幼兒園園務工作總結

時間：2024-11-08 00:52:37 工作總結我要投稿

幼兒園園務教研工作總結推薦度：
幼兒園園務年終工作總結推薦度：
幼兒園園務年終工作總結推薦度：
幼兒園園務年終工作總結推薦度：
幼兒園園務年終工作總結推薦度：
相關推薦

幼兒園園務工作總結

　　辛苦的工作已經告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園園務工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園園務工作總結

幼兒園園務工作總結1

　　不知不覺一個忙碌的學期接近尾聲了，每學期末我們都會把工作總結當作學習、反思和提高的機會，面臨著當前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調整自我、提高自我、適應社會發展的需要，才能繼續獲得發展自我的機會。

　　現將本學期各項工作總結如下：

　　一、安全工作

　　安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們支持按級負責明確分工的原則，積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高教師的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學習明顯足，教師們在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今后進一步改進。

　　二、教師隊伍建設

　　本學期我們注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的.言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等，一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師，每一個教師都應為提高自身的師德修養而不斷努力。

　　三、衛生保健工作

　　做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。

　　（1）、提供營養均衡的膳食，保證幼兒生長發育的需要

　　本園根據婦幼保健所提供的膳食食譜，負責抓好定量食譜、采買、烹調三個環節的工作，做到一周菜譜不重復，注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜，努力為幼兒提供可口的餐點，讓幼兒吃飽吃好。

　　（2）、常規性與季節性衛生保健工作相結合

　　常規性的衛生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%；堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規的衛生及消毒工作我園一直長抓不懈，并做好記錄。但未能堅持做好消毒登記，今年4月份區衛生防疫站到園檢查，我們發現不足后及時進行了改進，等等。

　　一些臨時性和季節性的保健工作如：春季我園曾發現“水痘”，能及時進行隔離和督促治療，并要求各班認真做好消毒衛全工作；配合區保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。

　　（3）、開展形式多樣的戶外體育活動，培增強幼兒體質

　　體育是影響幼兒正常生長發育不可缺少的積極因素。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、戶外活動每天、每周有計劃的進行。

　　四、教研工作

　　本學期我園繼續把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學工作的依據和指南，教師們的思想認識進一步提高，在組織教學活動中教學的形式多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，嘗試創新的多了。同時，我們采取分小組進行幼兒測評工作，組織集體和分組教研活動第一個月一次，開展園內觀察及評課活動三次，不斷提高教師們的研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學水平。學期末我園還舉辦了全園性的畫展比賽。

　　五、家長工作

　　本學期我園的家長工作繼續把做好班級家長工作作為基礎，如每月教師們有計劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長會加強與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。

　　針對本學期有三個大班畢業，我們認真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業紀念冊”、邀請家長參加畢業典禮等等，為這些孩子升小學做了許多準備工作，取得較好的效果。

　　六、做好后勤工作，為教學第一線服務

　　（1）、后勤廚房人員注意做好各類餐點按時提供給幼兒和教師，注意計量制作，每日依幼兒實際出勤人數確定食品用量，注意把好采買關、認真做到餐具一餐一消毒，避免有可能給幼兒的健康和安全帶來的危害。

　　（2）、行政人員積極為保教第一線服務，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。

　　本學期的工作任務已基本完成，但存在著一些急待改進的不足之處，如：安全工作管理要進一步細化，教研活動和業務學習要更切合實際、更有針對性，等等。我們將在今后團結一致，共同努力，把各項工作做得更好。

幼兒園園務工作總結2

　　20xx年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。

　　一、辦園方向和管理機制

　　根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

　　與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。

　　這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新雇傭季節臨時工，并根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與贊揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性實驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示范園”。

　　二、隊伍建設與管理

　　良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

　　我們進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到干部隊伍中，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。

　　教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，并與9月份起全部實行無紙備課。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，在集團范圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習，并由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。

　　三、環境創設

　　辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后對音樂廳及玉龍分園進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，并設置成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多臺電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

　　在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，并遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置游戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的`第一步。經過多方努力，今年，我園被昆山市教委、昆山市環保局評為昆山市首批綠色學校。

　　四、保教工作

　　切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

　　① 保健指標

　　我園成立了由分管的后勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。

　　我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

　　② 教育工作與幼兒發展

　　新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

　　此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。

　　③ 教科研工作

　　一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

　　今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際情況，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“十五”課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》，目前已被確立

　　為省級“十五”教科規劃課題。此外，我們還申報了國家級子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數量、使用的調查研究》，兩個課題均確立專人負責，并已按實施方案開始實施。

　　在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育

幼兒園園務工作總結3

　　時光荏苒，回首本期工作，可謂是在勞碌中充足，在摸索中探究、在革新中立異，一學期來全園教職工積極向上、求真務實，以主人翁的態度做好每一份工作，幼兒在園康健愉快的學習與發展，社會各界及家長對幼兒園滿意度高。現就本期如下：

　　一、本期在教導局的政策領導下。在學校的支持下，幼兒園考試測驗體制革新，試行部分自力(人、財、物)治理。在新的體制下，我們逐步完善治理措施，規范治理制度，訂定各種治理，探索新的成長思路，依照標準配置各種人員，體制革新初現雛形。

　　二、為了規范幼兒園治理。晉升“科學保教”的質量，讓幼兒一日運動更合理規范科學，同時辦理家長多次接送幼兒的繁瑣與未便，本期我園實行全園供應早中餐，為了做好這項工作，對廚房進行改造，增設儲物間、操作間、生食間、熟食間、分餐間、洗滌消毒間、換衣間等。廚房設施設備調換配置整體燃氣灶臺、蒸飯柜、油煙凈化設備、整體案板、櫥柜碗柜、消毒柜、烤箱、冰箱、食品留樣專柜等;嚴格依照“明廚亮灶“標準設備。全透明操作間，配套監控及電子顯示屏設備。安裝專門電路，確保廚房用電需求及用電平安。用水、下水改造，確保廚房用水需求及衛生保障。相關配套設備添置，鍋碗瓢盆等廚房必需品、幼兒擦手巾擦嘴巾、幼兒午睡床、班級儲放柜、空調等。

　　三、學期初，依據教導局招生工作精神及我園招生計劃。面向社會招收適齡幼兒，幼兒園制作了題為《松幼，夢想啟航的搖籃》的專題片，讓更多的家長了解松幼的教導理念，為孩子選擇優質教導情況走進松幼，起到了很好的鼓吹作用。

　　四、保育與后勤工作。科學保教，保育為先，在新的體制革新下，幼兒園的競爭意識日益加強，保育工作也有了更規范、更嚴格的要求。

　　1.兩教一保的標準配備人員，暑假期間進行了教師、保育員伙食員等公開雇用，擇優登科，同時園內多次開展保育工作培訓，確保班級保育工作做實做細做精。

　　2.早中餐治理，重點做好班級供餐方面的衛生消毒工作、幼兒飯菜的拿取發下班作、幼兒就餐的行為習慣培養工作、幼兒午睡的平安照料工作。

　　3.動匆匆成長，晉升保育步隊的整體素質,開展了保育員規范操作：“疊被子”技能大賽，提供了一個展現自我、相互交流、配合進步的平臺。

　　4.依據縣市幼兒園辦園行為督導評估要求，我園第一光陰向縣衛生部門提交托幼機構衛生評價申請書，評估人員對我園衛生保育工作進行了實地查觀，查閱材料，現場扣問等，評估反饋我園相關衛生證件齊全(餐飲許可證、康健證等)，設備設施齊全(保健室、電子秤、電子視力表等)，材料詳實，并揭橥了衛生評價合格證。

　　5.保育工作常態化治理，進行按期與不按期反省，針對保育工作中存在的問題實時診斷辦理。衛生區域劃分加倍過細，潔凈消毒工作要求加倍明確，情況衛生、潔凈消毒工作仍然是我園衛生工作的亮點。

　　6.幼兒園賬目自力核算，專款專用，設報賬員，向學校財務報賬;增強財物日常治理，開源撙節，節約辦園，幼兒餐費據實結算，確保幼兒飲食衛生營養康健;為了確保幼兒園用電平安，重新安裝專線，轉表。

　　五、教導教授教化工作。

　　1.我園注重凸顯情況育人理念，期初就開展了班級主題情況創設評比運動，即美化了園容園貌，又起到了潛移默化的作用。

　　2.為了富厚主題課程，匆匆進幼兒全面成長，本期開設了創意手工課程，幼兒通過自主著手，自由創作，進步著手才能，體驗了創作的愉快。

　　3.教師教授教化技能大比拼，每位先生都介入，通過集體備課、集體評課等環節，吸納優點，補充不夠，自身專業程度大晉升。

　　4.20xx年宿松縣游戲評比運動在我園舉行，我園陶若雪先生的'游戲運動《好玩的梯子》榮獲縣一等獎并代表宿松縣參加安徽省游戲比賽，最終取得省二等獎的好造詣，陳玲園長得到指導教師獎。5.19年1月8日，我園與馬塘學校幼兒園開展協作區園際交流運動，搭建了教師相互學習的平臺，推動了協作區幼兒園的配合提高。

　　6.其他運動：區域游戲看摩，慶元旦”繪本展演、美工展，娃娃樂園繪畫比賽(祝正蘭、張麗娟獲一等獎，陳玲、董旭萍、向旭獲二等獎，全縣游戲案例評比(陶若雪、張麗娟獲一等獎，向旭獲二等獎)。

