校教育教學工作總結范文（通用14篇）

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的校教育教學工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　校教育教學工作總結 篇1

　　本學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、為人師表，從師德做起。

　　本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自我。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我經過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

　　對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自我地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其構成良好的學風。所以我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種團體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。

　　二、教學為主，認真鉆研。

　　為了提高我自身的專業(yè)素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

　　1、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、向老教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

　　3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，其他教師的指導下在本學期的教學工作有了一些提高。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

　　4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的.輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　三、認真反思，困惑之處。

　　在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

　　1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習時間這種情景該怎樣處理？

　　2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反應快的同學（大約有10人）總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情景該如何設計教學？

　　3、對于練習題，學生做完以后，是全班團體糾正效果好呢？還是學生自我改后個別輔導效果好？

　　以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，期望領導批評指正，也期望能幫我解決這些問題。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　校教育教學工作總結 篇2

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的`身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。

　　一、教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

　　一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：

　　（一）發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，經過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的`天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉化工作。

　　作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。

　　2、因勢利導，化消極因素為進取因素。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終做到"理解"二字，即經過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　二、班主任工作。

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

　　2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，經過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情景，對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長堅持聯(lián)系，互通情景，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　經過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績，如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗，班風班容檢查中獲得先進班的評比，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　校教育教學工作總結 篇3

　　一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，經過全體教師的共同努力，經過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現(xiàn)總結如下：

　　一、以德育為先導，推動規(guī)范化建設。

　　1、學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。所以，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

　　2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹?shù)慕田L，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

　　3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發(fā)展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

　　4、抓好學生養(yǎng)成教育。以開展禮貌班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學校基本上構成了一個誠信、禮貌和諧、安全的學校。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體教師工作做得細致、卓有成效。

　　5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上構成自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期教師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作職責感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

　　6、強化了德育網(wǎng)絡，建立家校聯(lián)系卡，經過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、禮貌、舒適的學習生活環(huán)境。經過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。

　　7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，經過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養(yǎng)激發(fā)了學生的愛國熱情。

　　8、從日常小事做起，培養(yǎng)學生良好習慣。本學期，學校開展了“講禮貌，講禮貌，爭做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今日做起，禮貌守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言禮貌、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，堅持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。

　　二、以建設教師隊伍為目標，扎實開展師德師風建設。

　　提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的`發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期，我們以“學習實踐科學發(fā)展觀活動“和“師德師風建設活動“為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。

　　1、加強學習，努力創(chuàng)立教師終身學習機制。我們集中學習了“科學發(fā)展觀“的有關文獻、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的本事。

　　2、嚴于律己，引導教師用自我端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識；職責、形象、本事、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協(xié)調、凝聚的意識。構成健康的工作心態(tài)，用自我端正的品行教育影響學生。

　　3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的本事。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優(yōu)秀教師何愛惠、張?zhí)�龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質教育公開課活動。經過全體教師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。

　　4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。

　　三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規(guī)管理，走教研興校之路。

　　教學質量是學校的生命線，我們教師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

　　1、努力提高教學質量。

　　我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發(fā)展的內因。

　　2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。

　　我校選擇業(yè)務能力強的年輕教師擔任畢業(yè)班的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。

　　3、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。

　　教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。所以，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《小學部教學常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

　　4、堅持校本教研，提高課堂效率。

　　課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質。教師在公開課過程中，講課教師認真?zhèn)湔n，聽課教師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力。

　　5、扎實抓好“培優(yōu)轉差“工作。

　　由于種種原因，我校各個班級都不一樣程度地存在“學困生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。可是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學生，僅有教不好的教師“的觀念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。我校教師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)�龍為了輔導學困生，經常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。

　　四、以培養(yǎng)良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛(wèi)生工作。

　　班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛(wèi)生“這三個方面每個班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。

　　1、加強學生常規(guī)管理，進行良好的行為習慣教育。

　　班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層應對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現(xiàn)出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范禮貌的大好局面。

　　以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行禮貌禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講禮貌、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

　　2、從點滴入手，抓好衛(wèi)生工作。

　　衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學生愛校如家，管好自我的手，管好自我的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級，各班在早上上課前和午時活動時間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理，努力做到在學校里看不到白色垃圾。此外，學校提議少先隊成立紅領巾衛(wèi)生督查小組，負責檢查各班衛(wèi)生，引導學生自我管理自我。

　　3、踏實開展傳染病防控工作。

　　學校制定實施方案和工作細則，與教師簽訂職責書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

　　4、以預防為主，加強安全管理。

　　我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查。并組織教師學習有關的法律法規(guī)和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識，培養(yǎng)必須的自護本事。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。

　　五、以豐富學校文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養(yǎng)學生綜合實踐本事。

　　這學期我們根據(jù)實際開展了以下活動：

　　1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。

　　2、寫規(guī)范字比賽。

　　為了“發(fā)揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步構成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續(xù)本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！為讓我們的孩子的明天更完美而努力！

　　校教育教學工作總結 篇4

　　20xx——20xx一學年轉眼過去了。回顧本學年的工作，我感到既繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、政治思想方面：

　　我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自我的教育教學水平。

　　二、教育教學方面：

　　本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節(jié)課，11個教案。一學年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個。工作強度大，任務重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學習模式，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。我熱愛學生，平等地對待每一個學生。努力提高自我對學生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”僅有真正地關心學生，愛護學生，學生才會愿意接近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的職責。可是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。盡心盡力地教育每一位學生，以期能在中考中取得令人滿意的'成績。

　　三、班主任工作方面：

　　本學年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神，創(chuàng)立“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。

　　1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班會，讓學生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學生的主體地位，并能及時了解到學生的思想動向，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進師生間的交流，融洽了師生感情。在20xx年張店區(qū)中小學主題班會評選活動中，本次班會榮獲二等獎

　　2、抓好晨讀的勵志工作

　　每一天晨讀，學生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后，每一天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進行自我教育。每一天有勵志格言，寫在黑板的一側。之后，就是學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在他們的身邊。隨時糾正他們的發(fā)音，解答他們的問題。關注到每一個孩子。期望每一個孩子都不要掉隊！

　　3、營造濃郁的書香氛圍

　　班里開辟了圖書角。我要求學生閑暇時間很多閱讀。“讀名人書，看名人傳。”每位同學從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會，讓學生把他們讀書過程中的感悟及時地與同學交流，分享，使每位同學在這濃郁的書香氛圍中激勵著自我，提升著自我，完善著自我。

　　4、抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領頭羊”的作用。

　　作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學生做到的，我首先做到；要求學生不做的，我堅決不做。認真?zhèn)湔n、上課，關心、愛護每一位學生。注重平日里與學生的溝通和交流，經常與學生談心，出現(xiàn)問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家家訪，使學校教育和家庭教育構成一股合力。鼓勵學生立大志，勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人！

　　四、個人學習方面：

　　進取學習各種教育理論，不斷的充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自我的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟示》，發(fā)表在省級刊物上。

　　總之，我在本學年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。

　　校教育教學工作總結 篇5

　　一、教育教學常規(guī)管理工作

　　加強教育教學管理，站在教育改革的前沿，以教學質量為主旋律，全面提高我鄉(xiāng)中小學的教育教學水平。

　　1、要求每學期初各學校制定各種計劃制度，安排本期教學工作，并層層落實，期末寫出總結，檢查驗收落實情況，查找不足，限期整改。

　　2、組織教師參加新教材培訓，使教師們對新課改有了一定的認識。

　　3、認真組織小學畢業(yè)班的復習研討工作、模擬考試工作，為我鄉(xiāng)教學質量的提高奠定了基礎。

　　4、在優(yōu)質課，論文寫作，教育科研方面，我們毫不放松，為參加優(yōu)質課、公開課、實驗課評選的教師搭平臺、開綠燈，創(chuàng)造一切有利條件，給他們以展示才華的機會。一年來，我鄉(xiāng)共推出市、縣級優(yōu)質課教師27名，鄉(xiāng)優(yōu)質課教師26名；市級獲獎論文75篇，縣級獲獎論文123篇。科研立項市級以上共12項，為我鄉(xiāng)走科研興校之路奠定了基礎。

　　5、認真組織每學期期中、期末的調研考試及中學聯(lián)考和聯(lián)賽。根據(jù)鄉(xiāng)實際，制定切實可行的方案，認真監(jiān)督考試過程，并且都進行考后的質量分析，查不足、找差距，提高質量意識。

　　6、開展“一課三討論活動”并對活動中涌現(xiàn)出的先進個人予以表彰，形成了教師研究新理念的氛圍。

　　7、多次開展聽推門課活動，交流和傳遞課堂教學新理念，激勵和鞭策了教師研究教材，駕駛課堂的積極性。

　　8、每學期對各中小學進行教學常規(guī)大檢查，內容包括作業(yè)、教案、聽課記錄、教研記錄等，對檢查結果評比總結，通報全鄉(xiāng)，以此督促各校把教學工作抓緊、抓細。

　　9、制定XX中心校20xx-20xx學年中小學教學優(yōu)質課評估方案，把本學年定為XX中心校教學質量提高年，制定了對教師、學校的考評方案。對全鄉(xiāng)教師施行量化考核，公開、公正地對每位教師的工作進行綜合評價，表揚先進，鞭策后進。

　　10、關注中小學畢業(yè)班的教學質量，制訂中小學畢業(yè)班教育教學質量評估方案，并多次深入各校聽課和評課，對于存在的問題及時作出指導。由于大家的共同努力和付出的艱辛勞動，使我鄉(xiāng)中小學的教學質量在全縣名列前茅。2005年小學畢業(yè)成績我鄉(xiāng)居全縣第三名，一中升入一高的人數(shù)名列全縣第三名，中心校綜合成績第四名，我中心校被評為教學質量評估先進單位。今年中招又傳捷報，一中升入一、二高人數(shù)多達60人，創(chuàng)歷史新高。

　　二、安全教育工作

　　安全工作是構建和諧校園的根本問題，XX中心校對學校安全工作歷來都十分重視，成立了以王克耀同志為組長的安全工作領導小組，出臺了《XX中心校重、特大安全事故處理預案》，與中小學簽訂了《安全目標工作責任書》，印制了《中心校安全工作計劃》、《安全工作制度》、《安全工作防范措施》及《安全工作有關規(guī)定》等下發(fā)給各校。并要求各校對安全工作要布置具體，措施得力，要經常排查危房、危墻及涉及師生人身安全和財產安全的設施。

　　加強學校食堂衛(wèi)生工作，保障學生飲食安全，為了保障學生的'飲食衛(wèi)生和安全，我們認真貫徹執(zhí)行學校衛(wèi)生工作條例，同各校簽訂學校飲食安全工作目標責任書，對從業(yè)人員進行認真考核，并通過衛(wèi)生防疫部門輸兩證，對食品的來源采用定點采購，加強防腐、防蠅、防霉變等安全措施，保證了師生在飲食方面的衛(wèi)生安全。

　　強化輿論宣傳。充分發(fā)揮黑板報、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等校內媒體宣傳報道作用，通過校會、班會等進行安全主題講座，開展安全防范措施及自救、自護教育，增強師生的安全意識。

