高三政治教學工作總結

時間：2024-07-05 17:11:26 詩琳工作總結我要投稿

高三政治教學工作總結（通用10篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的高三政治教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三政治教學工作總結（通用10篇）

　　高三政治教學工作總結 1

　　一、學生現狀

　　本學期以來，由于是高三下學期，大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：

　　1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。

　　2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

　　3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。

　　4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。

　　5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

　　6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

　　8、xx班是區域班，政治成績相對落后，基礎跟不上。

　　二、教學措施

　　1、備好每一節課。

　　充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，高三政治組團結協作自編了一套政治復學學案，結合組內的教學經驗和網上專家的經驗總結，先后設計完成《經濟學復習學案》、《哲學復習學案》、《政治學復習學案》三套復習資料，并把精心設計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。

　　2、精選習題，準確定位。

　　在系統的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在三人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到癬練、閱、講四環節完美結合。

　　3、上好每一節課。

　　我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。

　　4、做好課后輔導。

　　課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的.提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。

　　5、收集網上信息，充實課堂信息量。

　　對此，我經常上網找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

　　6、做好培優補差工作。

　　學校有專門的培優補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

　　7、千方百計提高自己的業務素質。

　　我經常通過上網，和網上名家交流自己的看法，學習他們的經驗，提高自己的知識素養；積極主動聽課，向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習、探討、交流；同時還與一中、十三中等學校的政治教師一起探討有關問題；并經常通過電話和教研員廖主任聯系，取得他的指導；積極參加各種政治教學教研活動；最后，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓政治成績的進步，使學習相當差的學生取得進步；同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發揮閱讀教學的作用。

　　三、教學效果

　　1、所在高三政治教研組被市教育局評為優秀教研組。

　　2、論文獲市一等獎。

　　3、提高了學生的政治成績。學生反應政治比起以前學習起來容易了，分數相對提高了，難點相對減少了。

　　4、改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。

　　5、贏得了學生的認可，在學生教學問卷調查中贏得較高的滿意度。

　　四、教學體會

　　1、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鉆研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。

　　2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。

　　3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

　　5、教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

　　6、有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。

　　7、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

　　8、教師要形成自己的知識體系和教學風格。

　　高三政治教學工作總結 2

　　本學期，本人擔任高三年級2個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的'事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　五、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　高三政治教學工作總結 3

　　相伴著嚴冬，又到期末總結時。這學期，本人擔負高三年級兩個文科班的政治科教學工作。不論是實驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態度、求真務實的作風做好各項教學工作。具體有以下方面：

　　第一、根據學生實際認真制定教學計劃，重視研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學生，從學生的實際動身進行教學設計和組織教學。

　　第二、在教學中，根據不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進行施教。

　　（一）提高課堂實效，激發學生的思維，培養學生的自主探究精神及創新精神。

　　（二）充分利用各種豐富的教育資源展開教學活動，特別是結合當今的國內、國際時事熱門進行教學，提高學生對時政的'敏銳度及理論聯系實際的能力。

　　（三）重視對學生進行學法指導。側重啟示學生思維，培養學生的答題思路，并形成規范答題的良好習慣。同時，提高學生在各類題型方面的解題技能和解題能力。

　　第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。

　　第四、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養和綜合素養，轉變教學行動和學生的學習方式，積極探索“有效教學”的實踐模式，提高教育教學能力。

　　第五、重視以德為本，結合高三畢業班學生的實際，將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格，并指導學生以良好的心態面對高考，幫助學生建立信心，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統一，實現教育教學的三維目標。

　　教育是愛心事業，沒有愛，就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心，尊重學生，了解學生，多進行溝通、交換，并不斷改進教育教學具體情勢，力求到達育人實效。

　　高三政治教學工作總結 4

　　本學期，我擔任高三年級兩個班的政治科任。幾個月來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本學期教學工作總結如下：

