創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文（通用10篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 1
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織管理
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法，加強(qiáng)教師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：
1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育
為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)校考核教師的一項(xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。
2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。分別采取主題隊(duì)會、掛大幅標(biāo)語、國旗下講話、開展環(huán)保征文、環(huán)保手抄報、廣播電臺播環(huán)保節(jié)目等形式，營造良好的宣傳聲勢，學(xué)生受到了教育。
3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動。
開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動和環(huán)境實(shí)踐活動的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。學(xué)校還組織參觀、走進(jìn)自然、文體節(jié)、環(huán)保倡議等。這些活動的開展，使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開展“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬家、學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。這些活動的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識，這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學(xué)校，建師生發(fā)展樂園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。
五、創(chuàng)建帶來的變化
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的'面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說：“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了，隨時走進(jìn)校門，都會有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實(shí)看到：師生的衛(wèi)生意識、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。
通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”已成為我校科學(xué)發(fā)展的又一推動力。
六、存在問題與努力方面
雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問題，如，學(xué)校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。
今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育和行動效果。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 2
在國家、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下，自20xx年以來，南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展。通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃，更重要的是通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，使師生明確了對實(shí)施環(huán)境教育重要意義的認(rèn)識，有效地促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對文化知識的鞏固與理解，初步形成了學(xué)生帶動家庭、家庭帶動社區(qū)、社區(qū)帶動社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，從而推動了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下，將20xx年以來全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報告如下：
一、提高認(rèn)識，明確意義，確保創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展
環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事，是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識和持久行動。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，對青少年來說，必須具備一定的.環(huán)境素養(yǎng)，才符合現(xiàn)代社會對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實(shí)我國環(huán)境保護(hù)基本國策，實(shí)施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體，旨在提高全民族環(huán)境意識的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，開展環(huán)境教育起步較早，工作具有一定的基礎(chǔ)。在20xx年全國首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)校”表彰大會上，南昌市東湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國家環(huán)保總局、教育部聯(lián)合授予的全國“綠色學(xué)校”稱號。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過程中，全市各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市“綠色學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和青新小學(xué)等先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)做法，制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃，建立了由校長、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門參與的齊抓共管的工作機(jī)制，使工作開展的有聲有色，教育效果不斷顯現(xiàn)。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的，必須要有全體師生的參與才能取得實(shí)效。為此，各學(xué)校通過教研組會議、班主任、年級組長會議以及國旗下的講話等多種渠道，動員和組織全體師生參與到這一活動中來，并通過師生帶動社區(qū)和學(xué)生家長共同參與到這一活動中來，較好地構(gòu)建起一個廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年，我市百花洲小學(xué)、右營街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)校”光榮稱號。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評為全市首批市級“綠色學(xué)校”。
二、以點(diǎn)帶面，逐步滲透，打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)
