用假期先后召開4次行政會議，及時跟蹤暑期任務完成情況，統籌規劃新學期工作思路。對學校一些規章制度進行完善。

　　2、做好xx中心小學黃xx教導校際交流和五埭小學顏xx教導跟崗學習的工作銜接，制定切實可行具體的協議。

　　3、及時報送XX年秋學校的工作思路和工作要點。

　　4、xx中心小學校本課程《古詩新唱》第二次改版完成，于9月1日正式使用。鄉土課程《我是xx小達人》正式定稿。

　　5、組織學生運動員進行訓練，以迎接新學期運動會。

　　6、組織學生舞蹈訓練。

　　7、核準本校教師編制，做好合同教師招聘工作。

　　8、多方走訪，力促學校校址搬遷。

　　9、籌劃第三屆校友會換屆事項。

　　10、多方求證，合理安排課程表，力求以生為本。

　　11、開展暑期讀書活動，每位老師認真閱讀教委辦贈送的《教育中的心理效應》，寫出心得體會。

　　12、籌建xx少年宮辦公室。

　　三、規范運作，工作高效

　　1、按照上級文件精神，做好新生招生工作，做到合理不違規。做好電腦排位編班工作。

　　2、登錄全國學生體育健康網進行本校代碼對比和確認。

　　3、每周通過校訊通平臺，給每位家長發送關于安全教育的信息，提醒家長切實履行監護人職責。

　　4、及時提醒全體師生做好防范“蘇迪羅”等臺風的安全教育，落實各項應急準備工作，全面消除學校的安全隱患，確保人員和財產安全。

　　5、組織學生參加“全國中小學生（幼兒）XX年平安暑假安全教育專項活動”。

　　6、組織全體教師參加輔導員網絡培訓。

　　7、組織教師參評xx市優秀教師（教育工作者）和xx鎮優秀教師（教育工作者）活動。

　　四、加大投入，改善條件

　　1、對學校柞牽樓、菲律賓樓、新教學樓及彩卿樓的走廊、教室墻裙油漆。

　　2、對多功能廳木地板進行更換，維護。

　　3、對學校操場泥水部份修繕，排水、排水溝、井蓋、臺階維修，操場鋪設硅pu。

　　4、對學校的校園文化重新布置更新。

　　5、對學校廣播系統修繕及添置各層電視置于新學樓。

　　6、教學樓每樓層添置碧淶節能飲水機共7臺，及水電配套。

　　取得成績：

　　1、學校數學課題《小學數學“生本課堂”教材處理策略研究》被福建省教育科學十二五規劃課題立項

　　2、學校獲得xx市xx市“小導游之星”評選優秀單位組織獎。

　　3、組織學生參加xx經濟報組織的同題作文比賽，取得良好成績。

　　我校暑期工作取得了可喜成績、得到了社會的贊譽，我們會一如既往、不斷發展，相信xx中心小學的明天越來越輝煌。

小學暑期工作總結3

　　我鎮小學20xx年暑期全員聘任工作本著科學定編、因需設崗、因崗擇人的原則，以努力營造積極進取團結協作的工作氛圍、進一步推動我鎮小學教育事業單位的更快發展為指導思想，沿著設崗公開、競爭公平、評價公允、擇優選聘的程序進行。

　　一、組織學習，提高認識

　　我鎮小學于8月20日組織全體教職員工認真學習了《教師法》、《教育法》、縣局關于全員聘任的相關文件和會議精神。通過學習，全體教職員工做到了四個明確：即明確了全員聘任制的目的意義，明確了全員聘任制對教育事業發展所起到的推動作用，明確了政策要求及方法步驟，明確了自己應持的態度。由于宣傳到位，認識到位，全員參與的積極性很高，在整個聘任活動中無一人缺席或遲到，寫總結、做述職態度認真，為實施全員聘任奠定了堅實的基礎。

　　二、健全組織，成立機構

　　成立全員聘任工作領導小組，具體領導、指導、監督全鎮小學的全員聘任工作。召開教職工大會，選舉產生全員聘任工作的“評聘工作小組”、“業務考核小組”、“人事及勞動爭議調解小組”，通過《厲莊鎮小學20xx年度全員聘任方案》。各職能小組根據自己的職責，按照方案要求分別開展工作。

　　三、公開設崗方案，完成聘任工作

　　全鎮小學有教職工165人，其中教師157人，教輔人員2人，后勤人員6人。暑期聘任采取二級二輪聘任的方法，先由法人校長聘任各職能部門負責人和完小校長，再由各職能部門負責人聘任科室工作人員，各完小校長聘任完小教師。參與聘任教職工165人，已聘165人。

　　四、存在的問題和建議

　　大病救治中的教師在編，但難以安排工作崗位或安排了工作崗位也難以承擔工作任務，建議人事科在核編時要考慮這一因素，否則看編制人數不少，但安排工作時還要勞神費腦。

　　xx中心小學

小學暑期工作總結4

　　為了加強和改進教師師德建設工作，提升教師專業素質，今年暑假，在三里崗鎮中心學校和三里崗鎮小學領導的高度重視和指導下，我們三里崗鎮小學開展了為期五天的教師培訓，小學教師暑期培訓工作總結。培訓內容生動，形式多樣，針對性強，有師德師風學習，外出教師匯報交流，以及和全鎮小學語文教師聆聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優質課實況錄像等。

　　老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿的熱情投入到學習中，以積極的態度，認真、扎實地作好每一天的培訓，具體表現在：

　　1、學習熱情高，勁頭大，全體參與。本次培訓，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺、主動地參加了學習，無一人缺漏。