　　六、平安、家長及廚房工作

　　(一)平安無小事，責任重泰山。

　　1.加強平安警備意識，做好入園離園關，繼承采納刷卡簽到的形式，增強保安工作職責，幼兒入園后關閉大門;

　　2，做好飲食飲程度安，包管原資料的進入關，要求供貨商有正規執照，與他們簽訂合同，食品新鮮，單子齊全，杜絕一切無證無票食物入園，包管加工流程的規范操作，做好食物和用具的衛生消毒工作，做好每天的食品留樣工作，包管在園師幼飲食平安。

　　3.增強平安治理工作培訓，10月份祝正蘭參加了全縣中小學及幼兒園平安治理工作培訓會，并實時對全園教職工進行了平安治理培訓。

　　4.為了強化我園師生消防平安教導,進步警備自救才能 ,確保幼兒生命平安，11月27號舉行了消防分散演練。為進步幼兒消防平安警備意識，遍及幼兒消防平安知識，加強幼兒社會實踐才能，11月29日下午，買辦幼兒走進縣消防大隊，消防員耐心的解說和直看的示范，加強了孩子們的感性認知，進步了孩子們平安意識和自我掩護才能。

　　(二)家長工作：

　　1.為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作，匆匆使家長介入到幼兒教導治理中來，更好地實現家園同步， 9月20日和9月21日下午分手召開家長會。

　　2.11月30日，舉行了家長半日看摩運動，杰出的教授教化展示、富厚的親子運動、營養的膳食搭配給家長留下了深刻的印象。

　　3.為了讓家長介入到幼兒的膳食治理中來，幼兒園普遍征集家長看法，開展了幼兒膳食問卷查詢訪問運動。

　　(三)廚房日常治理工作。廚房日常治理工作是本期重點。廚房日常治理工作由祝正蘭副園長具體負責，同時設立事務長1名，伙食員4名，勤雜1名，人員的合理支配包管了廚房工作順利開展。顛末前期充分的籌備，本期早中餐從9月18日正式開始，一學期以來，幼兒喜歡幼兒園的飯菜，喜歡先生哄著午睡，家長從期初的不寧神到現在的稱頌，感嘆幼兒園工作的不易，披露出了深深的敬重之情。

　　資助工作：本期我園貧困資助為15人。在認真實時做好本園貧困生的資助之外，我園還承擔東北新城10所民辦園及觀護點的資助治理工作。

　　七、反思與展望

　　學前教導備受關注，教導看念賡續更新，作為幼兒園會面臨不進則退的場所場面，反思本期工作，感觸頗深，在確定造詣的同時要找準不夠與差距：

　　1.結合幼兒園實際，進一步完善各種規章制度，增強園內治理體制的實施。

　　2.加強辦事意識，進步辦事質量，辦家長和社會滿意的幼兒教導。

　　3.狠抓平安治理，關注平安細節，進步全園師幼的平安意識和平安警備才能。

　　4.增強游戲指導，研發游戲課程，讓幼兒在游戲中愉快學習。

　　“歲月不居，時節如流”，新的一年滿懷信心和希望，我們將堅決地在幼兒教導的途徑上前行!

幼兒園園務工作總結4

　　轉眼間，一個學期在繁忙、繁瑣中又不知不覺地悄然而逝。回顧喬遷入住新園的整一年，我們在逐步的適應、反復的實踐、不斷的梳理與調整中，步入了正規，全園上下都在忙忙碌碌中度過每一天，總覺得時間不夠用，反思已逝的一個學期，在上級部門的正確領導下，在全園教職工的辛勤努力和團結協作下，忙而不亂，以飽滿的熱情，認真完成了期初制定的各項工作任務。現將本學期幼兒園的各塊面工作加以梳理、盤點，總結如下。

　　一、加強基礎建設，重視規范導向，提高管理績效。

　　1．進一步完善了早教基地的設施設備，積極創設溫馨、和諧的早教環境，提供早教場所，為本區域0～3歲嬰幼兒及家長提供優質的早教服務。11月下旬蘇州市0～3歲科學育兒示范基地考核驗收組領導、專家一行，蒞臨我園檢查、指導。他們充分肯定了我園科學育兒基地硬件設施的到位，環境的優美，工作的扎實以及在早教方面做出的有益嘗試，發展了幼兒，服務了家長，方向正確。順利通過了蘇州市0-3歲科學育兒示范基地的考核驗收。

　　2. 重視規范導向，提高管理績效。我們認真對照“江蘇省優質幼兒園的評估標準”、“太倉市教育質量綜合評估細則”和“幼兒園一日活動組織規范”，組織廣大教師深入學習，針對一日活動中的幾個主要環節的重點要求，十月下旬組織教師開展了《幼兒園一日活動組織規范》征集“一句話經驗”交流活動，通過活動，強化了老師們組織一日活動的規范意識，促進了保教質量的再提升。同時，加強了檔案工作的規范性和文本格式的規范操作，有針對性地積累有價值的資料內容，行政認真檢查各類計劃的制訂格式以及上交文本的排版格式，發現問題，及時提出改進策略，使得工作更趨規范。

　　二、強化行風建設，提高職業道德，塑造良好口碑。

　　以樹立教育良好形象，辦人民滿意的教育為目的，按照省、市教育行政部門的總體部署和要求開展好各項工作。

　　1．加強宣傳和學習工作。為了進一步貫徹落實蘇州市教育局《關于開展20xx年民主評議政風行風工作和教育收費專項督查的緊急通知》精神，進一步加強我園政風行風建設，以民主評議政風行風為契機，建立并完善政風行風工作長效機制，促進幼兒園教育健康和諧發展。九月初召開了民主評議政風行風工作宣傳大會。園長對幼兒園民主評議政風行風工作做了具體的安排部署。一是提高思想認識，增強責任感，把行評工作作為推動幼兒園工作發展的原動力。以辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師為目的，以良好的行風和過硬的作風更好地服務于幼兒，服務于家長、服務于社會，虛心聽取各方意見，自覺地接受評議，切實抓好整改。二是認真學習文件精神，明白這次行評工作的意義，正確處理好民主評議與加強工作的關系。三是加強組織領導，確保整改取得實效。

　　2．切實提高教師的職業道德規范。我園始終堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，抓實職業道德建設，我們將期初集中全體教師學習《中小學教師職業道德規范》作為每學期師德建設的一項基本內容之一，并與每位教師簽訂師德承諾書。為進一步打造教師的團隊合作精神，提高班級管理的整體效應，十二月中旬開展了一次以“教師更需要合作精神”為專題的師德培訓，組織全體教師進行了認真的學習，同時又結合“案例”進行反思和研討，一起分享“名家名言”予以共勉，并結合平時的工作，圍繞“如何有效做好配班工作”展開了交流發言，大家充分認識到了“合作精神”對于教育工作的意義和重要性，也感悟到了團隊協作精神是搞好班務工作的動力和靈魂。為了讓師德建設深入人心，付諸于實際行動之中，十一月中旬我們還開展了“師德建設大家談”的大討論活動，對照《師德規范》，說說、談談：師德建設的重點和難點是什么？師德建設存在著哪些主要問題？教師個人在師德建設中還存在哪些薄弱環節？如何進一步推動師德師風建設創新發展？如何加強青年教師的師德建設？大家暢所欲言，最終達成共識：師德師風建設是必要的，也是可行的。而且它不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的人格內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要養成，更需要每位教師的主動參與！只有我們共同努力，攜手同心，以良好的師德師風，共同撐起秧壩教育的藍天！加強教師的職業道德考核，將師德考核作為教師考核的重要的基礎性工作。期末，通過考核評選出6名師德優秀教師，予以公示表彰。

　　3．組織開展了“千名教師訪萬家”、“走進家庭、走近幼兒”集中家訪月活動。九月上旬召開了全體教師會，進行了“‘走進家庭，走近幼兒’集中家訪月”宣傳發動。園長傳達了市教育局相關文件精神；介紹了幼兒園集中家訪月活動的方案，明確了家訪目的、家訪形式、家訪時間、家訪內容、家訪要求等；并對此活動提出了具體的日程安排以及過程性資料的收集和整理工作的要求。我們確保了秋季新生上門家訪率達100%，行政、教師全體參與，通過上門家訪活動，有效拉近了教師與家長間的距離，提升了家園教育的合力。

　　三、加強師資建設，注重分層培養，提升隊伍實力。

　　1．抓年級教研組隊伍建設，引領教師開展各項活動。

　　一個團隊能打造一個品派，教研組是幼兒園管理系統的重要組成部分，組長的組織協調與管理能力、組員之間的凝聚力、教學基本功等關系著整個幼兒園師資力量的強弱。本學期我們重點加強了教研組隊伍建設，借助中心的組長團隊培訓，通過園部的每月一次組長例會和行政的蹲點指導與督查，使得我園這支年輕的組長隊伍得到了迅速可喜的長進，她們有思想、有朝氣、有魄力、有創意，工作勤懇踏實、積極向上，以身作則，上下同心，發現問題，及時反饋，努力整改，帶動組內教師開展有效教研，抓真問題、做真研究，引領保教人員規范實施《幼兒園一日活動組織規范》，組織開展各項活動，有效落實工作任務，做到上通下達。