創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識的同時，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；通過掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動以來，我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況，做了大量細(xì)致的工作，經(jīng)過持續(xù)地努力，推動了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動的開展。一是加大投入，搞好校園美化建設(shè)。近年來，各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市，集中人力、物力、財力改善校園面貌，按照高起點(diǎn)、高水平、高品位的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。20xx年，我市評出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高，做到了從自覺保護(hù)環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題，在求特色，創(chuàng)品牌中，始終把開展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個光點(diǎn)和亮點(diǎn)不斷地加以拓展，把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中，注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體，宣傳環(huán)保科普知識，組織學(xué)生開展環(huán)保書法、繪畫、小報、環(huán)保征文活動。通過生物標(biāo)本作為素材資料，系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，擴(kuò)展了學(xué)生的知識，也使學(xué)生的生活豐富多彩，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，起到了以點(diǎn)帶面的模范作用。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，緊密配合，整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平
五年來，經(jīng)過與環(huán)保部門相互溝通、密切合作，更多地了解當(dāng)前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策，深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動過程中存在的問題和困難，有針對性地加以指導(dǎo)，并給予切實(shí)的幫助和支持。通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，對整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用。2004年被評選為全市首批“綠色學(xué)校”的單位大多數(shù)獲得了全市（還有全國）教育系統(tǒng)教學(xué)管理讀書活動、精神文明建設(shè)、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號的先進(jìn)集體。近幾年來，各學(xué)校通過投入大量資金美化校園，改善育人環(huán)境；通過組織班隊(duì)會、寫小論文、文藝演出、參觀調(diào)查、參加社會公益活動等形式，為學(xué)校素質(zhì)教育引進(jìn)了鮮活的內(nèi)容。通過開展環(huán)境教育，既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識、又?jǐn)U大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力有了很大的促進(jìn)與提高，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
綠色是生命和希望的象征，“綠色思想”的核心是保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想，“綠色學(xué)校”是我們實(shí)踐和追求的共同目標(biāo)。我們應(yīng)肩負(fù)起對新的一代和地球未來的責(zé)任，共同努力，讓“綠色學(xué)校”枝繁葉茂，染綠洪城大地！
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 3
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強(qiáng)化組織管理力度
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。
二、強(qiáng)化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的`啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。
教學(xué)樓正廳西側(cè)以175中學(xué)52年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個版塊組成。
在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國奧運(yùn)和中國奧運(yùn)名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1.5米的實(shí)心圓柱體，外側(cè)是高0.6米的空心圓柱體。
3、重新改造花區(qū)4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。
三、強(qiáng)化環(huán)境的教育力度
（一）校園環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育
教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。”“文明的沈陽人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標(biāo)語，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。
（二）課堂教育滲透環(huán)境教育
課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)常化、規(guī)范化。
各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：①抓知識點(diǎn)，②抓教育點(diǎn)，③抓宣傳點(diǎn)。使知識點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。
（三）學(xué)科活動，宣傳環(huán)境教育
豐富多彩的學(xué)科活動是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會宣傳環(huán)境教育
我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會每學(xué)期納入學(xué)校工作計劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。
2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識競賽。
3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。
（1）組織合唱隊(duì)宣傳環(huán)境教育。
（2）組織舞蹈隊(duì)表演宣傳環(huán)境教育。
（3）組織樂器隊(duì)演奏，宣傳環(huán)境教育。
（4）組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。
4、語數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣傳環(huán)境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團(tuán)員監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 4
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。
在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實(shí)踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實(shí)到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的`清新和典雅。
（二）精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動之中
1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊(duì)會，6月5日世界環(huán)境保護(hù)日，組織開展“環(huán)保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；
3、各中隊(duì)設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。
5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護(hù)欄，張貼的小廣告等，給花草當(dāng)保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動小隊(duì)隊(duì)員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊(duì)員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養(yǎng)隊(duì)員的愛心，起到一舉兩得的效果。
7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“綠色學(xué)校”專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。
（三）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。
（四）加強(qiáng)環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
今后的設(shè)想：
1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。
3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。
