實習組長的工作總結

時間：2024-09-15 06:09:08 工作總結我要投稿

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實習組長的工作總結（通用5篇）

　　一段時間的實習生活又接近尾聲，這段時間里，一定有很多值得分享的經驗吧，不能光會埋頭苦干哦，寫一份實習總結吧。你所見過的實習總結應該是什么樣的？以下是小編整理的實習組長的工作總結，希望對大家有所幫助。

實習組長的工作總結（通用5篇）

　　實習組長的工作總結篇1

　　時間過的飛快，轉眼間紅會的實習生涯已近半年，這段時間里在紅會護理部譚老師、科室護長、帶教及老師、組員們的支持與努力下，上半年的工作取得了相對較好的結果，我們廣藥的學生獲得了諸多老師的一致好評，現將這上半年的工作情況及突出的情況總結如下：

　　一、紅會組員實習情況

　　紅會實習組員共30人次，各位組員克服種種不便，遵守各項規章制度，在這上半年間未發現遲到、早退、曠工現象，堅持以最好的精神面貌完成臨床的實習工作，未有被醫院批評點名等情況，醫院大科室交流會公開點名表揚1人次，諸多同學表現好，思想覺悟高，動手能力較強而深受科室老師們的好評。

　　二、工作任務方面

　　嚴格按照學院與醫院護理部的要求進行護理理論與臨床實踐的學習，積極傳達學院與護理部的各種精神、要求，協助老師做好實習點的工作，做好實習點同學的各項組織工作，隨時了解組員的工作思想狀況，認真聽取各科室老師對實習組員的情況反映，遇到問題及時與主管老師交流溝通解決；組長與組員相互協調配合，在完成實習工作的時候做好向老師的匯報工作。

　　三、業務學習方面

　　每個月組織組員參加護理部通知的各種業務知識學習，要求組員參加護理部指定的一些科室進行的實習生小講課、護理查房等，同學們互相通知參與，這樣很大程度上加強了我們科室間的交流溝通，加強組員的主觀能動性，完善理論知識體系，鍛煉同學們各個方面的素質。

　　四、思想狀況方面

　　抓住一些機會隨時隨地多方面、多渠道的了解組員的思想狀況，傾聽組員的意見建議并及時把需要解決的問題向護理部反映。抓住大科室或護理部組織組員開小組交流討論會的機會，及時組織組員參加，使組員的一些思想建議及時反饋給老師。一方面，讓老師看到存在的或需要老師幫忙解決的`問題，讓同學們的問題得到解決，建議得到接納或考慮，為以后的實習打下夯實的基礎；另一方面，讓自己心里對組員的個人思想狀況有個大概的了解，為今后與組員更好的交流溝通、更好的觀察聆聽做基礎。

　　五、存在較突出的問題

　　①、實習總務的問題：總務顧名思義就是助理護士，這是拿工資與公司、醫院簽約的職工，而我們是護理實習生，我們是想把學校學習到的理論用諸于臨床，想在科室學到更多的知識，這知識是實習生的一個基本儲備，是實習生今后工作的一個緩沖基礎，實習生幫老師跑腿、打雜我們都沒什么意見，因為幫老師做事是很正常本分的事情，可是有科室讓同學們從短短的兩周科室實習時間里拿一周時間出來做總務工作，讓我們去做會陰抹洗、口腔護理等我們沒意見，因為這是我們的護理工作，護理之基礎根本，可與總務一樣干總務的活，同學們很不能理解，不明白意義何在？曾經與老師交涉過可還是未有結果，希望老師能在巡點之時幫忙解決。

　　②、科室輪科問題：現在的輪科是護理部在我們學校的要求基礎上根據實際出發而制定的輪科計劃，今年有一些大科室輪科方法相對于以前有比較大的變化，實行新的輪科方法，如內科就開始試驗實行多科室少時間的輪科方式，即去的科室比較多但留在那科室的時間比較少，但總大科室實習時間是夠的。半年下來根據組員們與老師的反應來看，這一種輪科方式似乎不太好。對于同學，在科室呆的時間太短，還未學到東西或者剛上手有點頭緒可又要出科了；對于老師，時間短、任務重，弄來弄去正如她們說的到頭來不知道教同學什么好，倒沒有了系統，沒有了計劃。組員希望能根據情況適當延長一點科室實習時間，就這個問題希望老師再與院方協調一下。

