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教育綜合改革工作總結
在實施教育綜合改革的實踐過程中，我校堅持以“三教統籌、農科教相結合、教育為當地經濟服務”為實踐宗旨，始終堅持從實際出發，按照“重抓思想教育，常抓科技宣傳，實抓實踐活動”的工作理念，認真貫徹落實上級教育行政部門有關農村教育綜合改革的重要文件，加強領導，健全機構，制定方案，夯實任務，強化督導，堅持不懈地深化學校教育綜合改革，取得了教育綜合改革的明顯成效。
一、扎實抓好了思想教育，樹立了服務三農意識
農村教育離不開“三農”，為了從小培養熱愛勞動，志在家鄉，建設家鄉的人才，我校堅持以“三熱愛一獻身”教育為主線，就是對小學生進行“熱愛農村、熱愛農業、熱愛農民，獻身社會主義新農村”的思想教育。拓寬多種渠道，。取多方位教育形式，形成課上課下結合，校內校外互補，家庭社會并進的教育網絡，對學生進行實效教育。其主要做法是：
1、利用報告會、講座會的形式，多次請地方政府領導、小康致富帶頭人等來校上課，進行黨的有關農村經濟政策教育及致富經教育。
2、帶領學生參觀鎮所在地個體戶、小康示范戶、鎮辦企業等，讓學生體會在家鄉發展經濟大有干頭。
3、利用勞動技術課熏陶學生的思想感情，使學生認識到農業有科學、務農有出息。
4、堅持開展“熱愛家鄉月”、“支農服務周”、“建設家鄉日”等活動，加之系列化的綜合實踐調查、活動，讓學生體會到勞動的快樂，從而增強建設家鄉的決心。
5、通過開展“家鄉美”等主題班隊會和地方校本課程各科文化課增加的鄉土教育內容，潛移默化地對學生進行愛農、務農的思想教育。
6、瀏覽橫河網頁，加強對學生熱愛家鄉的情感教育。
通過“三熱愛一獻身”的教育，極大的轉變了學生鄙薄農村、輕視體力勞動等認識，促進了學生愛農、務農、建設家鄉思想意識的形成，收到較好的效果。
二、狠抓了科技宣傳，讓科技信息走進農家。
根據小學生年齡特征、知識結構，我們感到讓小學生進行科技創新顯然是個弱點，那么讓學生通過博覽群書，網絡下載，收。農、林、牧、副等科技知識實為亮點。我們利用這個亮點，開展了包好百戶科技實驗戶，帶動全鎮各行各業科技大發展的宣傳實際活動。全年共發放科技致富簡訊四期，將政策導向、農業科技、產業結構、種植飼養、修配維修、經商營銷、開發旅游以及農村生產生活的方面的知識及時傳遞給農民。包好百戶科技實驗（示范）戶：我校現有學生319人，分布在全鎮20個行政村，對科技的宣傳，學校。取每生包好自家戶的科技進農家宣傳措施，這一有效舉措的施行，使黨的政策、政府政令、科學知識適時地走進全鎮千家萬戶，帶動了全鎮各行各業科技的不斷發展。
三、抓綜合實踐活動，使學生學有所長，農民致富得實惠。
在不斷強化思想道德教育，積極進行科技政策宣傳的同時，學校對地方校本及綜合實踐活動課程進行有序調配：一是。合課程內容，重點突出農科教知識，面向三農、服務三農。二是從課程課時安排上進行長短期結合，重點突出長期實踐活動。如今春我們根據全鎮重點工作，在四月份我校對學生進行森林防火宣傳教育活動。學生人人動手寫標語、寫廣告、貼標語、送廣告進行護綠宣傳綜合實踐活動。這一活動增強了學生的森林放火意識，使我鎮半年來無一起火災事故發生。在“五一”前后春播下種季節，學校利用星期天安排學生深入自家農田，進行春播科學種田綜合實踐勞動鍛煉及技術學習，并每生承包一畝科技責任田，寫出勞動體會。三是依托學校實踐基地，不斷進行生產實驗，積極為三農服務。在實踐過程中，我校積極協調組織農科站人員到校為學生傳授科技知識，并結合山區實情，緊緊圍繞農村支柱產業和生產實際，因地制宜，建立了不同層次、不同規模的生產試驗基地，讓學生親臨基地搞實驗，不斷掌握實用技術。在橫河網頁宣傳橫河的地方物產，獲取網上供求信息，為農戶獲取經濟信息100余條，特別是在春秋兩季養蠶活動中，經學生傳播養殖信息一項使我鎮創收二百余萬元，全鎮人圴增收約200元；初秋時節傳播松子信息，使全鎮創收一百余萬元，人均收入200余元。引回優良品種10余個，在全鎮推出數十戶科技示范戶，其中家野豬優質養豬、退耕還林、規模化科學養牛、大棚養蠶等多項技術獲得可觀效益，受到農民的肯定和歡迎。使學生了解了經濟、信息、時間的關系，增強商品經濟意識，奠定了新時期新型商品化生產的新型人才素質。四是教師包人包片，蹲點進行指導學生綜合實踐開展情況的及輔導學生認真編寫實踐報告，總結實踐體會及經驗成果。有效的綜合實踐活動，使學生學有所長，促使農民致富得實惠。學校各課外綜合實踐活動組收。動物、巖石、藥材、樹葉、果實、昆蟲、攝影等標本，并進行歸類制作。其中的奇石造型標本栩栩如生，奇石各具特色，妙趣無窮，造型妙不可言，具有極高的觀賞價值。“五本一冊”獲省、市、縣一等獎，中國教育學會、教育部教學儀器研究所組織的第六屆（海爾杯）全國優秀教具評選活動中榮獲三等獎。通過這項活動提高學生的動手實踐能力，培養了學生的創新精神。為服務三農、適應社會奠定了基礎。六月份，學校各班級興趣活動小組組織了豐富多彩的課外興趣活動，有書法、攝影、舞蹈、聲樂、器樂、繪畫、習作等。其作品具有一定的藝術價值，并在“六一”節全鄉展示。出現了許多小作家、小畫家、小書法家、小農學家等適應社會的特長型人才苗子。
以上成績的取得是全體師生精誠團結，通力合作努力的結果，也是領導的英明決策與大力支持的結果。但也存在著許多不足之處，也面臨著許多困難，存在著許多問題。其主要表現在：
1、學校某些學科教學中滲透服務三農的意識不濃，在各科教學的同時沒有很好地聯系社會生活的實踐，使學生學以致用。學有用學科知識。
2、學校部分綜合實踐指導不到位，學生實踐不夠深入。
3、學校由于條件限制，學生的信息技術教育處于薄弱環節，學生參與率極低。
綜上所述，是我校在綜改教育工作方面的不足，我們將在今后的工作中繼續努力，不斷完善，把工作做好做實，做出更大成效。
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