初三第二學期政治教學工作總結范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，是時候抽出時間寫寫教學總結了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編收集整理的初三第二學期政治教學工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三第二學期政治教學工作總結1
本學期，擔任初三年級三個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真，嚴謹的治學態度；勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹，輕松，認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性，創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握，健全人格品質的形成，創新，實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我[轉載于]結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面，多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德，智，體，美，勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為"為人師表"的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。
作為教初三政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基[轉載于公 文大全]礎，重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性，主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
本學期，我在自學，自修反思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力大大提高了；在工作中，積極參與聽課，評課，虛心向優秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培養學生多種興趣愛好，看報紙，雜志，聽新聞，廣播，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。
本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長，前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。
"金無足赤，人無完人"。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
初三第二學期政治教學工作總結2
這學期，我們政治科組五個老師分工明確、團結協助，較出色的完成了教學任務。現對本學期教育教學工作做如下總結：
一、分工明確，通力合作，認真落實。
我們政治科組是一支團結協作、開拓創新、積極進取的團隊。我們政治科組有一個優良傳統：分工明確，團結協作。所有的資料的制作分配到每個人的頭上，承包到個人，實施資料制作個人承包制。這有利于最大限度發揮教師個人的積極性，保證集體的協作性。一個團隊是否有戰斗力最關鍵在于是否內部團結。像一般上課的教案、課件、試卷資料的制作先會在科組會議上明確制作的具體要求，提前一周做好，然后大家一起討論進行修改。在上完課后我們再及時將問題反饋，總結經驗。就是在這樣的工作氛圍中，我們加強了合作，增進了友誼，增強了團隊的凝聚力。總之，分工明確是前提，通力合作是關鍵，認真落實是保證。
二、專心教研，相互學習，攜手共進。
每周科組活動我們都開展相關的科研、教研活動，開展集體交流討論。討論的內容包括：從用的復習書、到復習的進度、復習的開展、測試的進行、課時的分布、老師在復習操作過程中學生反映出來的情況、和我們老師遇到的一些困惑等等，都進行詳盡的交流。經過交流，不僅提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且我們都能夠對復習的具體操作達成共識，以此指導本周的教學。在討論的過程當中我們有時甚至會爭吵，但一旦達成共識后，大家就會擰成一股繩去完成任務。通過每周的科組活動的交流討論、集體備課、制作資料等活動提高老師的教學、教研能力。
除此之外，我們經常一起研究廣東省近幾年的中考題，從每一道題中歸納出該年試題所考的考點、找出哪些考點是該年沒考的、哪些是幾年都重復出現的，以及它們分別在哪些題型中考到，從而把握命題的規律和難度。成功的備考離不開對考綱、考點的準確、深刻的理解和把握。
他山之石，可以攻玉。我們充分利用外出學習的機會，取長補短。對于其他學校的一些好方法，結合我們自己的實際情況，靈活地加以運用。
三、建立良好師生關系，因材施教，分層教學。
在平時的教學當中，對學生既要從嚴要求，又要尊重學生，理解學生，實現師生之間良好有效的溝通。了解學生對教學的意見，不斷改進教學方法，以適應學生的要求。關心學生和愛護學生，配合班主任做好學生的思想工作，拉近彼此之間的感情。讓學生喜歡政治老師，喜歡上政治課，激發學生學習的積極性，使他們在原有基礎上都有所進步。對學生的每一個進步，及時給予表揚。學生對學科的熱情，對老師的感情能使學生學得更持久、更積極，這在復習階段尤其是備考沖刺階段表現得更為明顯。
在班里有意識地培養一批優秀學生，發揮他們的榜樣作用，在班級里形成濃厚的競爭氛圍。針對優生和中等生的特點，選擇靈活的教學方式、方法。對于“學困生”，我們“不放棄、不拋棄”，認真做好“學困生”的補差工作，給予特殊的學習任務，加強對他們作業的檢查和督促，做到及時發現問題，及時解決。針對不同層次、不同類型的學生，努力做到因材施教、分層教學。
對于培優班的同學，結合不同的班級的實際情況開展教學。像培優5班，利用眾人的智慧，先明確試卷要求，輪流出題，共同討論。每個科組活動都關注培優班的教學情況。
對于學困生，分任務到每個老師身上，重點關注。努力提高差生率。
四、根據實際情況，不斷創新，不斷地調整我們的教學方式。
在平時的授課過程中，注意觀察學生的反應，看看我們的教學模式、教學方法是否適合學生，是否需要改進。在科組活動中大家進行討論，如何改進等。教學實踐總是千變萬化的，這就是要求我們要結合學生實際情況并不斷加以調整和改進。在教學過程中，我們經常會冒出一些新想法、新點子，然后大家試用一段時間，有效果的話，加以調整，繼續適用。我們在求新、求變的同時，特別留意是夠有實效，是否適合我們的學生。
五、重視課堂教學，向40分鐘要效率、要效果。
高效與實效的問題最關鍵的還是課堂。課堂的關鍵在于時間。所以，時間是關鍵中的關鍵。我們將課堂分成幾個環節，每個環節按時完成，不拖時間。每個環節注重質量，重視學生的自主學習能力的培養。創設活動、營造情境調動學生學習的積極性，讓學生參與到課堂。課堂精講精練精評，通過各種方法去落實基礎知識。知識要求日日清、人人過關。
六、重視精品課程制作和錄像課比賽。
開學初就制定計劃，分工落實，每周按計劃實施。從錄像課到后期的資料制作，全程跟進、監督。并將精品課程的一些收獲應用在課堂教學上，并取得一定的成效。
與時事相結合的錄像課比賽，指導鳳芝老師參加。在課件制作或其他方面給予指導。
七、開展政治小論文和時事競賽活動。
通過小論文的撰寫，提高學生對政治的學習興趣。
重視市里的時事競賽活動。從時間把握、資料制作、分工合作方面進行深入討論。最終形成資料分工制作，由我上課的形式進行。最終也取得了一定的成績。6人中4人獲獎：一人獲市二等獎；三人獲市三等獎。
八、重視每次的月考，做好月考前準備工作和月考后的跟進工作。
每次的月考都予以充分的重視，月考前的準備工作和月考后的質量分析。對于每一層次的學生進行分析和跟蹤。找原因、找方法，找對策。把時間留給學生，發揮學生的主動性，讓學生在考試前掌握主動。
我們的`科組是一個新組建的科組，融合原民眾中學與三民中學的優點，同時也存在著一些缺點與不足，在接下來的日子我們會更加努力，更加團結，把我們的科組優良的東西發揚光大，在中考備考的大路上繼續前行。
初三第二學期政治教學工作總結3
本期我擔任初三年段1～5班的政治教學。由于是畢業班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真備課，深入研究教法，虛心向均煒老師求教。經過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累，現做如下總結：
第一、端正認識，開放思維，活躍課堂氛圍
政治是開卷考試。因此，學生從初一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是考試時翻書抄書就可以。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治，初三政治的學習更加強調政治能力的培養，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
第二、認真備課，研究教法，提高教學質量
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
第三、聯系實際、引用時政，增強解惑能力
政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。
學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。
由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。
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