幼兒園教師年終工作總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師年終工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了歲末年終。回顧這一年的幼兒園教師工作，有歡笑、有淚水，有收獲的喜悅，也有成長的陣痛。在這平凡而又充實(shí)的一年里，我與孩子們共同成長，不斷探索幼兒教育的新方法、新途徑，現(xiàn)對本年度工作進(jìn)行總結(jié)。
在教學(xué)工作方面，我始終秉持以幼兒為中心的理念，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我將游戲融入到課程中。例如，在語言教學(xué)中，通過角色扮演游戲，讓孩子們分別扮演故事中的角色，生動(dòng)地演繹故事情節(jié)。在表演《小兔子乖乖》時(shí)，孩子們穿上可愛的服裝，模仿小兔子和大灰狼的聲音和動(dòng)作，不僅加深了對故事內(nèi)容的理解，還提高了語言表達(dá)能力和想象力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我利用實(shí)物教具，讓孩子們通過觸摸、數(shù)數(shù)、分類等操作活動(dòng)，直觀地感受數(shù)學(xué)知識(shí)。通過這些多樣化的教學(xué)方法，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，各方面能力都得到了顯著提升。
在班級管理上，我注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和自理能力。從入園時(shí)的禮貌問好，到進(jìn)餐時(shí)的安靜用餐、飯后的自己收拾餐具；從午睡時(shí)的獨(dú)立穿脫衣物，到離園時(shí)的整理書包，我都耐心地引導(dǎo)和示范。為了讓孩子們更好地遵守班級規(guī)則，我和孩子們一起制定了 “班級公約”，用簡單易懂的圖畫和語言呈現(xiàn)，讓孩子們參與其中，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自我約束能力。通過一段時(shí)間的努力，班級的秩序井然，孩子們的自理能力和自我管理能力都有了很大的進(jìn)步。
家園共育是幼兒教育中不可或缺的一部分。我積極與家長溝通交流，通過家長會(huì)、家訪、班級微信群等多種方式，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。對于家長提出的問題和建議，我都認(rèn)真傾聽并給予及時(shí)回復(fù)和解決。在一次家訪中，我了解到一名幼兒在家中比較任性，不喜歡與其他小朋友分享玩具。針對這一情況，我與家長共同制定了教育計(jì)劃，在幼兒園和家中采取一致的教育方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這名幼兒逐漸學(xué)會(huì)了與同伴友好相處，懂得了分享的快樂。通過家園的緊密合作，我們?yōu)橛變籂I造了一個(gè)良好的.成長環(huán)境。
當(dāng)然，在工作中我也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)活動(dòng)的組織中，有時(shí)對時(shí)間的把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)比較倉促；在處理幼兒之間的矛盾時(shí)，有時(shí)缺乏足夠的耐心和技巧。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和反思，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 2
歲末回首，這一年的幼兒園教師生涯充滿了挑戰(zhàn)與收獲。在教育這片沃土上，我辛勤耕耘，用愛心、耐心和責(zé)任心呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長。以下是我對本年度工作的總結(jié)。
教育教學(xué)是教師工作的核心。本年度，我積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升自己的教學(xué)水平。在美術(shù)教學(xué)中，我引入了創(chuàng)意美術(shù)的概念，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。在 “樹葉貼畫” 活動(dòng)中，孩子們收集各種形狀、顏色的樹葉，通過拼貼、添畫，創(chuàng)作出了一幅幅充滿童趣的作品。這些作品不僅展示了孩子們的藝術(shù)才華，更激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和審美能力。在音樂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過節(jié)奏游戲、歌唱表演等形式，讓孩子們在音樂中感受快樂，陶冶情操。
在幼兒的品德教育方面，我注重從日常生活中的點(diǎn)滴小事入手。通過故事、兒歌、榜樣示范等方式，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心同伴、愛護(hù)環(huán)境。在 “重陽節(jié)” 活動(dòng)中，我組織孩子們制作賀卡，送給爺爺奶奶，并鼓勵(lì)他們回家后為爺爺奶奶做一件力所能及的事情。孩子們用稚嫩的小手寫下祝福的話語，為爺爺奶奶捶背、洗腳，這些小小的舉動(dòng)傳遞著孩子們的愛與感恩。通過這些活動(dòng)，孩子們的品德修養(yǎng)得到了潛移默化的提升。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。我時(shí)刻保持高度的警惕性，加強(qiáng)對班級環(huán)境的安全檢查，及時(shí)排除安全隱患。在日常活動(dòng)中，我注重對幼兒進(jìn)行安全教育，通過安全故事、情景模擬等方式，讓孩子們了解基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。例如，在 “防拐騙” 安全演練中，我邀請家長扮演 “騙子”，模擬各種誘騙場景，讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何拒絕陌生人的誘惑，提高自我保護(hù)意識(shí)。一年來，班級未發(fā)生任何安全事故，為孩子們營造了一個(gè)安全、健康的成長環(huán)境。
