七年級英語老師教學工作總結（通用21篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往后的工作做參照。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，以下是小編整理的七年級英語老師教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
七年級英語老師教學工作總結 1
本學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學計劃。
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業平時多使用錄音，提高學生的語音語調。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。
再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
二、盡可能的認真備課。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行優化。課后積極針對課堂效果再次優化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。
三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。
上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。
另外發揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。
四、認真批改作業和試卷。
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業時，盡可能的'做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對，考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。
五、做好課后輔導工作。
班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進行適當的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
六、積極參與聽課、評課。
多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發揚優點，改進缺點，加強自身各個方面的修養，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語老師教學工作總結 2
回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村中小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。平時，注重業務資料的撰寫，每天認真備課，認真上課，向課堂45分鐘要質量。認真批改作業，定期對學生的學習效果進行測試，認真總結，查找不足。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是七年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里盡量做到沒有遲到現象，做到有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的'一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
七年級英語老師教學工作總結 3
20xx年的這個學期匆匆而過了，在英語教學上我認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不是很多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：
首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；
其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的`畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；
最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課。在課堂上運用小組活動，自編兒歌，自編對話，分角色朗讀和角色的扮演，這些都深受孩子喜歡，特別讓我開心的是有個別對英語不敢興趣和開不了口的孩子也積極的參與了進來，我很欣慰！
其次，這次在四年級的這次安排的市調研上我著重了單詞的背誦和記憶，因為在單詞方面的學習是大部分孩子的一個共性的困難，所以我在單詞記憶上利用課余時間讓孩子根據自己的實際背誦情況去抄寫單詞，教給他們運用單詞類型的歸類和拼讀方法記憶單詞，發現還是有效果的，回家的時間我安排學生每天進行英語的聽說。最后，對于已經過去的這20xx年的一年時間里，我覺得在教學上我還是有很多的不足，還有很多有待提高的地方，希望各位老師指導點拔，共同取得進步！在未來的20xx年里我會更加努力，因為我知道屬于我的教育教學之路還很遠很長，進步是伴隨著一個人不斷成長的，我會認真履行一個教師的職責在工作中不斷積累經驗，使自己得到更好的發展，為學生的英語學習創造更好的環境和機會，讓每個孩子都能快樂的學習愛上學英語！
七年級英語老師教學工作總結 4
經過一個學期的努力，在英語教學方面獲取了很多寶貴的教學經驗。但也有一些不足之處，以下是我在本學期的教學情況。
一、備好課，備好學生，上好課。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在上課前我先了解清楚學生的實際情況，進行備課，盡量貼近學生，創設教學情景，活躍課堂。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
二、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
三、在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時兩周發一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的`學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用課余時間用英語寫一些簡短的日記，以此充實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。考試后進行學科總結。在每次月考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。
七年級英語老師教學工作總結 5
期中考試后到現在一周多了，我把所任教的兩個班學生的分數又看了一遍，仔細對比了高分段和低分段的學生分數，想了想學生分數不高的原因，覺得自己的教學工作實在是有所欠缺。
一、我平時對學生很溫柔
如果學生上課不認真聽講，我會好言相勸，耐心提醒，并且反復強調課堂習慣的養成。如果學生不能按時背誦單詞與課文，我會給他們更加充足的時間以及更為簡單的背誦要求。看起來這很合理，但是一而再、再而三的寬容也會有負面影響。作為教師，就應該對學生嚴加管束。因此，最近我都在嚴格嚴格學生的作業和背誦，但是結果卻不是很理想，所以“嚴”在于一個度，我似乎沒有正確把握好這個度。
二、應該每天聽寫單詞和詞組
可單詞和詞組正是學生最頭痛的事，學生們都說記不住，一部分學生甚至對英語學習失去興趣，學生的兩極分化日益明顯，很大程度上是沒過好詞匯這一關，這些學生記單詞只會死記硬背，而且還不會拼讀，這樣是學不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學，讓學生掌握一定的學習單詞的方法，按照讀音規則認讀、記憶單詞，而不是死記硬背，比如Family，記成fatherandmotherIloveyou，既簡單又清楚。當學生意識到記單詞不再困難時，他們的英語學習也就邁出了可喜的堅實的一步，他們對英語才會真正地感興趣。
三、這次考試學生聽力丟分較多
在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的培養。課外還要多多選擇一些內容知識性與趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量的閱讀來培養學生的語感，以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀、理解、分析、判斷的能力。
四、做好補差工作，縮小兩級分化
從考上情況來看，英語學習已明顯出現兩極分化的現象。由于知識點的深化，學生的'個性差異以及多種內外在因素，學生學習上的兩極分化是客觀存在的，但一定要通過我、家長包括學生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學習上不斷進步，這就需要我，作為一名教師，真正地去愛他們、關注他們，及時做好補差輔導工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學質量，努力提高班級整體英語成績，縮小差距。
五、平時我上課講話速度比較快
因此上課的速度也比較快，因為不快的話就完成不了教學任務，周周清的考試范圍就沒有辦法全部覆蓋，但講課快不一定會有效果，知識得不到整合與鞏固，因此我自己也在反思，到底是進度重要還是效果重要？
對于以上五點，我在日后的教學工作中會逐步調整，希望通過自己的努力，所教的兩個班的英語成績能夠有較大進步。
七年級英語老師教學工作總結 6
我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的.工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參與政治學習，仔細領悟學習內容，以教師職業道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習布滿學習熱忱和信念，以安康文明的形象言傳身教。
二、業務素養方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中取得成績。但是，我深知自己與一些優秀英語教師相比，還存在著肯定的差距。由此，我積極參與學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔當的是四年級的英語教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(教學內容多，語法點多)，假如不仔細討論教法和學法，結合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注意在實踐中積極探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發和培育學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、開心的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結閱歷，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰!