　　每學期開學初中心校都組織有關人員對我鄉(xiāng)各中小學的安全工作又進行了拉網(wǎng)式的檢查，對查出的安全隱患，要求限期整改，做到萬無一失。

　　由于我鄉(xiāng)安全工作措施實施得力，師生安全得到了保證。

　　校教育教學工作總結 篇6

　　光陰荏苒，歲月如梭。20xx年已經結束，回眸一年來的工作，始終以科學發(fā)展觀為指導思想，遵照縣教育局的部署，落實特色教育，加強學校管理，建設教師隊伍，強化安全工作，改善辦學條件，促進全鎮(zhèn)小學教育教學質量穩(wěn)步提高，現(xiàn)就一年來我們的工作情況匯報如下：

　　一、特色教育初顯成績，學生素質不斷提高。

　　按照縣教育局的工作要求，學校要確立特色教育目標，一年來，我們各小學在工作中始終將特色教育貫穿于學校的各項工作，以達到打造學校名牌的目的，在實施特色教育中各校組織教師獻策聚智，經過反復醞釀制定出各校特色教育目標。中心小學設有寄宿制，把養(yǎng)成教育作為學校的根本任務的主要內容。學生遇見老師打招呼問好“老師好”，進老師房間先報告行禮。雷北完小把時間還給學生培養(yǎng)學生特長，激發(fā)興趣，活躍學生的課余生活。西寺子學校從平常細節(jié)抓起，規(guī)范學生的日程行為，無論什么時候走進校園很難發(fā)現(xiàn)學生亂扔紙屑的不良現(xiàn)象，學校地面總是保持干凈衛(wèi)生。上辛學校牢牢抓住“八個一”（即：一次動員會、一份承諾、一次主題班會觀摩活動、一次演講、一次、一次優(yōu)秀作文筆記展覽）培養(yǎng)學生良好的習慣，使學生講文明懂禮貌。井莊小學立足把全體學生培養(yǎng)成熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法小公民為出發(fā)點，形成學生放學路隊整齊有序，學生不到家門口不離隊，引導學生樹立科學的人生觀、世界觀。尤其中心小學把每日放學走到大門口進行英語口語訓練已經習以為常，不僅如此，他們圍繞特色教育還舉行了“六一文藝演唱”、“十一隊形隊列體操表演”，不僅豐富了學生的課余生活，加強了體育鍛煉，更重要的增強了學生良好的素質的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學生集體榮譽感，促進了班級凝聚力。通過抓特色教育教師教書育人責任心明顯增強，學生遵紀守法的自覺性不斷提高，自我保護意識得到激活，充分展現(xiàn)了特色教育目標的的魅力。

　　二、學校管理井然有序，教學質量穩(wěn)步上升。

　　1、學校常規(guī)管理是學校的基本工作。每學期我們都要進行開學工作與“雙常規(guī)”工作調研檢查。特別是本學期經過教師學習會與暑期教師招聘，及哦啊是隊伍優(yōu)化組合，校長人事調整，各校重建了新的領導班子，制定了教育教學工作計劃，完善了各種規(guī)章制度，統(tǒng)一了認識、統(tǒng)一了思想，激發(fā)廣大教師競爭上崗的工作熱情。各校及時召開了“開學典禮”使各校各項工作全面鋪開，步入正軌，在常規(guī)檢查調研時，我們看到各校都能堅持績效考核，做到日考核、周公布、月總結，教師能本周備好下周課，課堂教學面向全體學生，顧及后進生，訓練難易適度，自習輔導認真，批閱作業(yè)及時有記實、教后有反思、有感想，嚴仲穩(wěn)、李建設、黨迎春、張?zhí)熘镜韧�志為大家樹立了備課楷模。教務管理定期檢查記在備課、學生作業(yè)、聽課記錄、政治業(yè)務學習筆記。西寺子學校因校舍危漏本學期撤掉了五、六年級保留了初小，然而學校管理卻未放松，為了求生存、求崗位，學校各項工作扎實過硬，他們從“細”字上做文章，從“實”字上下功夫，雖然學生減少，管理仍保留大校風范。學校管理人性化、和諧化，做到校務公開，財務民主，大小事情大家商量解決，領導教師共參與大家說了算。中心小學領導分工明確，各把一關，在工作中他們認識到“己身正，不令而行；己身不正，雖令不行”因此，領導人人率先垂范，走在教師前面，副校長張勝安任六年級數(shù)學科兢兢業(yè)業(yè)，每天上課、自習總是第一個走進教室，教務主任張紅林任四年級語文科，每天抓好操前晨讀。井莊完小常規(guī)管理做到“巧布置，勤檢查，快批閱，細指導，速整改”；上辛學校“抓備課、抓課堂、抓教學競賽活動抓后進生轉化”做到細管理重落實收到良好效果。閆愛琴同志把好一年級啟蒙關，各項工作走在前，對學生作業(yè)嚴格要求，質量高，每次常規(guī)檢查都受到好評；張秋玲同志任中心小學六年級語文教學，嚴格規(guī)范作業(yè)書寫格式，真是別具一格。通過常規(guī)檢查調研促進了學校工作扎實管理，強化了教師責任心從而達到教學質量穩(wěn)步上升。

　　2、寄宿生管理躍入新臺階。中心小學、井莊小學設有寄宿制，學校制定了切實可行的制度。由年齡大的教師專門管理學生的起居生活，他們對待學生猶如自己的子女，噓寒問暖，精心呵護、無微不至。學生的各種生活用具擺放整齊如一，管理上不僅注重學生的習慣培養(yǎng)，而且關心學生的思想健康發(fā)展，教給學生生活方式，經常教育學珍惜衣、食，得到了家長及教師的好評。本學期開學各校寄宿生人數(shù)不斷增加，使控輟保學得到落實、

　　三、加強教師隊伍建設，加大教育改革步伐。

　　1、教師隊伍建設的核心是師德建設。我們把師德建設做為抓教師隊伍建設的.首要任務，暑期我們組織教師學習了教育法規(guī)，學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》辦起了學習專欄，要求教師依法執(zhí)教，自覺遵守教育法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，嚴格遵守渭南市制定的“教師六不準”要求教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責，既教書又育人，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德，不傳播有害學生身心健康的思想，熱愛教育、關心學生，吃苦在前，享樂在后，在這方面上辛學校校長范王生、西寺子學校校長張玉智同志給大家樹立了典型，學校條件差，無法辦起教師灶，他倆每周在家背饃，吃方便面在校生活，真是含辛茹苦，特別是張玉智同志帶頭值班，教師輪流每天早上不等學生到校就為教師燒好開水，他把教師的困難當做學校待解決的問題，想盡設法為教師排憂解難，保證了學校工作正常進展。我們還要求教師尊重學生人格，注重言傳身教，熏陶感染中心小學新建教師宿舍完工，學校場地凹凸不平，一片狼藉，為了節(jié)約開支，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)良品德，學校利用下午活動多次組織師生平整，從領導到教師人人吃苦在前，為學生起到帶頭作用，使學校環(huán)境初步改變。

　　2、加強班主任工作，建立學校、家庭、社會三位一體網(wǎng)絡，班主任工作是學校工作的重要組成部分，學生的思想工作，學校的一切活動，都要通過班主任的組織實施。因此我們要求各校加強政教工作，定期召開班主任會議，提高班主任工作能力，牢牢把握家訪，在本學期中心小學舉行了班主任工作經驗交流，為各校起到了示范作用。

　　3、范家鎮(zhèn)教師老齡化嚴重。三十歲以下教師僅占20%，五十歲以上的教師占到60%之多，直接制約了教師隊伍的活力。面對現(xiàn)實我們挖掘老師潛力，充分利用老教師工作經驗豐富，閱歷深，責任心強，能蹲得住、安下心的有利因素，要求新老教師結對子，開展一幫一活動，年輕教師接受事物快，懂電腦，遠程教育技術特長讓年輕教師幫扶老教師掌握遠程教育技術，我們進行了遠程教育技術應用比賽評選出了教學能手。

　　4、教研教改論文常有發(fā)表。本學期孫變琴同志撰寫了《重視學生課外閱讀，積極采取有效措施》在教師報上已經發(fā)表；閆愛琴撰寫的《淺談班級文化建設》在當代優(yōu)秀教研成果總覽一書上刊出；嚴六喜同志撰寫的《怎樣激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習英語的興趣》獲省級獎，《從激發(fā)學習興趣入手教好英語》論文獲國家級獎，第三篇論文現(xiàn)已定稿，準備寄出，這些同志為范家鎮(zhèn)小學教研教改贏得了榮譽，注入了活力。

　　四、安全工作責任落實，辦學條件日臻改善。

　　1、安全是學校工作重中之重與師生的生命息息相關，我們將安全工作當成學校的頭等大事來抓。本學期各校除每周進行安全工作檢查外，我們中心校組織相關人員進行了兩次綜合性檢查。從中心校到各小學都設有專門的安全組織機構，由學校一把手親自抓安全工作，嚴格把關，項項安全責任到人，各校制訂了安全工作制度，各種安全預案、學生與班上、班級與學校學校與科任教師、中心校與各校層層簽訂了安全目標責任書，確保措施到位，責任到人，各校能如期進行安全演練及安全知識競賽。增強防范自我保護意識，做到安全工作周周抓、日日講、事事叮嚀、時時想，對于安全工作真正做到了常抓不懈、防患未然。雷北學校新筑了校園圍墻，修復了廁所。西寺子學校修繕了部分危漏房，保障了師生人身安全。一年來我們無一例安全事故發(fā)生，校園平穩(wěn)。

　　2、改善辦學條件，均衡教育發(fā)展。本學期我們撤掉了南干、見龍兩個教學點，并將西寺子完小

　　五、六年級并入井莊、中心學校，從而加大了這兩所學校的辦學力度，對上辛完小進行了“316”工程評估，強化了學校辦學的軟件設施。

　　3、中心小學蛋奶工程穩(wěn)步運行。管理人員從接受蛋奶到保管、到加工、一直到發(fā)放學生手中，都在精心認真操作。保證蛋奶工程進展。

　　回首往事、反思教訓，我們的工作還有不盡如意之處，如教研教改步子邁的不夠大，危漏房拆除不夠徹底，這些問題都有待我們在新的年度里加快步伐，提高工作實效，辦好范家人們滿意的教育。

　　校教育教學工作總結 篇7

　　本學期我中心校教學工作以科學發(fā)展觀為指導，以高效完成學校標準化創(chuàng)建工作、全面實施素質教育為抓手，把開展“中小學教學質量提升工程”為核心任務抓實抓好。不斷規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學模式，提高教學水平，全面完成上級安排的各項工作目標，并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作簡要回顧如下：

　　（一）、加強隊伍建設，提高隊伍整體素質

　　1、不斷加強學校領導、教師的政治理論學習，狠抓教師的思想觀念，努力提高教師職業(yè)道德素質。寒假期間我中心校組織了“萬名教師進萬家服務社會”大家訪活動，受到了社會的好評。

　　2、細化常規(guī)管理。加強教師隊伍建設是建立優(yōu)良的教學秩序，確保教學質量的根本保證。本學期我們繼續(xù)完善了《中小學教學常規(guī)管理》，以考核促管理，有力地調動了教師工作的積極性。

　　3、開展在崗培訓。一是建立教師業(yè)務學習制度，堅持開展教研活動和集體備課活動，組織學習新教育教學理論，舉辦教育教學理論專題講座，開展教學經驗交流，規(guī)范聽課學習制度。二是組織教師外出學習培訓，本學期多次組織教師外出參加業(yè)務培訓、各級教學比武觀摩和教學（學科）研討會等教學教研活動。