然而，反思這一年的.工作，我也意識(shí)到自己存在一些需要改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新方面還有待加強(qiáng)，對個(gè)別特殊幼兒的關(guān)注還不夠細(xì)致。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的工作，為孩子們的成長保駕護(hù)航。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 3
伴隨著孩子們的歡聲笑語，這一年的幼兒園工作即將畫上圓滿的句號(hào)。在這一年里，我在思想、教學(xué)、班級管理等方面都有了新的收獲和成長，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
思想上，我始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒。積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺悟和職業(yè)道德水平。在工作中，我時(shí)刻牢記教師的職責(zé)，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，用愛心和耐心去感染每一個(gè)孩子。
在教學(xué)活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能外，還注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在科學(xué)探究活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們觀察植物的生長過程，讓他們自己動(dòng)手澆水、施肥、記錄，通過親身體驗(yàn)，了解植物生長的條件和規(guī)律。孩子們在觀察和記錄的過程中，不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還提高了觀察能力和動(dòng)手能力。在語言表達(dá)方面，我鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和感受，通過講故事、詩歌朗誦等活動(dòng)，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。
班級管理中，我注重營造和諧、溫馨的班級氛圍。尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，關(guān)注他們的情感需求。對于性格內(nèi)向的'孩子，我給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們?nèi)谌爰w；對于活潑好動(dòng)的孩子，我引導(dǎo)他們遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)自我控制。我還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)、游戲等方式，讓他們學(xué)會(huì)與同伴合作、分享和互助。在大家的共同努力下，班級形成了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的良好氛圍。
在與家長的溝通合作中，我努力搭建家園共育的橋梁。定期向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊，詳細(xì)記錄幼兒在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，利用接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行面對面交流，及時(shí)了解幼兒在家的情況，共同探討教育方法。在 “家長開放日” 活動(dòng)中，我邀請家長走進(jìn)課堂，親身感受幼兒的學(xué)習(xí)和生活，增進(jìn)了家長對幼兒園工作的了解和信任。
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更加飽滿的熱情投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長創(chuàng)造更加美好的明天。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 4
一年的時(shí)光在孩子們的成長中悄然流逝，回顧這一年的幼兒園教師工作，我感慨萬千。在這一年里，我與孩子們共同經(jīng)歷了許多美好的瞬間，也在工作中不斷成長和進(jìn)步。
教學(xué)工作中，我不斷探索適合幼兒的教學(xué)方法。根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)了一系列主題活動(dòng)。在 “秋天的童話” 主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，觀察秋天的景色，收集落葉、果實(shí)等自然材料。孩子們用這些材料制作了精美的手工藝品，還通過繪畫、詩歌等形式表達(dá)了對秋天的喜愛。通過主題活動(dòng)的開展，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了綜合實(shí)踐能力和審美能力。
在幼兒的生活護(hù)理方面，我始終秉持細(xì)心、耐心的原則。關(guān)注每一個(gè)孩子的飲食、睡眠和健康狀況，及時(shí)為他們增減衣物，照顧好他們的生活起居。對于個(gè)別挑食的孩子，我耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，通過講故事、同伴示范等方式，讓他們逐漸接受各種食物。在午睡環(huán)節(jié)，我會(huì)陪伴在孩子們身邊，輕輕為他們蓋好被子，安撫他們?nèi)胨Ｍㄟ^細(xì)致的生活護(hù)理，孩子們在幼兒園健康快樂地成長。
在教育科研方面，我積極參與園里的課題研究，不斷探索幼兒教育的新方法、新途徑。在研究過程中，我查閱了大量的資料，與同事們進(jìn)行深入的`討論和交流，撰寫了多篇教育教學(xué)論文和案例。通過參與科研活動(dòng)，我的教育理論水平和實(shí)踐能力都得到了很大的提升。