　　2、態度端正，虛心求學。教師能一邊認真聽，一邊認真作好筆記，并積極地進行互動，交流。學習結束后，教師能切實地反思、總結，扎扎實實地寫出高質量的心得體會。

　　3、嚴格遵守學習紀律，自覺學習。學習中，教師無遲到、早退、無故缺席現象，不交頭接耳，不開小會，以嚴肅、認真的態度參與到學習中。

　　通過朱主任帶領大家對師德師風的培訓學習，教師們更深刻地意識到，在師德上，應該有理解、團結、換位、思考、謙讓的態度，應有信任他人，尊重他人的心態，應有自律的表現，應有集體利益高于個人利益的思想，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在教學上，要努力學習新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領、質量。管理上，要做到務實與創新相結合，短期與長期相結合，工作作細、做活、做真。在學生服務上，要做到服務到位，質量到位，疏通到位。

　　赴省外出學習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學方法，新的教學理念。教師們紛紛表示，要把學到的新的方法，新的教學理念，努力地運用到教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。

　　一、由專職型、專業型向專家型、復合型的教師努力。

　　二、找準著力點，做一個有遠見的教師。

　　三、終身學習，做一個智慧型的教師，以適應新時期對教育工作者提出的更高要求。

　　四、做一個有愛心，有熱心，有責任心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造農村基礎教育更加美好的明天！

　　優質課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀摩了4節省優質語文課、1節數學課、1節品德與生活課、1節晨誦課，1節繪本課。名師們的風范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學藝術的魅力，尤其是武漢華中科技大學附屬小學的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱贊，拍手叫絕。課后，中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參與到評課中，積極大膽地發表了自己的想法，現場氣氛很是活躍。

　　通過這幾天的學習，三里崗鎮中心小學全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進的方向。優質課教學實況，給教師們提供了很有價值的參考。師德師風學習，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學習指引了方向。

小學暑期工作總結5

　　學校于7月30日召開教師暑期家訪及安全工作緊急會議，在布署學校安全工作的同時，傳達了《福建省教育系統“三訪三創”活動實施方案》，布置“三訪三創”工作：要求在7月31日至8月19日期間，學校行政人員對全校青年老師進行走訪、教師對所在班級學生進行全面家訪。

　　近一個月來，學校行政人員深入到教師當中，加強溝通交流，加強青年教師職業道德教育，引導他們正確認識和客觀評價自己，使青年教師普遍認同和自覺踐行師德規范。訪談中，學校領導也虛心聽取了教師對于學校未來發展的一些意見和建議，幫助他們排除困難,切實解決實際問題。

　　各班班主任和任課教師也深入各個學生家庭，采取各種有效的家訪形式，有針對性地開展個性化家訪，從學生個體發展的實際出發，精心設計訪談內容，真正做到“一家一訪、一生一策”，切實提高家訪的針對性實效性，對于一些家庭困難、學習困難、留守兒童、進城務工隨遷子女等特殊群體學生，有針對性地幫助解決一些實際困難。家訪教師還認真總結家訪活動中所見所聞所感，結合家訪活動中存在的問題困難以及解決問題的建議，做好訪后得失分析，認真總結家訪工作經驗，寫好家訪心得體會，把本次家訪經驗融入自己平常的教育教學工作中，準確把握學生心理，爭取家長最大程度的配合。

　　“三訪三創”活動的開展，進一步調動了廣大師生的積極性和創造性，增強了我校發展的活力和動力。學校將在已取得的成效基礎上，將更加扎實深入開展“三訪三創”活動！

小學暑期工作總結6

　　20xx年8月15日，全縣小學數學教師暑期培訓會在四小召開。這次培訓由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領大家學習了20xx版新課標，接下來是觀課議課環節。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結，在這次學習活動中，我始終認真聽講，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多，現將所學盤點一下：

　　總的感覺：問題意識越來越濃厚。不論是張主任的報告之前，還是觀課議課之前，總是有問題相伴，張主任提出問題，大家帶著問題去聽，去想，去討論交流、去收獲智慧。我想這是不是和新課標中的一些重要變化相吻合呢?

　　一、張主任的報告。

　　會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足，使我對遠程研修有了更深刻的認識，更加了解了各級領導對研修的高度重視、專家們為這次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結合孩子們的成績分析了當前的現狀：兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎訓練和單元試卷，足矣。

　　二、賀老師的新課標培訓。

　　對20xx版新課程標準，賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標的特點到課程標準的重要變化;新增加了“課程性質”，整合了三個階段的實施建議，規范了目標行為動詞，知識性目標有了解、理解、掌握、應用，過程性目標“經歷、體驗、探索”;新增加了教學案例;從數學教育的基本理念到十大核心概念，課程標準從總體目標、總綱、四個方面分學段進行了闡述。我想，通過今天的學習，“雙基”變“四基”是課程標準最大的變化，同時在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

　　三、觀課議課。

　　張主任為我們精心挑選了王延安老師執教的《圓的認識》。這是一節先于新課標的、具有極大創新精神、童趣盎然的課。課上，領略了王老師幽默風趣、一睹王老師“以學生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學的設計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象.。

　　第一點是王老師創設的情境。課的開始，王老師創設了孩子們喜聞樂見的動物運動會，活靈活現展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現代化教學法手段的優越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學生的興趣，同時為學習新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。

　　第二點是讓學生經歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標的基礎上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認識圓，設計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節課的難點，學生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、積極性，有利于培養學生合作學習的精神和創新的意識，同時也激發了學生對數學學習的興趣。

　　第三點是朋友式的師生關系。本節課突出了小組學習和多種組織形式的有機結合，創造了一種和諧的學習氣氛。在教學方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結合，表現了老師駕馭課堂的靈活性和藝術性。“學生為主體，教師是教學活動的的組織者、引導著、合作者”這一理念更是得到很好的體現：師生共同研究問題，互相取長補短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。

