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五年級辦公室工作總結范文（精選24篇）
時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的五年級辦公室工作總結范文，希望對大家有所幫助。
五年級辦公室工作總結 1
今天機會非常好，多了一次向其他優秀辦公室學習的機會。當然我自己覺得我們五年級辦公室也是非常非常優秀的。下面，我代表我們辦公室全體成員，將我們五年級辦公室對照群體師德創優標準所做的努力作如下小結：我們五年級辦公室共有10名教師組成，老中青教師搭配合理，另外有兩名實驗小學交流老師加入我們的隊伍。全體教師師德表現好，進取心特別強，整個辦公室風氣積極、向上，表現特別出色。
一、我們的辦公室環境整潔、舒適。我們辦公室值日安排分工明確，每位老師都能做到及時認真完成打掃任務，每位老師自己的物品擺放整潔美觀。在這里我可以很自豪地說，無論你什么時候走進我們五年級辦公室，給人的感覺一定是舒適和整潔。
二、我們辦公室的老師敬業、團結、奮進。本年級組全體老師不管歲數多大，我們的身上充滿活力與朝氣。在教育教學工作中能夠通力合作，相互幫助與支持。學校布置的各項教育教學工作總是能不折不扣的完成。
這個學期，我們五年級各個班的晨讀，晨練，板報比賽，放學路隊等各個方面的表現都受到了學校的一致好評。特別是板報比賽，因為每個班級的表現都太出色了，常常是全體班級全部得獎。教育教學工作是學校工作的生命線。五年級組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，潛心育人。能認真備課、上課，精心組織活動，并能及時總結，反思自己的教育教學工作。在上一次的平湖市課堂展示活動中，我和盛麗芳兩位老師上課，在整個磨課的過程中，辦公室中的其它語文數學老師，全程參與磨課，給了上課老師很大的幫助。我自己就有切身的體驗，可能我最后呈現出來課并不精彩，但我說我們辦公室的其它五位老師給我的幫助真的讓我非常感動。像實驗小學的馮老師，常常是其它老師下班了，她還會跟我分析磨課中的.不足之處。平時在教育教學過程中，也給了我們許多的引領。芳芳老師在孫歷歷上課的過程中，付出了許多許多。最后一天正式上課的時候，她跟我說，比她自己上課都要緊張。她們確實為全小教學質量的提高做出了自己的貢獻。
當然這樣的感動在我們辦公室比比都是。吳進根老師是我們辦公室的年歲最長的，但我在他的身上看到的依然是對教育教學不倦的追求，今年，他和曹老師一起接手基礎相對比較差的五5班，他們倆一心一意抓班級，一學期的努力，這個班級成績進步特別明顯。金聯芳老師兩班數學責任重，特別是三班有幾個學習成績特別差的學生，金老師放棄了許多休息的時間，花在了輔導差生身上。復習階段，可以說已經沒有一點兒的休息時間，但金老師沒有一句怨言，有時還常常跟我和陸老師要時間，真的讓人感動。平時班級的許多事情我可能還沒有關注，她已處理得妥妥當當，跟這樣有經驗的老師班也真讓我這個班主任省心不少。盛麗芳老師對于教育教學的追求，一定讓我們在座的許多老師佩服不已，一年里有那么多的論文，那么多的課題，那么多的案例得獎，在我們。陸秀觀老師對教育教學的孜孜追求，讓他在這一個學期里獲得了雙高課一等獎第一名，確實讓人佩服。周寵英老師身為學校的衛生保健老師，面對這次突然來襲的流感，工作量加大了不少，但她無怨無悔，不折不扣的完成學校的各項工作。
總之，五年級組是一個團結協作、勤奮好學、愛崗敬業、無私奉獻的團隊；是一個面對成績不自滿，面對困難不氣餒的團隊。在老師們的共同努力下，五年級組的各項工作取得了可喜的成績。學生的學習態度、行為習慣、集體觀念、學習成績有了明顯的轉變和提高。
五年級辦公室工作總結 2
本學期五年級在校委會的正確領導下，在全體老師特別是八位班主任的共同努力下，順利完成了各項任務，在各方面都取得令人滿意的成績，現將本學期的工作情況總結如下：
一、安全工作，從小事抓起
本學期，我們年級高度重視安全工作，始終把安全工作放在第一位。為了防止安全事故的發生，把安全教育落到實處，要求各班班主任每周利用班會時間加強安全教育，定期排查安全隱患，發現問題及時上報。平時，學生上操、升旗、放學等集體活動，要求班主任必須整好隊帶領學生一起上下樓。在平時工作中，我始終堅持早到校，晚離校，多注意觀察學生的動態，堅持經常檢查，發現問題及時反饋給班主任，對不好的班級提出批評，好的班級提出表揚。另外，為加強學生的安全意識教育，年級部還組織各班開展了“安全教育”隊會；以及組織班主任詳細排查了學生乘車情況。組織各班開展了“安全在我心中”主題教育活動；在全體老師的努力下，本年級的安全沒有出現任何問題。
二、注重人性化管理，營造和諧奮進的年級氛圍
建設一個健康和諧、積極向上、富有戰斗力的集體，是我們努力奮斗的目標。五年級部全體老師創建了良好的工作氛圍，他們互相團結、互相幫助、人人為集體奉獻自己的力量，工作時嚴肅認真、一絲不茍，每人都以學校工作為己任，以年級部榮譽為己任，老師之間既有分工又有合作，圓滿地完成了學校的各項工作。特別是八位班主任，他們具有高度的責任心、事業心以及無私的奉獻精神，每天都是早來晚走，起到了表率的作用。正因為如此，整個年級部逐漸形成了和諧奮進的良好氛圍。
三、加強常規管理，促進良好班風學風的形成
本學期有些學生，隨著年齡的增長，思想上也有了很大的變化，學習上存在惰性、自我調控能力不強。但我們深知，小學生求知欲、模仿性強，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時期。針對以上情況，我們狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。首先，我們就從行為習慣及學習習慣兩方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。為了保證養成教育的實效性，我們嚴抓實管，經常反復地組織學生學習《小學生行為規范》，要求學生熟記《規范》，并進行檢查。在全體老師的共同努力下，一學期來，良好的班風學風在本年級已基本形成。
四、開展對學生的心理健康及良好心理品質的培養。
本學期加強了對學生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質的培養。要求班主任經常對學生進行談心、鼓勵、指導、溝通，穩定學生思想情緒，培養學生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度。為加強對學生的心理教育，年級部組織各班開展了“說說我的煩惱”活動，進行心理疏通，促進學生健全人格的形成；還開展了“找找自己身上的缺點”主題隊會，主要是讓學生從平時的作業、課堂紀律和自己的衛生習慣去找，這次活動的開展，學生找到了自己身上的不足，為自己以后的努力找到了方向。
五、開展多彩活動促進學生全面發展
本學期，我們堅持以各種主題教育活動為載體，給學生以信心、恒心，幫他們找到自己的`努力方向、發現自己的閃光點、樹立成功感，促進了學生的全面發展。如各班開展了“國歌是我心中的驕傲”主題隊會。教育學生嚴肅升旗儀式中的禮儀規范、唱響心中的國歌。各班開展了“保護環境，從我做起”主題隊會，增強了學生的環保意識，培養了學生良好衛生習慣。結合“老人節”，開展“感恩教育“主題隊會等等。這些豐富多彩的活動，既培養了學生熱愛集體、熱愛學習、熱愛勞動的好習慣，也全面促進了良好班風、校風的形成。
六、注重多種渠道，完善“家校聯合”的溝通
為了更好地搞好教學，提升教育效果的時限，我們每位班主任都能主動與家長進行聯系，及時地向家長反映孩子在校的學習和生活情況。有的經常用試卷、家庭作業本或家長聯系薄與家長進行溝通，告訴家長學生的點滴進步；有的經常用自己的手機主動打電話給家長，老師們的真誠喚起了學生家長對我們工作的支持，特別是在后進生的轉化方面給予了很大的幫助，使這項工作取得了一定成效。除了以上方式，年級部還兩次通過致《學生家長的一封信》以及召開學生家長會，就學生的學習習慣和學習方法以及學生在校情況與學生家長交換了意見，加強了學校和學生家長的聯系，使我們的教育更有針對性，更有效地促進了學生的進步，促進了我們教育教學工作的開展。
另外，本年級部還協助學校領導、科室領導順利完成了其他一切任務。
總之，在學校領導的關心、本年級全體老師的共同努力下，我們在本學期取得了一些成績，但是也存在一些不足，如年輕老師在管理
上還缺乏經驗和方法等。但我堅信，在校領導的正確指引下，在全體老師的大力支持下，我們今后的工作一定會再上一個新臺階！
五年級辦公室工作總結 3
本學期，我根據學校的班級工作要求，細致抓好學生的常規管理，培養學生良好的道德品質。從以下幾方面，扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。
一、日常工作：
１．培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里每位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
２．培養學生文明禮貌的`習慣。要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。
3．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，利用早讀課期間檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
4．做好學生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
5、密切與家長配合，做好學生思想工作。家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系，并召開家長會使家長及時了解孩子的情況。
二、開展形式多樣的班活動。
1、學雷鋒。3月5日是毛主席向雷鋒同志學習題詞紀念日，雷鋒是學生們學習的榜樣。在班里，每周統計一次好人好事，對做得較突出的學生給予大力的表揚鼓勵。我還利用晨會課講述雷鋒的故事。
2、4月5日是清明節，向學生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展學習烈士精神的主題班會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，并進行了祭掃活動。
2、5月1日是國際勞動節，教育學生懂得幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。
3、6月1日是兒童節，我們班結合學校開展了豐富多彩的活動。
辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果，一學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班隊工作。
五年級辦公室工作總結 4
時光飛逝，轉眼之間，一學期的教學工作就即將結束，靜下心來，對本學期的教學工作做以簡單的總結，具體如下：
一、了解學生得起情況，采取合理措施