雖然這一年的工作取得了一定的成績，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己存在的不足。例如，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，有時(shí)創(chuàng)新意識(shí)不夠；在與家長的溝通中，還需要更加主動(dòng)和深入。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)自己的不足之處，爭取取得更好的成績。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間，一年的幼兒園教師工作已經(jīng)結(jié)束。在這一年里，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事們的幫助支持下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在教育教學(xué)方面，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在健康領(lǐng)域，我通過游戲、體育活動(dòng)等方式，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)能力。在一次 “小小運(yùn)動(dòng)會(huì)” 中，孩子們積極參與跑步、跳繩、拍球等項(xiàng)目，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在社會(huì)領(lǐng)域，我通過角色扮演、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓孩子們了解社會(huì)規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人交往和合作。
班級管理工作中，我注重培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過設(shè)立 “小小值日生” 制度，讓孩子們輪流擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)分發(fā)餐具、整理圖書、照顧植物等工作。孩子們在擔(dān)任值日生的過程中，增強(qiáng)了自我服務(wù)和為他人服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。我還注重與配班老師和保育員的密切配合，分工合作，共同做好班級的各項(xiàng)工作。
在幼兒的心理健康教育方面，我關(guān)注每一個(gè)孩子的情緒變化和心理需求。對于遇到困難或情緒低落的'孩子，我及時(shí)給予關(guān)心和安慰，與他們耐心溝通，幫助他們解決問題。通過開展心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理游戲、繪本閱讀等，讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
回顧這一年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。比如，在教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方面還不夠完善，對幼兒的個(gè)性化發(fā)展關(guān)注還不夠全面。在新的一年里，我將不斷改進(jìn)自己的工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)更多的力量。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 6
一年的幼兒園教師工作在充實(shí)與忙碌中結(jié)束了。這一年，我在教育教學(xué)、班級管理、家園共育等方面都付出了努力，也收獲了孩子們的成長和家長的認(rèn)可。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。
在教學(xué)實(shí)踐中，我積極嘗試新的教學(xué)模式和方法。利用多媒體教學(xué)手段，為孩子們呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，通過播放動(dòng)畫視頻，讓孩子們邊看邊唱，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。我還注重開展區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，設(shè)置了圖書角、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等多個(gè)區(qū)域。孩子們在區(qū)域活動(dòng)中自主選擇、自主探索，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我注重營造溫馨、富有教育意義的環(huán)境。與孩子們一起動(dòng)手制作裝飾品，布置教室。在 “我的成長樹” 主題墻中，展示了孩子們的繪畫作品、手工作品和成長照片，讓孩子們感受到自己的成長和進(jìn)步。班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅美化了教室，還成為了教育教學(xué)的有效載體。
家園共育工作中，我積極開展各種形式的活動(dòng)，增進(jìn)家長與幼兒園之間的溝通和合作。組織了親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等，讓家長和孩子們在活動(dòng)中增進(jìn)感情，同時(shí)也讓家長了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法。我還定期舉辦家長學(xué)校，邀請專家為家長們講解幼兒教育知識(shí)，解答家長們的疑問。通過這些活動(dòng)，家長們對幼兒園工作的支持和配合度明顯提高。
這一年的'工作讓我深刻體會(huì)到幼兒教師工作的辛苦與快樂。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更加飽滿的熱情投入到幼兒教育事業(yè)中，為孩子們的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 7
雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的xxxx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