　　第四點是關注學生已有的知識經驗。王老師讓學生找出生活中的圓，根據學生的知識基礎，從學生已有的知識經驗出發，因勢利導，適時調控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動。

　　第五點是本節課中數學思想體現到位。比如學生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導下，才能步步加深認識。這樣安排教學活動，教師的主導作用發揮得好，同時學生經歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數學思想。

　　第六點是課堂的最后，前后照應，繼續放完動物騎車比賽的動畫，讓學生親眼看見圓的知識的應用，真正體會到數學就在身邊。

　　最后，用賀老師的話作為結尾：“過程好了，結果不會差;學生動起來結果會更好。”我想，今后我要做的，就是用心去做好過程，讓學生動起來，經歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。

　　小學信息技術教師暑期培訓總結

　　8月18日至20日，我有幸參加了區教研室組織的為期三天的小學信息技術專項培訓。在整個培訓課程學習中，我通過認真學習,積極上機進行實踐，從中學到了很多有用的新知識和新理念。對信息技術教育的理論知識有了更加深入的認識和理解，對以后的信息技術教育教學有重要的指導作用。下面就我參加培訓的內容和體會總結如下：

　　1.聆聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括：現在微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當前論文寫作的技巧等。

　　2.聆聽了實驗小學莫文驊老師關于Dreamweaver軟件和Logo語言的專項講座了解了《小學信息技術課該怎么上》，明白了《Dreamweaver軟件》使用技巧與《Logo語言》的原理，學會了在新課程背景下小學信息技術課堂教學如何突破以教師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本知識為中心“三中心”傳統教學模式。

　　3.通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新，不是把信息技術僅僅作為輔助教學的工具，而是強調要利用信息技術建構一種新型的教學環境，以實現能支持自主探索、多重交互、情境創設、合作學習、資源共享等多方面要求的學習方式，從而把學生的主動性、積極性充分調動起來。

　　4.培訓后的相關要求

　　(1)培訓后要認真研讀《小學信息技術指導綱要》，在教學中深入貫徹和實施

　　(2)認真向學校領導回報，在學校制定適合信息技術學科發展的一些規劃和方案

　　(3)使學生多上機，上機時間不少于課時的90%

　　(4)認真做好簡直信息教師的二級培訓，做好校內培訓工作

　　(5)定期開展有關信息技術的教研活動

　　5.培訓后在工作中的打算

　　(1)把我受到的培訓，回到校后與其他學科教師分享這次教育培訓的成果，共同進步，共同發展。

　　(2)利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

　　(3)認真了解教材編寫意圖，認識教材知識結構、遵循教學規律，做到每節課教學目標明確、胸有成竹、提高課堂教學實效。扎實ogo語言訓練，強化自身技能。

　　(4)根據本次培訓的精神，重新擺正自身在教學活動中的位置。當信息技術作為一門課程時,信息技術教師就是教學活動的組織者，而當信息技術作為教學輔助手段與其他學科相整合時，則又是信息技術的教練人員;同時，也承擔信息素養的培育員和評價者的角色。

小學暑期工作總結7

　　根據中心學校的布置和要求，我校學校于8月25至28日進行了為期四天的暑期教師集訓活動。現將本活動的準備情況、開展情況總結如下。

　　一、高度重視，充分準備集訓素材

　　學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規，教學規范，教學技能，校外、校內師德先進事跡等學習材料，并制訂了《小河頭小學教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。

　　二、認真組織，扎實開展集體活動

　　對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，25日上午，學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態度端正，學習認真，能嚴格執行學校集訓工作方案。

　　1．學習《中小學教師職業道德規范》等教育法規。教師職業道德規范的學習采取自學、集中學習和自查發、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網自學職業道德規范，并將規范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校教師由校長組織學習，并針對學校的具體情況，分析學校教師師德規范的不足之處及其成因，肯定師德規范執行較好的方面和個人，明確執行師德規范的意義和要求。在集體學習的基礎上，教師對自己的師德規范執行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。

　　2．認真組織開展教師業務學習。8月26—28日的集訓中，學校沒有安排教師的業務培訓。但按照中心校統一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。

　　3．切實做好師德考評工作。依照《規范》要求，結合教師職業道德實施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進行了民意考評，考核結果較為理想

　　三、內容生動，有效促進整體素養

　　1、師德工作談得“有聲有色”

　　8月24日上午，中心校開展了“首屆我喜歡的好老師”經驗交流活動，會后我們進行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺作經驗介紹，他們或談師德集訓的體會和收獲，或談班級管理的先進經驗，或談處理偶發事件的靈活應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的交流溝通……整個交流時長兩小時，每位教師都能敞開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現了一批特色班主任，如：王木蘭、萬千、胡前進等，他們從班級管理的小事談起，從教育學生的細微之處談起，知無不言，言無不盡……

　　正如李校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色，達到了預期的效果。

　　2、學科教學話得“精彩無限”

　　“新課改下的科學課程，注重的不只是直接的面授科學，而是注重實踐的體驗和科學素養的養成，乏味的課堂只會讓學生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學生，用無邊的愛包圍學生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學生。”“石本無光，相擊乃發靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

　　3、自我提升訓得“錦上添花”

　　形式靈活，務實高效的集訓周，以聽報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓活動，已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓活動圓滿完成了各項任務，通過這次大會大家思想受到了一次教育，思維得到了一次拓展，認識得到了一個提高，達到了革故鼎新，根除陋習，振奮精神，凝聚人心，鼓足干勁的目的。為新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。

　　本學期的培訓工作已經結束，回顧整個培訓工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎，認真的準備、精心組織是保證培訓效果的關鍵，組織考試、撰寫心得、理論與實踐結合是保證培訓效果的重要手段。開學后，在日常的教育教學活動的管理中，我們將把本次培訓的效果延伸到具體的工作實踐中，鼓勵大家做人民滿意的教師，盡心盡力辦人民滿意的學校。

