教師個人工作總結匯總八篇

　　充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。你所見過的工作總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的教師個人工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師個人工作總結篇1

　　今年是我入職的第二年，本學期擔任二年級3班的班主任。本班學生認知水平參差不齊，工作量大，在教育教學工作中遇到不少困難與問題，教學經驗與方法都處于積累與探索中。我的教學工作匯報如下：

　　一、努力培養學生的良好習慣

　　二年級學生年齡小，自控力差，在各個方面都需要老師和家長正面引導與培養。在平時，我注重從培養學生良好習慣入手，課堂重視紀律與規矩，堅持每天晨讀。盡量進行有趣味性教學，吸引學生的注意力。師生、同學之間互相尊重，文明禮貌相處。我常常利用班會課強調紀律、安全、學習的重要性，增強學生的意識。每天，合理有序地做衛生，每個學生都有自己的小任務，也有助于強化責任意識。每天課下，我會強調先檢查自己的地面和書桌衛生，安排擺桌椅的同學課下做好監督。在課上和課后我會注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，獎罰分明。

　　在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，幫助學生逐漸養成認真聽課、認真作業、課下好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。一個良好的集體需要有良好的班風，我積極為學生創造良好的娛樂與學習的氛圍。課下，我看到學生追跑打斗，不但不安全，學生還會覺得無聊。我帶頭組織同學們跳繩、踢毽、扔沙包等集體活動，既調動了學生活動的積極性，又能培養學生的凝聚力。時不時也會上節音樂和美術課，增長興趣，激發學生各方面的才能，發展個性，希望可以逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　三、加強與家長聯系

　　學生的教育，不光只在學校，還在家庭。我平時會關心愛護班里的每一個學生，更加關注那些表現不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當學生在學習上和生活上有困難時，我會耐心地詢問和幫助他們。一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我及時和家長聯系，向他們說明和了解情況，通過一系列的工作，使學校、家庭相互配合，更好地教育學生。我班的學生家長，我幾乎每個都聯系過，使孩子的教育更加完善。

　　四、學習情況

　　如果不談學習和成績，我覺得每個學生都非常可愛。如我班最調皮的李鑫，有一次課下，我正找黑水筆寫東西，卻找不到，臨時借了他是鉛筆用了一下。第二天，我發現講桌有一只黑水筆，我以為是我落下的，課下李鑫告訴我是他拿給我用的。我當時內心暖暖的，真是可愛的孩子！玩世不恭的劉學，他作業每次都對付，字跡潦草。一次給他耐心的判完作業，鋼筆水灑了，他就問我鋼筆水多少錢，我說我不知道，他說不是您自己買的嗎，我想給您買一瓶。我說不用你，學校有很多。內心還是挺感動的！

　　但學習還是主要任務。對于那些不想學習，書寫差的學生我進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，與家長交流，雙管齊下。使學生意識到，作為一個學生就應認真學習。在課下，也經常輔導個別學生，還安排學習好的學生幫助學習較差的同學，提高學習效率。

　　五、存在的不足及努力方向

　　雖然每天費心費力，但我在工作中還存在著很多不足：

　　1、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。

　　2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛動，喜歡做游戲。但學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富，我思想上不夠創新，組織不到位。

　　3、對后進生，缺乏教育教學的有效方法，效果不佳。

　　六、今后努力方向

　　1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。

　　2、加強學習，提高自身的教學質量。多請教老教師，虛心學習，積累經驗與方法。

　　3、著力培養班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。

　　總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

　　教師個人工作總結篇2

　　偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是？經師？，一種是？人師？。我們的教學是要采取人師和經師二者合一的。每個教學生知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學問的人。”但就我國教育界的現狀，在推行素質教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對現代教師的素質結構提出了要求。

　　教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主要體現在以下幾個方面：

　　一、思想認識

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　二、教書育人

　　教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

　　三、淵博的知識

　　知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。

　　一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響。

　　四、熱愛學生

　　教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我幫助找；有困難，我幫助解決；天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。

　　熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。

　　教師個人工作總結篇3

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

　　我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

　　因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

　　課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

　　其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

　　再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行環保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林，愛護環境”主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環保方面的知識。

　　三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

　　計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

　　為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現在我已經能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。

