理綜組教研的工作總結

時間：2020-11-15 18:20:01 工作總結我要投稿

理綜組教研的工作總結范文

　　篇一：理綜組教研的工作總結范文

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期末的收尾工作。現將理科綜合組本學期的工作做個簡單小結：

理綜組教研的工作總結范文

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本學期，理科教研組利用每周利用一節課課作為教研活動時間，組織全體理科總合組老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。組織本組教師積極學習多媒體電教知識，充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、組織本組教師定期進行理論業務學習，開展一些專題討論和業務交流活動。

　　2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動按照學校教導處的要求，做到每周活動一次，組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益，做好聽課筆記，及時評課。同時開展說課比賽和教學反思比賽。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

　　3、繼續加強教學教研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在十節以上，個別老師聽課在15節以上。全組教師積極、認真參加縣教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。胡水增老師和李建平老師獲得市物理協會會員稱號，徐水平老師的實驗活動課《測物質的密度》獲得縣“課內比教學”活動第二名。

　　4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共上公開課9節，其中實驗課4節。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師一人一份教案，認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　5、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過各年級理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括導學案的編寫，教學反思的總結和教學后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意，獲得校領導的一致好評。在本學期的期中考試中，學生的物理，化學的考試成績在全縣排名靠前。

　　四、注意自身提高，加快專業進步：

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

　　篇二：理綜組教研的工作總結范文

　　20XX-20XX第一學期理綜組教研工作總結這一學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、制定了切實可行的工作計劃

　　在上學期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉化為教師日常的教學行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長，

　　為此本學期初，我們教研組提出了"吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階"的指導思想，制定了切實可行的`各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、新課改理念和課堂教學銜接研討

　　課程改革要求教師應當不斷發展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰。學期初，我組要求全組教師都積極準備日常教學中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進行展示，效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強組員間的相互交流，取長補短，更讓教師們通過互相學習借鑒的基礎上感受到共同成長的快樂。

　　2、開展常規教研活動，提高教研活動的實效性

　　本學期，我組力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節等符合規范

　　化要求。在常規的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當一部分教師的教案，能體現了新課改理念和課標的要求及學生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業布置量和批改質量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規范化，加強備課組長的負責制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。

　　3、發揮優勢，搞好理綜學科特色建設

　　實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的學科學習興趣,培養了學生的動手能力和創造能力。

　　三、反思和改進

　　本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體。

　　篇三：理綜組教研的工作總結范文

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構建高效課堂。不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好的總結經驗，查找不足，現總結如下：

　　一、主要工作和取得的成績：

　　1.常規教學，常抓不懈：三個學科的老師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重“雙基”教學，加強課堂直觀性教學，做到多示范，多演示，多實踐，實現了實驗教學的總體目標和要求。使學生的綜合素質得到了全面發展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結提升”的四環節教學。課后及時輔導，認真批閱作業。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高所任教學科的教學質量。

　　2.教研工作，有條不紊：

　　（1）組織五課的開展。教師在五課中認真備課、上課，課后評課。這樣，有利于教師之間取長補短，共同學習。使其教學能力得到提高，教師之間有競爭意識。

　　（2）加強理論學習。本期主要學習：如何預習，五.三課堂教學法，小組建設及班級管理。在理論學習中，教師們的思想得到解放，教育教學能力得到提升。

　�。�3）積極參加了初中學科教師遠程培訓活動，提高了利用網絡信息教學資源的能力和水平。

　�。�4）高標準，嚴要求的組織了組內研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學工作。

　　（5）組織參與實驗教學優質課競賽活動和校級課改活動，我們組有一名教師參加了此項活動，實驗教學優質課競賽獲一等獎，課改受到領導的好評。通過參加活動，發現了自身的不足，學到了別人的長處，拓寬了視野，歷練了技能。為更好的教學實踐奠定了基礎。

　　3.相互幫助，團結協作：

　　理綜組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規工作，組員間關系融洽，工作和諧。形成了良好的組風。大家對有利于學校、教研組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。

　　二、存在的問題和建議：

　　1.組員人數少，平均年齡適中，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

　　2.校本課程的開發還是空白，需要人力，物力支持，研發物理，化學，生物方面的鄉土教材，使學生在標本制作，科技小發明等方面得到學習培訓，創新提高。

　　3.導學案的編寫不夠規范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。

　　4. 各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。

　　5.實驗教學需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學能夠規范化，常規化。

　　在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理化生教學邁上一個新的征程。

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