三、教育教學(xué)方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人！我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的.準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚(yáng)和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 8
冬去春來，轉(zhuǎn)眼間，又是新的一年的復(fù)始。回顧著逝去的整個(gè)秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出，才發(fā)現(xiàn)說累的時(shí)候，原來自己已經(jīng)收獲了很多很多……盡管沒有傲人的成績，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了。
一、與幼兒之間的感情
我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份與他們相處。日子久了，孩子們來園都喜歡把發(fā)生在自己身上的有趣的事與我分享。有時(shí)候我們會(huì)私下互送小禮物一顆糖，一只小玩具，一個(gè)小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來，兩人悄悄的躲在教師房分享，小小的禮物卻延續(xù)著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包，那是給老師的：小小的關(guān)心都讓我深深的感動(dòng)。
二、教學(xué)方面
我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù)，語言，科學(xué)和社會(huì)等教學(xué)活動(dòng)。
孩子們通過了小班，中班兩學(xué)年對情境互動(dòng)課程的學(xué)習(xí)比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心，為此在教學(xué)過程中有一些困難。有的孩子一進(jìn)課題，一點(diǎn)即破，于是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認(rèn)真，心也跟著飛到九霄云外。
經(jīng)過觀察反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以在語言和社會(huì)教學(xué)上我采用了故事性或游戲性的教學(xué)方法，能力強(qiáng)的孩子提高了興致在學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上再次鞏固；能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類、水果類、簡單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征，再經(jīng)過自己的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得淋漓盡致。
我從不用同一模式局限孩子，他們在畫完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)項(xiàng)，他們作畫時(shí)都能大膽的發(fā)揮想象，雖然畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以至信。畫《花瓶》的課上有個(gè)小朋友畫了一個(gè)花瓶的體形出來后，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時(shí)候花瓶還是空白的，我很生氣的批評他：“為什么你不對花瓶進(jìn)行上色和裝飾？”
孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊。”……我并不生氣孩子反擊了我的話，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒是活動(dòng)的主體，這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn)，同時(shí)還會(huì)感到繪畫是一件快樂的事，可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法。
三、德育方面
除了注重提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量之外，德育教育也是我們培養(yǎng)孩子的重要課題。陶行知先生說過“生活即是學(xué)習(xí)。”在生活中我們更多的隨機(jī)的教育孩子：戶外活動(dòng)時(shí)，讓他們看見丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踐踏小草，懂得環(huán)保；上下樓梯要主動(dòng)跟長輩們打招呼，給別人讓路，懂得尊敬他人；在教室里讓他們合作搬桌子，在臥室里合作疊被子，搬椅子和排隊(duì)時(shí)不推不插隊(duì)，懂得合作與謙讓。讓他們在生活的.瑣事中親身體驗(yàn)，潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成自己的。
四、家長工作
家長工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來園和離園的時(shí)間和家長相互了解孩子的情況，有時(shí)也會(huì)通過家訪電訪進(jìn)一步向家長反映了解孩子的進(jìn)展，認(rèn)真填好每月的家園聯(lián)系冊中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì)不時(shí)的貼出育兒經(jīng)驗(yàn)或安全小貼士等內(nèi)容。
本學(xué)期也舉行了秋游，家長開放日，教學(xué)觀摩以及圣誕舞會(huì)等家園互動(dòng)活動(dòng)，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通。座談會(huì)中我們共同探討了我們的班級建設(shè)及教子育兒的好方法；戶外親子活動(dòng)中我們玩中作樂，看到孩子在游戲中學(xué)到的知識(shí)。以此家園同步讓家長從多方位看到孩子的成長，了解孩子的學(xué)習(xí)生活。
