七年級組工作總結（精選28篇）
辛苦的工作已經告一段落了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，為此要做好工作總結。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的七年級組工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級組工作總結 1
一學期以來，我們七年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。本學期年級組認真落實學校德育工作計劃，圍繞“高效課堂”的有關要求，以抓實教學為中心，進一步落實課堂教學改革，全面規范教學行為;以學生文明行為習慣的養成為抓手，注重細化管理，突出實效。充分發揮年級組管理、指導、服務的職能，協調年級與班級間、教師間以及學生間的關系，增強教師的責任心和使命感，充分發揮集體的作用，群策群力，以“務實創新”的工作作風，樹立七年級組在學校、家長、社會中的良好形象。現將本學期年級工作總結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組教師平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失;教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。
二、 以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組風氣及班風。
1.結合學校的行規教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規范”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的'改觀。
2.狠抓學生行為規范，促進學生品德修養
七年級是起始年級。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，在學校統一安排下于開學初進行了4天的軍訓，鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
作為剛進入七年級的新生，經過一學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、三操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄;每周有小結，有反饋;每月有評比。
3.關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
4.安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發生
各班進行深入細致的安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危安全的用具到校，班主任加強課間巡查，制止學生追逐打鬧的行為，指導學生按學校規定的路線上下樓梯，嚴禁擁擠，同時管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態，一個學期來，沒有出現大的安全事故。
5.養成良好的自主學習習慣，掌握正確的學習方法。
對于新生，各科教師要注重對學生初中學習方法和學習習慣的培養，在符合規范的前提下，嚴格要求，從預習自學、上課聽講、課后作業、復習鞏固等學習環節教給學生具體的方法，使學生盡快適應初中的學習生活。
本學期年級配合學校，全面推行學習“高效課堂”教學模式，相關班主任和科任教師積極配合，及時更新教學思想和工作思路，轉變觀念，大膽改革創新，力爭有新意，有成效，全體學生要以此為契機，調整學習方法，切實把小組合作學習以及自我的自主學習習慣初步養成，從而在改革中求發展，在發展中出成績，全面帶動年級學習風氣及學習成績的全面提高。
三、教學工作：
工作重點：規范學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。協助教務處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量為中心，加強過程管理，降低教學重心，全面提高年級的教學質量。
四、提高效率，把好質量
年級組各科老師都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
1.教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。
2.重視作業批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3.每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。
五、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。
繁忙緊張的一個學期即將結束，回首過去，年級在教育教學中取得一定的成績。展望未來，倍感任重道遠，相信有學校的正確領導，年級全體師生的共同努力，年級的各項工作一定會有一個全新的局面。
七年級組工作總結 2
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展，才有了我今天的收獲與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、 作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、 團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。
初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。
三、年級管理，穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，文明班級、優秀集體蔚然成風。
活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅使各項能力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生。
在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的'整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
四、班級建設，彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生干部的關注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考試后，采取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”
“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對于學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真制作的家校聯系單，成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶，善于發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現了如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。
初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為規范、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。
五、正視問題，改進工作
（1）我們工作中的不足
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
（2）我們的工作設想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的發展。
4、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
七年級組工作總結 3
一、同心協力、和諧相處
本年級組有5個教學班，有17位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題意見。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極推行我校“三主三導”的教學理念，認真參與師德、教師法、教師專業技能等培訓。通過一系列活動，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。教師們在本學年能團結一致，共商教育教學改革發展，干勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好
組風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。
1、開學初，配合學校的安全教育活動，通過班會上好第一節安全教育課，提高安全防范意識和手段。并在上學期開學第三周組織召開了七年級家長會，到會家長達到80%。
2、10、11兩個月本年級教師利用下午的時間分批到尼果、水龍、啦吧哈米、田房、東瓜林、壩行、壩木、黨躲等村去家訪，家訪對象主要是問題學生，目的主要是讓家長和老師共同督促學生能準時到學校讀書學習，并遵守校紀校規。
3、為發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“三主三導”教學模式，各班各組都制定了能夠體現班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。
4、認真填寫班級考核表，班主任和科任教師把它作為了解學生，聯系家長的重要途徑。
5、關注每一個學生的心理健康，各科任教師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
6、學生的問題我們幾乎都是在年級辦公室由班主任和科任教師、年級組長共同解決，主要是班主任解決。
三、提高效率，把好質量關
七年級絕大多數是真抓實干、并具有豐富教學經驗的教師。
他們愛崗敬業，長期戰斗在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學年以來，以班主任為核心，認真研究，精心策化，在月測、學案、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的`任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保七年級學生能盡早適應新的學習環境和學習壓力。這屆學生的入口成績表面上是比較好，但實際上確是比較差，甚至有點不盡人意，雖然我們頂著很大的壓力，但全組教師沒有怨言，通過全組教師的共同努力下，后期有了一定的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學年，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。主要精髓就是將國家教材內容與我校學生實際相結合，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，確定最佳的教學方法和學案。備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“15+30”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。
2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師晚上休息很晚。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導，特別是數學和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，召開年級組工作會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個教師的教學設計，年級組都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
5、本學年期末考試成績情況如下：參加考試的科目有語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物7科，總分700分。最高分608分，600分及以上1人，全縣79人；595分（85%）及以上3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名。我校應考學生數239人，實考197人，按應考總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，第7名；優生率0.4%，第8名。