　　③、同學上配夜問題：出于各種原因或者科室的考慮，現在的實習生配夜排班一般是pm6：00—10：00，am5：00—8：00，就是說兩頭班，上一兩天這樣的班很正常，可有些科室排連續一星期這樣的班，這對于我們廣藥的同學就很不方便，這種班一般都不是緊跟一位老師上的，很多時候都不是從實習同學能學習到什么知識考慮的，而是從老師的需要出發的，如果上這樣的班能讓我們的同學學到更多的知識那倒無所謂，可有時候這樣的班對于實習生卻學不到更多的知識。另外有一些同學去到一些科室有地方卻不給實習生去休息的這個問題也希望老師再與醫院相互協商一下。

　　④、帶教老師模式的問題：綜合同學們的表述一般來說都是一般跟定一個帶教老師比較好，跟著一個老師，學習的東西，帶教比較清楚，會形成一個系統，不會說看見什么教什么，沒有則不教，或這個老師以為那位老師教了而實際上卻沒教的情況。另外，就像一些同學提出的教師資源公平性的問題就是說一些同學跟的帶教老師自立、經驗等比較豐富而一些同學一直跟的老師卻是剛工作或者資歷相對比較低的老師，這就造成一種“雙邊倒”的局面，希望老師們也就帶教這方面的問題與院方相互磋商一下。

　　⑤、關于醫院對實習生的出科考試問題：不知道是醫院已久的詬病還是院方帶教制度模式的問題或者是帶教考核老師的問題，總之，對于實習生的出科考試總是與一些實習醫院有較大的差距。我們也知道就算醫院不嚴格但自己也要“慎獨”，自己管好自己，自己要懂得去愛，愛學習，愛惜獲得的考核機會，但有一點我們不能不注意，人都是有惰性的，有時候沒有壓力就沒有助力。從長遠的角度看這很不利于我們同學的發展，不利于以后我們同學的競爭，這也希望老師們向院方再提點建議或者共同商討。據一些老師的反映來看，我們好一些同學的理論知識還有待進一步的提高，我希望我們廣藥本科的同學，能下的了臨床，各項操作能力夠硬，進的了研究廳堂，理論知識夠扎實。

　　實習組長的工作總結篇2

　　20xx年，我科護理工作在院領導的關心、支持、重視下，在全院護士的共同努力下，圓滿完成了年初下達的護理工作計劃，同時，積極投身于“優質護理服務”活動中，對照標準，逐條逐項抓好各項工作，有效的促進我科護理管理制度化、規范化，護理質量穩步提高，現總結如下：

　　一、腳踏實地，從護理基礎工作做起

　　首先，科室人員偏年輕化，工作經驗不足，專科知識欠缺，為提高護理服務質量，從基礎護理工作入手，嚴格執行查房程序和交—班制度，將晨間護理與交接班作為交流平臺，深入細致的開展專科健康知識教育，和人性化溝通，有效的提高病人滿意度，取得良好效果。同時，將核心制度落實作為本年度考核重點，每周考核一項，逐步規范工作流程。

　　二、提高服務質量，從改進工作細節入手

　　1、改進查對方式，將傳統的稱呼病人床號、姓名，改為問病人姓名，讓病人主動回答，避免查對差錯發生的可能性。

　　2、提供微波爐給病人使用，為病人特別是孕產婦提供了很大的方便。

　　3、給病人以人文關懷，一切從病人的需要去思考問題，建立關心人、尊重人的理念。以熱情、親切、溫暖的話語，理解、同情病人的`痛苦，使病人感到親切、自然。

　　4、用住院須知的形式，介紹醫院的環境、各種規章制度、是病人應有的權利和義務。

　　5、加強與病人的溝通，通俗易懂地解釋疾病的發生、發展，詳細介紹各種檢查的目的、醫囑用藥的注意事項，仔細觀察病情變化，配合醫生搶救急危病人，掌握病人的心理狀態，制定人性化、個性化的護理措施，及時評估護理效果，讓病人參與到治療、護理中，消除緊張、焦慮情緒，使病人產生一種安全感、滿意感。