　　2．抓班主任隊伍建設，提升班級管理水平。

　　為了進一步規范班級常規管理，提高班主任的班級管理水平，從而提高保教質量。十二月中旬，舉辦了一次題為“班級常規管理之亮點特色交流”的班主任論壇活動。每位班主任結合本班的實際情況，曬出本班管理工作之亮點，從不同角度介紹了各自的具體做法和管理工作中的體會。如大（2）班班主任以“讓幼兒成為班級的小主人”這個主題來詮釋幼兒參與班級管理之班級工作特色；大（1）班班主任利用“每月之星”的評比欄來鼓勵幼兒遵守一日常規之班級工作特色；中（3）班班主任結合一日活動流程，針對本班是新中班且純外地生的實際狀況，詳細介紹了自己的做法和采取的措施。后續工作：結合論壇，查找班級管理中存在的問題，提交整改措施，著手做好整改工作。此次論壇活動，為全體班主任搭建了一個相互學習、共同交流的平臺，大家彼此收益很大。除此之外，每月的例會，圍繞“幼兒文明禮儀、良好行為習慣、生活衛生習慣的養成教育、幼兒的安全、環境的創設”等專題，大家相互切磋，進行有效的反饋與交流，尋找問題的癥結與對策。對于班內的'少數問題兒童，行政干預，跟班了解幼兒的具體情況表現以及班主任的管理模式，攜手班主任，通過上門或邀請來園的方式，與家長面對面、心貼心地進行坦誠的溝通，取得家園雙方的教育合力，一同轉變孩子的不良行為習慣。對于一些小年輕的班主任，基于管理經驗的缺乏，行政給予牽線搭橋，平時關注她們的帶班情況，及時肯定她們的亮點之處，隨時給予正確的指導與幫助，以此來提高班主任的管理工作能力，從而提升班級管理水平。

　　3．關注一線教師，助推快速成長。

　　（1）注重青年教師的培訓和指導。通過師徒結對、強備活動過程、推薦看好書、觀摩骨干教師的展示課和師傅組織的半日活動、參加中心旭日工作室、外出觀摩學習與培訓、上匯報課與研討課、行政與組長跟班聽課、撰寫隨筆、案例、觀察記錄、讀書筆記、論文等等途徑，促進青年教師的專業成長，提高她們的教學業務能力。

　　（2）加強對骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用。借助骨干教師“師徒結對”傳幫帶、外出參觀學習，回園后做講座或上翻版課，進行交流匯報、園內上展示課等渠道，引領中青年教師開展教學實踐研究。十二月底，三位骨干教師在園內上了展示課，馬文宇老師執教的中班科學活動《給我多一點》；陸冬妹老師執教的大班科學活動《一葉扁舟》；金維老師執教的大班科學活動《讓硬幣浮起來》，本次展示課均圍繞科學領域展開，她們根據班級孩子的年齡特點和發展水平，充分挖掘教材內涵，認真準備，精心設計活動方案，活動中為一線教師展示了自己精彩、獨特的教學風格。活動中，三位教師能充分調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性，體現了“以幼兒為主體，教師為主導”的教育理念。真正發揮了骨干教師的示范輻射作用。

　　（3）關注普通一線教師的專業成長，開展不同層面的培訓活動，讓每個教師有至少有一次外出學習、培訓的機會。同時利用工作室、評優課、教研活動做好園本培訓。

　　（4）重視教師的專業化發展。一是圍繞《3～6歲兒童發展指南》和《幼兒園教師專業標準》等進行理論學習。二是在教工之家開展“第二屆讀書活動”，以分享交流為主，分兩組進行，時間為雙周的星期一下午13:00～14:00，引導教師多讀書、讀好書、好讀書，打造書香校園，通過讀書活動，提高教師的綜合素養，促進教師的專業成長。三是引導中青年教師根據教培研中心下發的“關于提高《中青年教師專業發展檔案》有效性的建議”及建檔情況，不斷調整修改自身的專業發展檔案，行政進行督察。

　　四、精致教學管理，提升教學質量，凸顯辦園特色。

　　（一）注重教研內涵，抓實專題研修。

　　加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業理論知識和組織教學的教育技能。行政深入組內，扶持教研組長以積極向上的精神狀態投入到各項教研工作中去，借助形式多樣的園本研修活動，提高研修實效。

　　1．抓課堂教學研究，轉變教學方式，探索有效課堂。依托“百節好課”評比，營造“關注教學，研究教學，改進教學”的良好氛圍，園內開展了骨干教師展示課、業務園長示范課、師徒結對匯報課、平行班同領域“一課二上”研討課，真正抓實了課堂教學的有效性研究，提升了課堂教學的質量。

　　2．結合科學領域開展專題研究，積極開展“以改進課堂教學方式、提高課堂教學質量”為主題的教學研究。學科組負責人沈玲群組長先后組織開展了以“經驗分享——幼兒園科學活動教法和學法” 和結合案例圍繞“科學活動中教師提問的有效性” 的專題研討活動，立足理論與實踐的結合，從而解決在教育教學的實際問題。各年級組內每月開展一次科學領域“一課二上”課堂教學研究活動，期末，各組推薦一節好課在園內交流展示，本活動與骨干教師展示課結合在一起，起到了很好的輻射、引領、助推作用。

　　3．結合“十二五”課題，加強區角色游戲研究，不斷提高游戲質量。期初召集組長結合上學期發現的問題，商議調整游戲環境，設想充分利用每個樓層寬闊的走廊，形成“生活體驗一條街”，小班組主要以“娃娃家”為主；中班組“飲食一條街”；大班組“購物一條街”。十二月中旬組織教師認真學習《蘇州市角色游戲評比標準》，在學習的同時，針對本班幼兒角色游戲中存在的問題和遇到的困惑進行交流和探討，提出解決策略，結合蘇基教下發的“幼兒園角色游戲主題觀摩評比活動細則”，做好后續整改工作。

　　平時，行政、組長下班隨機調研游戲情況，期末各年級組推薦一個班在園內展示角色游戲，實施下來在環境創設、區角的擺布格局、教師的組織引導、幼兒的交往等方面還是有問題，尤其是結合辦園理念和特色，以角色游戲為抓手，以課題推進特色建設方面有待于下學期做進一步的調整和研究。

　　4.深化課題研究，加強過程管理。（1）組織教師進一步學習課題方案，了解課題研究目標和內容，給教師指明研究方向。（2）建立幼兒園課題管理網站與市級教科室做好聯網工作，落實網絡管理人員，由課題副組長陸冬妹做好此項工作，充分利用課題管理網絡信息平臺，做好研究資料上傳工作。（3）搭建研修平臺，提高科研能力。結合上學期課題研究中存在的共性問題，作為本學期的研討主題，加強理論學習，注重實踐層面操作，有效開展課題研究工作。一是開展案例研討，提高教師撰寫案例的能力。十月中旬課題組長馬文宇老師以案例分析的形式引出本次活動研討的焦點“教師如何通過游戲前的談話引導幼兒自然生成角色游戲主題和情節”，在課題組長的引領下，圍繞小中大三個案例，進行了認真的剖析。

　　激起大家在思考中調整，在調整中積累，在積累中提高。二是開展“有效觀察”研討活動，提高教師觀察分析能力。十二月初開展了“確立觀察重點，進行有效分析”為主題的課題研討活動。首先重溫了理論學習的內容“如何做好角色游戲的觀察”，其次圍繞“教師在觀察記錄中使用的觀察方法”、“教師的觀察重點”、“教師提出的調整策略是否有效”等內容，分別對我園三個年齡段角色游戲案例進行了深入的剖析與研討，不斷提高一線教師分析問題、解決問題的能力，最終成為成功的觀察者。三是開展角色游戲現場觀摩研討活動。通過此次活動，教師們在實踐中學習，在學習中研討，在研討中反思，在反思中進步，有效促進了教師們組織開展角色游戲的能力與水平。（4）做好課題開題工作。20xx年1月下旬的“十二五”蘇州市教育學會課題開題論證會上，課題組長結合開題報告介紹了課題研究的背景和研究重點，專家組在肯定課題價值和亮點的同時，對方案的呈現格式、文字表述、問題的提出、概念的界定、階段的實施都提出了建設性的意見，我們將進一步完善課題方案，積極付諸實踐，推進研究工作的深入，不斷提升幼兒園的科研水平和教育教學實力。

　　5．加強區域活動研究。本學期重點在區域環境的創設和材料的投放上開展有效研討。（1）開展“區域環境”研討活動。區域活動是幼兒園課程的重要組成部分，十一月初，我園開展了“如何創設良好的區域活動環境”為主題的園本研修活動，通過理論學習、行政與組長對區域環境的現場策劃與指導，教師們能有效地利用教室空間、櫥柜等，根據幼兒的年齡特點，合理化創設空間，為幼兒有效開展自主性學習提供了良好的學習條件。（2）開展“區域材料”研討活動。材料是幼兒隱性的老師，是幼兒認識的中介和橋梁。為了讓教師探索能提供適宜每個幼兒發展的材料的方法和途徑，十二月中旬我園圍繞“如何投放幼兒感興趣的活動材料”開展了一次園本研修活動。活動中，教師們能充分闡述自己在區域游戲組織中的經驗與困惑，通過研討，老師們知道了材料的投放應通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料，從而使幼兒得到更好的發展。

