班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
在平時的班主任工作中，我認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的`主題班會，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化。加強學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起運動，出行，下寢，以此來了解學(xué)生的實際情況。
3、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、上課要求學(xué)生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
三、加強家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長保持聯(lián)系。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。四、加強學(xué)生實習(xí)前的學(xué)風(fēng)和心理調(diào)適
1、針對大二學(xué)生即將外出實習(xí)會出現(xiàn)輕視課堂教學(xué)的問題組織了談話和教育。
2、針對學(xué)生面對實習(xí)出現(xiàn)的各種心理壓力和思想問題進行了安撫，并結(jié)合各種事例增加學(xué)生的自信心和激發(fā)她們的熱情。
以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同
事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生。
班主任工作總結(jié)2
我常常想，進入山大附中是我生命以來最正確的一次選擇。這個彈丸之地卻給了我美麗的夢想，奮飛的翅膀。
幾年前，我們山大附中就提出了在“以人為本”的基礎(chǔ)上，把學(xué)校建設(shè)成為“教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長的樂園”的教育理念。趙校長提醒我們每一位老師都應(yīng)該關(guān)注一點：給學(xué)生一個來上學(xué)的理由，給學(xué)生一個樂學(xué)的理由。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育理念的指引下，我們一大批老師對學(xué)校的心理健康教育逐漸有了清晰的認識并開始有效的研究和實踐。一路走來，我們已經(jīng)深深地愛上心理健康教育，把關(guān)注孩子的心靈當作自己最重要的教育。教師踐行之，學(xué)生享受之。
心理健康教育這方面，總結(jié)一下，我們學(xué)校主要有以下特點：
一、關(guān)注教師的心理健康。
我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到身心健康的老師才有助于培養(yǎng)身心健康的學(xué)生。所以每年都拿出專門的資金培訓(xùn)教師，除了對教師進行專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺關(guān)注教師的幸福指數(shù)，關(guān)注教師的`心靈健康成長，想盡一切辦法為老師們營造了一個非常民主、寬松而又愉悅充實的工作環(huán)境和心境。
二、全員育人，人人關(guān)注學(xué)生的心理健康。
我們學(xué)�；ù罅馀囵B(yǎng)了一批具有較高素質(zhì)的班主任隊伍，每個班都配備正負個一名班主任，同時又讓每一位任課老師在自己的任課班級結(jié)對子，建立自己的個性化教育檔案。也就是每一位老師都在自己任課的班級里有一個需要自己特別關(guān)注心靈成長的孩子。并且在教育的過程中，多次舉辦教師沙龍，交流對學(xué)生心理的關(guān)注心得，這就做到了最大范圍的關(guān)注學(xué)生。
三、注重家校合力。
其實每一個問題孩子的背后都有一個問題家庭。為了讓孩子有一個更健康的成長環(huán)境，我們定期舉辦家長沙龍，并為家長做豐富多樣的講座。有的時候請專家從理論上指導(dǎo)，有的時候就請我們學(xué)校在教育學(xué)生方面以及教育自己的孩子方面有優(yōu)秀經(jīng)驗的老師和家長們現(xiàn)場交流，進行思想的碰撞。彼此真誠的交流從感性到理性幫助家長朋友們更好的認識自己的孩子，讀懂自己的孩子，幫助自己的孩子。
四、重視并進行豐富多姿而有效地心理健康教育。
首先是三個年級都開設(shè)了心理健康教育活動課。我們在山東省心理健康教育讀本的基礎(chǔ)上，針對我們學(xué)校的學(xué)生實情，編寫了屬于我們學(xué)校特色的心理健康教育活動手冊。其次，我們實施特定年級的團體輔導(dǎo)。比如說初一，我們進行融入群體，改善人際交往的團體輔導(dǎo)活動“我們是相親相愛的一家人”；針對初二學(xué)生，我們進行了與青春期教育相關(guān)的團體輔導(dǎo)活動；針對初三畢業(yè)班的特殊情況，又進行了“減壓釋放”的團體輔導(dǎo)等等。
再次，我們重視問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行不同時期不同階段學(xué)生的心理講座，做到提前預(yù)防，適時幫助。同時重視學(xué)生自助團體。
比如說，我們每年初一新生入學(xué)都有小升初的心理調(diào)適講座；初二有青春期心理衛(wèi)生講座以及健康上網(wǎng)講座；初三有關(guān)于人生規(guī)劃、減輕焦慮、學(xué)習(xí)動機與行為實施、考前解壓等的心理講座。做到提醒方向、提出建議、提供幫助。
最后，除了網(wǎng)絡(luò)、信箱等咨詢方式外，我們還采取了個別咨詢。我們學(xué)校有國家級心理咨詢師兩人，還有一批正在加強心理理論學(xué)習(xí)的踐行者。我們在20xx年成立了社工室。目的之一是打消孩子們的心理誤解，同時把心理健康教育從學(xué)校內(nèi)擴展到了社區(qū)。社工室每天都有值班老師，隨時向?qū)W生開放。學(xué)生一般電話預(yù)約，然后與老師面對面?zhèn)�別交流，心理輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實際情況分多次對學(xué)生進行實效性的疏導(dǎo)和幫助。五、依托山東大學(xué)良好豐厚的資源，與大學(xué)合作，成立了青少年研究中心，在專家引領(lǐng)下多方面、多角度、多梯度的對學(xué)生的情況進行調(diào)查研究，以更好的做好山大附中學(xué)子的心理健康教育工作。
我很喜歡“在路上”這三個字�？傋屓擞X得已開始行進卻并沒有終結(jié)，享受過程之美。心理健康教育也是如此，它永遠沒有盡頭，因為每一個鮮活的生命永遠需要愛的澆灌。
班主任工作總結(jié)3
一、“習(xí)慣”教育