七年級組工作總結 4
首先，我謹代表七年級組，向學校各位領導的關心支持和半個學期來辛勤工作的全體班主任及科任老師表示衷心的感謝！
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：
一、前半期年級組工作情況。
七年級組在學校各位領導的關心、在教導處和政教處的支持下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在能夠較為順利地開展各項教育教學工作，每位老師都能認真履行教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學生，關心學生，為了學生的健康成長和成績的提高而努力工作，能認真批改作業，認真備課，研究教學方法，大膽嘗試和創新，形成自己獨特的教學模式，教學效果取得了可喜的進步。
二、本月考成績分析。
對本次月考成績分析來看：全級前10名中：一班3人，二班3人，三班4人；前30名中：一班10人，二班9人，三班11人。全級后30名中：一班10人，二班12人，三班8人。各班學情基本均衡，這與各位科任老師的辛勤努力是分不開的。
三、七年級學生管理中存在的問題。
在七年級部分學生中存在以下幾個問題：
1、學習目標不明確、學習態度不端正、不思進取。比如語數外三科全不及格的學生全級就有12人之多。
2、個別學生無視學校紀律，有打架、拿手機等嚴重違紀行為。
3、有個別學生隨意破壞公物，如破壞窗戶，墻壁等。
4、個別學生不能正確對待老師的批評教育，有頂嘴，私自離校行為發生。
5、不能正確處理學生之間矛盾，化解糾紛，導致矛盾擴大甚至惡化。
6、對自身財務保管不善，缺乏安全意識。
四、今后工作重點。
鑒于以上問題，我們年級組各位老師一定要齊抓共管，把管理精細到每個學生身上，從學生儀容儀表到文明禮貌、從上課自習到生活常規，我們會想盡辦法做好學生管理，全力提高學生成績。對于一些學生的`不良傾向，我們實行“零容忍”，用嚴明的紀律、嚴格的管理、嚴厲的打擊，來保證七年級學生的健康成長，實現學生成績的最大進步。
總之，開學以來，七年級全體教職工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。各個方面呈現良好的發展態勢。
最后，祝各位同學健康快樂，學習進步。祝各位老師身體健康、工作順利！
七年級組工作總結 5
我們這一屆七年級，擁有教學班4個，任課教師15人，學生人數達171人。這一屆七年級班額多達40多人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富于創新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的.場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
一開學，年級組就通過充分的學習，將《班主任管理工作規范》做為班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行為管理規范》，讓學生的學習生活都有章可循，制定了《早晚自習下班輔導課程安排》，學期中，配合學校初步制定的績效工資考核辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
1、開展形式多樣的主題班會，培養學生的行為習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展豐富多彩的課余活動，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
四、為學生的終生發展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養
開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規范自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。
總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。
七年級組工作總結 6
本學期，七年級組繼續發揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神，圓滿完成各項任務，取得良好的教育教學效益。
一、全面完成教育教學各項任務
本組能按時高質量完成學校交給的各項任務，所有班級無一例安全責任事故，所有課程全部準時完成教學計劃既定任務。
二、積極開展課程改革，并初見成效
受學校厚望鞭策，我組無論在考察學習中還是考察學習歸來，均能有出色表現。宜川回來，我組先后召開8次正式會議，討論研究課改事宜。對于課改工作，我組可謂準備充分，考慮周到。
本學期的工作，到目前為止，我組已經創造了無數個第一：我組第一形成了我校學生分組教學模式，我組備寫了我校的第一份導學案，我組成立了我校的第一個自主管理委員會
三、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神
對于學校安排的任務，我組均能出色完成。尤其值得肯定的是，我組各科教師不但業務素質過硬，而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質，在當下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳艷妮老師請假三天提前歸校，柳濤老師家遠卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學校，李菊紅老師期末考試之后還教學生手工制作，李龍老師以一當四（科任教師、班主任、公寓樓管理員、門衛），王進老師加班加點，姚娟老師成績出眾，喬校長不推年邁帶班負責，王建芬老師帶病上課樂于奉獻（以上例舉，不代表排名順序，更不代表只限于此）限于篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。
四、能打硬仗，能打勝仗
我組教師可親可愛。用兄弟年級組劉靜老師的話來說“你們七年級教師，學校看見真的‘親’了”。除了奉獻精神可歌可泣，我組教師過硬的業務素質更令人欽佩不已。
無論是學校的教育教學工作，還是學校交給的其他臨時工作，我組教師均能高質量、高水平完成。我組教師除班級管理、日常教學外，在學校相關課題研究、課程改革、校園文化建設、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不可磨滅的'貢獻。
五、學校領導重視我組，各部門支持我組
我組能取得這樣的成績，既是我組教師自身努力使然，也是學校各位領導重視的結果，學校各部門支持的結果。學校領導在多種場合、多次表揚我組或我組教師，學校各部門在多種場合、多次支持我組或我組教師。我組及我組教師對此感激不已！
如果說有什么缺點和錯誤那就是我們粗心而致，水平有限；如果說有一些成績和榮譽，那就是各位領導、全校教師團結一心、共同奮斗的成果！
眾人拾柴火焰高，火焰才高。能成為我校的一份子，我組深感光榮與幸福！
我組一定不負眾望，再接再厲，再創輝煌！
七年級組工作總結 7
寒流遠逝，春天將近。緊張、忙碌的20xx-20xx學年度第一學期也宣告結束了，回頭檢視這一學期的每個日日夜夜，在中心校的大力支持和英明領導下，以及七年級全體老師的通力配合下，七年級組的工作取得了顯著的成績，現就以下幾個方面對一學期來的工作作如下小結：
一、團結協作，共同努力。
學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有八個教學班。學期初，全體七年級教師努力做好學生入學、適應、穩定等方面的工作。由于各班班主任思想重視，方法得當，班級整體穩定，效果良好，學生都能很快地適應初中學習生活的特點。一學期來教師們積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現年級組團隊合作教學的一大特色。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的`組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們年級組的各位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，年級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了多次月考，一次期中檢測和一次學生家長會。特別大家能顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計提高學生成績。
二、重視課堂紀律管理，突顯教學效果，提高課堂效率。
班主任是班級的核心，如果所有的班務都交給班主任，顯然不現實，也不能搞好班級工作。我們七年級級全體老師，發揮團結合作的集體精神，在充分發揮班主任作用的同時，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高。非考試科目教師也開始注重課堂紀律的組織與管理，總體班風學風呈現良性循環。
三、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。
年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，積極主動利用自修時間下班輔導，個別輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發
揮備課組力量，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。
四、精心組織，適時召開學生家長會
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一步了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加相互信任感打下堅實基礎。
五、重視教學質量分析總結會和教師個人成長
為了更有針對性地進行教學，在每次重要的考試之后，我們都會召開教學質量分析總結會，認真分析、討論、總結學生的成績，共同制定針對性的策略，有效地促進了教學。在抓好班級工作的同時教師們都能集中精力，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。
六、存在的不足。
由于我們七級組的科任老師、班主任有相當的新入伍的教師，由于教學、工作經驗不足，在日常工作中難免會出現或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自覺性不夠，不太負責任、體罰學生，班主任工作不夠細致等，這都有待于今后的工作中逐步改正。另外，還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們七級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓學校放心，讓學生開心，讓家長稱心。
總之，在這一學期中，我們七年級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻著；一樣團結協作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”；默默無聞奉獻著自己的愛心……
七年級組工作總結 8
本學期，在學校領導的支持和指導下，我們七年級全體老師能團結協作，勤勤懇懇，愛崗敬業，教書育人，在緊張忙碌之中，我們又度過了一個充實而有意義的學期，站在一年的終點回望過去，我們有快樂，有思索，也有些許的不足，現總結于后，希望能為以后的工作提供參考和借鑒。
一、落實常規，向管理要質量：
1、重視做好入學教育工作。
每年新生入學，擺在眼前的實際問題是：學生行為習慣差，紀律性不強；對學校的各項規章制度不甚了解；生活無計劃，無安排等諸多現象讓老師們傷透了腦筋。年級組根據學生的這些問題，制定了較為完善的入學教育計劃。要求班主任利用入學教育時間，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《中學生禮儀常規》以及學校三個習慣的養成的教育等要求。并根據班級具體情況，以《黃官中學德育量化考評辦法》為依據，擬定班級管理措施。經過一學期的`努力，學生的學習習慣、生活習慣和行為習慣有了較大的改變，年級的管理也逐步走上了正軌。
2、搞好月考考試，落實教學常規，努力提高教學質量。
在十月，我們認真組織了月考，要求任課教師認真監考，認真閱卷。并要求任課教師認真分析學生試卷，利用年級組會認真總結教學中存在的問題，查找不足，在年級組會上，我們組織年級組老師對備課情況進行了檢查、交流，同課頭教師一起分析了教材，降年級組活動落到了實處。