　　6．深入調研，加強指導。本學期行政重點調研了骨干教師、新教師的課堂教學以及民辦代課教師的班級常規管理、角色游戲、幼小銜接、專用室使用、問題兒童的教育等方面的工作，做到每月有檢查重點。

　　（二）優化課程內容，構建園本課程。

　　嚴格審議制度，組織教師進一步學習審議制度和備課制度，加強主題前審議，本學期重點依據《指南》、針對每個主題內容認真做好篩選和補充工作，充分利用本園現有的課程資源，完善和優化課程計劃，教研組長引領主題審議，備課組長引領集體備課，主要加強教法、學法的研究，行政定點督察，引領課程審議和集體備課，以確保課程質量，確保集體教學目標的有效落實，期末做好課程資源的整理歸檔工作。

　　加強專用教室的使用管理，確保活動有序開展。本學期根據幼兒的年齡特點，為各年級組開放相對應的專用室，時間安排上每個活動室確保兩周一次。行政、組長不定期地對專用教室的環境、材料、活動記錄表進行檢查，對于發現的一些問題，如：科探室缺乏一些光聲影材料；圖書室圖書未能按標記整理、環境創設缺乏童趣、椅子太多、圖書量過多等，我們能及時召集有關人員一起提出整改措施，加以改進并貫徹落實。

　　五、注重素質教育，優化教育質量，均衡發展幼兒

　　（一）注重幼兒素質能力培養，促進幼兒和諧均衡發展。

　　1．重視幼兒的養成教育。

　　入住新園整一年，面對來自五湖四海的近70%的外來務工子女的家庭教育環境差、教育觀念舊、教育方法不正確、教育水平低、個人衛生行為習慣差等多種不良的弱勢狀況，再根據一日活動規范中對幼兒的行為要求，我園采取了各種有力措施，注重幼兒各方面行為習慣的養成，本學期重點對幼兒的文明禮儀、個人衛生、安全行走、上下樓梯、保護公共區衛生、愛護公物等方面加強了教育和管理，培養其終身受益的個性品質，取得了明顯的教育效果，尤其是我們的小班孩子也都能坦然、主動、響亮地與老師、保育員、門衛打招呼，并獨自大膽地、愉快地走進幼兒園。

　　2．注重幼兒的能力發展。

　　本學期我們組織幼兒開展了以下有益于幼兒身心健康的展示活動：展板“慶元旦” 幼兒畫展、大班組迎中秋親子同樂活動；各年級組迎新年幼兒詩歌朗誦、講故事比賽；冬季大班組跳繩、中班組拍皮球、小班組趣味運動比賽娛樂等，通過這些豐富多采的活動，為幼兒搭建了健康成長的舞臺，給了每個幼兒展示自我的機會，真正做到了寓教于樂，促進了幼兒健康、快樂、全面的發展。本學期的“首屆健康節”活動，由于天氣等客觀因素而后移到下學期春季。

　　（二）抓實抓細保教工作，提高一日活動質量。

　　1．本學期進一步修改和調整了作息時間表，使幼兒的一日作息安排更具科學性和合理性，確保幼兒在園1小時體育活動，2小時戶外活動，3小時游戲活動。

　　2．深化“六認真”管理，推進保教管理規范有效。以“隨機抽查”、“月考核”為抓手，行政加強了日常巡查的力度，加大了“六認真” 月考核工作的檢查，發現問題及時反饋、溝通，發現好的做法及時推廣，并將考核情況與績效考核獎掛鉤，著力推進和深化六認真工作的管理，有效促進教師“六認真”工作的不斷改進。

　　（三）加強戶外體育活動組織管理，細化教學目標，確保活動有效性。

　　嘗試開展開放式晨間戶外區域體育運動區。本學期各年級組組根據幼兒的年齡特點和動作發展水平，制定了晨間體育鍛煉計劃，并將晨間體育鍛煉計劃分階段有效地落實到周課程計劃中。為幼兒創設了開放式區域運動環境，讓幼兒自主選擇感興趣的體育器械、玩伴和游戲方式，分享不同運動環境的資源，為幼兒的創造性活動和合作活動提供更多的機會和條件。上半學期我們打破了以班級晨間運動區活動的模式，充分利用園的場地、環境資源，將場地劃分為投擲區、球類區、拓展區、車類區、鉆爬區、跳躍區、走跑區、攀爬區、平衡區、圈類區等十個區，讓幼兒在與環境、材料的互動中大膽活動，快樂合作，自主游戲，幼兒真正體驗到了“快樂體育”。但在活動中也發現了一些問題：一是有部分幼兒對每一體育活動器材特感興趣，不愿意去嘗試其它活動器材，動作發展的均衡性受到了一定的影響。二是教師對混班玩的指導不得力。三是幼兒玩法單一，教師對器材的玩法也不很熟悉。四是缺乏前期理論學習，教師的教育理念滯后。經大家一起研究決定：下半學期起，改變活動模式，在組內嘗試開展按班級劃分區域活動，一周內分地域輪流玩十個區，這樣有利于幼兒小范圍內選擇各種活動器材，也便于在老師的觀察指導下讓幼兒有目的地玩，有效促進幼兒動作的發展。

　　六、重視家園攜手，整合各方資源，提高家園效益

　　幼兒教育、家庭教育是一個整體，本著尊重、平等、合作的原則，進一步建立、規范家長學校的工作管理，制定家長學校工作計劃，按計劃開展家長工作，積極爭創太倉市“四星級”優秀家長學校。本學期，我園開展了以下促進家園教育合力，成功教育孩子的系列活動：

　　1.制定家長工作計劃，成立新一屆園級和班級家委會，召開新學期首次園級家委會會議，明確了家委會成員的工作任務與職責，介紹了本學年度家委會的各項主要工作，成員們一起商討幼兒園首屆“快樂健康節”活動的方案，充分調動了家長參與幼兒園管理的積極性。下發了“家長意見征集表”，圍繞教育教學、家園聯系、家教宣傳、安全飲食、園所環境五個方面，讓委員們去收集廣大家長的意見和建議，充分發揮園級家委會成員的職能，真正體現“集全體家長的智慧，共謀幼兒園的發展”，園部匯總家長的意見和建議，制訂出具體的整改措施，并向家長做好回復工作，使幼兒園管理步入科學化，規范化管理的軌跡，不斷提升保教質量，辦人民滿意的幼兒園。

　　2. 九月份開展了“‘走進家庭，走近幼兒’集中家訪月”活動。根據上級教育主管部門的工作要求，園部制訂了“集中家訪月”活動方案，對我園小班新生幼兒進行了全面的、覆蓋式的家訪活動，行政、教師人人參與，分成六個小組，分期分批在組長的帶領下利用雙休日和午后、放學時間進行實地上門家訪活動。除了實地家訪，我們還邀請家長來園座談，利用接送孩子時間與家長進行隨機家訪，在“家訪月”活動中，通過與家長們的切磋交流，我們的工作得到了家長們的認同和肯定。

　　3. 期初召開了小班組新生幼兒家長會。會上園長向家長介紹了幼兒園的作息時間、一日活動環節、課程設置及對幼兒的培養目標，還就家長們最關心的家庭教育問題進行了交流和溝通，如：如何培養孩子的生活自理能力等。各班班主任以照片的形式向家長們展示了孩子開學一周在幼兒園的活動情況，看到一張張可愛的笑臉，家長們的臉上洋溢著欣慰的笑容。本次家長會拉近了家長和老師間的距離，提高了家長對幼兒園教育的參與意識，滿足了家長對家庭教育知識的需求，進一步增強了家園共育的實效性。

　　4. 邀請家庭教育指導專家來園講座。教育幼兒是一項系統工程，幼兒園、家庭和社會是實施這一系統工程的三駕馬車，尤其是幼兒園和家庭扮演著非常重要的角色。只有將幼兒園和家庭緊密結合起來，并利用社會的力量，才能營造出良好的育人環境，促進幼兒全面和諧地發展。十一月下旬，我園特邀“十二五”規劃國家基礎教育重點課題組專家金子老師來園作“用引導智慧培養習慣用國學智慧成就未來”為主題的家庭教育講座。參加本次活動的家長和教師近二百名人，會場座無虛席。金子老師以聲情并茂、視聽結合等形式，從孩子普遍存在的問題出發，引導家長明確自己的角色和定位，交流如何培養孩子愛學習的好習慣、如何引發孩子的興趣，讓孩子學習傳統的“禮、孝、德”，呼吁家長多一些時間陪陪孩子。講座后專家又和一些家長進行了互動，尋求疑惑己久的家庭教育問題，家長們都紛紛表示：本次活動對家長受益匪淺。同時也必將家園共建工作提升到一個新的高度，更好地實現社會、學校、家庭“三位一體”式教育。

　　5. 向家長開放半日活動。為了增進幼兒園與家長之間的溝通和交流，讓家長了解孩子在園的生活學習情況，十二月中旬，小班組和新中（3）班向家長開放了半日活動，家長們觀摩幼兒的區域活動、晨間體育鍛煉、盥洗、點心、集體教學活動等各個環節的組織教育管理，隨后小班組又組織家長參與了“環保小制作”活動，中（3）班班主任給家長作了一個“培養幼兒社會性交往語言”方面的講座，家長們看到孩子入園后的顯著進步和成長，贊嘆不已！

