葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié)1200字（精選13篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間以來的工作，收獲了不少成績(jī)，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時(shí)間的工作了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié)1200字，僅供參考，大家一起來看看吧。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 1
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校采用民族樂器葫蘆絲進(jìn)行樂器教學(xué)，作為實(shí)現(xiàn)此目的有效手段。葫蘆絲作為我國(guó)的民族樂器，把它引進(jìn)音樂課堂教學(xué)，對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛國(guó)主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠快速有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校選擇了五六年級(jí)的學(xué)生來學(xué)習(xí)葫蘆絲的教學(xué)，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對(duì)葫蘆絲社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)做一下總結(jié)：
一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)情趣。
我們學(xué)校的葫蘆絲有我和黃老師來教，以五六年級(jí)為主，我們利用音樂課和社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學(xué)生感受到葫蘆絲的音樂美，引起學(xué)生對(duì)葫蘆絲的興趣，學(xué)生有了興趣就有了求學(xué)的欲望，就會(huì)認(rèn)真學(xué)練并積極參加音樂的實(shí)踐活動(dòng)。開設(shè)葫蘆絲社團(tuán)時(shí)，很多學(xué)生踴躍報(bào)名參加。最后，我們篩選了30名學(xué)生，社團(tuán)學(xué)習(xí)的時(shí)間定在平時(shí)的周一和周二的中午由我為社團(tuán)學(xué)生訓(xùn)練。訓(xùn)練輔導(dǎo)時(shí)，我認(rèn)真為學(xué)生示范演奏每一個(gè)練習(xí)曲。
二、教材教程
我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，五六年級(jí)的學(xué)生屬于高年級(jí)的學(xué)生，他們學(xué)起來應(yīng)該是很快的，這八個(gè)班級(jí)里我教的只有一個(gè)班，我就和黃老師經(jīng)常在一起研究葫蘆絲怎么才能讓學(xué)生學(xué)好，我認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)該有一本適合自己學(xué)習(xí)的教程，我就根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容當(dāng)中選取一些學(xué)生能夠容易接受的曲目，另外，演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是：音越低氣息越大，相反，音越高氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過程中，手指的按孔部位也很重要，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的手指肚來按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿，按的時(shí)候不容易漏氣，這些知識(shí)都應(yīng)該在教材當(dāng)中來體現(xiàn)，這就需要一本適合學(xué)生來練習(xí)的一本校本教材。經(jīng)過對(duì)原教材的整理，再?gòu)钠渌滩闹羞x出一部分適合葫蘆絲演奏的練習(xí)曲，加上以前沒有專業(yè)教材自己輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)所編寫的練習(xí)曲，還有收集的一些有關(guān)葫蘆絲的相關(guān)資料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到難，大大提高了教學(xué)效果。
三、循序漸進(jìn)，扎實(shí)基礎(chǔ)。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急于求成，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。氣是所有管樂的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最難的。人們?cè)谌粘Ｉ畹暮粑皇且环N維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂演奏的呼吸甚至?xí)玫讲糠址位盍烤毩?xí)，在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠定良好的基礎(chǔ)。
指法是器樂演奏的重要要素。對(duì)五六年級(jí)的學(xué)生來說，每堂輔導(dǎo)課前讓學(xué)生先做做手指操，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)，用最輕松的'方式來拿著葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏度能夠充分發(fā)揮。對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生要求他們?cè)陂L(zhǎng)音上多練習(xí)，在速度上提出快速、慢速、由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習(xí)要求，讓學(xué)生漸進(jìn)有序地感受不同音的美感。
四、分層施教，幫帶互促。