　　但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，掌握的關于計算機方面的內容。

　　四、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

　　總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續探索，爭做一名優秀教師。

　　教師個人工作總結篇4

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。本學期，我承擔五年級（X）班的數學教學工作。反思這個學期的數學教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現在對本學期的數學教學情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課和上課，努力提高課堂的教學效率

　　在開學前，我就認真學習本學期所任教的教學內容，在全面熟悉本學期教材基礎上，弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作用，明確教學目標，并根據學生實際制定好本學期的教學計劃。本學期我在每個單元教學前，都能做到系統鉆研本單元教材，明確本單元教學內容、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯系，教學的重點、難點。在備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容和結合《義務教育階段學科學業質量評價標準（數學）》及學生的實際，設計課堂，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。

　　每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，多進行教學反思。本學期，我努力構建和諧的課堂，努力創設寬松、愉快的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，創設問題情景，引導學生積極思考，鼓勵學生質疑問題。多讓學生動手、動口，培養學生的實踐能力，創新精神。在教學中，能適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習積極性。對學習有困難的學生，能耐心啟發，鼓勵他們多問，多答并恰當地評價他們通過努力之后取得的進步，使全班每一個學生都相信自己能學好。

　　二、注重“培優扶差”，讓不同學生獲得成功

　　在本學期，我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異，他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的.，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習，讓他們在掌握知識的同時培養操作能力、創新能力和發展性思維；讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學期我要求班里的幾名數學成績較好的同學在平時多做一些數學思考題，培養他們的數學思維。

　　同時，更重視做好后進生的輔導工作。這個學期我對本班數學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析，采取了以下的轉化策略：激發他們學習的積極性，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學習；課堂上多關注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們；簡單問題多提問他們，多讓他們發表自己的意見，當發現他們有一點的進步，要立即進行表揚，使他們對學習有信心；課后讓他們多做一些基礎性的練習，為學習更深的知識打好基礎；與家長多溝通，及時了解他們在家的學習動態，以便調整教學策略。通過一學期的努力，陳子鍵，張志輝等同學都有了很大的進步。

　　三、取得的成績與思考

　　在本人一個學期的努力下，孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化，但有了令人驚喜的進步。很多同學上課都比以前認真了，喜歡數學的孩子多了，不少后進的孩子取得了很明顯的進步，學生的計算能力得到很大的提高，在本學期雖然學校沒有舉行的計算比賽，但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎知識競賽，很多學生都取得較好的成績，家長也比較滿意。在期末考試中，我們班平均分是95.7分，及格率100%，優秀率100%，進步固然是開心的，但更多是引發的我思考：

　　1、教學教育方法有待進一步學習提高。

　　2、部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。

　　3、學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。

　　今后，本人將繼續在教學的過程中不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師個人工作總結篇5

　　轉眼間，一學期就在忙忙碌碌的工作中悄然而去。回顧這一學期，自己的經歷其實挺豐富的。現將本學期的工作做個總結：

　　1、理論學習方面：

　　積極參加“名師大學堂”、江蘇省學科教師網絡培訓、常州市心理保健師培訓和3次正衡中學、1次外國語學校、2次北郊中學、1次蘭陵中學的教研活動，努力提高自身的歷史專業水平并及時回來把思想和精神分享給本教研組的同事們。為了自身的成長和發展，訂閱了相關專業雜志，如《中學歷史教學》、《看歷史》和《中考歷史》等，努力提高自身的教育教學理論知識。同時受到本組同事考研風潮的感染，開始積極學習教育學、心理學知識，爭取基本功更上一層樓。

　　2、教學研究方面：

　　在教學的同時加強自身的教學研究，積極做好新課題《初中歷史教學中材料運用的有效性》的準備和理論學習工作，積極組織開展課題研究活動。

　　3、教學質量方面：

　　在歷史期末考試中，各平行班級之間的成績穩中有升，很接近。

　　4、專業引領方面：

　　平時按照學校的要求，每周三上午在圖書館集體大備課。其它時間在辦公室的時候有問題就互相討論，學術氣氛很濃厚。平時積極主動參加和指導各個備課組的活動，指導各個備課組出卷，把好命題關。其中初二老師出的一份考試試卷被大市考試的時候運用并獲得好評。同時積極組織開展春蕾杯比賽、新進教師亮相課比賽、優秀教師示范課等活動，提升自我的專業素質和能力。

