初中勞技教學工作總結（精選17篇）

　　每一天的時間都非常珍貴，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢？以下是小編精心整理的初中勞技教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初中勞技教學工作總結 1

　　本學期，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

　　在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程當中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程當中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的'榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

　　初中勞技教學工作總結 2

　　時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科教師的大力協作下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績�，F將本學期的七年級勞技教學工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，遵照學校的要求，結合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。

　　二、加強學習，提升自我，更新理念

　　這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經驗，回來后結合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

　　三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

　　在工作中，我做到端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真備課，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的`時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。

　　四、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。

　　五、主要工作措施

　　1、按照學校的要求，結合學科特點，安排教學任務。

　　2、督促自己認真備課，使教學能正常開展。

　　3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經驗和信息交流。

　　4、積極進行如折紙、剪紙、創意用品制作等一系列課外拓展活動。

　　六、今后的努力方向：

　　今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質教育，全面提高教師的教學素養和教學水平作為自己的教學準則，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。

　　總之，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結的集體中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心！

　　初中勞技教學工作總結 3

　　本學期，本人仍兼任七、九年級的勞技教學工作。新的教育理念，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。本學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好九年級數學教學、理科教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，嚴格要求學生，讓學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了本學期的教育教學任務。并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、讓學生在實踐中發展，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞動與技術課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。在教學中，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，結合學校的實際情況，開展一些豐富多彩的活動，如：板栗樹的種植與管理；七葉樹的種植與管理；如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習勞技的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂教學的效率。

　　在業務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，學習勞動技能，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂教學的.效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。我認識到；充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂教學的效率是關鍵。因此，充分利用課件、網絡視頻對學生進行勞技知識教學，努力提高課堂教學的效果。同時，我非常注重學生的實踐活動，注重培養學生的實踐能力。一學期來，絕大多數學生的勞技實踐能力有了明顯的提高。

　　三、把安全教育放在勞技教學工作的首位。

　　勞技教學是一項具有危險性的教學工作。在教學中，教師始終要把安全教育方在教學工作的首位。再加上勞技工具、勞技場地等都具有一定的危險性，而七、九年級學生年齡較小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發生。本人在進行勞技教學實踐之前，首先對學生進行安全教育教學活動中，教師始終巡視學生的安全，經常提醒學生注意身邊的安全。一學期來，沒有出現過一起不安全事故。

　　四、關愛學生與嚴格要求相結合，讓每一位學生的勞動技能都有一定進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員活動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。使每一位學生的勞動技能都有一定進步。一學期來，收效良好。

　　五、存在的不足及努力方向。

　　1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發展的項目。

　　3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

　　4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

　　6、一學期來，沒有完成幾件優秀勞技作品。

　　總之，今后，本人將繼續堅持學習勞技理論，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；多給學生傳授勞技知識，把學生教育好，培養好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

　　初中勞技教學工作總結 4

　　期末之際，我把這學期擔任的初一年段的勞技教學工作仔細回顧一遍，現將它總結如下：

　　一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。

　�。ㄒ唬┐蟛糠謱W生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識；并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。

　�。ǘ�）通過勞技作品的制作，培養學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。

　　（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養和加強學生的動手能力，養成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。

　　（四）通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態度方面的考查，有98%的優良率。

　　二、談談經驗與不足。

　�。ㄒ唬┱n程改革的先進理念，以全新的'視角審視新課程，走進新課程。

　　（二）認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。

　�。ㄈ�）認真備課、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。

　　（四）做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

　　（五）嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

　�。�六）由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。

　　初中勞技教學工作總結 5

　　勞技室是學生學習和進行勞技能力培養的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創造了良好的條件。

　　下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結：

　　一、勞技室管理制度

　　因為勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，嚴肅紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不善于整理器材等，都對學生進行了相應的`教育。

　　二、材料和工具的管理使用

　　1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。

　　2、教育學生不浪費材料，愛惜工具。

　　3、指導學生正確使用工具和器材，安全第一。

　　4、設備出現故障，及時給予修理

　　三、平時的常規工作

　　1、科學規范管理，并做好儀器使用登記

　　2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

　　3、制訂學期勞技計劃表、并發放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。

　　4、結合學校常規管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。

　　四、財產安全管理

　　為保證勞技室里的財產安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。

　　初中勞技教學工作總結 6

　　在20xx學年度，我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作，還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七年級全體教師的幫助協作下，我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的�；仡^看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味；而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對xx學年度工作的總結：

　　一、教師專業化思想方面

　　政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。職業道德方面，熱愛教育事業，對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項工作，工作積極主動�！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務教育多年的老教師，根據新課程理念確定義務教育發展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務教育教學工作誤入歧途。