參加葫蘆絲社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生音樂基礎(chǔ)有高低，接受能力有強(qiáng)弱，音樂的樂感也有很大的差別，學(xué)生個(gè)體差異性較大。我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到應(yīng)有的發(fā)展。對(duì)尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對(duì)他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排專門的訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)薄弱、接受能力不強(qiáng)的學(xué)生安排簡(jiǎn)單易學(xué)的曲目，認(rèn)真幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，讓他們?cè)诩?lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，形成“一幫一”、“少帶多”，互學(xué)互促。這樣，既使學(xué)生各有所學(xué)，各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
五、重視引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)葫蘆絲的吹奏指法的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我和別人教的有點(diǎn)兒不同，別人可能都是先教sol，我是先教do，我認(rèn)為：do這個(gè)音對(duì)學(xué)生來說很好吹，sol這個(gè)音吹奏的時(shí)候氣息不好掌握，所以，從do音往下吹奏do、xi、la、sol，氣息是越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法來控制的，這樣練好之后，讓學(xué)生自己多練習(xí)。
六、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。
為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表演。在班級(jí)里、在學(xué)生面前，吹奏所學(xué)的曲子，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我們葫蘆絲社團(tuán)，學(xué)生有了很大的收獲，他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠演奏的曲目有：《搖呀搖》、《瑪麗的小羊》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《龍的傳人》等，楊夢(mèng)媛等三位學(xué)生能演奏《我和你》、《軍港之夜》等曲目。在以后的葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)實(shí)踐中我將不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，努力提高自身的修養(yǎng)和音樂水平，不斷探索、創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 2
本學(xué)期葫蘆絲社團(tuán)，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使有社團(tuán)同學(xué)熟練吹奏《搖籃曲》、《我是一只小羊羔》、《粉刷匠》和《婚誓》等曲子。經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力訓(xùn)練提高效率
為了讓學(xué)生的興趣持續(xù)發(fā)展，每周五下午的社團(tuán)課上努力訓(xùn)練，每次采取講練結(jié)合的方法，先進(jìn)行講解，再給學(xué)生示范，聽懂，弄會(huì)了以后就開始反復(fù)不停的練習(xí)，良好的演奏技巧要從姿勢(shì)和呼吸開始。這學(xué)期有2為新同學(xué)參加，沒有葫蘆絲基礎(chǔ)。剛開始的幾節(jié)課就在不停的.糾正姿勢(shì)和呼吸中進(jìn)行，小小的呼吸訓(xùn)練，想讓學(xué)生正確控制很難，葫蘆絲的氣息音越低氣流要越大，音樂高氣流要越小。
二、技法與樂曲相結(jié)合增強(qiáng)興趣
葫蘆絲增強(qiáng)了學(xué)生的民族文化意識(shí)；陶冶了學(xué)生的情操；活躍了校園文化生活；增強(qiáng)了學(xué)生集體合作意識(shí)。實(shí)施音樂美育是為了追求舒展、愉快、自由、和諧，使學(xué)生從音樂審美中獲得極大的精神愉悅和滿足，在潛移默化中受到美的熏陶，實(shí)踐證明，通過葫蘆絲教學(xué)，這一教育目的已基本得到實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在學(xué)生對(duì)音樂課興趣越來越濃，并且音準(zhǔn)、節(jié)奏這些音樂綜合素質(zhì)明顯提高。幾節(jié)課的練習(xí)，一曲優(yōu)美動(dòng)聽的《婚誓》縈繞耳絆，聽著優(yōu)美的樂曲，看著社團(tuán)外的學(xué)生投來贊賞，羨慕的目光，學(xué)員相視而笑，笑容中孕育著我們辛勤的付出，銘刻著我們勝利的成果，期待著下期再見。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲社團(tuán)班的輔導(dǎo)老師。在整整一學(xué)期的社團(tuán)小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)參加葫蘆絲社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在此，我總結(jié)一下這學(xué)期我們葫蘆絲小組的工作情況。
本學(xué)期的葫蘆絲小組成員依然以原先的社團(tuán)成員為主要對(duì)象，由于已經(jīng)有了一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入入門狀態(tài)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，中等水平的學(xué)生集體教學(xué)，高低兩個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)活動(dòng)中，主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