　　5、教學實踐方面：

　　平時備課、上課認真琢磨，在學科上爭取起到示范指導作用。同時，要求自己對組內的教師每學期聽課不少于十五節，必須有聽課記錄和指導意見。為了準備基本功大賽，要求每位同事認真研讀高中歷史，用高標準來指導教學。

　　6、專業榮譽方面：

　　在教研組的共同努力下，獲得了一些榮譽：

　　（1）在教學開放日中開了一節公開課《決定美利堅命運的內戰》獲得一致好評。

　　（2）參加區歷史基本功競賽獲三強席位之一，下學期參加市基本功競賽，希望有所成績。

　　（3）開了一節區級示范課《引領時代的思考》，獲得好評。

　　（4）《不要“吝嗇”你的愛》獲校組織的“我們身邊的師德故事”征文比賽二等獎。

　　7、積極做好學期期末復習和考試工作，為本學期劃上完滿句號。

　　于此同時，還存在著很多不足和需要改進的地方：

　　1、作為青年教師，要加強專業雜志的訂閱，多交流，多撰寫心得體會并組內交流，好的送去區、市、省評比。

　　2、在說課、評課方面，多多邀請專家給予意見和指導。

　　當然，在未來的道路上，作為教研組長，還要在教學現實中發現問題并進行記錄和整理，創建新的課題，做科研型教研組。

　　教師個人工作總結篇6

　　時光飛逝，轉眼間，一學期已經結束。在這一學期里，為了迎接國檢，各項工作頭緒繁多，而我自己在繁忙的工作中也學到了很多，得到了很多的教學經驗，現將本學期個人工作總結如下：

　　一、班務工作

　　本學期我擔任三（2）班副班主任，工作中，我以身作則，勤跟班、勤輔導，使得班級管理井井有條，主要表現在：

　　1、增強學生的主人翁精神。國檢期間，我每天利用放學時間或周末時間，檢查班級衛生，打掃學生清潔不到的衛生死角。一段時間以后，全班學生都能夠主動地投入到班級衛生保持的行列中來，使得班級衛生有了較大改善。

　　2、注意班干部的培養。本學期我主持選舉產生了一支能力較強、負責任、有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，教給他們合理的管理方法，要求他們以身作則，放手管理。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。使得班級管理和路隊管理都有所好轉。

　　3、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，根據學校的安排，我們召開了家長會，通報了學生在校的表現，與家長進行了有效的溝通。平時也經常和學生家長單個聯系，有效解決了一些問題學生的心理問題，提高了部分學困生的學習成績。

　　4、做好安全教育工作。安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，本期我嚴格遵從學校的各項要求，加強了課間管理、路隊護送等工作，確保了管理范圍內的絕對安全。

　　二、教學工作

　　本學期，我擔任三年級（2）班的數學課教學工作。一學期以來，我始終堅持以“學生發展”為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，深入鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，培養良好的作業習慣。使得學生的學習興趣、學習態度都保持在較好的水平。

　　另外，我積極參加教育研究工作，主動承擔觀摩課，研究課件制作方法，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。參與的課題《校本教材研發》通過省級驗收，論文《多媒體與課堂教學整合的教學策略》獲縣級優秀論文獎。指導的科技作品在慶陽市首屆科技創新大賽中分獲一等獎和三等獎。

　　三、校報編輯工作

　　因為紅星校報美編岳李平老師培訓，因此本期我不但擔任紅星校報的第三版責任編輯，同時兼任美編。在報紙的編排工作中，我大量查閱資料，瀏覽相關網站，結合小學生的年齡特點進行選材，并學習一些優秀報紙的排版方法。大量利用周末、假期時間進行編排、構思、布局、校核。確保了每期校報按時、高質量與讀者見面。

　　四、自身要求

　　我深深地知道，作為教師，不但要有扎實的教育教學基本功，還要有良好的個人修養和作風習慣。不但要“學高為師”，還要“德高為范”。因此，我時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。