小學暑期工作總結8

　　我們南洪小學始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，保證校園平安。在暑假來臨之際，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

　　一、高度重視，認真落實各種安全規章制度

　　學校從領導到教師都高度重視安全工作，首先，建立健全各項安全制度，并逐項加以落實。其次，安全工作實時時講。我校平時就十分重視能安全工作，做到逢會必講安全，時刻提醒教師、學生安全責任重于泰山，做到警鐘長鳴。

　　二、提前謀劃，精細安排，確保學校財產安全。

　　在6月31日下午，學生正式放假離校后，學校召開了全體教師大會，會上要求教師假期內要做到遵紀守法，不違規辦班、補課，加強學習充電，過一個有意義的暑假。特別是安排好假期教師護校值班表，要求每位教師簽字確認，以示對學校財產安全負責。

　　三、進一步加強暑期里對孩子的監管，加強宣傳教育，積極開展放假前學生安全教育活動。

　　在放假前夕，我校各班集中開展一次安全教育專題班會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。教育學生做到：

　　1、暑假里，無家長、監護人在場不下水游泳，防溺水；

　　2、假期內注意交通安全，不乘坐沒有安全保障的車輛，不在公路邊追逐、打鬧、玩耍或騎車等。

　　3、注意飲食安全，不吃不干凈的食物、飲料等；

　　4、假期里注意用水、用電、用火等安全；

　　5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛生和公共衛生，嚴防疾病感染；

　　6、教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發生；

　　7、教育學生注意人身安全，假期里不和陌生人搭訕，不吃陌生人的食物，在家長不知情的情況下不乘坐陌生人的車或和其外出；

　　8、假期內的其他安全事項等。

　　四、進一步加強暑期里對孩子的監管，家、校聯合，齊抓共管，確保安全。

　　1、我們南洪小學在放假前一個星期就發放《致家長一封信》，信中向家長通報當前安全形勢及其我校的具體做法，號召家長積極配合學校，進一步加強暑期里對孩子的監管，特別是加強暑期對孩子的安全教育。

　　2、特別是20xx年7月11日上午7:30，我校針對今年暑期雨水大，各地學生溺水事故時有發生的嚴峻形勢，及時召開中高年級學生家長會，我們在會上通報了防溺水的嚴峻形勢，提醒、教育家長回家后一定要提高認識，進一步加強暑期里對孩子的監管，嚴防溺水悲劇的發生。

　　五、根據縣局文件的要求，我校開展了“暑期大家訪”活動。

　　全體教師或走村入戶實地家訪；或電話家訪，了解學生情況。通過全體教師的共同努力，到7月底，我校做到了對每一學生都進行了一次家訪，全面了解了學生的暑期學習、生活情況，課任教師對每一位同學的不同情況進行了有針對性的指導，有力地保障了學生的假期安全。

　　總之，今年的假期已經過半，在上級領導的精心布置和指導下，在我校全體教職工的共同努力及每位家長的積極配合下，我們有充分理由相信，我校的安全工作必將做得更加完美。愿通過我們的努力，能給每一位同學的家庭帶來幸福與安康！

　　20xx-7-28

小學暑期工作總結9

　　為貫徹落實《安海教委辦關于做好20xx年暑假期間“雙訪”工作的緊急通知》文件精神要求，我校結合實際，扎實有效開展“雙訪”活動工作。現將活動情況總結如下：

　　一、高度重視，組織學習

　　為了有效地完成此項工作，我校區專門召開工作布置會。會議在四樓會議室召開，由朱晚真教導主持，全體教師參加。會議上，朱晚真教導組織大家學習文件精神，明確工作的重要性，引起各師的高度重視，確保工作的順利開展。

　　二、共同商討，制定方案

　　1.主要采取登門走訪的形式。校級干部家訪教師，以校長為主、校級干部為輔，教師家訪學生原則上以班主任為主、輔導員為輔的方法進行。校級干部家訪教師原則上以校長為主、校級干部為輔的方法進行。

　　2.教師家訪學生人數10-20人。

　　3.家訪時應注意細節。應提前與家長預約，應請學生在場參與，堅決反對“告狀式”家訪。

　　4.家訪對象以特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）為主。

　　5.家訪內容：以宣傳學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識為主。

　　6.做好記錄。校級干部、教師要對每個家訪對象做好記錄，校級干部家訪教師要認真撰寫家訪手記，教師家訪學生要認真撰寫家訪登記表。并附上相應的照片。

　　三、形成長效機制。

　　我校區今后將把校級干部、教師家訪工作情況存入檔案，作為師德考核的重要內容和評優評先的重要依據，促進家訪活動常態化、制度化、長效化，使家訪真正成為一種教育自覺。

小學暑期工作總結10

　　根據縣教育局xx教職成（20xx）184號文件的要求，我校于今年暑期對未參加第二輪繼續教育集中培訓的小學（含幼兒園）、高中在職教師進行了培訓。現將暑期培訓工作總結如下：

　　一、精心籌劃

　　暑假是教師進修學校的“雙搶”季節，多種培訓在我校舉行。縣教育局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份，縣教育局就下發了文件〈xx教職成（20xx）85號〉，對全縣中小學教師第二輪繼續教育情況進行摸底調查，掌握未參加第二輪繼續教育集中培訓的中小學教師人數。4、5月份，我校在進行校本培訓檢查指導的同時，進行中小學教師培訓需求的調研，為謀劃暑期的培訓，制定培訓計劃作好充分的.準備。6月份初，我們擬定了培訓通知，拿出暑期培訓的總體方案等。6月23日，縣教育局下發了《20xx年小學、高中教師繼續教育暑期培訓通知》，培訓工作正式啟動。

