秋德育工作總結

　　本學期部德育工作以學校政教處重要思想為指導，圍繞學校的工作為中心，以人為本，不斷開拓德育新思路，提高部德育整體效果，培養社會合格人才。在全體師生的共同努力下，本部德育工作落到實處，取得一定的效果。

　　一、發揮“教書育人、管理育人、服務育人”德育網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的環境。

　　1、加強德育骨干隊伍建設，特別重視對班主任的培訓，提高班主任的業務水平。

　　部建立了以部長為組長的德育工作領導小組，并充分發揮指導作用。在德育工作中，正、副部長，科組長，正、副班主任是實施德育工作的主力軍。其中班主任在德育中占有很重要的位置，所以班主任自身素質的提高，是提高德育整體效果的重要保障。

　　本學期部開展了“三個會”，一是班主任組織好班的主題班會；二是每周進行一次班主任會議，各班主任對自班作一個簡單的工作總結，并進行心得交流；三是組織好本學期的家長會。本學期開展主題班會觀摩活動中，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。每周舉行班主任會議，思想匯報專題組織班主任學習政策法規、素質教育理論、班級管理知識，互相學習，共同研究，共同提高。同時，針對班主任特點和班級的不同情況，對班主任的教育理念、管理方法、工作技巧等進行指導，

　　切實解決班主任工作中的實際困難。通過學習、經驗介紹等方式，努力提高班主任的'工作能力；對于一些初任班主任的，則采用"幫、扶、帶"的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。一個學期來，我還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳細的考核方案，收到了較好的管理效果，發揮了各位班主任的工作熱情及積極性。

　　2、進一步建立和健全了德育工作制度。

　　我部不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每個月至少召開一次部會，開展“文明守紀班集體”評比制度、積極參加學校活動“爭先進”獎勵制度等。認真落實學校各項規章制度，完善管理體制和考核制度，根據部的實際情況制定《部班級量化考核細則》、《部班主任量化考核細則》、《部值日教師職責》、《部學生紀律管理規定》、《部學生自主管理制度》等管理制度，組織教師、學生學習各項細則。規范好本部班級管理、學生日常行為規范等，學生實行德育量化，各班德育量化工作落到實處，以使德育工作經常化、制度化，收到了良好的效果。

　　3、全方位、多渠道育人，強抓學生的養成教育。

　　（1）管理育人

　　本學期，在學校量化考核基礎上，結合我部的實際情況，制訂《部班級量化考核完善細則》，更充實了班主任工作，使我部德育工作更加規范化。目的是培養學生良好的行為習慣。對學生每天的行為有儀表、出勤、衛生、課間操、眼保健操、單車擺放、課堂紀律、課間紀律、公物保護等日常管理工作，值日教師、部學生分會每天分階段負

　　責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

　　學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如部學生分會進行了日常的管理監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

　　（2）教書育人

　　課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。

　　（3）活動育人

　　班級教育活動是部德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級常規量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、出黑板報、班容班貌的建設等，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，如校運會、文藝匯演、籃球賽、各種技能競賽等，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

　　本學期，部組織了一系列的活動：如開展了以“職中光榮我光榮，我為職中爭光榮”、“先成人后成才”、“做一個文明守紀的好公民”等

　　為主題的系列主題班會；“專業特色班容建設”等活動，讓學生更加了解自己所學專業，組織學生外出實習，培養了學生的社會活動能力，協調能力，社會的適應能力；組織學生定期觀看教育片；召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　通過一系列教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大改觀，學生良好的行為習慣正在養成，初步形成了校園整潔、環境優美、學生舉止文明，各項工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全體師生的努力下，我部素質教育碩果累累，各班踴躍出很多好人好事。

　　二、采取多種方法溝通、協調家庭教育與學校教育。

　　我部非常重視家庭教育工作，要求班主任及時家訪、電訪，也要求學生家長定時打電話給孩子的班主任及時了解其孩子在校情況，使學校教育和家庭教育步調一致。從而針對性對學生進行教育。例如，在本學期期中考試后的家長會上，我們向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，共同培養學生成才。

　　三、今后部德育工作的努力方向：

　　1、對學生的安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

　　2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共

　　同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止造成損害。為建設和諧電子部而努力。

　　4、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

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