十月份的個人教學工作總結

時間：2024-10-26 22:40:18 紫陽工作總結我要投稿

相關推薦

十月份的個人教學工作總結（通用17篇）

　　時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的十月份的個人教學工作總結，希望對大家有所幫助。

十月份的個人教學工作總結（通用17篇）

　　十月份的個人教學工作總結篇1

　　對于教職人員而言，寫教學工作計劃及總結是工作中必不可少的一件事。以下是一篇十月份教學工作總結范文，各位如果不知道教學工作總結怎么寫，可予以適當參考。

　　十月份的工作忙碌充實，班級管理、數學教學、讀書學習等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點一線，紀錄了三十一天的忙碌與收獲，天復一天，每天在重復的工作程序中面對著千變萬化的學情和工作內容。從中選取一天作為一個月的縮影。現將十月份以來個人工作總結報告如下：

　　上午的第一節課是8點開始的，班上規定：學生7時40分之前不到校。但教師都早早走到學生前頭，7點剛過，我隨著同事來到教室，準備今天的上課內容，思量今天該和學生們做些什么活動，晨會學習《衛生評分細則》，突出桌箱衛生、文明使用廁所等新增內容。協商制定班級圖書角使用辦法；第一節上課；第二節批改作業；體育大課間，要帶隊進出，行進過程拐直角彎，個人自由活動增加1分鐘跳繩。

　　7點40剛過，起早的孩子就陸續到校了，靜靜的教室熱鬧起來，值日生各就各位打掃教室內外。我巡視一圈，見學生打掃的比較積極，放心回到教室，督促學生抓緊時間收交作業，安排沒事可做的學生。

　　樓梯值日組長走來，告訴我：祥又沒有做值日，而且不聽從組長的勸告。常有耍懶的學生被組長告到我這里，對輕者說服教育，對重者不僅說服教育還要彌補過失。經了解祥屬于后者，我按慣例進行處理。

　　預備鈴聲響了，楊跑上講臺放下16元錢，回位了。我丈二和尚摸不著頭腦，下課問他交錢做甚，他說要訂刊物。我苦笑不得，訂刊物的錢昨天已經清點上交，訂書的明細表電子稿也做完、核對完畢發給呂老師。今天再交，要把上面的'工作重復一遍，唉！誰讓咱是教師呢？

　　第二節課批改作業，同平常的每一天一樣，欣賞學生的認真書寫；為學生的進步激動；為學生的失誤惋惜……逐一批閱完畢，照舊例分類，書寫認真的而且全對的、書寫認真的但沒有全對的、書寫不認真的但全對的、書寫和知識都有問題的，分類整理后分析學情找出面上的問題和點上的問題。整整一節課，心60多份作業起伏，喜怒哀樂五味俱全。

　　打點好作業，應該是看書的時間，但想到聚常瞅準我看作業紀錄單的時候，擠過來看，飛也來湊份子，看來他們非常重視積分情況。怎樣強化學生這種積極的學習情感呢？我決定，在板報上設立“群星燦爛”欄目，對積分多的學生進行表彰。接下來，設計字體、顏色、字號，打印、張貼……

　　一天下來，筋疲力盡，回想自己一天的工作，雖然做的都是不起眼的小事，但也實在。

　　一天、一個周、一個月，就這樣由一件件細微的小事穿綴而成。想起一句話：把簡單的事堅持做好就是不簡單。用這句話鼓勵自己作好眼前的點滴小事。帶好班級教好學生。

　　十月份的個人教學工作總結篇2

　　十月份即將結束，月初既定的各項工作也已圓滿完成，收到了良好效果。現對十月份的各項工作做一簡單總結。

　　一、具體做法：

　　1.由于8月份提前完成了一年級新生招生工作，所以開學報到工作進展有序，各班按時開展入學教育及安全教育活動。

　　2.重新審理修訂了8月份所編制的教學計劃，健全了各種規章制度。

　　3.堅持經常性的理論學習，教研組活動有序進行，學習期間要求每位教職工做好筆記。

　　4.組織教師經常性開展聽評課活動，按計劃組織了教師的公開課并進行了公開課研討活動。

　　5.常規教學常抓不懈，對教師的教案、業務和學生作業進行檢查評比，找出存在的問題。

　　二、存在的問題

　　為了充分準備各項活動開展，使得常規教學工作有所受到沖擊，日常檢查中發現個別學生學習的積極性不高。

　　三、改進措施

　　針對以上出現的問題，下月要加強對教師和學生的嚴格要求。

　　十月份教學工作總結

　　一、本月我校按計劃進行了理論學習、并有效開展了教研活動，收到較好的成效。切實作好了老師們的業務學習工作。

　　二、本月組織教師聽了張玉富、邢麗君、白書芳、李妮妮四位老師的公開課，進行了課后研討活動，取得了良好的效果。提高了

　　三、組織教師進行了多媒體（電子白板）講課比賽，評選出張玉富、李妮妮、邢麗君、李丹丹等老師為優勝者，并進行了大會表揚。

　　四、本月開展了聽推門課活動，組織教師觀看了優秀教師教學錄像，促進了教師日常管理的嚴格性，提高了教師日常教學的'規范性和積極性。

　　五、本月開展的業務檢查內容包括備課、作業、教研活動、理論學習及教師聽評課等，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。但也出現了一些問題，個別教師課后反思老套，作業批改不及時等。但經過教研組長的督促已經有了很大的改善。

　　針對以上情況，在今后的工作中我們將及時而有針對性加強檢查督促。

　　十月份的個人教學工作總結篇3

　　十月份在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，現將本月份個人工作總結報告如下：

　　首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的.參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。

　　其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

　　第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，做好教學工作計劃，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

　　十月份的個人教學工作總結篇4

　　一期來，我校教育教學工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學校正健康、穩步前進。但教育質量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務更大、更艱巨。如何帶領師生搞好復習，打好攻堅戰，取得更好的成績，給家長、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點。十月份，我們主要做好了以下幾件事：

　　一、校園文明禮儀規范教育

　　為規范師生文明行為，構建和諧校園。我們印發了《校園文明禮儀規范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀)。學生人手一冊，人人書寫體會，班班進行討論，并由少先隊牽頭，對學生在校表現進行督查，演講征文，取得了一定效果，為學生靜心復習奠定了基礎。