　　此外，我還給自己定了詳細的學習計劃，盡量擠出時間閱讀教育書籍，不斷給自己充電，以適應新形勢下的教育。

　　在這一學期的工作中，我有一定的收獲也有很多的不足，學生的考試成績還是不夠理想，自身能力還有待加強等等。但我相信只要我們在工作學習中不斷地總結經驗，不斷地完善自我，更進一步提高自身具有的能力和素養，就一定能成為一名優秀的小學教師。

　　教師個人工作總結篇7

　　化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智能、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢？首先，我研究學生，深感學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學生分成3個不同層次的學生，提供了對學生進行因材施教的陣地。我研究各層教學特點，對同一年級不同層次的學生和班級采取以下分層教學對策：

　　一、深度、廣度彈性調節

　　教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，層、文班學生會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，層、理班學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退；層、競賽班學生更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節。比如：在第一章二氧化硅晶體教學時，我要求文班同學通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習即可。

　　我更要求部分理班學生或參加奧林匹克競賽的學生不僅掌握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們掌握二氧化硅晶體中的12元環結構。比如：在第二章鋁教學時，要求文班學生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現象、簡單計算，但對理班的一部分學生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。

　　比如：在第三章不同價態鐵教學時，要求文班學生掌握課本上的基本實驗、現象、化學方程式、在學生能接受的前題下簡單與高一知識聯系，但在理班在教學中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯系。比如：在第四章烴的同分異構體的教學時，要求文班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，了解位置異構和不同類烴的異構。要求理班學生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構體，掌握碳鏈、位置、不同類三種異構現象。

　　在學習有機物命名時，要求文班學生掌握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學生掌握上述各類烴的命名原則及我自己的延伸擴展知識。

　　就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學生采取以綱為綱，適當拔高，彈性調節。讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。在此各層選用的配套資料也就不同，理班用難度較大的《首輔壹號》，競賽生用我買的大學有機化學和大學無機化學等。

　　二、學習方法指導有輕重

　　根據學生的情況大致可分為三類。第一類是競賽班和層學生，他們原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強；第二類是層學生，他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強；第三類是絕大多數的文班學生和層少數學生，他們原有知識基礎差、學習方法差、學習信心沒有。

　　針對學生這種情況，我對各層學生的學習方法指導輕重有別。我在指導第一類學生（競賽學生）時，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習，讓學生學有余味。我在指導第二類學生時，讓他們先做《首輔壹號》，然后我再評鑒，讓理班學生能跳起來摘桃子。我在指導第三類學生時，輕知識的拓展，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣。現在之所以成為弱班和層的學生最主要原因是由于他們沒有閱讀習慣，不會閱讀教材。

　　針對這種情況，我仔細分析會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、具體、帶啟發性的閱讀提綱，即發給學生的《課堂學習卷》，以此為依據進行指導閱讀。學生從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題；同時學會旁注以備復習和重點學習之用，記下閱讀中發現的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課。然后，精選習題，以促進學生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養成先閱讀、后解題的良好習慣，從而提高學習能力。

　　總之，堅持由學生自己閱讀，做課堂學習卷，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。另外，競賽班中少數化學科的尖子學生，全班目前有5人。對這5名學生我天天下午課外活動都作了相應的大學化學學習指導和奧林匹克培訓工作。

　　三、課堂教學有異同

　　不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，再根據化學學科的待點，多做實驗，特別我利用自己的電腦優勢，做了很多生動有趣的動畫課件，加強了直觀教學，減輕了學生負擔。但各層課堂教學又有所不同，表現在如下幾點。

　　1、節奏快慢不同

　　根據學生情況課堂上給學生一定閱讀、思考和練習的時間，調動學生多種器官協調活動。競賽班和層學生在某些重點和難點的課外活動輔導中，給學生更多的動手、動腦時間，有時寧愿多用時間讓學生思考、動手，防止我為了完成教學任務而忙著注入式的教學，學生和我都會很累，引起學生的抵觸情緒，其實教學任務也沒有完成，反而失得其反；競賽學生我主要讓他們學會看書，并會快速查資料，競賽學生進步很快，有的題目我不會做，他們自己就能研究出來。