　　4、參加各種活動。我中心校積極鼓勵青年教師參加小店區(qū)首屆“成長杯”新課堂教學競賽，經過分組聽課、查閱資料、總結評比三個階段的實施。在公正的評判下，選出11名中小學教師參加了區(qū)級競賽。此外組織教師參加各級各類的培訓活動，開展學科系列比賽等。通過這些活動、比賽，大大激發(fā)和調動了青年教師參與教學改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動我校基礎教育課程改革的全面實施。

　　5、培養(yǎng)優(yōu)良隊伍。各校在注重骨干教師培養(yǎng)的同時，更加注重發(fā)揮骨干教師的示范作用，組織骨干教師做公開課、示范課，推廣優(yōu)秀教學經驗，并開展了“一幫一”結對子活動，每位骨干教師幫助三位青年教師，注重努力培養(yǎng)一支有專業(yè)技能，理論素養(yǎng)和動手能力強的“雙師型”教師隊伍。

　　（二）、大力提高教育教學質量，不斷完善教學質量目標管理體系。

　　1、加強對教學工作的領導。強化教學工作“一把手負責制”，建立提高教學質量激勵和保障機制，教學質量納入校長、教師績效考核，對因自身工作原因未能完成教學質量目標及教學質量處于后位次的學校領導、教師、班主任的績效工資不得定為優(yōu)秀等次。

　　2、嚴抓教學常規(guī)檢查。中心校在每學期初都要指導學校組織學習市、區(qū)有關常規(guī)工作文件要求，在學期工作中組織了兩次常規(guī)工作大檢查。現(xiàn)在我中心校所屬中小學校嚴格執(zhí)行了月工作常規(guī)檢查，每月末對教師的作業(yè)、教案等常規(guī)工作進行檢查，檢查做到了“嚴、細、實、恒”的要求，在學期末匯總綜合常規(guī)成績，評選常規(guī)先進個人。全面實施了“六個一”活動，即一堂優(yōu)質課，一篇優(yōu)質教案，一個自制課件，一篇優(yōu)質說課稿，一篇優(yōu)質論文，一篇教育反思。在教學反思撰寫上，中心校依據(jù)上級領導驗收指導和學校領導班子聽課，要求每一位做課教師都要撰寫教學反思，并上傳中心學校，我中心學校將每一位教師的反思，發(fā)表在中心學校教育簡報上，同時中心校教研員認真地對反思組織評比，此項工作提高了教師授課水平，更進一步提升學校領導重視指導教師課堂教學。

　　3、以新課改為突破口，深化課堂教學改革，實施“高效課堂”教學。在課堂教學管理中，中心學校主要領導帶頭會同學校領導外出學習考察，深入課堂指導教學，制定出我中心校課改實施方案。三月區(qū)摸底考試結束后，中心校領導在街道一中組織了畢業(yè)班質量檢測分析會議。四月中旬在街道二中組織開展了全街道英語學科研討會。四月底我中心校開展了全街道中小學“成長杯”青年教師大賽，選出20多名優(yōu)秀教師參加區(qū)比賽。5月初我中心校組織小學開展了科學小制作作品大賽。

　　4、在提高教學質量上，我中心校一是實行目標承諾制，學期初與各學校簽訂教學質量目標承諾書，學期中、學期末組織反饋。二是中學實行單元月考過關措施，確保單元教學質量。三是注重科研引領，助推高效教學。我們堅持走“科研興教、教研興師”之路，認真組織教師開展教研活動。全街道堅持以中學、中心小學為單位，全面搞好新課改的教研活動。同時，加強集體備課管理，組織教師進行相互聽課評課，積極開展教研活動。教師之間互相學習、彼此支持、共同成長。

　　5、著力做好標準化化創(chuàng)建工作。在學校標準化軟件創(chuàng)建上，我們從日常工作做起，中心校從課堂教學、學校大課間、興趣小組活動等方面，指導學校標準化創(chuàng)建，并在學期工作中組成聯(lián)合檢查組，檢查指導學校活動開展情況。各學校主動做好創(chuàng)建工作，首先各校進一步加強領導、教師的學習，熟悉創(chuàng)建內容和檢查驗收工作流程，依據(jù)100條標準規(guī)范學校工作。其次是按照市標準化驗收工作目標要求做好迎檢工作，一是軟件檔案整理。在此項工作中中心校在學期初下發(fā)軟件整理任務，學期末上報完成，收到了很好效果，不僅完成相應階段軟件整檔任務，更提高了學校領導教師工作認識及工作能力。在5月中旬市標準化驗收組復查順利過關。二是教師課堂教學，我中心校依據(jù)市區(qū)課改精神，根據(jù)本校實際，積極創(chuàng)新高效課堂教學模式。三是全面做好了學生活動管理。組織開展了中小學陽光體育運動活動，加強了學生興趣小組活動，促進學生健康成長。

　　（三）、積極開展各項活動，促進教育教學提高

　　1、組織語文教師規(guī)范漢字書寫大賽

　　為了進一步強化語文教師語言文字規(guī)范意識，太原市教育局、太原市語言文字工作委員會在全市中小學教師中開展了“語文教師規(guī)范漢字書寫大賽”。接到通知，我中心校組織全體語文教師運用大賽稿紙進行了比賽，選出10余名教師參加區(qū)級比賽，經層層選撥，范平正教師獲得了市級比賽一等獎，為我中心校爭得了榮譽，也激勵了語文教師加強漢字書寫能力。

　　2、接受省落實課程標準督導檢查

　　為了認真落實國家課程標準，規(guī)范中小學辦學行為，督促中小學按照國家課程標準和計劃開全課程、開足課時，4月中旬，省里對我中心校開設課程情況進行了專項督導檢查，在我中心校全體師生的共同努力下，在開齊開全開足課程方面受到了領導組的充分肯定，同時也知道了不足之處。

　　3、開展“學會感恩“書信比賽

　　為使廣大師生懂得感恩、學會感恩，同時倡導文明、規(guī)范使用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在5月份母親節(jié)來臨之際，我中心校組織七八年級學生開展了以“學會感恩”為主題的書信比賽。經過一個月的活動，于五月初結束比賽，評選出若干名同學的作品參加區(qū)級比賽。

　　4、參加區(qū)級趣味語文大賽為彰顯語文魅力，拓展語文學習的外延與空間，進一步活躍我校語文教學氣氛，提高學生的人文素養(yǎng)，根據(jù)區(qū)教育局安排，我中心校在七年級學生中開展了趣味語文競賽活動，內容盡可能體現(xiàn)語文的基礎性、知識性、趣味性和綜合性特點，經過比賽選出陳柳月、孫凌翔、蘇慧文三名學生，由范平正教師帶隊參加了區(qū)級比賽，獲得了優(yōu)異的成績。這個比賽對今后學校語文教學是一個導向，它把提高學生語文能力放在了語文教學的重要地位。

　　5、舉行4.23世界讀書日啟動儀式

　　為了激發(fā)大讀者的閱讀興趣，營造健康向上、積極進取的讀書氛圍，進一步活躍校園文化生活，在4、23世界讀書日當天，我街道一中組織全校師生舉行了讀書啟動儀式，本次活動主題為“好書需要分享，讀書豐富人生”，在儀式上，學校廣播站成員主持并帶領全校學生共同朗讀初中生讀本《建設幸福中國》，宏亮的讀書聲響徹校園，營造了濃濃的讀書氛圍。最后教導處安排了下一段活動方案，并為師生推薦了適合的讀書篇目，提倡大家多到學校閱覽讀書。本次活動激發(fā)了大家閱讀的興趣，各班自行建立了圖書角，學生自發(fā)捐獻書籍，開展了新一輪的讀書活動。

　　6、開展青年教師“成長杯”新課堂教學競賽

　　為貫徹落實太原市教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃，在深化課堂教學改革的實踐中，加強對青年教師的鍛煉和培養(yǎng)，打造優(yōu)質課堂，促進青年教師快速成長，我中心校3月份開展了首屆“成長杯”新課堂教學競賽，參賽對象為35歲以下的所有任課教師。通過分組聽課、查閱資料、總結評比三個階段實施。在公正的評判下，選出劉晶、任黎華、張利星、楊麗芳等中小學11名教師參加區(qū)級競賽。

　　7、實施公益輔導活動

　　為了認真貫徹落實《太原市教育局關于在全市設立名師公益輔導站（點）的實施意見》的精神，響應小店區(qū)教育局關于在全區(qū)設立名師公益輔導站（點）的具體意見，為更多學習困難學生提供免費享受最優(yōu)秀教師“面對面”輔導的教育機會，有效解決他們在學習中遇到的普遍難題和個性問題，切實減輕課業(yè)負擔和家庭經濟負擔，進一步提高學習成績，我中心校在街道一中、二中設立名師公益輔導點并認真出臺了實施方案，從4月xx日開始，輔導了9次。據(jù)統(tǒng)計，本校輔導生共xx0多人次，此舉活動，受到學生和家長的好評。

　　8、開展小學科學小制作大賽。

　　我中心校制定了具體的大賽實施方案，各小學要求學生人人參與，動手動腦，制作科學作品。學生們通過這項活動學以致用，鍛煉了動手動腦能力。中心校在5月份組織了科學小制作比賽，選出十余項優(yōu)秀作品，分等授獎，鼓勵學生們熱愛科學，以及發(fā)明創(chuàng)造能力。

　　（四）、保障各項教務管理，做好教學輔助手段

　　進一步確立教輔人員全心全意為教學第一線服務的思想，增強“管理育人，服務育人”的責任感和主人翁精神，努力提高服務質量。

　　1、加強對實驗器材和電教設備的規(guī)范管理，計算機房加強對設備的檢查、維護和維修，保證裝備的完好。本學期區(qū)電教館為我中心校新配備了電教設備。在保證使用率的同時，加強管理：專人負責，使用前申請登記，使用后檢查驗收，保證完好無損。

　　2、各校積極發(fā)揮圖書室的作用，并能認真做好圖書室、閱覽室兩室的開放工作。

　　3、各校實驗室的實驗管理人員按實驗室規(guī)章制度管理好實驗室，保障實驗安全，財產安全，有登記，有檢查。

　　（五）、加強畢業(yè)班教學工作管理，落實目標責任制

　　畢業(yè)班工作是學校教學質量的窗口，是上級領導機構和社會關注的熱點和焦點。中心校領導非常重視，多次在中學召開初三畢業(yè)班的工作會議，統(tǒng)一思想認識，采取多種切實可行措施，充分調動畢業(yè)班師生的積極性，針對月考成績進行分析，調整復習方法，在師生的共同努力下，今年保送考取得了滿意成績。

　　1、中學以教研組和備課組為單位，組織畢業(yè)班的`教師認真分析2011年中考試題，切實把握各學科知識點的深難度和能力要求，做好新課程的備考工作。

　　2、改革了晚自習制度，實行了住校生輔導制，確保學生有更多的時間投入復習，加大了個別輔導的力度，使優(yōu)生更能出類拔萃，收到了良好的效果。

　　3、各校堅持月考工作，及時了解教情學情，使教學做到了有的放矢，中心校教研室針對每次成績，組織校長分析會，教師分析會，及時把問題反映給學校。

　　（六）、今后的設想

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

　　1．要抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學科的開展。要進一步加大教科研的力度。繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺。加強校際間的交流和合作，以促進年輕教師的快速成長。

　　2．繼續(xù)完善教學管理操作系統(tǒng)，重點加強教研組、備課組的建設和操作程序的優(yōu)化。

　　3．進一步深化新課程研討，加大高效課改力度，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動。

　　4．依據(jù)課程標準，結合我中心校的實際情況，盡快建立學校各項評價細則，對學校、教師、學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生全面發(fā)展，促進學校教學質量的提升。

