初一生物工作總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初一生物工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一生物工作總結(jié)范文1
初一下學(xué)期，我擔(dān)任的工作是七年級(jí)（x、x、x）班的生物教學(xué)。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前充分準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo)教案》、自己選購(gòu)的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
⑵課堂上的'情況。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿(mǎn)的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中，我必須謹(jǐn)慎用詞，充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。
課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案，從而大大鼓勵(lì)了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了。
2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和調(diào)教比賽。
虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，并通過(guò)參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中，我認(rèn)真傾聽(tīng)了所有參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機(jī)會(huì)中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。
三、成績(jī)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時(shí)我對(duì)課堂的控制和調(diào)動(dòng)欠佳。
本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅(jiān)信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè)相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初一生物工作總結(jié)范文2
在本學(xué)年，我擔(dān)任初一的生物教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年中，我認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵循教學(xué)規(guī)律，不斷探索創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法
在生物教學(xué)中，備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材，還要備學(xué)生，了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我注重教學(xué)方法的運(yùn)用，采用多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、討論式教學(xué)等，讓學(xué)生更好地理解和掌握生物知識(shí)。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)踐能力
生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成部分。我在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡可能為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)生物學(xué)的奧秘。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解生物知識(shí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)科學(xué)精神和探究意識(shí)。
三、注重與學(xué)生的溝通和交流
教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，我注重與學(xué)生的溝通和交流。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。在課外，我與學(xué)生保持聯(lián)系，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供學(xué)習(xí)建議和方法指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的.溝通和交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)進(jìn)度的安排是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我在教學(xué)中合理安排教學(xué)進(jìn)度，遵循教學(xué)規(guī)律，按照教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課。同時(shí)，我注重與其它學(xué)科的協(xié)調(diào)和銜接，保證學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握生物知識(shí)。
初一生物工作總結(jié)范文3
本學(xué)期我擔(dān)任初一生物學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。下面就常規(guī)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
一、加強(qiáng)備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和各學(xué)科的教研教改，把握新課程改革的理念和要求，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)等資料，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
二、重視知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)
在初一生物的教學(xué)中，我注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。我從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真分析教材，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行講解。同時(shí)注意聽(tīng)取學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，我通過(guò)多種方式進(jìn)行解決。例如：在課堂上通過(guò)小組討論、提問(wèn)、講解等方式進(jìn)行解決；在課后則通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、閱讀教材等方式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力；通過(guò)安排課外活動(dòng)、參加競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生的.自主性和創(chuàng)造力。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，我通過(guò)多種方式進(jìn)行解決。例如：在課堂上通過(guò)小組討論、提問(wèn)、講解等方式進(jìn)行解決；在課后則通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、努力提高自身素質(zhì)
在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，我不斷努力提高自身素質(zhì)。一方面加強(qiáng)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新自己的教育觀念；另一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)注重反思自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初一生物工作總結(jié)范文4
希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力氣。
一、教學(xué)方面
1、充分備課，生疏教材學(xué)問(wèn)體系，了解同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理支配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織同學(xué)有效爭(zhēng)辯，高效閱讀和思索是老師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)同學(xué)親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思索的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，讓他們的主動(dòng)性和規(guī)律思維力氣更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思，作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)成果，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后即時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足將是提高教學(xué)水平和訓(xùn)練境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)是我在教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿學(xué)問(wèn)，著力培育他們成為一個(gè)有著生物科學(xué)素養(yǎng)的人，課堂氣氛活躍，同學(xué)參預(yù)度高。
在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)比、調(diào)查、試驗(yàn)等方式，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓同學(xué)走出課堂，調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認(rèn)真的觀看自己身處的環(huán)境，還組織同學(xué)到試驗(yàn)樓上試驗(yàn)課，滿(mǎn)足孩子們的`求知欲。
2、不足的方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，這與自己還是一名新老師有關(guān)吧，課堂秩序性稍差，同學(xué)背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對(duì)課堂上同學(xué)的反應(yīng)觀看不夠細(xì)致，對(duì)個(gè)別有潛力的同學(xué)沒(méi)有做好引導(dǎo)。不過(guò)我認(rèn)為正確而不懷疑，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成果。
初一生物工作總結(jié)范文5
本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初一、初二生物教學(xué)工作，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的思維，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、上課：組織好教室教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛，教室語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，教室提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
3、教學(xué)方式：主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式和方法，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得教室教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開(kāi)闊了學(xué)生眼界。
二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況，本人針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
