中職語文教師工作總結(jié)（精選15篇）
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時(shí)間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編整理的中職語文教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
中職語文教師工作總結(jié) 1
本人本學(xué)期擔(dān)任中職(2)班語文教學(xué)工作，回顧走過這一學(xué)期的路程，收益良多。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下。
本學(xué)期以來本人采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。
積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。
要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。
一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。
總體說中職(2)班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本班語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，教師對(duì)中職生需要語文知識(shí)的把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵(lì)下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭(zhēng)使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
中職語文教師工作總結(jié) 2
在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。
各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級(jí)的教師在深入領(lǐng)會(huì)語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量。遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的.學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。
各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語文能力的提高。結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語文活動(dòng)。
三、以科研帶課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平
關(guān)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究、對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究。在實(shí)驗(yàn)過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事。
四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。
在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。
五、抓好畢業(yè)班工作。
1.初三年級(jí)：
（1）發(fā)動(dòng)全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。
（2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。
2.高三年級(jí)：
（1）關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。
（2）結(jié)合四、x月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作
六、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。學(xué)校對(duì)新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長(zhǎng)。開展各類專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2.繼續(xù)加強(qiáng)與初中語文聯(lián)系組的交流活動(dòng)。
七、主要活動(dòng)安排：
初中寫作教學(xué)課題研討活動(dòng)。（x月、x月各一次）初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。（x月）高一語文研討活動(dòng)（時(shí)間、地點(diǎn)待定）高三語文活動(dòng)（x月，震中）
中職語文教師工作總結(jié) 3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任中專一年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過上一學(xué)期與學(xué)生的溝通磨合，這一學(xué)期開展語文教學(xué)比較順利。
無論在教學(xué)實(shí)踐上，還是在心理上的壓力都有了一定的緩解。但認(rèn)真盤點(diǎn)這一學(xué)期的教學(xué)工作，我覺得值得自己總結(jié)思考的問題還很多。由于中專一年級(jí)是承上啟下的一個(gè)年級(jí)，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課。
普校教材對(duì)于我們的學(xué)生來講，理解起來難度較大，每天我花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。認(rèn)真寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。
二、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。
課堂是我們的舞臺(tái)，上好了一節(jié)課，就像完成了一個(gè)杰作令人興奮不已。所以，雖然我對(duì)本冊(cè)教材比較熟悉，也決不自恃怠慢，而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。無論備課、上課，還是課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改，我都盡量在心在意。同時(shí)喜歡督促自己不斷反思，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)思路。
以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)課文中重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的`習(xí)慣，減少學(xué)生對(duì)老師的依賴心理。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí)，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)習(xí)文言文，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
三、重視朗讀與背誦、進(jìn)而感悟生活，語文是語言。
因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持讓同學(xué)們把一些重要的課文進(jìn)行背誦。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。
每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解。如在《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感悟？有什么收獲？”此時(shí)的學(xué)生充分表述了他們的真實(shí)感受，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)，應(yīng)用到生活中，去感悟生活。
四、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
這是我一直以來奉行的教學(xué)宗旨。學(xué)生在我的眼中就是一粒粒飽滿的種子，他們需要我們用心去施肥、培土、澆灌、除草。所以，學(xué)生不論學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞，我給予他們更多的是鼓勵(lì)，而沒有責(zé)備，更沒有放棄。