“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強(qiáng)，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅(jiān)定信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當(dāng)今社會發(fā)展的一個主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動十分強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 5
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，本年度，我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動，并取得了較好的成績。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全員參與創(chuàng)建。
在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中，我們首先建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任、德育組長、科組長和少先隊(duì)輔導(dǎo)員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并由教導(dǎo)主任具體分管。做到人人都是環(huán)保者，人人都是參與者，使學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)化，同時，將創(chuàng)建活動與學(xué)校日常活動結(jié)合起來，納入班級評比之中。工作有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)。
同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師能積極采取查閱資料、上網(wǎng)查詢等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身的環(huán)境知識水平。校園里存有永久性醒目的環(huán)保宣傳標(biāo)語，圖書室、閱覽室添置了許多有關(guān)環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負(fù)責(zé)，讓師生查閱方便。
二、改善校園環(huán)境，營造綠色氛圍。
我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，多方籌措資金，整修修了學(xué)校操場、教室，校舍建設(shè)總體規(guī)劃科學(xué)合理、布局整潔美觀，既解決了師生的.工作學(xué)習(xí)需要，又確保了校園環(huán)境的優(yōu)美、生活質(zhì)量的提高。
校領(lǐng)導(dǎo)極其重視校園文化建設(shè)，先后籌集資金，投入學(xué)校綠化、美化工作。學(xué)校聘請了園林工人及臨時工，搞衛(wèi)生管綠化。校園的衛(wèi)生常態(tài)有了很大的改觀，對學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣起到了正面的影響作用。
二、強(qiáng)化宣傳，利用多種形式進(jìn)行環(huán)保教育
在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中，我們注重了宣傳教育，紅領(lǐng)巾廣播站，定期播送環(huán)保知識。大隊(duì)部舉辦知識講座，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，環(huán)保常識，國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)和典型事例。我們還建立了環(huán)保專題板報，定期介紹環(huán)保知識。主要內(nèi)容有什么是污染，我們只有一個地球，可怕的沙塵暴、吸煙的危害等。我們還組織三至六年學(xué)生辦環(huán)保手抄報，一至六年學(xué)生書畫大賽，通過辦報宣傳了環(huán)保知識，又提高了自我認(rèn)識水平。少先隊(duì)召開了主題班隊(duì)會，圍繞環(huán)保教育，同學(xué)們開展討論，明辨是非，紛紛表決心，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。少先大隊(duì)開展了“彎彎腰凈校園”、“校園垃圾袋裝化”、“愛心回收飲料瓶”等活動，成立了校園“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”讓學(xué)生在每一次活動里都增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識。利用節(jié)假日和紀(jì)念日開展環(huán)保的繪畫和小報設(shè)計比賽，積極開展環(huán)保主題班會，達(dá)到教育“潤物細(xì)無聲”的效果。全校學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，愛護(hù)花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。廁所干凈，無臭味。學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)中環(huán)保教育
我們充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的滲透作用。要求各學(xué)科老師結(jié)合教材特點(diǎn)，圍繞有關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育。
他們利用美術(shù)課、語文課、科學(xué)課等陣地，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透環(huán)保教育，學(xué)生加深了對環(huán)保重要性的認(rèn)識，知識保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從小做起，從小事做起。
四、開展豐富多彩的教育活動
在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，我們設(shè)計了各種各樣的活動，在活動中教育，在教育中充實(shí)，在充實(shí)中提高。
1、結(jié)合“六五”世界環(huán)境日、無煙日、生物多樣化日、地球日等開展宣傳教育活動。出板報、辦講座、發(fā)資料、開隊(duì)會等，使學(xué)生受到多方面教育。
2、開展三好一帶活動。我們要求學(xué)生在校做個好隊(duì)員，在社會做個好市民，在家做個好孩子。學(xué)生家長互相帶動。在這項(xiàng)活動中，我們把環(huán)保內(nèi)容加了進(jìn)去，使家長和學(xué)生一起參加。如給草坪撿紙，美化家庭環(huán)境，打掃小區(qū)衛(wèi)生等。使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。
3、建立紅領(lǐng)巾活動點(diǎn)。我們將興勝社區(qū)作為義務(wù)清掃的活動點(diǎn)兒，由學(xué)校大隊(duì)部組織學(xué)生定期清理廣告、清除垃圾、清掃路面，保護(hù)小區(qū)干凈整潔。
4、成立護(hù)綠小隊(duì)。學(xué)校以少先大隊(duì)名義成立了三十二個護(hù)綠小隊(duì)。節(jié)假日，他們來到草坪、綠地、花壇樹墻撿垃圾，保持一片清凈。
5、開展征文和書畫展活動。圍繞環(huán)保教育我們在三至六年開展征文活動，一至六年開展書畫展活動，本學(xué)年收到征文100余篇，書畫作品300余幅。
6、開展美化家庭、美化教室，保護(hù)綠色活動。我們要求全校學(xué)生每人栽植一盆花。
我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代合格的接班人。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 6
開展環(huán)境保護(hù)，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是全面實(shí)施教化方針，推動素養(yǎng)教化縱深發(fā)展的須要。近幾年，我校以綠色學(xué)校創(chuàng)建為目標(biāo)，以教化現(xiàn)代化和均衡教化發(fā)展為體翼，全力推動創(chuàng)建進(jìn)程，取得了肯定的成果。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任
我校高度重視環(huán)境保護(hù)工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作安排和實(shí)施方案，把環(huán)保教化納入全校整體工作中，依據(jù)泰州市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教化滲透，主題教化和社會實(shí)踐活動，校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，宣揚(yáng)活動等工作，詳細(xì)落實(shí)到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校內(nèi)，呈現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，整齊劃一的環(huán)境宣揚(yáng)站牌，到處透著沁人心脾的清爽和高雅。
（二）細(xì)心設(shè)計，科學(xué)設(shè)置，實(shí)踐引領(lǐng)