　　6. 為了讓幼兒了解“中秋節”這個傳統節日的來歷，感受和傳承祖國的傳統文化，大班組開展了豐富多彩的“花好月圓慶中秋”親子同樂活動。讓家長介紹中秋節的來歷、風俗習慣及《嫦娥奔月》等故事，幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》，戶外親子游戲：螃蟹夾球、玩手腳板、打保齡球、接力賽……，活動最后，幼兒把自己親手制作的祝福卡送給家長，和家長一起品嘗月餅、情意濃濃，一起分享著節日活動的快樂！活動意義非凡，不僅增進了親子間的感情，也加深了幼兒對中秋節的了解，更體驗到了我國傳統節日的獨特魅力。

　　7. 期末各班讓家長圍繞“如何培養幼兒的社會交往語言？”為題，結合講座，撰寫家教經驗征文，根據征文和平時家長在教育子女和家園合作方面的表現等情況，每班評選出六名優秀家長，予以表彰鼓勵。

　　除此之外，我園充分利用幼兒園網站，及時向家長介紹園所的活動動態，引導家長積極參與到家園互動的行列之中；并加強了班級主頁的管理，豐富網頁內容，注意內容的質量，及時宣傳本班動態、特色活動、幼兒發展等情況，行政隨機瀏覽網站和班級網頁的內容，發現格式、內容質量等問題，及時提醒糾正，樹立對外窗口的良好形象。

　　七、扎實后勤管理，務實規范操作，保障師生健康

　　本學期重點加強園資、園產管理，加強員工業務技能培訓，注重工作實效，加強安全、創建工作，在不斷完善和規范中，積極提升后勤隊伍素質和后勤服務質量及后勤管理水平，為幼兒園各項工作的順利開展保駕護航。

　　（一）加強園資園產管理，努力發揮有限資產的效益。

　　1．資產細致管理。我們以“實事求是、量力而行、保證重點，統籌兼顧，綜合平衡”為原則，添置、調配好資產，逐一登記，注意平時的保管。健全制度，規范操作。強化教職工的節約意識，加強管理。形成節能減排崗位責任制，并將之納入學期考核內容，同步落實獎勵機制。對園財物及時清查，合理使用，減少浪費，做到胸中有數，家底清楚。辦公用品、教學用品由專人負責保管，教職工領用、借用均進行登記。

　　2．重視維修，注意保養。平時定期對校產進行檢查，及時維修、維護，第一時間消除事故隱患，充分發揮使用效能。保證師生有一個舒適、安全的工作、學習環境。

　　3．實行固定資產信息軟件系統管理，資產登記及時，帳實相符，設備、設施的使用、保管、報損規范。

　　（二）優化后勤人員隊伍建設，不斷增強她們的服務意識。

　　1．堅持每月進行保育員學習、培訓。本學期除了進一步學習新《綱要》的精神、認真貫徹落實上級文件精神，保健老師組織開展每月一次的業務培訓與技能比賽活動，內容有：警惕諾如病毒感染、加強冬季衛生工作、幼兒良好習慣培養、擦桌子比賽等。通過培訓活動，整體提升了保育員隊伍的業務水平和操作技能，促使后勤工作規范有序，從而提高保教質量。

　　2．根據后勤工作和新園的樓層結構的需要，也為了調動保育員的積極因素，本學期設立了三個“小組長”，每一樓層一個，有利于日常的工作安排與調配，以確保工作的正常順利。

　　3．進一步貫徹落實“日常操作規范”，加大督促和檢查的力度，使每位保育員能明確“日常操作規范”的要求，提高保育質量。

　　4．加強對食品衛生、食堂人員規范操作的督導與檢查，定期組織食堂工作人員進行“食品衛生”、“食品安全”等內容的學習和培訓，進一步明確各崗位人員的工作職責，規范日常操作，把幼兒的安全、健康放在首位。

　　5. 十二月中旬組織全體教職工進行了一次“傳染病知識”的網絡培訓，并進行了衛生保健知識的問卷練習。

　　6. 繼續實施后勤員工月工作考核制度，獎優罰劣，進一步激發后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。期末評選出三位優秀后勤工作者。

　　（三）加強安全管理，提高操作規范。

　　進一步強化門衛管理制度，嚴格執行外來人員登記制度，入園、離園高峰，嚴格按門崗站崗要求執行，根據近期出現的問題及時調整策略。落實CK、技防監控設備設施的檢查，確保設備設施的暢通使用，經常對幼兒園的安全工作進行排查，加強水、電、液化氣的安全管理和使用，下班以前認真檢查門窗、電源是否關閉，預防意外事件的發生。切實抓好安全保衛工作，始終堅持以“保教為中心，安全為前提”的工作原則，全園上下將幼兒的生命和健康視為首要，按有關文件精神，結合實際，建立和健全安全工作管理制度。成立以園長為組長的安全工作領導小組，每天確保有3人及以上的護衛隊維護校園的安全，隨時檢查，做好巡查記錄。強化教師在每日工作中的安全意識，定期對教職工進行安全培訓，落實安全考核“一票否決制”。每月開展一次緊急疏散演練，全面提高師幼的逃生意識及能力。

　　（四）衛生保健工作扎實有序。

　　有效規范衛生保健工作，完善各類衛生保健制度，自覺執行各項規章制度，加強過程性檢查與指導。建立完善一系列管理制度和組織管理機構網絡，認真執行晨檢制度，做好晨檢及全日觀察記錄，發現異常及時處理，并做好記錄。認真做好當天幼兒出勤統計，各班教師及時詢問幼兒缺勤原因并記錄備案。建立體弱兒、肥胖兒專案，進行有針對性的指導。

　　（五）加強膳食管理，確保幼兒健康成長。

　　繼續執行中心統一制訂的一周食譜和統一采購派送的管理模式，師幼伙食嚴格分開。貫徹落實《食品衛生法》等法規，切實做好食堂驗收、切配、加工、留樣、清洗消毒等各項工作，執行責任追究制度。按時公布“本周食譜”。保健教師和行政人員經常進班巡查幼兒的用餐情況，并做好檢查記錄。成立了新一屆膳食委員會，由行政、后勤、教師、家長、工會等人員代表組成，本學期先后召開了2次會議，讓家長參與幼兒園的膳食管理，參觀食堂工作人員的操作流程、幼兒的用餐等情況，公布幼兒伙食費的支出、結退情況，認真聽取他們的意見和建議，便于更好地提升我園的膳食工作質量。

　　（六）不斷優化信息化建設工程。

　　努力加強網站建設，充分利用網絡優勢，開展家園互動，提高家長科學育兒水平。不斷優化幼兒園網站及班級網頁的建設管理，為教育教學提供優質服務，進一步優化欄目結構，擴大信息量，及時更新網站內容。加強網絡宣傳力度，及時宣傳我園的信息情況。加強教師“信息技術”的培訓，采用集體培訓和個別輔導相結合的方式，共同學習，不斷提高，更好地服務于我園的信息化建設。

　　八、一學期的收獲

　　幼兒園集體榮譽：通過了蘇州市0～3歲科學育兒示范基地考核驗收。

　　教師個人榮譽、獲獎：

　　吳艷、金維20xx年度考核優秀；吳艷、金維、馬文宇、陸冬妹、沈玲群、馮麗靜20xx年度師德考核優秀；沈玲群、吳艷、陸冬妹、金燕在太倉市把握學科能力競賽中獲二等獎。

　　吳艷撰寫的論文《中班幼兒角色游戲中教師語言指導行為的研究》分別獲江蘇省學前教育學會論文評選二等獎、蘇州市教育學會一等獎；吳艷撰寫的論文《讓流動的花兒別樣美麗》獲江蘇省教育科學研究院舉辦的“師陶杯”論文評選二等獎；吳艷撰寫的論文《鄉土課程資源的別樣“農味”——談農村幼兒園鄉土課程資源的開發和利用》獲蘇州市教育學會三等獎；沈玲群撰寫的論文《感受傾聽表現創造》獲江蘇省教育科學研究院舉辦的“師陶杯”論文評選三等獎；金燕撰寫的論文《自然角的創設與管理》分別獲江蘇省教育科學研究院舉辦的“師陶杯”論文評選三等獎、蘇州市教育學會二等獎；陸冬妹撰寫的論文《角色游戲與主題教學整合的思考和實踐》獲蘇州市教育學會一等獎；

　　大二班顧靜芝、蘭蘭老師輔導的“讀經典童話，將精彩故事”太倉市少兒童話故事比賽中徐俊義、顧錫婧小朋友獲幼兒組一等獎。

　　牌樓幼兒園“我愛家鄉”親子一日游活動掠影刊登于20xx年11月《好家長》雜志上。

　　園級期末各類評比：

　　優秀年級組：

　　小班組（組長：沈玲群，組員：顧麗珍、顧靜芝、蔣皓、馮麗靜、徐軍花、陳美玉、魏靜）

　　優秀班集體：

　　小（1）班（班主任：沈玲群，副班主任：顧麗珍，保育員：何培華）

　　中（3）班（班主任：金燕，副班主任：陳彩英，保育員：曹定芳）

　　大（1）班（班主任：金維，副班主任：陳雨薇，保育員：聞月芳）

　　優秀教師：吳艷、金維、沈玲群、馮麗靜、馬文宇

　　優秀后勤：張祖平、曹定芳、汪書琳

　　本學期，我園在中心的統領和全體教職工的共同努力下，認真、踏實地完成了各項工作，但也存在著不足，如：1．新園舍的公共區的內部環境創設（大廳、東、西樓道的裝飾）需盡快跟進。2．辦園特色不明顯。3.工作重點未突顯，導致因事務太多而泛泛其事。這些都有待于下學期不斷改進、完善。