3、服從分工，認真履行崗位職責。
在年級組我們號召要求老師勤下班，認真履行崗位職責。班主任形成了定時下班的習慣，部分科任老師也能早下班輔導，七（6）班形成了早操前自覺讀書的習慣。上課點名查人制度落實好。
老師們能服從學校工作安排，對于學校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。組里的陳天容等幾位老教師能起到模范帶頭作用、傳幫帶作用，經常幫助年輕教師并做好本職工作。
二、新教師的培養工作：
隨著新課程的進一步推進，對老師的能力要求也越來越高，這就需要發揮集體的智慧，老師們都積極參加教育教學活動。另外，本學期本年級有一名新班主任黃丹，不怕困難，謙虛做人，虛心接受意見，功夫不負有心人，所教的班級穩定，“雙風”建設有特點，所帶英語學習成績有明顯的進步，七（3）班也多次獲得流動紅旗。新任教師嚴雨涵也能積極適應新崗位，逐步認識和熟悉了教師這個職業的具體業務，成長非常快。她們所擔任的教學工作都完成的非常出色，這也激勵她們向更高的目標邁進。
三、積極參與學校開展的課外活動，抓好學生思想教育：
年級內各班積極參與學校開展的各項課外活動，對各班“留守學生”、“單親家庭學生”、“問題學生”進行認真排查，對可能存在的矛盾糾紛及時處理，學校多次對學生進行集體教育，班級也利用班會課進行養成教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養成。
四、存在的問題：
1、老師下班情況距離要求還有差距。班主任下班不勤，科任老師下班為形成風氣，個別教師思想和語言上有與學校要求抵觸現象。
2、班級文化建設有待加強，個別班主任對衛生、黑板報、廣播稿不重視，導致班風有待端正。
3、師生安全意識不夠，學生的養成教育還有待加強，鞏固率需提高。
4、個別老師在做學生思想工作時，方式方法不是很妥當，部分教師的觀念還需轉變。
五、改進的措施：
1、著力進行特色班級建設，力爭每一個班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。
2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合，高度重視學生的安全，疏導、關愛個性學生。
3、樹立先進典型，加強思想教育和引導，端正部分教師的認識。
七年級組工作總結 9
本學期是我們初一年級組開展工作的第二個學期。在這個學期里，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組老師的工作做如下總結：
初一年級組是一個團結協作的組。初一年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協作的作風，人際關系良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點保護對象。組內老師都非常關心她們的身體健康，有什么事情大家都會主動幫忙，體現了集體的關愛之情。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作，關心他們的成長，表現了一種團結向上的氣氛。在學校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質，在組內老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現了良好的精神風貌。
初一年級組是一個勤奮刻苦的組。初一年級各個班人數較多，學生素質較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任xx老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的'“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，并對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌，在幾次大型活動中都為學校爭得了榮譽。三班班主任xx老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任xx老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處于上升的趨勢。他還注意學生的愛心教育，他設立的愛心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學期學生比較穩定，沒有出現惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態之下，老師中也涌現出了像市優秀教師郭傳松等優秀典型。
初一年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個人利益的道理。學校的每次文藝匯演，本組的xx老師都要加班加點，不是排學生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的贊揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，為學校榮譽貢獻了自己的一份力量。
總之，在工作中，我們初一年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。
七年級組工作總結 10
作為初一年級組組長我先將這一年來工作作一次匯報。
一、基本情況：
初一年級共四個班，開學初182人，中途4人退學初二，現有178人，本組教師10人，科學老師學期中因懷孕請假而換人，其它老師都是初一開班時帶上來的。
二、取得成績：
1、從班風來看：年級四個班班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但學生都能很好完成老師布置的學習任務，也有部分學生（50人左右）能自主學習。
2、從考試成績來看：從三次月考來看，400分以上平均有20人，五科均衡發展的同學在5—10人左右，另有近20名學生被列入我們的候補名單，有很大的培養潛質，每次考試我們都會認真總結，五科老師一起制定培優補差的計劃。對于初三的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂觀的。
3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛心如子。全學年沒有一位老師請過病假，一位老師考試請了兩天假，一位老師因喪假請過兩天假，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支華南優秀老師團隊，xxx，xxx都是英語的帶頭人，農老師不論在專業還是在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，盡職盡責，能吃苦，也有方法，把七一班帶得有聲有色。xxx老師，xxx老師都是華南的把關老師，都是學科帶頭人。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師盧珊，xxx對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。尤其是xx，不斷追求進步，做出了許多成績，七四班不斷獲得各項榮譽，并且培養了一批如xxx，xxx這樣十幾個品學兼優的'好學生，初一（四）班好學而不死板，活躍而有序，一改學困班在老師領導心目中的形象。
三、存在問題：
1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。
2、學生流動性大，民辦學校免不了老師流動，學生流失。我校由于人性化管理，老師流動比率小，但學生流失仍然無法避免，他們大多是外來工的子弟，隨親人的工作流動。有些因為證件不齊，不能在學校參加中考而須回老家戶口所在地就讀。學生的流動大給班級管理，給老師的工作帶來了損失。
四、總結感言：
我與初一年級這一屆，結下了深厚感情，無論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學生們，還是關心、關愛我們的學校領導。初年級有以上成績與張總的關注，關心分不開，與學校領導的重視分不開，更是全體師生努力的結果。從工作中我學習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風，比如細致的做事方法，比如懂得付出的職業精神，感恩的心態。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。
七年級組工作總結 11
本學期七年級組所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。
一、這學期主要工作
這學期，我們的老師始終以郭校長核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。
1、扎實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的`時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。在辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。
正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2、堅持不懈的抓好常規工作
這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略，改進教學方法。
3、采取多渠道，全方位對學生進行管理
（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。
（2）堅持開好每周二的團隊會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，督促學生養成遵守紀律的好習慣。
（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教案，出現課堂低效。
4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。
5、個別老師的坐班不積極不認真，有遲到早退現象。
三、今后努力的方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。
2、老師要更精心的準備好備課，設計好上課流程，使每堂課都能高效率的完成。
3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。
5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
七年級組工作總結 12
在學校行政的正確領導關心支持下，本學期的各項工作已基本完成，現總結如下：
七年級組共有3個教學班，12位教師擔任教學任務，有老、中、青教師組合，是學校三個年級組中教師人數最多的團隊，其中黨員教師有7人，他們能以黨員的標準嚴格要求自己，帶領本組的中、青年教師積極參與到新課程的教學活動中，大家都能根據教材的特點，群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現西中團隊合作教學的一大特色，因此在本學期的縣統考中，各門學科都取了令人滿意成績。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的3位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按校長室、教導處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考，一次學生家長會。由于本學期中參加新課程的學習培訓多，外出聽課的教師多，因此調課較多，但得到了各任課教師的`密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，教師們爭分奪秒向課堂要質量，提高了教學效率。
精心組織，適時召開學生家長會和每月一次的教學質量分析會，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期召開的七年級組學生家長會到會率達到百分之九十六，是相當成功的一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次月考結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。我們組新分配來的教師較多，面對了教育、教學的大挑戰，他們都能積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網絡資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平，一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。中老年教師為了不斷適應新課程的要求，在教學上雖然積累了一定的經驗，但時刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進。在七年級組的辦公室里，議論最多的是教學和學生的管理。