　　2、容量大小不同

　　因課堂節奏快，所以課堂的知識容量大，文班容量相應小些。

　　3、課件使用不同

　　第一是表現在課件播放速度不同；第二表現在課件播放先后順序不同，比如學習某種物質的性質時，基礎好的班可先放出它的性質再做實驗，而基礎弱班和層上課時，我們是先做實驗，讓學生看書、觀察、思考，盡量讓學生得出某些結論，再播放課件、糾正學生結論中的錯誤；第三表現在課件內容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內容后兩個層次根據文班學生上課情況進行取舍。

　　四、課后教學有主次

　　課后輔導、作業批改、單元測試等工作是課堂教學的延續，是完成教學任務的重要環節。我在課后著重培優和奧林匹克輔導；同時我也注意文班化學科較差的學生，平時要求文班較差的同學好好學習，力爭化學會考過關。課后的作業批改，我都采用加注提示，評語或面批等方法，對于學生的學習能力和非智力因素的發展都有積極意義。作業其實就是最好的、即時的檢測，可以盡早發現各層問題，對癥下藥，解決問題單元測試時我一直采用三套題。

　　競賽班、理班和文班各一套題，層各一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。競賽班的學生感覺每次考試都太簡單，而文班的學生又覺得太難，這樣不利于教學。上課分層、單元測試也分層，使每一層的學生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于教師對學生學習方法的指導的延續性，便于后幾層次學生的學習信心培養，便于教學。

　　以上是我在本學年中進行分層教學中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結、修正，就能形成一整套的分層教學模式，逐步縮小各層差距，最后達到學校提出的優生更優、層而無層的效果。

　　教師個人工作總結篇8

　　一年來，本人一向嚴酷請求本身，服從黌舍的各項規章軌制，不遲到、不早退、不無端告假。在事情中，謹小慎微、任勞任怨、對人樸拙、尊重向導、聯合同事、酷愛門生，能準確處置懲罰好與向導、同事之間的干系，而且盡力做到調和的師生干系。在教誨講授生存中，增強瀏覽，經由過程瀏覽和現實教誨講授不停地反思、闡發息爭剖本身，盡力進步自身本質，不時到處以一名流平易近西席的請求來范例本身的言行。

　　在一學年的上個學期，我分離擔當九（6）、（7）的科學講授事情，班級人數較多，又面對著升學的壓力，是以在講授中，我賣力研討和吃透課本，努力聽同備課的先生的課，并經由過程進修不停開辟講授思緒，并把一些學來的工具機動、締造性地應用到本身的講堂講授中，盡力造就門生的互助交換、自立探討、勇于立異的等本領，并取得了肯定的結果。本學期，我擔當七（6）、（7）的科學講授，同樣努力賣力，為造就門生的進修習性盡力著。

　　這一學年一向擔當班主任事情，在班主任事情方面，我仍舊增強進修，只管即便用本身的愛心去暖和門生的心坎，讓他們在我的班級里感覺到快活，并經由過程個體交換、發言和家訪等情勢努力做勤學生的頭腦事情，努力共同任課西席的事情。

　　幼兒園教育隨筆在本學期中，我異常幸運被保舉加入平湖市第三期“領雁工程”培訓。在培訓中，無論是聽實踐導師的課和理論導師的講座，還凝聽許多專家的陳訴，我都賣力去看待，不但從導師和專家那邊學到一些異常有效和有代價的常識，并且在學員之間的交換中也間接地進修著，由于這一次培訓是對本身進步的一個助推劑，末了在理論導師的引導下還形成了一篇論文。

　　在20xx年11月17日又被保舉到溫州加入了20xx年浙江省講堂講授優質課評比的不雅摩運動，此次運動又給本身一次提拔的時機。在上個學期，一篇論文《淺談教會門生進修科學的一些“要領”》得到平湖市三等獎，一項市級課題《中門生怎樣自動操縱《科學》課本的研討》順遂結題。

　　追念一年來本身的教誨講授事情，有許多值得回想的，尤其是在平湖市新教誨嘗試這塊自留地上，我不停地耕作著、進修著，還取得了一些結果，并異常有幸應邀加入了平湖市第一次博客沙龍運動。然則我想，這些只能代表已往，不料味著教誨的光輝仍舊。舊的一年即將已往，新的一年已經寂靜向我們招手。在新的征程中，任重而道遠，我會繼承更加盡力，奪取在平常的西席崗亭上做出不屈凡的奇跡，盡力奪取成為一名良好的人平易近西席。

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