習(xí)慣比學(xué)習(xí)更重要，強抓學(xué)生行為習(xí)慣不懈怠。著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！弊鳛榘嘀魅�，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上我們能做什么呢？一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任老師善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。我覺得在接任新的班級時，不要特別鐘情于學(xué)生的分數(shù)，也不忙于去強化知識的傳授，而應(yīng)把工作的重點，放在學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育上，從要求學(xué)生的站姿與坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范。課堂上，要求學(xué)生坐端正，懂規(guī)矩，守紀律。學(xué)習(xí)上要求有了問題不忙于發(fā)問，而是先自己認真想一想，想了以后還不懂，就去查閱工具書，還不懂，再去問老師。這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生不僅提問質(zhì)量高，而是也培養(yǎng)了學(xué)生多思的好習(xí)慣。在工作上，要求學(xué)生做事有條理，從物品怎樣放，作業(yè)怎樣交，預(yù)備鈴響后干什么等等，一一加以規(guī)范訓(xùn)練，要求學(xué)生每干一件事應(yīng)想一想輕重緩急，努力做好一、兩件事，不要東一榔頭、西一棒子的。在生活上要求養(yǎng)成講究整潔衛(wèi)生的習(xí)慣，我?guī)У陌嘁蠼淌业腵桌椅都排放整齊，每個同學(xué)要凈化自己腳下的一塊地方，任何時候都要保持自己座位下的清潔。從心理學(xué)上來說，習(xí)慣是經(jīng)過長期多次強化和積累而建立起來的一種動力定型和自動化了的條件反射系統(tǒng)。所以作為班主任乃至科任老師一定要持之以恒，常抓不懈。總之，我把對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我班主任工作的“拳頭產(chǎn)品，”很多學(xué)生都從這項“產(chǎn)品”中終身受益。
二、“理想”教育
現(xiàn)在高中學(xué)生中普遍存在著“理想危機”。一談到理想教育，我們都覺得很難，多是用一些空洞的口號、抽象的說教去教育學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，但是正確理想的形成和樹立，是需要很長時間的積累和沉淀，一時的說教或隨意的點撥，是起不到作用的。俗話說“身教勝于言教”，我覺得要使學(xué)生成為有理想的人，那么我們教師首先應(yīng)該成為有理想的人。教師要通過自己的激情，表現(xiàn)出對生活的自信和樂觀；要通過自己對工作的努力，表現(xiàn)出對理想追求的執(zhí)著。所謂“親其師而信其道”，就是在理想追求上，教師應(yīng)該時時處處為學(xué)生做好榜樣，成為學(xué)生心目中的偶像，也只有這樣，教師對學(xué)生的理想教育才能成功，理想才能化為學(xué)生的實在行動。總之，確立理想不僅僅是學(xué)生自己的事，也是學(xué)校和教師的事，但確立的理想必須是學(xué)生內(nèi)心對未來奮斗目標的設(shè)定，并且甘愿為之而努力。
三、教師必須要有責任心，要能持之以恒
常言道“責任重于泰山”。對于高三班主任來說，“責任”二字顯得尤為重要。因為學(xué)生在校期間，與班主任相處的時間最多，班主任管理著學(xué)生的一切，也就是說學(xué)生在校期間的身心成長、德智體美勞各方面的發(fā)展都與班主任有很大關(guān)系。作為班主任就必須有責任心，因為有了責任心，就有了視生如子的愛心，有了責任心就有了探索工作方法的動力。
班主任工作總結(jié)4
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求從簡單的小事做起，諸如掃地、拖地。現(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽”，習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口“，學(xué)生經(jīng)常掃地不干凈，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教，親自做示范。學(xué)生被子疊得不整齊，我認真地教會他們，并且多次督促學(xué)生把被子、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜，學(xué)會自己的事情自己做。
二、針對初一學(xué)生年齡小容易想家的特點，我多次深入學(xué)生中間，特別是住校生中，與學(xué)生一起拉家常，幫學(xué)生排憂解難，使學(xué)生能安心在學(xué)校學(xué)習(xí)。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動，通過比賽增強了學(xué)生的班集體凝聚力和身體素質(zhì)，使學(xué)生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長，在以后做學(xué)生思想工作中可以有的放矢。
三、進行挫折教育。學(xué)生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境，看到的是許多不熟悉的`面孔，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以及如何與同學(xué)相處，這些都是他們必須慢慢學(xué)會的。并且隨著課程的增多，難度的增大，課后玩的時間明顯減少，學(xué)生普遍感到初中比小學(xué)難學(xué)。曾記得年級上的第一次月考，不少在小學(xué)學(xué)得不錯的同學(xué)考得不理想，當我把成績在課堂上宣布后，整個教室哭聲一片，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進行疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓他們認識到學(xué)習(xí)上肯定是要有挫折的，只有采取積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力去彌補，才能戰(zhàn)勝困難。
四、重視周末家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。通過家訪了解學(xué)生讀書的經(jīng)濟來源情況，，以及學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，并與家長共同尋找解決學(xué)生學(xué)習(xí)、思想方面存在的問題的突破口。學(xué)校附近黃泥壩村的學(xué)生楊燕同學(xué)，在校品學(xué)兼優(yōu)，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡陋的低瓦房，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源。買不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復(fù)讀機，正如她向母親說：其他同學(xué)有磁帶聽，不要緊，我可以靠多讀，三、五遍不行，就讀十遍，來彌補不足。當我通過家訪得知后，向年級上作了匯報，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元，緩解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上暫時的經(jīng)濟壓力，使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達了成共識，在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果。有力密切了學(xué)校和家庭的聯(lián)系。