一、在知識(shí)技能方面：學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有了很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，為了增強(qiáng)學(xué)生的`節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首小樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生都有了不小的進(jìn)步，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，訓(xùn)練起來就省力很多。根據(jù)學(xué)生的情況選定一些簡(jiǎn)單易學(xué)的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲。如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個(gè)美麗的地方》、《婚誓》等，留給學(xué)生根據(jù)自己的喜好有選擇的進(jìn)行自學(xué)自練，在每周一次的活動(dòng)課上時(shí)，再進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)，包括樂曲的流暢性，樂曲中要停頓的音符的節(jié)奏時(shí)值等等。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，不斷觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如：學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好，我們就分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演的過程中，提高學(xué)習(xí)的自信心。
二、在樂理方面：在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到的指法。而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏，我還通過選擇學(xué)生熟悉喜歡的樂曲，為學(xué)習(xí)葫蘆絲帶來方便。學(xué)期末，在六一節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上，學(xué)生們集體演奏了《金孔雀輕輕跳》這首傣族兒歌。讓學(xué)生找到了不曾有過的自信，感受到快樂，體驗(yàn)了成功。
因此，這個(gè)學(xué)期我獲得了不小的葫蘆絲學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到了自己做的不夠好的地方，下個(gè)學(xué)期，還會(huì)不斷更新自己的教學(xué)方法，努力提高自身水平，多學(xué)習(xí)、多研究，搞好葫蘆絲社團(tuán)的活動(dòng)。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 4
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)生報(bào)名積極。
才剛開始組建社團(tuán)時(shí)，黃副校長(zhǎng)就好好地宣傳了一番，說我是城里最好的老師，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)出很多的學(xué)生參加省市舉辦的比賽都拿了大獎(jiǎng)，這樣的好老師來支教一年，機(jī)會(huì)難得，接著講了葫蘆絲有簡(jiǎn)單易學(xué)，容易出成績(jī)等特點(diǎn)，最后還讓我當(dāng)場(chǎng)演奏了一曲，學(xué)生們被這神奇的小葫蘆打動(dòng)了，所以都積極踴躍的報(bào)名，但是考慮到這種樂器要自己購(gòu)買，所以我只挑選了4——6年級(jí)、家中有樂器或有能力購(gòu)買的學(xué)生24人。
二、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自己確定教程。
由于我的支教工作只有一年，再加上社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間每周只有兩節(jié)課，時(shí)間少等特點(diǎn)，我根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容，選取一些學(xué)生容易掌握、易于接受的曲目作為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹J絲演奏的方法非常重要的，它的演奏與其它樂器不同：低音氣息要大，高音氣息卻要小；手指的按孔部位也很重要，應(yīng)該用手指的第一關(guān)節(jié)的指肚按孔，這個(gè)部位的肉比較豐滿，按的時(shí)候不容易漏氣……這些知識(shí)都應(yīng)該在教材當(dāng)中體現(xiàn)，這就需要挑選一些適合學(xué)生的`教學(xué)內(nèi)容來完成，所以，我有目的地選擇教程，效果還是明顯的。
三、循序漸進(jìn)的教學(xué)。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)的基礎(chǔ)呼吸方法及指法的運(yùn)用，都必須循序漸進(jìn)。人們?cè)谌粘Ｉ畹暮粑皇且环N維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂演奏的呼吸，甚至?xí)玫讲糠址位盍康木毩?xí)。在學(xué)生掌握基本指法之后，再引導(dǎo)他們用模仿和想象來自然形成正確的呼吸方式，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為演奏葫蘆絲奠下良好的基礎(chǔ)。
四、分層施教。