班主任通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策健康衛生等宣傳，收到了一定教育效果。
經過我們全體老師的共同努力，目前七年級組學生思想穩定、學習風氣良好，各個方面呈現良好的發展態勢。
七年級組工作總結 13
本學期，七年級組在全體教師的共同努力下，根據學校各部門的工作計劃開展工作并認真落實，出色完成，得到了學校的肯定和贊許。現將本學期的工作總結如下：
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，全組教師積極投入到教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。
二、精心組織，適時召開年級組會和做好家訪工作
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。
三、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育
開學初，為加強學生的紀律性，七年級全體班主任對學生進行嚴格要求。重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業等方面，要求學生做到"早上讀書書聲朗朗、作業字跡工工整整、上課學習專心致志"。各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養成，包括作業的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的'探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣有了好轉。
四、班主任工作落到實處
我們都知道，良好的班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，如家訪(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪)、電訪、家長會、老師家長面對面等，充分調動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩定。
五、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
總之，經過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都非常順利。當然也存在不足，如年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處；年級組學生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。
七年級組工作總結 14
七年級共二個班，共有學生64人，教師7人，教師團隊趨于年輕，與學生相處融洽現將本期七年級組工作總結如下：
一、取得成績：
1、從班風來看：七年級班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但有一半以上學生都能很好完成老師布置的學習任務。
2、從考試成績來看：從三次月考來看，學生成績不是很理想，在半期考試中，聯校第50名1人，第99名1人，聯校100200名3人。學生基礎雖然差，但每次考試我們幾個教師都會認真總結，一起制定培優補差的計劃。
3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛生如子。全學年沒有一位老師有過曠課、遲到、早退現象，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支年輕、富有活力的老師團隊，兩位班主任劉昌友、陳德鳳老師不論在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，把兩個班帶得有聲有色。兩位語文教師龍繼張和宗和艷盡職盡責，常放棄休息時間輔導學生學習，能吃苦，也有方法。體育教師董福春能根據學生年齡特征、抓住學生特長對學生進行體育訓練，深受學生喜愛。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師胡娜、張婷婷對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。
二、存在問題：
1、學生水平參差不齊，優生較少，部分學生有厭學情緒。
2、學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的'各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。
七年級本學期學習成績還不盡令人滿意，但各教師嚴謹的工作作風，細致的做事方法，懂得付出的職業精神，感恩的心態，都令人感動。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。
七年級組工作總結 15
時光飛逝，轉眼間一個學年又過去了。在學校領導的關心支持下，在學校各處室的大力協助下，在年級組老師們的共同努力下，我上半年帶領的初三年級和下半年帶領的初一年級組認真落實學校的各項工作，圓滿的完成了各項教育教學任務，現在將一學年的工作總結如下：
一、群策群力，再創佳績
20xx年中考再次取得了令人矚目的成績，是因為有學校各位領導的英明決策。一中招生每年情況不定，隨著一中的變化，學校領導及時召開會議研究工作對策，使幾次的理科實驗班考試均取得了優異的成績。我帶領本部老師認真落實學校的策略，勤懇工作，認真研究每次一中考試命題方向，最后考取了14人理科實驗班。在全組老師的共同努力下，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，中考也考取了優異的成績。
二、沒有規矩，不成方圓
要把學生培養成為懂文明、守紀律的中學生，必須在他們一入校時，就要樹規矩、養習慣，使他們成為具有自我管理和約束能力的合格的初中生。學習了“中學生日常行為規范”，“邯鄲市第二十五中學校園十不準”，本學期的工作重點是培養學生的養成教育，所以，在第一次年級組會議上，要求全體班主任從第一天就抓起，從“走好路、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手教、事事躬親、生生落實，耐心培養他們的學習習慣和生活習慣。通過調查和觀察，我們發現許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在學校的統一部署和年級組的合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導。經過一個學期的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成為了懂文明、守紀律、會學習的初中生。
三、全面提高，分層教學
本屆新生的學習基礎相比之下差于往屆，后進生較多，剛開學，就要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，注重學生各學科的均衡發展。全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。劉校長直接指導數學教研，針對本部學生基礎較差的情況，狠抓基礎，做到“堂堂清”、“周周清”，增強了學生學習數學的積極性，使本部的`數學教研科學、有序的進行。其他學科也根據本學科的情況，適當參考，把“抓基礎、抓規范”的思想滲透在各學科中。根據學生的實際情況分層教學，分層輔導，大大提高了后進生學習的積極性。
四、同心協力、和諧相處
構建和諧年級——這是一個集體的經脈。本年級組的教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。年級組的年輕教師較多，這使年級組充滿了活力，他們工作有精力、有熱情，遇到問題積極虛心的請教，這樣，他們在教學教育過程中成長很快，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，各學科積極開展教研活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。
定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每周常規考核工作，組織學生參加學校藝術、文體等課外活動，在剛入學，開展“叩師恩，愛學生”大會，十一期間，開展“沐浴書香，快樂成長”讀書活動，并進行了以此為主題的手抄報展覽，十一月組織學生聆聽了佐文老師的感恩報告會，并征集了以“感恩”為主題的征文，圓滿完成學校交辦的各項工作。
七年級組工作總結 16
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系和諧，老師們相互關心，相互信任、相互支持。年級組不僅是起上傳下達的橋梁作用，更主要是將學校各項工作落到實處為主陣地。為此，年級組長按照學校的精神，將年級組人員具體分工，各負其責；合理安排，定期例行常規檢查，并作詳細情況記載。
二、緊扣“教學質量是學校的生命線”這主題開展各項工作
1、實現學校與家長、學生互動。以每次考試成績為素材，要求班主任平時發現問題及時與家長聯系交流，尋找拓展家庭與學校聯系新途徑。
2、統籌安排任科老師精心出好學生期中、期末復習資料，并督促學生完成。這樣，既提高了對學生針對性訓練，也豐富了學生視野，收到良好效果。
3、定期檢查或抽查教案和作業、試卷批改情況。學生的培養，教師是關鍵。本年級組在多次強調，而且每周抽查教案，堅決杜絕教師無教案上課，確保了課堂45分鐘教學效果。
4、抓好自習輔導安排，督促工作。
本學期內，下午第三節課均有自習課，有些學生不夠自覺，無老師在場，學習效果不佳。為此年級組每天檢查下午第三節輔導的老師，帶動了老師勤輔導，尤其是班主任和語數外老師，呈現爭到班上輔導好局面。早讀語文老師、英語老師均能按時到班輔導；
三、有效地配合并參與政教處抓養成教育
1、督促各班班主任落實“日常行為規范養成教育”，強化并協助政教處各種活動開展。
2、幫助班主任教育雙差生轉化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。
3、完善年級管理評比細則。建立了衛生檢查制度，確保各負責區衛生干凈。本學期，年級組實行各區負責制，采取定期大掃除和不定期打掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法，督促各班打掃衛生，確保教學區衛生干凈。
4、年級組早讀、上課時不定期進行抓遲到或不上課現象工作，有力地促進了良好學風形成。
四、處理并協助班主任解決各班師生、學生之間糾紛
七年級學生好動，有時與老師發生一些糾紛。年級組主動并及時處理或協助調解糾紛，安定了一方教學秩序。因有少數學生有時引發一些糾紛。年級組人員投入不少精力，同時做好安全工作。
五、組織師生積極參加學校活動，全面推進素質教育
1、組織各班學生參加校的讀書及征文活動，既陶冶學生的情操，又豐富學生的課余生活。
2、組織并抓好學生做好體操和鍋莊舞。鼓勵各班得利用課余時間開展各種文體活動。
六、存在的主要問題
1、個別學生違紀屢教不改，影響極壞。
2、下午第三課安排的.輔導老師有時不能到位，尤其是副科老師，個別的老師責任心不強，甚至上課時學生違紀都不管。
3、經過一學期，班級與班級的差距越來越大，少數教師對一些班級存在芥蒂，不利以后教學。
總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。今后，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。
七年級組工作總結 17
時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期即將結束。回首這一個學期的工作，全體老師們努力工作，同心協力，為年級整體工作的開展做出了很大貢獻，取得了優異的成績。現就把一學期以來的工作總結如下。
一、班級工作
1、本學期，我們注意對學生每日行為規范的評價，還注意引導學生追求學習上的進步，引導學生關心集體，多參加集體活動；關心他人，多做好人好事。學生在老師的引導下多方面嚴格要求自己，學習上要求進步，積極參加各種社會活動和集體活動，綜合素質得到提高。
2、指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理。指導年級學生干部的工作，注意培養好學生骨干，使之成為老師的好助手和同學的表率。了解掌握學生思想情況，檢查各班的班會課（特別是主題班會）早讀、課外活動情況。