　　針對以往教師集中培訓培訓內容針對性、實效性不強，培訓形式靈活性、開放性不足等問題，我們派出專職教師深入中小學一線，了解中小學教師所思、所感和所求，征求他們對暑期培訓的建議和意見。在此基礎上，結合我校近幾年進行集中培訓的經驗，研究教師培訓最新成果，結合縣情、校情，循著以人為本、減輕教師經濟負擔、面向需求、務實高效、靈活開放的工作思路，設計培訓方案、制定培訓計劃。

　　二、大膽創新

　　由于領導對培訓工作的高度重視，前期調研工作的細致、實在，內容和模式創新是今年暑期培訓的另一特點。既根據教育部《20xx——20xx年中小學教師全員培訓計劃》，調整省教育廳對中小學教師第二輪繼續教育集中培訓統一要求的課程，又考慮到中小學一線教師對培訓內容的現實需求和對培訓形式的具體要求。

　　1.培訓內容以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點。如，小學數學教師暑期集中培訓班，開設了《新課程通識培訓》《小學數學課程標準解讀》《新課程培訓——小學數學》《小學數學新課程講座》《小學數學課堂教學設計指導和實踐及評析》和《計算機和網絡基礎知識及其應用》等課程。

　　2.整合“專業引領”和“實踐研修”兩類課程，采用系統引領、實踐指向和自主反思“三結合”的培訓模式。“系統引領”指針對小學和高中不同階段新課程教學的特點和要求，選擇優質培訓內容，對中小學教師進行系統引領，提升理論水平。“實踐指向”指緊扣新課程教學的疑點、難點與重點，以案例教學為主體，解決中小學教師教學過程中遇到的困惑和實際問題。“自主反思”指面向中小學教學實踐，通過交流，引導教師自主反思和診斷評析，提高實踐能力。

　　具體培訓形式主要包括專家講座、專題指導、自主作業、合作研討、模擬實踐和反思評析等。如，參加遠程培訓班的小學教師，先進行為期3天的集中面授，后進行為期20天的網上學習。集中面授主要進行實踐研修：專家講座、模擬實踐和反思評析，遠程培訓主要進行專業引領：專題指導（觀看視頻、網上閱讀）、合作研討（在線交流）和自主作業（提交網上作業）等。

　　三、得當管理

　　合理的培訓規劃和現代的培訓理念，如果管理不科學、不到位，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓的另一特點。管理得當突出表現在以下兩個方面：

　　1.教務處、遠教中心和總務處通力合作，各司其職，有力保障了培訓的正常運行。

　　教務處主要負責制定計劃、安排課程、聘請專家和教師、組織學員報名和報到以及培訓教學的常規管理等。遠教中心主要負責網絡課程資源的建設、學員電子檔案的建立、遠程培訓的技術支持和遠教設備的維護和管理等，并配合教務處做好《計算機和網絡基礎知識及其應用》課程的實踐指導。總務處主要負責教室的供電，保證空調與遠教儀器的正常圓轉；安排好外請專家、教授以及學員的生活；配合教務處做好報到繳費等工作。

　　2.實行多向管理方式，即學員所在班級、所在學校與進修學校共同管理。實行中小學教師培訓的多向管理，明確了各自的權利和義務，增強了工作的主動性和有效性。

　　小學教師培訓采用組班制，教務處聘請專職教師擔任班主任，全面負責學員學習期間的考勤，配合上課教師進行實踐研修活動的組織，反饋學員對培訓教學意見和建議、收繳學員作業和考核評價等工作。

　　高中教師遠程培訓，由于采用雙向會議視頻系統實施集中面授，集中學習的管理由學員所在學校負責。為保證管理到位，8月2日召開了有縣教育局有關領導

　　參加的高中教師遠程培訓工作專項會議。

　　新穎的內容設計，靈活的培訓方式，合理的組織管理，必然產生理想的培訓效果。學員普遍反映今年進修學校培訓方案做得新，培訓內容貼近中小學教學實際，有很強的針對性和實效性；培訓的形式靈活多樣，有效地突出了參培教師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓也存在一些問題與不足，集中表現為：

　　1.極少數教師參加培訓的動力不足，參與實踐研修的積極性、主動性不強。這可能與我們的培訓課程選擇性不強和培訓課教師組織參與式培訓的能力不強有關。今后，要進一步加強培訓課程建設，為學員提供更多的“菜單”，加大我校教師組織參與式培訓活動的技能訓練力度。

　　2.遠程培訓學員網上作業質量不高，網上作業雷同抄襲現象比較嚴重、在線交流參與面不大。可見，分散學習的學員管理措施不到位，是制約遠程培訓效果的瓶頸，遠程培訓的管理制度建設有待今后深入研究。

小學暑期工作總結11

　　為貫徹落實上級文件精神，切實開展了暑期校外安全工作，我校堅持預防為主、防治結合的原則，現將開展情況小結如下：

　　一、加強組織領導，落實安全責任。

　　我校成立了以李校長為組長的專項檢查領導小組，明確校長、班主任及有關崗位的安全責任，分工協作，各負其責，認真履行安全管理職責，切實加強組織領導。

　　二、開展安全檢查，有效防止學校安全事故的發生，確保師生人身和學校財產安全，在暑假前就學校安全工作開展了以下工作：

　　首先，放假前由李校長帶領安全工作領導小組成員對教室、實驗室等功能室、校內環境及設施、設備進行檢查，對檢查中發現的問題進行了認真的整改。

　　其次，加強了門衛人員的管理，做好假期值班安全安排，要求值班人員堅持在崗，領導帶頭帶班。

　　第三，對防火、防盜等問題提出了明確要求，確保學校不發生問題。

　　第四，檢查消防器材是否完好，消防通道是否暢通，并保證消防器材在有效期內。

　　三、強化安全教育，提高師生的安全防范意識。

　　在6月27日上午，召開了期末總結大會，全體師生在操場上接受了署假期間系列安全教育活動。李校長從交通安全、飲食安全、防煤氣、防溺水、文明上網等方面進行了一系列的安全教育活動，希望所有學生過一個祥和、安全、幸福快樂的假期。