五、選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中有一定的影響力、號召力。在平時的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學(xué)的責任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生，這樣的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。
六、開展勤工儉學(xué)活動。我把班上學(xué)生兩人分為一組，每組學(xué)生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學(xué)生親身體驗到勞動的艱辛，認識到父母掙錢的艱難，明白了勞動的意義，加深了對勞動的認識。同時又能積累一定的班費。
班主任工作總結(jié)5
自從我擔任班主任工作以來，我就力爭做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切努力工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力配合下，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的過程中，通過不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、明確職責、擔當責任，做一個快樂的班主任。
要當好一個班主任，首先應(yīng)明確自己的工作職責。班主任的職責就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識，是班主任工作的特點。使自己工作并快樂，做一個快樂的班主任。是我調(diào)整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作，接受工作。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂，少一點挑剔，多一些欣賞。這樣就可以感染學(xué)生，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，輕松的成長。其實，也只有和學(xué)生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓，就得坦然面對，把困難當成財富，就能樂觀起來，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
學(xué)生的自信心建立是很重要的，而對這一問題，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如讓學(xué)往經(jīng)常明白，只要努力，就會收獲希望，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存，多立足自身，鼓勵他們，在與學(xué)生交往中形成必要的良師益友，讓學(xué)生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴，讓學(xué)生們真正的團結(jié)到班主任的身邊。
三、身先士卒，以身作則。
大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠比在班上講上千遍有效。如；學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的'地方打掃干凈；講臺上很亂，我一聲不響的把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。學(xué)生的模仿性強，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。要求學(xué)生不能留長發(fā)，那么，作為班主任的我一定嚴格要求自己，也決不能留長頭發(fā)；我們要求學(xué)生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進入教室，這些小事學(xué)生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立起了一個團結(jié)奮進的集體。
四、剛?cè)嵯酀�、以理服人�?/strong>
教育管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對待學(xué)生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能對學(xué)生做出奉獻，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老理由威信不大，所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學(xué)生的，同時，在對待學(xué)生的批評問題時，一定做到動之以情，曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學(xué)生時，一定要做到以理服人，不能妄下結(jié)論委屈這樣的學(xué)生，讓學(xué)生在心靈上受到打擊，從而使此類學(xué)生與你對簿相處，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。
五、知人善用，建好班干部隊伍。
班主任的精力是有限的，班級管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊全就是關(guān)鍵。選好班干部后，班主任對班干部不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學(xué)，起初對自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌及學(xué)習(xí)的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負責的工作中去，后來的情況表明，他的工作完成得非常出色。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施；檢查各項工作任務(wù)的落實情況，總結(jié)得失，并加以改進；教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，如何阻止同學(xué)中的不良行為；鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
六、工作中的不足。
1、對本職工作盡心盡力，但總覺得付出與得到的不成比例。
2、有些方面還是不盡人意，如學(xué)生的學(xué)習(xí)，總感覺優(yōu)秀的學(xué)生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。
3、在學(xué)生打架方面，好像自己過于重視，處理過于激動。
4、面對學(xué)生的主動交流，有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如：學(xué)生早戀問題、學(xué)生未來出路問題、學(xué)生拉幫結(jié)派問題等。