　　二、專業化水平能力方面：

　　人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學生與活生生的教材，改變理論與實踐脫離的的現狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年本人，承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動，還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務繁重，年近半百的我每周還有3個晚自習，其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力，實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦，每天要轉換角色，轉換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通。這對提高教學能力有很大的幫助！

　　這種跨頭的.獨特經歷的感受是：痛并收獲著，累并快樂著！這一學期，我們除了圓滿完成教學工作，還完成了初中和高中的生物實驗考試任務。記得今年6月，初中實驗考查，為了取得鮮活材料，避免陽光暴曬，影響實驗效果，我起早貪黑去尋找，愛人曾經抱怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活。純屬傻瓜！7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風雨，并且設法準備取得實驗材料，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中，本人采用研究性學習的學習方式，以培養學生的學習能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有財富的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰！本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節組織學生完成了燕山中學校園內植被、北外環西段、西外環北段人工植被的調查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類的調查，認識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。今年，在領導的帶領下，我們初中推廣以小組團隊協作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動課，從科技活動內容，從修改到上課，細節的處理，時間的安排，我都會和七年級的領導、教師，活動小組的學生商量，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！

　　三、遵守紀律、考勤方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、在業務進修和工作成績方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20xx年7月生物雙優課評選獲得縣級三等獎，20xx年做好了初中科技教學工作，初高中生物實驗教學工作，初高中生物考查考試工作，還做好了上級文明學生大檢查，實驗室和實驗設備大檢查，督導評估大檢查，學校辦學水平大檢查的各項工作，為我校爭了光，20xx年11月受到校領導的好評，20xx年20xx月接受上級的指示，犧牲個人的休息時間做好了初中義務教育生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。20xx年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎，撰寫的論文《科學素養在生物學科課堂教學中的體現與滲透》20xx年3月獲得市級三等獎，20xx年4月獲得全國一等獎，7月又被天津市教育學會認定為市級教育教學科研成果。20xx年撰寫的論文《在生物研究性學習中有效地培養學生的觀察能力》獲得縣級一等獎，論文《初中研究性學習的回顧和展望》獲得縣級三等獎，20xx年6月至今承擔了骨干教師課題《中學研究性學習與中學課堂教學改革研究》，xx年—20xx年承擔著《個性、特長生的培養

　　與提高學生整體素質》課題的研究與結題工作。20xx年4月接受縣教研室的指示，做好了七年級課堂練習的編寫工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物學業檢查試題。在博客上發表了教育教學心得體會等文章70多篇，拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力研究。多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

　　初中勞技教學工作總結 7

　　一、本學期主要工作：

　　1、加強政治學習，提高業務素質。

　　本學期利用教師集中學習時間進行師德學習、安全學習等提高認識；利用教研組活動時間，結合電子專業特點和電子電工專業技能目標，貫徹學習電子電工專業和作物育種課改精神，明確改革要求并積極在教學中實施。還能利用每次集中活動時間，積極進行同學科的集體備課和同班級任課教師間的學生情況分析探討，交流教育教學有關問題，特別是實踐環節教學的研究，以及怎樣在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務，如何利用現代信息技術提高復習效率。通過研討，提高了教師業務素質，促進了專業課教學質量的提高。

　　2、按照教導處關于加強教研活動管理的要求，規范有序地組織安排好教研組的日�；顒�，并做好相應的活動紀錄。切實抓好組內教學常規管理的各項工作，能加強對本組教師的教學常規檢查。本組教師教案書寫及時完整，能做到超前備課。在學校集中檢查，無不合格教案，作業批改及時。

　　3、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　由于我組成員結構較年輕，經驗不足，在實際的教學工作開展過程中，我組成員能相互協作，不計較個人得失，在單招技能訓練、專業課會考復習過程中互相幫助。

　　二、存在的問題及今后工作打算：

　　1、進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高。

　　我組成員教育教學的'研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應把本專業課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業知識的同時結合教學實踐開展教育科研活動。

　　2、推進專業課課程改革。

　　今后，我校將全面實施電子電工專業課教學改革，這將改變原有課程和教學模式，打破單一的學科結構，這對我組每一位成員都是一個新考驗，它將改變我們原有的教學模式，從零開始新的征途。我們將面對挑戰，加強研究，爭創新的成績。

　　初中勞技教學工作總結 8

　　光陰流逝，歲月荏苒，轉眼我們又度過了一年�；厥滓荒陙韺�學生進行的勞技教育工作，我們深深地發現這門學科的突出的特點。

　　一、思想性：

　　開展豐富多彩的勞技教育活動，有益于學生的身心健康。能夠受到積極的`思想影響。

　　勞技技術課是普通高等中學對學生突施勞動技術教育的重要課程，光對學生進行思想品德教育的一個重要途徑。由于勞動技術教育對學生的思想是潛移默化的，因此，親身實踐往往比單一的口頭說教更為有效。