七年級英語老師教學工作總結 7
本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關系都融洽。
二、教育教學情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本班學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一節，對自己的教學促進很大，使我了解了現在英語教學的'動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。
七年級英語老師教學工作總結 8
本學期，本人擔任七年級（5）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的.聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
四、其他方面。
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、認真輔導的組織學生參加了本學期的全國英語競賽。
4、積極配合班主任的工作，和班主任多聯系，溝通，互相促進學生的英語學習
五、存在問題：
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。
今后要在這兩個方面下些功夫：
一是通過定分數的方法督促學生學習；
二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
七年級英語老師教學工作總結 9
一、工作總結
本學期，我承擔七年級的英語教學工作。在這個階段，我面臨著新的挑戰和機遇，特別是在學生的英語基礎和學習能力上存在顯著差異的情況下。回顧本學期的工作，我有以下幾點收獲和反思：
1.學生基礎差異的應對策略
七年級是中學的起始年級，學生的英語基礎參差不齊。為了更好地滿足不同層次學生的需求，我采取了以下措施：
強化基礎知識：針對基礎薄弱的學生，我重點講解音標、語法和詞匯等基礎知識，并通過反復練習提高他們的理解和應用能力。
提升閱讀能力：對于基礎較好的學生，我引導他們進行更多的閱讀訓練，培養他們的閱讀習慣和技巧，以提升英語閱讀能力。
個性化輔導：針對個別有特殊需求的學生，我采取一對一輔導的方式，針對其薄弱環節進行專項訓練，并制定個性化的學習計劃。
2.多樣化的教學方法和手段
為了激發學生的'學習熱情和提高課堂效率，我采用了多種教學方法和手段：
互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達和交流能力。
情境模擬教學：結合教材內容，創設真實情境，讓學生在模擬的語境中學習和運用英語。
多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高課堂的趣味性和互動性。
3.重視課外輔導與溝通
除了課堂教學，我還注重課外輔導和與家長的溝通：
作業批改與反饋：認真批改學生的作業，指出問題并提供具體的改進建議，確保學生能夠及時糾正錯誤并取得進步。
家校合作：定期與家長進行溝通，了解學生在家的學習狀況，反饋學生在校的表現，共同促進學生的學習進步。
二、工作反思
雖然本學期取得了一定的成績，但我也意識到自己在工作中存在一些不足之處：
1.個別學生輔導力度不夠：對于一些學習困難較大的學生，我還需要在課外加強輔導力度，制定更具體、更有針對性的輔導計劃。
2.課堂管理需進一步加強：在課堂教學中，有時會出現個別學生注意力不集中、開小差的情況，需要我進一步加強課堂管理，確保每個學生都能有效地參與到課堂中。
3.教學創新需持續推進：教學方法和手段的創新是永無止境的，我應該繼續探索更加適合學生的教學方法和手段，以滿足他們不斷變化的學習需求。
三、展望未來
展望下一學期，我將繼續努力提升自己的教學水平和專業素養：
1.加強業務學習：不斷學習新的教學理念和方法，提高自己的教育教學能力。同時積極參與教研活動和教師交流，吸取他人的經驗和長處。
2.強化課堂管理：關注學生的學習狀態和情感需求，營造積極向上的課堂氛圍。同時注重培養學生的自律意識和良好學習習慣。
3.推進教學創新：根據學生的學習特點和反饋，不斷優化教學方法和手段。結合新技術和新資源探索更多樣化的教學模式。
4.家校合作深化：與家長保持密切聯系，共同關注學生的成長和發展。通過多種渠道加強與家長的溝通和合作，形成教育合力。
5.學生個體關注：關注每個學生的學習特點和需求，提供個性化的指導和支持。幫助學生發現自己的優勢和不足之處，引導他們樹立正確的學習態度和目標。
七年級英語老師教學工作總結 10
本學期我擔任七年級2個班級的英語。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。
一、認識教材，了解學生
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學”。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中也有沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的'，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。一個學期下來，總體來看，三個班的成績基本上持平。
三、調動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
四、加強鞏固，分批對待
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
七年級英語老師教學工作總結 11