我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥”的良方。每當(dāng)下午放學(xué)后，我會(huì)把某個(gè)學(xué)生交到辦公室單獨(dú)交流，通過這種方式，了解了學(xué)生的思想，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的思想。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教育教學(xué)工作。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身教育能力。
積極主動(dòng)地參加本組教師聽課評(píng)課、學(xué)習(xí)手語等教研活動(dòng)。在集中評(píng)課中，與老師們共同探討。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極閱讀教學(xué)報(bào)刊，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。我們使用的是普校教材，在實(shí)踐著新課程的新理念，我能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，記下自己嘗試新課程的足跡。
語文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。
中職語文教師工作總結(jié) 4
忙碌間，我參加工作已有12年了，在教學(xué)工作和班主任工作中積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但我發(fā)現(xiàn)，自己的課堂還需要進(jìn)一步改進(jìn)，這需要我不斷地反思自己。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)，距離研究型教師還有很大的差距。針對(duì)我自己的實(shí)際情況，尤其是在新課程改革中，在提倡高效課堂的今天，教學(xué)方法顯得更加尤為重要。在認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我對(duì)自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析：
本人踏上教育教學(xué)崗位已有12年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作。自我感覺功底較淺，平時(shí)練筆很少，對(duì)于學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)競(jìng)賽也是參與很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。
二、發(fā)展目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟讀《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）。
三、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年度目標(biāo)（20xx年）
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、挖掘教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下一篇1000字的教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5、積極參與各類教研活動(dòng)，做好筆記，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力。
實(shí)施的方式和途徑：
1、熟悉小學(xué)語文教材，按照要求設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2、積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
3、多問，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
第二年度目標(biāo)（20xx年）
1、巧練課堂教學(xué)基本功，在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等方面有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與各類課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生語文課的創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、每學(xué)期聽課15節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
第三年度目標(biāo)（20xx年）
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，讓自己的課堂成為真正的高效課堂。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為高效課堂下的經(jīng)驗(yàn)型青年教師。
四、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的`教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜脤?dǎo)學(xué)案、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到鍛煉與提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，向他們請(qǐng)教自己需要改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真設(shè)計(jì)、批閱作業(yè)。
5、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
五、預(yù)期目標(biāo)效果：
通過對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)模式好的教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：
1、積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)數(shù)學(xué)課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
2、根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
3、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。
4、學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。面對(duì)新課改，我時(shí)刻提醒自己拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育教學(xué)上有所進(jìn)步、有所突破。
中職語文教師工作總結(jié) 5
隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行教室改革，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉(cāng)促，但整體上差不多完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí)，能夠把握說明文的特點(diǎn)，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識(shí)。
情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識(shí)面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教室教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，教室氛圍也調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
知識(shí)性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，能夠達(dá)到基本的'寫作表達(dá)能力，形成自我獨(dú)立的見解。
三、教學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。
2.堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況，以及掌握知識(shí)的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課，收到了優(yōu)良的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教室的主動(dòng)性，讓教室成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。