　　九、下學期的工作思路

　　1．加強校園文化建設和園本特色建設。2．跟進新園舍的公共區內部環境的創設。3.加強區角游戲環境建設與組織指導。4.對照省示范優質園的新標準，努力調整工作思路，積累有價值的資料，規范檔案資料。5.在中心的統籌引領下，調整教育教學管理的模式，讓教師在輕松愉快的工作環境中出色完成工作任務。

幼兒園園務工作總結5

　　轉眼間，一個學期在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。反思過去的一個學期，在區教育局的正確領導下，在全園廣大教職員工的辛勤努力工作和團結協作下，基本圓滿完成了所有工作計劃和目標。現將一個學期以來幼兒園的各項情況加以梳理、盤點和反思。我們將在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。下面我就將幼兒園本學期的各項工作向各位領導和老師進行匯報，恭請各位領導和教師批評指正。

　　一、重視教師隊伍建設，提升保教質量。

　　1.重視師德教育狠抓隊伍建設。

　　由于是新建幼兒園，園內的班子成員都是新組成員。我對班子成員的要求是要樹立以園為家、廉潔奉公、勤儉辦園、任勞任怨、無私奉獻、為教職工幼兒做好服務的思想作風，力求打造一支團結、務實、肯干、創新的魅力班子隊伍。8月底，班子成員就明確分工和職責，并于每周定時召開行政例會，共同商討幼兒園存在的問題以及解決辦法。我們既分工明確，又團結協作，為幼兒園今后長遠的發展打下了良好的基礎。在工作中他們經常為幼兒園的工作加班加點，且沒有絲毫怨言，在此我要對每一位班子成員為幼兒園無償辛苦的付出表示感謝！

　　我園的園訓是“愛心獻幼兒，放心給家長”。開園之后我們充分利用每一次政治學習讓教職工學習有關師德、勵志方面的材料，在教師節我們舉行了師德演講比賽，每次的政治學習我們讓教師說出讓自己感動的人或事、分享名人格言等，我們用不同的形式不斷提升我園教職工的師德素養。在實際工作中我園很多教師講團結、講奉獻、講風格，涌現出許多令我感動的事跡。幼兒園每次舉行大型活動時我們教職工更加團結一致，均能達到“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界，他們經常加班加點且毫無怨言，大家的

　　這種敬業工作精神令我感動，在這里我要感謝我們我園的每一位教職工，是你們給了我支持的力量，讓我有敢想、敢干的源泉和動力。

　　2.加強教師的業務培訓，提升基本功水平。我園通過多種形式對教師進行業務培訓。一是組織教師外出到云彩幼兒園學習、觀摩，通過學習使教師讓自己的工作有了深一步的認識和提升；二是園內積極開展公開課評比、半日活動評比、鋼琴、繪畫、手工制作比賽等活動，促使教師的基本功不斷提升；三是通過教研組活動，使大家通過共同學習、討論等形式，用理論去指導自己的實踐，體現同伴互助合作的結果。

　　二、規范園務管理，提高工作效率

　　1.根據制訂的園務工作計劃，詳細制定我園的行政歷，并有計劃地開展工作。

　　2.注重常規工作檢查與落實。行政人員隨機檢查各班的保教工作情況和幼兒的活動常規情況，及時給老師做好溝通和指導工作，有效加強幼兒園的常規管理。

　　3.行政人員定時到大門口值班，迎接幼兒來園和送幼兒、家長離園，維護秩序，接待家長提出的合理化建議。

　　4.認真執行各項規章制度和工作制度，進一步規范月考核工作。我們制定了教職工工作考核方案，根據考核細則由保教主任對教職工情況進行考核評分，每月初向員工公布上個月的評估情況，并將考核結果與教職工的評優評先、晉級、獎金等掛鉤。從而建立起規范、科學、有序的工作秩序，激勵員工工作積極性。

　　三、開展多種活動，促進幼兒發展

　　本學期，我們結合節日、季節等組織幼兒開展各種豐富多彩的活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與，始終把促進幼兒的發展作為教育的出發點和落腳點。我們組織的有：生日會、“放飛希望，夢想起航”文藝匯演，“迎圣誕親子游戲”活動，參加珠心算世界杯比賽，成果匯報等通過活動增進了孩子與父母之間的親情、增強了孩子與教師之間的感情以及教師與家長之間的感情，在活動中彰顯了

　　幼兒的自我表現力和自信心；另外我們還組織幼兒進行了“消防應急逃生演練”活動，加強幼兒自我保護意識的教育。

　　四、突出特色教學，創設學習氛圍。

　　本學期為了更好地彰顯幼兒園的珠心算、英語特色。一我們的專職珠心算、英語教師在教學工作中有目標的制定教學流程，遵循互動式原則，保證活動順利進行，提高了幼兒的學習興趣和能力，我們保證每個教學班每周兩節課的特色教學；二我們加強教職工英語口語培訓，定期布置任務并組織教師進行測評，使全園掀起珠心算、英語的氛圍。

　　五、重視安全保健，創建平安校園

　　本學期我們以創建平安校園為抓手，高度重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執行，并堅持每月安全檢查。第一，我們與教職工逐級簽訂安全責任書，明確安全責任。第二，加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛生部門的要求做好食堂的索證、進貨驗收、留樣、消毒、衛生等工作，規范各項操作程序。第三，各班制定安全教育計劃并組織實施，借助新聞報道的安全事例向教師進行安全教育，做好家長持卡接送工作。第四，組織師生消防應急疏散演練，加強師生應對突發事件的能力。并對全體教職工培訓正確的消防器械使用方法，提高全體教工的安全防范意識和實際操作能力。

　　另外我園還重視衛生保健工作，提高防病控病能力。我們認真做好甲流的各項防控工作，制定甲流防控工作方案，實行班級缺勤幼兒上報制度。保健醫生加強晨檢、午檢和全日觀察，一旦發現有發熱的幼兒和其他傳染病癥狀的幼兒及時與家長聯系，按規定隔離。督促生活老師認真執行每日清掃和消毒，加強對活動室的消毒，經常自查園內的衛生工作，確保各包干區無雜物。另外，還定期向家長進行衛生保健和預防甲流、傳染病的宣傳，沒有出現流感病情流行的趨勢和情況。

　　六、加強后勤管理，做好服務工作

　　1、對餐廳人員加強飲食衛生和安全教育，增強為教職工和幼兒服務的意識，指導他們做好冬季幼兒和教職工飯菜的保暖工作。

　　2、嚴格執行園產管理制度，期初進行園產登記，平時做好領物登記，學期末驗收，進行財產清理，盡量做到物盡其用。

　　3、嚴格執行物品報修、維修制度。

　　七、加強家園聯系，構建家園共育環境

　　家長工作是幼兒園工作的重要部分，在辦好幼兒園的`同時，我們把家長工作放在重要的位置上。

　　1、定期召開家長座談會，讓家長了解幼兒教育的方法，指導家長按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進行教育。

　　2、組織豐富多彩的親子活動，通過階梯入園、戶外親子游戲、家長開放日等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯系。

　　3、我們還每周派發家園聯系手冊，開展電訪及家訪工作，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，加強家園聯系。

　　雖然本學期我們的工作取得了一定的成績，但這與我們的目標還相差甚遠，還存在很多問題。

　　一、自身存在的問題：

　　1.學前教育的理論修養和專業知識水平急有待于提高。

　　2.管理能力和水平有待于進一步提高，創新思路還不夠；

　　3.對教師的思想工作還不夠深入。

　　二、幼兒園存在的問題：

　　1.幼兒園的管理工作需要進一步科學化、制度化、精細化，工作的重點需要進一步明確；

　　2.工作的執行力需要進一步提升；

　　3.幼兒園的保教質量有待于進一步提升，日常教學管理應狠抓檢查落實，分階段有重點進行班級保育工作調研；

　　4.教師的業務素質以及基本功還需要進一步提高，當務之急需要培養出一批園內“骨干教師”；

　　5.珠心算、英語特色教學的工作有待于進一步細化和提升；

　　6.教研組活動需繼續深入，扎實開展，明確方向。教研活動和業務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案；

　　7.教師的教科研意識需要進一步提高；

　　8.家園共育工作需要進一步提升；

　　9.要加強新教師的培養工作；

　　10.教師的思想工作還需要進一步加強。

　　今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發展需要，還需要我們不斷努力。但我更相信在上級領導的親切關懷和指導下；在班子成員的同心同德下；在全體教職工的齊心協力下我們一定會戰勝各種困難，一定會做的更好。因為我相信：面對需要解決的問題，只要我們執著的要結果，我們一定會想出各種解決問題的辦法。讓我們攜起手來，同心同德、眾志成誠，為把東方幼兒園辦成人民滿意的幼兒園而不懈努力。