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班、二班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的'時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
七年級英語老師教學工作總結 12
眾所周知，教學管理是學校的中心工作。如何使教學工作與時俱進，推陳出新?新課程改革是勢在必行的。我們結合新課程改革精神，在教學管理上引入了精細化周清管理理念，形成了我校自我完善和持續發展的周清管理機制，促進了學校教學常規的落實和教學質量的提高。特別是周清工作的有序開展，更成為新課程改革中一片絢麗的色彩。下面七年級英語周清工作做以下總結：
一、“清”的觀念要明確
觀念的轉變是改革的前提。老子曾說過：“天下難事，必做于易;天下大事，必做與細。”七年級按照學校教學安排有計劃有步驟地重點培育精細化周清管理意識，再由教師培養學生干部管理意識，都要樹立一種理念，即日事日畢、日清日高。讓學生在心里認識到：不學習不行，學習不好不行、學習不進步不行，學習不達標不行。創設一種濃厚的學習氛圍，為四清落實掃清障礙。
二、“清”的準備要充分
1、“清”的內容的準備。“清”的知識一定要是重點，要求學生必會的。教師要把握準，必須更加細致地備課，對每一處知識都要做到全面了解，明確重難點。如何讓學生將你準確確定的知識重點聽懂、理解、記住呢?教師們在教法學法上多研究探索。也就要求加大教研力度，尤其要發揮年級集體備課的作用，讓每一位教師都準確把握教材，心里明確：哪些地方學生可以自己學會，哪些地方可以通過學生合作交流突破，哪些地方應該提示學生在自學時留心，還有哪些地方有困難，教師應該如何用簡短語言引導點撥，讓學生自學收到預期效果。這樣，就確保了：學生自學充分、學習效果顯著、教師主導地位明確、檢測反饋時間充足。
2、“清”的其它工作，如每次“清”的試卷、黑板或題簽，再如，“清”前的拉單桌都千萬不要在清前倉皇準備，一定要提前準備，使周清工作有序進行。同時，教師還以督促學生提前做好“清”的充分準備，如復習要充分、工具要齊全等。
三、“清”的形式常規化
“周清”主要體現在數學、語文、英語三科，其它學科教師如果有任務要完成，也可以布置“周”內容。根據任務的確定，每周五課間操時間由學科教師清各學習小組(主要根據數學、語文、英語三科的互幫互助原則，組成的4—6人的小組)的組長，組長再清本組內學習較好的同學，已清的同學與組長共同清組內其他同學。
四、“清”的督促多樣化
總而言之，已被清完的同學都可以成為清的執行者，他也有了再鞏固的機會。對于實在有困難的學生，午休期間要由組長負責第二次考試(補考)。“清”的內容和形式確定后，學生的復習和答題準備都形成定式，自然會做好充分的準備，學習效率大大提高。班主任、任課老師、小組組長、組員之間形成一股繩，相互監督和協調，保證每個學生都能夠把最基礎的知識掌握住和學會。
五、再清工作的靈活性
對于周清有困難的學生，也就是不過關的學生，分學科，以學習小組為單位，優差生合理編排，給學生指定幫扶對象，明確幫扶要求。學生間都建立了一對一的'幫輔對子，優等生可以利用課上、課下一切可利用的時間，對未“清”的學生再進行二次或三次清，直到清完為止。同時，任課教師也特別關注學困生，無論是從思想上，還是從學習上，都多與之溝通重視學生間幫扶。在這一環節的進行中，調動了學生學習的積極性，讓優秀的學生在不斷的講解中提高，讓后進生在同學的幫助下進步。同時對于優秀學生培養，還要從良好習慣養成抓起。“每天進步一點點。”讓其找回自信，在自己的起點上不斷進步。現在我校以形成良好的學困生轉化態勢，日清、周清成為一個既定的目標，已內化為一種學習習慣，學生學習自覺主動，“清”不了的學生在逐步減少。
七年級英語老師教學工作總結 13
本學期以來,我始終遵守學校的各項制度，準時參加上課、組織學生早讀和晚修活動，并積極參與學校組織的各種教學活動。在整個學期中，我一直以嚴格要求自己，結合本校實際和學生的實際情況，認真備課、聆聽講座，虛心請教他人，及時反思教學，使教學按照計劃、有組織、有步驟地進行。至此，我已經完成了本學期的教學工作。現在，我想對這段時間的教育工作做一下總結，希望能夠發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使我的教學工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律。
在工作中，本人自我要求嚴格，時刻以成為一名優秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，始終保持不遲到、不早退。我認真學習教師職業道德規范，不斷提升自己的道德修養和政治理論水平；同時，努力學習新課改理論，提升專業能力。通過學習，我對新課改理念有了更全面深入的理解，為改進教學方法打下了堅實基礎。
二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。
經過參加學校組織的課改和教學理念的培訓，我根據學校的工作計劃、課標、教材、學生實際情況以及教育教學規律，制定了本學期的教學計劃，并規劃了詳細的階段計劃和課時計劃。在這個基礎上，我將為每一堂課設計合適的內容和教學方法。
三、認真備課。
作為一名教師，我深刻體會到上好一堂課的難度，但備好一堂課更是一項艱巨的任務。在開始備課之前，我必須對所有內容進行廣泛的了解，并參考各種資料，認真研讀教材，確定教學重點和難點。此外，備課不僅需要準備教材，還需要準備教法和教學方法。因此，我積極投入時間和精力，不斷深入學習并鉆研教材和教學方法。同時，我也積極配合并參與小組集體備課，以確保備課工作的高效完成。
四、認真組織課堂教學。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業。