　　二、抓好畢業班工作，做好班主任工作計劃

　　通過前兩次摸底考試，針對我校六年級部分學生數學基礎差、成績過低，學校結合班主任、課任教師、優秀學生層層召開會議，研究復習方法，為學困生能夠進1分而努力。

　　三、抓好非畢業班末復習工作。

　　(1)、復習期間，實行領導包班制度。領導對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進教室查班一次;每天對所包教師聽課一次;每周查一次復習教案;每周驗收一次所包年級的教學質量(可利用走訪學生、口頭提問、卷面考查等形式)。期末考評領導與所包教師教師成績掛鉤。

　　(2)、定時評比復習課教案，開好校級復習研討會。

　　四、抓好了校本教研和校本培訓工作

　　組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學習材料，組織教師認真學習，帶領他們寫好教學反思，制定復習工作計劃，為提高教育教學成績打下基礎。

　　五、抓好了幾項活動

　　1、認真帶領師生加強體育鍛煉，特別重視了學生的課間操和課外活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，增強了師生體質，為師生工作、學習奠定了基礎。

　　2、開展第二課堂，培養學生學習興趣，在鄉舉行的版畫制作中，我校取得第三名的'好成績。

　　3、繼續開展讀書活動。

　　學生繼續深入背誦《朱子家訓》、《三字經》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時，撰寫教學隨筆、讀書體會并在龍王中心學校博客上發表。截至目前，我校在龍王中心學校博客上發表體會、反思共65篇，位居龍王鄉小學第一。

　　4、計劃安排好了“安全生產月”活動，做好安全工作總結。

　　上是本月工作的簡單匯報，點滴的成績說明了我校已沿著健康發展的軌道闊步前進。“路漫漫兮其修遠兮”，今后，我們會倍加努力，做好教學工作計劃，爭取辦好xx一流教育。

　　十月份的個人教學工作總結篇5

　　這個月按照學期初計劃，認真落實教育教學、教育科研工作，進一步深化導學案的實施，全體教師密切合作，努力提高教育教學質量。在全體教師秉力合作下順利完成了這個月的教育教學工作。現總結如下：

　　一、常規管理，常抓不怠

　　1、課堂：從平時的聽課、巡視交流中看到我校的教師無論是教學準備、教學狀態和精神面貌都較上個月有很大改觀，明顯感受到教師們的責任心在不斷加強，課堂教學在學案的基礎上是越來越扎實、越來越實效、越來越有個人特色。

　　2、教案：從整體來看備課認真，緊緊扣住教學目標，教學環節緊湊，遵循了認知規律，充分體現了導學案學習方式，充分體現了我校提倡的“實效”的教學思想。好多教師的教案個性內容比較多，更切合實際，體現了因材施教的教學理念。教案隨處都可感覺到教師的反思意識，反思的比較深刻、務實。

　　3、作業：教師批閱認真，批改規范，學生有訂正，教師有明顯復批。作業總的特點是具有針對性、有梯度、設計更合理，整體情況較上次檢查大有進步。

　　4、博客：目前我校教師人人建立了“教師博客”。教師通過博客自主學習，在博客上瀏覽大量專業文章，獲取所需要的專業支持。教師辛勤耕耘自己的博客，講述著工作、學習、學校管理、教學工作、教研交流等方面的體會感受，記錄了教育敘事、教學反思、教學案例、問題討論等教研足跡，我校教師真正走進網絡這個更為寬闊的學習的平臺，大家勤交流共成長，在網絡交流中我校教師的教育教學業務水平又有明顯提升。

　　二、把握重點，深入教研

　　1、抓實常規教研。我們本著近、小、實的教研原則，遵循“專業引領—同伴互助—自學提高—實踐探索—總結反思”的.操作模式，教研主題系列化，重點圍繞“導學案”推進工作，以展示、研討、評價為主要形式開展每周一次的常規教研活動，常規教研工作在探索中不斷發展，在發展中不斷創新。依托“教師博客”我校教師在有效的教研活動中，提升了自己的實踐智慧，教育教學能力穩步提升，科研工作也日趨規范。語數英三個教研組長有計劃有步驟的組織實施教研活動事事做在人前確實起到了科研引領的作用。

　　2、強化聯片教研。有效的聯片教研活動極大地提高了我校領導的管理和指導教學的能力，對學校教育教學的宏觀管理和進一步探討課堂教學的方法和策略起到了積極的重要作用。聯片教研活動是我西峪學校的一個亮點工作，領導、教師格外重視，學校根據聯校聯片教研活動安排，在學校各年級各學科中開展系列活動，通過與聯校活動同主題、同課題的公開課及主題研討活動，達到校內同行間的交流和學習，老師對學生有了更全面地了解，達到了學科間的相互學習借鑒和研討，有效地促進了教師們參與聯校聯片教研活動的積極性，提高了參與的質量，也提高了教師群體的教研水平，最終帶動了課堂教學質量的提高，教師們自身也感觸頗深。學校還把這次的教研課堂教學實錄了下來，讓教師對自己進行教學案例觀摩，經歷教學反思過程，達到自省、自我提高，更新個人教育觀念，樹立群體理念，使教研活動向更深入的縱向發展，形成研討和培訓一體化，全方位提升教師專業素質。

　　從教師授課情況看，我校的聯片教研活動整體上體現如下特點：在思想上，教師都能給予高度重視，認真對待這次公開展示的機會；在備課教案上看，大家都能根據年級主題深入挖掘教材，準備充分，根據新方案和本班學情精心設計教學流程、制作實效精美課件；在課堂上教師精神飽滿，無論哪節課都凸顯了教學的靈動、實效，充分體現出了西峪教師的風貌。教師的教學風格各異課堂上精彩紛呈，給我校師生留下了深刻的印象，如范志麗教師淡定里有大文章，教學風格張弛有度、收放自如；周星卿教師激情四射，愉悅心情充滿課堂，教學環環相扣，學情水到渠成；宋崇萍教師更是令大家耳目一新，教學預設和課堂的生成處理的恰到好處教學主線清晰，時刻充滿愉悅之情。還有劉會紅、姚紅霞、趙會美等好多教師的教學都有可圈可點之筆，大家的課堂較以往有創新、有特色、更實效、更常態化。從上課情況看，學生參與面比較廣，小組活動比以往進步不小，各方面能力均有提高。