　　為了讓全體學生家長都能夠重視安全教育，學校組織各班召開家長會，發放致家長一封信，告家長書，每周通過家校通平臺短信提醒，暑期家訪，讓家校合作、共同重視安全教育活動，增強安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙防溺水等自我保護意識和應對技能。

　　四、加強日常管理，確保校園穩定。

　　1。加強學生管理工作。學校要求班主任要了解掌握放假期間離校學生的情況和去向。

　　2。加強校園安保工作。加強了校園安全巡邏，嚴格執行教師值班制度，嚴格控制外來人員無故進入校園，嚴防治安案件以及危害師生生命財產安全的違法犯罪案件發生。

　　3。加強活動管理工作。假期期間，學校沒有組織學生進行大型活動，教師沒有單獨出行游玩，師生安全進行確保平安。

　　4。保證了24小時的通訊暢通，每位值班教師堅守崗位，盡職盡責，認真履行請示報告制度，并填寫值班記錄。

　　我校必將始終堅持“安全不放假”的理念，繼續把安全工作放在首位，常抓不懈，爭取為每一位師生創造一個安全、祥和的工作學習環境。

小學暑期工作總結12

　　“國培”，是隨著計算機與互聯網技術的普及而誕生的一種全新培訓模式，是國家級的大規模的專業培訓，為廣大中小學教師的教育教學素質提高提供了一個良好的學習的平臺。

　　“國培計劃（20xx）”中小學教師培訓項目實施以來，在縣教育體育局和城關鎮中心學校的認真指導和統一安排下，我校的“國培” 培訓工作進展順利。我校參加培訓的教師在培訓中，基本都能夠積極認真地通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，認真地提交培訓中的各項作業。其中，胡方、李書玲、楊萍等老師參與研討尤為積極。通過培訓，我校教師明確了新課程改革的目標和方向。對新課程“學生是學習和發展的主體”、“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”等先進教育理念在各科教材中的具體體現也有了更進一步的認識和感悟，對通過具體的教學實踐落實新課程先進教育理念作好了較為充分的思想準備。通過學習，老師們認識到一定要切切實實地實現角色的轉變：不僅要做知識的傳播者、教材的實施者，更要做學生學習的促進者、教育教學的研究者、新課程的建設者和開發者，為教育教學的創新發展建功立業。總的來說，在這次遠程培訓中，大家受益匪淺。但是，在本輪“國培”中，我校也有個別教師認識不夠，對待培訓不夠重視。為確保我校“國培計劃”遠程培訓項目能夠有效落實，使學校教師都能在培訓中認真學習到高水平、高質量的培訓內容，切實提高全體教師的業務素質，在今后的“國培計劃”遠程培訓工作中我校將高度重視，認真對待。一是學校要為參訓教師提供便利的學習條件，使我校教師能夠及時地上網學習，及時督促認真完成各項學習任務。二是學校將把本次參加培訓教師參加國培學習的情況與其年度考核、考評直接掛鉤。三是將教師個人成績記錄在案，作為今后評定骨干教師、“名師”的重要依據。

　　城關鎮北街小學

　　20xx年x月x日

小學暑期工作總結13

　　一、基本情況

　　從8月10日開始至8月15日結束的“教育部20xx年暑期義務教育學校教師國家級遠程培訓”，青山小學培訓點共有語文、數學、英語和思品與社會學科的51名教師參加培訓，按學科編為二個班。語文、英語學科教師為一班，共26人。數學、思品與社會學科教師為二班，共25人。班主任或輔導員負責組織和管理本班教師，按時保質保量地收看培訓課程，參與研討，完成相關作業。指導教師在網站注冊、下載課程資源、學習、參加網上學習討論。他們圓滿地完成了此次培訓任務，其中參培率100%，及格率100%。荊門市教育信息網、東寶區教育信息網都進行了相關報道。

　　二、精心組織

　　1、成立專班。學校成立以校長方蓉為組長，副校長張桂香為副組長，班子全體人員為成員的義務教育學校教師國家級遠程培訓工作領導小組。領導小組下設辦公室，教科室、電教室、教導處所有成員為辦公室成員。

　　2、分工負責。教科室負責全校項目培訓的實施工作，制定培訓方案，會同電教室、教導處負責培訓的組織、評估、考核和反饋等。教導處負責青山小學培訓點兩個培訓班所有教師的具體培訓工作，具體負責落實和實施培訓。電教室負責課程播放技術指導和所有學員網絡注冊學習及登錄指導工作。

　　3、加強督導。培訓期間，校長親自參加培訓，并組織相關人員每天深入培訓班級進行指導和檢查，并根據培訓學習的相關標準和要求及時提醒參訓教師完成學習任務。

　　三、培訓效果

　　1、更新了觀念。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

　　2、開闊了視野。培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去，

　　3、獲得了相關技術。教師在信息技術及遠程教育教師這方面的技術有所提高，也掌握了更多的知識，同時，在遠程利用方面，在方法上得到很大啟發，也提高了我們應用多媒體的能力。

　　現代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專業發展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。也正是因為有了老師們兢兢業業的學習精神、奉獻精神和合作共享的精神，才使得我校的教師國家級遠程培訓工作圓滿結束，為我們的培訓工作劃上了一個圓滿的句號。