　　總之，在過去的一學期中，我中心校教學工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以各校爭創(chuàng)農村品牌學校為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，相信在上級領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

　　校教育教學工作總結 篇8

　　一年來，我們學習實踐科學發(fā)展觀，以十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質教育，加強教師隊伍建設，切實提高教師的道德素質和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化學校內部管理，狠抓教研，在上級主管理部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，把今后工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作作簡要總結：

　　一、教學管理工作學校以教學為主

　　課堂教學是教學的基本或主要組織形式，是教學工作的主要的主要環(huán)節(jié)，一年來，我們的教學工作主要抓了幾個方面：

　　1、加強了教師的備課管理，在教師備課前，各村小組織教師重溫了《課程標準》，教師根據(jù)新課改的要求，制定出自己本年度的具體工作目標。教師備課分集體備課和個人備課兩種形式。備課體現(xiàn)三維目標，教學過程設計體現(xiàn)學生主體性，問題設計巧妙，符合認知規(guī)律，練習選擇有層次，教學反思有價值。村小教師基本保證編寫三科詳案。教導處能經常性檢查教師的教案，村小主任達到每半月檢查一次，并做了詳細的記載，對備課不認真的教師能及時指出，使他們及時查缺補漏。

　　2、認真抓好課堂教學教學質量的高低，與教師的課堂教學有直接關系，年初要求教師認真鉆研教材，領會編寫意圖，在課堂上運用有效教學手段，以此提高學生的分析問題和解決問題的能力。實行章測制度，每單元對學生的成績都進行測查，及時進行質量分析并寫出改進措施。教導處每次下鄉(xiāng)對學生的作業(yè)進行全面檢查，教導處要求學生作業(yè)批改實行分項打分并打等級分，畫有鼓勵性標志，同時要求教師一留五不留，即留分層次作業(yè)，不留超重作業(yè)，不留懲罰作業(yè)、不留機械作業(yè)、不留無意義作業(yè)、假日不留超重的書面作業(yè)。

　　二、課改工作

　　1、加強了政治業(yè)務學習。以校為單位，隔周進行，通過校本培訓，各校教師每周五能進行業(yè)務學習，學習內容與課標精神相符，達到了學習次數(shù)，提高了廣大教師的理論水平。其中，政治學習方面，我校通過多種方式來加強教師的愛國意識，責任意識。教師自己也感覺責任肩負之重，應放棄名利，甘于奉獻，報效祖國。

　　2、各校教師能按時填充小學生成長記錄袋，各科教師能依照要求對學生進行及時評價，家長也通過成長記錄袋了解自己孩子成長過程中的方方面面。（學生綜合素質評價還有待加強）

　　3、課改教師三個一內容能按時完成，及時總結教學心得，積累教學困惑，為課改經驗的積累提供了第一手材料。現(xiàn)在課改教師三個一內容已按要求單獨用本。今年課改教師教案、三個一內容教導處統(tǒng)一存檔。

　　三、教研工作

　　1、加強了校本研修和外出學習。為提高一線教師課堂駕馭能力，中心校響應教研培訓中心的號召，積極組織開展學科團隊訓練，使每個學科教師通過參與、研討、交流、展示都有所學，有所思，有所得。今年參加各級各類培訓30余人次，學習地點分別為海拉爾、莫旗等地。

　　2、今年5月和10月，中心校分別舉辦了兩次大型教研活動，值得一提的是今年四月我校相繼組建了語文和數(shù)學研修團隊，團隊成員選定課題后，按六個環(huán)節(jié)進行了獨立備課和集中研討，基本達到了備課與上課的有效連接。特別是在教學設計、教學過程、教學方法等幾方面，都體現(xiàn)出教師教學觀念的轉變，真正體現(xiàn)了課前準備服務于有效教學的理念。現(xiàn)在教師參與教研的熱情高，從原來怕講課，已轉變?yōu)榭山咏萄姓n，這是教研觀念的轉變。另外在教研效果上，可以看出教師課堂教學敢實踐，有創(chuàng)新。

　　四、教科研工作。

　　根據(jù)我校現(xiàn)有條件，科研成員本著持之以恒，勇于鉆研的精神，以教研促科研，以課改為切入點，全面推進教科研進程。學初，教導處制定教科研活動計劃，并依據(jù)計劃分步實施，現(xiàn)在看來各分校教師能把問題解決，成果共享中小課題列入科研計劃中，（語文課題：如何提高小學生的識字效率；數(shù)學課題：如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力）教師能在自己教學過程中加以實踐、探索和總結。現(xiàn)在教導處每學期均總結出階段性教科研經驗。尤其今年教科研和校本研修的檔案建設得到了上級領導的肯定。

　　五、教師培訓工作。

　　通過對全體教師的繼續(xù)教育，使教師更新教育觀念，樹立素質教育思想，能夠在新一輪課改中不斷發(fā)展，繼續(xù)提高。每位教師結合自身的實際制定自我發(fā)展計劃，并在實際中加以實施。

　　1、師德建設教育德為先，我們對教師開展豐富的師德教育，內容是《教師法》、《新義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。開展向本學區(qū)旗級優(yōu)秀教師學習的活動，樹立我們身邊的榜樣，學習模范教師，爭做優(yōu)秀教師，使廣大教師學有榜樣，趕有目標。

　　2、集中培訓，夯實理論基礎注重教師的基本功訓練，要求教師繼續(xù)利用課余時間練習鋼筆字，粉筆字和簡筆畫，學校為教師基本功訓練創(chuàng)造有利條件。我校今年根據(jù)旗新一輪新理念下的教師基本功達標實施方案，結合我校實際，組織達標教師積極投身基本功訓練當中，加強常規(guī)基本功訓練，不斷提高教學本領。現(xiàn)在過關教師做到學習有心得，訓練有作業(yè)，個人有檔案。加強教師計算機培訓，今年全學區(qū)教師基本已參加現(xiàn)代信息培訓，使年輕教師在已有的基礎上，達到熟練掌握計算機的基本操作，并能根據(jù)實際制作簡單課件。

　　六、其它工作

　　1、班轉園工作方面，今年有動作，有變化，見成效。我校做了以下幾方面工作：已使用幼兒園教材；制定下發(fā)幼兒班教學管理制度，幼兒班班級管理正逐步向規(guī)范化邁進，并配備年輕教師進行任課。此項工作與教育局要求仍有距離，我校正創(chuàng)造條件分步落實。

　　2、各校課表已按教育局要求調整完畢，達到課程計劃要求。今年可喜的.是英語教師基本達到每校一名專任教師。做到開齊、上足、教好，促進學生全面發(fā)展。

　　3、學校鼓勵一線教師每年總結教學經驗，撰寫班級管理和教育教學論文，今年共提交23篇自治區(qū)級和市級論文。

　　七、教學質量

　　教育質量是學校的生命線，教學成績的好壞是與教師日常工作的細致程度成正比的，我們工作的結果來源于過程的管理，本學期學校加強了教育質量監(jiān)控，按時提醒教師進行章測，并寫出教學改進措施，我校期中考試列出出題說明和雙向細目表，并將試后的質量分析及時反饋各校，使全學區(qū)教學在規(guī)范有序中進行。經過全學區(qū)教師的共同努力，本學期教學成績相對比較平穩(wěn)。但也看出學生優(yōu)秀率不高，綜合科教學存在偏差，應采取相應辦法，使主綜消除兩極分化。

　　八、存在問題

　　1、教師教育觀念轉變不到位，有部分教師教學方法、教學手段守舊，教學質量差。

　　2、缺少小三門教師，致使各校三科教學開課質量不高。

　　2、學生數(shù)減少造成師資浪費，又因村村間距離遠，無法實行并校。

　　3、各校及教師檔案整理能力不強，需加以改進和完善。

　　4、學校內部管理落實不到位，認識不足，得過且過的不良風氣依然存在。成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進的道路尚需努力。我校在即將到來的2011年要靜心凝力，揚長避短，與全體教師一道奮力開拓，共同譜寫博榮教育加速發(fā)展，政治風清氣正，師生和諧幸福的新篇章。

　　校教育教學工作總結 篇9

　　本學期，緊緊圍繞區(qū)教育局教育工作會議中提出的“堅持全面提高教學質量”工作中心，立足當前，搶抓機遇，著眼學校精細管理，打造學校特色優(yōu)勢，以“努力創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質學校”為目標，夯實以下五個方面的工作。

　　（一）齊抓共管，務實創(chuàng)新，使管理工作彰顯精細

　　1、以人為本，科學開展層級管理，層層目標明確，級級工作負責。學校領導班子要發(fā)揚民主、以身作則、分工協(xié)作，充分發(fā)揮核心作用。學校各科室相互協(xié)調，組織好教育學習活動、業(yè)務培訓活動、休閑娛樂活動，提升群體的親和力，保證組織的凝聚力。

　　2、不斷總結提升辦學理念，精心打造“研究型”高素質教師隊伍。加強教育教學研究、交流活動，不斷提高教師業(yè)務素質、專業(yè)水平，努力提高教育教學質量，使學校教育的社會可信度再上新層次。

　　3、繼續(xù)完善學校制度建設，凸顯制度執(zhí)行的有效性。科學評價教師工作，建立“多勞多酬、優(yōu)質憂酬、重崗重酬”的評估體制，激勵教師“用心工作”，“誠心收獲”。

　　4、盡快建設學校網(wǎng)絡，實施“板塊”負責制，豐富、更新網(wǎng)站內容，以便發(fā)揮校園網(wǎng)在日常管理、教育教學、家校聯(lián)系和擴大社會影響上的作用。

　　（二）深入研究，完善機制，讓德育工作突出實效

　　1、加強領導組織的組建落實。建立校長分管領導、班主任組成的德育領導小組，具體負責統(tǒng)籌學校德育工作，保證德育渠道和德育計劃的實施。

　　2、深化“三禮”（講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)）教育活動。堅持每周一次的升旗儀式，將“三禮”教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到教育。結合重大節(jié)日、紀念日開展遠程影視教育、讀書會、主題班會等多種形式的活動，宣傳和弘揚正確的社會公德、高尚美德、倫理道德。搞好德育基地建設和社會（結合綜合實踐活動）實踐活動，定期組織學習參加社會（綜合）實踐活動。在實踐中體驗三禮教育的成果。

　　3、強化學生的行為養(yǎng)成教育。進一步組織學生認真領會《規(guī)范》內容，《守則》要求，大力推廣日常文明禮貌用語，積極宣傳日常文明行為，加強值勤規(guī)范，營造良好的教育氛圍，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　4、創(chuàng)新特色德育的建設工程。打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并逐步推進“三化”工程，既班級命名個性化，班級目標明確化，班級活動特色化。

　　5、重視德育課程化的任務落實。全校教師人人都是德育工作者，各線各組各學科堅持正面教育，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師根據(jù)自身的教學特點，自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育，要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有目標”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強少先隊、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創(chuàng)造研究班會、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。

　　6、健全管理、評價制度。包括班級工作考核制度，文明班級評比制度，學生規(guī)范督促檢查評比制度，文明學生、三好學生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀學生干部評選獎勵制度等，從而使我校德育管理系統(tǒng)卓有成效地運轉，保證我校德育教育目標化管理得以順利實現(xiàn)。