在本學期中，為了提高學生的身體素質，提高課堂效率，首先摸清學生的素質情況，了解學生的興趣愛好，通過測試，掌握學生的第一手材料，在課堂上，根據學生的.素質差異，制定不同的教學內容，是每個學生都吃得飽，吃得好，做到玩中學，學中玩，寓教于樂，根據學生的性格特點，制定不同的游戲，在游戲中讓學生展示自我，增前學生的自信心。通過體育與健康的教學，是學生掌握簡單的運動技能，發展體能，逐步形成健康和安全的意識，促進學生身心協調全面的發展。
二、激發學生的興趣，培養學生體育鍛煉的意識和習慣
在體育教學中，注重學生學習和生活經驗相聯系，引導學生體驗運動樂趣，提高學生體育與健康學習的動機水平，培養學生體育鍛煉的精神，促進學生主動參與體育活動，形成體育鍛煉的習慣，重視學生在學習過程中的主體地位，培養學生自主學習，合作學習和探究學習的能力。
三、提高安全觀念，樹立安全意識
在日常教學中，始終把安全放在第一位，安全問題可謂是重中之重，沒有安全，無論你的課上的再好，都等于零，沒有安全，就沒有保障，所以在每節課之前，都要把安全問題給學生講一遍，讓學生懂得安全，有的學生由于缺少經驗，常常吃虧在逞強好勝，不顧當時的情況和自己的能力，冒事一顯身手，結果就會出現傷己傷人的事故，讓學生樹立安全意識，是體育教學不可缺少的部分。
在本學期中，在家長會上五年級全體學生進行武了術訓練，取得了家長的好評，雖然取得了一些成績，但遠遠還不夠，在今后的教學中，我將更加加倍努力，在體育教學方面做出更大的成績。
五年級辦公室工作總結 5
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。掌握好學習方法對于提高學生的學習成績有很大的好處。有的同學為什么總是玩耍，但成績卻不錯呢？這是為什么呢？首先，我們強調上課要專心聽講，及時鞏固所學知識，并且要及時進行復習。有人說，聰明與否在于是否思考。這是非常關鍵的，我們要指導學生學會思考。在睡前回顧當天所學也是一種良好的學習方法。學習方法有很多，但要選擇適合自己的，易于操作，并且要督促學生堅持下去。
三、做好轉差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節過關。
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教育必須注重知識的積累與運用，只有當學生對知識有一定的積累之后，才能夠靈活運用所學。為了開闊學生的`視野，我設計了一系列有趣的語文活動。
1、優秀文段朗讀。
通過學生主動搜尋優秀文段，促使他們主動進行課外閱讀，不僅能夠增加學生的閱讀量，同時也能夠讓他們獲得更多的收益和成長。
2、好詞佳句的收集
在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講、寫抄報等等。學生在這些活動中不僅增長了知識，還鍛煉了他們動腦、動口、動手的能力。在本學期中，學生們對語文的興趣有了顯著的提高，而這與我們經常開展各種語文活動密不可分。
在本次的教學過程中，學生們對語文產生了濃厚的興趣，通過我們的努力，他們的語文基礎知識得到了全面的提升，同時他們的語文能力也得到了顯著的增強。這將為他們下個學期的學習奠定堅實的基礎。
五年級辦公室工作總結 6
在本學期中，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我始終堅持以德為先，堅持實踐育人，堅持以人為本，充分發揮少先隊的優勢和特點，切實加強青少年思想道德教育，開展生動活潑的德育實踐活動，引導未成年人牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷加強和深化少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰斗力。從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，并取得了一定的成績，現將本學期的工作總結如下：
一、主題活動、學習成績兩手齊抓。
學習成績和生活事件對隊員心理有著一定的影響，指導隊員學習交流，學會情緒調控，培養耐挫品質。指導隊員學習多角度地認識生活，應對挫折，學會和父母交流學習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。
班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。
二、用愛建起師生的情感橋梁。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的.氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。同時，組織學生通過捐款、義賣等形式，為青海玉樹受災地區的小伙伴們送去溫暖，孩子們在給予中體會到了快樂，師生之間的感情也更加親密。
三、注重安全教育。
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。
回顧一學期的工作，取得了一定的成績，在今后的工作中我將取長補短，讓孩子在藍天中自由飛翔!快樂成長!
五年級辦公室工作總結 7
時光荏苒，歲月如梭，五年級一學期將結束,看著昔日的調皮鬼在慢慢地發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。這學年，我按照學校的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織，真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的許孟飛同學任衛生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的張惠楠同學擔任學習委員后，他不僅能及時的收發作業并對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕松、愉悅的.班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個學生應該微笑著面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的！在班級內大量的展示了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。
四、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，在明確學習目的后，重點培養學生的興趣，讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學，這樣的話，有利于提高學習的效率。另外，就是搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，讓優等生對其進行輔導；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
五、走進學生心里，做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
五年級辦公室工作總結 8
一學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下：
一、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施，為班級爭做好事。讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育;最后，利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下扎實的基礎。
二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作
班主任的工作是比較瑣碎的，主要體現在每天的日常管理工作中。在平常的班級管理上，勤跟嚴管很重要。我覺得主要有以下幾“勤”。
一是要“腳”勤，無論是從早讀到兩操，還是到每天的衛生、紀律等方面，尤其到了冬天，每天早到校監督檢查衛生、早讀，每天要每時每刻關注學生的生活狀況，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況，遇到偶發事件及時處理;
二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學生，了解班級，獲得關于學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態和心理狀態，發現偶發事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關注;
三是“口”勤，要勤于與學生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的闡發，感情的表達，行為的引導，往往要借助于口頭語言來實現。如每天給學生說要講衛生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;
四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風時，隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環視檢查個人衛生、班級衛生、環境衛生，逐步養成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛生區有人撿、教室衛生多人管的局面。
三、培養班級干部，發揮干部作用。
班主任工作非常辛苦，事務繁忙.怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生?本人經過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作
放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導.首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班干部的成績，對工作突出的班干部繼續留任，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業質量，使班級秩序井然。同時還激發了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風，增強了班級凝聚力;如班長的統領和協調檢查;衛生組長分管的衛生區的.檢查;學習委員每天的課內外作業的收交和家庭作業的布置;體育委員的廣播操，值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業檢查，大組長每天課堂作業的監督檢查等.把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行.班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導.出現問題及時處理..在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展.