三、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。
四、成績(jī)與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢(shì)。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
初一生物工作總結(jié)范文6
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力氣和教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、革新課堂教學(xué)方法
在本學(xué)期生物教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，依據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案，組織開(kāi)展教學(xué)工作。踐行以同學(xué)為主體;同學(xué)自學(xué)為主;加強(qiáng)課堂訓(xùn)練;教學(xué)效果當(dāng)堂檢測(cè)的教法改革。在學(xué)期工作中，我感到勞碌，感到困惑。每次制定檢測(cè)試題花費(fèi)了不少時(shí)間，當(dāng)講完課后往往又沒(méi)有足夠的時(shí)間供同學(xué)做題，更多時(shí)間我覺(jué)得把試卷鋪張了，臨下課了同學(xué)拿到試卷，這就失去了課堂檢測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)練的意義。有幾次，在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要，真有點(diǎn)讓人難為情。
反思緣由：
①課堂練習(xí)時(shí)間不足，主要還是我自己的教學(xué)理念沒(méi)有更新，沒(méi)有擺正同學(xué)自學(xué)，老師為輔的位置，每節(jié)課生怕同學(xué)找不全課文重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，總擔(dān)憂(yōu)同學(xué)自己學(xué)不懂。
②同學(xué)自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不去預(yù)習(xí)，不去復(fù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，因此課堂不能主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
改正方法：
①進(jìn)一步解放思想，真正做到少將多練，留足訓(xùn)練時(shí)間。
②落實(shí)同學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查。
③把握試題難度和重量，保證當(dāng)堂完成作業(yè)。
二、工作紀(jì)律及態(tài)度
本學(xué)期，我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的考勤制度，不遲到不早退。
先備課，備好課，在上課，保證教學(xué)效果。認(rèn)真做好每次的月考出題，閱卷小結(jié)工作。認(rèn)真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學(xué)改革，做好檢測(cè)試題的制定及講評(píng)。主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真參預(yù)校外培訓(xùn)，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。堅(jiān)持開(kāi)展生物試驗(yàn)，培育同學(xué)科學(xué)探究精神和動(dòng)手力氣。
三、成果與反思
經(jīng)過(guò)本學(xué)期對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認(rèn)為自己在以下幾方面還需要努力：
1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅(jiān)持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師，尤其是師父學(xué)習(xí)，多聽(tīng)其他老師的課，積累閱歷;
2、對(duì)同學(xué)，對(duì)教學(xué)工作要更加細(xì)心;要堅(jiān)持認(rèn)真，踏實(shí);
3、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本力氣的`培育是重中之中;
4、在此基礎(chǔ)上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維力氣和試驗(yàn)探究力氣的訓(xùn)練;
5、問(wèn)題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，要擅長(zhǎng)打破常規(guī)，開(kāi)闊同學(xué)的思路，避開(kāi)思維定勢(shì)的形成;
總之，通過(guò)一學(xué)期艱苦努力工作，教學(xué)上也取得確定的成果。希望在以后的工作中取得更大的進(jìn)步!當(dāng)然，在工作中仍存在很多不足之處，還要連續(xù)努力克服不足，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓自己早日成長(zhǎng)。一切都已過(guò)去，新的開(kāi)頭又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和同學(xué)都有進(jìn)步。
初一生物工作總結(jié)范文7
這一學(xué)期，我任教初一年級(jí)四個(gè)班生物，現(xiàn)就將這一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)歷，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“以人為本”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開(kāi)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今：
（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用
1、備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的'，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用開(kāi)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。 其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“承受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、認(rèn)真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得
如今的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這確實(shí)是我們要考慮的一個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展如今學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識(shí)點(diǎn)何愁解決不了啊！講述《花的構(gòu)造》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的構(gòu)造，這樣學(xué)生對(duì)雌蕊和雄蕊的構(gòu)造一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類(lèi)植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察，藻類(lèi)植物的構(gòu)造也就一目了然了。
初一生物工作總結(jié)范文8
一、工作總結(jié)
（一）課程組織和內(nèi)容安排
本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授初一生物課程，主要包括生命現(xiàn)象、生物體的結(jié)構(gòu)、功能和生物進(jìn)化等方面的內(nèi)容。我根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每周的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和課外實(shí)踐活動(dòng)要求。
（二）教學(xué)方法和手段
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括課堂講解、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組討論、課外調(diào)查和實(shí)踐等。通過(guò)這些方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握生物知識(shí)，同時(shí)提高了學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
（三）學(xué)生評(píng)價(jià)
我采用了平時(shí)作業(yè)、期中考試和期末考試等多種評(píng)價(jià)方式，以客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)技能等方面的評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。
二、工作成績(jī)和亮點(diǎn)
（一）學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣得到提高
通過(guò)多種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)生物課程的興趣得到了提高，許多學(xué)生反映生物課程變得有趣了。
（二）學(xué)生的生物知識(shí)掌握程度得到提高
通過(guò)課堂講解、演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組討論等方法，學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的掌握程度得到了提高，期中考試和期末考試的及格率和優(yōu)秀率都比往年有所提高。
（三）學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到提高
通過(guò)課外調(diào)查和實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到了提高，許多學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行調(diào)查研究和實(shí)踐操作。
三、工作反思和改進(jìn)方向
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動(dòng)和交流
在今后的`教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)，以提高教學(xué)效果。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)
在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握生物知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。
初一生物工作總結(jié)范文9
一學(xué)期來(lái)，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。
③考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
在講授新課的同時(shí)，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力了。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
一學(xué)期來(lái)，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽(tīng)課，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。
二、成績(jī)與反思在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。在學(xué)校組織的.期中考試中大部分學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。
由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績(jī)。
隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。
初一生物工作總結(jié)范文10
本學(xué)期，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、 增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。
三、 虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。