3、關心學生的身心成長。要求班主任對不同層次的學生，制訂適合他們實際的奮斗目標，以起到激勵作用，增強德育工作的實效。通過查閱班級早讀情況表，班主任工作手冊、召開學生座談會等，掌握學生的思想動向。注意進行心理品質教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴重違紀學生在教育后向家長反映情況，提出處理意見。
4、做好后進生的轉化工作。制訂有效措施，加大管理力度，對后進生做到“關心”、“愛心”、“耐心”、“細心”，對后進生跟蹤教育，使后進生的行為走上規范軌道，學習上亦有所進步。
5、建立全年級暢通的反饋渠道，發揮年級組對學生管理方面的優勢，師生互動，教學相長，全力搞好班風、學風建設。處理本年級的偶發事件，了解學生對學校各方面工作的意見，及時解決或緩和矛盾，以保證學生能安心學習、生活。
二、教學工作
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行高效課堂，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。
1、做好常規教學檢查。每兩周按課時檢查教案，深入課堂聽課，了解老師的教學情況，和老師們共同探討教學問題，尋找教學方法，杜絕一切教學事故的發生。
2、以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情。努力打造高效課堂，調動全體學生的學習積極性。
3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證三年后高中的上線人數；因為只有抓住后進生，才能保證整體成績提高。為此，對學生嚴格要求及時檢查總結，保證教學工作落到實處。輔差工作主要緊抓后進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。
4、做好月考的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，認真做好試卷分析，注重查缺補漏。
三、教師方面
全組教師都努力做到遵規守紀，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，學為人師，行為世范。自覺遵守學校規章制度，敬業愛崗、為人師表。
各班主任都能以先進的教育理念，堅持用教育理論指導班級管理，嚴格控制和防范學生問題的發生。年級組全體教師重視學生的思想品德教育，關注學生的全面發展，堅持教書育人。七年級學生的整體紀律意識強，班風良好。各班學風濃厚，在期中、期末和初中學業水平考試中，各班成績保持相對均衡，無明顯薄弱班級。全體班主任工作認真負責，踏踏實實，平時總是最早到校，晚離校，還犧牲休息時間進行課間紀律管理，確保學生上課的效率。我們組的老師還做好家訪工作，請家長來校進來或電話聯系的多種形式和方法，對問題學生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發向上的學習精神和認真學習的勇氣。
四、活動方面
本學期，七年級組配合學校組織了幾次活動，豐富了學生的課余生活，我們組織了會操表演，拔河比賽，才藝大賽，學生們積極參與，精心準備，發揚團隊精神，增強了班級凝聚力，達到了預期的效果。
五、成績與不足
一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在一些方面也做出了可喜的成績。
成績突出
1、班風、級風良好。整個七年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展。廣播操隊列整齊，能做到快、齊、靜；眼健操動作規范。衛生干凈徹底。大型活動完成到位。
2、教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高。
3、學生成績突出。雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。幾次校際聯考成績優異。
4、在我們的努力下，全年級學生都能以校為家，刻苦學習，熱愛學校，也由此得到了家長和社會的.肯定和贊揚。
存在問題
在我們的教育教學中，也存在著一些問題。如少數老師任教的學科，學生成績偏低；少數老師的教育教學經驗欠缺，缺乏教學的藝術性；少數班主任工作還有待提高；少數學生行為習慣較差；工作細節還不夠到位等等。
方法措施
針對以上存在的問題，在進一步鞏固我們的強勢項目的同時，下一步計劃將采取以下方法措施:
1、繼續指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理，使他們能盡快做好本職工作。
2、進一步做好培優補差工作。確實保證優等生的數量和整體教學質量。
3、主動性的開展工作，創造性的開展工作，充分發揮全年級師生的作用，把工作做細、把細節做大。
總之，一學期以來我們的各項工作取得了長足的進展，今后我們將以更加解放的思想、更加創新的精神、更加負責的態度，更加認真的學習、更加努力的工作，在加強自身建設、提高工作水平、充分實施素質教育方面，探索新的經驗，創造新的成績，作出新的貢獻！
七年級組工作總結 18
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生，贏得他們的信任。
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，這首先就贏得了學生對我尊重，再進行說理教育，我所要的教育效果會達到。
其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態度好，也就是上進的學生。不如說我們班中的唐帥、毛仕美、穆雨晴等學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的基礎
再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、寢室、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續培養并穩定學生的學習習慣。
猶記得去年第一次語文課堂作業本收上來時我的無奈、失望、字跡潦草，錯漏百出；今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業，書上空白一片，到現在出現不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的`熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
習慣與方法改變了，學習成績自然也隨之而變。第一次考試，我們班與七(1)、(3)班比，除了英語差距不大外，語文和數學都是差距震撼人心——墊底(及格、優秀、人平分三項目標)。但從期中考試，12月月考，期末考試，3月月考這4次考試來看，無論是單科還是班級目標，都在一步步提高、轉變，甚至有些小驚喜，還能領先。
今年期末考試，人平分與及格率均超過了另外兩個班，優秀也只比(1)班少了1個學生，說明明年我們班還是大有可為的！
三、積極參加學校各項活動，扎實做好語文教研工作。
除了去年的課堂觀察繼續實行外，本期我校又推行了“同課異構”教學理念。我們七年級備課組“同課異構”的課文是13課《聞一多先生的說和做》。我們3人先一起說課，再各自構思教法，分班上課，認真聽課，聽后議課并做好記載；除此以外，還積極參加八、九年級語文的同課異構活動：《材料作文的審題與立意》、《變色龍》等。
學校一直要求我們重視學生的改錯工作。我班語文除了《冠魔新干線》上的每題批改、講解(師或生)、訂正(用紅筆)外，還有錯題檔案本與改錯抄寫本。我感覺師生都做得扎實，所以學生成績才能上升。
四、語文教學工作中的展望。
來年最大的希望是洪新宇、夏添、羅紅菊、田慧娟、羅錫文這5個學生不要辜負我對他們的期望，能變得勤快，學習態度與成績有所轉變，因為，一個也不能少啊！
七年級組工作總結 19
本學期我剛剛擔任七年級組組長。接到這個工作時，我的內心是惶恐的，因為年級組長相比較教研組長來說，需要管理的事情更多，需要具有更好的協調工作的能力，而我自認為自己并不是一個具有這方面能力的人。因此有些擔心，害怕自己做不好這個工作，害怕影響整個七年級組的工作。然而后來在領導的鼓勵和慢慢引導下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學期的工作。這一學期的工作舒心溫暖，我收獲了很多。
一、 積極、向上、努力、奉獻是年級組的主題。
我們組的大部分老師，都是以前合作過的，因此對他們我都非常了解。他們勤奮敬業，熱愛學生，熱愛教育教學，與他們合作，我感覺是快樂的。然而今年隨著身份的不同，我又無形中感覺到了壓力。因為如果我的工作落在了他們的后面，我會很不好意思。看著老師們每天是那么忙碌與認真，我很高興，因為我不會因為某位教師不努力而著急。面對冗雜的工作，不見他們抱怨，只看到他們積極熱情地討論，而后又輕松自信地去解決一個又一個問題。辦公室里除了談論學生就是談論教學，大家的工作熱情空前高漲。xxx老師以他淵博的知識以及豐富的教學經驗贏得相當一部分學生的愛戴，他們說x老師的生物課生動有趣，而且老師總是把課本上復雜的概念總結得簡單明了易記住，這就是我們老師過硬的基本功。其實最重要的就是他有一顆熱愛教育、熱愛學生的赤誠之心。我們的老師為了學生、為了教學有的甚至犧牲了休息時間。中午休息時，經常可以看到xx老師、xxx老師還有xx老師批改作業的身影。下午放學后，別的老師都已經回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學在補差，在她身上我似乎看到了自己剛畢業時的影子：經驗雖然不足，但是努力會彌補一切。每次考完試之后，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時間了解學生情況，進而找出自己問題，以便于以后改進。可以說，這一學期以來，在所有七年級教師的身上，我看到的是毫無怨言默默奉獻，他們不講條件，只知道實干。他們用自己的實際行動教育學生、影響學生。
以前總認為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七年級的六位班主任身上我似乎看不過他們的忙亂與煩躁。老教師不用說了，每個人干起來都是得心應手。即便是新來的兩位老師，也迅速地適應了工作。xxx老師和xx老師善于學習，他們總是虛心地聽取老教師的意見，在兩位指導老師的帶領下，他們也將自己的班級打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點子。他們能如此上進，我想與整個辦公室、整個年級的大環境是分不開的的。積極、向上、努力、奉獻是我們的.主題。
二、虛心請教，積極摸索，保證年級組工作有序進行
1. 軍訓讓學生成長。七年級是起始年級，學生們很多習慣需要去糾正。暑假期間，我們進行了為期一周的軍訓活動。軍訓期間，學生們頑強勇敢，表現突出。各位帶隊教師勤下連隊，協助連長一起精心管理學生，所以期間無任何不安全發生，其中一連還獲得優秀連隊。軍訓既鍛煉了學生的身體素質，又培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
2. 根據年級組的實際情況，確立年級工作的指導思想，制定了切實可行的計劃。開學后，在張主任的耐心指導下，我才真正開始學習如何開展年級組的工作。首先我們通過組會聽取大家意見，確立年級組工作的指導思想，制定詳細的工作計劃，明確工作方向。
3. 狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。開學第一周，我就組織召開全體七年級學生會，進行入學教育。幫助學生完成從小學到初中的轉變，明確告知學生我們學校的紀律，使學生養成良好的學習和生活習慣。x校長更是細心，從早晨到校到下午放學，學生應該怎么做，一步步詳細地教給學生。我們就是這樣從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝到課間文明休息，升旗、上操等活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，而且時常進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。雖然期間也曾出現過問題，比如有學生反映，自己的自行車被別人放了氣。一發現這個問題，我立即組織各個班主任解決，每個班兩名學生輪流在車棚值周，經過一段時間的監督，這種壞風氣徹底消除。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創文明班級蔚然成風。
4. 組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、退步學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。期中考試后，看到一些學生退步很大，及時召開退步學生會議，并為這些學生建立個人檔案，跟蹤他們的學習情況，確保大部分學生整體向前推進。