由于農(nóng)村孩子普遍音樂基礎(chǔ)差，接受能力弱，對(duì)音樂的樂感也有很大的差別，于是我采用了分層教學(xué)的方式，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都得到了應(yīng)有的發(fā)展，對(duì)尖子生既讓他們帶領(lǐng)其他學(xué)生，又對(duì)他們提出更高的要求，單獨(dú)給他們安排專門訓(xùn)練，對(duì)接受能力不強(qiáng)的學(xué)生，就安排簡(jiǎn)單易學(xué)的區(qū)域，讓他們也能在每一節(jié)課都有收獲，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。在不斷激勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，同學(xué)們養(yǎng)成了互助互學(xué)、共同進(jìn)步的習(xí)慣，所以每一節(jié)課同學(xué)們都學(xué)得很有興致。下課時(shí)，我們還在繼續(xù)學(xué)習(xí)，常常會(huì)吸引得很多的學(xué)生駐足觀望。
五、重視實(shí)踐，學(xué)以致用。
每次上課時(shí)，我都選擇一條曲子跟著伴奏表演，一段時(shí)間后，學(xué)生也潛移默化地收到影響，他們也有表演的欲望，后來我就創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生每節(jié)課都有幾個(gè)人登臺(tái)表演，并鼓勵(lì)學(xué)生在同學(xué)面前吹奏所學(xué)的曲子，甚至積極地參加班隊(duì)課或?qū)W校的一些表演活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉膽量，提高能力，真正達(dá)到學(xué)習(xí)葫蘆絲的目的。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都學(xué)會(huì)了3——5條成品小曲子，但這些還不夠，我要吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下學(xué)期有更大的進(jìn)步。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)參加葫蘆絲社團(tuán)的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。
開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對(duì)高水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，低水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。
考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對(duì)葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。
一、在知識(shí)技能方面：
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，吹樂曲時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯。
為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡(jiǎn)單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的.動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。
二、在樂理方面：
在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個(gè)學(xué)生在練完后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習(xí)慣。
在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長(zhǎng)的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，不會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，搞好葫蘆絲的普及和提高的工作，真正發(fā)揮葫蘆絲的作用。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 6
5月25日，我校的“校園葫蘆絲”比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束。從二到六年級(jí)，共20個(gè)班參加了此次比賽。二、三年級(jí)的小學(xué)生，在本學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，明顯克服了按不滿孔引起的走調(diào)、演奏時(shí)不夠流暢等問題。而且競(jìng)爭(zhēng)激烈、不分高下，二(3、4)和二(5、6)班成績(jī)相同，并列第一。三年級(jí)同樣，雖分出了等級(jí)，但成績(jī)相差無幾。四至六年級(jí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)的曲目較多，在演奏的質(zhì)量和技法上都有不同程度的提高。如四年級(jí)(1、6)班的二部合奏《小白船》，四(2)班的輪奏《龍的傳人》；還有五年級(jí)的《金孔雀輕輕跳》、六年級(jí)的《大長(zhǎng)今》等。從篇幅的長(zhǎng)度和作品的難度上，都有所進(jìn)步。另外，還有一些有創(chuàng)意的教師和班級(jí)，將作品進(jìn)行了加工或二次創(chuàng)作，結(jié)合了自己的理解，在音樂教師教授的內(nèi)容基礎(chǔ)上創(chuàng)編。如四(3、4)班的漸強(qiáng)漸弱處理，使《龍的`傳人》更加從容和大氣；六(5)班的《但愿人長(zhǎng)久》，有領(lǐng)奏有伴唱有合奏，并且與老師(指揮)配合默契，充分利用多種演奏形式，表達(dá)出詩(shī)般的意境美。
同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。不少班級(jí)為了統(tǒng)一速度加入了指揮，但能看指揮演奏的班級(jí)卻為數(shù)不多。本次班班是全員參與，但“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象，在很多班都有。還有，在演奏中很多學(xué)生能快不能慢，不分辨作品的風(fēng)格和情緒，一味地追求快速，結(jié)果適得其反。在這點(diǎn)上，中高年級(jí)較為嚴(yán)重。