1、我們實(shí)行了讓學(xué)生自己教化的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，召開以環(huán)保教化為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會，讓學(xué)生探討怎樣去做愛護(hù)環(huán)境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊(duì)會，6月5日世界環(huán)境愛護(hù)日，組織開展“環(huán)保”繪畫競賽、演講競賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣揚(yáng)主題內(nèi)容，實(shí)行書畫展和環(huán)保手抄報競賽；
3、各中隊(duì)設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整齊有序。
5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，打掃敬老院、街道、清理小廣告，發(fā)放秸桿禁燒倡議書等，使人人行動起來，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動小隊(duì)隊(duì)員，利用廢品搞小獨(dú)創(chuàng)、小制作，培育隊(duì)員動手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。
7、在學(xué)校畫廊上開拓“綠色學(xué)校”專欄，宣揚(yáng)綠色環(huán)保的有關(guān)學(xué)問，剛好反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新狀況，接受師生的有關(guān)建議。
（三）環(huán)保教化與課堂教學(xué)相結(jié)合
學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境保護(hù)于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中爭分奪秒，有意識地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境保護(hù)。在課外，要求老師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地專心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的'話題。
（四）加強(qiáng)環(huán)保行為教化，提倡綠色生活時尚 環(huán)保是一種自然回來，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教化與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教化學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多運(yùn)用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校內(nèi)，教化學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追逐打鬧，削減噪音。愛惜學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)建良好的班風(fēng)校風(fēng)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境保護(hù)，從表層起先深化到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
創(chuàng)建僅僅是提倡綠色環(huán)保的一個舉措，我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng)建行為常態(tài)化、特久化，讓人人自覺成為綠色環(huán)保的排頭兵，讓自身置身于“綠色”環(huán)境中，感受和享受生活，提高生活質(zhì)量，從而彰顯教化的無限魅力和無限的延長力，共迎清爽、光明、舒適、透徹的明天。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 7
建校以來，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以雅智的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，幾積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，副校長為副組長，主任、各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。
為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操。現(xiàn)在，我校已成為一所文明雅智的學(xué)校。
二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。
（一）確立課程目標(biāo)
課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。初中教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定初中環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的初中生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識和理解。
（二）改革課程結(jié)構(gòu)
我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為:“學(xué)科加活動”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)。
在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點(diǎn)體會:一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性；二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受；三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
（三）開展課程實(shí)踐
1.注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在課程中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。如，在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在生物課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在道法課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。
2.設(shè)置環(huán)保課
學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校各學(xué)科教研組長擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實(shí)驗(yàn)來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
（四）進(jìn)行環(huán)境教育科研活動
學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎勵及時，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強(qiáng)化意識，注重生活化教育
“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過形式多樣的課外實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做、用眼看，加深對環(huán)境的認(rèn)識和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
（一）突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造環(huán)保氛圍
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的`氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。
（二）利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育
學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德安處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識。
（三）結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動
結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。5月31日世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護(hù)臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進(jìn)行宣傳展覽。
（四）積極舉辦各種環(huán)保知識競賽
參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園
學(xué)校把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計，堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長空間。