　　二、創造性：

　　勞動技術教育是在教育者的指導下學生獨立自主地進行的實踐活動。學生既要動腦、又要動手、動口、這就十分有利于培養他們的觀察力、思考力、想象力、以及閱讀、表達、操作等能力，有利于發揮他們的創造性。中學生開展創造性的活動，在課堂教學中要受到很多限制，而在勞技課上卻可以大現身手。

　　三、廣泛性：

　　勞動技術教育活動是學生課余生活的主要內容，是學校有目的、有計劃進行的一項教育活動。學生課余生活中不斷設有勞動技術教育活動，在許多情況下，不愿教或不會教勞技活動，就很難教好課堂教學活動，也就很難教好整個學校的工作。

　　綜上所述，正確認識并開展勞動技術教育活動，并認真地持之以恒地開展下去，對于進一步深化新青一中教育改革，優化教育質量，推動校風學風建設，培養造就社會主義現代化建設事業合格的后備人才，都具有十分重要的現實意義。因此，擺在我們教育者肩上的重擔，只要創造條件，使學生在校期間就盡可能地了解新成果，新技能，豐富理論知識的同時，培養有一技之長的人才，提高文化素養，陶冶情操。

　　勞動技術教育這項工作，任重而道遠！我們會不懈努力，用愛心、用智慧、用自己的生命去伴隨學生們的成長！

　　初中勞技教學工作總結 9

　　作為自然、勞技兩門學科的教研員。我正確處理兩門學科間的關系，科學制定工作計劃，合理安排各項工作，圓滿完成了工作計劃中的各項任務及市、縣教研室布置的工作，具體工作小結如下：

　　一、師德表現

　　堅持以學校制定的“十多十少”師德公約為行動準繩，嚴格遵守教育法規和校紀校規，工作認真負責，勤懇踏實，具有默默無聞的奉獻精神。積極參加各項集體活動，樂于助人，凡事能從大局出發，不計較個人得失，有集體榮譽感，組內組外團結互助，與基層教師和睦相處，作風謙虛，有較強的親和力和凝聚力，得到基層教師認可和歡迎。

　　二、隊伍建設

　　1、檔案建設：根據學科發展規劃的要求，分類為教師建立了電子檔案，并通過調研聽課、質量抽測、教學評比、技能評比、教研活動的參與狀態等方面，跟蹤了解教師的成長情況，及時記錄成長軌跡，為不同類別的教師提供指導與幫助。

　　2、骨干教師隊伍建設：

　�。�1）以課題研究為抓手，引領中心組圍繞“教研活動的有效性”、“實驗教學的有效性”、“交流活動的有效性”等主題進行了5次研討；

　�。�2）以教學設計為切入口，組織骨干教師對1—5年級新教材的.單元教學設計進行研究與修正，為一線教師的上課提供參考，確保達到教學的底線。目前，單冊教材的單元教學設計已全部完成。

　�。�3）指導兼職教研員和學科標兵向基層教師作了“課堂教學中偶發事件的處理藝術”、“小學自然實驗與操作性作業”等講座，并以課和案例的形式向全縣教師作了示范展示，受到了老師的好評。

　　3、跨校聯合體的指導與管理：

　　（1）召開了2次聯合體負責人會議，總結提煉經驗，分析存在問題，指導各聯合體明確研究主題，制定切實有效的工作計劃。

　�。�2）由于自然、勞技學科兼職教師多，流動變化大，聯合體活動面廣量大，效率較低，針對薄弱環節和問題，我堅持定期參加聯合體活動，對薄弱聯合體更是全程參與，有效指導，一次不漏，保證了聯合體活動的正常有效開展。

　�。�3）組織開展自然學科跨校聯合體評比，注重活動的組織與過程的指導，活動的參與面和參與質量明顯提高，跨校聯合體負責人的組織、引領水平得以提升，促進了教研活動的有效開展。

　　4、課程培訓：針對教師的需求，舉辦了兩期新農村教師（骨干與非骨干）培訓班。開設了7門課程，培訓人數96人，為減輕學校外聘教師的負擔，本人獨自承擔了6門課程的教學；培訓過程中我堅持理論聯系實際，重視案例分析與實驗操作，有講解，有研討互動，活動內容豐富，形式多樣，同時，集中培訓（暑期）與分散培訓有機結合，充分調動了教師的學習積極性，通過培訓，更新了教師的教育觀念，促進了自然課堂教學改革，提升了教師實施新課程的能力。

　　5、教研組建設：

　�。�1）注重教研組長隊伍的建設，為教研組長作了2次專題講座，1次專題培訓，通過講座與培訓，提升教研組長的專業引領能力。

　　（2）積極探索教研組建設與校本研修的經驗，組織東門小學進行優秀教研組展示，通過現場觀摩與研討，發揮優秀教研組的引領、輻射作用。

　�。�3）對薄弱教研組進行重點指導幫助，通過課堂教學的診斷，提供學習資料、優秀課例，幫助教師分析問題，尋找原因，通過全程參與教研活動，幫助教研組尋找有效的策略與方法，減少了薄弱教研組的比率。