七、改進措施。
在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛護下，繼往開來，不斷學(xué)習(xí)各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗，能得心硬手的處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
上述，是我當班主作工作以來認為值得總結(jié)的一些方法和措施，希望領(lǐng)導(dǎo)給予見意與指正。我相信，在以后的工作中，我將一如既往，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。
20xx年x月
班主任工作總結(jié)6
一、書香教室，營照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!
二、一人一崗，各司其職
每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
四、今后努力的方向：
1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩�，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放�！逼淙⒁饬肆己昧�(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的.方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
班主任工作總結(jié)7
這一學(xué)期，我擔任二年級（3）班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，講故事，背古詩，讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，每天早上的誦讀，我們會讀課文、會讀《本色德育》、還會讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語的單詞。下課時，有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩，這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā)，勸告每個孩子，想玩就下樓去玩?zhèn)�痛快，教室里面障礙物多，會有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們，瘋逗打鬧會有致命的危害。孩子們認真聽取了意見之后，就會及時改正錯誤。當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，我會根據(jù)所學(xué)過的知識教育學(xué)生“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”不要看不起成績不好的同學(xué)，要看到他的進步點。誰要是做錯了事情，教育他這樣的行為是很傻的行為，傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇，那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸告，明白了道理，就逐步改正了缺點。
二、表揚孩子
對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！“你真能干!”我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。當孩子們太過于興奮時，我會提醒他：不要太驕傲，要謙虛，我們所學(xué)的只是無邊的.知識海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時候，鼓勵孩子想辦法，客服困難就會取得勝利，勝利永遠屬于勇敢的人。不放松對孩子書寫能力的訓(xùn)練，利用每一次寫字課和中午的書寫時間，指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進步。我們班的陳同學(xué)在一年級剛上學(xué)的時候特別調(diào)皮，總是做錯事情�；氐郊依铮偸前ぷ岚ちR。那時候，我對他說：“你就不能變好點嗎？”他很傷心地對我說：“我好不了。”當時，我聽了這話可氣了。現(xiàn)在，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，他養(yǎng)成了遵守紀律的好行為，不找別人扯皮打架了，上課積極舉手發(fā)言，生字越寫越漂亮，學(xué)習(xí)上主動要求上進�？吹竭@些變化，我在班會上表揚他進步很大。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進步。我覺得只要對孩子有信心，他終究會變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。最近流感頻發(fā)，每當孩子在課堂上生病了，我都會及時的跟家長取得聯(lián)系，有的孩子生病時間有點長，我還會打電話去問一問他的情況，做到心中有數(shù)，并和家長交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。我一開始是非常著急的，想要用自己的方法強制填塞給學(xué)生，可是學(xué)生的能力有限，并不容易接受。每當他們失敗時，我又著急，又沮喪。后來，我發(fā)現(xiàn)自己對他們的態(tài)度特別急燥，心態(tài)不對，結(jié)果肯定不好。我冷靜下來思索，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)沒有達到這樣的好成績呢？是不是方法不對？追查原因，成績差的孩子們，他的家長忙于生計，自己都過得很拮據(jù)，哪有時間和好的方法去管孩子呢？他們對于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇，寧愿看電視、玩電腦，卻不愿意陪孩子一起讀書，也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長，我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛心，才能叩響他們心靈之門。首先教會方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書籍，對于這些孩子來說肯定是一部不錯的財富。我想，要是借給他們看看書，是不是會更好呢？于是我借給他們看，約定保護好書籍，看完后完整的歸還給我，這能夠大大減輕家長的壓力，也給孩子一個正確的選擇。
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
班主任工作總結(jié)8
自工作以來，我一直擔任小學(xué)班主任工作，對這項工作感觸很深：工作繁忙，任務(wù)艱巨，但在我的努力下把班級管理的有聲有色，教學(xué)上也有出色表現(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的'常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。