學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 8
人的生存離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響著人們的生活質(zhì)量，乃至影響著一個民族與人類的發(fā)展，作為一所小學(xué)是孩子啟蒙教育的場所，環(huán)境保護(hù)環(huán)境教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育顯得尤為重要。近年來，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為了我國的一項(xiàng)基本國策，其重要性和迫切性已不言而喻。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”也成為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，在全校師生中引起廣泛的關(guān)注，從校長到全體教師都非常認(rèn)真地對待這一工作。
當(dāng)然我們大家都知道，“綠色學(xué)校”的稱號只是對一所學(xué)校在開展環(huán)境教育的意識和行動上的肯定，如果僅僅為了稱號而大談環(huán)境教育，評上之后就萬事大吉，那是犯了本末倒置、因果不分的毛病，這樣的環(huán)境教育是不會持久的，也是沒有意義的。我們的目的是通過創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，對學(xué)生實(shí)施生態(tài)德育教育，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境認(rèn)知、環(huán)境意識以及環(huán)境行為的養(yǎng)成。因此在我校的環(huán)境教育過程中，我們非常注重環(huán)境教育同德育工作進(jìn)行結(jié)合，希望通過對環(huán)境知識的了解和對環(huán)境活動的親自參與，樹立起孩子們的生態(tài)道德觀，讓學(xué)生從小明白環(huán)境對人類生存的重要性，任何為了自己的短時利益而以環(huán)境的破壞為代價的行為都是不道德的；我們還組織開展了學(xué)雷鋒系列活動，成立了二十多個“學(xué)雷鋒小組”，小組活動以環(huán)保為主，同學(xué)們從小事做起，在日常生活、學(xué)習(xí)中把環(huán)境保護(hù)銘記在心，已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，自覺形成愛護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)意識，提高了思想覺悟。
下面把我校一段時間來，為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”開展的一系列活動總結(jié)如下：
一、健全組織機(jī)構(gòu)，形成綠色環(huán)保教育體系
綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。
1、學(xué)校建立以主抓德育副書記任玉杰為組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員邸蕓為副組長，年組長為組員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。
2、形成創(chuàng)建工作有效機(jī)制。我們把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的計劃，加強(qiáng)對師生進(jìn)行創(chuàng)綠工作的宣傳與培訓(xùn)，使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎勵到位。
3、師生群體中樹立起了“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入了班主任工作，并與期末考勤考績、總結(jié)評比工作掛鉤。
二、學(xué)科滲透環(huán)保意識
課堂滲透環(huán)保教育，學(xué)科挖掘環(huán)保教育資源，貫穿新的課程改革理念，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。各學(xué)科自覺地將環(huán)境教育根植于課堂教學(xué)當(dāng)中：從品德與生活、品德與社會學(xué)科教學(xué)入手，進(jìn)行環(huán)境道德意識與行為規(guī)范的教育，人口與環(huán)境資源保護(hù)等教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀；生物與環(huán)境、生態(tài)等，了解從某些自然災(zāi)害的人為起因，如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點(diǎn)，滲透環(huán)境教育；語文學(xué)科從寫作入手，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境審美意識，組織辯論賽引導(dǎo)學(xué)生思辨環(huán)境問題。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透環(huán)保知識，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化，潤物無聲的影響，并在學(xué)生的腦海里留下深刻的印象，取得了良好的效果。
三、校園宣傳教育活動
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境上，注重校園文化的渲染作用。每學(xué)期，我們大隊(duì)部都向?qū)W生征集環(huán)境保護(hù)方面的美術(shù)作品、手抄報等，孩子們充分發(fā)揮他們的聰明才智，我們的墻壁文化、走廊文化、教室文化，都盡量作到以環(huán)境保護(hù)為突破口，從各方面加強(qiáng)校園的環(huán)境建設(shè)。由學(xué)校大隊(duì)部牽頭設(shè)置的“雷鋒小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”以及各班級的環(huán)保大隊(duì)等崗位，積極對學(xué)生的環(huán)境行為進(jìn)行監(jiān)督，同時使他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是我們每個人的共同職責(zé)。
通過校園電視臺、廣播站進(jìn)行宣傳教育，宣傳環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)；每月還有一個環(huán)保的活動主題，如“垃圾分類”、“減碳在行動”、“環(huán)保知識問答”等等。
4月7日是世界衛(wèi)生日，我校通過校園電視臺播放了“衛(wèi)生日”特別節(jié)目。向同學(xué)們宣傳了世界衛(wèi)生日的意義及相關(guān)知識，讓學(xué)生知道美好的環(huán)境直接關(guān)系到我們的身心健康，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。并向全校師生宣讀了“保護(hù)環(huán)境共建綠色和諧校園”倡儀書。大石橋電視的“家鄉(xiāng)人”欄目組，也特意到我校進(jìn)行了采訪和錄制。
四、開展以“環(huán)保教育”為主題的少先隊(duì)活動
1、地球一小時活動
“地球一小時”是WWF（世界自然基金會）為應(yīng)對全球氣候變化所發(fā)起的一項(xiàng)可持續(xù)性的全球活動，我校開展了“關(guān)上燈，你也是綠色之星”主題活動，倡導(dǎo)全校師生共同攜手，抵制光污染，關(guān)注氣候變化，倡導(dǎo)低碳的生活方式。3月26日學(xué)校利用廣播，向全校師宣傳“地球一小時”的活動方案。讓師生了解熄燈一小時的活動意義，并由學(xué)生向家長提出倡議，今年的“地球一小時”活動，我們呼吁全體隊(duì)員、家長、老師都為創(chuàng)建一個可持續(xù)發(fā)展的明天而行動起來，投身其中，承擔(dān)應(yīng)盡職責(zé)，在3月27日晚上8：30— 9：30這個時間同時熄滅電燈，關(guān)閉電視、電腦、微波爐、手機(jī)充電器等電器電源，用一個小時的短暫黑暗，換取明天更多的綠色希望。在熄滅燈光、切斷電源的同時，讓我們少先隊(duì)員與父母、小伙伴一起開展環(huán)保故事會、環(huán)保競猜游戲等生態(tài)環(huán)保體驗(yàn)系列活動，增長大家的環(huán)保知識。
2、以“環(huán)保”為的主題隊(duì)會評比活動
校經(jīng)常組織開展以“環(huán)保”為主題的`隊(duì)會，并進(jìn)行了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的隊(duì)會評比活動。同學(xué)們通過主題隊(duì)會了解了環(huán)保知識、環(huán)保方法，同學(xué)們自己設(shè)想出保護(hù)環(huán)境的一系列行動。使家庭里和學(xué)校里產(chǎn)生的廢電池都得到有效回收，日常產(chǎn)生的廢舊紙張和塑料瓶得到在利用。班級形成了人人爭當(dāng)環(huán)保小博士、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的良好氛圍。
3、手抄報大賽
組織開展以“環(huán)境保護(hù)”為主題的手抄報大賽，各中隊(duì)隊(duì)員們自己設(shè)計、自己編排、自己寫畫，把環(huán)境知識、環(huán)境方法等都展示在手抄報上，通過辦報同學(xué)為們又進(jìn)行了一次綠色校園、環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)。最后，大隊(duì)部評選出優(yōu)秀手抄報在走廊展板上展出。
4、小志愿者在行動