　　6、帶教情況：

　�。�1）重點帶教了大同小學的新教師倪雯，面對面聽課指導5節，外出學習觀摩、案例分析6次，經過一年的帶教，倪雯老師分析處理教材的能力明顯提高，片、縣級活動積極投入，并敢于發表自己有見解的想法。

　�。�2）擔任了優青工程后備人選的帶教老師，為帶教對象制訂了詳細的帶教計劃，并進行了有針對性指導，目前已完成中期指導與總結。

　　三、常規工作

　　1、學科計劃方案與工作總結：根據學科特點，結合部室要求，有質量的撰寫了學年目標任務書和學期工作執行方案，并按時提交；每逢學期和學年結束，都能及時進行工作總結，總結認真規范，提交及時。

　　2、教研活動：組織開展了8次縣級主題研討活動，5次市級網絡教研（自然學科3次、勞技學科2次），2次縣級網絡教研（自然學科），并擔任了市勞技網絡教研的嘉賓主持。其中，勞技學科的參與率及參與質量得到了市教研室的好評。

　　3、教學調研與指導：本學年下基層聽課86節，對面上21所學校進行了較為全面的調研，并撰寫了調研匯總表，完成了大同小學的集體調研報告。

　　4、質量管理：針對學科特點，積極構建縣—片—校三級質量管理網絡，將原來的單一縣級統測變為統測與片、校自行命題、自行測試并舉，縣級層面加強命題的研究與指導，并針對各校的測試方案和質量分析進行再分析，從中總結有效經驗，客觀分析存在問題，經過一年的運行，效果良好，確保了學科教學質量穩中有升，促進了教師對教材的分析研究。

　　5、深入開展項目性主題研究：

　　（1）圍繞今天行動計劃中的“自然學習習慣養成教育研究”開展了案例收集、主題研討及論文交流活動。

　�。�2）對6篇“小班化教育”獲獎課例進行了修改，并以獲獎課例為切入口，指導教師開展有效課堂教學研究，推進“主動-有效課堂”達標工程。

　　四、工作實績

　　1、指導教師參加市自然學科中青年教師教學評比，獲1個一等獎，1個二等獎。

　　2、指導教師參加市勞技學科水仙花雕刻評比，獲1個一等獎和2個三等獎，名列全市小學組前茅。

　　3、指導教師參加市自然學科長周期探究活動評比，獲3個三等獎。

　　4、對應市勞技教師技能操作比賽，組織開展了縣級評比活動，指導獲獎教師參加市評比，獲2個三等獎。

　　5、在教研組長層面作了2次專題講座�！缎�學勞技教學中提高合作學習有效性的調查報告》一文發表于校刊20xx年第6期。課題研究的初步成果“小學生自然學習習慣養成教育的實踐研究”，在自然學科教研員論壇上進行了交流發言，獲市教研員的好評。

　　6、xx年10月被中國教育學會小學科學教育專業委員會評為優秀教研員。

　　7、參加了市教研室組織的教師教學參考資料的編寫，目前，已完成第一階段的撰寫，第二階段的撰寫在修改之中。

　　8、根據學校要求，深入蹲點學校開展聽課、校本研修等工作，并上了2節體驗課。

　　初中勞技教學工作總結 10

　　勞技課，旨在培養的勞動觀念和技術素養，培養學生會動手、能設計、愛勞動。使他們成為具有精神和創造能力的新人。本學期我們依據課程目標和我們年級學生的年齡特點來，制定了本學期的勞技計劃，通過一學期的有如下的收獲：

　　1、轉變教學觀念，實施學科創新教學

　　課堂上我們改變了過去那種以教材、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺乏教學創新能力的培養過程的方式。讓學生自覺探索、不斷發揮主觀能動性，在教學中緊密結合實際，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發學生的求知欲和探索興趣，引導學生在實踐中發現問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗。

　　2、積極創設問題情景，挖掘學生創新潛質

　　興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向，是活動的機制。因此，我們在活動中重視學生興趣的培養、開發和利用。在教學中，創設實際的技術活動或技術成果情景激發學生的學習興趣，就會加大思維訓練的力度和培養學生的創造性思維。讓學生自己想象設計一個造型，而不是教師固定一個模式。在學生的想象設計中，教師要注意鼓勵每個學生自信，敢于標新立異，敢于展示個性，敢于追求成功。只有這樣，才能表現出學生的創新能力。這樣學生學得主動、生動，自然會品嘗到學習的樂趣，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創新能力也會隨之得到培養和提高。學生做好后，我們又布置了展示臺，把學生的作品展示出來，組織觀看評議、評比，以此來提高學生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。