我們要堅持適量的作業布置，以鞏固和提高學生所學的知識。在布置作業時，要注重針對性和層次性，形式也要多樣化。同時，鼓勵學生做值日報告，并每天進行一次檢查。每天布置聽寫任務，讓學生聽寫新的單詞、短語和好句子。還要認真及時地批改作業和聽寫內容。針對學生的作業情況，要認真地進行講評，并根據他們的情況不斷改進教學方法。
六、認真反思教學。
教學活動中，反思是必不可少的環節。在完成教學后，我們要認真回想并進行反思，記錄下自己的教法、做法以及需要改進的地方，并及時做出相應的改進措施。此外，根據班級的情況，我們可以進行分組教學，鼓勵不同組之間進行競爭學習。因為有了競爭，學生們才會有更大的動力去努力。同時，我們要堅持長期性評價原則，讓學生在小組合作中相互幫助、相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的'不足。
在課后，通過觀察學生在課堂上的表現和課后的交流，我能夠針對不同學生的特點和個性進行有針對性的輔導。我會及時關注和關心每個學生，善于發現他們的優點并給予表揚。對于那些進步較慢的學生，我會積極尋找他們的閃光點，并及時給予鼓勵，幫助他們樹立自信心。我會充分結合課本知識，講解相關的英語故事，讓學生了解外國文化，拓寬他們的知識面。同時，我也會引導學生對學習產生興趣，讓他們主動投入到學習中去。我的目標是引導學生發現學習的樂趣，從而提高他們的學習動力和積極性。通過以上的方法，我相信我能夠對不同的學生進行有效的輔導，幫助他們取得更好的學習成績和全面發展。
八、積極參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
九、存在問題。
“進無足赤，在教學工作中，我們都不可避免地會有一些不足之處。比如說，我的課堂語言可能顯得平淡無奇，我也沒能很好地幫助后進生轉化。雖然我在英語教學上付出了很多努力，但仍然無法避免兩極分化現象的嚴重性，尤其是在后進生的工作上，由于客觀原因，我沒有做得足夠好。因此，在今后的教學工作中，我將努力彌補自己在教學工作中的不足之處，不斷學習，提高自己的專業水平，爭取達到一個新的高度。
七年級英語老師教學工作總結 14
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作已有七年。在這期間，我一直積極學習，并深入研究教育法。我虛心向老師和同事們學習，并根據本校的實際情況和學生們的需求來獲取寶貴的經驗和實用的教學方法。下面是我在本學期的教學工作總結：
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每個班級都像每個人一樣，擁有獨特的性格、脾氣和天賦。因此，我為我所教的兩個班級制定了不同的教學計劃。210班的學生思維活躍，積極回答問題，但大部分是中等生，尖子生相對較少。因此，在課堂上，我減弱難點，加強重點，照顧到了大多數學生；而211班的學生比較沉穩，積極性稍欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較高，無法帶動整個班級。因此，我鼓勵尖子生要有“超前”意識，告訴他們我已經完成了別人還沒看到、沒做到的內容；對于差生，我鼓勵他們理解最基本、最常用的單詞和句子。經過一段時間的實踐，證明與上學期相比，教學效果有了進步。
了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“兵無常勝之法，課堂亦然。不上無準備之課，不打無準備之仗。”我根據教材內容和學生的實際情況，結合七年級教學目標——培養學生興趣，設計了一種能夠訓練學生認讀單詞能力的課程類型。為此，我制定了詳細的教學計劃，確定了適用的教學方法，并安排了教學過程的步驟和時間。我對每一堂課都進行了充分準備，制作了各種有趣的教具，以吸引學生的注意力。課后，我及時總結該課的教學效果，撰寫教學后記。同時，我還認真整理每堂課的知識要點，形成了一份詳細的知識總結。
三、增強上課技能，提高教學質量。
上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學生積極閱讀，日常生活中多使用英語進行交流，課堂上加強學生的互動合作訓練，以提高口語能力，并激發學生對學習的熱情。
讀：讀方面主要是提高學生的.閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：為了貫徹新題型和新課標的要求，我們在作文教學中注重傳授寫作方法，并進行一些有針對性的短文寫作指導。同時，我們強調字數和書寫等硬件因素的重要性。在日常教學中，我們鼓勵學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，以提高他們的寫作能力。
五、認真批改作業
我會精心布置作業，確保每個任務都有針對性和層次性。我會及時認真地批改學生的作業，并分析記錄他們的作業情況。我會對學生在作業過程中遇到的問題進行分類總結，進行透徹的評講，并根據相關情況及時改進我的教學方法，以便更有針對性地指導他們。同時，我會培養小組長來幫助我檢查其他學生的朗讀和課文背誦。
六、加強自學，不斷積累知識。
鑒于我在英語教學方面的經驗不足，且知識有限，為了提升自己的教學能力，我積極向有經驗的教師請教，并與英語教研組的同事一起學習相關教學方法，以加強自己的專業知識和拓寬視野。同時，我不斷總結和反思自己的教學實踐，以理解新課程標準的核心精神，努力成為一名優秀的英語教師。我將持續不斷地努力，以實現這一目標。
總之，經過一學期的努力，我取得了一定的成績。在未來，我將繼續努力彌補自己在教學中的不足之處，不斷改進教學方法，并積極開發和有效利用各種課程資源。我會勇于提問，不斷思考，向老師和同事們學習，以更好地為英語教學服務，力爭在今后的工作中取得更大的進步。
七年級英語老師教學工作總結 15
一、引言