　　新的起點，新的高度，我校全體教師今后會更加努力，向更高的目標沖刺，就如錢塘一線大潮全年級全學科齊頭并進，全面發展，為下一次西峪的輝煌蓄積力量。

　　十月份的個人教學工作總結篇6

　　本月，我校全體師生在土橋鎮小學校教育教學研討會的精神指引下，勤奮工作、努力學習，圓滿高效地完成了本月各項工作任務，現簡單小結如下：

　　政治學習方面：

　　在本月我們繼續堅持在每周的星期一下午放學后組織教師參加政治學習活動，先后學習了教學質量獎勵辦法、中心學校績效考核辦法以及上級下發的各種文件，簽訂了教學質量目標責任書，提高了教師的思想認識，加強了教師的思想素質。教學教研方面：

　　1、9月29日，為了檢驗前一階段老師教的效果和學生學的效果，我們組織了第一階段的檢測考試，各學科教師對所任教的科目的教學效果進行了全面的分析和評價，每位教師都寫出了一篇教研論文和一篇階段性教學反思。

　　2、10月9日，我們召開了前一階段教育教學工作總結大會，對前一階段的教育教學工作作了全面系統地分析和總結，并對在思想上表現突出的王鵬、周江等六名同學、在學習上表現突出的張米娜、吳佳怡等十八名同學、在紀律方面表現突出的黃豆、王博元等六名同學、衛生方面表現突出的朱林、穆銳等六名同學、文明禮貌方面表現突出的張瑞、馬晨軒等六名同學，共36名同學進行了獎勵，各班主任就本班這些同學各方面的表現和感人事跡進行了宣講，極大地帶動了同學們各方面的積極性。

　　3、我們繼續加強了教研教改工作。在本月組織全體教師觀摩了韓水霞老師的六年級語文匯報課、吳紅娟老師的六年級數學觀摩課和郭曉老師的.五年級數學觀摩課，課前三位老師對各自教學設計思路進行了詳細說課，課后各位老師對本堂課的成功和不足之處進行了全面的分析和評價。有效地推動了我校高效課堂教學的改革和發展。業務培訓方面：

　　1、我們充分利用周四的業務學習時間，組織教師參加了“課堂教學技能訓練”培訓，有效的提高了全體教師的課堂教學技能。

　　2、利用一切可以利用的時間，鼓勵和帶動我校教師積極參加“20xx中西部教師國培計劃”的網絡平臺培訓。我校大部分教師都能按時提交作業，積極參加在線研討，按期完成了培訓任務，有效地提升了教師的能力。

　　文體活動方面：

　　1、為慶祝建國63周年，組織開展了系列活動：

　　(1)“中華頌”才藝展示。

　　(2)觀看愛國主義教育影片。

　　(3)召開主題班會。

　　(4)“家鄉的變化”征文活動。

　　(5)“我的祖國”手抄報比賽。

　　(6)“講祖國，頌祖國，唱祖國”課間才藝展示。

　　(7)利用黑板報、宣傳欄、學習欄宣傳黨的偉績，祖國的輝煌成就。

　　2、借建隊xx周年之機，進行了隊史教育。全體隊員學習了隊史，重溫了入隊誓詞，并進行了“中國少年二十一世紀宣言”。

　　3、開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。

　　安全工作方面：

　　我們繼續重視了安全管理工作。層層落實，嚴格把關，把學生交通安全和在校安全當作頭等大事來抓，做到了防患于未然。校園文化方面：

　　我們繼續強化了校園的綠化、美化和凈化。對各教室及部室進行了重新布置和整理，更換了門牌，油漆了門窗，制作了新的板面，制作標語30幅。禮儀教育，針對各年級的特點結合班級特點，利用班隊會、晨會等開展了學常規、守常規、奪標兵的系列活動，逐步形成了積極向上的校園文化氛圍。

　　總之，十月是個收獲的季節，我們在收獲的同時又做好了向下一個目標沖刺的準備。

　　十月份的個人教學工作總結篇7

　　金秋十月丹桂飄香，成人教育學院全體員工在校黨政領導下，滿懷激情，勤奮工作，團結協作，圓滿完成本部門各項主要工作。

　　一、現將十月份個人工作總結報告如下：

　　1、按教學進程，如期完成本月各脫產、業余班的教學和考試工作。

　　2、順利完成400余名成教專升本學生參加全省學位英語統考的報名工作。

　　3、按時報送了20xx年成教學生有關信息數據；完成了xx年成教發文材料的整理裝訂。

　　4、完成蕪湖市衛生局委托舉辦的社區護士、全科醫師崗位培訓班的結束工作，進行了理論測試及相關材料的收集整理工作。

　　5、根據學校要求，完成了對老校區成教脫產學生的宿舍調整工作和欠住宿費學生的催繳工作。主動協助后勤處對老校區進行二次學生宿舍的安全衛生檢查，收效良好。

　　不足之處：部分班級的學生工作座談會未來得及在本月完成，安排在下個月繼續進行。

　　二、十一月份個人工作計劃：

　　1、組織完成20xx級臨床醫學、護理及麻醉學業余專科班和xx級臨床醫學業余專升本班的教學工作。

　　2、認真核對20xx屆春季畢業生有關信息，嚴格審核畢業生學籍、成績及繳費情況，確定畢業生名單。

　　3、根據省教育招生考試院有關要求，布置并認真做好20xx級新生的`招生錄取工作。

　　4、做好20xx屆春季各班級畢業生（含校外教學點）的畢業考試工作。

　　5、充分調動班主任的工作積極性，組織安排一次班主任集體活動。

　　6、繼續協助后勤處、物業管理中心做好學生宿舍安全衛生工作。

　　7、根據學校從第十一周作息時間調整的通知，針對成教的具體情況，對每節課的上課時間和下午第一節課開始上課時間予以調整。

　　8、各班主任繼續安排召開學生工作座談會，收集學生信息，主動改進服務，提高工作效率。

　　十月份的個人教學工作總結篇8

　　一、師生思想

　　根據中心校的部署，我校開展了《江蘇省中小學管理規范》學習教育活動。根據中心校的安排，本月我校還安排了兩次業余學習、兩次政治學習。并有效開展了語數校本教研活動，收到較好的成效。切實作好老師們的業務學習工作。