四、繼續加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。
1、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報、寫國旗下講話稿等形式，多層次、全方位地大力宣傳;健康知識進農活動和“預防手足口病”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預防手足口知識有了一定的了解，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。
2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。
4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。
五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面、電話聯系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
六、分層教育，轉化后進;
我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：周志毅、張仁和等行為習慣紀律差的，如王婧雅、王薇佳等學困生，我堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風.。
總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發揮。
五年級辦公室工作總結 9
這學期，我有幸擔任楊樹小學五年級的語文和數學教師，并兼任五年級班主任。同時，我還負責農村遠程教育項目的工作。根據教學計劃、班主任工作計劃以及遠程教育要求，我在本學期做了以下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，包括備好課、上好課和批改作業等工作。因此，我在收到教材后，會認真研讀教學參考資料，并利用晚上的時間仔細學習教材中配套的光盤內容，同時做好筆記。通過這樣的方法，我能夠更好地把握教材的重點、難點以及教學策略。在讀完《名師備課經驗》之后，我深刻地認識到，要想備好課、上好課，教師首先要對教材有透徹的理解，掌握教材編寫的核心思想。然后，我們還需要仔細閱讀教學參考資料，尋找切實可行的教學策略。本學期，每當我備課時，我都會按照這種方法進行。實踐證明，這種備課方式使我更好地掌握教材內容。經過一段時間的自我鍛煉，我備課的能力有所提高。有時候，我的想法與教學參考資料并不完全一致，但這種備課方式讓我受益匪淺。聽完胡光銻教授的單元備課講座后，我更加堅信這種備課方式的益處。我也認識到要做好單元備課，這樣在實際教學中就不會手忙腳亂。以上是我對教師備課工作的理解和實踐經驗，希望能夠助于提高教師備課的效率和質量。
課堂上，我非常認真地上課。記得北京光明小學校長李永勝曾經說過：年輕教師要如何提高自己，就應該將每堂課都當作公開課來上，嚴格要求自己，并且不斷反思、總結和提升。這樣，你就能更快地進步。我深深銘記著李校長的教導，每一堂課都像公開課一樣來上，然后及時進行反思。有時候，我能夠游刃有余地掌控課堂，但有時候也會遇到些許不如意，尤其是因為我需要重復講解給個別后進生聽。漸漸地，我發現自己的課堂節奏有些慢，這為一些學生提供了機會。在今后的工作中，我將改變自己的教學策略，讓那些已經掌握知識的學生去幫助那些理解不太透徹的同學，這樣他們就能參與其中并有所收獲。
課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。為了幫助他們提高口算能力，我決定讓學生購買口算練習本，并每天早晨利用5分鐘時間集中進行口算練習。隨后，我會批改他們的練習，并仔細查看錯題的原因。如果是計算方法的問題，我會集中起來再講解，直到他們掌握正確的計算方法，然后讓他們自行修改錯題。經過一個學期的刻苦練習，期末單項口算測試時，我們班有23名同學獲得a等級，這是他們努力的成果。但是仍有6名同學只獲得d等級，他們需要更加努力。我們將再接再厲，幫助他們提高他們的口算能力。
在本學期的語文教學中，我繼續進行了一系列關于語文實踐的探索。我引入了《武松打虎》、《草船借劍》等精彩內容，讓同學們在課堂上親身體驗其中的情趣。在學習完人物描寫這個知識組塊后，同學們開始熱烈地討論起了《紅樓夢》、《水滸傳》等經典作品，這不僅調動了他們對語文學習的'興趣，而且激發了他們愿意多讀書的渴望。
在教學策略方面，我通過研究名家備課方案，積累了許多有效的策略。每個名家都有自己獨特的優勢和方法，在上課時我嘗試了很多不同的策略。然而，我逐漸發現這樣做學生很難理解我的教學思路，他們也很不適應。為了解決這個問題，我開始集中研究一種以課題為出發點的教學方式。我讓學生先提出自己對課題的問題，然后帶著這些問題一起學習課文。這種方式使得學生的學習變得更加順利，而我也能夠更加得心應手地引導他們。舉個例子，在學習《草船借劍》這篇課文時，我詢問學生：“讀了課題，你們想知道什么？”學生們紛紛回答：“我們想知道為什么要借劍？怎樣借劍？最后的結果是什么？”然后，學生帶著這些問題去閱讀課文，內容就變得非常容易理解了。以上就是我根據自己的實際經驗所寫的原創內容。
二、班主任工作
1、愛學生。
作為一名班主任，首先要對學生充滿愛心。正如俗話說的“沒有愛，就沒有教育。”這一點在我們班尤為明顯。我們班有一位同學，他失去了母親，父親也精神不穩定，曾經照顧他的爺爺也不在了。我常常關注他，心里牽掛著他。有一次中午休息時，我帶他到河邊教他洗衣服。起初，他一無所知，漸漸地，他掌握了一些技巧，變得更加熟練了。看著他洗得干凈的衣服，我內心感到非常高興和滿足。還有一位同學，他的母親需要照顧姐姐，父親早上就出去打工，有時候他上學時還餓著肚子，到第三節課的時候更是饑腸轆轆，完全無法集中精力上課。當我得知這個情況后，我便在第三節課的時候給他提供了小餅干和腸，讓他不再餓肚子。從那以后，他在遇到困難時也會首先想到向我求助。有一次他的頭發被別人染成了黃色，他找到我幫忙，我幫他重新染回黑色。這讓我感到自己的付出得到了回報。在我們班級中，愛無處不在，時刻都能體現出來。
2、搞好班集體建設
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發現地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養，具體不再多說。
五年級辦公室工作總結 10
本學期，我擔任的五年級二班的教學和班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師們請教，結合本班學生的特點，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有，有步驟地開展。
（一）認真備課。
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，多觀看講堂，學習他們的優點，在此根底上認真寫好。堅持做到了每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。每一課的教案我都要寫兩遍，一遍寫在教案紙上，一遍謄抄到小條格本上，因為我記性不好，如果每節課都背實在背不下來，為了嚴謹教學環節，我便用了這個笨招。課后及時對該課作出總結，反思缺乏，以便下次再上時改良。
（二）提高上課技能。
在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅。同時注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學生都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同組老師協商，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的`缺乏，改良工作。
（三）培養良好的學習習慣。
如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行思考、同桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者。這樣，就為學生創設了一個平等和諧的學習氣氛，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學習的主人，既表達了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。
對于學生的作業，我是尋求家長的幫助，這一個學期，我都堅持作業自己親自批閱、檢查、記錄交作業情況，為了改掉學生不交作業的壞習慣，專門打印了學生花名冊，每天認真做好記錄，這是一項既繁瑣又費時的工作，每天檢查后，發現有一個不交作業的馬上給家長打，一次不行兩次，直到他能按時交上為止，絕不允許他有一次不交作業的時機。一個月下來，不交作業的現象有了明顯好轉。惡習改掉了，然后就采用了每天作業必須要家長親自檢查簽字的方法，并且告訴學生，誰簽字誰負責，一旦有家長不負責任的簽上字而錯誤仍很多時，我還會給家長打，勸告家長對待孩子的學習一定要負責任，以免學生抓空子。記得曾看到過這樣一句話，頗深：勉強成習慣，習慣成自然。因為學生作業我始終堅持親自批閱，有的老師說我你不累啊？對對得了，這樣看不得累死啊！但我卻忙得不亦樂乎。
為了穩固所學詞語，我發給每個學生一個條格本，每天早晨由語文學習委員在黑板上抄寫詞語盤點的五個詞語，學生把它抄寫在條格本上，自己讀熟，然后告訴他們在下午放學回家的路上回憶今天抄寫的五個詞語的結構、寫法，書空一下，晚上睡覺前在復習一下。第二天早晨來到學校就將這五個詞默寫下來。當然也有的學生會偷懶，于是我不定期的進行抽查。這項工作一直堅持了下來，效果還不錯。既培養了良好的學習習慣，又穩固了根底知識，一舉兩得。
1、孩子們的作業，局部學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字比擬多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、培優補差工作做得不好，不能堅持經常。
3、教學中，未能有效地整體，鼓勵性語言使用不到位。課堂生成問題的處理不夠好。
當然，金無足赤，人無完人。由于我的能力有限，工作中還存在這些缺乏之處。今后，要不斷總結經驗，查漏補缺，力求不斷提高自己的業務水平，還要多下功夫加強對個別差生的。相信一切問題都會迎刃而解，也相信明天會更好。