隨著一學期的結束，我作為七年級的英語老師，對本學期的教學工作進行了全面的回顧和總結。在本學期的教學工作中，我始終以提高學生英語學習興趣、培養良好學習習慣和提高學生英語應用能力為目標，積極進行教學探索和實踐。
二、教學工作回顧
教學內容與進度
本學期，我按照學校的教學大綱和教學計劃，完成了七年級上冊的英語教學任務。教學內容涵蓋了語音、詞匯、語法、聽、說、讀、寫等多個方面，注重培養學生的英語綜合運用能力。同時，我根據學生的學習情況和反饋，適時調整教學進度，確保學生能夠跟上教學節奏。
教學方法與手段
在教學過程中，我注重采用多樣化的教學方法和手段，以激發學生的學習興趣和積極性。我利用多媒體課件、實物、圖片等輔助教學工具，創設真實的語言環境，讓學生在模擬的情境中學習和運用英語。同時，我注重培養學生的自主學習能力，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習和提高。
教學效果與反饋
通過一學期的努力，學生們在英語學科上取得了明顯的進步。他們的語音語調更加準確，詞匯量更加豐富，語法知識掌握得更加扎實。同時，學生們的聽、說、讀、寫能力也得到了提高，能夠初步運用英語進行簡單的交流和表達。在教學過程中，我也收到了家長和學生們的積極反饋，他們對我的教學方法和教學效果表示滿意。
三、存在問題與改進措施
存在問題
在教學過程中，我也發現了一些存在的問題。首先，部分學生的學習基礎較差，對英語學習缺乏興趣和信心。其次，部分學生在課堂上注意力不夠集中，容易分心。此外，由于班級人數較多，我在課堂上難以照顧到每一個學生的學習需求。
改進措施
針對以上問題，我將采取以下改進措施。首先，我將加強對學習基礎較差的學生的.輔導和關注，幫助他們建立學習信心，提高學習興趣。其次，我將采用更加生動有趣的教學方式，吸引學生的注意力，提高他們的課堂參與度。此外，我將嘗試采用分層教學的方式，根據學生的學習情況和需求，制定不同的教學計劃和教學策略，以滿足不同學生的學習需求。
四、總結與展望
本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題。在今后的教學工作中，我將繼續努力改進教學方法和手段，加強與學生的溝通和交流，關注每一個學生的學習情況和需求。同時，我也將積極參加各種教學培訓和交流活動，不斷提高自己的教學水平和能力。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的英語教學工作將會更加出色！
七年級英語老師教學工作總結 16
過去一個學期的英語教學，有利有弊。為進一步做好下學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，現總結如下：
一、學習情況分析
1、我教的七年級（3、4）班，就英語而言，學生的個體差異比較大，兩極分化的現象比較嚴重。知識和能力的分布嚴重失衡，同時也給日常的英語教學帶來諸多不便，直接影響英語教學的順利進行。
2. 開學以來，我發現有比較多的學生對英語學習不是很感興趣。有些學生在課堂上皺起了眉頭。當被問及為什么時，答案是他們不喜歡英語。更重要的是，有一種強烈的不喜歡學習英語的感覺。雖然我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但收效甚微。因此，培養學生的英語興趣仍然是今后教學中需要關注的重大問題。
3.從學生的能力來看，大部分學生還沒有形成良好的學習習慣。不管是單詞還是語法，僅僅死記硬背是沒有效果的。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不注意老師的指導。
4. 學生能力分布不均，優秀學生不足，無法帶動集體學習，中級學生思路一般，學習缺乏彈性，自學能力差，人數較多下游學生，導致無法很好地完成教學任務。目前，由于種種原因，優秀學生短缺，中游學生停滯不前，下游學生厭學。
二、教學情況分析總結
1、經過幾年的教學工作，本人不斷探索，虛心學習其他老師，掌握了一定的教學經驗；但對學生的各種情況了解不到位。引導各種有利因素促進學習，消除各種不利因素，是不可能的。這是我今后在教學管理中應該努力的方向。
2. 復習時間短，但復習范圍廣，聽力和寫作沒有兼顧
3. 缺乏練習鞏固的數據
以上當然是，分析以往教學中主客觀不足的原因，最重要的還是總結上學期的經驗：
首先，我加強職業素質和修養。隨著科學技術的飛速發展，學習英語已成為人們日益需要的.不可或缺的武器。我們每一位老師都應該不斷的充實和提高自己，用新的思想、新的視角武裝自己，不僅要通過學習和自學來提高自己的英語能力，還應該通過商學讓自己成為一個稱職的好老師，努力工作學習新的教學大綱和新的教材，逐步學習和應用教育教學理論和美育心理學理論。為了更快地適應當前的教育形勢，還應積極參與教學、科研和教學改革活動，與其他老教師交流經驗，取長補短。
其次，在教學中，備課是不可或缺的，也是非常重要的環節，備學生，備教學方法。課程不足或準備不足會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，我每天都花很多時間備課，認真學習教材和教學方法，不滿意就不停工。這是一項艱苦的工作，但結果證明是值得的。
另外，還要有控制課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響到課堂教學。因此，在課堂上，要盡量讓學生專心致志，不讓他們分心。這是非常有條理的。課程內容豐富且現實。教學風格自然，講課生動，難度適中，包羅萬象，自然會吸引學生。因此，教師每天必須有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氣氛。這樣，教學事半功倍。
最后，按時按質完成教學任務，分批批改所有作業，堅持每一個單元測試，親自更正，及時糾正作業或試卷中的錯誤。