　　二、工作開展

　　本月我校根據中心校的部署，在上新課的同時認真作好校本教研活動工作。以積極的態度向課堂教學效益年活動延伸。但也有少部分教師思想不夠重視導致活動開展的不夠順利，我校領導正在做其思想工作，力爭在其思想方面取得一定的進步。上好課的同時，我校根據中心校的部署，認真作好美化教室的準備工作，定期出好每月一期的黑板報，我校還進行了黑板報的評比活動。為了提高質量，我校各科教師利用課余時間認真進行補差培優的教學工作。力爭成績有所提高。各班還進行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的比賽活動，加強了學生的日常學習行為、生活行為。

　　本月，根據中心校的安排，我校組織了李之民、喬大軍等教師參加了中心小學口語交際、寫作教學研討活動暨語文教學工作會議的教研活動;參加了中心小學開展的英語教研活動，參加教師有王艷玲、夏正蘭、孫振祥老師。為落實市、縣“課堂教學效益年”和“連云港市中小學教學常規管理要求”，努力探索優化課堂教學方法，構建自主高效的課堂教學模式，積極研究不同課型的結構特點與規律，同一課型的不同教學方法，努力促進教與學的方式的根本轉變，我校全體數學教師參加了中心小學組織的“同課異構”教學研討活動。我校教研組繼續活動，語文組本月舉行了二次教研活動，聽評了喬大軍老師的研討課，組織教師觀看了名師教學錄象、交流了出外聽課的心得。數學組根據教研組計劃舉行二次教研活動，聽評了馬善忠、劉朋飛兩位數學老師的研討課。從聽課效果看，這劉鵬飛老師上課水平比以前有了很大的'提高。從本月教研活動的開展來看，雖然效果明顯，但是也存在這認識不足，準備不充分等缺點。

　　三、業務檢查

　　本月，共開展業務檢查四次，檢查內容包括備課、作業、政治業務、聽課記錄、班主任手冊等等。重點檢查教師的主科備課和學生的作業，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。其中比較好的老師有：李善芹、李之民等。檢查過程中，也出現一些問題，個別教師圈畫較多，添加較少，課后筆記老套，作業批改不及時等。但經過教研組長的督促已經有了很大的改善。

　　針對以上情況，在以后的工作中，我們將加大督促力度，以確保完成保質保量、檢查及時而有針對性。

　　四、校舍、師生安全

　　本月我校無重大事故發生。

　　五、學生變動情況

　　本月我校學生變動情況。

　　四年級孟寒雪轉入中心校

　　一年級孟慶珉轉入中心校

　　十月份的個人教學工作總結篇9

　　一轉眼，教學的黃金月已進入尾聲。在學校領導的大力支持和全體教師的共同努力下，各項工作已基本完成。現將情況總結如下：

　　一、教研方面

　　教導處于9月28日召開了教研組工作會議，會議的內容是簡單總結九月份教學活動開展情況，同時又部署了十月份的教學工作計劃。各教研組回去后馬上行動，利用3周的教學時間，積極準備集備、授課活動。在十月份的集備活動中，以低年組表現較為突出。董老師作為年組組長以身作則，認真落實本組的教研活動，第一個備課，第一個講課，而且授課的學科不同，成為我校的一個教科研典型。

　　二、期中測試

　　十月份的重點工作放在期中測試上。我們于10月22日進行了與建國小學聯合測試活動。此次活動得到了建國小學領導的大力支持。首先，教導處準備好了各項考務工作；然后組織教師進行階段復習；最后將測試結果進行統計、分析、總結。各班也分別寫了質量分析。學校領導高度重視此次測試活動的情況。張校長親自查閱、詢問測試成績，并且指示教導處要深刻分析、總結，為迎接期末測試做好充分的準備。

　　三、各項檢查

　　教導處在十月份檢查了教師的'聽課記錄、教案、學生的作業及學生的學習情況。各項檢查結果基本令人滿意，沒有重大教學失誤的現象發生。

　　四、學生閱讀競賽

　　我們于10月16日下午在校多媒體教室開展了學生“閱讀與積累”的競賽活動。此次活動得到了學校領導和班主任的支持。評出一等獎、二等獎、三等獎各4名。活動激發了學生學習語文的興趣，也引起了教師對閱讀教學的重視，為教師今后指導閱讀教學指明了方向。

　　五、學生座談會

　　我們于10月29日下午在校多媒體教室開展了一次學生座談會。三至六年級每班派5名學生參加。學生完成了問卷調查，從問卷中我們可以從側面了解到教師的教育教育行為。反映出的情況比較良好。只有在串座上沒有按學校要求每周一次進行，在總結會上，王主任已經強調各位班主任今后按統一要求執行。

　　六、存在的問題：

　　由于時間短，任務重，工作還存在一定的問題：

　　1.十月份的集備活動不能全員參與，進而影響學校的教學工作。

　　2.在各項常規檢查中，個別教師不能按學校要求完成任務。

　　3.期中考試分析會只有推遲進行了。

　　七、今后努力的方向及措施：

　　1.加大隨時抽查的力度。

　　2.對個別教師的拖、慢的現象要在會上予以總結，并且在年末考核中有所體現。

　　3.期中測試分析會要在十一月份初完成。

　　十月份的個人教學工作總結篇10

　　歲月無聲更迭，金秋十月悄悄溜走。回顧一個月的教學工作，幾多辛勞，幾多收獲。現將十月份個人工作總結報告如下：

　　1、學校安排了“教學能手”賽講課、九年級數學研討課以及七年級英語、九年級理化同課異構活動。講課的教師都能精心去準備：深入鉆研教材，商討教學思路，反復修改教案，制作多媒體課件。讓教師們感受講課人不同的教學風格，獲益匪淺。

