教育志編寫工作總結

時間：2024-09-26 00:54:12 工作總結我要投稿

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教育志編寫工作總結范文

　　難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的教育志編寫工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育志編寫工作總結范文

　　一、貫徹《條例》，狠抓志稿質量

　　我室的主要工作是編纂第二輪《廣西通志教育志》，同時積極完成自治區地方志編纂委員布置的地情書任務。20xx年，我室工作重點是根據中國地方志指導小組印發的《地方志書質量規定》修改、審核第二輪《廣西通志？教育志》，做法是：

　　（一）審查落實志稿內容的全面性。

　　內容的全面性是志書的基本要求，我們認真審查篇目、適當調整篇章和補充重要內容，防止“硬傷”；認真編寫、修改重點篇章，體現本志特色。

　　一是根據經自治區地方志辦公室審核的編寫提綱、第一輪教育志的情況和廣西教育的實際，對前志沒有的“教育人物”、“民辦教育”、“教育法制與政策”、“語言文字工作”等獨立設篇，前志沒有的“研究生教育”在高等教育篇中單獨設章，在“少數民族教育”篇中把廣西11個少數民族的教育事業設立章節分別記述，在這些方面花費了很大力量，認真編寫和修改，有所突破，反映本志特色；

　　二是根據教育工作實際，“普九”是本志時限內教育工作的“重中之重”，普及九年義務教育于20xx年通過了國家教育部檢查驗收的情況，把“普及九年義務教育”章的下限調至20xx年，使該項內容體現完整性，是本志的亮點之一；范文寫作三是針對前志很少反映教育人物在教育發展與改革中的活動和作用，在本志有關篇章中注意貫徹“以事系人”的原則，反映教育人物的活動和作為；四是對辦學條件內容整合為“教育資源”篇，把“教育工程”、“教師隊伍”、“教育技術”、“教育國際交流與合作”等設章記述，體現本志的時代性和特點，是本志又一亮點；五是在本輪修志年限內進行了多次學生體質調查，主編收集整理了這方面的資料，我們認為很有價值，打算編入《附錄》。

　　（二）認真審核志稿資料的真實性。

　　資料真實性是志書的靈魂，我們一直重視和抓住這個問題，認真研究解決。有如下幾種方式：

　　1、將初編志稿反饋給作者再審核，全面審核一次。

　　2、編寫人員到有關事件、資料發生地再核實，關于少數民族教育志稿由覃盛裕到羅城、環江、三江等縣調查、審核、補充。

　　3、將有關志稿咨詢相關人員審核，如“高校科學研究”志稿由教育廳科研處撰稿，請曾經從事過這項工作的覃少華審閱、提出修改意見；又如“教師教育”篇由教育廳師范教育處審核；再如“教育技術”章由從事該項工作的廣西電教館教研室潘志誠撰稿和審核、“基礎教育課程改革”章由從事該項工作的廣西教育學院教研部陸云撰稿和審核；等等。

　　4、調整編寫人員，技工學校教育和職業技能培訓的章節，商請自治區勞動與社會保障廳有關人員撰寫和審核。

　　5、在數據運用方面，強調有公開發布的一定要用公開發布的，體現合法性。

　　6、對資料運用強調注明出處。

　　（三）審核志稿編寫的規范性。

　　一是對照地方志編寫要求，認真審核。這些志稿雖通過公布樣章樣節并召開評稿會后修改定稿，還決定以新的志書質量標準重新對全書14篇73章及附錄進行認真審稿。二是在編輯過程中對文稿按編寫要求認真修改、調整、補充。三是制定審稿規則和表格，要求審稿人寫出審稿的總評和審稿總意見并在表格上簽字負責。審稿人對志稿某一部分的具體意見則直接寫在志稿上。此項工作20xx年12月完成。

　　同時，指導一些市（縣）編纂教育志和各院校編纂院校志。20xx年～20xx年編纂市（縣）教育志的有桂林市和玉林市及其所屬縣；20xx年，本志主編指導廣西藝術學院編寫院史，對編寫人員講述史志編寫知識和要求，修改編寫提綱，審閱史書文稿，《廣西藝術學院史》已于該院院慶時面世；院校志（含已出版）有廣西民族大學年鑒、玉林師范學院年鑒、廣西水利電力職業技術學院志等；南寧市教育志、桂林市教育志、玉林市教育志正在編寫中；平樂縣教育志已經編好并進行了評審，因經費問題尚未出版。

　　20xx年，我室還接待了區財政廳財政志編寫人員的咨詢。

　　二、修志工作落實“一納入、五到位”情況

　　根據自治區地方志編纂委員的督察內容，我室要按（桂政發[2000]66號文件）提出的“一納入”“五到位”的要求作自查。所謂“一納入”，即把編纂地方志工作納入本地區經濟社會發展計劃和各級政府納入黨委、政府工作的`議事日程；“五到位”即領導到位、經費到位、機構到位、條件到位等，使修志得到一定的條件保證。

　　教育廳有關領導認真協調有關工作。在加強領導同時穩定編寫隊伍，對個別負責同志工作變動“戰役中不換將”。20xx年，教育廳領導加強協調工作，對編寫進度慢的部門負責人打招呼，辦公室對承擔某些篇章稿件的敦促協調工作，體現全廳一盤棋上下協作的編纂精神。原有個別處室和個別二層機構的稿件一直拖到今年年底，在廳辦公室敦促下完成初稿。廳辦公室的這種一盤棋上下協作的精神值得發揚。

　　20xx年按照預算落實有關經費。

　　20xx年，解決了一個大問題，就是將編纂勞務費提高到與其他廳（局）一樣，即主編、副主編每人每月補助1000元，普通編纂人員950元。但勞務費增加，年經費沒有增加，現勞務費約占全年經費約75%，其他開支顯得拮據。自治區地方志辦公室20xx年督查后，教育廳領導研究調整了編寫人員的勞務津貼。

　　我室掛靠廣西教科所思想匯報專題，打印、復印使用教科所的設備。志稿打印工作量很大，我們采取多種辦法解決。一是對志稿作者要求盡可能提交電子文稿；二是對提交紙質文稿的由我室掛靠廣西教科所負責錄入，有時由教育廳辦公室文印錄入；三是本志編輯室負責錄入。

　　三、第二輪地方志編纂工作進度與計劃安排

　　到20xx年12月底止，除個別章節外已完成了初稿。

　　據初步統計，《廣西通志.教育志》文字突破原定100萬字，預計達到120萬字。計劃在2009年上半年全部完成初稿（文字稿），并進行認真審核，組織一次志稿評審，然后再作修改。爭取在2009年下半年送審評稿。

　　采取有關措施：一是進一步落實編寫責任制；二是狠抓薄弱環節，組織力量攻堅；三是邀請專家、行家審閱志稿；四是建議教育廳采取激勵措施。

　　四、修志工作遇到的主要問題

　　一是資料收集困難。有些處室相關資料保存不完整；市縣教育志、院校志未啟動；編纂志書與編寫年鑒是兩個組織負責，資料不銜接、口徑不一致；由于歷史原因，教育統計指標、口徑前后不完全一致、有的不銜接，對教育數據使用造成困難，如民辦教育數據在教育統計年報沒有明確反映。

　　二是志稿打印工作量大，教育廳機關辦公地變遷，聯系不方便。由于廳辦公樓搬遷，我室留在原址帶來一定困難，上級文件、信件交換不及時。

　　三是主編、副主編工作量大，負擔過重；很多編寫人員不懂電腦操作，不能使用電腦修改。

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