一年之計(jì)在于春，在這個(gè)美麗的春天里，我已經(jīng)計(jì)劃好了新的目標(biāo)與愿望。用自己的“行動(dòng)之漿”來劃動(dòng)載滿“心愿之船”，不畏風(fēng)雨的洗禮，去到達(dá)“實(shí)現(xiàn)的彼岸”，收獲秋的另一個(gè)開始……
幼兒園教師年終工作總結(jié) 9
如今幼兒園的工作已經(jīng)是告了一段落了，這一學(xué)期的工作也是進(jìn)展得還算是不錯(cuò)，我個(gè)人也是有非常努力的提升自己，更是盡可能的讓自己在其中去慢慢的成長，不斷地為自己的生活去努力。對于這段時(shí)間的工作我也是進(jìn)行了簡單的工作總結(jié)，更是希望自己能夠在展開下一階段的工作上有更好的努力。
一、小朋友的成長
這一學(xué)期我們主要是對學(xué)生的獨(dú)立能力進(jìn)行培養(yǎng)，重點(diǎn)對他們的獨(dú)立吃飯，獨(dú)立穿衣，獨(dú)立疊被等方面進(jìn)行較好的指導(dǎo)。當(dāng)然在每天的努力指導(dǎo)之下每一位小朋友都能夠較好的將這項(xiàng)任務(wù)完成，甚至還有些許的小朋友非常的優(yōu)秀，不僅在完成的同時(shí)，更是保證了質(zhì)量，每一項(xiàng)都非常的優(yōu)秀。在平時(shí)的課堂上每一位小朋友都能夠較好的控制住自己躁動(dòng)的心，跟隨著教師的教導(dǎo)慢慢的在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，很多的小朋友更是自己也非常的喜歡學(xué)習(xí)，甚至已經(jīng)是掌握了非常多的漢字，這是很值得表揚(yáng)的。
二、在與家長的溝通上
平時(shí)大部分時(shí)間都是在與各位家長微信交流，主要就是將每一位小朋友的成長都發(fā)在群里，更是讓家長們了解小朋友的狀況，同樣也能明白這一天的時(shí)間我們的教課情況與小朋友的生活情況。當(dāng)然平時(shí)的我也會(huì)對每一位小朋友進(jìn)行分析，更是抽空與家長進(jìn)行交談，這樣更是能夠更了解小朋友，更能在教學(xué)上做出更多的改進(jìn)。也很是感謝每一位家長的配合，大家都是在為小朋友的健康成長而努力。
三、我還需要改進(jìn)的地方
在我進(jìn)行工作的過程中，我確實(shí)沒有辦法對每一位小朋友都有著關(guān)注，所以平時(shí)也會(huì)對某些小朋友缺失更多的照顧，以后我會(huì)去改進(jìn)，盡可能的將每一位小朋友都照顧到，同時(shí)我個(gè)人也是在生活中漸漸的明白到自己還需要去努力的地方，更是會(huì)堅(jiān)定的讓自己有更多的成長。再者就是自己雖然身為老師，但也還是會(huì)有不少不稱職的地方，接下來我會(huì)更多的反思自己，爭取能夠給我的學(xué)生做一個(gè)好榜樣，將自己的各方面都調(diào)整好，最以為更加優(yōu)秀的教師。最后我還是要努力的'讓自己以優(yōu)秀教師的方式去提升自己，同時(shí)努力的做好自己的工作，讓家長喝小朋友都能夠看到我的成長與進(jìn)步。
既然我是幼兒園的教師，我的一切行為、思想都是為了小朋友，所以要盡可能的讓每一位小朋友都接受到更多的照顧，讓他們在幼兒園中有更棒的成長，也希望自己的努力不要讓小朋友的家長們失望。當(dāng)然我也會(huì)盡可能的提升自己，爭取讓自己的生活都非常的幸福快樂。
幼兒園教師年終工作總結(jié) 10
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我們班有的小朋友的紀(jì)律概念
和自理能力較差，針對這一情況，我和劉老師就計(jì)劃將抓紀(jì)律和培養(yǎng)自理能力一起抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)
經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生活、活動(dòng)，了解他們的需求，及時(shí)予以支持和提升。
教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“植物的葉子”這節(jié)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察各種葉子的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。因此，在活動(dòng)中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如在。繪畫的'活動(dòng)中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我鼓勵(lì)他們盡量的發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能畫出簡單作品；而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內(nèi)容就行，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
三、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
四、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
4、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全
事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
5強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。
6經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì)
一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì)又一次圓滿成功了，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊揚(yáng)。
在排練的日子里，我和孩子們都流過汗，我甚至還發(fā)過火，但又想想孩子們也想做好啊，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好情緒繼續(xù)訓(xùn)練。有時(shí)為了孩子的一個(gè)動(dòng)作做到位，會(huì)訓(xùn)練一個(gè)下午，我的嗓子啞了，孩子們也累的不得了，但最終功夫不負(fù)有心人，我們的節(jié)目演出還算成功，孩子們笑了，家長笑了，我也笑了