五年級辦公室工作總結 11
任時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結。
一、基本情況分析：
本班學生25人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，而部分學生雖然能按時完成作業，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現在家庭作業長期欠交，學習消極應付，成績不理想。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結：
二、提高教學質量的做法
（一）抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
（二）有效讀書的習慣。
面對學生讀書多，寫作難；不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當前存在的讀書問題，我嚴格執行學校讓學生寫讀書筆記的`學習方式，認真指導，仔細批閱，及時評價，做到扎實有效。另外結合班中學生的特點，我們還推行了，同讀一個內容，每天指定同學交流讀書感受。每讀完一本書，老師統一出題進行閱讀競賽等方法。多方面提高學生讀書興趣。
（三）預習的習慣。
本學期我們就提高學生學習效率這一大目標，進行了預習習慣培養的訓練。為生字組詞，鍛煉學生勤查字典的習慣，根據課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創作背景和作者信息。
（四）自由表達的習慣。
班中學生總體比較內向，運用豐富多彩的評價語言對學生進行激勵，訓練學生就頭給一個問題發表不同的意見。每個單元的口語交際都提前準備，專門用一節課來交流討論。
（五）按時完成作業的習慣。
作業可以說是每個老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數多，檢查時間緊迫，都成為作業檢查有可趁之機的軟肋。在本學期中，我們學習并實施了縣教育局統一指導的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業一目了然，有效防止了一些學生偷懶。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題。
五年級辦公室工作總結 12
我們這個班是由原來的五(1)，五(2)，五(3)部分同學組合而成的，將近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五(4)班，班風正，學風濃，是一個優秀的班整體。
我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：
一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感
學生要在五(4)班這個整體里學習，生活的，成長，就要讓學生
愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在”百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況的，衛生情況的，紀律情況的等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。
二，多維約束激發責任
我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。
三，培優輔差人人發展
由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都
有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中.用了優優作為競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。
現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。
總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長! 五年級工作總結8
本學期我擔任五年級的班主任工作。本班學生特點是中上等學生少，下等學生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等方面的素質。下面就班級的學習、衛生、紀律等方面等問題，現總結如下：
1、強化對學生的行為習慣養成教育，樹立正確的人生觀。
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，所以課前準備十分重要。
(2)保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
(3)上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。
2、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應該是自我約束能力強，干勁足的品學兼優的學生，這樣的話首先能夠在班級學生心中樹立正確的形象。要經常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見問題，和他們交流經驗并要求所有班級干部要協作至上，彼此間要加強溝通。對于班主任來說，務必要信任於班級干部，學生能做的`事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學生中的威望。
3、說到做到
班主任要求學生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學生為榜樣，真正讓學生佩服。談到這里，班主任還應該公平的對待每一個學生。不管他的學習如何，應該以平等的眼光來對待，并讓學生意識到“知錯就改”的好習慣和“互相尊重”的辦事態度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來，我覺得只有這樣，才能贏得學生對你的尊重和愛戴。
4、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班
級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。
五年級辦公室工作總結 13
作為一名新上任的語文教師，我以高度的責任感和滿腔的熱情投入到這場改革的潮流中，在新課改的道路上，我虛心請教，不斷探究，致力于讓課堂教學煥發出生命的活力。怎樣才能讓每一個學生都能夠積極參與課堂教學活動，有豐富的情感體驗，在交流中善于傾聽，長于合作，不斷地發表自己的觀點和意見，虛心地接受批評，正視自己的錯誤，樂于競爭，喜歡接受挑戰，思維活躍，想象力豐富，不斷有創新的火花迸發，學生的個性得到充分張揚是我一直在不斷的學習和實踐中思考的問題之一。我發現在課堂教學中激發學生情感的參與;教師的關愛、激勵、培養學生的自信心;采用一種多元互動的評價方式，是實現師生的有效互動很好方法。以下是我這學年在語文教學中的幾點體會和做法：
一、激發情感參與，實現有效互動
新課程呼喚充滿生命力和創造力的課堂，更加關注學生在課堂上師生互動、自主學習、同伴合作的行為表現、參與熱情、情感體驗等。語文課程標準中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的.閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。
我在教學五年級語文時，深深體會到課文學習最有效的方法是朗讀。在閱讀教學中我總是創設情境，激發學生的情感參與，引導學生與已有的知識經驗相聯系，多多換位思考，把自己想象成文章中的人或物去經歷、去體驗。使課堂上師生之間、生生之間、學生與學生資源之間，實現有效互動。
課堂需要充滿生機，我就像一個導演在幫助我的演員們更好地表現自己，孩子們認真地讀著，用自己的心去感受，去捕捉，努力地去表現自己，我啟發孩子們用自己的聲音、動作、表情去表現他們的特點，采用表演讀、師生對讀、男女對讀、小組合作讀等形式，并讓學生互相評價。在陣陣讀書聲中，在句句評價聲中，學生們的朗讀有了進步和感悟，也有了自己獨特的感受、體驗和理解。 “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，學生的閱讀能力絕不是老師“講”出來的，而是學生在閱讀實踐中不斷“悟”和“練”出來的。
讓我們珍視“童心世界”的寶貴的課程資源價值，從學生的興趣、愛好和個性化選擇出發去拓深、拓寬課程的內涵和外延，促進學生主動地、富有個性地去學習。
二、關愛、激勵、培養自信，實現有效互動
語文課程標準中指出：“培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。”為什么這些本來十分普通的孩子會有這么大的變化呢?原因就在于心理學家通過“權威性謊言”暗示老師，堅定了老師對名單上的學生的信心，激發了教師獨特的深情，教師掩飾不住深情通過眼神、笑貌、嗓音滋潤著這些學生的心田，喚醒了他們的信心，點燃了他們的自信心，使他們更加自愛自強，一股幸福、歡樂、奮發的激流在孩子們的心中蕩漾!自信心就像一個人的耐心、恒心、愛心一樣，并不是與生俱來的，它同樣需要喚醒與點燃、培養與鍛煉、實踐與堅持。在課堂上教師應運用多種激勵方式點燃與培養學生的自信心并讓它成為一個人可終身受用的能力、品格、素養。
在我們班就發生過這樣一件事：有一天我在和我們班的男生談天時，我聽到有個小男孩對我說“XXX老師，我覺得我很笨。”當我初聽到這話時，說實話我嚇了一大跳，一個孩子，怎么會有這樣的想法，是我們老師平時的不注意，于是我又不露聲色地問到：“為什么這么說自己?”他說：“我每次考試都考不好，我家里人都說我是豬腦”聽了孩子的話，我說：“那你自己覺得自己怎么樣?”“我說不好。”我于是和他半真半假的開起了玩笑，說：“老師有一個方法，可以檢測你聰不聰明。”孩子好奇心馬上就來了。于是我說剛才我們學的這篇課文后面有10個生字，老師給你一中午準備，如果下午我報聽寫一個不錯，我就把方法教給你。”下午一上班，男孩早就等在辦公室的門口，一報聽寫全對，男孩高興極了，我乘著他高興的勁問到，“你還覺的自己笨嗎?”男孩害羞的低下了頭。我笑著說“其實每次只要你用心去學，老師相信你的成績一定會進步，你的家里人也會說“我兒子真棒!”