三、具體教學措施如下
1.注重聽說讀寫能力的培養
根據現行教學大綱的要求，采用科學的教學方法，要求學生眼睛、耳朵和手一起移動，提高記憶速度和連續記憶的時間，從而更好地鍛煉學生的閱讀能力能力、聽力和寫作能力，從而形成良好的學習習慣，使不同類型的學生得到良好的發展。
2. 關注貧困生的轉化
教學中借助分組的方式，提倡好生引領貧困生，相互配合，形成良好的學習環境， 讓 每個 學生 都 可以 上下 跳躍 .
3. 學習方法指導
在學習知識的過程中，提示學生使用科學的學習方法。課前預習，課上認真聽課記好，課后主動復習，控制遺忘規律，形成一定的記憶方法，注意知識的聯系和比較，使其具備一定的能力思想和歧視。
4.不斷提高學習興趣
通過學習英文歌曲、猜英文謎語、玩英文風格的小游戲，加強學生對英語興趣的培養，所以以探索學生的英語學習。 5、培育卓越、促進卓越、保障卓越的工作要堅持不懈。時刻為學生開小灶，及時反饋錯誤信息，力求充分掌握每一個知識點。
英語教師工作總結
七年級英語老師教學工作總結 17
這個學期，我在七年級教英語，因為我的教學經驗有限。因此，我不敢怠慢自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向同事學習。經過又一個學期的努力，我學到了很多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學情況總結：
一、把握學生的學習思路，提高學生的學習質量
1、教書育人是根本，對學生，尤其是成績不佳的學生進行德育，關心他們的紀律和學習情況，并鼓勵他們學習。
2.落實學校課風學風評價要求，全面促進學生學習狀況發展。
二、按照教學常規進行教學工作
1.備課：每節課課前認真準備，寫好教案。教材和學生都備齊，根據學生分析、概括和表達能力差的特點設計教學方法。
2.課堂：在課堂上，盡量調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多嘴巴、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的積極性 主觀能動性，并盡量使學生更加主動。學習是有回報的。
3.作業與輔導：作業安排得當、有針對性，重點是句子轉換和句子補全。所有的作業都可以批量批改，作業會得到表揚并分給學生。在輔導方面，要耐心、有條不紊，因材施教。通常，一些沒有學習動力的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有很大進步。
4.考試：本學期，根據學校要求，共進行了六次考試。每次考試都可以查漏補缺，糾正教學方法，調整學習方法，爭取更好的大進步。
三、落實聽、說、讀、寫的教學大綱
在教學過程中，英語分為聽、說、讀、教幾個方面寫作。聽力：平時播放錄音，讓學生跟著錄音朗讀，訓練學生的聽力，用英語進行訓練，也找一些專門的訓練來提高學生的.聽力。說：充分利用早晚閱讀，鼓勵學生大膽閱讀，平時讓學生在日常生活中多說英語，在課堂上給學生更多的結對訓練，提高學生的口語能力，激發學生的興趣學習。閱讀：閱讀的主要目的是提高學生的閱讀能力。首先，教學生如何做這些題目。通常要求學生多做閱讀理解論文和專項訓練，以提高學生的閱讀能力。寫作：為貫徹新題型和新課程標準的要求，作文教學主要講授寫作方法，進行一些有針對性的短文寫作，強調字數和寫這些硬件的東西，通常鼓勵學生使用有時間用英文寫一些短文，從中提高學生的寫作能力。為了完成以上四個方面的教學內容，在教學中要注意培養學生良好的學習習慣。
1.首先要樹立學生的自信心。第一次學習英語時，應該有一個適合自己實際情況的目標，通過循序漸進的學習在心中建立成就感。
2. 正確拼寫單詞。目的是培養學生從字的拼讀來判斷字的讀音的能力，從讀音中運用字的拼寫，做到“見形知音，知形”。通過看到聲音”。
3. 大聲朗讀句子和課文。在入門階段，要求學生能夠正確使用語調和單詞重讀的句子，以及正確的發音、語調、停頓和句子重讀的短文。這就要求學生要敢說、敢讀，要注意克服怕困難、害羞、不敢說話的心理。
4. 在課堂內外多聽多說英語。教師應盡量用英語授課，讓學生更多地接觸英語。每個班級都應該花一定的時間讓學生使用他們所學的日常語言和課堂語言進行不同形式的對話。也可以結合實物、圖片等進行簡單的英文描述。多聽磁帶，使聽與說有機結合，增強學生的聽力意識和口語能力。總之，學習英語一定要勤奮刻苦，一定要堅持不懈地學習，或者不怕困難。只有這樣，你才能逐漸達到熟練使用的水平，達到能聽懂英語，能用這個工具進行交流的目的。
4. 其他方面
1. 把握教學進度，合理安排時間，全程配合各學科教師，統一教學進度教學方法，圓滿完成本期教學任務。
2、年級老師相互配合，完成了本期的分工。
3.積極配合班主任工作，多與班主任交流，促進彼此的英語學習。
5. 存在的問題
在所教的課程中，有些學生基礎差，寫作比較馬虎。不太理想。今后，我們需要在這兩個方面下功夫：一是通過定分的方式督促學生學習；二是幫助和教導這些學生，讓他們改變學習態度，努力學習，爭取在接下來的學習中取得長足的進步。 .以上是我這學期的教學工作總結。由于經驗不足，很多地方都存在很多不足。希望以后在領導老師和前輩的指導下，能取得更好的成績。
七年級英語老師教學工作總結 18
時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年x班和x班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本情況
兩班均有xx人，都是從農村小學畢業的，他們的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩個班三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感興趣，x名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，x名學生干脆都不學英語。