幼兒園園務工作總結6

　　本學期，我園繼續以《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發展觀”理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“規范、校本、有效、文化與特色”為切入點，繼續牢固樹立質量意識，創新機制，在全園教師的團結協作、努力工作下，按計劃開展并順利的完成了各項工作。下面是我們幼兒園園務工作總結：

　　(一)調整布局，整合幼教資源

　　今年正逢幼教年，針對我鎮5所村級幼兒班，我們積極爭取zf部門的大力支持，對本鎮村兒班進行摸底調查，統一規劃，著實推進村級幼兒班的撤并工作，努力形成規模辦園的新格局。在經過科學、合理的論證基礎上我們及時向zf部門申請對我鎮東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發區地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中，力爭下學期準時開班)，全面改善我鎮村級幼兒園辦園條件，真正實現教育均衡發展，使我鎮幼兒教育步入統一科學管理的軌道，切實提高保教質量。

　　(二)安全保障，將精致化管理落實于細處

　　1、大力宣傳，專題學習，充實安全知識

　　利用園內所有宣傳陣地，針對廣大師幼不同知識結構和特點，有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續與交警中隊、派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結合，增強吸引力，同日常行為規范相結合，增強自覺性;組織師幼開展專題學習，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導員、民警到我校對師幼進行交通安全和法制教育。

　　2、把好“三關”，安全措施落實到實處

　　(1)嚴把校門關。嚴格控制幼兒在園時間，做好師生出入學校請假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情況不準外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進校，園外人員來訪由警務室值班同志做好出入登記。裝有報警器1個,園長室安裝報警裝置1個。門房安裝報警裝置1個，并作報警點。在學校各要部位安裝監控器，24小時開啟。

　　(2)嚴把晨檢關：幼兒入園晨檢是第一關。因此我們認真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實到位，及時發現問題及時解決，嚴把新生入園體檢關，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學期來，無發生一起安全大小事故。

　　(3)嚴把食品衛生關。嚴格執行“食品衛生法”，指定專人負責食品衛生，嚴把炊事員健康關，食品采購關，烹調及生熟菜分放等環節。嚴格執行食品留樣，主要原料統一采購，嚴防食物中毒，加強對食堂工作的管理和指導，嚴格執行食品衛生要求把好食堂關，按照要求規范操作，合理配制營養食譜。著實做好飲食中毒、多發病和傳染病的預防工作。作為“XX市食堂aa級單位”的我們，又被市教育局、衛生局推薦參加下學期的“五常法”評比活動。

　　3、落實各項安全管理工作，樹立安全第一的意識

　　安全重于泰山，構建和諧校園，進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規范了各項安全工作。構建和諧班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構建和諧校園的基礎，設立了平安獎機制，使教學、安全、衛生保健、師德師風等工作融為一體。各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據其年齡特點制定出恰當的安全教育內容，在每周工作計劃中安排一節安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。我園在上學期獲得“XX市平安學校”的基礎上，再接再厲，于下學期積極爭創“江蘇省平安學校”為契機，努力構建和諧校園。

　　(三)加強隊伍建設，構建學習型的新集體

　　1、加強思想政治學習和職業道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領，激發教職工愛崗敬業的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業性和責任心。我們繼續發揚優良的團隊作風，團結一致，齊心協力。本學期繼續實行家長問卷，不斷規范師德行為。

　　2、強化反思與研究，倡導教師要以先進的.理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，積極開展“1、3、5”行動研究，努力提高自身文化素養和業務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優質價值。

　　3、加強骨干教師培養，發揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會，提高全體教師的工作能力。本學期我們推薦了四名優秀教師參加市級2a級優質課評比，其中我園陳秋英老師以優異的成績獲得了XX市第二屆a級優質課教師的榮譽稱號!

　　(四)開展園本教科研，努力構建園本特色

　　本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質量和教師素質，完善評價機制，切實提高課程的實施水平，努力構建具有園本特色的園本課程。

　　1、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發揮示范引領作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期，我們通過多種教研模式創新教研活動，準確把握各年齡段的目標，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學，結合評比，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現場作為案例，以先進的教學理論為指導，對教師的教育行為進行診斷、評價與質疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產生這些問題，應該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優的過程成為培訓教師的過程。本學期，我們在參加市幼兒園園本課程評比中，榮獲一等獎。工作總結

　　2、繼續開展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規管理，以自制玩具的環保教育途徑為切入點，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動，從而促進幼兒多元素質的發展。做好經驗的總結，資料的收集、整理、匯總工作，提高科研的實效性，張揚科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風景線。

　　3、構建社區、幼兒園互動的早期教育體系。本學期，小小班在園幼兒22名，我們定期開展各類親子活動，以良好的保教服務贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上，依托社區，定期研討幼兒早期教育工作，推進托幼一體化建設，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區相結合的幼兒教育網絡。組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質量不斷提高，促進幼兒教育事業健康發展。

　　(五)落實班級精致化管理，優化幼兒一日活動

　　進一步貫徹落實新《綱要》精神，科學合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據本園的實際情況，不斷完善各項規章制度，并且加強對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進行掛鉤。經常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環節進行探討，注重互幫互學與引導。本學期重點加強幼兒一日活動的優化，切實提高了全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。

　　(六)密切家園聯系，形成幼兒教育合力

　　我園繼續辦好家長學校，發揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。“六一節”邀請了鎮各條線領導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的了解幼兒園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節目“中國龍“在參加XX市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。

幼兒園園務工作總結7

　　忙忙碌碌中，一個學期就要結束了，回顧我們童瑤幼兒園這一學期的工作，有喜有憂有收獲。幼兒教育這一工作是瑣碎的、細小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們對每一件事情都認真負責、兢兢業業，本著對幼兒負責，對家長負責的嚴謹態度，踏實地完成了各項園務工作。現將這學期的園務工作情況總結如下：

　　一、保教方面開學初部分新生在家長的帶領下來報名注冊。剛入園時幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作重點放在與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。為了使他們進一步適應環境、融入集體，我們施以親情教育，常找機會多和他們談心，關注他們的行為，微笑地幫助、關心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到幼兒園的阿姨像媽媽一樣的親切和溫暖。現在大部分小朋友都喜歡幼兒園的集體生活了，大部分都能做到按時上下學了。這讓我們感到很欣慰。

　　二、教育教學方面我們班級人數多，年齡差異大，從三歲到六歲的都有，智力發展水平差異也大，為減少新老生之間的知識差異，在組織教學時我們盡量采用游戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩定了情緒，并學習了知識，一舉兩得。一學期下來，我們除了認真設計組織每堂課，積極組織幼兒參加各種活動，如舉行的慶"六一"歌舞比賽、寫字比賽、畫畫比賽、詩歌朗誦表演活動等。在活動中鼓勵幼兒大膽表現自己，積極參與，使幼兒的各方面能力都得到了鍛煉，增加了自信，為上小學做好了準備。

　　三、安全教育方面幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡的義務。因此，作為一線教師的我們要從保護兒童生命的高度出發，做好幼兒的每日生活。加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的`整天提醒，肯定是不夠的，針對幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的自我保護能力。

　　四、家園共育方面在家長工作方面，本學期我們注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的活動，讓家長也來了解幼兒園的工作，家長對班級工作支持度高，能積極參與各種活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　總之，這學期來，我們努力做好各項園務工作，確保各項工作順利落實并收到成效，得到了廣大家長的肯定與贊賞，得到了社會和鎮教育辦的肯定和支持。但在工作中也難免存在不足，我們會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

幼兒園園務工作總結8

　　滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創新發展的又一年。

　　一年來，我園全體教職工根據縣教育局。縣幼教室的總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條例為指針，以進一步推進課程改革，優化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成績。

　　今天，我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衛生保健、安全工作等幾方面向各位領導匯報一年的工作，請領導審閱。

　　一、整合各種資源，優化了環境創設

　　從XX年至今，我園逐年增加蒙班，已經發展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調出兩名教師，我園現在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊張，二是新雇傭的臨時工工作經驗嚴重不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學期我園還是克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺；投資三萬元增添了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的墻飾內容。硬件環境的改變，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續發展奠定了厚實的基礎。

　　“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。

　　在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子年齡出發，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，積極參予到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的.良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設有主題活動墻飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄（以相片為主）。

　　二、落實責任目標，健全了管理網絡

　　管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學年我們將常規考核責任到人，加強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每天一檢查，每周一小結，每月一匯總。

　　三、開展園本培訓，加強了課程改革的深入

　　針對我園今年薪招聘教師多，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，采取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。

　　主要開展了以下工作：

　　1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標，將五大領域內容分主題有機結合，教師之間互相討論，相互指導，分管領導深入到班級了解教師教學現狀，帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

　　2、深入課題研究，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力，我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識（也就是教案和學案的形成：適宜的活動設計和幼兒作業）使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、說說、做做》（正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成）。（在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書）3．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年骨干教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

　　4．正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

　　5．為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

　　（我們還每月匯集了優秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式）

幼兒園園務工作總結9

　　一、整合各種資源，優化了環境創設

　　從20xx至今，我園逐年增加蒙班，到目前為止已經發展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調出兩名教師，我園現在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊張，二是新雇傭的臨時工工作經驗嚴重不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學期我園還是克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺；投資三萬元增添了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的墻飾內容。硬件環境的改變，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續發展奠定了厚實的基礎。