在平時自己的課堂教學中我也十分注意到關愛、激勵每一個學生，不斷地喚醒、培養學生的自信心。課堂教學中，師生之間平等對話，不但有言語的溝通，還滲透著心靈的交融，使課堂充滿了“人情味”。學生變得樂于回答問題，敢于回答問題，思維開放，智慧互相碰撞，實現了課堂上師生之間，生生之間的有效互動。
三、采用多元互動的評價方式，實現有效互動
在課堂教學中，為調動每一位學生的學習積極性，我著力采用多元參與的互動評價，使學生在愉快的課堂氛圍中得到全面發展。
在老師和同學一次次地評價中，他們互相看到了自己的長處和不足;在老師和同學的一次次鼓勵中，他們互相有了進步和感悟。孩子們從自己情感的投入中，發現了自我，、找到了自我，體驗到了成功的喜悅，從感悟故事中感悟了生活，明白了做什么事都要親自去嘗試，不能光聽別人說的道理。每一次評價，都是以平等對話的方式呈現，使師生、生生在有效互動中增進了了解，形成了積極、友好的評價關系，同時訓練了口語交際能力，養成了良好的文明習慣。
五年級辦公室工作總結 14
轉眼間，一學期又過去了。回顧本學期的工作，有精彩也有遺憾，在班級紀律管理、班務管理方面都存在一定的困難，經過一段時間的努力，才把班務工和開展起來，并且收到一定的效果，下面就回顧一下本學期在班務工作方面的情況：
一、加強思想教育、前途理想教育，使學生認清形勢
本學期是重新編班，思想上尚未成熟，還未認識到學習的重要性。我班通過班會課進行思想前途教育，使學生理解現今形勢，要求全班同學要珍惜機會，爭取時間，為將來打好堅實的基礎。同時，舉出身邊的實際事例如一個有文化的人與一個沒文化的人到社會工作的際遇的不同，引起全體同學思考，從而引導同學們發奮學習，形成良好的學習氣氛。
二、加強日常行為規范教育，促進紀律的管理
紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，由于是一個新的班集體，全體同學的紀律較為松散。因此，在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。
三、樹立班干部威信，充分發揮班干部力量
由于班干部是否得力，關系到本班的管理的好壞，因此在本學期初就挑選有工作能力的班干部，讓他們主管班務工作，也取得了一定
的效果。在培養班干時的具體做法是：進行前途理想教育，先明確班干的責任，任務落實。如每日出勤登記、每日值日監督，自習課等都由班干部負責，效果也較好。
四、在班務工作中從小事抓起，逐步培養良好的班風與學風
班務管理中要管理的.事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養學生的良好習慣，如在衛生管理方面要日日抓，時時抓，提醒學生注意衛生養成良好的衛生習慣；
在紀律管理中，對違反紀律的學生要及時處理教育，讓學生即時認識錯誤。
五、加強與科任老師聯系，齊抓共管
平時多向各科老師了解他們的上課情況，及時了解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。
六、本學期本班的工作成效
1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務管理也較好。
2．本班基本上形成樂學的學習風氣。
七、不足之處及存在問題
1．在紀律方面仍有少部分同學不自覺遵守。
2．學習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學的學習目的仍不明確。
在今后的工作中，要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，爭取把班集體培養成勤奮，拼搏的學風。
五年級辦公室工作總結 15
首先我們組內同志團結一致，一切事務不管大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強著干。每節課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學生，讓學生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學生看來在學校老師是他們的精神支柱。
抓好常規教學，保證教學質量是非常重要的。開學初，我們立即就如何組織課堂教學，提高課堂教學效率進展了討論交流，確定了本學期教學的重點，做了全盤方案，保證安排的合理性及教學的順利。我們將一切問題落到實處：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的對學生進展輔導。魯亞敏老師是一個經歷豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實，敬業精神強，上學期他接了五四班的數學教學，他不僅在數學學習方面關心這批社區的.孩子們還從生活中保護他們，經常用一些動人的故事感染他們使他們更加喜歡數學。對于那些成績的學生，她經常不厭其煩的叫她們到辦公室補課。
4、對學生習作的要求：五年級學生的水平應該上升一個高度，不在是片段的練習，而現在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學生寫作練筆的一個好時機，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢？我們在學生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比方在孩子們用完一本課堂作業之后，我們會讓還之間互相評價作業找出作業中的差距，同時提高自己的作業水平，還讓孩子把作業帶回家讓家長看看孩子的作業提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業和家庭作業哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。
五年級辦公室工作總結 16
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，簡單與復雜相結合，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成效。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學期工作總結如下：
一、知識掌握方面：
1、學生初步學會了數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，通過有說服力的數據和統計材料，學會較復雜的求平均數的方法。
2、學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發展了學生的空間觀念。
3、學生掌握了約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、3、5整除的數的特征，會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。
4、通過分數知識的教學，加強了分數概念的教學和新舊知識的聯系。
二、數學學習能力方面 ：
五年級學生，學生們的數學基礎薄弱，普遍對學數學興趣不高。這個學年，我先是從培養學生數學興趣入手，將每次作業進行星級評比，將每一次的作業的準確、整潔、美觀作為星級評比的標準。每兩周一次小結，并將星級評分累計起來，進行數學學習升級公告，以次作為數學過程評價的重要標準，極大程度的提高了學生學習的積極性，在數學書寫上也得到了極大的改善。接著，我有的放矢地根據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發學生學習數學的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。
1、在教師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數學活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的`興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，
就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。面對各層次的學生，對他們的學習提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上得到進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
4、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面。
在業務上，充分利用網絡資源進行學習，特別是在《小學數學專業網》和《小學數學教研網》上，我看到了很多一線的數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到：原來數學可以更美的。我認為，只要我堅持不懈地進行“自我充電”，是完全可以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新
課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
在今后的教學工作中，我一定克服我的不足，不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級辦公室工作總結 17