　　1、團結協作，充分利用集體資源

　　本屆高三共有四個政治班，分別由兩個老師任課：除本人外，還有一名有多年教學經驗擔當備課組長兼年段長。首先成立以年段長為組長的備課組長，討論制定高考備考計劃，堅持每周的集體備課，除了統一教學進度、資料的使用等，還有凡屬重點、難點、熱點、疑問都一律通過研究討論解決，特別是最后沖刺階段的教學，更是每節集體備課，在這個過程中，我虛心聽取意見，真正做到資源共享，協作促進，共同進步。

　　2、用心去做好這份工作

　　對工作、對學生的責任是一位老師應有的職業道德。憑著對得起學生、對著起養育他們的父母、對得起“老師”這個稱號，真的是要用心去做好這份工作。一個學期以來，我是用心地落實每一件事情；細致地做好每份工作；平等地對待每一位學生；認真地備好每一節課。要做好這份工作的確要付出很多很多，但看到我們的學生每天都有在進步，還是很欣慰。

　　3、讓學生跟著你去學

　　想辦法讓學生跟著你去學，說起來容易，做起來就要花一些心思。把學生的'情愿調動起來，拉近師生間的距離是唯一的方法。放下自己的架子，改變一種居高臨下的“師姿”，在情感上、語言上表情上平等地對待每一位學生，對成績落后的學生寄予更多的期望，讓他們切實感受你在乎他，他們有希望，我只要有機會與學生在一起，我不會吝嗇我的情感，與學生分享自己的喜怒哀樂，你會收到意想不到的效果。

　　4、不斷學習，不斷進步

　　抓住一切機會進行理論、專業知識的學習，如外出學習交流、計算機網絡、訂閱報紙雜志、接受專業培訓等，達到理論更新、知識深化、教學方法創新的效果，也提高了接受新事物的自覺性和主動性，并且易于與學生溝通，與時代共進。

　　通過一學期的教學工作，我也發現了很多自身的不足之處。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，并且兩個班的學生素質有所不同，班級氛圍各不相同，在因材施教方面還有待有一步加強。

　　所以，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　高三政治教學工作總結 5

　　20xx屆高三年畢業班教育教學的各項工作，現已告一段落，一年來，我始終在努力踐行著在平凡崗位上做實事，認真履行政治科教學任務及年段長職責，如期，有序有效地實施計劃中的各項工作并體驗著其中的苦與樂。現做總結如下：