　　3、引導學生自主學習，發展學生的創新能力

　　在我們提倡讓課堂充滿生命的活力的時候，就意味著要學生能主動地參與學習，也即把學習的自由還給了學生。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學生，或者要他按照教師的規定來按部就班，我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發現、發展的機會，創新精神和實踐能力又何從培養？當然，留給學生自由，并非放任自由，教師在努力為學生創造自由的同時，應正確把握教學的'流向，給學生以恰當的規范。

　　4、及時多元的發展性評價，是激發學生創新欲望的動力

　　教育心理學研究證明：正確的評價，適當的表揚和鼓勵，可以激發學生的上進心、自尊心。要培養每一個同學的創新精神，就必須以正面鼓勵為主。小學生具有很強的表現欲，但也有一些學生，怕提問或作答時出現差錯，同學笑話。不敢大膽、放手去表現，此時教師應善于尋找課堂的興奮點，鼓勵學生大膽地提問，支持學生獨樹一幟的創新精神，培養學生獨立思考的學習方法，把學習的主動權交給學生，充分發展學生的個性。我們說創造力人人都有，我們的學生個個聰明，教師要捕捉學生在學習過程中出現的一個個小小思想火花，或用親切的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答，教師也要不失時機地給予積極評價，使學生時時有一種愉快的心理體驗，感受到勞動本身的樂趣。讓創新的學習氣氛充滿整個課堂，最大限度地發揮每個學生的想象力和創造力，真正體現學生是學習的主人。因此，教師的熱情鼓勵，無疑是一種強大有力的催化劑，可以激勵學生，活躍思維，從而更好地培養學生的創新精神。激勵評價的方式，可以用口頭表揚，作業加分，發獎狀，評選小能手等各種形式，對學生的參與及時給予肯定；也可以經常在課堂上展示學生的優秀作品，以及雖然有缺點但有創意的作品。給他們以激勵，保護他們的奇思妙想，那么，他們會對學習充滿著渴望，也在渴望中激發了他們的創新精神，使不同層次的學生都能獲得跳一跳摘到果子的成功和喜悅。

　　經過一學期的探索與實踐，我們深深地體會到：教師必須尊重學生的個性，激發學生的興趣，開展創造性的教學活動，使課堂形成一種和諧的環境；使每個學生都能夠自主地、生動活潑地學習，只有這樣才能充分發揮出他們的創新實踐潛能。

　　初中勞技教學工作總結 11

　　在本學期的初一勞技教學工作中，我作為一名教師，不僅完成了既定的教學任務，同時也獲得了許多經驗和教訓。下面我將對這一學期的工作進行總結。

　　一、教學任務完成情況

　　本學期，我擔任初一勞技課的.教學工作，涉及到的課程有《手工編織》、《營養與健康》、《數碼影像技術》等。在工作中，我認真備課，上課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，并積極與家長溝通，及時向家長反饋學生在校的學習情況。通過這些措施，我基本完成了教學任務，幫助學生掌握了各項技能。

　　二、教學方法和手段

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，包括講解、示范、演示、實踐操作等。通過這些方法，學生能夠更好地理解和掌握技能，提高他們的實際操作能力。同時，我還利用多媒體教學設備，為學生提供了豐富多彩的學習資源，如視頻、圖片、音頻等。

　　三、學生評價

　　在評價方面，我采用了多種形式，包括平時表現、作品評價、口頭測試等。通過這些評價方式，我能夠更全面地了解學生的學習情況，并為他們提供更有針對性的指導。同時，我還鼓勵學生進行自我評價和互相評價，這有助于他們更好地認識自己和他人。

　　四、教學反思

　　在反思過程中，我認真總結了本學期的教學經驗教訓，并針對不足之處制定了改進措施。例如在《手工編織》課程中，我發現部分學生動手能力較差，需要加強實踐操作的指導。

　　初中勞技教學工作總結 12

　　本學期我承擔了初一年級勞技課的教學工作。對于勞技這門學科，學生的興趣相對較低，且我校的學生大多數是外來務工人員子女，從小沒接受過較多的勞動鍛煉，在勞動技能方面比較薄弱。針對這一實際情況，本學期勞技教育我主要是以學生手工技能的培養為主要內容開展教學活動。

　　一、激發學生學習興趣，調動積極性

　　興趣是好的老師，是發展智力直接的動力。怎樣激發學生的學習興趣，調動積極性呢？

　　應巧妙的導入新課，穩定學生的情緒。在上課前應設計一些能引起學生學習興趣的小環節，作一些有利于引起學生興趣的導入，盡量設計一些與本課教學內容相關的實際生活事例來導入新課，為學生學習新知識鋪設背景。使學生帶著一種愉快的情緒從事學習，產生渴求知識的強烈愿望，從而收到良好的教學效果。