5. 積極組織協調年級組教職工活動。本學期學校工會組織了年級組之間的籃球比賽和拔河比賽。我積極組織協調，同事們熱心參與，在參賽教師的努力拼搏下，我們取得了較好的成績。
三、存在問題
由于我經驗不足，魄力不夠，工作中確實還存在一些問題：比如工作不夠大膽，一些措施想到了，卻沒有積極實施，還有些問題甚至根本想不到，還需要別的老師來提醒。我想隨著時間的推移，我也會不斷進步。
回顧過去一學期的點點滴滴，我發現，只要團結一心，只要誠心做事，只要以身作則，只要百折不撓，只要有一股堅韌不拔的進取之心，就沒有克服不了的困難，就能弘揚正氣。感謝領導的信任，感謝年級組所有教師的配合，讓我挑戰了自己，我們會繼續努力，將每一天過得問心無愧！
七年級組工作總結 20
彈指一揮間，在緊張忙碌中，一個學期就匆匆的過去了。回顧一學期以來的工作，初一年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門領導的大力協助支持下，在初一年級組全體教師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。下面，我就把本學期初一年級的具體工作加以全面的進行總結如下。如有不妥之處，敬請指正。
一、作為年級組的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級組主任，我深感自己肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作。本學期，我們組分來了四個新大學生，其中三個當班主任，為了能使她們很快適應班主任工作，在學生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關班主任工作方面的材料，并結合我們學校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學習材料》，并打印下發給她們，她們利用業余時間進行學習，有困惑的地方，我就對她們進行指導。新生入學后，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衛生情況，使得這一學期來，她們所管理的班級秩序穩定。
學校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了年輕的，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數最大的在我們組，男老師歲數第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。特別是在分班時，入學考試最低分的學生分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲自己晚上回家休息的時間，無償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個月下來，已經吃了好幾斤掛面。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數混合運算了，會分析應用題的題意了，自己的苦和累都拋到了九霄云外。
二、團結合作，共同進步是年級組工作的保證。
為了以實際行動落實學校先進的辦學理念，我倡導形成一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的初一組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有干勁，有創新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的情況下，和老班主任衛艷華一樣，還經常掏自己的腰包為貧困生和學習進步的學生買獎品。遲松松還犧牲自己的休息時間，堅持為住校生補課一學期。中老年教師以身作則，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經驗，能在短時間內抓好學生的穩定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能干在前面，做學生的表率，使得我們初一的小學生能很快完成清雪任務，并能把雪倒在指定的地點。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，不論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒因自己歲數大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學習開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年紀大的、身體不好的多，但能為年級做身體力行的工作。年輕教師進步很快，老教師也發揮了余熱，可以說初一年級全體教師飽滿的工作熱情，團結合作，是我做好年級工作的重要保證。
三、根據年級組的工作實際，確立了年級組工作的指導思想。
初一年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來四年的教育教學工作。因此，在開學初期，我們組全體教師坐在一起，共同商議、研究制定年級組工作計劃，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，為本學期工作的順利開展奠定了基礎。
在新生未入校之前，我們針對年級學生年齡小、日常行為不規范的特點，就要求各班主任制定了詳盡的養成教育計劃，年級組出臺了《初一新生的養成教育內容》、《初一新生必須養成的十個良好學習習慣》，以及《中學生日常管理制度》，利用軍訓休息時間和班會等時間，組織學生系統學習以上制度，以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學校安全管理制度》等規章制度，年級組利用班會時間對全體學生進行了檢測，各班級對考試不合格的學生進行了補考，并長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開始規范學生的言行，把養成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課教師也結合各自學科特點，規范學生的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，學生的養成教育取得了明顯的成效。
初一年級開學初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位教師外出學習，其中有兩個班主任，這為新生的養成教育工作帶來不便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學生的養成教育，認真填寫各種材料。班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學和學生管理上。張婷婷經常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪經常是中午不回家。
本學期我們把學生養成教育的重點放在了“規范行為，誠實做人”，“課間文明休息”、“誦讀”三個方面。一學期以來，學生以規范約束自己行為，課間很少有學生在樓道里亂走亂串現象；進出樓不大聲喧嘩，只要是去實驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。特別是在學校的開學典禮、安全教育宣誓儀式、逃生演練和排球賽等大型活動中，我們的學生規范的行為，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，當時很擔心這些學生是不是會遵守考場紀律？課間能否文明休息？為此，年級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調，在學生考試期間的表現，作為下學期的紀律表現分數。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和年級組抹黑，都能聽流動監考教師的話，在考場內認真復習下一科的考試科目。
四、狠抓教育教學工作，取得顯著效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。
一學期以來，老教師與新教師互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學習新的教育理念，新教師向學習教學方法、學習教學策略、學習管理經驗。為了了解學生的學習狀態及教師的授課行為，我一學期聽課58節，對在聽課中發現的問題，課后及時與授課教師交流，特別是四個新教師的課，我做到了聽新課和復習課，與她們的師傅一起，幫助她們快速進步。
全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨6：30左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的'朗讀能力得到很大提高。
由于初一開的科目較多，學生年齡小，有相當一部分學生不適應初中的學習，在本學期的兩次月考中，一些學生的弱點和不足逐漸暴露出來，甚至有一些學生滑入學困生的行列。各班主任能與科任教師一起分析問題，查找原因，尋求方法，為此，年級組出臺了《學困生轉化方案》，全組教師分工負責，承包到人，承擔學困生的思想、學習轉化工作，保證了全體學生的共同發展。年級組不僅召開了學困生工作會議，為他們樹立信心，為他們點燃學習的希望，同時，也召開了這些學生的家長會，讓家長也要對自己孩子不放棄，要給孩子創造舒適的學習環境，經過這兩次會議，使這些孩子又對自己充滿了信心，在期末復習時，都能刻苦學習，盡自己最大的努力迎接期末考試。
五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。
要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合年級組的教育教學工作，年級組在第一次月考后召開了全體學生家長會議，年級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設計了小主題，如：“擔心而來，滿意而去”；“家長與教師架起溝通的橋梁”；“團結合作，還孩子燦爛明天”等等。在家長會上把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話對學生進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。各個班主任還建立了家校聯系簿，做到有事與家長及時溝通。在家長會上，全體任課教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起了學校與家長溝通橋梁。
六、開展豐富多彩的育人活動，使孩子們快樂健康成長。
本學期年級組協助學校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓，雖然只進行了短短的三天，但使學生接受了一次集體主義和國防教育，也使學生達到了體能、意志上的鍛煉。本學期開展的“五小行動”活動，更使學生在家學會孝敬父母，關心親人的“小幫手”，許多學生在家能為父母做一些力所能及的事情；在社會上做誠實守信的“小標兵”，一年二班的杜金來同學，在校園撿到的手表、書等，都主動交給班主任老師；在社區和公共場所，講究衛生、保護環境的“小衛士”，在溫州批發行開業之前，她們下發了許多小廣告，很多學生接完后，隨手扔在了馬路上，一年四班的何東澤同學能一直撿起這些廣告紙，扔在路邊的垃圾桶里；在學校團結友愛、互相幫助的“小伙伴”，許多班級成立了學習互助小組，同學們互相幫助，勞動時搶著干；初一的孩子雖然年紀小，但也有思想、有個性，有的與家長無法溝通，為此，年級組又在全體學生中開展了“感恩在行動”的征文展和圖片展，通過此活動，使孩子們認識到“感恩不僅是一種品德，更是一種責任”。
七、工作中的不足：
1、本學期新來的教師，對學校的管理理念、管理辦法理解得還不很透徹，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
3、對學生學習方法的指導還有待加強。
4、部分學生不能吃苦，學習比較浮躁，學習目標不太明確。
5、政治學科都不是本專業畢業的，這個學科感覺教學上存在薄弱。
八、我們的工作設想：
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把養成教育抓實、抓細，實現我們的育人目標。
2、進一步完善班主任例會制度，增加班級間的交流意識和競爭意識。
3、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