3.情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了語文知識(shí)競(jìng)賽，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握情況，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程，也是教室教學(xué)的信息反饋。因此，我堅(jiān)持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的掌握情況，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。
5.在學(xué)習(xí)中改進(jìn)。在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅(jiān)持集體備課，集中研討，主動(dòng)參加各種教研活動(dòng)。在備課中，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都主動(dòng)征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施
在實(shí)際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際教室教學(xué)中并不能完全實(shí)施，因此，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。
2.教室氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響。優(yōu)良教室氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富教室教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，從而達(dá)到活躍教室的效果。
3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有認(rèn)識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作，堅(jiān)持每天做工作，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定。
在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方式，探索出適合學(xué)生的高效教室，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。
中職語文教師工作總結(jié) 6
一、個(gè)人情況分析
從事教學(xué)，已是8年。8年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)和幫助下，我不斷努力，逐步創(chuàng)新，由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名在業(yè)務(wù)上日臻成熟的骨干教師。在成長(zhǎng)的過程中，我得到過不少的機(jī)會(huì)，從中鍛煉了自己；也錯(cuò)過了一些機(jī)會(huì)，經(jīng)歷過失敗的辛酸。我深知，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要成為一名既專業(yè)化又個(gè)性化的真正意義上的名師，必須要對(duì)自己提出更高、更新的要求。努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、學(xué)生的需求，成為一名合格的好老師。
二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)
1、愛崗敬業(yè)，保持人民教師良好形象。
2、多學(xué)習(xí)不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為我所用，使學(xué)生能得到更多的發(fā)展，努力完善自身綜合文化素養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和各種文化知識(shí)。
3、利用一切機(jī)會(huì)多實(shí)踐，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高，爭(zhēng)取早日形成自己的教育教學(xué)特色。
4、發(fā)展目標(biāo)：
（1）政治道德素養(yǎng)方面
a、政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要熱愛祖國(guó)、熱愛黨，以一個(gè)合格黨員的身份，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，辯清是非、立場(chǎng)堅(jiān)定，不做不利于工作的事情。
b、積極參加政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，認(rèn)真扎實(shí)。利用各種形式的政治學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且在教育教學(xué)工作中落實(shí)好兩會(huì)精神。
（2）教育教學(xué)和科研能力
a、在教育教學(xué)和教科研方面，我現(xiàn)在最需要提高的是課堂教學(xué)能力、班級(jí)常規(guī)管理能力和反思教育的能力。積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。
b、我要堅(jiān)持聽其他老師的課，學(xué)習(xí)好的方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并且爭(zhēng)取每學(xué)期在學(xué)校或區(qū)里上好評(píng)優(yōu)課或展示課。并且在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育札記。平時(shí)練好基本功，做到規(guī)范三字一話。
（3）文化知識(shí)和學(xué)術(shù)水平
a、豐富的文化知識(shí)是我工作的首要前提，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是對(duì)整個(gè)世界充滿好奇的一群學(xué)生。如果我沒有一桶水，又怎能給學(xué)生點(diǎn)滴之水呢。所以，我要求自己不斷的學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)和各種文化知識(shí)。
b、此外，我更要學(xué)習(xí)周圍世界一切應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，因?yàn)椋覀兩钤谝粋�(gè)信息化的時(shí)代，我所面對(duì)的是對(duì)整個(gè)世界充滿好奇、和探索欲望很強(qiáng)的學(xué)生，我必須要不斷給自己加壓，促使自己擁有更廣的知識(shí)面，使學(xué)生能在我這里學(xué)到更多的知識(shí)。
（4）綜合素質(zhì)方面
a、積極參加各種體育文娛活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
b、不斷提高自己的電腦操作使用能力，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流。
（5）師德目標(biāo)
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
三、三年發(fā)展規(guī)劃分階段實(shí)施目標(biāo)
（一）實(shí)施的第一階段
1、第一階段的.達(dá)成目標(biāo)。
爭(zhēng)取使自己的教育教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。
2、第一階段的實(shí)施措施。
（1）學(xué)習(xí)，保持自己不斷進(jìn)步的步伐，以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
（2）認(rèn)真多讀對(duì)教學(xué)有用書，例如《小學(xué)語文教學(xué)論壇》、《小學(xué)語文教師》等，并作好理論學(xué)習(xí)筆記，促使理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
（3）利用課余時(shí)間積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
（4）每天利用上課時(shí)間好好寫粉筆字，平時(shí)多臨摹字帖練習(xí)鋼筆和毛筆字。樂于動(dòng)筆，提高自己的寫作能力。在工作中利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并把它熟練地運(yùn)用于語文教學(xué)中，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（二）實(shí)施的第二階段
1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)。
不管是從教學(xué)方面，還是從班級(jí)管理方面，都成為一個(gè)比較成熟的教師。
2、第二階段的實(shí)施措施。
（1）通過多渠道的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程，感悟新理念。
（2）每學(xué)期在校內(nèi)上至少一節(jié)交流研討課。
（3）努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。