本學期，我擔任了五年級的班主任，在學校領導的親切關懷下，通過我們師生在這段旅途中的攜手互助，同舟共濟，圓滿的結束了班隊工作。回顧本學期的班隊工作，可以說是付出較多，收獲不小。為了以后更好的工作，現就本期的班隊工作情況做以下簡要總結：
一、本期工作回顧：
1．加強班隊組織建設。
為了更好地管理學生，形成良好的集體氛圍，本期大力加強了學生小干部的培養。根據班上的實際情況，本期主要實行“值日班長”制，采用學生輪流“執政”的方式管理班上的日常事務，讓“值日班長”參加日常管理，培養自身管理力及約束力，促進各方面的發展。
2．重視學生的品德教育。
為了讓學生的品德行為能力和認知能力得到不斷的提高，本學期繼續以《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主要內容，狠抓了學生的思想品德教育。努力培養學生認真學習，團結同學，遵守紀律，講究衛生，努力工作的良好品德和行為習慣，努力增強他們的主人翁意識和自律能力。
我平時主要利用班隊會和各科教學對學生進行思想品德教育。另外還針對學生心理方面有所發展變化的情況把開展班隊會活動作為主要陣地，結合學校舉行的重大節日活動對學生進行歷史國情教育和愛國主義教育。還爭對現實的社會環境和學生的心理素質進行挫折教育，助人為樂教育、安全教育，教育學生團結同學、互相幫助，大大提高了學生的思想道德素質。
由于我班學生的知識基礎和學習習慣都不是非常理想，所以，在教學工作中主要是從學生的基礎抓起，努力幫助他們掌握基礎知識和基本技能，認真培養他們的良好學習習慣，嚴格要求學生上課專心聽講，認真完成作業，同時努力培養學生動腦筋的習慣。
我在班主任工作中，既注重引導學生學好功課，也注重了同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
讓人欣慰的是，通過一學期的不斷努力，學生的各科成績和學習的習慣等各個方面都有了明顯的提高。
3．做好學困生的轉化工作。
有人說過：轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。在我班由于各種因素的影響，后進生在班中為數較多，能量大，影響壞。在本學期的班隊工作中，我傾注了很大的精力去努力幫助學困生，教師在面對后進生的時候，首先是把真誠的愛給予后進生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單，用自己對學困生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次是善于發現他們的“閃光點”，比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的發展環境，積極幫助他們樹立自信心，培養責任感，讓他們逐步提高自己的學習成績，有效地促進了后進生的進步和發展。
4．注重學生的安全教育
安全工作也是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，時刻不放松，努力提高學生的.防火、防盜、防毒等方面的知識，培養和提高學生的自我保護意識和能力，杜絕了一切安全事故的發生。一學期以來，我班沒有發生任何安全事故。
二、尚存在的問題：
本期雖然在班上做了大量的工作，但存在的問題尚不少，主要表現在以下幾個方面：
１．班上的組織建設和制度建設均不夠健全，尚待進一步加強。學生的工作能力還沒有得到更好的發揮，小干部的培養任重而道遠。
２．學生的學習成績離預期目標有差距，急待提高。不管是學生的基礎知識，還是他們的學習習慣，都需要不斷提高和培養。否則對他們今后的發展是極為不利的。３．還有很多其它方面的工作需要去做，需要完善。如班級文化建設和教室的美化，學生的閱讀內容少，與家長的溝通，讓家長重視自己子女的教育等。
三、今后工作打算：
一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習，我會取他人之長補己之短，發揚優秀傳統，努力工作。
１．大力加強班集體的組織建設和制度建設，努力培養班級小干部，努力提高他們的工作能力和為集體服務和思想。
２．努力提高學生的學習成績，始終把提高學生的學習成績作為中心工作時刻不放松，要努力想法培養學生的學習興趣，努力幫助他們掌握學習的方法。
３．努力培養學生良好的品德和行為習慣；努力提高他們的主人翁意識，培養他們的自律能力。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
五年級辦公室工作總結 18
經過一學期的學習生活，我們的五年三中隊已經走過了半年的歷程，為了讓每一個隊員都從德、智、體、美、勞等方面全面發展。使五年三班的中隊工作更上一層樓，現將中隊工作總結作如下：
1.從實際出發，給每一個隊員定好目標。
我中隊是了個外轉來學生多的班級，全班的三分之二都是周邊的林場及農村來的，他們沒有很好的學前基礎，并在轉來我校之前各自都沒有經過正規的學校教育，學習習慣拖拉，生活習慣散慢，并且不遵守學校的各項，我們中隊是出了名的老大難。
從本中隊實際情況出發，一開始我便對全隊隊員進行深入細致的調查、分析、比較，按思想品德情況、學習成績，把學生分為優等生、中等生、后進生三類，確定每個隊員的具體奮斗目標。尤其是對后進生講明目的，使他們消除顧慮，積極配合，爭取早日趕上先進同學。通過對全體同學耐心細致的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學習充滿了信心。
2.利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動，讓同學們遵紀守法的，開展我“我是守法小公民”。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理。冬季下雪后，全體同學都來一起掃雪很快就掃完了，并且在每一次掃雪完畢都及時的總結，好的現象和個人及時表揚，不足之處要在今后及時改正。通過掃雪，讓同學們之間產生的凝聚力和集體榮譽感，并且在勞動時都不肯落后。
3.結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們五年三班的中隊也不甘落后，我中隊開展了為紀念長征勝利七十周年開展了“長征詩歌會”；為了讓同學們互幫互助我們開展了“手拉手心連心”等活動。
另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為班級捐花、捐書，為學校小花園的花草松土、澆水，為街道打掃衛生等等。
4.利用“學習園地”發揮各隊員的特長
“學習園地”是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每大周出一版，每版由幾位隊員共同負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。也是一大周出一次，學期初就分成組，每一組4名隊員，并將具體安排在第幾周出抄都公布在墻壁上，讓他們心中有數，提前準備自己的資料，出抄好每一期手抄報。
稿件，是這個中隊的一個難題，本中隊學生的語文功底不是很好，尤其是在寫作方面，為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音稿件的書寫，并且讓隊員做有心人，應如何在課間聽到廣播播放的稿件，它是什么內容的，用的什么寫作手法，剛開始的幾大周，每一組小隊只有幾個同學按時交稿，稿件質量不高，多數是抄來的.，沒有自己的新意，經過多次的指導，到學期末基本上能達到每個隊員按時保質保量完成稿件任務。并能從所寫的稿件中發現孩子們的心理動態及我們在教育教學中存在的問題。中隊中的搞件書寫較好的同學有，潘勇、張雨晴、王冬雪等同學。
5.轉差及常規工作的管理
在差生的轉化上，我是從以下幾個方面做的：
（1）拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生，哪怕是極小的進步，并且隨時發現及時表揚。
（2）給后進生更多的愛。
（3）注意教育過程中的每一個細節（每一句話，每一個教育契機，每一點希望的火花）。
（4）讓后進生上臺唱主角，給他們創造成功的機會。
（5）允許后進生的錯誤反復，給他們反思的機會和時間。
我還常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必很糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找你”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生在和你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦。
總之，五年三中隊是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。但這個中隊有很多需要改正的不足之處，我們要在今后的工作中多多努力，更上一個新臺階。
五年級辦公室工作總結 19
“嚴師出高徒”，好的教師必定教出優秀的學生！五三班的每個老師都兢兢業業，勤勤懇懇，為每個學生的進步付出艱辛的努力！
56個同學，56張笑臉，組成了一個溫暖的大家庭！這一學期你們團結互助，共同成長，一起進步，取得了不菲的成績！本學期我們班共6次被評為“文明班級”。男生宿舍女生宿舍次次被評為“文明寢室”，老師為你們感到驕傲自豪！今年是義務教育均衡發展迎國檢的重要時期，借此機會同學們竭盡所能把教室裝扮的簡潔大方又不失個性，最后被學校評為“最美班級”！中心學校領導在其組織的校校行活動和義務教育均衡發展迎國檢模擬演練活動中總會到我們班來參觀并聽取解說員的講解！