　　“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。

　　在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子年齡出發，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，積極參予到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，.解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設有主題活動墻飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄（以相片為主）。

　　二、落實責任目標，健全了管理網絡

　　三、開展園本培訓，加強了課程改革的深入

　　針對我園今年薪招聘教師多，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，爭取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法:，幫助教師樹立正確方的案,范.歡的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。

　　主要開展了以下工作：

　　3．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年骨干教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，爭取隨機聽課的方法:，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

　　4．正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師.清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

　　5．為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內容，全園統一時間開展美工活動，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、.解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

　　6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中整體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓，并進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際，不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導，而且還使教師們從理論的角度對所存在的'問題進行了深層次的.解。

　　另外案例分析也是我們經常組織的教研方式，我們把著眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上（進行了10多次整體園本教研，并將教研結果..，匯編）。強調整體備課，資源共享，注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度，評課制度，都作為每一學期教研活動中的常規活動，使教研組真正成為教師的練兵場。

　　正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍，教師們自己談體會，展示自己的活動，亮自己的觀點，并積極對他人的活動提出問題，共同探討。在各級各類比賽中，在教學論文、案例研究論文中，我們的得獎率遙遙領先。如：（我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表并獲獎，我們的教師成為研討的中心力量。

　　四、狠抓課題研究，促進了教學水平整體提升

　　一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容，組織園內骨干教師在反復研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上，對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了..、選擇與..。具體成績如下：

　　●單元主題活動的內容框架初步形成

　　每一個主題方案中的內容由五大部分構成：

　　1、主題經驗：即大主題的核心經驗．如“了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗”。

　　2、整體活動：包括本園教師的優秀整體活動和外出觀摩收.的優秀整體活動．以及雙語活動，每一個主題下至少包含十個以上的活動。整體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節，以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備注(一些需要注意的，如有的活動內容是園外收.的，要在“備注”里注明，提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

　　3、區域創設與材料投放提示：①幼兒需要建構的經驗，②環境創設(墻面環境、種植區域、室內垂掛、桌面布置)，③材料投放(按照閱讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現)，④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。

　　4、可用于本主題的環境提示：按照環境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行..，并附有教師自己的分析與想法。

　　5、其他環境與材料借鑒：教師外出參觀收.的資料，內容包括環境名稱、材料與制作說明，并配有照片、生活、運動、家園共育提示：詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動，并注明內容呈現或活動開展的具體方法:。

　　●“單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經展開。

　　五、開展競賽性活動，提高了幼兒的各種能力

　　本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們.用向課本學、向社會學的方法:，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。

　　1、組織各種比賽活動。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風.”幼兒才藝展示，“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動，在祖國六十周年之際，我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動，我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道，并給以高度評價。

　　2、積極參與各種競賽活動，取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績：有一半以上幼兒獲得金獎，其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎人數最多，獲獎名次最好。一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。

　　六、家園雙向互動，促進了幼兒的身心發展

　　本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

　　1、保持家園密切溝通

　　本學期我們召開班級家長會，家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少，氣氛寬松，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。

　　2、及時落實信息反饋，實現]家園合作育人

　　本學年以家園聯系手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

　　3、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用

　　《家園小報》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。

　　七、重視安全管理，創建了平安校園

　　本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛把好大門關，杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們為各班制作相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發生。由于防范措施得力，本學期我園無任何意外傷害事故發生。

　　重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理，保健老師根據幼兒所需合理調動各種食物的數量和營養搭配，定期開展每月一次的召開膳委會會議，共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下，我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷，發現問題及時與保教老師進行溝通，并協商改進，得到了幼兒家長的好評。

　　重視衛生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型H1N1流感”在我園的蔓延，衛生保健老師每日認真執行晨檢制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發現有發熱的幼兒入園，及時送醫院就診或隔離觀察，并立即對所在班級進行消毒，防止病情擴散；每日核查請假未入園幼兒的情況，做到心中有數，有發熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結，周周有總結，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

　　做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，蒙班已經投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅持每周定期衛生檢查和不定期衛生抽查工作，確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環境。

　　以上成績的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，配合默契，務實創新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有你們的辛勤耕耘，才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒的輝煌！

幼兒園園務工作總結10

　　轉眼間，20××年即將結束，在這一年中，我園全體保教人員團結奮進。本著“一切為了孩子”的服務宗旨來開展工作，并嚴格貫徹領會《綱要》的精神，組織全園保教人員認真學習鉆研業務知識，取得了可喜的成績。現將本年度工作總結匯報如下：

　　一、政治思想方面：

　　加強教師思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻”的精神，加強教育理論的學習，樹立正確教育觀，堅持以德為首，提高教師職業道德行為，能堅持以關心、愛心、耐心、的態度對待幼兒，不能打罵幼兒，體罰或變相體罰幼兒。堅持每周五的政治學習，要求保教人員積極參加，認真學習黨的方針、路線、政策和局內下達的各種文件來提高保教人員的思想素質，使幼兒園的各項工作再上一個新臺階。

　　二、業務學習方面：

　　1、為了提高保教人員的整體業務水平，我員每兩周組織一次保教人員的業務學習。學習關于幼兒教育及保育方面的各種知識。并堅持對教師進行每日一題的技術考問，提高教師的業務能力。

　　2、我園為了增加園內特色，在園內開辦了三個蒙氏班（蒙中班）、（蒙小班）、（貝貝班），并派五名教師到北京、鄭州等地進行培訓學習。

　　3、制定教師考核細則，每月對教師進行不同方面的考核，如：按時完成園內任務、開展教學活動及效果、家園聯系、聽、評課等，到每月底在教研會上進行講評，教師互相交流、勾通，取長補短不斷進步。

　　4、園內積極組織在教師中開展教學觀摩活動，并開展師幼秋季運動、幼兒活動區域的創設等活動。在１１月份參加了山陽區教委組織的園本課程觀摩教學活動，并獲得了二等獎的好成績。

　　三、教育教學方面：

　　１、我園開設了７個英語班，為了加強幼兒英語特長的訓練，我們在一日生活中滲透英語教育，通過英語的高頻運用，讓幼兒熟練生活口語，以提高幼兒英語聽、說、唱的能力。在園內開展的'英語半日開放活動中，家長們親眼目睹了孩子進行英語活動的情景，對教師讓幼兒在游戲中學習的方式作出了肯定，并提出了一些合理的建議。

　　２、為了加強幼兒德育教育的培養，各班根據本班的特點，定出了本班的德育目標，并通過“教師節”、“國慶節”培養幼兒尊敬老師的情感，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，在一日生活中培養幼兒愛勞動、愛護公務、將禮貌、關愛他人等良好的品德。針對這些活動的進行，逐漸家長也做出了反映，通過家園橋與教師進行了交流，告知孩子出現的改變，有的特別有禮貌，有的和同伴一起玩兒玩具了，有的孩子說要給媽媽做飯、掃地等。家長看到這些變化不但高興，而且要求多進行類似的活動。

　　３、加強家園共育，共同促進幼兒健康成長。我園今年召開了兩次家長會，各班保教人員把本年度的學習計劃給家長做了匯報，家長把幼兒在家里的各種表現給教師們也進行了結合。在本年度還開展了兩次家長半日開放活動，在每周五發放家園橋，教師并在每月有目標的對幼兒進行家訪，得到了家長的好評，蒙氏班每月和家長進行一次集體的溝通、交流活動。通過這些不同的方式，家園互相交流、溝通，家長也及時了解了孩子在園內一點一滴的學習、生活情況，為促進幼兒健康成長家長和教師達成了共識，家長對我們的工作也做出了肯定和認可，并提出了合理的建議。促進了我們工作進一步的提高。

　　四、安全工作及衛生保健方面：

　　１、各班教師能每天堅持對幼兒進行晨檢、午檢，并堅持做好交接班記錄，保健醫隨時進行監督。

　　２、安全員能做到每天去園內進行巡視，發現不安全因素及時解決。并不定期的對教師進行反事故演習，提高了教師的安全意識，掌握了突法事故的應對措施，杜絕了各類事故的發生。

　　３、安全員定期組織了各班保教人員學習安全知識和安全制度，并要求保教人員每天堅持檢查本班的物品、設備等。如存在不安全因素及時進行匯報。

　　４、為了保證幼兒的學習、生活環境整潔、優美，保健醫經常組織人員每周二去各班檢查衛生，再月底班組長會上進行講評，年中進行總結。幼兒園堅持每天進行消毒，包括活動室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等，加強晨檢及保教人員醫學小常識知識的學習和培訓。

　　五、后勤工作：

　　１、為了讓幼兒在伙食上達到均衡的營養，每月底召開伙委會，對本月的伙食進行點評，根據營養計算，指定出符合幼兒營養的本月食譜。

　　２、后勤人員每天到各班進行巡視，對班里的各類物品進行檢修，對各班損壞的物品、設備及時進行了維修。

　　以上是我幼兒園本年度的工作總結，在工作中如有不足之處，請給予指正。我們將在今后的工作中再接再厲，爭創佳績。

【幼兒園園務工作總結】相關文章：

幼兒園園務的教學工作總結08-16

幼兒園園務管理工作總結07-23