4、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
七年級組工作總結 21
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”一年一度的春節即將來到，在這辭舊迎新的日子里，我打開記憶的閘門，那一幕幕鮮活的畫面又映入我的眼簾，那一張張朝氣蓬勃的笑臉，那一樁樁充滿苦樂酸甜的大事、小事、好事、壞事、樂事、雜事… 幾多歡喜幾多愁！
一、五個“樹立”，十個“不準”
開學初，當一張張稚氣未脫的面孔涌入校門，他們滿懷對初中生活的向往和期待，懷揣五彩斑斕的夢想。我們初一的四位班主任如同迎接初升的朝陽一般為他們辦理報名手續。第一天上學，教室里就一刻也不得安寧。伴隨著學校制訂的第一個月為“文明習慣規范月”，我們初一年級組也在張炳送組長的號召下，出臺了五個“樹立”，十條“禁令”。首先，我們要求學生背下來，讓學生們做到心中有數。然后，我們對照執行，有據可依。在一個月后，打瘋習慣逐漸好轉，文明之風逐漸盛行。在學校“文明習慣規范月”評比中，初一四個班有三個班獲獎。
二、這里笑聲不斷；這里情意綿綿
初一女教師占據了六分之五的天空，我們常常要肩負家庭——工作雙重天。這樣一群人，在家里，常常丈夫是天，兒女是地；在學校，常常學生是天，作業是地。相似的經歷，共同的信念，使我們在一起無話不談，課余時間，我們談如何做到家庭事業兩不誤，我們談如何教育子女、孝敬老人，我們談化妝、美食、衣著、愛好…說著說著，我們當中常常誰來幽上一默，頓時笑聲此起彼伏。平時誰家孩子生病了，我們自動把課頂上去。誰有什么困難，我們也是主動幫忙。老一輩的張炳送老師、黃幼珠老師、熊有勝老師、黃太炎老師還常常給我們年輕一代指導一些做人的道理和工作的經驗，讓我們感動不已。我們組年輕老師柯燕玲老師說：“在這半學期，我過得特別開心，人都長胖了。哈哈…”人常說：生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛，猶如一堆碎玻璃，有的人看到的是五棱鏡折射的五彩繽紛，有的人想起的'卻是一堆傷心事。好心態，好生活。
三、書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟
初一的學生天真爛漫，如今的孩子也再不像從前。頭懸梁、錐刺骨，以犧牲學生體能為代價換取高分的做法早以使學生和家長們深惡痛絕。他們崇尚的是樂學，講求的是效率。我們初一年級組在勤和樂字上狠下功夫。勤的方面，1我們堅持“一日兩掃”，各班學生各司其職，從不間斷。平時教室里看不到果皮紙屑。辦公室里堅持天天拖地，天天桶里有水洗，飲水機里有水喝。2每天早晨學生們會勤送早餐給老師們。無論多忙，學生們撿到的東西也及時交給校團委701班柯加兵同學撿到人民幣100元，他主動交給校團委，受到師生們的一致好評。樂的方面1樂看課外書，學生們平時博覽群書，為我所用。真正做到了：我讀書，我快樂。2樂鉆研、樂思考。平時教學中，我們鼓勵學生們多合作交流，取得了較好的效果。全期初一年級組除一人有特殊心理影響輟學外，沒有第二個人流失。
四、牽手學校與家庭，架起溝通的橋梁
11月份，在學校領導的支持下，我們初一年級組以兩種不同的形式成功召開了家長會。701班采取的是家長和學生們一起開會，702班采取的是家長和學生們分離開會。會后，學生們呈現出了極好的局面，學習熱情高漲。尤其是一2班，學生們勤學苦練，如同一支威武之師，激情四射。
五、走出書山外，又有艷陽天
今年，我校舉行了許多活動。我們注重學生們的業余愛好。音樂課，學生們樂此不疲，學生們沉浸在音樂的旋律里，如癡如醉，身心得到了極好的放松。在學校舉行的文藝匯演當中，701、702、703、704班分別榮獲學校的一、二、三等獎。以及在期中前后，學校舉行的體操比賽中，初一四個班也全部獲獎。
歲月如歌，生活如詩。而陪伴學生們成長的幸福亦夢亦幻，可是在理想與現實之間又有幾分距離。
1、學生受社會大環境影響較大，很多學生不講誠信，個別學生品質敗壞。班主任無實質力量來約束他們。
2、學校寢室存在一些安全隱患如：有的床鋪沒有欄桿。
一學期以來，我們全組同胞像同一戰壕的戰友，風雨同舟共同完成了初一上學期的管理教學任務，并且我們將更有信心再接再厲開拓嶄新的未來！
七年級組工作總結 22
在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發展、一日常規的好習慣養成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環境創設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、區域游戲活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的`心理得到滿足。新生家長會，親子游戲活動，伴隨著幼兒快樂的成長著。
二、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念和教育行為
在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動手操作和社會性培養方面的有益經驗，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。
三、以園中心任務的完成為目標，堅持讓幼兒在活動中發展
本學期短短幾個月，幼兒園要新園搬遷，省優質幼兒園驗收，所以工作之重可想而知。對此年級組成員個個有干勁，人人不落后，利用休息天和下班時間，布置室內外環境，整理各種資料，沒有一人叫苦叫累。在班級環境布置中，我們小班組班班有特色，個個有主題，各班都圍繞主題創設環境。我們的口號是：保質保量，就是讓幼兒在活動中發展。區（角）創設，我們界限明確，角色區和學習角，我們在區角的創設和材料提供方面有層次有側重。各班擴大角色游戲區域，
七年級組工作總結 23
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，我也在幼兒園已工作了七年，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關系。在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實每一個人身上都有她的閃光點，可以取他人之長，補自己之短，都是可以虛心學習的榜樣。本學期我認真做好各項工作，積極完成幼兒園、班級布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結：
一、政治思想方面
對于幼兒園的工作，我一直都是非常珍惜，非常重視的，因此我能認真做好本職工作，重視每一次實踐、反思的機會，用幼兒園的規章制度來規范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養，熱愛每一個孩子，以身作則，用細心、耐心、關心、愛心去公平對待每一個幼兒，尊重每一個幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
二、班級工作方面
1、教學工作：
在工作中，我不斷思考，在自己的教育教學過程中摸索，思考，提升教學質量。在教學活動前，我能認真備好課，及時寫反思，利用各種教具吸引幼兒的興趣，利用豐富的肢體語言，調動幼兒的積極性，與幼兒形成一定的互動。在教學工作中，盡量用鼓勵，表揚去肯定孩子的表現，幫助幼兒樹立自信心。在教學工作中，注重幼兒的習慣培養，小班幼兒年齡小，控制能力差。我們利用各種游戲活動吸引幼兒的注意力，培養他們的傾聽習慣。
我班幼兒年齡較小，各方面能力都較弱些，開學初就有好多孩子不開口，為了培養孩子的語言能力及人際交往能力，我班堅持“我愛表演”的活動，開始由崔老師和孩子們一起跳跳舞、唱唱歌，等幼兒
熟悉表演的環節后，由幾個幼兒一起為大家表演，最后幼兒單獨表演。這對幼兒來說這是一個展示自我、鍛煉自我的好舞臺。看到小朋友一個個有進步了，我們真的感到很欣慰。尤其是王婕小朋友進步最大了，以前老師和她交流的時候，他都是不愿意說話，站起來扭扭捏捏的，經過多次的鍛煉，她愿意說話了，能主動舉手回答問題了，說話聲音響亮了。經過一學期的努力，孩子們的進步是非常明顯的，膽子不僅大了，也愛表現了，說話聲音更是響亮了不少，能講簡短的故事了，能朗誦好幾首兒歌了。
2、班級工作：
我踏踏實實地完成每一項班級工作，積極做好班級工作。在平時工作中，我一直學習，探索著教室的環境布置，每一個月的主題墻更換，我都積極挖掘每個教學活動中的教育內容，與顧老師一起探討如何讓我們的主題墻更加和諧美麗，給孩子創造一個輕松、漂亮的學習環境。
3、家長工作：
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的'。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我利用每日接送的時間與家長溝通，利用電話，論壇等形式與家長進行溝通。
4、保育工作
小班幼兒年齡小，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的，而且身體素質也不是很穩定，這更需要教師的悉心照顧，注重保育工作。動靜交替，于是經常在早晨帶領幼兒一起跑步，告訴他們一些戶外鍛煉應注意的方法，積極參加體育戶外活動，鍛煉身體，當幼兒出汗時及時提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動后要勤洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質，減少幼兒生病。
三、其他工作：
除了做好班級工作外，我還積極參與幼兒園的各項活動，認真參加培訓班學習，完成每一項任務，積極參加團員活動，任勞任怨，認真參與政治學習，做好筆記。在每個月的工作中，及時記錄工作寫好博客，進論壇發貼反饋教學工作等。
一個學期即將結束了，在這學期里有忙碌，有收獲。我深刻體會到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實地走著每一步才能獲得勞動的果實。我將繼續努力，爭取讓自己能有更大的進步，更上一層樓！
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一學期又將匆匆過去，回首本學期，可以說很忙碌、很忙碌，每個人都勤奮工作，不斷創新，以辛勤的汗水和豐碩的成績在歲尾劃了一個圓滿的句號。回顧本學期的工作，不僅是為了總結成敗得失，更重要的是為規劃未來。以下我從五個方面對本學期年級組工作做一總結。
一、師德是基礎，抓好師德促工作。
1、本學期，認真學習了學校組織學習的一些政治理論，結合教學現狀深入領會學習關于進一步推進素質教育改革的文件精神。這些學習，極大地提高了組內教師的政治覺悟，堅定了跟黨走、獻身于教育事業的決心。
2、系統學習了《教師職業道德規范》等書，大量翻閱了《教學與管理》、《班主任》、《輔導員》、《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》等報刊雜志上的師德建設文章，結合自身實際深入領會反思。
3、我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。
二、在常規中奠基，在常規中創新、發展。
常規教學是學校教學工作的核心，抓好常規教學是學校、教師、學生發展、創新的基礎。本學期，我們主要從以下幾方面加強常規教學。
1、進一步學習各項常規制度，領會精神，通過廣泛的交流、討論，提高廣大教師對常規的認識。
2、加強個人備課及集體備課的力度。
3、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至節假日在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的`遷移，使課堂教學得以良性循環。
4、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。并做專家學者型教師，在教科研中升華，在教科研中前進。
三、努力、勤奮、創新、積累，取得了令人驕傲的成績
由于積極參與了學習、實踐，強化了反思、積累，老師們的教改熱情空前高漲，也取得了較好的成績。
本學期，我組多位教師的在縣優秀課評選中獲得了縣優秀課一等獎。雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發現一些問題：
（１）工作非常扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。
（２）工作積極性高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。
（３）教科研能力強，參與熱情高，但平時的積累還不夠。
（４）年輕教師創新能力強，應更好的調動發揮他們的潛力。
七年級組工作總結 25
首先，我謹代表七年級組，向學校各位領導的關心支持和半個學期來辛勤工作的全體班主任及科任老師表示衷心的感謝！
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：