　　7、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成安全、法制、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協(xié)調學校、家庭、社會的三結合教育，組建一個更完善的教育網(wǎng)絡。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養(yǎng)學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養(yǎng)學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生適應社會生活的能力。

　　（三）夯實基礎，開拓新路，推教學工作不斷創(chuàng)新

　　1、加強教學常規(guī)管理，樹立質量第一意識。強化計劃、過程、總結管理，對課程的開設執(zhí)行情況、備課、上課、輔導、作業(yè)設置、單元成績記錄分析、階段成績分析等進行有效管理，夯實教學基礎工作。積極開展優(yōu)質課、示范課、研究課、指導課的研討活動，推進“備、說、講、評、研、思、寫”的能力訓練，倡導全體教師把每一節(jié)課都上成“精品”課。規(guī)范教研組活動，積極探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效，探索以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、創(chuàng)新為主旨”的課堂教學，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。

　　2、以校為本，潛心營造教科研氛圍。在教科研方式上重點開展反思、對話、交流、互動，在教研形式上采取多種力量介入、片校教研聯(lián)動、開展校際交流等方式，促使學校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學校成為研究型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自己的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，促使每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再寫出來”，親身體驗“研——做——思——提升”這樣一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程。開展“一研二展三比”活動：一研——研究課，各學科開展人人上研究課活動，課后進行“說課、評課、反思”，加強互動，依據(jù)優(yōu)效課堂的標準，確定是否優(yōu)質課，真正達到教研的實效；二展——“最滿意的一堂課”展示活動，在“研究課”基礎上，以教研組為單位開展組內活動，確定一節(jié)課的內容進行主題研討，完善執(zhí)教方案，最后推出1——2位教師參加學校展評；三比——“素質能力”競賽，學校適時進行說課、上課、備課、研究論文等競賽評比，讓教師在競賽中引發(fā)思考、得到感悟、提升理念。

　　3、繼續(xù)實施課堂教學改進計劃。每位教師都要對自己的教學進行認真分析，提出改進措施，撰寫研究案例。通過案例研究提煉并明確有效的教學行為及其理論依據(jù)，以此來指導自己今后的教學實踐。

　　4、實施“同伴互助”計劃，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師以及有經驗的老教師的.輻射作用，與同學科教師結對互助，確定個人需求目標，制定輔助計劃，記載活動情況，鑒定達成目標，帶動全體教師潛心教學、共同進步。

　　5、進一步加強信息技術應用工作。學校根據(jù)實際情況采取“集中培訓、個別指導和互動學習”的培訓模式，即學校定期對全體教師進行信息技術的應用培訓和以各辦公室為單位的教師之間互動學習為主，進一步掌握常用的信息教育技術手段，掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件、制作簡單課件的本領，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源在教學中的作用。全員發(fā)動，全員參與，建立學校的網(wǎng)上資源庫，教師之間實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享。建議每位教師一學期至少使用一次多媒體技術進行教學，并有記錄。本學期的教研組總結要嘗試以“文字、圖片”制作成課件的形式進行匯報、評選，進一步提高、推廣我校教師信息技術的應用。

　　6、加強校園文化建設，營造濃郁教育教學氛圍。

　　（1）組建好書法、聲樂、舞蹈、古詩文誦讀、籃球等校級校本課程、興趣小組活動，搭設舞臺，展現(xiàn)學生才智，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

　　（2）學校宣傳窗開辟專欄宣傳特長學生，同時每學期設置學生書畫作文科技專題、優(yōu)秀作業(yè)專題等宣傳內容，鼓勵學生有個性、有特長發(fā)展。合理布置各室各窗，定期更換學習園地。

　　（3）掀起讀書高潮，培養(yǎng)學生能力。依托學校“大閱讀”讀書活動，指導各班開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主題的讀書活動，努力創(chuàng)設“書香校園”氛圍。

　　7、嚴格履行學籍管理規(guī)定，嚴把轉入學生質量關，各班主任要執(zhí)行未到校學生報告制，學生請假制，保證學生的鞏固率100%，做好每月的學額統(tǒng)計上報工作，學籍資料齊全、規(guī)范。

　　8、嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，管理學生要嚴而有理、嚴而有方、嚴而有度，嚴厲禁止體罰和變相體罰。

　　9、加強課堂教學安全，每個學科每位教師上課期間都要關c注學生的安全，認真組織教學，誰上課誰負責，誰出事誰擔責，上課時間嚴禁因個人私事隨意舍棄學生走出教室，或出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，班主任要認真履行職責，堅持調課制度，對因玩忽職守而出現(xiàn)責任事故的干部、教師要嚴肅處理。

　　10、構建骨干教師梯隊，以正確的輿論為導向，塑造更多的品學兼優(yōu)的學生、德業(yè)雙馨的教師，引領全體師生為實現(xiàn)“人民滿意的優(yōu)質學校”的美好愿景而努力。

　　（四）落實職責，乘勢而進，促體衛(wèi)工作活躍身心

　　1、體育老師分別抓好各班級兩課（體育和心理健康）兩操質量，組織好校師田徑運動會和小型體育競賽活動，保障學生在校活動每天一小時，促使學生體魄健康、身心快樂度過每一天。

　　2、抓好田徑隊和籃球隊的訓練，選好苗子，科學訓練，爭取在區(qū)鎮(zhèn)級比賽中取得更好的成績。

　　3、實施“舞蹈”校本課程，組織訓練好師生聲樂活動，形成學校藝體特色，促進學校文化氛圍形成。

　　4、積極組織教師進行體育鍛煉活動，充分利用現(xiàn)有的器械、場地進行跳繩、踢毽、拔河、乒乓球、籃球、羽毛球等愉悅身心的活動。重點工作安排：

　　二月：

　　1、參加五年級教材培訓

　　2、教學質量分析

　　3、傳達區(qū)教育教學工作計劃，制定教育教學工作計劃

　　4、修改完善集體備課

　　5、教學工作資料準備（教研記錄、學困生、單元檢測記錄等）

　　6、英語教師課件制作評比

　　7、完善骨干教師考評辦法

　　三月：

　　1、第一次校內視導

　　2、優(yōu)質課評選（備、說、講、評、思）

　　3、優(yōu)質課展示

　　4、教研組磨課活動

　　5、美術教師基本功大賽

　　四月：

　　1、送課下鄉(xiāng)活動（骨干教師、學科帶頭人）

　　2、校本課程開發(fā)實施及課題研討

　　3、期中教學質量分析

　　4、學生家長會

　　5、評選優(yōu)秀教學案例

　　五月：

　　1、品生、品社“生活化活動時式”是教學論文評選

　　2、綜合實踐課程資源課題活動方案評比

　　3、學生作業(yè)質量展評

　　4、參加科學、社會、美術課改論文評選

　　六月：

　　1、校園藝術節(jié)

　　2、第二次校內視導

　　3、參加區(qū)語金點子論文、數(shù)學課件的評選

　　4、畢業(yè)班升級考試

　　七月：

　　1、期末考核安排

　　2、教師綜合評估

　　3、期末工作總結

　　校教育教學工作總結 篇10

　　為了全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，進一步深化教育教學改革，提高我鎮(zhèn)教育教學質量，全面實施素質教育，增強教師對教學改革的適應能力，引導教師不斷進行教學反思，走專業(yè)發(fā)展之路，真正做到“創(chuàng)人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”，提高師生的整體素質，我們將緊緊抓住教育教學這個中心工作，實現(xiàn)全面提高教育教學質量的目標，特擬定如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　以全面貫徹黨的教育方針為目標，強化教學管理，加強教學指導，深入課堂研究，深化教學改革，抓住教育教學中心，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　1、貫徹落阿城區(qū)教育局教育教學管理制度，抓好教學常規(guī)管理。

　　2、抓好學生學業(yè)成績檢測工作，認真組織好中小學生的期中、期末考試工作。

　　3、立足校本研究，深化教學改革，狠抓教育研究，搞好科研工作。

　　4、抓好教師培訓，提高教師水平，推進素質教育，提高教學質量。

　　三、主要工作措施

　　（一）加強督導，全面落實義務教育

　　1、加強對教學工作的領導，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量。把教學工作放在學校工作的中心位置，面向每一個學生，面向學生的每一個方面，面向學生的每一個特長，充分利用一切教學資源，抓好教育教學工作，確保教學質量逐年上升。

　　2、督促各校嚴格按《黑龍江省義務教育課程安排》開齊課程、開足課時，并做到“三到位”；即課表排列到位，教師安排到位，備、上、批、輔、考工作到位。上好每一節(jié)課，努力做到“四個優(yōu)化”，即“優(yōu)化教學目標制度，優(yōu)化教學設計過程，優(yōu)化教學方法組合，優(yōu)化教學手段運用”。嚴禁隨意挪課、改課和占課行為。

　　3、擬定好教學教研工作計劃，認真貫徹落實計劃內容，以抓教研來促進教學改革，提高教育教學質量。

　　（二）強化教學管理，規(guī)范教師教學行為

　　1．抓好教學常規(guī)工作，加大督查力度，按教育教學工作計劃，認真落實各項工作內容，做到有計劃、有檢查、有總結。認真落實好月查、期中、期末工作檢查。

　　2、抓好教師“備、上、批、輔、考”工作的開展與指導，嚴格按照上級要求，完成所規(guī)定的工作任務，切實規(guī)范教學常規(guī)行為。

　　3、上課必有備課，杜絕無準備上課，深入開展教師集體備課、緊密結合現(xiàn)代遠程教育資源及信息技術手段，用足夠的時間來進行設計和反思。

　　4、課堂教學堅持“六個原則”，即以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心、能力為目標、育人為目的”的原則；把握“三維目標”，即“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”，提倡“三實”，即“扎實、樸實、真實”；避免“三少”，即“思少、讀少、寫少”；努力培養(yǎng)學生的綜合素質。

　　5、開展研討交流，教師互助成長。

　　（1）發(fā)揮好高級教師及骨干教師的的模范帶動作用。積極開展骨干教師引領課活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；

　　（2）開展“青年教師達標課”活動，組織“基本功比賽”、“說課比賽”、“教學評優(yōu)觀摩活動”，以此帶動教師群體素質提高。

　　（3）搞好“師徒結對、拜師出徒”活動，高級教師、骨干教師指導青年教師搞好備上批輔考研工作，每學期至少要聽所指導的教師5節(jié)課，被指導的教師必須聽輔導教師的5節(jié)課且寫出心得體會。青年教師每年必須認真研讀教育專業(yè)書籍，撰寫一萬字的讀書筆記，或撰寫一萬字以上的教學隨筆。開展各項科研教學活動，促進教師專業(yè)成長。

　　（4）積極開展教師隨堂聽課評課活動，相互學習，取長補短。每學期教師相互評課不少于xx節(jié)，主抓教學主任聽課評課不少于50節(jié)，校長聽課評課不少于30節(jié)。領導教師要做到聽課必評課，提出建設性意見；有上級領導到學校聽課學校領導無課必須陪同，教師也可一起聽課。

　　6、堅持領導率先垂范，完成“三個好”活動。即“上一節(jié)好的示范課，評出一節(jié)好的優(yōu)質課，組織一次好的觀摩活動”。

　　7、轉變中心校工作職能。開展“深入基層、深入課程、深入師生”的“三深入”活動，按照中心校的包校分工安排，采取線面結合的辦法，每個人在處理好線上工作的同時，要重心下移，深入自己的“責任田”開展調研和指導工作，為廣大師生服務，提高工作效率和服務質量。