　　6、從病人敏感的一日清單入手，將收費項目、標準做詳細的說明，使病人能夠明明白白消費。

　　三、抓制度落實，明確工作分工，防范工作漏洞

　　將工作細化，進行分工，文書書寫由責任組長把關，護士長質控，有效的控制書寫錯誤和不規范書寫，提高書寫質量。召開工休座談會、護理業務查房、搶救藥品、業務學習分別責任到人，形成人人有事管，事事有人負責，大家共同參與科室管理，有效提高了大家的積極性。為了保證護理安全，在日常護理工作中我不斷強化安全意識教育，發現工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，以院內護理差錯為實例組織討論學習，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。

　　四、苦練技術，嚴把質量關

　　針對護理人員年輕化情況，制定操作訓練計劃，將基礎操作項目納入日常考核，每月檢查督導一項，將常用操作項目逐一進行考核，制定操作標準，全員訓練，并在操作考核中不斷改進操作流程。提高操作技術，有效提高服務質量。

　　五、開拓創新，不斷學習，提高專科技術水平

　　不斷充實專科知識，經常安排護理人員到外院學習，引進新的理念和技術，改進工作，提高技術，帶動科室學習氣氛，完成業務學習每月一次，同時，督導全科護士完成繼續教育任務，加強專科知識學習。

　　六、堅持以病人為中心，提高病人滿意度

　　以病人的滿意為核心，以病人的需求為目標，提供優質的個性服務，科室的經濟效益和社會效益才能獲得雙豐收。讓病人滿意是醫院工作的核心，病人滿意度的提高，實質上是建立病人與醫院的誠信關系，只有病人滿意才能使病人成為醫院的忠誠顧客。

　　七、存在不足

　　1、護理人員偏于年輕化，護患溝通能力有待加強。

　　2、婦產科專業性比較強，護理人員對專科知識學習不夠。

　　為了保證護理安全，在日常護理工作中我不斷強化安全意識教育，發現工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，以院內外護理差錯為實例組織討論學習借鑒，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。

　　實習組長的工作總結篇3

　　在這邢臺柏鄉鎮學區的一個月里，我有幸擔任這個學校實習學生的小組長，以下是我這月的工作總結。

　　剛來這里，由于我的工作能力有限，照顧不好同學的生活方面，幸好體院的武慶飛同學他一直幫助我，在生活方面把我們照顧的無微不至。剛來的時候，我們這特別冷，他就積極幫助同學，向學校提出我們的住宿問題，讓我們可以及時的得到電暖風，已解決我們住宿冷的問題。除此之外，在放假沒有飯時，他會主動的給我們做飯，讓我們不用再為此煩心。有他我們可以安心備課，安心教課。除了照顧我們生活，他教學還十分認真，有時一連上好幾節課，他不是怕累讓學生集合后就自由解散，而是十分認真地教學生體操，上完課后嗓子都啞了。我們來到這，只有我、武慶飛和孟繁美有課，梁美、王么丁、郭英、穆楠、侯雪真她們暫時沒有安排課。我就和學校的高紅霞老師反映，我們來著需要指導老師，必須有課上。這樣她們五個人有了自己的指導老師，一個星期后她們都可以至少帶一個班了。

　　除了上課的事，我們與校方商量，我們也參加了學校值班，想以此得到鍛煉。

　　后來我們這又來了一位新同志——劉路江。由于他來這只能上小學六年級的課，我就與學校的高老師多次商量反映，但是毫無結果。總體來說，我來這大部分都是在教學方面與學校溝通，讓我們九位同學可以更好地去上課，去得到鍛煉與提高。

　　孟繁美同學來到這就馬上教上了課，教初二的五、六班，而且她十分認真負責，得到了學生們的喜愛。因為她是學中文的，于是她總是幫忙我們檢查周總結，還幫助我們歸納總結一些有意義的事，寫出稿件，讓我們與其他學校的同學可以更好的交流心得。到第四周時她準備了一節公開課，有許多老師聽了她的課，并且評價很高。王么丁同學教初三的計算機，她來到這不但讓學生更好地學習了一些計算機知識和技能，而且還經常幫助這的老師修改課件，讓這兩的老師可以更好的用多媒體上課。以前這上計算機課時學生經常偷偷玩游戲，她來到這幫助學校安裝了控制系統，可以控制學生的電腦，不讓他們在課堂里玩游戲，可以更好的學習。出了在教學上她表現突出，她還經常幫助我們上交周結、稿件，很大程度方便了我們。梁美她來到這里，教初二五、六班的物理。由于物理十分抽象難以理解，她就積極想辦法，有可以演示的實驗，她都盡力的找來器材給同學演示實驗，讓同學更直觀了解物理的理論。不容易演示的實驗，她都盡力的`上網找相應的實驗視頻，讓同學從根本上熱愛物理，學好物理。