（4）積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐和課后教學(xué)反思活動(dòng)，使自己在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
（5）認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例及論文，并力爭(zhēng)在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
（6）申報(bào)科研課題一項(xiàng)。
（三）實(shí)施的第三階段
1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)。
成為具有科研能力的教師。
2、第三階段的實(shí)施措施。
（1）提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。
（2）勇于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)至少一節(jié)區(qū)級(jí)以上公開教學(xué)課，讓自己的課堂教學(xué)保持鮮活。
（3）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣，將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
（4）勤于教學(xué)反思，讓自己的工作更高效，教師的每一個(gè)教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念。
（5）認(rèn)真實(shí)施科研課題，不斷總結(jié)，形成結(jié)論。探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子，做一名駕馭教材的有獨(dú)立思考能力的教師。
（6）認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，不斷完善自己，及時(shí)給自己充電，不斷提升自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己成為一名名副其實(shí)的骨干教師。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。面對(duì)不變的工作，進(jìn)入新的角色，時(shí)刻充滿了希望與挑戰(zhàn)。“越是對(duì)事業(yè)愛得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。”
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，無愧于“骨干教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
中職語文教師工作總結(jié) 7
一、自我分析
（1）對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力有待加強(qiáng)，如何進(jìn)行高效的課堂教學(xué)這一方面需要更多的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（2）缺乏良好的教學(xué)科研能力，需要進(jìn)一步從方法上升華，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
（3）閱讀的專業(yè)書籍比較不夠，缺乏理論的指導(dǎo)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、總目標(biāo)
結(jié)合我自身的性格特點(diǎn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，我要不斷充實(shí)與提高自己，腳踏實(shí)地，敢于挑戰(zhàn)，讓自己小有名氣，小有才氣。
（1）夯實(shí)理論學(xué)習(xí)的'深厚基礎(chǔ)，豐富自己的文化底蘊(yùn)。
（2）潛心研究智慧課堂模式，認(rèn)真上好每一節(jié)家常課，在有限的時(shí)間內(nèi)取得更高的效率。
（3）多讀書，多背誦。讀孩子們看的書，讀專業(yè)書籍，讀自己喜歡看的書籍。
（4）勤動(dòng)筆，多反思，力爭(zhēng)每學(xué)期都有文章發(fā)表。
（5）探索“閱讀與寫作”模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（6）不斷實(shí)踐總結(jié)班級(jí)管理方法，做到班級(jí)管理有特色、有成效，總結(jié)出一套特有的班級(jí)管理辦法。
2、階段目標(biāo)
第一年
1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實(shí)到每節(jié)課之中。
2、多讀優(yōu)秀教師教學(xué)案例，并且認(rèn)真分析，博采眾家之長(zhǎng)，提高自己的課堂教學(xué)效果。
3、不斷實(shí)踐總結(jié)班級(jí)管理方法，做到班級(jí)管理有特色、有成效，總結(jié)出一套有特色的自己的班級(jí)管理辦法。 4、開展讀書計(jì)劃，做好推薦書目，開展好專題研究。
第二年
1、錘煉課堂，不斷創(chuàng)新教學(xué)
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，用理論支撐教學(xué)
3、發(fā)表文章3篇以上。
4、完善自己的個(gè)人博客。
5、跟蹤實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)和反思。
第三年
1、形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，有自己的教學(xué)特點(diǎn)。
2、每學(xué)期至少一篇論文發(fā)表，一篇通訊報(bào)道，一篇散文發(fā)表
3、發(fā)表文章5篇以上，小有才氣。
4、學(xué)生的“閱讀與寫作”做好總結(jié)，反思不足。
三、具體策略
1、學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。”三年中，多讀《山東教育》《威海教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)設(shè)計(jì)》等等報(bào)刊，并且還要自己訂閱2種以上的刊物，堅(jiān)持期期必看。并且做好讀書筆記。認(rèn)真閱讀《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基，《和教師的談話》（蘇）B、贊科夫，等理論書籍。
2、反思反思是“學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”，走進(jìn)新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中，我一定會(huì)把“反思”兩字銘刻于心，反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，要寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事……讓自己的思想飛揚(yáng)，文筆飛揚(yáng)，讓自己成長(zhǎng)的更快一些。
3、讀書加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，每天抽三十分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀教育專著及教育教學(xué)文章，做好筆記，有不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教。
（1）讀學(xué)生的書。
為了能給孩子們推薦好書，讓孩子多讀書，更為了更好的和孩子交流，促進(jìn)孩子的讀書效果，必須對(duì)孩子們讀的書有所了解。
（2）讀專業(yè)書籍：
（爭(zhēng)取一個(gè)月讀一本）《大教育家孔子》《陶行知教育讀本》《蘇霍姆林斯基的一生》《給教師的建議》……
中職語文教師工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班的語文老師，相比上學(xué)期剛接手的時(shí)候，這學(xué)期學(xué)生乖多了，我自己也摸清了學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，班級(jí)管理也順手多了。本學(xué)期我班學(xué)生在各方面都進(jìn)步不少。以下是本學(xué)期我的一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。
一、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)。
眼睛是思維的窗戶，看是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。義務(wù)教育小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
二、利用學(xué)生的'嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。