一、前半期年級組工作情況。
七年級組在學校各位領導的關心、在教導處和政教處的支持下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在能夠較為順利地開展各項教育教學工作，每位老師都能認真履行教師職業道德規范，遵守學校的'各項規章制度，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學生，關心學生，為了學生的健康成長和成績的提高而努力工作，能認真批改作業，認真備課，研究教學方法，大膽嘗試和創新，形成自己獨特的教學模式，教學效果取得了可喜的進步。
二、本月考成績分析。
對本次月考成績分析來看：全級前10名中：一班3人，二班3人，三班4人；前30名中：一班10人，二班9人，三班11人。全級后30名中：一班10人，二班12人，三班8人。各班學情基本均衡，這與各位科任老師的辛勤努力是分不開的。
三、七年級學生管理中存在的問題。
在七年級部分學生中存在以下幾個問題：
1、學習目標不明確、學習態度不端正、不思進取。比如語數外三科全不及格的學生全級就有12人之多。
2、個別學生無視學校紀律，有打架、拿手機等嚴重違紀行為。
3、有個別學生隨意破壞公物，如破壞窗戶，墻壁等。
4、個別學生不能正確對待老師的批評教育，有頂嘴，私自離校行為發生。
5、不能正確處理學生之間矛盾，化解糾紛，導致矛盾擴大甚至惡化。
6、對自身財務保管不善，缺乏安全意識。
四、今后工作重點。
鑒于以上問題，我們年級組各位老師一定要齊抓共管，把管理精細到每個學生身上，從學生儀容儀表到文明禮貌、從上課自習到生活常規，我們會想盡辦法做好學生管理，全力提高學生成績。對于一些學生的不良傾向，我們實行“零容忍”，用嚴明的紀律、嚴格的管理、嚴厲的打擊，來保證七年級學生的健康成長，實現學生成績的最大進步。
總之，開學以來，七年級全體教職工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。各個方面呈現良好的發展態勢。
最后，祝各位同學健康快樂，學習進步。祝各位老師身體健康、工作順利！
七年級組工作總結 26
一學期以來，七年級在學校領導的關心幫助下，在全段師生的共同努力下，不但如期實施了本年級學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績，但也存在一定的問題。回顧這一學期，現總結如下
一、本學期完成的工作
1、本學期最大的成就就是不出一起安全事故。本年級嚴格實施學校的各項安全措施，使每個安全主題都落實到位。如成功的配合學校舉行的地震應急疏散演練。安全警鐘天天敲，不厭其煩的`對學生對家長宣講，做到每個涉及安全的事都有方案預案，都有記錄。
2、本學期組織了多場考試.。學習名校擢英中學增加了返校考，使學生在寒假生活中不忘學習，同時從考試分析中也發現部分學生在寒假中學習狀態，及時反饋給學生家長，做到有的放矢。認真實行月考制度。并把每次考試成績進行比較，從學習成績中發現每位學生的進退步情況，做好學生成績的跟蹤，并通報給家長，以便及時做好學生的思想工作。
3、組織學生參加區第十三屆中學生藝術節比賽，七年（6）謝舒琦獲得區書法比賽第一名，林璐第四名，兩位同獲區一等獎，還有多位獲得二、三等獎。
4、開展“守經典，迎五一”書法展，讓全校師生感受到書法的魄力，營造濃濃的書香校園。
5、開展“寫好漢字，盡展風采”書法比賽（初賽、復賽），對獲獎的同學給予張榜表彰。激發學生對漢字的熱愛，營造寫好漢字的氣氛。
6、開展全段學生的勞動活動，對田徑場的雜草進行清除，鍛煉了學生勞動能力，同時讓學生感受到勞動的艱辛，激發學生更加熱愛學習的激情。
7、配合學校組織的“班班有歌聲”比賽，認真組織，并取得優異成績，七（6）以全校最高分獲得第一名，七（2）也獲得初中部的第二名。
8、開展期中考表彰大會。對學習優異的學生進行表彰，同時鞭策后進的學生。
9、配合學校大課間比賽，做好眼保健操、跑操工作。
二、工作上存在的問題
1、在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導。
3、有個別教師的積極性不是很高。
4、本人的管理能力有待進一步提高，不敢大膽開展工作。
三、解決存在問題的措施
1、加強班主任管理，督促班主任勤下班，跟蹤學生的動態；加強學生的行為習慣養成，從小事做起，充分利用每班有監控的好處，每天抽查一些班級有針對性的對一些習慣不好的學生進行教育。
2、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育和培養力度。①對邊緣生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。③對行為后進生：以班主任和年段幫扶為主，班級要建立行為后進生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩定。
3、充分利用政策，提高教師的積極性，多關心教師所需，共同把年段的事做好。
4、加強自身的學習，大膽放開的管好年段，為學校分憂解難。
總之，本學期來，七年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。
七年級組工作總結 27
本學期是學生進入初中后的第一個學期，在各位領導的關心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個學期的教育教學工作，下面我就本學期的級部工作總結如下。
一、存在的優勢：
1、團結協作的教師隊伍
自從進入七年級以來，備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動，各科任教師兢兢業業完成自己的教學任務。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級部和學校的意見。更關鍵的是，大家都支持學校的工作，推動了級部的管理工作。
2、良好和諧的師生關系
本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關系更加融洽了。無論是家長、學生、老師之間從沒有出現不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個別老師的`管理比較苛刻，也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式，但是學生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發展。
3、班主任得到優化
本學期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業業的工作精神，為其他老師起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個臺階。
二、存在的不足：
1、師資存在嚴重不足
整體師資結構不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之后，嚴重影響教學，盡管畢老師兢兢業業，但畢竟非學科、無教學經驗；另外還存在個別學科成績差，有學科在期中考試時已成弱科；地理、生物學科面臨八年級畢業會考……等等原因，直接影響到整體的教學成績。
2、班級管理還需要加強
盡管我們的班主任們在工作上兢兢業業，但是在學生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學生管理難以達到最佳理想狀態。
3、課堂效率有待提高
學校正在大力推行課堂教學改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學生漏掉一個知識點，擔心學生有一個知識點學不會，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業分層還不是很夠，還存在個別作業量較大的現象；其三，個別老師還存在課堂準備不足，經常需要離堂拿資料的現象；其四，導學案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態。
4、個別老師自我約束能力較差
我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現象，經常出現上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內閑聊等現象，都是我們下一步需要注意的事。
三、工作改進：
通過以上分析，我想在下學期的工作中，在抓好以前優勢的基礎上，重點抓好以下幾方面的問題：
1、打造一流的班主任
加強班主任培養和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學風和班風的良好發展，打造一支優良的班主任隊伍。
2、進一步加強備課組集體教研的力度
備課組集體教研的水平決定了這個學科的成績，從單元集體備課和導學案的使用兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發揮出來，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長的溝通
解決好與學生家長的關系，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學生問題提供方便，在幫助我們提高學生管理水平起到決定性的作用。
一學期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領導的關心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學期一定會取得更大的進步。
七年級組工作總結 28
緊張忙碌的一學期結束了，回過頭來仔細想想，我再次感悟到了教育的精彩紛呈。
一年來，我們七年級組全體教師在范校長的正確帶領下，在政教處、教務處的大力支持下努力的工作著，奉獻著，團結著，拼搏著。我們用智慧和汗水澆灌著屬于我們自己的那份“責任田”。一分汗水就有一份收獲，在本學年度的教學質量抽測中，我們年級組獲得了全縣總評第三、語文和英語全縣第一的好成績。成績的'取得不是一朝一夕得來的，它與領導的關懷、正確指導和大力支持是分不開的，更離不開全體教師的辛勤努力。一年來，我們做了以下幾個方面的工作：
一、定期檢查或抽查教案和作業、試卷批改情況。
學生的培養，教師是關鍵。本年級組在例會上多次強調，而且每周抽查教案，堅決杜絕教師無教案上課，確保了課堂40分鐘教學效果。每周檢查并通報檢查結果，一份存檔，一份上交教務處。教案備得認真的老師有：孫慧敏、侯利華、劉菁華、石玉娥、張明玲、董青麗、鐘曉明、郭德華、金明、肖金英等老師。
二、抓好自習輔導安排，督促工作
本學年內，下午第四節課均有自習課，有些學生不夠自覺，無老師在場，學習效果不佳。為此教務處每天檢查并在例會上表揚下午第四節經常輔導的老師，帶動了其它老師勤到班輔導，尤其是班主任和語數外老師，呈現出了爭著到班上輔導的好局面。早讀語文老師、英語老師均能按時到班輔導，而且每天專人檢查，確保輔導效果，有力地促進了良好學風的形成。
三、抓“四清”工作
“四清”是站前學校提高學生成績的一種有效途徑。年級組本著“凡事預則立，不預則廢”信條出發，每逢周四都要進行“周清”，每月都進行月考，無論“周清”還是月考，我們均提前作精心安排，不論是考場設置，學生座位編排、教師監考安排，還是閱卷工作，成績表勘誤、成績分析表等一切事務都做到臨事不亂，有條不紊。定期出月考光榮榜，大力表彰進步的學生和教學質量先進的班級和教師，營造了一種你追我趕的競爭氛圍。
四、實現學校與家長、學生互動
以每次月考成績為素材，要求班主任平時發現問題及時與家長聯系交流，尋找拓展家庭與學校聯系新途徑。
五、有效地配合并參與政教處抓養成教育
1、督促各班班主任落實“日常行為規范養成教育”，強化并協助政教處各種活動開展。
2、幫助班主任教育雙差生轉化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。
3、完善年級管理評比細則。建立了衛生檢查制度，確保各負責區衛生干凈。本學期，年級組實行各區負責制，采取定期大掃除和不定期打掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法，督促各班打掃衛生，確保教學區衛生干凈。
六、處理并協助班主任解決各班師生、學生之間糾紛
七年級學生好動，有時與老師發生一些糾紛。年級組主動并及時處理或協助調解糾紛，安定了一方教學秩序。
七、大膽進行課改
幾年來，我們學校在教育局的正確領導下，在范校長的帶領下積極進行課程改革與新的教學理念的探索，不斷汲取先進的教學理念和教學經驗，敢于創新，大膽追求，實踐了“四步探究”教學法并得以發展，因此在教學上取得了一定的成效。
我們堅信，在今后的教學道路上，我們站前一定會更加發展壯大，一定會把我們的教育之旅走的更加精彩。
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