“學(xué)雷鋒”活動是我校少先隊(duì)活動的一大特色。我校“學(xué)雷鋒小組”的隊(duì)員們，在環(huán)保方面做得更為突出，他們當(dāng)起了“小志愿者”。
“學(xué)雷鋒小組”的小志愿們，自愿參加社區(qū)的清掃、撿拾白色垃圾、清除“牛皮癬”、綠化環(huán)境等社會實(shí)踐活動，看到垃圾總是能主動撿起，并帶動身邊的人和我們一起行動。他們在平時做得非常好，就是在上學(xué)的路上，也會帶上塑料袋，有垃圾便撿起。還利用休息時間到蟠龍山九龍壁，保護(hù)環(huán)境，看見有人吃瓜子便送上塑料袋，他們的行為感動了很多人，人們不再往地下扔垃圾了。我校的“學(xué)雷鋒小組”的同學(xué)，還在家長的支持下制作了保護(hù)環(huán)境的宣傳單，向市民發(fā)放。使學(xué)生掌握環(huán)保小知識，增強(qiáng)了環(huán)保意識，并用實(shí)際行動來保護(hù)環(huán)境、潔凈家園。
以上是我校以環(huán)境保護(hù)為主開展的一系列教育活動，活動的開展為我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”打下了良好的基礎(chǔ)。在今后我們?nèi)熒餐Γ覀兂珜?dǎo)“從我做起、從身邊的小事”做起，在我們的日常生活和工作中，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。人類只有一個地球，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生會共同攜手，為創(chuàng)造地球更美好的明天而努力！
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 9
為了讓全校師生更加深入地理解“綠色學(xué)校”的有關(guān)知識及創(chuàng)建的主要目的和意義，增強(qiáng)師生環(huán)保意識，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，爭取早日評為淮安市“綠色學(xué)校”,特對創(chuàng)建綠色學(xué)校培訓(xùn)工作作如下安排：
一、指導(dǎo)思想
通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，提升了我校辦學(xué)的層次，校園環(huán)境更加整潔、美化了，學(xué)校教職員工和學(xué)生的綠色文明素養(yǎng)有了明顯的提高。20xx年至20xx學(xué)年我校將以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》為指導(dǎo)，以可持續(xù)發(fā)展為主題，以“綠色學(xué)校”為載體，以培養(yǎng)、提高師生的環(huán)境意識為重點(diǎn)，全面推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)，全面開展淮安市“綠色學(xué)校“創(chuàng)建活動。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
（一）將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立熱愛大自然，保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。
（二）創(chuàng)建綠色學(xué)校活動規(guī)范化、制度化。
建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊(duì)伍和少先隊(duì)骨干隊(duì)伍，做到全面動員，全員參與，力求活動具體化，務(wù)實(shí)化。
（三）教育工作優(yōu)質(zhì)化。
充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。
（四）創(chuàng)建活動多樣化。
以活動為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學(xué)校”活動和投身于綠色社區(qū)創(chuàng)建活動之中。
三、創(chuàng)建策略
（一）把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭創(chuàng)名牌學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來。
我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng)名牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。
（二）把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。
我們堅(jiān)持以德育和課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。
（三）把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來。
我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育賦予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
四、主要措施：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1．組織建立創(chuàng)建省級綠色學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教導(dǎo)處、各部門合作落實(shí)，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動中去。
2．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和各學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。
3．完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計劃逐步開展教育活動。
4．定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。
（二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)。
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
2、建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。
3、充分發(fā)揮有關(guān)環(huán)保部門的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識發(fā)展，同時外聘有關(guān)專家指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實(shí)落實(shí)工作。
（三）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。
1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，計劃在校內(nèi)加植各類樹木，并對學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率高。
2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。增設(shè)環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，努力營造環(huán)保氛圍。
3、凈化校園。繼續(xù)做好“無煙學(xué)校”工作，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。
（四）多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。
1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入科組計劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識和行為。
2、充分發(fā)揮環(huán)境教育綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，利用綜合實(shí)踐課、以環(huán)保為主題的班會課和研究性學(xué)習(xí)所提供的課程機(jī)會，拓展環(huán)境教育的空間和教育的形式，增加環(huán)境教育的實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、大力開展宣傳，促進(jìn)全社會環(huán)保意識發(fā)展。充分利用校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、圖書館、各班課室的墻報、學(xué)生宿舍區(qū)的墻報及各科組、部門的宣傳欄充分系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。
4、發(fā)動學(xué)生，組織“環(huán)保衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)保護(hù)學(xué)校綠化，如認(rèn)養(yǎng)樹木、回收塑料瓶等。并積極投入到實(shí)際活動中，開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建專題活動，組織全體學(xué)生設(shè)計綠色學(xué)校環(huán)保實(shí)踐方案，開展利用廢舊材料進(jìn)行手工制作競賽活動、開展環(huán)保電腦小報設(shè)計活動和環(huán)保口號創(chuàng)意設(shè)計活動、環(huán)保發(fā)明和課題研究競賽活動。發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，開展環(huán)保活動。