二、采取的措施
1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的`時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累x個單詞，并每周檢查一次。
6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇x個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。
總之，本學期取得了一些成績，不足之處也是在所難免的。我在下一學期的工作中會以更高的熱情去爭取更大的進步。
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級x班，x班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況。
七年級英語老師教學工作總結 19
在這一學期中，我們九班級英語備課組老師在學校行政的領導下，教育處的引導下，依照英語教研組的計劃扎堅固結實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作，下面從幾個方面總結一下：
一、樹立競爭意識，關愛每一位同學
面對全體同學，提高同學的道德素養，我們英語組每位老師敬業奉獻，樹立競爭意識，提高自身素養。在以人為本，以愛育人的教育理念引導下，把育人放在第一位，關愛后進生。樹立新的教育理念，的確抓好教學。在教學中，我們把落實新課改，推動課程改革放在首位，由于新的課程標準頒布是基礎教育的重點改革，對此，我組全體老師積極響應付諸實施。我們認真思考，積極討論，訂立出課改實在計劃。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習，提高自身的素養。
二、規范教學管理，進一步提高教學質量
教學中，備課是一個必不可少，特別緊要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。教學難度比較大的課，假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師認真討論探討，找出了重點，難點。
三、關愛每個同學，縮小兩極分化
由于英語的特別情況，同學在不絕學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我們訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
四、依照教學常規五個環節開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達本領差的特點，設計好教學方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照料全部，而且充分調動同學的學習積極性，設法令同學投入，不讓其分心，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性，力圖讓同學學有所得，學有所樂。作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用稱贊式、激勵性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教，個別無心思學的同學，經過一個學期的耐性教育，學習喜好明顯提高，成績也有較大的進步。考試：本學期進行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結，適時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。
五、其他方面
1、把握教學進度，合理布置時間，統一教學進度，順當完成了本學期的教學任務。
2、認真輔導、組織同學參加了本學期舉辦的英語競賽活動，而且取得了優異成績。王夢涵同學和張宇熠同學在區英語口語比賽中獲得一等獎。
3、為了加強自身的業務水平，積極對各種教育理論進行學習，給本身充電，以便在工作中以堅實的'理論作為引導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素養教育夯實基礎，撰寫出較有質量的教育教學論文并進行各種課題的討論。
六、今后實行的措施
從今年網上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平，也能了解同學在各方面的不足之處。在以后的教學中，加強同學們的書寫，審題把握中心，而且在寫作運用上加大力度。
七年級英語老師教學工作總結 20
本學期，我擔任了七年級英語下冊的教學工作，經過半年的努力與實踐，我對學生的英語學習能力有了更深入的了解，同時也對自己的教學水平有了更高的要求。在此次總結中，我將詳細、具體且生動地回顧一下這個學期的教學工作。
首先，我注重了學生的聽說能力的培養。我結合課本內容，精心設計了一系列聽力和口語訓練活動。例如，我運用錄音機和多媒體設備，給學生播放了一些地道的英語音頻，讓學生通過大量的聽力練習，提高了他們對英語語音的理解和接受能力。同時，我積極鼓勵學生多參與英語口語練習，通過角色扮演、小組對話等活動，讓學生勇敢地用英語表達自己的想法和意見。這些活動不僅增加了學生對英語的興趣，還提高了他們的聽說能力。
其次，我重視了學生的閱讀能力的培養。我在教學中注重培養學生的閱讀習慣和閱讀理解能力。在課堂中，我給學生提供豐富多樣的練習材料，如短篇故事、新聞報道等，讓學生通過閱讀理解問題，提高他們的閱讀能力。同時，我也引導學生進行課外閱讀，在每個單元結束后，布置相應的閱讀作業，讓學生通過閱讀擴大他們的詞匯量和語言表達能力。通過這些舉措，學生的閱讀能力有了明顯的提高。