　　加強督促校長、教學主任抓好教學常規(guī)管理和校風、教風、學風的管理。深入課堂，檢查指導，加強教學常規(guī)管理和評估，尤其要重視對薄弱學校的指導，督促教師按照規(guī)定搞好備上批輔考，認真開展音樂、體育、美術、信息技術和綜合實踐課的教學活動，加強遠程教育資源的應用，促進素質教育的穩(wěn)步推進。

　　（三）有效開展教研，提升教師專業(yè)水平

　　1、完善教研機制，增強教研實效。進一步完善校本教研制度、集體備課制度，將教研重點指向課堂，將集體備課引向常規(guī)。研究的主題要圍繞“如何有效提高課堂教學質量”，探索全鎮(zhèn)集體網(wǎng)絡備課新模式。

　　2、學習教育理念，提高教師綜合素養(yǎng)。

　　各學校以教師崗位練兵為切入點，以“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術）為主要內容，以“決戰(zhàn)課堂，教師崗位練兵手冊”為抓手，充分利用業(yè)務學習和教研活動時間，開展好校本教研及培訓活動，發(fā)揮好骨干教師、學科帶頭人、教學能手的作用，指導本校教研活動。

　　3、培訓教學技能，促進資源合理利用。

　　各校要認真組織教師觀看有關教研教改的光碟，充分利用好遠程教育資源，組織教師收看教育電視節(jié)目、專題講座、教學錄象等，收集教育前沿的信息，促進教育教學改革，向現(xiàn)代化課堂教學要質量。

　　4、組織教研活動，推廣先進經驗。

　　本學期，中心學校要求各校積極組織教研活動，積極參加全鎮(zhèn)教研活動，要求教師人人參與。按計劃三月份開展骨干教師引領示范課、互動研討活動；四月份開展全校教師優(yōu)質課研討活動。五月份組織青年教師觀摩研討課（青年教師達標課評選活動）。各學校要認真組織好選拔賽，將這些優(yōu)秀的教學方法在全鎮(zhèn)推廣。六月份組織參加全鎮(zhèn)有效教學大賽，中心校將在六月份集中開展校本課、綜合實踐活動展示活動，各校要做好參加準備。

　　5、抓好課題實驗，以研促教，共同提高。

　　結合教育局“十二五教育發(fā)展規(guī)劃”各學校開學初要根據(jù)本校實際擬定好課題實驗實施方案，上交中心學校。根據(jù)方案有計劃、有目的'的定期開展好活動。做到每次活動有計劃、有過程材料、有總結；活動不能流于形式，要活動多樣化，內容具體化。期中、期末向中心校書面匯報課題實驗開展情況。

　　要求全體教師做到“三個一”，即參與一個課題研究，提供一個課例，撰寫一份報告或論文。

　　（四）狠抓“兩室”管理，全面推進素質教育1、抓好圖書室、實驗室的管理和使用。加大圖書借閱力度，開展好讀書活動，確保小學三至六年級每學期生均借閱圖書40冊以上，中學每學期生均借閱60冊以上，積極鼓勵教師借閱圖書；實驗室安排好學生座次，按實驗目錄完成實驗次數(shù)，演示實驗完成率達100%以上，分組實驗完成率達100%以上，積極開展好實驗教研活動（至少每月1次）和學生課外科技活動，搞好紅領巾廣播站的工作，收集好學生的課外科技活動小作文。同時健全實驗室、圖書室的管理制度，做到規(guī)范化管理。

　　2、各校要有領導分管圖書室、實驗室的工作，且有明確的責任分工。定期到實驗室、圖書室檢查指導工作。

　　（五）建好“三教”網(wǎng)絡，發(fā)揮社會育人功能

　　1、各校要組織召開家長會（時間根據(jù)實際而定），確保家長的參會率，做到“學校、家庭、社會”通力合作，提高管理質量；

　　一、指導思想認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，全面構建文明和諧平安校園；以地方課程、校本課程、綜合活動為載體，進一步推動小學教育創(chuàng)特色的進程；以鞏固和推廣主題課改成果為重點，帶動課堂教學改革向縱深發(fā)展；促進我校教育教學教科研的均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展。

　　二、基本理念

　　創(chuàng)造適合學生和諧學習的教育，創(chuàng)建適合教師和諧發(fā)展的管理。

　　三、本學期我們將著力抓好一下幾個方面的工作：

　　一是“質量工程”，質量是立校之本，我們將以課改為契機，“打造模式課堂，實現(xiàn)高效課堂”為研究主題，堅持不懈地抓好常規(guī)管理，全年級、全學科開展集體備課活動，通過落實內涵式發(fā)展，扎扎實實地提升教學質量；

　　二是“隊伍工程”，加強校本培訓，加快青年教師專業(yè)化成長的步伐。教師隊伍是課堂教學改革的保證，是學校賴以生存和發(fā)展的基礎，在未來的幾年內，我校教師也不可避免的出現(xiàn)比較大的流動，繼續(xù)振興學校、保證學校可持續(xù)發(fā)展的重任已經歷史的落到了青年教師的肩上，如何盡快成長為學校各個學科的骨干教師，已成為青年教師重大課題。所以本學期我們要以校本培訓為主陣地，加強青年教師的專業(yè)培訓。培訓中要做到理論學習與基本功訓練有機結合，本學期除了加強教師的三筆字訓練外，還要加強教師的現(xiàn)代教育技術的訓練，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結合。我們將通過課堂教學評比、校本教研、課題研究等進行有效整合，努力建立一支師德高尚、結構合理，能為家長、學校提供優(yōu)質教育服務的師資隊伍。

　　三是“常規(guī)工程”，我們將在上一學年的基礎上，強化教學管理，進一步提高、規(guī)范教學常規(guī)，向管理要質量，向管理要特色。

　　四是“特色工程”，西溝小學以少先隊為陣地，突出“紅色教育主題園”建設；南賽小學以“書法教學”為特色；申家坪以“乒乓球教學”為特色。

　　五是質量檢測，采取有效措施，把好質量關，爭取六年級畢業(yè)考試“爭一保二”（爭取考一名一中學生，確保兩名學生考取二中）。

　　六繼續(xù)樹立“安全第一，健康第一”的思想，開展平安校園活動。

　　四、主要措施

　　（一）教務管理：增強服務意識。

　　1．中心校將本著一切為教學服務、為教師服務、為學生服務的思想，增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴、尊重、依靠教師，努力營造一個適合教師、學生發(fā)展的工作、學習環(huán)境。

　　2．加強對教研組長、備課組長的管理。增強教研組長、備課組長的創(chuàng)新意識，特色意識，榜樣意識，質量意識，提升教研組長、備課組長的管理品位，發(fā)揮兩級組長在管理中的作用，提高兩級組長在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導兩級組長在品質、業(yè)務方面能率先垂范，在管理與執(zhí)行上能立竿見影，在教研上能標新立異，富有特色。繼續(xù)讓我們的教研活動實起來、活起來。

　　（二）校本培訓：重在青年教師專業(yè)發(fā)展

　　教師素質是學校發(fā)展的核心競爭力。我們認為：只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學生；只有發(fā)展了學生，才能發(fā)展學校。本學期，我們將通過校本培訓，繼續(xù)推進教師專業(yè)化成長，打造學習型教師團隊。具體如下：

　　1．學校要求教研組長要有意識地組織教師學習新課標、新理念。

　　2．繼續(xù)開展聽課制度，以此推動教師課堂教學水平和質量的提升。本學期，各教研組教研課實行常規(guī)化，規(guī)定每位教師每周聽課不少于2節(jié)。要深入課堂，對教師的課前準備、課堂教學行為進行定量與定性相結合的評估、指導，在給教師理論指導的同時，能給予生動直觀的實踐展示。同時堅持每周一次的（每周四下午）教學沙龍活動，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣；矯正問題，促進提高。

　　3．積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀青年教師成長搭臺鋪路。本學期，我們將開展以“打造模式課堂，追求高效課堂”為主題的系列教研活動。活動分三個板塊：⑴教師素質提升（如全體教師粉筆字、鋼筆字練習）；⑵中青年教師課改模式課評比。繼續(xù)強化各學科教師對中心校“收—放—聚—拓四步雙向”課堂教學改革模式的理論與實踐操作培訓，進一步提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。各教研組要統(tǒng)籌規(guī)劃常規(guī)教研與主題教研，要以組為單位挑選優(yōu)秀骨干教師擔負主題活動任務。

　　4．強化師德教育，提高教師質量意識、服務意識和競爭意識。教育即服務，教育服務必須講質量，而質量的優(yōu)劣從某種角度上說取決于教師競爭意識的強弱。教師質量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質、學校的文化浸潤外，還需要管理調控的介入。為此，我們要求中心校全體教師要正確認識自我，處理好四種關系，即與學校的關系，與家長的關系，與學生的關系，與領導的關系，把個人事業(yè)的發(fā)展、人生價值的實現(xiàn)建立在學生熱愛、家長信賴、領導信任、學校發(fā)展的基點上，切實提高服務意識，提升服務質量。要增強使命感、責任感、危機感，自加壓力，自查不足，自我完善。

　　5．完善青年教師成長。本學期，師徒之間要多聽課、多評課；要發(fā)揮名師、骨干教師引領作用。

　　6．提高教研活動的實效性。要發(fā)揮網(wǎng)絡科技的優(yōu)勢，建立“qq教研群”和“中心校網(wǎng)校”，加大教研組之間、教師之間、師生之間交流的力度，提倡互幫互學、合作教學。

　　（三）特色建設：重在打造品牌

　　1．寫字教學：繼續(xù)以“人人能寫一手好字”為目標，落實午后寫字課（硬筆）教學常規(guī)，建立巡查制度與激勵機制，全面提升學生寫字水平。本學期，我們將進一步規(guī)范寫字教學管理，在教師層面，要把寫字教學當作一種必備技能來要求，注重過程指導。保證寫字教學的實效性，繼續(xù)實行語文書法技能的培訓，點面結合，培養(yǎng)寫字尖子生；在學生層面，要讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫出美感，寫出個性；在管理層面，堅持每天巡視、指導制度，加強督促、指導、反饋，盡快形成大面積的成效。我們要求全體教師牢牢樹立“提筆即是示范時”，全體學生“提筆即是練字時”的意識。本學期，我們將舉行不同形式的書法競賽，將“練”與“用”有機融合，通過不同形式檢驗教學效果，提高師生寫字積極性。

　　2、民族樂器教育活動：本學期將繼續(xù)堅持民族樂器（二胡）教學特色，加強音樂教師隊伍，加大投入，規(guī)定每周的兩節(jié)音樂課，其中一節(jié)課上常規(guī)音樂課，一節(jié)課上民族樂器校本科。要求有專長興趣的學生參加學習，同時利用一切機會為展示提供平臺，進一步發(fā)展學生個性，促進學生和諧發(fā)展。

　　（四）教學常規(guī)：強化執(zhí)行意識，確保教學秩序

　　1．嚴格教學常規(guī)，強化教師的執(zhí)行意識。本學期，中心校成員將繼續(xù)進行隨堂聽課，堅持教學常規(guī)每日巡查制度，扎實做好教學過程質量管理。