　　充分運用直觀教學，變抽象為直觀。教育心理學告訴我們，學生從記憶、感知到理解、掌握是一個復雜的心理認識過程。單憑老師講述很難達到預期效果，應該使學生在輕松愉快充滿笑聲的課堂氣氛中，自覺地領會知識。因此我較多地運用了實物、圖片、投影、影片等直觀教學手段，使靜態圖示變動態圖示，達到形象、生動、逼真的效果。并力求設計一些直觀手段或實驗來吸引學生注意，從而讓學生既能仔細觀察，又能自己動手操作，邊觀察邊思考問題，調動多種感官來參與學習。

　　組織多種形式的活動，讓學生在做中學。現代教育要求我們不僅應使學生學會動手操作的基本技能，還要讓學生會做，且愿意做各種手工。這樣要求勞技教師更新教學方式組織多種形式的教學活動來吸引廣大的學生積極參與學習和活動。這學期我組織了多種形式的教學活動。例如我以班級為單位舉行了以“珍愛生命”、“關注健康”等為主題的手抄報評比活動；以年級組為單位進行了“巧手杯”手工制作比賽等。通過這些活動的開展既豐富了學生的課余生活也提高了他們的勞動技能。

　　二、培養學生勞動意識，養成良好習慣

　　在本學期的勞技教學中我注重培養學生熱愛勞動的意識，讓他們養成良好的勞動習慣。我在課堂上經常教育學生要積極參加勞動，勞動光榮，沒有勞動就沒有一切。家庭、社會、學校都離不開我們的勞動。同時教育學生要珍惜勞動成果，做到勤儉節約。在我的教育下學生們都樂于參加勞動養成了良好的勞動習慣。

　　三、注重總結和積累經驗

　　平時注重經驗的.積累，搜集好典型的例子為教學服務。不斷向其他老師學習取經來提高自己的教育教學水平。同時注重對學生動手、動腦的能力的培養并通過各種活動來促進學生的發展。經過一學期的努力工作取得了一定的成績和經驗但也還存在一些不足之處如：教學方法不夠新、個別學生缺乏上進心等在今后的工作中我將繼續努力提高自己的教育教學水平為學生提供更好的學習條件。

　　初中勞技教學工作總結 13

　　在本學期的初一勞技教學工作中，我作為一名新手教師，承擔著傳授知識、培養學生動手能力的雙重任務。以下是我對這一學期的勞技教學工作總結：

　　一、教學內容與目標

　　本學期我負責教授的課程是初一勞技，主要內容包括手工制作、木工技能、紙工技能和縫紉技能等。目標是希望學生在掌握基本技能的基礎上，能夠發揮自己的創造力，制作出具有實用性和美觀性的作品。

　　二、教學方法與手段

　　在教學過程中，我主要采用了以下幾種教學方法和手段：

　　理論與實踐相結合：在講解理論知識的.同時，注重實踐操作，讓學生親自動手實踐，加深對知識的理解。

　　示范與講解相結合：在示范操作的同時，注重講解其中的原理和技巧，讓學生能夠舉一反三，靈活運用。

　　多媒體教學：利用多媒體設備，通過圖片、視頻等形式展示教學內容，讓學生更加直觀地了解學習內容。

　　分組合作：將學生分成小組，讓他們互相協作、互相學習，培養他們的團隊合作精神。

　　三、學生表現與反饋

　　經過一學期的教學，我發現大部分學生對勞技課程表現出濃厚的興趣，能夠積極參與到課堂中來。同時，學生們也展現出了較強的動手能力和創造力，能夠制作出一些實用的作品。但是，也存在一些學生缺乏自信、不敢嘗試的情況，需要我在今后的教學中多給予鼓勵和支持。

　　四、改進與展望

　　經過一學期的摸索和實踐，我認為自己在教學方法和手段上還有許多需要改進的地方。例如，可以更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生制定不同的教學計劃；同時，也可以嘗試引入更多的實際案例和實踐項目，讓學生更加貼近實際應用；另外，也需要更加注重與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況并給予支持。

　　初中勞技教學工作總結 14

　　一學期以來，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和勞技教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、思想認識

　　在這一個學期里，我校全面推進素質教育，按“以學生發展為本”的教育思想，以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合素質為目的，進行勞動技術教育。勞動技術教育是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，是實施素質教育的一項重要內容和突出環節。它不僅能培養學生熱愛勞動崇尚實踐，誠信樸實、積極進取等良好的心理品質和行為習慣，還能培養將所學知識轉化為創新實踐能力，具有適應社會主義現代化建設需要的勞動者所必需的勞動技能。

　　二、工作方面

　　認真備課。認真備課是上好課的前提，為此我認真學習教材、課程標準，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　增強上課技能，提高教學質量。在上課中我認真講解力爭做到清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化。課堂氣氛活躍煥發教師的熱情學生的積極性高漲。