　　郭英同學教初三五班的化學。由于化學也是一門實驗學科。她也十分積極準備實驗器材和材料。盡力讓學生們可以更直觀了解有關實驗現象，也通過這些可以讓學生喜歡化學，學好化學。有一次實驗需要用頭發，其他老師說沒有頭發可以用于做實驗，她就自己剪掉自己的一縷頭發作為實驗材料，讓學生可以看到相應的實驗現象。有時候她上課沒有講完，她就犧牲自己的午休時間，給學生上課，讓我們很感動。

　　穆楠同學教初二五到八班的生物。從她被輾轉調到來教初二的那一天起，當她看到了生物課本上的知識點后，就開始皺了眉頭，問她為什么，她說因為這一冊書中有很大部分是講人類的生殖的，這個實在是不知道應該怎樣給初二的鎮中同學們講啊！所以她第一次見到自己的指導老師就詢問了這個問題，當時她的指導老師說，他們一般都不講，一帶而過，因為講起來有諸多顧慮，怕對孩子們產生反影響。但她不放棄，經過她多方面咨詢調查，她決定用視頻的方式教學生人類生殖這一章。她就為了找最適合學生的視頻就費了很多心思，還讓我們一起篩選，最后給同學上完這一章課后，反映大好。

　　侯雪真同學她教小學和初中的美術。她為了讓學生可以喜歡美術，可以得到綜合發展，她從網上查了很多有關知識，有相關的有趣故事，有相關作者的生平，有相關時代背景等等，還要背會記住，好可以給學生更好的講解。她是學習國畫的，在手工上有些不足，但是小學需要教學生手工制作，她就經常想指導老師請教學習如何做一些手工，并一直練習到熟練。

　　劉路江同學開始在北校區教初一英語，后來調到這里教小學六年級英語，并幫助初三的一位英語老師上課。但由于這樣不能更好的得到鍛煉，他就想可以帶一個初二的班，好讓自己的教學技巧得到提升。但是學校一直不能安排，他沒有因此就消極不好好上課，而是更努力上好課，得到了許多學生的喜愛。

　　這些實習同學表現都十分優秀，讓我學習到很多，也讓我的工作輕松了很多。

　　實習組長的工作總結篇4

　　教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此，學校安排我們組20人于20xx年9月19日至20xx年xx月16日赴嘉魚一中進行為期三個月的教育實習。現將我們小組的實習工作做如下總結：

　　一、實習小組及帶隊老師的安排

　　我們小組共20人。

　　帶隊教師是胡仁火老師。

　　二、教學實習

　　實習的第一個星期，我組20名同學被分到高一高二各班，在這段時間，我們重點了解學校，學校教務處主任接待我們并介紹了相關的資料，使我們了解了嘉魚一中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況。

　　等我們熟悉了教學環節和教學方法之后，各個指導老師開始讓我們備課，進行課堂教學。在此過程中，在各個指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書的設計，布置作業，認真寫好教案向指導老師匯報并征求意見，為上課做好一切準備。我們每位實習生上新課均不少于十節，習題課就更多了。同時，在運動會期間，體育實習生陳思、方婷、尹玲平、汪健參與訓練、編寫秩序冊等工作中，而我們所有實習生均做裁判，最后運動會圓滿結束，我們受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。

　　三、班主任實習

　　在實習期間，我們每人承擔了一個班的班主任工作，與所代班級的學會見面后，便深入學生了解班級和學生的實際情況，在原班主任老師的指導下開展班主任工作。我們每天6點和學生一起起床，到班級里查學生遲到情況，并督促其早讀；傍晚5：05到班上看自習，以防學生早退；晚上6：15第一節晚自習和學生一起自習，督促完成作業，并偶爾找學生談心，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養成良好的學習習慣。在原班主任的幫助下，我們每位實習生把主題班會開展的有聲有色，受到學生們的愛戴，老師們的肯定。

　　四、實習成績

　　通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

　　第一，通過實習，同學們對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的`體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環境。

　　第二，通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平。

　　第三，通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。第四，通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達的最好鍛煉方式。