　　2．嚴格執(zhí)行課程計劃。在開全開足國家規(guī)定課程的同時，增設校本課程，培養(yǎng)學生的個性特長。

　　3．在備課中要增強“四個意識”。

　　⑴課標意識：教學設計以課程標準為準繩；

　　⑵學生意識：教師要改變教學設計的思維，要站在學生的角度來思考，要突出學生在學習中的主體地位；

　　⑶反思意識：每一節(jié)教學后，要善于反思教學中的得與失，如果能隨手記下更好；

　　⑷生活意識：我們的教學設計要走進學生的生活，讓學生感悟生活，直至學會生活。每位教師備課的出發(fā)點與歸宿點都要放在學生身上，每位教師都要努力讓學生喜歡你，讓學生因喜歡而學習，備課情況納入常規(guī)檢查范疇，要讓我們看到你課前準備的痕跡，要通過備好課、上好課來實現(xiàn)質量的提升。（我既看重課前準備，也看重教案）堅持每學期對備課、作業(yè)檢查一次，實行量化積分。

　　5、強化學習習慣的培養(yǎng)。本學期，我們將通過問卷調查和領導巡查形式，強化學生課堂學習良好習慣的培養(yǎng)，從而提升課堂教學質量。

　　6、繼續(xù)強化教師“候課制度”，加強課堂教學安全管理。

　　（五）學科教學：強化管理，提高質量

　　全體教師在教學中都要關注學習中的弱勢群體。從第一學段開始，就要加強對學困生的輔導，不能讓部分學生對學習產生恐懼感，盡量控制學困生的人數(shù)比例。教師要從“人本”的角度出發(fā)，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，加強方法指導，嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起，根據(jù)學生差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

　　校教育教學工作總結 篇11

　　開展教育教學創(chuàng)新活動以來，大屯鄉(xiāng)中心校根據(jù)清豐縣教育局的統(tǒng)一部署，認真組織開展各項教育教學創(chuàng)新活動。活動的開展，促進了我鄉(xiāng)教育的內涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，打造了一批教育教學創(chuàng)新型學校，涌現(xiàn)了一批教育教學創(chuàng)新型教師，取得了一批教育教學創(chuàng)新成果，全面提高了我鄉(xiāng)的教育教學質量。現(xiàn)把活動開展情況總結如下：

　　一、創(chuàng)新管理模式，向管理要質量

　　大屯鄉(xiāng)中心校不斷深化改革，創(chuàng)新管理，切實在提升辦學質量、打造學校品牌上下功夫，促進學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。堅持以管理求效益，以質量求生存，以特色求聲譽，始終將“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念貫穿于工作始終。在學校管理中逐漸探索出“三二一”學校管理模式，三即構建學校、家庭、社會三位一體育人模式；二是打造一校兩園，優(yōu)化育人環(huán)境；一是創(chuàng)建一流學校，向名校看齊。大屯鄉(xiāng)各中小學堅持教學育人、服務育人、管理育人，穩(wěn)步提高教育教學質量和辦學效益；牢固樹立以質量求生存，以管理樹形象，以愛心育新人，以創(chuàng)新謀發(fā)展的思想。勵精圖治、不斷進取，用勤勞和智慧不斷打造著自己的教育品牌，使農村學校城市化，讓農村學生也能享受城里學生的優(yōu)質教育。

　　二、開展讀書活動，讓閱讀成為師生的習慣

　　從20xx年春季以來，大屯鄉(xiāng)中小學一直堅持在師生中開展讀書“三個一”活動，師生讀書“三個一”活動是指教師讀書要做到“三個一”即教師每周要讀一篇關于教育教研的文章，寫一篇讀書筆記，參加一次學校組織的讀書交流活動；學生讀書“三個一”活動指每天晨讀時，要誦讀或背誦經典優(yōu)秀詩文及教材要求背誦的段落；每周寫

　　一篇讀書日記；每周參加一節(jié)“課外閱讀課內補”的讀書指導課。（“課外閱讀課內補”指學生的課外閱讀要在讀書指導課上進行交流，通過良性評價，激發(fā)學生的讀書積極性。教師要在讀書指導課上教給學生讀書方法。）

　　在今年“世界讀書日”到來之際，為更深入推進師生讀書“三個一”活動的開展，擴大師生的閱讀視野，加強學校文化建設，努力構建“學習型校園”，大屯鄉(xiāng)中心校又開展了首屆師生閱讀節(jié)活動。這次活動從4月20日至5月20日持續(xù)時間整整一個月，活動分三個階段進行，第一階段師生進行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作；第二階段校內選拔賽；第三階段進行鄉(xiāng)決賽。活動期間，各學校都舉行了相應的讀書活動，活動內容豐富多彩，有師生演講比賽，詩歌、美文背誦比賽和學生讀書征文比賽等。

　　讀書活動的開展，豐富了廣大師生的課余生活，提高了師生的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)了師生對閱讀的興趣，養(yǎng)成了良好的讀書習慣，培養(yǎng)了終身學習的優(yōu)良品質，為促進學校的內涵發(fā)展打下了堅實的基礎。

　　三、開展“全員賽課”活動，提高教師業(yè)務素質

　　中心校組織開展了一系列教育教學活動，豐富了教研內容，提高了教師的教學素質。如在20xx年12月份舉行全鄉(xiāng)小學語文、數(shù)學教師“全員賽課”活動。初賽時，每位教師都要參加，做到人人講，校校評，通過教師的廣泛參與，每校評出語文、數(shù)學第一名各一人參加鄉(xiāng)預賽；在鄉(xiāng)預賽階段，采用劃方比賽的辦法。全鄉(xiāng)分東西兩個方，有鄉(xiāng)中心校教研室組織評委進行選拔，通過激烈的角逐，每個方獲得語文、數(shù)學第一名的教師被推薦參加鄉(xiāng)決賽；2015年1月6日、7日，在大屯小學進行了“全員賽課”活動第三階段決賽，在決賽時，不僅有名師工作室的骨干教師做評委，而且組織了全鄉(xiāng)小學語文、數(shù)學教師進行了現(xiàn)場觀摩研討，使本次活動的效益達到了最大化。“全員賽課”活動不僅激發(fā)了教師積極鉆研業(yè)務，提高課堂教學能力的精神，而且促進了教師之間的交流切磋，使我鄉(xiāng)教師的業(yè)務素養(yǎng)等到了整體提高。

　　四、響應上級號召，積極開展“一師一課”活動

　　為提高課堂教學質量，優(yōu)化課堂教學手段，推動信息技術在課堂教學中的.廣泛應用，大屯鄉(xiāng)中心校積極響應上級部門有關安排，認真組織開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

　　大屯鄉(xiāng)中心校為做好這項工作，進行了周密安排，精心組織和廣泛宣傳，讓每位教師明白“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的目的和意義，并給每校培訓了管理員，對每一步的操作流程爛熟于心，為活動的開展奠定了堅實的基礎。在人人講，校校評的基礎上，鄉(xiāng)中心校共評出了40節(jié)優(yōu)課參加縣級優(yōu)課評選，為把這些課打造成為精品課，鄉(xiāng)教研室人員進行了巡回指導，并聘請專業(yè)攝像人員對這些課進行了錄制和后期制作，按照教育局規(guī)定的日期提前完成了“曬課”任務。

　　“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的開展有效調動了該鄉(xiāng)教師“抓業(yè)務、提素質、優(yōu)課堂”的積極性，“精品課”上傳資源庫后，促進了教師間的學習交流，形成了跨年級、跨學科、跨地區(qū)的大教研氛圍。

　　五、創(chuàng)新評價方式，建立良性激勵機制

　　為促進大屯教育內涵發(fā)展，創(chuàng)新學生評價方式，構建學生學業(yè)成績評價和綜合素質評價相結合的評價模式,大屯鄉(xiāng)中心校制定了學生多元評價“喜報”發(fā)放方案。

　　《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。以學生的發(fā)展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程。學生多元評價“喜報”的發(fā)放較好地培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，高尚的道德情操，高雅的文明氣質為目的。促進了學生認識自我，建立自信，發(fā)展了學生多方面的潛能，激發(fā)了其內在的發(fā)展動力，讓學生得到了全面發(fā)展，使他們成為面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的“四有”新人。

　　六、創(chuàng)新活動多姿多彩，特色項目遍地開花

　　全鄉(xiāng)中小學的創(chuàng)新活動更是一校一特色，開展的如火如荼。例如；大屯小學的社會主義核心價值觀誦讀，讓學生在誦讀過程中受到了思想教育。南召市小學的武術操不僅鍛煉了學生的身體，還是該村歷史悠久的梅花拳得以了發(fā)揚光大。劉莊小學的“鏡鑒式”聽評課，把教師的課用攝像機錄下來，然后再進行有針對性的回放，讓授課教師能夠親身體驗到自己課堂的優(yōu)缺點。爐里小學的廣場舞展演給單調的大課間增加了一抹絢麗的色彩。大屯鄉(xiāng)一中的晨誦、午讀不僅增長了師生的知識和素養(yǎng)，而且形成了良好的校園文化氛圍。棗格小學的國旗下講話更是激勵了師生積極向上的精神風貌。店上小學的全體教師隔周聽評課活動，體現(xiàn)了人人為我，我為人人的良好教研氛圍。

　　七、創(chuàng)新成果豐碩，創(chuàng)新成績喜人

　　三年來，經過教育教學創(chuàng)新活動的開展，取得了豐碩的成果。

　　1.教育教學創(chuàng)新活動中，鄉(xiāng)中心校倡導的有效教學研究喚醒了學生的主體意識，使學生學會了學習，愛上了學習，使每個學生得到了全面發(fā)展，綜合素質得到了提高，有效地實施了素質教育，大面積提高了教學質量。

　　2.棗格小學、南召市小學、劉莊小學、大屯小學、夏固小學被評為市標準化。

　　總之，在教育教學創(chuàng)新活動中，鄉(xiāng)中心校認真總結了我鄉(xiāng)在教育教學中取得的成績和不足，對于好的做法，好的經驗，我們要形成長效機制堅持做下去，對不足之處我們要查找原因，及時改正。在今后的工作中，我們將會繼續(xù)努力，把教育教學創(chuàng)新活動持續(xù)開展下去。

　　校教育教學工作總結 篇12

　　本學期，我校教導處根據(jù)縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、工作回顧及取得成績

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《城關鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)管理意見》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　　積極組織參加校內外研討課。本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。公開課活動由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

　　學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的.教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處制定了規(guī)范的備課模板，嚴格按模板樣式及環(huán)節(jié)備課，教研組對各教師的教案、作業(yè)批改、校本研修手冊每月實行月檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，扎實開好教學常規(guī)月檢查研判會議，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

　　抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔，卷角、撕頁現(xiàn)象仍然存在。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

　　加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

　　加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　加強興趣小組活動的開展、檢查、指導及評價。對各部室管理人員加強指導，規(guī)范檔案資料，完善各自工作任務，期末對各部室管理人員進行考核。

　　二、工作中存在的問題

　　在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

　　1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

　　2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

　　3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

　　4、在工作協(xié)調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。

　　三、今后工作打算

　　1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

　　2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質

　　3、組織開展興趣小組活動及評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

　　總之，下學期面臨的“雙高雙普”驗收檢查考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

　　校教育教學工作總結 篇13

　　本學期，在會東縣教育局、嘎吉片區(qū)中心校的正確領導和烏東德鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，結合撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)的良好契機，我校緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教育教學活動；加強教師職業(yè)道德和業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、重視和加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育。

　　1、以貫徹實施《義務教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以建設激勵和制約為保障，在教師中倡導“敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”之教師基本道德規(guī)范，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新，善于從事和推進素質教育的教師隊伍。