語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。如：請(qǐng)同座的兩個(gè)同學(xué)相互說說看，請(qǐng)同學(xué)們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學(xué)生說說，為什么、怎么樣……等等。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識(shí)的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。在教學(xué)課文時(shí)，出示課題后，我經(jīng)常會(huì)問學(xué)生你想知道什么起初學(xué)生問不著邊際，到后來越來越會(huì)質(zhì)疑。如學(xué)習(xí)《我為你驕傲》我一問出，學(xué)生稍一思考就問出了：誰為誰驕傲為什么為他驕傲等個(gè)個(gè)問題都緊扣文章中心。
三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會(huì)。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)，尤其要讓學(xué)生有靜思的機(jī)會(huì)，不要以熱熱鬧鬧作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是無聲的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生伏下來想想，眼睛閉起來想想，就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成靜思、獨(dú)思的良好習(xí)慣。例如：《小鹿的玫瑰花》這課中的玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出其不意嫩綠的葉子。一句中的抽字為什么作者不用‘長(zhǎng)’而用‘抽’呢。學(xué)生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列分析、比較、判斷的思維過程，最后悟出：用‘抽’字才能表達(dá)出玫瑰長(zhǎng)得好長(zhǎng)得快。
四、通過多種方法，培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前五分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。
五、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)。
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。
2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。因?yàn)橘|(zhì)疑能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，交給他們一把打開知識(shí)大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來越濃了。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。
六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)、矯正等。
因此，只有改革小學(xué)課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向質(zhì)的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力。
中職語文教師工作總結(jié) 9
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期我負(fù)責(zé)中一年級(jí)130302班、130303班和中二年級(jí)120601班、120701班（即文會(huì)班）的語文教學(xué)工作，下面是我對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作所作出的總結(jié)：
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、備好每一節(jié)課。在上課之前，我都會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，以求更高的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果。在備課過程中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)。并注重參閱各種參考資料和上網(wǎng)搜集與課文有聯(lián)系的資料。同時(shí)，在備課的過程中，我認(rèn)真地編寫教案，在上課前梳理好教學(xué)條理，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、上好每一節(jié)課。在課堂上結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和日常生活習(xí)慣，有的放矢，注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。除此之外，還有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)。
3、有針對(duì)性地布置課后作業(yè)。有效的學(xué)習(xí)應(yīng)及時(shí)地對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固，因此，每上完一篇重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目，我都會(huì)及時(shí)地給學(xué)生布置課外作業(yè)，力求學(xué)生能真正地掌握知識(shí)。同時(shí)，在布置作文的過程中，相對(duì)注重學(xué)生的`親生經(jīng)驗(yàn)，所以，以記敘文的寫作為主。
4、及時(shí)批改作業(yè)。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生及時(shí)地提出批評(píng)，同時(shí)對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽課。本學(xué)期我認(rèn)真聽了8節(jié)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，并認(rèn)真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
中職學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于高中生而言，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較薄弱，部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)科不感興趣，對(duì)文言文的學(xué)習(xí)感動(dòng)非常吃力。上課過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有情節(jié)性的課文或者與課文有關(guān)的課外小故事比較感興趣，因此，在備課過程中，我用心地去搜集和課文有關(guān)的有趣的小故事，甚至?xí)?lián)想自己的生活經(jīng)驗(yàn)中有沒有類似的經(jīng)歷，并在上課的過程中，將故事穿插在課文的學(xué)習(xí)中，以吸引學(xué)生，使他們參與到課堂學(xué)習(xí)中來。
以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定會(huì)及時(shí)改正,努力工作。
中職語文教師工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔(dān)任中職學(xué)校的語文教師，面對(duì)一群充滿朝氣與活力但又各具特點(diǎn)的學(xué)生，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我在不斷探索、實(shí)踐與反思中前行，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
1. 緊貼專業(yè)需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)中職學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，我注重將語文教學(xué)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，精選與學(xué)生專業(yè)緊密相關(guān)的文本材料，如選取與汽車維修、酒店管理、電子商務(wù)等專業(yè)相關(guān)的`說明文、議論文和應(yīng)用文，旨在提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