經(jīng)過這次的聯(lián)歡會(huì)讓我更加堅(jiān)信：要想搞好一次活動(dòng)必須要有計(jì)劃先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯(lián)歡會(huì)之前還有對家長的開放活動(dòng)，如果先前沒有計(jì)劃我們在實(shí)施時(shí)就會(huì)手忙腳亂。還有要選好節(jié)目，節(jié)目要旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，動(dòng)作適合本班幼兒及指導(dǎo)老師。
團(tuán)隊(duì)力量是我們苗苗園的傳統(tǒng)美德，每次活動(dòng)在各班都會(huì)有其他班的老師在忙前忙后，它體現(xiàn)了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動(dòng)怎么會(huì)不成功呢？加油！
六、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)一日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
七、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，利用雙休時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣潭水、碧水之中。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多！
幼兒園教師年終工作總結(jié) 11
工作著、快樂著、辛勤著、收獲著，每一天心中都充滿感激，感謝領(lǐng)導(dǎo)們和各年級主任兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量;感謝我的合作伙伴們，感謝身邊一個(gè)個(gè)忙碌的身影、一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)、一次次加班加點(diǎn)、動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)設(shè)環(huán)境的辛勞，讓我更懂得工作著幸福著的內(nèi)涵。我也能勤勤懇懇參與管理，努力做好服務(wù)工作。現(xiàn)將所作工作總結(jié)如下：
面對領(lǐng)導(dǎo)的信任及賦予的重任，我深深地感受到職業(yè)的崇高和責(zé)任的重大，不斷思考該如何有效的開展工作。面對新的崗位、新的同事、新的一切，我虛心的學(xué)身邊人、身邊事，在始終如一地做好班級各項(xiàng)工作的同時(shí)，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期，根據(jù)本園的實(shí)際需求，又增加了部分后勤人員。由于她們中大多沒有接觸過幼兒園工作，為使她們能更好的適應(yīng)工作，我加強(qiáng)了對她們的培訓(xùn)。本學(xué)期，我有計(jì)劃的堅(jiān)持加強(qiáng)了對新老后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每周定期召開一次后勤人員工作會(huì)議，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了常規(guī)消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時(shí)間，餐前餐后衛(wèi)生操作順序及培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣常見方法等，在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真對照職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進(jìn)步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進(jìn)的意見和方法。通過學(xué)習(xí)，后勤人員的服務(wù)意識(shí)得到的增加，業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能得到了提高，她們明白自己的這份工作雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有了新的提高。
本學(xué)期我一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)維修或上報(bào)。嚴(yán)格接送制度，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。
做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，本學(xué)期物品的消毒上有了新的'舉措，班班安裝了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。并堅(jiān)持每周定期衛(wèi)生檢查和每月不定期衛(wèi)生抽查工作，確保了室內(nèi)外環(huán)境和物品的清潔衛(wèi)生。堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的原則，重視秋冬季節(jié)性疾病的防止和宣傳，尤其加強(qiáng)了晨檢把關(guān)工作，較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和蔓延。
認(rèn)真對待每周值班工作，將工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄、總結(jié)，會(huì)上和老師們探討、商量。
反思不足：
缺少靜心撰寫反思、總結(jié)。
家長工作還不夠細(xì)致。
對組內(nèi)年輕老師的指導(dǎo)工作還有待加強(qiáng)。
與保育老師交流、指導(dǎo)缺少計(jì)劃性。
展望未來，我將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、積極向上，不斷充實(shí)自我，并時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步!