　　2、學校把教師職業(yè)道德規(guī)范建設納入重要議事日程，把形成良好的師德師風作為教師隊伍建設的一項重要內容。做到制度落實，組織落實，責任落實。形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調一致，齊抓共管的工作局面。

　　3、建立和完善我校的教師師德師風建設的考核制度，考核辦法，制定考核細則，與年度目標考核和教師績效工資掛鉤，采取教師自評、1

　　互評，學生、學生家長參評，領導小組總評的方式進行，加大考核的可靠性和準確性。

　　4、我校組織教師定期學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法履行自己的教育教學行為。建立和完善教師崗位責任制。

　　二、加強業(yè)務培訓，提高教師素質

　　教育教學理論的學習具有指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平的重要作用和意義。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，集中學習和分散學習相結合，教師認真作筆記，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、我們組織了部分教師觀看了小學語文、數(shù)學優(yōu)質課觀摩錄像課，并要求他們認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

　　3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定，并對每次教研活動做了精心準備，記錄完整、全面，全校教師聽課節(jié)數(shù)以及開展教研活動的數(shù)量、質量納入年度目標考核方案進行考評，并分別對教師的上課、備課、聽課、教育敘事或反思作了具體的規(guī)定。

　　4、本學期開展了多次教研活動：常規(guī)課研討活動、班主任經驗交流會、反思感悟交流會等活動。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　三、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，本學期突出了教學管理中的“三抓”：

　　①抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期學校對本校教師的教案和作業(yè)進行了定期檢查，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結合，形成一個優(yōu)化的教案。

　　②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的`關鍵。本學期繼續(xù)采用平時檢查和“上好一節(jié)公開課”相結合的方法，大力促使教師教學觀念的轉變，狠抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。學校對各科作業(yè)批改情況定期檢查，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到作業(yè)本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時；作業(yè)量適中，符合減負要求的標準。

　　2、開展教學科研活動，著力打造課堂，全面提高教學質量

　　（1）學校開展了全鄉(xiāng)性的教學研討活動。通過參與這次活動，無論是授課的教師還是聽課的教師，都大大提高了課改意識。通過這次公開課活動的開展，全體教師對新課改有了較高的認識，能取他人之長補自己之短，并對自己的課進行自評，對他人的課談出聽課體會，使教育教學工作水平有所提高。

　　（2）注重課堂教學研究。建立一套科學有效的發(fā)展性評價機制。一是注重實效，從單純的量化管理向績效管理轉化；二是整合教師的工作時間，把教學和科研結合起來，把課堂作為教學和科研的舞臺。

　　四、加強教研組建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體教研、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　　1、語文、數(shù)學兩個教研組，組織教師加強理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施，并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動。

　　2、活動內容講究實效。本學期做到理論學習與主題教研相結合，備課與反思交流相結合，并單獨組織理論學習和反思交流。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學水平有了顯著的提高。教學工作是學校的中心工作，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務水平有待提高，骨干教師的數(shù)量不多、質量不高，校本培訓尚不能有效全面開展，教研活動不能落到實處等等。今后的工作中我們將更加努力，讓學校的教育教學有更加長足的發(fā)展。

　　校教育教學工作總結 篇14

　　一、指導思想：

　　本學期，中心校教學教研工作以科學發(fā)展觀為指針，遵循教育規(guī)律，堅持育人為本，德育為先，以推進素質教育為先導，以全面提高教學質量為中心，全面提高學校管理水平為目標，以強化教學過程的精細化管理為突破口，扎實推進“有效教學”，全力實施“四環(huán)教學”，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，力爭我校教學質量新突破。

　　二、工作目標

　　1、抓備課促教風

　　2、抓課堂促學風

　　3、抓檢測促考風

　　4、抓批改促提高

　　5、抓教研促發(fā)展

　　三、工作思路

　　我們的工作思路是：

　　1、圍繞一個中心：以提高教學質量為中心。

　　2、加強兩個推進：推進素質教育，推進有效教學。

　　3、突出三個重點：有效管理、有效教學、有效教研。

　　4、強化四項工作：加強教學常規(guī)管理，努力在管理上求突破；加強校本培訓和校本教研建設，努力在教學特色上有突破；加強質量監(jiān)控與評價，努力在評價方面有突破；加強學生素質培養(yǎng)，努力在學有特長上有突破。

　　四、工作措施

　　（一）、認真落實“三項常規(guī)”，強化學校管理

　　學校的管理常規(guī)、教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)是教育教學工作的基本要求。對學校管理層、教師管理層和學生的教育教學管理行為以及學習行為都提出了明確的要求，是規(guī)范教師行為和教學工作的根本依據(jù)。各校要組織全體教師認真學習、做好筆記、深刻領會。從細微處著手，把各項要求分解到各個層面、細化到每一個人，落實到具體的行動上，使全體教師掌握教育教學的方向，明確各環(huán)節(jié)、各層面的管理方法，切實做好備課從嚴、講課從實、作業(yè)求精。

　　1、按照課程設置，開齊課程、開足課時。保證“兩課兩操”的正常開展和陽光體育的推廣實施。各校不得隨意增減課程和授課時數(shù)。“地方學校課程”科目安排：班隊會、健康教育、安全教育、國防教育、地方傳統(tǒng)文化與科技發(fā)展教育、環(huán)境教育、法制教育等綜合教育。

　　2、按照課程標準要求，周密制定學期教學計劃、進度計劃、課題計劃、課時計劃，組織好期中、期末、月考和每次單元檢測、評估。

　　3、分析學生學習、生活、班風的基本狀況，根據(jù)教學內容和學生的實際，認真詳細地備好每一節(jié)課，從最基本的教學流程入手，樹立新教學觀，運用新理念，盡心設計每一節(jié)課。每位一線教師必須結合集體備課把每一節(jié)教案備成精品，努力構建精品課堂，全面提高課堂效益。堅決杜絕無教案上課，教案不熟悉上講臺。教案必須超前備寫一周，要求青年教師和第一輪新年級課的教師應寫詳案，落實教案檢查制度。切實認真地開展集體備課活動，要求人人都必須準時參加，積極發(fā)言，各抒己見。集體備課要把握好三個環(huán)節(jié)：①自備與主備：所有備課組成員都必須認真鉆研教材，提前備好下周教案，主講人更要認真細致的鉆研教材、教法、學法。②交流與研討：在集體備課時，有主講人發(fā)言，其他人補充。③整合與反思：個人根據(jù)集體備課時的交流與討論，結合自己的實際情況進行整合，努力打造集體智慧與具個性特點的精品教案。

　　4、課堂教學時，要創(chuàng)設豐富的教學情景，營造輕松、民主、寬容的課堂氣氛。充分體現(xiàn)‘先學后教、自主探索’的教學思想，充分發(fā)揮實驗設備及信息技術的優(yōu)勢，傳遞教學信息。始終以教學為中心，以課堂教學為主陣地，以提高課堂教育教學質量為目標，以學生全面發(fā)展目的，把精細管理切實落實到每一節(jié)課和每一項活動中。

　　（二）、扎實施行“有效教學”，完善精細化教學管理。

　　教學是學校工作的核心，是培養(yǎng)學生能力，提高學生素質的重要過程。教學效果是教學質量的決定因素，學生有無進步或發(fā)展是教學是否有效的唯一指標。追求教學的有效性就是以提高教師教學的有效性為基礎，達到提高學生學習效率、效益和效果的目的，最終讓學生和教師共同進步提高和發(fā)展。

　　1、有效備課

　　積極推行集體備課制度，加強集體備課意識，注重資源共同享受。由中心校牽頭，每周四下午進行一次集體備課。按照“分塊備課、集體評議，個人修改、注重反思”的原則，在教師獨自備課的基礎上，由主講人提出意見，大家共同討論，然后確定具有針對性、實效性、實用性和可用性的教學教案。教案確定后，教師再根據(jù)自己的特長和理解以及學生的實際，精心修改并使用。各校以教研組為單位也要進行集體備課，本學期在集體備課的.實效性方面多做文案，充分發(fā)揮集體備課的作用。

　　2、有效上課

　　課堂教學是提高教學質量的核心環(huán)節(jié)，以創(chuàng)新課堂教學為重點，努力做到“三要”：目標要明確，內容要飽滿、重點要突出；“三互”：師生互動、三維（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）互舉、課堂內外互延；以確保學生實現(xiàn)“三有”：課課有問題、課課有思考、課課有收獲。將課堂教學由“先教后學、被動接受”變?yōu)椤跋葘W后教、自主探索”進一步優(yōu)化課堂教學結構。每節(jié)課上完課后都要寫教學反思，全面分析教學中的得失，提出改進措施和意見。

　　3、有效聽課

　　本學期將聽課工作當作有效管理課堂，提高課堂教學質量的重要抓手來抓，聽課工作要做到日常化、制度化。一般教師聽課不得少于20節(jié)，工作不滿5年的教師和教研組組長、教務主任聽課30節(jié)，校長聽課不得少于40節(jié)，中心校成員不得少于60節(jié)。聽課必須有教學流程記載、聽課者的反思與評價意見。

　　4、學生有效管理

　　①早讀、輔導管理：語文、英語早讀時，教師要按計劃明確告訴學生閱讀的內容、目標、重點、方法等，對學生早讀情況進行檢查、抽查并記錄相關情況。自習課時，教師要指導學生自主學習與復習，隨時輔導答疑。要注意加強學生的限時限量訓練，利用課余時間給學生個別輔導，尤其是對優(yōu)秀學生的提優(yōu)和學困生的補差輔導，做好記錄，使每一個學生都能充分發(fā)展。

　　②培養(yǎng)學生個性特長

　　針對學生的個性特長和實際需要，廣泛開展科學藝術、“六小”實踐創(chuàng)新、時事教育等多方面的綜合實踐活動，建立各種學科興趣小組，培養(yǎng)學生個性愛好，開闊學生視野，發(fā)展學生的智力和能力。將“六小”活動與教育教學有機結合；適時以恰當方式進行，如：“小科技”活動可結合科學課、綜合實踐課進行；“小才藝”活動可結合音樂、美術課進行；“小健體”活動可結合體育課進行；“小主人”可結合班、隊活動進行；“小記者”、“小幫手”可結合少隊活動、思品課教育等進行。

　　③精選作業(yè)

　　作業(yè)都要做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，努力做到讓學生“做一題，會一類”。作業(yè)布置要及時、適量、有層次性和選擇性，能體現(xiàn)學生的差異。批閱時要做到精批精閱，要規(guī)范及時，全批全閱。注意糾錯及情況反饋。班內人數(shù)少于xx人的可以面對學生指導批閱。

　　5、教學檢測——有效管理

　　加強質量監(jiān)督，抓好每次檢測。每位教師都要樹立正確的質量觀，增強質量意識，確保每40分鐘的教學質量。每學期進行五種形式的教學檢測：一是語文、數(shù)學、英語單元過關測試，這類測試由各校教研組組織實施。要加強對單元檢測內容及方式的研究，讓每單元檢測的過程真正成為鞏固知識，發(fā)展能力，激發(fā)學習興趣的過程。二是期中、期末檢測，期中檢測由中心校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時間，校內集中閱卷，統(tǒng)一分析；三是優(yōu)等生培養(yǎng)檢測—即學科知識競賽，時間在期末考試前兩周；四是隨堂檢測，由聽課者、任課教師組織，為檢測課堂效果而設置，可采用抽測、提問等多種形式，達到當堂檢測，堂堂過關。五是抽考，每學期根據(jù)教學內容和實際，中心校組織配合教研室對相關年級進行抽考。

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