　　2、基礎年級第一次階段考試順利進行，并及時召開了班級學習經驗交流分析會和教師質量分析會，各位教師們都回顧過去，展望未來，準備再接再厲，為學生的發展而恪守職責。

　　3、學生學習氣氛、秩序有明顯好轉，教師與學生們的溝通交流也多了起來，經常能見到學生主動向老師請教的身影，也能見到教師單獨給學生輔導的情景。老師們日復一日的忙碌奔波，辛勤付出，已成為我們東中一道亮麗的風景線。謝謝你們！

　　4、這一個多月我們老師做了大量的'工作，班主任趙麗、唐蕊、王愛麗、張燕、董曉寧、孫敏、趙潔敏等老師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛生等各方面都走在年級組的前面；張麗君、王蕊老師有病，學校安排九年級語文教師謝江濤、楊立志、張小玲、彭娟麗、張萍、孫亞、游歡老師代課帶班，這些教師欣然接受，沒有怨言；張敏、張茹、劉經緯、李小菲、翟書潔、常小川、戶曉春、謝君、孫亞等等老師教學質量意識強，工作扎實，教學實績上升明顯；還有象張艷、張小玲潘華麗等一些教師為了不耽誤學生的課，帶病堅持工作，他們都是我們東中的驕傲。

　　十月份的個人教學工作總結篇11

　　十月份的教學工作已結束，現將本月工作總結如下：

　　一、完成的主要工作

　　（一）、教研組研討課已全部結束，大部分教師課講得很好，體現了新課程理念，課堂教學有所創新。

　　（二）、開展了教師綜合素質大賽，取得了很好的效果

　　1、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質和風采

　　2、本次大賽體現教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對學生的愛，體現了崇高的`師德

　　3、本次大賽體現團結協作精神，凝聚了組內的戰斗力，合作精神，這是學校前進的動力

　　（三）期中考試教學成績有了明顯進步

　　1、七年級語文、英語成績穩定上升

　　2、八年級語文、物理成績良好

　　3、九年級化學、歷史、語文、數學有了進步

　　（四）常規檢查，教師備課、聽課有所進步

　　二、存在的問題

　　1、有的教師素質有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發音

　　2、教師表達能力有缺欠，說不明白

　　3、成語、古詩詞知道太少。

　　4、教學成績偏低，有些學科教師教學方法不當

　　5、學生學習氣氛不濃，學習勁頭不足

　　6、教師備課不認真，教案書寫不規范。

　　三、改進措施

　　1、抓學生學習風氣的扭轉

　　2、提高教師教學方法和管理學生的水平

　　3、加強校本培訓，提高教師的綜合素質。

　　十月份的個人教學工作總結篇12

　　十月份是忙碌的一個月，在教育教學方面我校做了以下工作：

　　1、重視了寫字教學

　　為了提高我校學生的寫字教學水平，我們采用了兩種方式，一種是低年級的學生采用教師示范板書和教師指導書寫兩種方式，尤其是一年級的學生，教師把拼音和漢字用田字格的形式呈現在黑板上，學生仿照書寫，每天低年級的家庭作業就是比比誰的拼音寫得好，誰的字得的小紅花最多，中高年級每周除了書法課之外，還利用課余時間練習書法，除了教師專一指導外，還有光碟指導寫字。我們使用一個月后，在本月對中高年級的學生舉行了一次書法比賽活動，每班選出10名15名學生參加比賽，每位學生都把字寫得工工整整，筆畫慷鏘有力，最終推選出六一班的鄭桂麗參加市級比賽，獲得了二等獎。這項工作貴在堅持，在今后的教學中，我們會把它作為一項日常工作來抓，來評。

　　2、作業的檢查和總結

　　在本月我們進行了作業的檢查和總結，發現了一些問題和不足，在檢查中，發現作業設計的形式少了，除了寫生字、寫詞語、寫作文外，沒有其他的作業形式；數學除了計算、口算、解決問題外，畫圖的作業較少，而且分層作業的`班級也有所下降；英語方面的作業就是寫單詞、寫句子，為了完成學校的作業檢查而布置作業，更不要說把英語中關鍵的知識記錄在作業本上。但是我們發現美術作業的設計豐富，不僅有學生的圖畫作業，還有學生的國畫作業、水粉作業和裝裱作業、手工作業。我們其他的學科要向美術作業學習，教師要多方面的設計分層次作業和形式多樣的作業，我們在今后還會專一針對作業的設置進行學習和研討，提高我校的作業質量。

　　3、加強了業務學習

　　本月我校的業務學習的內容是：《教育科研在我校》，我們組織全體教師學習楊梅玲老師的教育科研通識培訓，對教育科研這項工作有了更進一步的認識和了解，針對我校的教育科研課題在今后的工作中做了詳細的安排，要求各課題參加人員每月進行一次摘抄雜記的收集，上一次觀摩研討課，并主持一次教研活動。

　　4、堅持月考、月評

　　本月各位教師認真上課，充分運用班班通資源和自制課件，抓住課堂40分鐘，各個學科已經按照教研室下發的課堂進度有計劃的講授內容，根據各班的進度狀況，我校定于10月29日進行了期中測試，考后教師要分頭進行了批改，從人平、優率、合格率三方面進行了平行班的對比和卷面分析，針對不足進行了彌補和強化訓練，迎接教委的期中檢測。

　　5、開展課堂達標評優活動

　　本月各教研組進行了課堂達標評優活動，語文學科用抽簽的形式，主要課型從口語交際課開始，并主攻一個問題進行教研，數學學科從高年級開始，主要課型是新授課，把提高學生的自主學習效率作為本學期研討教研的主攻內容。綜合組的英語學科分到語文組，體育學科分到數學組進行。每位授課教師精心準備，聽課教師認真客觀評課，并給予每位教師打分，對于教師的幫助挺大。

　　6、加強外出學習的力度

　　本月我校加強了外出學習的力度，本月外派數學教師和英語教師到解放軍測繪學校聆聽了名師的課并進行了交流，語文老師分別到二小三小聽了基于標準的教學展示和參加了口語交際課的展示觀摩活動，數學教師參加了基于標準的教學展示活動，到一小聽課觀摩研討，同時二小的三年級、六年級語文教師和五年級、六年級的數學教師到我校送課，課堂深深的吸引了我們的老師和學生，課后在教研室的指導下，我們教師和二小的教師有進行了課堂教學的研討和交流，針對我們課堂中存在的問題，教研室的樊主席和宋教研員、張主任給予了解答，并給我們的課堂指明了方向。