在這過程中我們建起了全校最大的“圖書跳蚤市場”，并制定了嚴格的管理制度和借閱制度。每天你們都在知識的海洋里遨游，那感覺是不是爽歪歪呢？學校為獎勵我們還給我們定制了嶄新的書柜哦！
作品展示欄里有精美的手工，逼真的畫作，表達關愛的`留守兒童手抄報，這都足以說明你們不是“書呆子”，而是潛力無限的創作者！
第八屆運動會上我們班取得三個集體項目的第一名，你們笑得比花兒還燦爛，當然老師們也不例外！
雖然爸爸媽媽常年不在家，但我們在學校仍然感受到老師和同學們的關心，我們同樣可以很幸福。在班級組織的留守兒童活動中，所有人都盡情玩耍，享受快樂！
為促使同學們養成良好的書寫習慣，每月組織一次作業評比，評選出作業標兵，供大家學習！當然少不了物質獎品的刺激作用！為了規范每個同學的言行，老師制定了嚴格的個人操行評定制度，同學之間相互監督共同進步！
每個班級都會有這樣一群人，他們是同學眼中的佼佼者，也是大家學習的榜樣，希望你們再接再厲，繼續進步！
同學們長大了，越來越懂事了，他們懂得感恩生活感恩父母，在“爸爸媽媽我想對你說”的主題隊會上，有的同學嗚咽抽泣，也有的同學嚎啕大哭，他們都決定好好學習，回報父母！學期即將結束，為了讓家長們能夠清楚地了解自己的孩子在學校各方面的表現，老師把學生本學期的表現情況作了統計和記錄，并附上了評語，并懇請家長提出寶貴的建議和意見，家校聯合才能教出更優秀的學生！
所有成績都是暫時的，只有一如既往地堅持，才能取得更大的進步！同學們，20xx讓我們一起繼續加油吧！
五年級辦公室工作總結 20
不知不覺間，本學期的工作已接近尾聲，回想起本學期的工作，有收獲，也有不足。這一年來為了使二（1）中隊工作更上一層樓，我們中隊按學校大隊的工作計劃和要求，針對本班學生特點和實際，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，積極開展豐富多彩的中隊活動，經過全體任課教師的齊心協力、同抓公管，對學生進行了全面的、深入系統的綜合素質教育，現總結如下：
本班學生在綜合能力、認知水平方面存有一定的差距，從學生日常學習、生活和行為習慣入手，密切配和、加強協作，堅持“以德育人、以心治班”的原則，精心呵護每一位孩子。通過各項活動的開展，用愛心營造溫馨向上的班集體。
１、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。及時糾正隊員不規范言行。從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，做到以下兩點：一是嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》。二是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，每周進行不定期的`檢查，通過晨會課及時表揚、批評，與其他班級進行評比。還積極與家長溝通，讓家長了解隊員在學校時的常規要求，積極配合學校共同抓好道德教育。
2、利用早讀和班會時間進行衛生健康教育，培養良好的衛生習慣。掌握預防病毒的方法：堅決不吃不明來歷的食物，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看病；飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。加強安全教育，杜絕不安全因素的發生。
3、繼續開展強身健體活動。學生體能有限，我們利用課間操時間，有的放矢地對學生進行增強體能方面的相關訓練。
4、做好安全工作。利用班會時間及不定時的隨機教育學生樹立安全意識，增長安全知識，如：在校安全、上下學路上的安全、交通安全以及冬季安全知識。
5、充分、認真地與學生家長開展溝通與交流活動，保證家長與老師間的信息渠道的暢通，有力地促進了各項工作的開展。
6、保證學生喝水，教室備有飲水機，每天都有純凈水，以備學生急用之需。
8、培養學生環保意識。如何為環保事業盡自己的一份力量呢？消除陋習從我做起，綠色環保從我做起。布兜進行購物、公筷公勺分餐制、植樹造林、垃圾入箱、減少噪音、治理三廢、開窗通風、強身健體、保護鳥類、給花澆水、收購廢舊電池、節水節電節紙張、拒用一次性木筷、拒食野生動物都算是對環保事業所作的貢獻。提升了廣大少先隊員愛綠護綠的思想道德水準，收到了良好的教育效果。
9、積極參加學校大隊部組織的各項活動，并且在國慶合唱比賽中獲得二等獎，在這學期中多次獲得紀律、衛生、文明禮儀流動紅旗。
下一學期，我們將繼續按學校和大隊部的工作布置及要求，積極開展豐富多彩的、健康有益的班隊活動，努力把學生培養成為愛祖國、愛人民、愛學習、愛勞動、守紀律、講公德學生。
五年級辦公室工作總結 21
轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：
一、課堂教學。
認真學習研究“生本教育”理論，并認真研究將理論與實踐結合的最佳途徑，在課堂教學及平時教學實踐中，用生本理論指導教學。具體措施：每篇課文的教學，堅持先學后教、少教多學、以學定教的原則。精心設計前置性作業，全班42名同學分為9個小組，堅持開展小組合作學習，培訓小組長，提高小組合作學習的效率。
通過一學期的培養和鍛煉，我們班的小組合作學習初見成效，無論是在課上的討論還是課下的作業，都有組長帶領小組成員共同完成任務，通過實行連帶責任制，這些小組長越來越認真負責，沒有放棄一個學生，結果是我們班的后進生有所好轉，這些都歸功于小組合作學習。一學期2次（期中和期末）獎勵，大大激發了小組之間的競爭意識。另外，在這種模式下的學習，組員之間的凝聚力也大大增強。
二、誦讀教學。
按照開學初的計劃，我班背誦：
1、古詩64首，分為詩中春、詩中夏、詩中秋、詩中冬、詩中送別、詩中童趣、詩中山和詩中水8個板塊。
2、國學經典是《論語》中的20條。
3、課文內容有《草原》中的1、2段，《白楊》中的爸爸介紹白楊的話，古詩詞三首，《冬陽.童年.駱駝隊》中4、5段，《楊氏之子》，《再見了，親人》中第1段，《自己的花是讓別人看的》中第3段，《威尼斯的小艇》中4、5段，以及每個單元的日積月累部分。
開學初我把古詩和論語部分打印并裝訂成冊，利用每天早晨的20分鐘晨誦時間，我都采取多種方式激勵學生背誦，男女生互比，小組互比，隨機抽查個別小組或個別同學，到結課時，我班已完成開學初制定的背誦任務，但有個別同學不能熟練背誦。
三、整本書共讀。
本學期制定的共讀數目是《假如給我三天光明》《海底兩萬里》。但由于我的問題，只有《假如給我三天光明》按照導讀--推進--主題探討3方面進行。我定期從圖書管借閱書籍，鼓動每個學生從家里帶來2本適合的書籍，建立班級圖書角，每周三、五、六的閱讀課孩子們可以挑選自己喜歡的書籍看，一個學期下來，學生的閱讀水平有所提高。
四、習作教學。
本學期我班練筆量大作文7次，日記28次，小練筆8次，手抄報4次，分別以“語言的藝術”“5、1勞動節”“清明節”“兒童節”為主題，基本上完成了教學任務。并且這學期我著重強調手抄報的質量，拿出優秀的展示，教學生劃分板塊設計格式，學生的手抄報明顯比以前的`好多了。每次作文完成定稿后，我都發一張大作文紙，重新謄寫之后，裝訂在一起，成為7份作文集。本學期我完成了兩篇下水文，分別是第一單元“給遠方朋友的一封信”和第五單元“記一件令你感動的事情”。
五、綜合性學習。
本學期的綜合性學習活動是“走進信息世界”，了解信息傳遞方式的演變過程，知道網絡的利與弊，學習利用信息做一份簡單的調查研究報告。除了對課文內容的熟悉后，我們在全班一小組形式進行了一次調查研究，各小組以感興趣的話題試寫研究報告，如“對本班同學近視情況的調查”，“家庭住址對學生住宿的影響”“校門口交通情況的調查”等。但我們的綜合性學習沒有上展示匯報課，所以老師和學生的重視不夠，導致這些研究報告流于形式。
總之，一學期的教學工作接近尾聲，我本著提高教學效率的原則，注重教材，注重學生的全面發展，注重學生的個體差異，注重教學方法的學習和總結，有收獲也有疑惑，但更多的是我在教學方面的成長。以后的教學中，我會利用我收獲到的，彌補我的不足之處，相信我班的語文能力會越來越好。
五年級辦公室工作總結 22
一學期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾，本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。這一學期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。
教育教學工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學習新課改理論，虛心向有經驗的教師同行討教經驗。在教學中，認真鉆研、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。
1、課程標準走進我的心，進入課堂。怎樣教語文，《語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師
身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學生。讓學生樂學、愿學。
2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。本學期為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，根據本班學生情況積極利用各種教學資源，調動學生的學習興趣，努力提高閱讀教學的`效果。課前精心備課，撰寫教案，課后寫下教學反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏。