通過本次比賽，看到了各年級(jí)學(xué)生的可喜進(jìn)步，也看到了部分班主任出色表現(xiàn)的難能可貴，也看出了一些需要進(jìn)一步完善的問題。希望今后，我們的“校園葫蘆絲”能在音樂教師的努力和班主任的支持、配合下，得到進(jìn)步和提高。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 7
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開發(fā)方案》的要求，本人申報(bào)開設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開設(shè)了葫蘆絲器樂校本課程，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。全校開設(shè)了一個(gè)班，總?cè)藬?shù)達(dá)40人左右，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較短，通過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門樂器的.演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。
一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過程中，成功的為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。
二、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)存在的不足和反思：
1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足：
有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個(gè)問題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上。
2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng)：
希望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施，以及購(gòu)置部分光盤音像資料、葫蘆絲學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。
3、自身水平還有待提高：
在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。
通過總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會(huì)更踏實(shí)、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 8
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，本期已接近尾聲。低年級(jí)葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作也有了一些收獲。現(xiàn)將本期低年級(jí)葫蘆絲興趣小組教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
第一、所取得的成績(jī)。
本學(xué)期所定的教學(xué)目標(biāo)是：、教會(huì)學(xué)生吹……六個(gè)。、學(xué)生會(huì)吹奏含有這六個(gè)音（……）的簡(jiǎn)單樂曲。、對(duì)葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和方式演奏葫蘆絲。、培養(yǎng)學(xué)生的樂感、節(jié)奏感。一學(xué)期結(jié)束了，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏……六個(gè)音，能夠演奏《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《搖呀搖》、《牧童謠》、《新年好》、《小夜曲》、《牧童》、《其多列》等短小的曲子。在第八周我們隊(duì)伍中為校葫蘆絲隊(duì)選送了名優(yōu)秀的隊(duì)員。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對(duì)自己能夠吹奏樂曲而感到驕傲、自豪、得意、自信。
第二、所遇到的困難。
本興趣小組的隊(duì)員都是來自一、二年級(jí)的學(xué)生，低年級(jí)的學(xué)生理解能力不是很強(qiáng)，在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，我們必須用非常淺顯易懂的語言來跟孩子進(jìn)行交流溝通，而不能用音樂術(shù)語進(jìn)行教學(xué)。有的孩子有時(shí)周五把葫蘆絲帶回家吹給家人聽，而周日又忘了帶回學(xué)校，導(dǎo)致一周沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而跟不是班上的進(jìn)度，耽誤了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生不懂得保護(hù)自己的`葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的一年級(jí)的學(xué)生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導(dǎo)致葫蘆絲損壞，而家長(zhǎng)又不愿意或沒時(shí)間去修理，導(dǎo)致孩子不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對(duì)葫蘆絲感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的葫蘆絲進(jìn)課堂出一份小小的力，也為校隊(duì)多輸送一些優(yōu)秀的學(xué)生。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 9