2. 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升應(yīng)用能力：在教學(xué)過程中，我積極組織課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、模擬職場(chǎng)情境等實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多說、多寫、多交流，以提高他們的語言表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫求職信、合同書、產(chǎn)品說明書等實(shí)用文體，增強(qiáng)語文知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
二、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新
1. 融合信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣。引入在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“超星學(xué)習(xí)通”、“釘釘直播”等，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率和互動(dòng)性。
2. 差異化教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異：認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，我嘗試實(shí)施差異化教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，力求讓每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
三、學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋
1. 多元化評(píng)價(jià)體系：構(gòu)建包括平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂參與度、項(xiàng)目作業(yè)及期末考試在內(nèi)的多元化評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。注重過程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的.自主學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)。
2. 及時(shí)反饋與指導(dǎo)：課后及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體、建設(shè)性的反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，樹立信心。
四、自我反思與提升
1. 教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過學(xué)生反饋、同事交流等方式，不斷收集教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
2. 專業(yè)成長(zhǎng)：積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)中職教育的需求。
總之，本學(xué)期的語文教學(xué)工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也是我成長(zhǎng)與收獲的一個(gè)學(xué)期。我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索、創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中職語文教師工作總結(jié) 11
一、引言
隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，中職語文作為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)的重要課程，其教學(xué)工作日益受到重視。本學(xué)期，我作為中職語文教師，圍繞“以學(xué)生為中心，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，促進(jìn)全面發(fā)展”的教學(xué)理念，積極開展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
二、教學(xué)目標(biāo)完成情況
1. 基礎(chǔ)知識(shí)與技能：本學(xué)期，我們系統(tǒng)講授了文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作基礎(chǔ)、口語交際等核心內(nèi)容，通過課堂講授、小組討論、案例分析等多種形式，確保學(xué)生掌握了必要的語文知識(shí)和技能。通過期中、期末測(cè)試，學(xué)生整體成績(jī)較上學(xué)期有了顯著提升，基礎(chǔ)知識(shí)掌握更為牢固。
2. 人文素養(yǎng)提升：在教學(xué)過程中，我注重將文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本背后的'文化內(nèi)涵和社會(huì)意義，培養(yǎng)其審美情趣和人文情懷。通過舉辦讀書分享會(huì)、詩(shī)詞朗誦比賽等活動(dòng)，學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)得到了有效提升。
3. 實(shí)踐應(yīng)用能力：為增強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐應(yīng)用能力，我們開設(shè)了應(yīng)用文寫作、職場(chǎng)溝通等實(shí)用性課程，并組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的寫作能力和口頭表達(dá)能力得到了明顯增強(qiáng)，為將來步入職場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新
1. 信息化教學(xué)：充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。通過制作精美的`PPT課件、上傳教學(xué)視頻和資料，為學(xué)生提供更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：嘗試采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，圍繞特定主題或問題，組織學(xué)生分組合作，自主探究。這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。
3. 情境教學(xué)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活或職業(yè)場(chǎng)景的情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文知識(shí)。這種教學(xué)方式有效提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
四、存在問題與改進(jìn)措施
1. 學(xué)生差異明顯：由于學(xué)生基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)興趣等方面存在差異，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)部分學(xué)生跟不上進(jìn)度的情況。未來，我將更加注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。
2. 實(shí)踐教學(xué)資源有限：雖然我們已經(jīng)盡力拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，但受限于外部資源和條件，部分實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)難以全面開展。接下來，我將積極爭(zhēng)取學(xué)校和社會(huì)各界的支持，努力拓展實(shí)踐教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。
五、結(jié)語
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少挑戰(zhàn)和不足。我將以此為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和手段，努力提升中職語文教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，我也期待與同行們加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)中職語文教育事業(yè)的發(fā)展。
中職語文教師工作總結(jié) 12
一、引言
隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，中職語文教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、提升綜合職業(yè)能力的重要基石，其地位日益凸顯。本學(xué)期，我作為中職語文教師，致力于探索適合中職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是對(duì)本學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
二、教學(xué)實(shí)施情況
1. 課程內(nèi)容優(yōu)化：針對(duì)中職學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)興趣多樣化的特點(diǎn)，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了精心篩選與整合，注重實(shí)用性與趣味性的結(jié)合。通過引入生活實(shí)例、職業(yè)場(chǎng)景模擬等教學(xué)手段，使語文課堂更加貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究。通過小組討論、角色扮演、演講辯論等活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。
3. 信息技術(shù)融合：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提升信息素養(yǎng)。
4. 職業(yè)素養(yǎng)滲透：在語文教學(xué)中融入職業(yè)道德、職業(yè)精神等內(nèi)容，通過經(jīng)典文學(xué)作品、行業(yè)案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，為其未來職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。
5. 個(gè)性化輔導(dǎo)：關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，逐步提高；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則提供更高層次的閱讀材料和寫作訓(xùn)練，促進(jìn)其深度發(fā)展。
三、教學(xué)成效與反思
1. 教學(xué)成效：經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，課堂氛圍更加活躍。學(xué)生在閱讀、寫作、口語表達(dá)等方面的'能力均有所提升，特別是在職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)方面，學(xué)生表現(xiàn)出了更加積極向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有所提高。
2. 教學(xué)反思：雖然取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)過程中仍存在一些不足。如部分學(xué)生在課堂參與度上仍有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)；在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，還需進(jìn)一步挖掘和拓展，以滿足不同層次學(xué)生的需求；在信息技術(shù)應(yīng)用方面，還需繼續(xù)探索更加高效、便捷的教學(xué)工具和方法。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升中職語文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合與滲透，構(gòu)建更加開放、多元的教學(xué)體系。我相信，在全體師生的共同努力下，中職語文教學(xué)定能綻放出更加絢麗的光彩。
中職語文教師工作總結(jié) 13
隨著本學(xué)期的圓滿落幕，回顧過去一段時(shí)間在中職語文科目上的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的成就感與反思。以下是對(duì)本學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié)與反思：
一、教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容貼近實(shí)際
本學(xué)期初，我根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)需求，制定了清晰、具體的教學(xué)目標(biāo)。不僅注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與提升，如字詞積累、閱讀理解、寫作能力等，還特別強(qiáng)調(diào)了語文知識(shí)在專業(yè)領(lǐng)域的.應(yīng)用能力，如公文寫作、口語表達(dá)等，力求使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和生活實(shí)際。
二、教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我積極探索并實(shí)踐了多種教學(xué)方法。在課堂上，我采用情境教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，豐富了教學(xué)資源，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。
三、注重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)
中職學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，個(gè)體差異明顯。在教學(xué)過程中，我注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定差異化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我給予更多的`關(guān)注和鼓勵(lì)，通過個(gè)別輔導(dǎo)、課后答疑等方式幫助他們逐步趕上；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則引導(dǎo)他們深入探究，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升應(yīng)用能力
中職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我特別注重實(shí)踐教學(xué)的開展。通過組織模擬面試、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的口語表達(dá)能力、書面表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開展了如“專業(yè)文案寫作”、“職場(chǎng)溝通技巧”等專題教學(xué)，幫助學(xué)生更好地將語文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。
五、反思與改進(jìn)
盡管本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但我也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的一些不足之處。例如，在個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)上，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入；在差異化教學(xué)的實(shí)施過程中，還需進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)方案，以更好地滿足不同層次學(xué)生的需求。針對(duì)這些問題，我將在未來的教學(xué)工作中不斷反思與改進(jìn)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總之，中職語文科目的教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中職語文教師工作總結(jié) 14
一、引言
本學(xué)期，在學(xué)校的整體部署與支持下，中職語文科教學(xué)工作順利推進(jìn)，旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)與方法，全面提升學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力、文學(xué)素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。以下是對(duì)本學(xué)期語文教學(xué)工作的全面總結(jié)與反思。
二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1. 基礎(chǔ)知識(shí)與技能：本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)漢字書寫、閱讀理解、寫作表達(dá)等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。通過課堂講授、課后練習(xí)及定期測(cè)試，學(xué)生在這幾方面的能力均有了顯著提升，錯(cuò)別字率下降，閱讀速度和理解能力增強(qiáng)，寫作結(jié)構(gòu)更加清晰，內(nèi)容更為豐富。