　　四、培訓花絮

　　培訓期間，為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。

　　千里眼：劉艷萍二班班主任，認真帶領本班學員進行培訓學習，每天進入平臺查看本班學員培訓學習的情況，如果發現誰今天還沒得考勤分啊，誰還有那些討論沒完成啊，就及時進行聯系溝通，好象長了千里眼一樣對每個學員每天得分多少都了如指掌，還手把手對年紀大的教師進行技術指導和操作講解。

　　進網吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦，為了不耽誤學習，她們每天自己掏錢到網吧堅持培訓，后來每天又到學校用辦公室的電腦堅持完成每天的學習任務。

　　異地學：黃衛華、劉紅老師利用暑假時間剛好出去旅游沒幾天就迎來了培訓的任務，為了不耽誤培訓，她們每天打電話咨詢學習情況，也想方設法上網堅持異地學習，后來看見學習任務很重，為了安心學習都提前回了家。

　　怎么弄：陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對使用網絡還不十分熟悉。為了搞好這次遠程培訓學習，她們不恥下問，每天都在向班主任、向同事、向家人咨詢如何在網絡平臺這種全新的學習模式里參加培訓學習的方法。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀，可自從參加培訓學習后，再遇見同事都是問培訓平臺里的討論怎么弄，作業怎么弄，多得分怎么弄。

　　我要學：楊玉琴老師、陶智副校長，他們的學習積極性非常高，陶校長開始因為其它工作牽扯的原因，沒能報上名，后來在他再三要求和努力下，終于擠進了這股學習的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓剛剛開始的時候，因為系統老出現錯誤的提示，她不僅及時打電話咨詢，還不顧酷暑炎熱地到培訓負責人家里去請教解決疑難問題。

　　夜貓子：萬運梅、申光芝老師，白天因為受網速和流量的限制，進不了平臺，回帖討論的速度太慢，她們就白天進去打考勤，夜晚，等平臺環境寬松不卡之后堅持學習，有時候是在十到十一、二點鐘進去，有時候還要等到三、四點鐘才能進得去。往往在完成一天的培訓學習任務后，天已經大亮。她們就是這樣，以極大的耐心堅持學習，5天在線學習時間長達900多分鐘。

　　連熱線：余巧燕、張維珍等老師在學習過程遇到問題不恥下問，與輔導員老師保持熱線聯系，輔導員老師在電話里輔導，學員們在電腦里現場操作，常常一個電話就打上半個小時，余老師一個上午就給輔導老師打了十幾個電話，輔導老師的電話常常保持在邊通話邊充電的狀態中。

　　要牢靠：萬運梅、許小琴老師不會安裝視屏播放器，就主動來到輔導老師的家里，一邊看輔導員操作，一邊記筆記，然后看著筆記在電腦上反復操作，直到會安裝了為止。為了牢靠，許小琴老師馬上電話聯系愛人，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導老師的家。

　　五、學習感言：

　　一位教師在網易博客對參加此次培訓后的真情感言：這次參加了全國遠程教育的學習，在學習中專家們的精彩講座，各位輔導老師的細心指導，同行們精彩的文章，以及網上合作交流的新學習方式，使我每天都有收獲。學會充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，它將在我今后的工作中發揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高，也使我進一步理解了課程改革中強調的教師與學生、課程共同成長，學習、實踐、反思、創新，將是我們每位教育人必須經歷的。第一次面對如此豐富充足、真實精辟的遠程教育，每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動，留下了深刻的印象。

小學暑期工作總結14

　　我參加了芷江縣小學數學暑期培訓讓我受益匪淺，感觸頗多，雖然天氣炎熱，有時很困很乏，但老師精彩的發言，令人如飲甘露一般舒暢！我感觸較深的有以下幾點：

　　一、通過學習現代教學理論，更新我們的育人觀念。

　　通過培訓，使我們認識到傳統教育的一言堂要摒棄，課堂教學要體現學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型、鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，進一步認識到課程標準應當是一個基本的標準，是絕大多數學生通過努力能夠達到的；現代化的教育不是精英教育、選拔教育，其內容和要求應該是基礎的、有限的和具有發展性的不能任意擴大、拔高；學校教育不是終結性教育，其課改要給學生全面而豐富的發展留有充分的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續地發展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到科學教學過程中。各位專家和教授講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我們深深感到，我們只有與時俱進，恪守師德，勇于探索、敢于創新、尊重學生，具有豐富的專業知識和技能，才能成為名師。

　　二、老師新理念的引入，使我深刻反思

　　在培訓過程中，老師闡述了自己對小學數學的獨特見解，比如：轉變學生的學習方式，引導學生自主探索，創設民主和諧的教學氛圍，鼓勵學生和他人合作學習、交流分享，在老師的引領下，我的思想深深受到震撼，作為一名數學教師，我思考得太少，平時對如何上好一節課，對于學生的長期發展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學，忽視數學思想方法的滲透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論知識，學習新的課改經驗，使自己成為一名學習型的老師，真正做到“活到老，學到老”。

　　三、調整心態，是教師有效成長的關鍵因素。通過本次的培訓學習，使我們更加明白一個道理：那就是調整好心態，是教師有效成長的關鍵因素。老師是社會中的平凡人，生活中也會遇到各種不順心的事和困難，心態也隨之受到影響，時陰時晴。好心態是老師的必需品，是創造教學氣氛的重要因素，是拉近師生距離，提高教學效率的基石，也是實現校園和諧、師生和諧、教學和諧的基礎。在物欲橫飛的時代中，好心態是教師更好發展的關鍵要素。教師良好心態必將促進教師健康的發展。好的心態決定教師生活是否幸福。好的心態還決定教師的工作能力。