5、積極與社區(qū)環(huán)境宣傳相結(jié)合，開展有針對性的環(huán)保教育實(shí)踐活動并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動。各部門要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展教育活動。
（五）建設(shè)、完善節(jié)能減排教育基地，做到科學(xué)、節(jié)能、環(huán)保。
學(xué)校大力提倡創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校，開展各種“節(jié)能減排”活動，環(huán)保設(shè)施的建設(shè)讓校園更節(jié)能。垃圾分類回收利用實(shí)踐基地建設(shè)；利用主題活動或家長會推介節(jié)能減排的環(huán)保生活理念。利用好五年級的綜合實(shí)踐讓學(xué)生在實(shí)踐中，感悟綠色環(huán)保理念，養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好行為和綠色健康的生活方式。
（六）做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實(shí)效和檔案管理。
1、加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。大力宣傳關(guān)于環(huán)境教育的.方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作情況和經(jīng)驗(yàn)。
2、做好環(huán)保檔案的整理工作，學(xué)校檔案室和各部門要加強(qiáng)檔案管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。
五、創(chuàng)建效果預(yù)測
通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，預(yù)期在以下六個方面達(dá)到良好的效果：
1.環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。
2.環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到更新的層次。
3.人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4.環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過創(chuàng)建活動，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。
5.環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6.教育成果方面：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生積極參加有關(guān)環(huán)保活動的征文比賽、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學(xué)校作貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 10
我校在榮獲寶應(yīng)首批“綠色學(xué)校”基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育，努力爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)校”。
新的一年，學(xué)校依然面臨著深刻的變化，環(huán)保與環(huán)境教育面臨新形勢下更嚴(yán)峻、更復(fù)雜、更繁重的任務(wù)。在爭創(chuàng)市級綠色學(xué)校的工作中，我們一方面繼續(xù)抓好環(huán)境保護(hù)工作，一方面認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育任務(wù)。我們通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了環(huán)境教育的發(fā)展與方向；思考環(huán)境教育中研究性學(xué)習(xí)與本校具體工作如何更好地結(jié)合；我們注意探索環(huán)境教育中教師團(tuán)隊(duì)合作的模式；研究環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的關(guān)系；在開展科技藝術(shù)節(jié)活動過程中，考慮如何在科技教育中抓環(huán)境教育，讓“綠色學(xué)校”的思想甘露滲入學(xué)校的每個細(xì)胞――各年段、班級、各教研組及全體師生；隨時總結(jié)創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，上下齊心、群策群力，發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育中存在的問題，想方設(shè)法、千方百計、提出解決問題的思路與策略，取得了一些可喜的收獲：
一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)組織管理
我校在以往環(huán)境教育教學(xué)和課外、社區(qū)環(huán)保實(shí)踐工作基礎(chǔ)上，活動開展比過去更普遍，校園建設(shè)，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進(jìn)展態(tài)勢。校級領(lǐng)導(dǎo)參加有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、校園環(huán)境建設(shè)和管理、“綠色”思想逐步深入到學(xué)校工作的整體思路中。學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)了“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，除校長書記親自抓此項(xiàng)工作外，還聘請團(tuán)市委、市衛(wèi)生防疫站、市科協(xié)、鎮(zhèn)計生辦等社會機(jī)構(gòu)人員參與管理，校內(nèi)有關(guān)部門及師生員工代表共同組成“寶應(yīng)縣桃區(qū)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
學(xué)校每年、每學(xué)期工作計劃和總結(jié)都有相應(yīng)的內(nèi)容和具體專項(xiàng)工作小結(jié)。校長、書記在黨政工作會議和每周的師、生例會上經(jīng)常反復(fù)地強(qiáng)調(diào)環(huán)保工作和環(huán)境教育諸如抓好環(huán)境、衛(wèi)生、行為規(guī)范、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食等；各處室系統(tǒng)地制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例。各項(xiàng)工作抓落實(shí)、措施得力、效果顯著。具體職能部門做到平時有檢查、督促有措施、計劃有目標(biāo)、總結(jié)有事實(shí)依據(jù)。由于大家把環(huán)境教育和環(huán)境管理的思想融入到日常工作之中，總務(wù)處、大隊(duì)部定期整治校園臟亂死角；教務(wù)處、總務(wù)處會注意學(xué)校資源的'管理；各處室對相關(guān)檔案資料會要求完整、系統(tǒng)地加以整理、收集；還不定期地組織師生關(guān)于環(huán)保知識的問卷調(diào)查；學(xué)校能為師生提供各種環(huán)境教育的設(shè)施與資源，如圖書館、閱覽室貯有專門的圖書資料、音像；學(xué)校有專門的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)場所。全校師生環(huán)境意識增強(qiáng)，活動參與面越來越廣，受到市環(huán)保局、市科協(xié)等有關(guān)部門的好評。
二、開設(shè)選修課程，突出課堂滲透
國家制定中小學(xué)有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱和教材，寫入進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，國務(wù)院在《關(guān)于國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整時期，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》中也明確指出：“中小學(xué)要普及環(huán)境科學(xué)知識”。九年義務(wù)教育課程的計劃和各科新教材，也從不同角度、以不同形式把義務(wù)教育教學(xué)大綱中規(guī)定的環(huán)境教育的要求和內(nèi)容滲透和結(jié)合在教科書和其它教學(xué)材料中，同時，學(xué)校在課外活動中加強(qiáng)了有關(guān)環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識的宣傳力度，還開設(shè)了選修課。近三年來，我們分別開設(shè)了《環(huán)境、社會與人》《旅游地理》《等選修課程，這使得環(huán)境教育開始以某種制度的形式確立了在基礎(chǔ)教育中的地位。
環(huán)境教育中的課題研究、研究性學(xué)習(xí)都是學(xué)生自己最感興趣的，是他們發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇。他們自己確定課題，自己組成三、五成群的小組，自己利用課余時間、自備所需工具器械，深入到研究對象的社會實(shí)地，這是課堂滲透后的課外延伸。作為教師，只是他們的參謀或指導(dǎo)，一定要放手讓學(xué)生去探索，我們只是在查找資料、分析整理、由感性上升到理性高度方面加以引領(lǐng)與指導(dǎo)。