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校采用民族樂器葫蘆絲進(jìn)行樂器教學(xué)，葫蘆絲作為我國(guó)的民族樂器，把它引進(jìn)音樂課堂教學(xué)，對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化有著不可估量的力量，也是進(jìn)行民族自豪感和愛國(guó)主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學(xué)生的興趣，簡(jiǎn)單易學(xué)，能夠快速有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校選擇了初一年級(jí)的學(xué)生來學(xué)習(xí)葫蘆絲的教學(xué)，這個(gè)學(xué)期有收獲也有不足，下面我對(duì)葫蘆絲興趣小組的教學(xué)活動(dòng)做一下總結(jié)：
1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足：
有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的`問題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個(gè)問題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上。
2、自身水平還有待提高：
在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村少年宮——豎笛葫蘆絲興趣小組。為了活躍課余生活，推動(dòng)我校學(xué)生廣泛參加少年宮興趣小組活動(dòng)的教學(xué)目的，加強(qiáng)我校學(xué)生積極主動(dòng)、全面發(fā)展的思想，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育，本學(xué)期豎笛葫蘆絲興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。從學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好——豎笛葫蘆絲的結(jié)構(gòu)和基本的演奏方法。在各年級(jí)各班班主任密切配合下，在教育主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成。極大的活躍了學(xué)生的課余文化生活。現(xiàn)將活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、在活動(dòng)內(nèi)容方面.我查閱資料，了解豎笛葫蘆絲歷史起源與發(fā)展、豎笛葫蘆絲的文化，以及豎笛葫蘆絲的表演，學(xué)習(xí)豎笛葫蘆絲的結(jié)構(gòu)和基本的演奏技巧。
二、在活動(dòng)對(duì)象方面.爭(zhēng)取七年級(jí)八年級(jí)各班班主任的.配合，選取各班有音樂基礎(chǔ)和有音樂天賦的學(xué)生參加到興趣小組來。從八年級(jí)有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生中來帶動(dòng)整個(gè)小組的學(xué)習(xí)，使他們從中真正學(xué)到知識(shí)。
三、在活動(dòng)時(shí)間方面。
每周星期二、五下午和六、日全天為課外活動(dòng)時(shí)間。
四、在活動(dòng)地點(diǎn)方面.每周二、周五下午、周六、周日在學(xué)校三樓音樂教室開展活動(dòng)。
五、在參加學(xué)生方面.每班1至5人共計(jì)18人。從學(xué)習(xí)到結(jié)束，沒有一個(gè)學(xué)生打退堂鼓。
六、在活動(dòng)要求方面。
1、開校第一周我和七、八年級(jí)各班班主任配合，選拔參加活動(dòng)的學(xué)生，使少年宮興趣小組活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、活動(dòng)時(shí)間同學(xué)們積極主動(dòng)按時(shí)參加，沒有無辜曠課、遲到的學(xué)生，有事提前履行了請(qǐng)假手續(xù)。
3、活動(dòng)時(shí)間每個(gè)學(xué)生自帶學(xué)習(xí)用具，提前做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。使得活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
總之，這學(xué)期的少年宮興趣小組活動(dòng)—豎笛葫蘆絲工作，在教育主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)強(qiáng)而有序地進(jìn)行，緊張中有快樂，緊張中有充實(shí)，經(jīng)過一學(xué)期得學(xué)習(xí)和練習(xí)，這個(gè)組的同學(xué)掌握了基本的演奏技巧。同時(shí)陶冶了情操豐富了課余生活。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 11
作為一名新的教師，擔(dān)任了本學(xué)期的小學(xué)音樂職務(wù)以及負(fù)責(zé)高段葫蘆絲的興趣課。那么根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)下來，對(duì)電白華附也有了一定的了解，首先它是一所具有藝術(shù)特色的學(xué)校，根據(jù)學(xué)生的興趣以及特長(zhǎng)不短開設(shè)各種各樣的興趣課。有合唱、舞蹈、書法、美術(shù)、葫蘆絲等興趣課，那么在本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)部高段的葫蘆絲樂器興趣組的輔導(dǎo)教師，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、葫蘆絲課程器樂的教學(xué)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，開展了葫蘆絲器樂興趣課，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。小學(xué)部一共開設(shè)了兩個(gè)班，分別是低段和高段，總?cè)藬?shù)達(dá)40人，每周一至周四在下午的第八節(jié)上課。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有神益的。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡(jiǎn)單，嘴上技巧簡(jiǎn)練，無類似笛第的超吹技巧，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的教學(xué)過程