四、 真修改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)。
七、 狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的五個(gè)班，學(xué)生比擬重視該科，上課的時(shí)候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的`學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生根底太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，進(jìn)步他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們；一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析^p 原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、 獲得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期，期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的缺乏是，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還不是很完好，初中生物的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。
初一生物工作總結(jié)范文11
本學(xué)期我擔(dān)任初一生物學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬之間，本學(xué)期即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻體會(huì)到作為一名教師的艱辛和快樂(lè)。下面我將從三方面進(jìn)行總結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作。備課是確保上課能高效、有序地進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在備課中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程的教學(xué)過(guò)程，并嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，努力做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
認(rèn)真上課，嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃。我嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，按照課表進(jìn)行上課，從不會(huì)隨意調(diào)整課程或更改教學(xué)內(nèi)容。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。
認(rèn)真布置和批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。我認(rèn)真布置作業(yè)，并及時(shí)批改和總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤并掌握相關(guān)知識(shí)。
關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。我認(rèn)為，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。因此，我在教學(xué)中注重與學(xué)生的'情感交流，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。
二、教育教學(xué)成果
順利完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定。本學(xué)期我承擔(dān)了初一生物學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)總體穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)較大的波動(dòng)。
積極開(kāi)展課外輔導(dǎo)和競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力，我積極組織了生物學(xué)科的課外輔導(dǎo)和競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試水平得到了顯著提高。
參加教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)。本學(xué)期我積極參加學(xué)校和區(qū)級(jí)組織的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，從中汲取了很多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)自己的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和啟示作用。
三、今后努力方向
加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。今后我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和教育改革發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。
進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，具有不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
初一生物工作總結(jié)范文12
在本學(xué)年，我擔(dān)任初一的生物教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年中，我不斷探索、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，取得了一些進(jìn)步和成就。以下是我在這個(gè)學(xué)年的生物教學(xué)工作總結(jié)：
一、教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)
在開(kāi)始教學(xué)前，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。我按照計(jì)劃進(jìn)行備課和授課，確保了教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
二、教學(xué)內(nèi)容和方法
在教學(xué)過(guò)程中，我注重講解基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的知識(shí)體系。同時(shí)，我也采用了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我還注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)生管理和評(píng)價(jià)
在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重因材施教。在評(píng)價(jià)方面，我采用了多種評(píng)價(jià)方式，如平時(shí)成績(jī)、期中考試、期末考試等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。
四、自我提升和學(xué)習(xí)
在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷反思自己的教學(xué)策略和方法，積極尋求改進(jìn)和提高。我還參加了學(xué)校組織的'各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和方法。
五、總結(jié)和反思
在本學(xué)年的生物教學(xué)中，我取得了一些成績(jī)和進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題和不足。例如，有時(shí)候我在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于急躁，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間；有時(shí)候我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)存在主觀性，需要更加客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
初一生物工作總結(jié)范文13
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期，擔(dān)任初一年級(jí)1個(gè)班的《生物學(xué)》教學(xué)任務(wù)，同時(shí)兼任理化生實(shí)驗(yàn)室管理員，科學(xué)工作室管理員的工作。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了初一年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，一、在教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、上課——激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
課堂是教育教學(xué)的主陣地，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，能否取得良好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于老師能否有效調(diào)控課堂，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我的一些具體做法是：
（1）、將理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合鮮活的事例，通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的作用和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。
（2）、講課力求生動(dòng)活潑，使學(xué)生覺(jué)得上課輕松有趣，進(jìn)而樂(lè)學(xué)、好學(xué)。
（3）、注意將知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化，以問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考、去解答，盡量讓每位學(xué)生都能參與，讓每位學(xué)生都帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。
（4）、利用多媒體手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生動(dòng)性，并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取生物教學(xué)資料，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。
（5）、注重實(shí)踐活動(dòng)。在課堂上除了老師的必要講解之外，還在實(shí)驗(yàn)條件允許的范圍之內(nèi)，精心準(zhǔn)備并認(rèn)真在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，盡可能完成學(xué)時(shí)安排的所有分組實(shí)驗(yàn)，此外，還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小實(shí)驗(yàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操作能力。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能
按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。本站資源永遠(yuǎn)免費(fèi)提供
三、成績(jī)與反思
1、科學(xué)支配時(shí)間，合理分配任務(wù)。多抽出時(shí)間研究教育教學(xué)的途徑和方法，增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性。
2、增進(jìn)師生交流，增強(qiáng)信息反饋。多一些與老師和學(xué)生交流談心，充分了解師生的思想動(dòng)態(tài)，增進(jìn)相互間的溝通與理解，營(yíng)造更加和諧的教學(xué)氛圍。
3、加強(qiáng)對(duì)外交流，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教研意識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)生物科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高
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