　　做好課后輔導工作。我在實施教學的各個環節注意因材施教，加強輔導。對學習有困難的學生我耐心輔導循循善誘努力幫助他們提高學習成績。

　　三、個人反思

　　反思本學期以來的工作，在喜看成績的`同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　在勞技工具方面準備還要加強；在制作“簡單機器”時明顯感到力不從心。學校這方面資源有限，準備器材的難度很大，“縫紉機”只能用粉筆頭代替，“羊角錘”只能用橡皮泥代替，“米篩”也是用橡皮泥做的，“十字螺絲刀”是用圖釘釘彎后替代的……所以我們的教學成果只能在盡可能的利用現有的器材的基礎上發揮出佳效果；老師和學生都在千方百計的試圖把不可能變成可能！真有種絕處逢生的感覺！

　　在有些教學內容上學生不易接受和理解；在拆裝“自行車”的過程中由于缺乏必要的工具，只能讓學生對照圖紙進行組裝和拆卸；有些教學內容在時間和空間上跨度太大；如：釀米酒和發酵技術前后相差好多天學生很難理解和接受；另外像蒸制糕點的技術有些細節即使在課后學生也無法掌握……所以我們在教學的過程中要注意從實際出發注意知識的前后聯系讓學生易學易懂。

　　在組織紀律方面還有待加強；一個班級幾十個學生他們的性格各異，有的喜歡自由，有的喜歡放縱，有的喜歡表現，有的喜歡安靜……面對這些特點的學生要善于觀察和分析用適當的教學手段來調動他們的學習積極性和自覺性讓他們能全身心的投入到學習中去；所以我們要在日常的教學工作中注意組織教學提高學生學習的興趣讓他們能真正的放飛自己的夢想！

　　四、今后努力的方向

　　認真學習教育教學理論結合勞技教育的特點多進行學習和研究；努力提高教學水平。

　　轉變思想觀念多深入課堂聽課加強與兄弟學校同行的交流取長補短提高自己的教學質量。

　　加強手語訓練提高手語的表達能力以便更好的和學生溝通交流。

　　初中勞技教學工作總結 15

　　本學期我擔任初一年級勞技教學工作。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、思想認識。

　　勞技教育是培養學生德智體美等方面全面發展的跨世紀合格建設者和接班人的重要組成部分，對于提高全民族的素質有著重要的意義。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高受教育者的勞動技能素質等，是學校教育的基本任務和目標。勞動課是九年義務教育的基本課程之一，它體現了教育與生產實踐相結合的方針，對于發展學生的智力、培養社會主義建設人才有著極其重要的意義。

　　二、鉆研教材、做好課前準備

　　勞動課內容看似簡單，但要準備充足上課并不容易。我認真鉆研教材，閱讀好教師用書；準備好模型、實物、掛圖；收集到各種資料，從而巧妙地組織教材，有效地串連各知識點。并側重選取實例，用以分析與實踐相結合的教學方法，同時為上好實習課打下良好的基礎。

　　三、激發學生興趣、提高課堂教學效果

　　好的'導入是課堂教學成功的一半。我通過展示各類手工藝品來調動學生的求知欲和好奇心，并重點介紹一件作品讓學生來猜猜做一件手工藝品需要哪些材料，需要注意什么；也可以讓學生親手制作或與同學合作也可以；也可以師生互動。通過學生的親身體驗，有利于學生加深對手工制作一些工具材料的認識并輕松掌握一些簡單手工藝品的制作方法。教學中我充分重視勞動課以實踐為主的原則以及學生實際掌握基本技能的能力。我在課堂上除了講清基礎知識外，重點放在實踐操作上。由于同學們是初次接觸本學科知識，所以我選取了中外民間傳統的手工藝品作為教材。其特點是：

　　1、具有極強的文化性和民族性。

　　2、取材容易，簡單實用。

　　3、制作方法簡單、易學。

　　4、風格獨特、造型生動。在講課時我除了在課堂中介紹基礎知識經常給學生示范表演外，還放手讓學生進行動手操作培養學生動手能力。又由于勞技學科具有很強實踐性它的教學內容包括一些簡單基本的基礎知識和技能很容易和日常生活相聯系起來因此在每次上課時我都充分運用生活中生動具體的實例吸引學生提高學生的學習積極性從而促進使學生養成愛勞動的好習慣提高以后在社會中的生存能力。