　　四、讓學生盡情享受有營養的數學大餐。

　　我們知道：只有屬于學生自己的數學才是最美的數學，只有屬于學生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么，學生需要什么樣的數學呢？那就是既有營養又好吃的數學。有營養的數學就是學生在學習數學的過程中獲得持續發展所需要的基礎知識、基本技能、數學思維方式、科學探究態度以及解決實際問題的能力等。好吃的數學就是適學生口味的數學，即孩子們喜歡的數學。

　　五、一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。

　　從學生的實際出發，了解學生的情感需求和認知特點，了解學生的已有的知識基礎和生活經驗，注重學生合作探究的意識和能力培養，注重數學思維方法的滲透。真正讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中體驗數學，讓學生在數學活動中自主學習數學，讓學生在應用數學的過程中不斷拓展數

　　六、終身學習是教師成長的不竭之力

　　因為教師的職業是教書育人，所以活到老，學到老，終身學習，才能適應新課程改革的需要。使我們深刻的認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著時代的進步，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，教學觀念、教學主體、教學策略、教學過程和教學形式都發生更本改變。傳統教學模式已不能適應新課改的需求，現行的教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人、學會求知、學會合作、學會實踐、學會創新。

　　總之，經過這次教師的培訓學習，感觸頗多。這次培訓使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，在未來的教學活動中，我將振作精神更加深入學習并大膽踐行培訓理念，不斷精益求精，積累新型的科學素養和人文素養，調整心態，促進自身專業能力的提高。

小學暑期工作總結15

　　根據蘆溪縣基礎教育課程改革的進度，結合我縣中小學教師的實際情況，縣教育局于20xx年6月20日下發了《關于20xx年教師培訓項目及主要經費安排的通知》，自 20xx年7月4日至7月31日期間，舉辦了八期中小學校長及教師培訓班，共計集中培訓17天。由于縣教育局高度重視，精心組織，進修學校服務周到，措施保障有力，各中小學校長與教師大力支持，積極參與，培訓工作取得了圓滿成功。現總結如下：

　　一、培訓基本情況

　　（一）培訓班級、培訓內容及授課教師

　　（二）教師到訓情況

　　二、培訓的主要特點

　　（一）培訓組織嚴密有序

　　20xx年暑期培訓，班級數量多，參訓教師多，培訓時間短，如何讓各位教師在短短幾天的培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。

　　教育局黨委高度重視，召開專題會議，反復溝通、協商，研究制訂了較為完善的培訓方案，進行了具體部署。力爭做到培訓目標具體明確、突出前瞻性；培訓形式靈活多樣，突出互動性；培訓內容豐富多彩，突出實效性。在辦班過程中，局領導多次與進修學校領導聯系溝通，提出詳細要求，落實講課人員，協調有關事宜，出席開班儀式。教師進修學校在教室安排、授課教師分配、班級管理、生活服務等方面，也盡量做到了統籌兼顧，協調到位，周密安排。

　　（二）培訓內容精煉實效

　　本次培訓，由于班級較多，所以每個培訓班的培訓時間都較短，少則一二天，多則一周，節奏較快。為此，我們制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我縣教育教學的實際情況，結合我縣新課程改革的現狀。整個暑期培訓，共安排了21位名師的34個講座，既有理論方面的課程指導，又有一線教師的經驗介紹，既有觀念更新也有技能訓練。授課教師們淵博的知識、精湛的技能、生動豐富的實例、嚴謹的治學態度，對教育矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，使參訓教師受益匪淺。

　　（三）培訓形式靈活多樣

　　在培訓過程中，實現多種培訓手段相結合，專題講座、交流探討、技能訓練等多種形式并舉傳統教學方法和現代教育技術各領風騷。蘇玲老師的互動參與式與成文輝老師的教學技能展示，都給參訓教師留下了深刻的印象，取得了很好的培訓效果。

　　三、存在問題及反思

　　（一）個別學校和教師對培訓工作的重要性認識不足，有的學校不派教師參加某些學科的培訓或者人數不派足，有的教師學習積極性不高，在培訓過程中存在請假遲到早退現象，個別教師課堂小話不斷，參與互動不踴躍。這些都有待于我們進一步思考和解決。

　　（二）個別講座內容不能滿足參訓教師需求。對教師參訓需求的調研及培訓內容的精選工作有待于進一步加強。

　　（三）應樹立大培訓觀。

　　1、注意培訓效果的延伸。任何一項培訓都存在著時間的延遲性，教師培訓是一項天長日久的工作。短期的集中培訓只能從理論層面上為學員提供有限的指導和幫助，而真正的“培訓”還要靠教師們自己在崗位上鍛煉成長。因此，培訓機構應該及時對學員進行跟蹤培養，而學員在培訓結束之后，也要與培訓者保持聯系，以便于在自己實際工作中運用所學的新知識和技術遇到問題時，及時與老師聯系，從而使問題在第一時間內得到解決，真正實現教師培訓的目的。

　　2、與時俱進，向網絡要效果。集中培訓存在著諸如內容的有限性、時間的固定性、方式的單一性、效果的差異性等難以克服的不足之處，采取“網絡培訓”的方式，可以有效地解決教師工作與學習、生活與學習之間的矛盾，培訓機構如果能適時地把各種培訓內容掛在網上，讓參訓教師根據自己的實際情況，自由安排學習時間，掌握學習進度，這樣可縮短培訓時間，收到更為顯著的效果。

　　總之，本次暑假培訓，給廣大教師提供了一個交流、討論的機會，搭建了一個切磋教學技能、展示課改成果的平臺。通過這次培訓，教師們進一步增強了憂患意識、進取意識，樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學改革的最新動態，提高教育教學素質和業務能力，大大加快了我縣教師專業化發展的步伐。

【小學暑期工作總結】相關文章：

小學暑期社會實踐報告集錦12篇01-10

小學暑期社會實踐報告(合集12篇)01-10