　　7、參加課標培訓

　　本月我校教師趙曉麗和鄭愛芝到二小參加二年級的課標培訓，并把培訓中的內容在數學組教研時進行一一的傳達，并針對教學中應注意的地方做了重要講解。使我校其他數學教師也有很大收獲。

　　十月份的個人教學工作總結篇13

　　金秋的十月就這樣匆匆而過，回過頭看看自己走過的十月，有喜有憂。喜得是孩子正在逐步地進入學習狀態，無論是平時課堂的數學學習還是參加小能手培訓，孩子正在一步步努力地向前走。憂得是自己有時在處理教材上略顯稚嫩，個人工作計劃做得不到位，這一個方面自己還需要不斷地加強，需要準備把握和定位每一節課教材的要求，同時溝通前后教材的聯系。

　　這一個月以來，我們班的孩子學習了第一單元的《測量》和第四單元《四邊形》，從自己平時反饋的情況來看，孩子主要出現了以下的幾點：

　　1．不同的單位進行了加減：如：如孩子在測量一個長方形時，測量出的結果是長：2厘米，寬是15毫米，這時如果讓孩子去求周長。我們班的很多孩子會出現（2+15）×2=34的情況。這就是說明孩子對于單位的概念還不是很明確，出錯的原因可能有兩種：1，沒有長度的概念2，計算過于粗心。無論是哪種，都不是我們教師希望看到的。所以像這樣的題目還需要我多去幫他們講解和練習。

　　2．畫平行四邊形：在上《平行四邊形》時，我曾跟他們說過“長方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形，也就是特殊的平行四邊形”。也許正是因為有了我這樣的一句話，很多學生在畫平行四邊形時，都畫出了特殊的平行四邊形（長方形和正方形），當時我也都算他們正確。

　　說實在，從嚴格的意義上去判定他們肯定都是平行四邊形，這一點是沒有錯誤。今天無意中和師傅及殷老師交談起來，才發現自己對于教材的把握不夠，也許這句畫放在四年級時講更加合適，三年級還沒有提高到這樣的一個要求。三年級《四邊形》的這一個單元，對于平行四邊形的要求就是一般的平行四邊形，當然我們在畫平行四邊形時，也就不提倡去畫特殊的平行四邊形。

　　3．同樣的問題還出現在：“正方形是特殊的長方形”。把一個長12，寬6的大長方形分成兩個一樣的小長方形，求小長方形的.周長？當學生出現分成兩個正方形時，算不算對？

　　從嚴格的意義上去判定正方形是特殊的長方形，分成兩個正方形有什么不對。可能我們班的學生也許受到我這句話的影響，也有學生這樣分。后來我和師傅及殷老師討論過，也問過教研員田老師，從嚴格意義上說沒有錯，但都不提倡，而且這樣的要求似乎也超出了三年級。

　　以上的這些問題可能就反應出了，年輕的我，有時對于教材的處理是顯得比較稚嫩，我想這一方面還需要在以下的教學中，多多揣摩，多問問老教師。

　　十月份的個人教學工作總結篇14

　　十月份是一個緊張忙碌且充實的一月,經過這個月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動,同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足.

　　1、教育教學工作：

　　十月份教學內容按計劃進行“我們都是好朋友”、“秋天的畫報”主題活動，在“我們都是好朋友“的課程單元中，我們創設機會讓幼兒與同伴交往、合作，讓幼兒在實踐中學習與他人交往的技能，體驗合作、分享的快樂。在“秋天的畫報”課程單元中，我們以秋天的動植物為基點，滲透健康、品德、行為習慣等相關的內容。以秋天的落葉為切入點，讓幼兒通過看、聽、摸、聞，來積累關于秋季通知的感性經驗，從而激發幼兒親近自然、熱愛自然的情感。在環境布置方面，開辟了以秋天為主線的主題畫，使幼兒能將自己的發現及對秋天的.感受表現出來。

　　2、一日常規:

　　通過我們教師的共同合作,在一日常規方面,幼兒有了明顯進步,但是我們班的幼兒在用餐時喜歡交談，針對這一情況，我們通過講故事等方法不斷的強化幼兒的用餐常規,并注意采用正面教育的原則，多用鼓勵的語言激勵他們，通過我們的努力，孩子的用餐常規有了很大的改善.

　　3、衛生保育工作：

　　嚴格執行幼兒園的衛生消毒制度，做好本班的衛生消毒工作。我們注重教育幼兒根據天氣氣溫變化更換衣物，并及時為出汗的幼兒擦汗，這樣既減少幼兒的患病的機率，又提高了幼兒的自理能力。并經常曬被子，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

　　4、家長工作

　　根據園辦的計劃，我們按時召開一次家長會，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，得到了家長的好評。為了更好的開展主題教學，我們充分利用家長資源，讓家長們利用休息時間帶孩子去時間各種落葉，使孩子在收集的過程中學習到不少相關的知識。

　　十月份的個人教學工作總結篇15

　　本月教學信息員的反饋工作經過培訓后，從信息反饋的內容和形式上看有較大轉變，保證了有效信息的數量和質量，信息員能夠集多數同學的意見，對教師付出的辛苦給予充分肯定，本月受表揚教師的信息數量占教學方面信息總量的41.5%，同時信息員對教師中存在的問題也能客觀地分析，并提出良好的建議，反映了廣大信息員認真負責的工作態度和實事求是的工作作風。現將工作總結如下：

　　一、反饋信息的基礎數據

　　1.本月反饋信息基礎數據：489條信息，其中有效信息為379條(重復的已歸納)，各系部的反饋情況為：

　　反饋部門信息數量受表揚教師數是否回復反饋部門信息數量受表揚教師數是否回復財傳系22是公管系72是法律系87是外語系3821是會計系2510是保險系85是計科系96是公共部51是金融系135是思政部168是經貿系218是教務處1是工管系168是圖書館1是勞經系188是實驗中心351是數學系2512是