在4-6年級(jí)的高段學(xué)生，已經(jīng)對(duì)音樂知識(shí)有初步的了解，在剛開始教學(xué)中，為了扎實(shí)基礎(chǔ)，會(huì)在前幾節(jié)課上會(huì)著重學(xué)校葫蘆絲音高的.位置以及它的音色。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的要領(lǐng)時(shí)，會(huì)在中期提醒學(xué)生們樂器的一些注意事項(xiàng)還有音色的處理，分別學(xué)習(xí)了《草原上升起不落的太陽》《阿瓦人民唱新歌》，通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，學(xué)生們也初步對(duì)葫蘆絲掌握到了一定的基礎(chǔ)，如何才能把葫蘆絲吹好。在后期除了復(fù)習(xí)鞏固歌曲的學(xué)習(xí)，更加注重孩子們專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)藝術(shù)的目的不僅只是為了學(xué)會(huì)這門樂器，而是通過學(xué)習(xí)的藝術(shù)的過程，同時(shí)能找到生活中真正的樂趣，這也是我們作為音樂老師要做到的一個(gè)基本的要求。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好以及自身的反思
堅(jiān)持學(xué)習(xí)一門課程，需要不斷地磨煉與反思，在教學(xué)中存在著一些不足之處，各方面都需要加強(qiáng)，正所謂要給學(xué)生一杯水，我們教師要有一桶水。所以我們作為教師要樹立著終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提升自己，才能做到一名好教師，為今后的工作還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和努力而奮斗。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 12
當(dāng)歲月的車輪駛?cè)?0xx年，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
本學(xué)期葫蘆絲課時(shí)共計(jì)18節(jié)課，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的基本發(fā)音練習(xí)、簡(jiǎn)單樂理知識(shí)、氣息與五聲音階、單吐音練習(xí)；另外還學(xué)習(xí)了幾首初級(jí)樂曲：《希望》、《龍的傳人》、《嚨咚鏘》、《金孔雀輕輕跳》等。
在五一來臨之際，排練了葫蘆絲齊奏奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》、獨(dú)奏曲《有一個(gè)美麗的地方》，由通過了《中華民族管弦樂學(xué)會(huì)》民族樂器葫蘆絲考級(jí)等級(jí)演奏水平的幾位同學(xué)演奏；通過六級(jí)的高嘉琦、通過四級(jí)的`韓璐、通過三級(jí)的劉悅，另外還有四年級(jí)的劉嘉靜同學(xué)、六年級(jí)的姚婷婷同學(xué)、桑睿同學(xué)。在迎元旦文藝晚會(huì)上，獲得了一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，本人精心研究葫蘆絲演奏藝術(shù)，葫蘆絲演奏水平得到了很大提高，撰寫了研究論文《論葫蘆絲教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)》,獲得了國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。
葫蘆絲社團(tuán)工作總結(jié) 13
葫蘆絲教學(xué)是我們學(xué)校少年宮選修課的教學(xué)內(nèi)容之一，是以吹奏葫蘆絲為主要內(nèi)容的器樂課。葫蘆絲吹奏是此類選修課的教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生進(jìn)行基本音階訓(xùn)練（以全按作5）：在黑板上畫出指法表，教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓涌粗阜ū恚俑疫叧叞聪鄳?yīng)的音孔，然后唱一音吹一音，音樂是學(xué)生熟悉的，慢慢的學(xué)生對(duì)指法也就有些記憶了。
葫蘆絲教學(xué)是一個(gè)全新的課題。學(xué)習(xí)初期，我首先制定了葫蘆絲教學(xué)總目標(biāo)和分段教學(xué)目標(biāo)，初學(xué)者的'肺活量小，不會(huì)用氣。用簡(jiǎn)潔、通俗、易懂的語言，使學(xué)生容易掌握。教學(xué)生練習(xí)葫蘆絲的吹奏，首先要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，扎實(shí)基礎(chǔ)，如呼吸方法、指法、氣息的運(yùn)用等。但又不能急功近利，必須循序漸進(jìn)，逐步加深提高。當(dāng)我講到怎樣發(fā)音時(shí)，通過講解，學(xué)生明白了“筑堤賭住氣流”，舌尖發(fā)“tu”音時(shí)舌尖的動(dòng)作小，才能使吐音干凈有彈力的道理，因而練習(xí)發(fā)“tu”音時(shí)再?zèng)]有“怪音”出現(xiàn)，噪聲也隨之減少了。現(xiàn)在學(xué)生興趣越來越濃，回響著悠揚(yáng)動(dòng)聽的葫蘆絲聲音。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了葫蘆掌握了單吐、學(xué)習(xí)了雙吐技巧，部分學(xué)生已能演奏《月光下的鳳尾竹》、《映山紅》等中級(jí)曲目。
表現(xiàn)好的，接受能力快的，吹得較好的，就請(qǐng)上臺(tái)來表演，我對(duì)表現(xiàn)好的鼓掌及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。學(xué)生的積極性提高了很多。在授課時(shí)學(xué)生很享受學(xué)習(xí)的快樂，并且大部分學(xué)生確實(shí)是能吹奏了，少部分有天賦的孩子的演奏水平還有了大幅度地提高。
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