　　三個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學的過程。這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

　　同時，我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

　　實習組長的工作總結篇5

　　我們一組9人到龍泉小學進行為期兩個月的實習，60天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講臺，讓我們真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我們第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經驗……在龍泉小學的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。

　　龍泉小學在辦學條件上并不算優越，設備也并不算齊全。但是，那里的老師非常有經驗，教學水平高，且都有自己管理學生的一套方法。正因為如此，我們從不同的老師身上學到了很多課堂教學的方法和管理班級的技巧。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛到的第一天，我們就和學校的領導見了面并且開了一個簡單的會議。會上給我們介紹了實習學校的基本情況，以及在實習期間應該注意的問題和分配的指導老師的情況，同時對于我們也提出了要求：備課的難度要控制好，盡量把知識以活潑生動的形式教給學生，充分調動學生的積極性……實習學校給我們安排了五個實習班級。我們九個同學分成五個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。

　　實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

　　一、課堂教學方面。

　　作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生，虛心向原任課老師學習。實習開始的前段時間，我們都認真聽各個原任課老師的課。認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。課后我們會聚在一起討論原任課老師的課，哪些地方我們應該學習，應該怎樣把這些優點巧妙地應用到我們以后的教學中，當然，每個老師各有特點，都有值得我們學習的地方，課后我們都揣摩他們的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。

　　同時，我們都在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節課，容易給學生和指導老師信任感。還沒來實習學校之前我們已經集體備過這些內容，但現在我們要根據學生的情況來集體備課。對于第一堂課，我們組的所有同學都做了充分的準備，并在組內試講，組內的同學都對試講的同學提出看法和建議。試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進的地方，我們都虛心學習任課老師的教學經驗，爭取下次做得更好。

　　我們組都堅持做到：每上一節課前都認真集體備課、試講、修改教案……并且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他的建議；組內經常相互聽課、評課；每上完一節課，我們都會主動地問原任課老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等，有什么方法經驗，我們都會在組內討論交流。同時，每位指導老師都能夠每一堂課聽指導的學生的課，給我們提出了很多很寶貴的教學經驗。整個教學實習工作開展得較為順利，給實習學校留下了美好的印象！由于校領導的支持、任課老師和指導老師何老師的悉心指導與幫助，我們的.教學水平大大提高。實踐證明一切，我們組三名代表上了三節公開課，非常成功，得到學校領導和老師的高度評價。

　　二、班主任工作。

　　去到實習學校的第一天，我們已分好誰帶哪個班。接著就學校就介紹各班班主任和任課老師給我們認識，我們都急著找各班主任了解班級情況，很快的了解自己所帶班級的情況特點。

　　第二天開始我們就根據各班主任的要求做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚我們都很早就到了學校，督促學生搞好工地和教室的衛生；在我們的努力下，工地和教室都是干干凈凈的。我們每天都跟課間操，看到哪些同學不做操的，都會另外找時間跟他（她）聊聊，鼓勵他（她）以后要認真做課間操。同時，我們都積極配合原班主任的工作。比如：勞動課的時候，我們按照原班主任的要求把工作按質按量完成。除了上課時間，我們一直是跟班的，并借此機會與他們溝通交流，增進對學生的了解。課后，我們也很注重輔導學生，對學生提出的問題，我們會耐心地給他們講解。

　　在班主任工作方面，每個班主任的工作方式都不一樣的，但經驗都很豐富，有很多經驗我們應該學習的。如果我們在班主任處學到好的管理班級的經驗，都會在組內展開討論與學習。記得有一次，我們組的班主任告訴我，對付難搞的學生，不要急著批評他或處罰他；平時的一些不好表現先放在眼里，讓他猜不透你，等收齊證據一下就“治”得他心服口服的。我們都說這種方法很高明，班主任難免會碰上這么難搞的學生這一招我們得學學。

　　時間過得非常快，當我們真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得我們都學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。

　　三、教育調查。

　　實習的第一周我們開始觀察自己所帶的班級的情況，并根據自己所帶班的情況制定相應的調查量表。第二周我們都利用班會課進行問卷調查，很快我們就把調查結果統計出來，并且把我們所得到的一些結論有效地應用到課堂教學和班主任工作中。比如針對部分學生在校無所事事、學習不認真的情況，我們開展一個主題為“感恩”的主題班會。

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