再次，我注重了學生的寫作能力的培養。在每個單元的教學結束后，我都會組織學生進行一次寫作訓練。我鼓勵學生多運用所學的詞匯和語法，用英語表達自己的觀點和體會。同時，我還對學生的`寫作進行了詳細的評改并給予針對性的建議，幫助他們改正錯誤，提高寫作水平。通過這樣的寫作訓練，學生的寫作能力得到了明顯的提高，他們的文章邏輯清晰，語法準確。
此外，我還利用多媒體設備，豐富了教學方法。我使用了幻燈片、錄音機、電子詞典等教學工具，激發了學生的學習興趣，提高了他們的學習效果。學生們對于課堂上的多媒體展示非常感興趣，他們更加積極地參與到課堂討論中，進一步推動了教學效果的提高。
最后，我還注重了與家長的溝通和交流。每個月，我都會組織一次家長會，與家長們進行面對面的交流。在家長會上，我向家長們詳細介紹了學生的學習情況和進步情況，并聽取了家長們的建議和意見。通過與家長的積極溝通，我了解到學生的家庭環境和學習習慣，更好地了解個別學生的需求，有針對性地進行教學。
總之，通過上述的教學工作總結，我深刻地認識到每個學生都有自己的學習特點和需求，作為一名教師，我要耐心傾聽并尊重每個學生，關注并關愛每個學生。同時，我也意識到自己仍然存在一些不足之處，需要不斷地提高自己的教學水平。因此，我將繼續努力，不斷學習和改進，為每個學生的英語學習提供更好的指導和幫助。
七年級英語老師教學工作總結 21
時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔負七班級的英語教學工作。依據開學初訂立的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結如下：
一、同學的基本情況
七班級共有16人，他們的基礎特別差，拼寫不規范，學習不自動，對英語的喜好不濃。在我們班16名同學當中三分之一的同學學習態度認真，對英語感喜好：有一名同學的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯；而且除了他們，其他的同學干脆都不學英語。
二、實行的措施
1、教學過程中，注意抓常規教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，注意培育同學的聽說讀寫的本領。
2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的本領；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用確定的.時間讓同學用所學過的日常用語和畢業論文所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培育同學的語感。
4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
5、為了加添同學的詞匯量，讓同學每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎堅固結實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念引導下，工作起來就如魚得水。
首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必需要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中同學的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些生動有趣味味的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，加強了同學的英語學習熱誠和喜好。而且，我常常有意識地給同學們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的一個緊要環節。假如老師只重視優秀同學的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中心的方法達到班級語言水平的平衡和諧進展。認得到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據課堂里發覺的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學學問，大部分同學能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高同學的成績，我還組織了英語喜好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的深厚喜好。
3、其他工作
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給同學增補了很多課外學問，這一切不僅擴大了同學的學問面，而且提高了同學的學習積極性。而且，幾乎每天晚飯后都有一個小時的時間會親自去校正他們的英語發音，講解作業以及平常學習中所遇見的難題。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我信任大家都一樣，緊要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，希望各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊成、同仁佩服目光的羨慕，領導佩服目光的認同！
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