　　一、履行政治教學職責方面

　　通過高三上學期的教學實踐，我們發現我校本屆高三學生學習情況主要有以下幾方面的不足：

　　①對主干知識的識記落實及理解不到位；

　　②獲取和解讀有效信息及調動，運用知識綜合分析、解決問題的能力偏低；

　　③審題不細心，解題思路狹窄，沒耐心，不自信，論證及文字表述能力較低。

　　根據學情，本人有針對性地開展好以下教學工作：

　　1、備考的關鍵是知識的融會貫通

　　①加強知識細化，完善知識結構，通過對基礎要點的梳理整合，揭示知識間的內在聯系；

　　②重視對課程標準與考試說明的研究，明確高考的要求，加強校際教研，結合高考信息，精講高頻考點，解決學生的易錯、易混點，關注重大熱點問題，優化時事學習；

　　③重點加強能力的培養，設置經典考題對位訓練，強化基礎的落實和能力的提升。

　　2、重視對高考題的剖析和解題方法技巧的指導

　　加強讀題方法和答題思路的訓練，通過題型專練，讓學生掌握各類題的`題型特征、審題關鍵、解題思路，形成規范的解答過程，盡力做到會做的題目少丟分。

　　二、履行年段長職責方面

　　1、虛心學習，加強溝通交流，充分發揮集體的智慧，力求年段各項工作計劃具有較強的科學性與可操作性，并以此引領師生的教與學。

　　2、組織，協調，主持并參與年段各項常規工作，力求高考團體戰的有效性，形成教與學的合力。

　　3、以身作則，勤下年段，班級，上傳下達，以精細化管理為抓手，狠抓落實，力求師生教與學的主動性和積極性得以調動。

　　4、以飽滿的工作熱情，做好年段后勤工作，開展活動，服務師生，力求增強教與學之余忙里偷閑的幸福感。

　　高三畢業教育教學及年段長工作，事無巨細，由于我本人工作經驗與能力的有限，工作中還存在許多不足，比如：在班級管理上，個別班級確實班集體榮譽感調動不足；對邊緣生、優等生的幫教，缺乏有效的方法；對高三學生的心理疏導，理想和勵志教育，做得還不夠，等等此類情況，都有待我們一起以更大的智慧來完善。

　　高三政治教學工作總結 6

　　本期高三政治教學，基本按照計劃進行。在具體的教學中做了適當調整。在教育教學方式上，更注重學生能力的培養，教學效果更注重實效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談談幾點做法和體會：

　　一、正確分析高考形勢和學生實際，精心制定教學計劃。

　　（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們仍在課堂教學中逐步培養學生理論聯系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。

　　（2）為提高學生政治素質和能力，制定學期工作計劃。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實基礎，教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養政治思維習慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學生分析、討論，結合教師的啟發、指導，用政治術語規范答題，培養良好的審題，解題習慣，不容失分的.習慣。最后精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯系，章章有測試，較好地將復習與聯系結合起來。

　　二、團結協作，發揮集體力量

　　高三政治備課組，在備課、教學資源的使用，試卷命題，學生學習狀態等方面，既有分工又有合作，既有統一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　1、抓好心理教育，助長學習成績。

　　學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，提高積極性。

　　2、加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統友好學校的聯系。

　　三、工作中存在的問題和需要改進的方面

　　1、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設制上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

　　2、要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

　　3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。

　　高三政治教學工作總結 7

　　本人本學期擔任高三（８）（９）（１１）班的政治課教學任務，所教班級的學生近１８０多人。本學期以來，本人認真備課、上課、及時批改作業和試卷、講評作業和試卷，做好課后輔導工作；認真研究課程標準和高考考綱，探索高考動向；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。現將本人在本學期教學工作中的經驗與體會總結如下：

　　第一，要搞好高三復習，關鍵是要上好每一節課。

　　課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向4０分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢？首先是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時代性更強。這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實教材內容。而學生時間緊迫，教師要在有限的時間內把知識傳授給學生，并讓學生理解掌握，就要精選備課材料，而不能把自己查到的資料不加選擇的全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講。高三復習在一定意義上就是重復學過的內容，復習的'不好就會導致學生不愛聽。因此，保持復習課的新鮮性，要求教師絕不能局限于抓教材的知識，更要注重聯系生活，聯系時事，注重知識之間的聯系，如學科內綜合與學科間的綜合。讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。

　　第二，要搞好高三復習，應注重精練。

　　高三復習時，一般課課有練習，單元有測試，每個月還有月考。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度，適應高考。但是，各地來的資料、試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師課前精選試題，根據學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒。

　　第三，要搞好高三復習，還得以學生為本。

　　俗話說，親其師，信其道，對于高三學生，同樣如此，高三學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現一些問題，如情緒緊張，缺乏信心，疲勞過度等，這就需要教師走進學生，了解其疾苦，關心其生活，進行心靈溝通，及時解決存在的問題，這既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力，教學效果會事半功倍。

　　經過一學期的高三復習教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己的工作負荷太重，還沒有形成一套完整的教學思路，在專題復習方面還鉆得不夠深，理論總結有欠缺等。

　　在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　高三政治教學工作總結 8

　　本學期我擔任高三（4）、（5）兩個文科班的政治科教學工作。現將高三下學期以來的具體情況總結如下：

　　一、主要工作和成績

　　我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材。備學生。備教法；能圍繞本課時教學目的要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有反思等等。

　　2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，本學期以多媒體輔助教學手段為主，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