　　四、開展豐富多彩的比賽活動提高學生的學習積極性

　　在當今社會科技日新月異、飛速發展的今天建設和諧社會離不開高素質的人才而高素質的人才的培養又離不開教育。今天的學生打下的良好基礎將使他們在將來的工作崗位上發揮更大的作用從而為社會主義現代化建設事業做出應有的貢獻�！皩W然后知不足”是我本學期工作的大體會為了進一步提高學生學習的積極性我在全年級段開展了各項比賽評比活動如：手工藝品比賽（剪紙、折紙、串紅、掛鏈、針織品）、泥工比賽、紙工比賽等通過比賽評比大大提高了學生的學習積極性主動性使學生的各種技能得到了全面提高同時也培養了學生積極向上、開拓進取的精神取得了很好的效果獲得了校領導及老師們的認可和好評。

　　五、主要成績和經驗體會

　　本學期我除了認真實施教學計劃外還積極參加學校組織的各項活動及比賽在全年級段手工藝品比賽（剪紙、折紙、串紅、掛鏈、針織品）、泥工比賽、紙工比賽中獲得了多個單項第一和團體第一名的好成績。在教研教改活動中認真實施素質教育的方針積極進行課堂教學改革通過觀摩特級教師的教學錄像不斷學習別人的先進教學經驗不斷學習好的教學方法勇于探索適合學生的教學方法使自己的教學水平得到了很大的提高使自己的課堂教學真正為實效性課堂教學。通過實施素質教育在教學方法上進行了大膽的嘗試也取得了一定的成績但還有很多不足之處今后仍需不斷改進和完善自己的教學方法及課堂組織能力多學習多研究使自己的教學水平更上一層樓！

　　初中勞技教學工作總結 16

　　在過去的一個學期中，我擔任了初一勞技課程的教學工作。通過這一學期的教學，我深入了解了勞技課程的教學內容和目標，同時也獲得了一些教學經驗。

　　一、教學內容與目標

　　初一勞技課程的主要目標是培養學生的勞動技能和動手能力，提高他們的綜合素質。在教學內容上，我們主要涵蓋了勞動技能、手工制作、家電使用與維護、環保與生活技能等方面的知識。通過這些內容的學習，學生不僅能夠掌握一些基本的勞動技能和手工制作技巧，還能夠培養他們的`創新思維和實踐能力。

　　二、教學經驗與收獲

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如講解、演示、實踐操作、小組合作等。這些方法的使用，能夠激發學生的學習興趣和積極性，提高他們的動手能力和團隊合作精神。同時，我也發現了一些學生在學習過程中存在的問題，如學習態度不夠認真、缺乏耐心等，這些問題需要我在今后的教學中加以引導和糾正。

　　三、存在的主要問題與不足

　　盡管在教學方面取得了一定的成果，但我也發現了一些問題和不足之處。首先，一些學生的學習態度不夠認真，缺乏學習的自覺性和主動性；其次，一些學生在實踐操作過程中存在安全問題，需要加強安全教育和管理；后，一些學生的動手能力較差，需要加強實踐操作的指導和幫助。

　　四、改進措施與展望

　　為了更好地完成教學任務和提高教學質量，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

　　1、加強學生的學習管理，督促學生認真學習；

　　2、加強安全教育和管理，確保學生的安全；

　　3、加強實踐操作的指導和幫助，提高學生的動手能力；

　　4、探索新的教學方法和手段，提高教學效果。

　　總之，這一學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的教學水平和服務質量，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

　　初中勞技教學工作總結 17

　　本學期的初一勞技教學工作已經接近尾聲，現就本學期的工作進行總結。

　　一、教學工作

　�。ㄒ唬┱n程組織和內容安排

　　本學期的勞技課程以動手實踐為主，結合理論講解，旨在培養學生的實際操作能力和創新意識。課程內容涵蓋了手工制作、烹飪、園藝等多個領域，通過讓學生完成實際任務，掌握相關技能。

　�。ǘ�）教學方法和手段

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，包括講解、演示、小組討論、個人實踐等。同時，我還利用多媒體設備、網絡資源等現代化教學手段，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

　�。ㄈ�）學生表現和評價

　　學生在學習過程中表現積極，能夠主動參與課堂活動和實踐操作。評價方式采用作品展示、口頭報告、小組討論等多種形式，既關注學生的知識技能掌握情況，也重視學生的合作意識和創新思維發展。

　　二、存在問題與改進措施

　　1、課程設置和內容選擇還需進一步完善，要更加注重學生的興趣和需求，增加實用性和趣味性。

　　2、在教學過程中，還需進一步加強與學生的溝通和互動，關注學生的個體差異和需求，及時調整教學策略。

　　3、針對不同領域的.知識技能要求，需要進一步提高自身的專業素養和教學能力，以便更好地指導學生。

　　三、展望與規劃

　　1、繼續探索勞技教學的有效方法和手段，提高教學質量和效果。

　　2、加強與學生的溝通和互動，關注學生的需求和興趣，不斷完善課程設置和內容選擇。

　　3、積極開展課外拓展活動，如組織學生參加技能比賽、參觀企業等，豐富學生的實踐經驗和技能儲備。

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