　　2.信息分類基礎數據：

　　信息類別信息數量信息類別信息數量教師教學251受表揚教師104教學管理18合理化建議42學生學習26其他6教學條件36

　　二、反饋信息情況分析

　　本月反饋的信息從整體上看學生對教學方面，特別是從教師授課準備、授課進程、課堂氛圍、師生溝通及教師個性化教學方面進行了反饋，多數同學認為教師有認真負責的教學態度，淵博的專業知識，靈活多樣的教學方法，讓學生有所受益。同時對個別教師的教學提出意見和建議。在教學條件方面，信息反饋明確指出了教學設備方面存在的問題，為學校更好更快地維修提供了重要信息，同時也為適應教學發展需要提出了合理化建議。

　　教學方面：

　　本次信息反饋涉及教學方面的內容有251條，被表揚的教師有104人。其中學生普遍反映思想政治教學部的王韻老師、數學系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師，金融系的李歡麗老師、經濟貿易系的王理老師、會計系的岳龍老師、計科系的劉曉慶老師、勞經系的藍寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的李斯霞老師、工商管理系的陳剛老師、外語系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學生的贊賞和歡迎!這反映了他們為師的成功!經濟貿易系王理老師的課還會吸引其他系、其他班的同學來聽，讓學生感覺樂趣無窮!實驗教學中心的王鐵林老師在教學中做到三堅持，即堅持每次課提前10分鐘進入教室，堅持批改每個同學的每一份作業，堅持答復每個同學發給他的每一封郵件，而且主動搜集同學們的意見，堅持好的方面，反思不足之處。

　　學生能用欣賞的眼光肯定教師的教學，希望教師再接再厲;對所提出的教學意見，希望教師努力改進。

　　1.肯定的方面

　　(1)教學態度嚴謹，責任心強。學生反饋經貿系的林曉慧老師課前備課充分，授課思路清晰，課堂安排合理，老師能夠及時、全面、細心地解答學生的疑惑，教學方式和教學態度得到同學們的一致認可。外語系的余薇老師任教沒多久，就幾乎把全班每一位同學的名字都記住了，她授課方式靈活生動，課堂氣氛活躍，跟同學們互動很好，責任心強。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹，嚴謹認真，得到學生的認同與喜愛。數學系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課認真、講課投入，責任心強，教學方法創新，帶動了學生的學習積極性，成為學生喜歡的好老師。金融系的王醒男老師教學認真負責，課件詳細;會計系丁的春貴老師課前準備充分，學生能很好地掌握課本知識;外語系的吳江雯老師口語純正，對學生要求嚴格，很好地幫助學生提高了英語閱讀能力;會計系的顧中國老師講課耐心，深入淺出，受到學生的好評。數學系的嚴建平老師認真負責、講述細致，實驗課有效率，在傳授知識的同時為學生未來規劃也做一定的指導，值得教師學習借鑒。

　　(2)教師知識淵博，案例豐富。學生反饋勞經系的藍寶江老師博學、風趣，講授內容知識面廣，教學內容靈活生動，利用課程內容引發學生的獨立思考，引入現實事件，培養學生的問題意識和發散思維，運用課程理論分析事件，豐富了學生的理論知識，增強了學生的分析和應用能力，也讓學生更好地消化了知識。勞經系的李秀顏老師授課內容精彩，能夠結合課程需要增加案例分析，還會根據課程內容增加一些面試的題目和游戲。法律系的張柏良老師針砭時事，引人入勝，擅長以簡單的例子解析某些理論，學生易于接受。經貿系的劉禮花老師、會計系的陳亮老師都能結合實例進行恰當的講解，受到學生好評。思想政治教學部的禹芳琴老師能結合生活上的例子，通過一些訪談、視頻增加課堂教學的趣味性，豐富教學內容，效果較好。公共管理系黃永弟老師經常就社會熱點問題讓同學們探討，并能夠深刻剖析社會熱點問題，活躍同學們的思維，很好。

　　(3)講課方式恰當，方法靈活。學生信息反饋顯示有的教師教學方式生動，講話幽默風趣，能夠引起學習興趣，很好地調動了課堂氣氛。如外語系的胡穎老師教學方式很新穎，課堂中融入一些外國文化，同學們都覺得上課有點像國外的課堂，使同學們獲益不少，同學們都很喜歡這樣的教學方式。工商管理系的龍成志老師注重拓展學生思維、注重實踐，講課幽默、生動形象，授課模式新穎，有個性、有創新，提供同學表現自我的舞臺。經貿系劉志榮老師上課有激情，講課很耐心，得到學生的贊賞。財經傳媒系的曾鋒老師講課生動有趣，飽含激情，頗具深度與見地，深得學生的喜愛。思想政治教學部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化，能讓同學們積極參與到課程學習中去。勞經系的潘光輝老師課堂氣氛很活躍，教學方式很獨特，同學們可以暢所欲言，說出自己的看法和觀點并得到指點。工商管理系劉偉教授的雙語教學講課幽默，條理清晰，趣味性強，能吸引大家的興趣，深受同學愛戴。會計系的易茜老師，外語系的楊貴章老師、關興華老師，數學系的廖文輝老師，工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活躍，學生喜歡，聽課率較高。數學系吳剛老師的'課生動有趣，令人回味，提升同學們的自信，受到學生好評。

　　(4)注重交流互動，氛圍較好。學生反饋思想政治教學部的劉芬華老師與學生互動多，交流多，也經常播放一些相關視頻，學生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會經常和同學交流、溝通，了解學生對課堂知識的吸收情況以及存在的疑難問題。經濟貿易系的張海霞老師在課后會親自把課件通過校內郵箱發送給學生，得到了學生的贊揚。勞經系的于大川老師課堂氛圍自由、熱烈，注重學生的知識、文化積累，恰當地給學生推薦有關培養專業素質的書籍。思想政治教學部的張春華老師能與同學共同探討問題，啟發學生思維，課堂氣氛良好。外語系的楊瑩瑩老師總是很有耐心地輔導同學，還不斷地鼓勵同學多提問題，得到了同學的好評!外語系的王董心老師、洪斌老師能夠通過各種途徑充分調動學生積極性，與學生關系融洽。