幼兒園教師年終工作總結(jié) 12
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲。回顧這一學(xué)期自己的工作。真正又喜又憂。我深深的感到教師的人生就是實(shí)實(shí)在在。就是默默無聞。就是不求索取！這使我更深深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大。而我對這份職業(yè)的熱愛也與日俱增。
今年我?guī)У氖切“唷：枚嗄瓴唤绦“嗔恕Ｅc孩子們朝夕相處的這段日子。有喜。有悲。有累。也有怨。但更多的是快樂。這份快樂是孩子們帶給我的。我愛孩子。孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鞓贰Ｒ惨驗(yàn)橛袗凼刮覍Π嗬锏拿總�(gè)孩子有了更深的了解。的確。雖然有時(shí)對孩子們的調(diào)皮而埋怨。因他們的不聽說而失態(tài)。因工作的忙碌而感到累。但是由此在心中會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)仼。我是老師。我要給這些尋夢的孩子引路。在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去對待每一個(gè)孩子。我始終想著兩句話。那就是：假如我是孩子。假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨。多了一份寬容。少了一份苛求。多了一份理解。少了一份指責(zé)。多了一份尊重。我想只要我們用自己的“心"認(rèn)真的去愛。那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中。嚴(yán)格要求自己。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)制度。與同事和睦相處。不懂就問。做到不早退。不曠課。積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。服從領(lǐng)導(dǎo)安排。全心全意做好教育教學(xué)工作。記得剛?cè)雸@時(shí)。很多孩子都哭鬧不止。生活自理能力極差。因此。我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒和常規(guī)教育上。在我們?nèi)唤處煹木慕逃隆Ｍㄟ^一學(xué)期的鍛煉。孩子們的自理能力有了很大提高。例如：原來不會(huì)穿鞋到穿錯(cuò)。現(xiàn)在已有很大改善。會(huì)正確的洗手。擦鼻子。使用勺子。使用毛巾。垃圾入桶。大小便入廁。知道入園與老師主動(dòng)問好。放學(xué)時(shí)說再見。……
在教研活動(dòng)中。我認(rèn)真學(xué)習(xí)。并學(xué)會(huì)了很多東西。教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范。正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。通過自我反思和實(shí)踐。我覺得只要認(rèn)真學(xué)。認(rèn)真做。多閱讀一些幼兒讀物。上網(wǎng)了解一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料。我一定會(huì)把幼兒工作做的越來越好。
做為新世紀(jì)。新時(shí)期的老師。我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識(shí)。只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。只有思想的切實(shí)改變。才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒。關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展。轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方法。這些新理念。我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)。必須深入學(xué)習(xí)。探討研究。
家長工作方面。我經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流。并利用早晚家長接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。讓家長及時(shí)了解孩子在園的'表現(xiàn)。也為我們了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了條件。
在生活中。我無微不至的關(guān)心照顧班里的每個(gè)孩子。留意他們穿衣服。是否需要服藥。帶的水是否喝沒等情況。細(xì)心照顧孩子。并為他們營造一個(gè)舒適。健康。溫馨的生活環(huán)境。以減少孩子對家長的思念。并讓孩子能夠身心愉悅。健康。快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可。還贏得了家長的信任。
雖然這學(xué)期即忙又累。但收獲卻很多。生活中我享受到了收獲的快樂。也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的回題認(rèn)真思考。盡力想辦法去解決。爭取把以后的工作越做越好。使孩子們更喜歡幼兒園。讓孩子們愿意和老師。小朋友在一起。培養(yǎng)活潑開朗的下一代。我爭取為下一學(xué)期更好的工作而努力著……
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