一年來，學(xué)校綜合實(shí)踐教研組組織教師舉辦“人口與環(huán)境”、“人類與地球”、“自然資源與環(huán)境保護(hù)”、“我們共同的家園――地球”等專題講座。相關(guān)年段組織學(xué)生寫科普講座的聽后感。
學(xué)校語文組、美術(shù)組在綠色環(huán)保教育的育人上下功夫，結(jié)合教材與社會實(shí)際，讓學(xué)生明辨是非，懂得環(huán)境保護(hù)工作的重要性和緊迫性；組根據(jù)鄉(xiāng)土特點(diǎn)，開發(fā)提高學(xué)生關(guān)心環(huán)保，熱愛生命，捍衛(wèi)美好家園的社會調(diào)查；組織桃園小學(xué)“小壁虎漫畫社”出刊專題漫畫展；學(xué)校通過校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)播放專題錄像片《心系一方凈土》、《臭氧層的憂思》、《溫室效應(yīng)》等，并請專人利用"環(huán)境教育教師指南"和"新世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育"等教材給師生上大課，增強(qiáng)環(huán)保意識和拓寬知識視野；音樂組及校合唱團(tuán)，組織有關(guān)歌詠比賽和文娛演出；學(xué)校圖書館、閱覽室向全校師生發(fā)出倡議，開展"環(huán)保閱讀周"活動，推薦《天空與地球》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理》、《sos――地球在呼喊》、《只有一個地球――環(huán)保》、《環(huán)境的思想》、《面對地球的審判》、《綠色技術(shù)》、《環(huán)境教育》、《聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃暑期調(diào)查報告――人類生存環(huán)境藍(lán)皮書》（此材料有大量真實(shí)的資料與數(shù)據(jù)），還有科學(xué)小博士文庫環(huán)境保護(hù)系列叢書《環(huán)境叢書》、《形形色色的污染》、《環(huán)境與健康》、《環(huán)境監(jiān)測》和《環(huán)境的行為效應(yīng)》等；學(xué)校還利用每周的教師例會，不定期地摘錄江蘇省環(huán)保局辦公室編輯的《環(huán)境保護(hù)重要文件匯編》的內(nèi)容，滲透到教職員工的學(xué)習(xí)教育之中。
三、拓展課外教育，深入社區(qū)實(shí)踐
學(xué)校在課堂主渠道中，針對語文、思品、社會等相關(guān)學(xué)科，加深滲透教育的同時，還組織學(xué)生開展課外活動、廣泛舉辦興趣小組，建立環(huán)保小分隊(duì)，走出校門、深入社會、開展社會調(diào)查。每學(xué)年至少有兩次深入到工廠、農(nóng)村、街道居委會，參與環(huán)境保護(hù)與保護(hù)自然生態(tài)、保護(hù)野生動物、捍衛(wèi)綠色地球的工作中去。
學(xué)校利用課外活動時間，通過校園網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保教育專欄、學(xué)科園地、班級黑板專刊及環(huán)保教育宣傳牌等宣傳方式，為環(huán)境教育營造良好的氛圍。各學(xué)科園地及各班都按照學(xué)校的要求，結(jié)合各種環(huán)境日（如3月22日的“世界水日”，宣傳節(jié)約水 資源，開展社區(qū)水質(zhì)調(diào)查與監(jiān)測。如6月5日的“世界環(huán)境日”組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，對學(xué)校周邊村莊環(huán)境現(xiàn)狀寫出年度調(diào)查報告書。如在5月31日“世界無煙日”出刊吸煙有害健康剪報專欄。如在“世界氣象日”提高師生對氣象問題的關(guān)注。學(xué)校在新建科技樓的第五層專門籌建了天文臺和氣象觀察站，并準(zhǔn)備投入較大資金購置必須的儀器設(shè)備，以完善設(shè)施和為師生開展這方面的課外活動創(chuàng)造條件。）每學(xué)期出好2至3期環(huán)境教育專刊和開展1至2項(xiàng)環(huán)境專題活動。平時學(xué)校還利用升旗儀式的"國旗下講話"和每周的班會課，加入環(huán)境教育的內(nèi)容和開設(shè)“主題班會”。
學(xué)校以青年志愿者小分隊(duì)及學(xué)雷鋒小組為組織形式，利用節(jié)假日到附近社區(qū)、公園及孤寡老人家中進(jìn)行衛(wèi)生清掃，在社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動。通過寒暑假社會實(shí)踐活動，開展環(huán)保學(xué)習(xí)、宣傳活動。
四、總結(jié)收獲體會，積累教育成果
回顧我們?nèi)〉脤殤?yīng)縣首批“綠色學(xué)校”的二、三年來，師生的環(huán)保意識和繼續(xù)創(chuàng)建市級、省級“綠色學(xué)校”的積極性與日俱增。我們收聽、收看廣播和電視中的環(huán)保節(jié)目；教師、同學(xué)、朋友、家長之間時常會討論到環(huán)境問題；大家積極參加環(huán)保活動，對學(xué)校劃定的衛(wèi)生包干區(qū)，切實(shí)做到"一日兩小掃，每周一大掃"；各班對衛(wèi)生打掃情況進(jìn)行檢查、評比、登記；少先隊(duì)大隊(duì)部組織班干部進(jìn)行垃圾分類收集，節(jié)約、回收，有效控制學(xué)校自身所產(chǎn)生的污染。同學(xué)們踴躍參加環(huán)保實(shí)踐活動，能與破壞環(huán)境的不良現(xiàn)象作斗爭，不浪費(fèi)水電、糧食、紙張等資源，養(yǎng)成不吸煙、不隨地吐痰的好習(xí)慣，在校園與公共綠地不采摘花朵，不踐踏草坪，不毀壞樹木。在公共場所不大聲喧嘩。大家自覺地保持教室、校區(qū)的安靜、整潔，不帶食品、飲料進(jìn)教學(xué)樓。平時穿著干凈、整齊的校服，不化妝、不帶首飾、不留長發(fā)、不留長指甲、不亂吐口香糖、不在公共場所亂涂亂畫，認(rèn)真遵守執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生檢查細(xì)則》、《“五無”基本要求》、《衛(wèi)生保健制度》、《學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例》、《文明宿舍公約》等。
在環(huán)境教育方面，學(xué)校通過教研組組織環(huán)保問題學(xué)習(xí)，備課組組織環(huán)保教育滲透研究，各學(xué)科就教材的特殊性適時滲透；在科技藝術(shù)節(jié)和科普宣傳月期間舉辦環(huán)保教育講座，舉辦山水?dāng)z影展、花鳥書畫展，師生撰寫環(huán)保論文；環(huán)保小分隊(duì)進(jìn)行生物野外考察活動和鄉(xiāng)土風(fēng)情調(diào)查活動……
通過上述諸多實(shí)際工作的積累，我們已經(jīng)認(rèn)識到：環(huán)境教育已成為一門學(xué)科，但它同時也是一種思想，是一個開放的概念。
一個基本認(rèn)識是環(huán)境教育主要是傳播環(huán)境科學(xué)知識活動；兩個基本對象是領(lǐng)導(dǎo)與師生；兩種基本形式是“宣傳”和“教育”。即：
一、開展環(huán)境宣傳、培養(yǎng)師生共同的環(huán)境意識，二、重視課內(nèi)外結(jié)合，普及環(huán)境科學(xué)知識。 我們的收獲體會是：
1、以研究性學(xué)習(xí)和課外活動，課堂滲透等方式來進(jìn)行環(huán)境教育有利于激發(fā)學(xué)生探索意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生個性的發(fā)展提供充分的空間；同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作精神，有利于拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的參與態(tài)度以及環(huán)保的預(yù)期行為。
2、在環(huán)境教育中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，能使環(huán)境教育由淺層次“面具式”的宣傳普及變成較深層次的學(xué)習(xí)研究，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識，也使我校的環(huán)境教育，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”工作一步步推向深入。
3、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)引發(fā)了教師團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)行為，對提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)和協(xié)同作戰(zhàn)是一個有力的推動。 “環(huán)境保護(hù)、教育為本”的方針，充分肯定環(huán)境教育的地位和作用，明確在基礎(chǔ)教育中開展環(huán)境教育的重要性。
我們深信，只要我們堅(jiān)持不懈，講究實(shí)效，避免形式主義，綠色學(xué)校環(huán)境教育必將為我校師生塑造美的精神，養(yǎng)成高尚的道德，樹立良好風(fēng)尚帶來豐碩成果，我們創(chuàng)建省、市級“綠色學(xué)校”的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。
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