　　(5)豐富課外知識，提升能力。學生反饋法律系李支老師上商法課內容實用，除課本知識外還講到專業發展方向方面的問題，同學們都很感興趣。會計系的馬鵬老師能夠結合教學補充一些課外內容。金融系的楊興老師將課本知識與課外實際相結合，學生很受益。外語系的藍可染老師，雖然是一位很年輕的老師，但很懂得教學技巧，常常會在課前給學生講很多課外的知識，如畢業論文的準備等，常常鼓勵學生要充分利用大學的時間努力學習。

　　(6)把握教學節奏，進度適宜。學生反饋會計系的湯四新老師上課很有節奏，引經據典，時常推薦各高校名師相關講座、著述，頗受同學們青睞。思想政治教學部的余信紅老師，在同學們注意力集中的時間講述一些理論知識，等到同學們的注意力降低時，放一些相關的視頻提高同學們的注意力，讓同學們更容易理解相關知識。勞經系的田向東老師教學貼切學生實際水平，適當地提出問題，并給學生充分的時間思考、整理和討論問題，調節課堂氣氛。勞經系的姜榮萍老師課程內容難易適中，既涵蓋了課本知識又包括了學科的最新發展，進度適中，便于學生接受和理解。外語系的蔡雪文老師課講的難度適中，英語口語清晰，學生易于接受。

　　(7)注重鞏固提高，作業恰當。學生反饋勞經系的萬春老師有書面、口頭和實踐的作業，作業批改認真、規范，反饋及時且形式多樣化。勞經系的肖榮勛老師布置的作業形式多樣，符合相應章節的特點，豐富了學生的課外知識，加深了學生對課程的理解和運用，有利于學生在資料收集、整理、分析和呈現等方面能力的提高。外語系王永霞老師注重提高學生的綜合能力，有適當的練習和作業，提高了學生的學習積極性，又給學生提供表現自我的平臺。

　　十月份的個人教學工作總結篇16

　　專家指出：“評價課堂教學亂不亂，要看學生的注意力，如果學生把注意力集中在學習上，形散神不散，這樣的課堂教學就不叫亂，如果學生沒把注意力集中在學習上，形散神又散，這樣的課堂教學就叫亂。”由此可見，雖然學生把小手舉得高高，且伴著“給我”的聲音；雖然為了弄清學習上的問題而爭得面紅耳赤；雖然學生為了探究一個問題而離開了座位、學習小組，但都始終圍繞著學習這個主旋律。這樣的課堂教學，表面上看似乎有點“亂”，實際上是“活”。但這種“活”中也要有新的規范，過于放縱，不利于提高課堂教學效益。要讓課堂規范就要掌握調控策略，要求教師既要放得開，又要收得來，教師應具備較強的駕馭課堂的能力。

　　在打破舊的規范的同時，要讓學生參與討論形成新的規范，如讓學生通過討論形成統一認識——上課要聽從老師的統一指揮；要尊重他人，傾聽他人的發言；發言要找準適當的機會；不能在課堂上做與本節課學習無關的事等。在規范的同時，要把學習的主動權還給學生，尊重學生，滿足學生的表現欲望。讓學生在嘗試中發現問題，在自主與合作中探究解決問題的方法，在討論中形成知識、方法的結論，在交流中產生情感共鳴，在運用中獲得成功的滿足。對于偶發事件，教師應采取“寬容的策略、轉換的策略、停頓的策略、幽默的策略、誘導的策略、暗示的策略，冷卻的策略、糊涂的策略”等。要充分利用評價的激勵和導向功能，如夸張評價法——“這個同學很認真傾聽別人的發言，要是針掉在地上，他也能聽出來。”贊美評價法——“這個同學的想法與眾不同，請大家給予掌聲鼓勵。”榜樣評價法——“這一組的同學討論得很熱烈，合作得真好，希望其他組同學也能像他們那樣。”假設評價法——“如果你在這個地方改一下，那就全對了！你能自己改正嗎”等，使學生在老師的贊賞中領略到成功的自豪感。

　　在學生主體性越來越被強調的今天，許多教師在課堂上面對越來越活躍的學生感到無所適從，對主體性帶來的這種新的師生關系感到困惑。要不要發揮學生的主體性，面對主體性強的學生教師到底要不要管，怎么管，管到什么程度才不是妨礙學生主體的發展？這一困惑的后面，是舊的教育教學觀向新的教育教學觀轉變作用于課堂的結果。

　　這些年來，在一些比較成功的教育教學改革探索中，學生的主體性都被放到了重要地位，只有尊重學生，發揮學生的主體性，教育教學才能夠收到好的效果。新課程更是一切以學生的發展為出發點，在這種理念下，對課堂中師生關系的重建提出了全新的要求，如果不在民主的師生關系中教學就有可能達不到新課程所要求的目標。課改剛剛實施，第一次著手新課程教學的許多教師都遇到和提出了相同的問題：課堂變得越來越難以控制，學生會提出一些漫無邊際的問題，課時與教學任務產生了矛盾，一節課往往不能完成教學任務……

　　過去，以知識傳授為中心的課堂中教師是中心，“學生圍著老師轉，咋教咋學老師說了算。"可以說，學生的主體性沒有機會體現。現在，我們強調學生主體性的發展，是不是就意味著把課堂全部交給學生，讓學生說了算呢？如果這樣，也是對學生主體性的`誤解，是矯枉過正的極端行為。讓學生唱主角，教師成為合作者、指導者和參與者，教師在課堂教學中的關鍵和靈魂作用是不可替代的，所以教師應認識到自己的作用，同時這也是一種責任和教學的權利。新型師生關系下的課堂教學不是對教師作用的忽視，而是對教師自身素質和能力提出了更高要求。

　　隨著新課程實驗的不斷推進，我們也將會遇到越來越多的困難和問題。發現問題本身也是新課程實驗的任務，但解決問題更是我們的責任。當我們解決一個問題的時候，意味著我們的工作又朝著目標向前邁進了一步。我們要充滿信心，為了我們所追求的事業不斷努力！