3、做好教學每一個環節的工作。在作業的布置與批改上，以《練習冊》《快樂課堂》兩本作業為練習內容，記下學生的錯題，并讓學生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，并寫出檢測的質量分析。積極做好輔導工作，幫助學生學好語文，對一些學困生做跟蹤。肯定學生的進步，找出學習上的不足。及時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。兩次深入學生家庭，到學生家庭走訪，了解每一名學生在家的學習、生活情況。
4、加強業務學習，積極參加語文教科研活動。學校安排的語文教研，每一次都積極參加，認真聽課，取他人所長。參加語文集體備課活動。課余之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務于教育教學。同時，認真總結自己的教育教學，參加黃陂區教研室組織的論文評選，寫出了《悅納語文課堂，提高教學效果》的論文。在這一次全省開展的“課內比教學，課外訪萬家”活動中，認真準備，積極參加，上好一堂課，同時，還寫出心得體會，總結經驗。
教書育人是教師的天職。一學期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生樹立遠大理想，培養他們的責任感。今后，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養，更完善的教學方法去努力工作，開拓創新。
五年級辦公室工作總結 23
又是一個終點，每每面臨這個終點的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實。回顧這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發？誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在為教育事業的發展多出了幾道皺紋？可以說我們大家干事業都一樣，都一樣的認真備課，一樣的認真上課，一樣的關心學生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個美麗的學校。下面我將我們五年級組的工作總結如下：
首先我們組內同志團結一致，一切事務不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強著干。每節課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學生，讓學生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學生看來在學校老師是他們的精神支柱。
其次談談我們的工作：
抓好常規教學，保證教學質量是非常重要的。開學初，我們立即就如何組織課堂教學，提高課堂教學效率進行了討論交流，確定了本學期教學的重點，做了全盤計劃，保證安排的合理性及教學的順利。我們將一切問題落到實處：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的'意見,及時了解學生的學習情況，并有目的對學生進行輔導。
魯亞敏老師是一個經驗豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實，敬業精神強.，上學期他接了五四班的數學教學，他不僅在數學學習方面關心這批社區的孩子們還從生活中愛護他們，經常用一些動人的故事感染他們使他們更加喜歡數學。對于那些成績落后的學生，她經常不厭其煩的叫她們到辦公室補課。
4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應該上升一個高度，不在是片段的練習，而現在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學生寫作練筆的一個好機會，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢？我們在學生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業之后，我們會讓還之間互相評價作業找出作業中的差距，同時提高自己的作業水平，還讓孩子把作業帶回家讓家長看看孩子的作業提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業和家庭作業哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。
最后我再談談我們所取得的成績：
1、學生行為習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養下有一顆淳樸的愛心。
2、學生能以大局為重，五年級學生的學習任務很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因為害怕影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最后圓滿完成任務從不叫苦叫累。
3、學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。
站在這個終點意味著我們又走向一個新的起點，生活就是這樣不斷地循環往復著我們的工作也一樣重復著，但是我們的工作絕不是簡單地重復，我們大家都在為興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
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根據學校工作安排，我參加了“家訪”活動。在家訪中，我不僅在第一時間看到了學生們的家庭生活，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是我這位新教師面臨的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉。
在這次家訪活動中，我有以下幾點感想總結如下：
一、本次活動的情況
1.通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展，拉近了，學校與家長、老師與學生的距離。使老師與學生的關系更加融洽，絕大多數班級比原來更穩定了，有力地推進了我校的教育教學工作。
2.通過這次家訪，使老師更加了解學生目前的思想動態，和學習動態，更加了解家庭，家長對學生的影響，陳雨祥家長說：孩子在家很少說話，很少與他人溝通，在學校的課堂上卻是也存在這樣的問題。通過這次與家長的溝通交流，我以后能夠更好地針對這個孩子的性格，多多培養他積極回答問題的能力。
3、通過家訪活動，進一步增強了教師的責任感，培養了教師的敬業精神。公茹家長說“老師，孩子在家不聽話，作業也不寫，作為家長實在管不了。您說怎么辦呢?”我回答說：“孩子在家之所以不聽話，是因為在孩子心里清楚我就是不寫作業爸爸媽媽也不能不讓我吃飯。我覺得孩子少吃一頓飯肯定餓不壞，但是你要通過少吃一頓飯作為對孩子不寫作業，不聽家長話的懲罰。讓孩子在點點滴滴中慢慢養成良好的習慣。家長說：”老師，真的謝謝您“。聽了這些簡單的話語，我覺得教師在家訪過程中感受到了家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。
4.在家訪中，我還了解到有相當一部分家長之間鬧矛盾，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。史韜驊家長都反映：老師，我家孩子的爸爸媽媽正在離異，孩子現在交給我看管，晚上我的眼睛看不清楚，都要帶著老花鏡看著孩子寫作業，而且孩子也不聽話，說的道理孩子都聽不進去。還有上次你給韜驊報的貧困生支援雖然只是400元單式對于我們現在這個家庭來說真是雪中送炭。作為老師聽了這些話語，覺得心里酸酸的。同時也感動了我。也使我們身上的責任更重了。在以后的學習生活中應該給予這樣孩子更多的關注和鼓勵，讓他們不能因為父母的離異而感到自卑，要讓他們跟其他孩子一樣活出自。
5.家訪中我還了解到，有些孩子一年級的時候成績非常突出，但是到了二年級以后成績就下降。呂圣博家長說：“老師，我的孩子在一年級的時候學習非常好，到了二年級就開始不喜歡學習。這可怎么辦?”我說：”呂圣博這個孩子很聰明，但是他比較有依賴性，一年級考試的時候都是老師讀題，二年級就要自己讀題。他到現在還不習慣于自己讀題，最主要的原因是懶得動腦。所以在家做作業的時候家長一定不能主動給孩子讀題，要讓孩子自己讀，自己做，慢慢培養他們的讀題能力。
二、本次家長會的收獲
本次家訪，讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的`家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合。
通過這次家訪，使得有些學生如虎添翼，更增加了學習的信心，更明確地認識自己。解決了部分學生思想問題，使他們更加安心學習了，
家訪活動己結束了，但我們對學生的教育仍在不斷延續，我們要更加關注被家訪學生的后期表現。我們還有許多要走訪的學生，永遠架起這座聯系學校與家庭的橋梁。
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