2. 文學(xué)鑒賞與審美能力：通過引入經(jīng)典文學(xué)作品、現(xiàn)代優(yōu)秀文章及詩(shī)詞歌賦的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，理解作品的思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)從多角度分析作品，表達(dá)個(gè)人見解，形成了良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維。
3. 職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力：結(jié)合中職教育特點(diǎn)，我們將語文教學(xué)與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合。通過模擬職場(chǎng)情境、口語交際訓(xùn)練、專業(yè)應(yīng)用文寫作等實(shí)踐活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法與策略
1. 多元化教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過視頻、音頻、圖片等多媒體資料，使抽象知識(shí)具象化，提高了課堂參與度。
2. 分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)適合的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
3. 強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加課堂互動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、朗誦會(huì)、寫作比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力，展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 問題：部分學(xué)生在寫作時(shí)仍存在思路不清晰、表達(dá)不流暢的`問題；文學(xué)鑒賞能力雖有所提升，但深度不夠，缺乏獨(dú)立思考和批判性思維。
2. 改進(jìn)措施：加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，特別是邏輯思維和創(chuàng)意寫作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀、多思考、多練習(xí)；在文學(xué)鑒賞教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期，中職語文科教學(xué)工作在全體師生的共同努力下取得了顯著成效，學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力得到了全面提升。未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生個(gè)體差異，努力構(gòu)建更加高效、生動(dòng)、實(shí)用的語文課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中職語文教師工作總結(jié) 15
一、引言
隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，中職語文教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、溝通能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要基石，其地位日益凸顯。本學(xué)年，我作為中職語文教師，圍繞“以學(xué)生為中心，能力為導(dǎo)向”的教學(xué)理念，積極探索與實(shí)踐，力求在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得實(shí)效。以下是對(duì)本年度中職語文科教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
二、教學(xué)工作回顧
1. 課程內(nèi)容優(yōu)化：針對(duì)中職學(xué)生特點(diǎn)，我對(duì)教材進(jìn)行了精心篩選與整合，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與拓展，同時(shí)融入更多與職業(yè)相關(guān)的實(shí)用文本閱讀、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容，如簡(jiǎn)歷制作、商務(wù)信函、產(chǎn)品說明書等，旨在提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：采用多樣化的教學(xué)手段，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過角色扮演、模擬辯論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用，提高表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 信息技術(shù)融合：充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，如利用PPT、視頻、在線課程等輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。
4. 閱讀與寫作并重：強(qiáng)化學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，精選經(jīng)典文學(xué)作品和職業(yè)相關(guān)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，培養(yǎng)批判性思維和審美能力。同時(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握不同文體的寫作技巧，特別是實(shí)用文體的寫作，如求職信、工作總結(jié)等，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
5. 關(guān)注個(gè)體差異：認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間的差異性，實(shí)施差異化教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
三、教學(xué)成效與反思
1. 教學(xué)成效：經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有了顯著提升，表現(xiàn)在閱讀理解能力、寫作能力、口語表達(dá)及職業(yè)素養(yǎng)等多個(gè)方面。學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的.興趣和積極性明顯提高，課堂氛圍更加活躍，教學(xué)效果顯著。
2. 存在問題：盡管取得了一定成績(jī)，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，閱讀深度和廣度有待提升；部分學(xué)生在寫作中缺乏創(chuàng)新思維和個(gè)性表達(dá)；教學(xué)資源的有效利用和整合還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。
3. 未來展望：針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在下一學(xué)年繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，同時(shí)引入更多元化的閱讀材料和寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，引入更多職業(yè)場(chǎng)景模擬教學(xué)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力。此外，還將加強(qiáng)教師間的交流與合作，共同探索中職語文教學(xué)的新思路和新方法。
四、結(jié)語
中職語文教學(xué)是一項(xiàng)既具挑戰(zhàn)性又充滿意義的工作。通過本學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐與反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，緊密結(jié)合職業(yè)需求，才能培養(yǎng)出具有扎實(shí)語文基礎(chǔ)、良好職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。我將繼續(xù)秉持這一理念，為中職語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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