　　3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，并做好成績登記。

　　4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。

　　5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況。提問效果。課前活動。等等表現都做出公正。準確的評價。登記，并以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　二、經驗和體會

　　1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

　　2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點。難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

　　3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的.綜合能力。

　　4、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。

　　三、存在不足與今后打算

　　1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

　　2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　高三政治教學工作總結 9

　　本學期我擔任高三（1）文科班的政治科教學工作。現將高三下學期以來的具體情況總結如如下：

　　一、主要工作和成績

　　我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點備教材、備學生、備教法能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情r，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有反思等等。

　　2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，本學期以多媒體輔助教學手段為主，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等

　　3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，并做好成績登記。

　　4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率オ能升高，班級オ有榜樣也只有把差生的轉化工作做子，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。

　　5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情r、提問效果、課前活動、等等表現都做出公正、準確的評價、登記，并以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　二、經驗和體會

　　1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。

　　2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的.練習作必要的講解分析。

　　3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。

　　4、搞好學習互助小組，讓學生互幫互學，互相監督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。

　　三、存在不足與今后打算

　　1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。

　　2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量加大科研促教的力度，努力提寫有較高質量的教學論文：繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。

　　高三政治教學工作總結 10

　　一輪高三教學又結束了，在本輪高三復習中，我認真研讀考綱和考試說明，精心設計復習方案，努力抓好教學的每一個環節，較好地完成了教學任務。為了總結教學中的不足，進一步提高自己的教學水平，現對今年的高三政治課教學進行反思。

　　一、高三復習是一個系統工程，要防止單打獨斗

　　教學是一個體系，這個體系涉及到學生這個主體怎樣學、老師這個主導怎樣教、教材如何運用，尤其各類復習題如何篩選，復習的后期學生積極性如何調動，這些問題是高三老師面對又必須解決的，因此在課堂上要把學生的學習熱情激發出來，教學過程中，教師和學生、教與學相互依存、相互促進、相互制約，形成教與學的'矛盾運動過程。”因此在政治課教學設計中，我會想到首先應擺正教與學的位置，設計應以“學”為出發點，以學生為行為主體，學生思維活動為主線，進行教學目標設計。同備課組老師要不斷交流，相互學習，尤其在復習題的選用上要發揮群體優勢。

　　二、抓好書本（基礎），構建知識網絡

　　對課本內容要多看，看的遍數多，反復記憶多對課本內容就越熟，考起來速度才會快，準確性才會高。題目再難，也是與書本內容聯系的，“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點熟，用起來才能做到得心應手。反復多遍——這是最一般的學習規律，也是做題能多得分的最基本要領。

　　復習可分為每一輪幾步走，多輪進行的方法：

　　第一輪復習，第一步從宏觀上熟悉相關內容的整體結構，相互聯系——一定要對相關內容（可以是一整本書的內容，也可以是一本書中某部分的內容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點）進行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網絡框架等形式將結構圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯系、背系統；同時要特別注意對目錄的章節編排很熟悉。第二輪，基礎知識帶熱點復習。然后第三輪熱點帶基礎知識復習。

　　三、周考是一種有效的復習方法

　　學生在復習過程中看書不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作練習。每周利用一節晚自習的時間進行小測驗，測一些非常主干的知識，這對教師在教學中查缺補漏很有幫助，這一項工作要一直堅持到高考前的自由復習。

　　四、學生解題能力訓練應及早抓起。

　　現在的高考，更體現生活化，貼近時事，但無論試題怎么變，都是萬變不離其中，都是用回課本的知識來回答。所以要求學生對課本的基礎知識必須非常地熟悉更加體現邏輯思維的應變，這就要求學生要掌握答題方法，訓練、提高答題能力。在第一輪復習中就要重視學生解題能力訓練，在模考前要抽出一段時間專門訓練解題的方法，包括單項選擇，多項選擇，簡答題，辨析題和論述題。

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