高二的英語的教學工作總結（精選5篇）

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編為大家整理的高二的英語的教學工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高二的英語的教學工作總結1

　　光陰似箭，本學期就要結束了，本學期，我擔任高二年級1、2班（文科普通班）的英語教學工作。這學期來，我積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好地“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合我校實際情況條件和學生的實際情況，認真集體備課、上課、聽課、評課，積極實施課程改革，使教學工作得以有計劃、有組織、有步驟的開展。

　　立足現在，放眼明天，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、了解學情。這兩個班已接觸了一學期。

　　對學生的學習情況有所了解；普遍英語底子差，基礎薄，學習墮性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　二、認真備寫教學案，積極推行課程改革。

　　在備課時，認真鉆研教材，對教材的基本思想、結構弄清楚，了解教材的重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，包括他們的興趣、需要、方法、習慣。有哪些困難，采取相應的預防措施。備清楚哪些是學生獨立完成的，哪些是需小組合作完成的，哪些是需要小組探究合作完成的。

　　自主課后，做到精講，或不講，充分讓學生自主展示，教學適時點拔。針對單詞，我采用整體學習法，集中學習，側重培養學生在具體語言環境中使用單詞的能力。每單元結束時，會針對該單元教學重點與難點，精選一些習題供學生練習鞏固所學知識。

　　認真批改作業，適時增加評語，和學生溝通，鼓勵學生。針對共性問題認真透徹的進行講評，做到教學相長。

　　成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，強力實行課程改革，以促進教學工作更上一層樓。

　　高二的英語的教學工作總結2

　　本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，完成了5、6兩個模塊的教學任務。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。在教學中結合本校學生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合生情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。并利用課余時間每周進行兩次培優扶差，提高學生學習興趣，夯實基礎。期中考后根據課時量銳減的情況，即使調整教法和進度，得到了較好的成果。現將本學期教學工作小結如下：

　　一．了解生情，早作安排，有的放矢

　　本學期高二理科班面臨歷史，地理，政治三科學科的會考，期中考后在時間上英語教學相對較短，加上原來的慣例，在會考前都要留三兩天時間讓學生全力以赴，因此期初在制定教學計劃時有意識到把課程往前提。

　　高二年三四班是理科班，學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，從我開始教這兩個班至今，學生所問的問題屈指可數，多數學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性；但是上課大多比較認真，只是不踴躍，隨著會考的拉近，學生們更有可能放棄英語專攻政史地，加上時間短，復習時間也將不足，學生的詞匯記憶將比較薄弱，因此在備課中充分考慮到這點，在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。并借助周報上的基礎知識題進行聯系和鞏固，另外，為了引起學生的學習興趣，同一備課組想辦法找到與課文相關的視頻，圖片，有聲材料，文章等增加學生對課文的理解和掌握，聯系了實際也激發了學生的學習熱情，尤其是這學期所使用的Helen Keller, Mr Bean, The Sound Of Music,Beauty and Beast等視頻起到了很好的效果，同時也實施了情感教育。

　　二．精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力

　　本學期我們依然選用英語周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。從上學期英語周報進行改版后，難度加大了，根據生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用了其中難度適中的每周一次聽力，與單元知識較能聯系在一起的完形及閱讀，其中新增加的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞匯及課文內容。這一學期來周報中的單選經常超出學生所學的范疇。

　　高二的英語的教學工作總結3

　　本學期，我擔任高二（2）班的英語教學，該班學生的英語學習基礎參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現狀，我在英語教學的各個環節上都下了功夫，努力提高英語成績。現總結如下：

　　一、在教學方面，精心備課、精講多練。

　　按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行重新組合，編寫導學案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學內容和教學進程。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

　　在教學方法上，力爭構建樂學課堂，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。所以，在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，采用趣味性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的'精神，因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，構建樂學課堂，讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。

　　緊扣課堂這個教學主陣地，想四十分鐘要質量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下移，做出學生力所能及的要求，學生能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，不斷培養他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。

　　與學生交朋友，課外輔導與課內講課相結合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學，采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。

　　二、認真批改作業。

　　布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　三、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

　　經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課三十多節。

　　四、教學工作之余，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學信息和新的教育動態，為自己的教育教學工作充電。

　　以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，爭取進得進步。

　　高二的英語的教學工作總結4

　　這學期已經是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水平基礎了如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現對這一學期來的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、堅持認真備課

　　每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內容，學生的反應等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好的效果。學生基礎薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創一些口決幫助學生理解。

　　二、堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題

　　根據高考要求，必須提高學生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養學生的閱讀能力，課后督促學生認真完成作業，并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣，一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻。

　　三、把教學計劃落到實處

　　努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　四、激發學生學習英語的興趣

　　在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便于學生記憶。

　　五、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以達到最佳效果。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

　　七、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

　　高二的英語的教學工作總結5

　　本學期，我擔任高二年級5，9班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市區及學校組織的各種教研活動，嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學年的教學工作總結如下：

　　首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有R22;章R23;可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語成績。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，專業老師的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。