三、擬定集體與個人的遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想，班干部整體素質(zhì)不強。怎樣改變這種局面呢？我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，取得了一定的成效。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)年我擔任勤工083班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴格落實學(xué)校制定的“減負”措施，深入開展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使勤工083班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。
一．對學(xué)生進行思想品德教育
充分利用班會，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀律差的學(xué)生進行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二．班集體建設(shè)
接手勤工083班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的`閃光點，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
三，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各項活動
提高學(xué)生的積極性，如青年志愿者，農(nóng)業(yè)科技愛好者，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在勤工083班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己�；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
班主任工作總結(jié)10
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外，該學(xué)期盡力做好五（1）班的工作，針對本班的實際情況，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排，按照學(xué)期初定下的工作計劃開展各項工作。從取得的成績和存在的問題方面進行具體總結(jié)。
一、取得的成績
（一）開學(xué)工作
本學(xué)期開學(xué)初，及時發(fā)放了新書與作業(yè)本，保證了按時行課。讓學(xué)生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，任命陳佳慧為教室總管，負責開門、關(guān)門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。
（二）學(xué)習(xí)方面
我教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握各學(xué)科的知識，并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間能進行良性的競爭，并相互促進。
學(xué)生選出了胡海韻擔任學(xué)習(xí)委員，負責學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學(xué)的信任，積極帶領(lǐng)大家認真學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。
我對學(xué)生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質(zhì)量也嚴格要求，并對學(xué)生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好。
我認真做好學(xué)生的思想工作，使他（她）們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會獨立、自覺的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。
我還加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，保證班級成績的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊。陳嬌嬌，王芮，高鵬程是認真學(xué)習(xí)的好榜樣，鼓勵大家向他（她）們學(xué)習(xí)，向他（她）們靠齊。
（三）紀律方面
制訂了五年級班規(guī)，搞好組織教學(xué)，強化課堂紀律。指導(dǎo)紀律委員冉杰管好班級的紀律，對違紀違規(guī)行為加以記載，并及時進行教育。有違紀違規(guī)行為13人次，對違紀學(xué)生進行堅決而嚴肅的`批評、教育，對遵守紀律的40名學(xué)生進行表揚和鼓勵。
每天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學(xué)生出勤情況。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生，也沒有大的違紀行為發(fā)生。
（四）安全方面
開學(xué)時，家長自愿投保，購買了保險單，使學(xué)生的安全有了保證。
每天教育學(xué)生課間注意安全，提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險的游戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進行監(jiān)督、教育。全期無安全事故的發(fā)生。
（七）清潔衛(wèi)生
教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員安排學(xué)生認真打掃，并定時檢查。加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護，基本養(yǎng)成了將垃圾放進垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
我對學(xué)生的文明習(xí)慣加強教育，以身作則，使學(xué)生語言文明、行為文明，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學(xué)友好相處，做一個惹人喜歡的學(xué)生，多數(shù)學(xué)生做得較好。
（八）家訪工作
作為班主任，對學(xué)生的各方面情況進行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少于27個學(xué)生的家長交流過，總計46人次以上，便于班級的管理工作。
二、存在的問題：
1、班級工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進步不大，緊迫感不強，上進心不強。還有待于進一步努力。
2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。
3、由于班級人數(shù)較多，進行各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。
本學(xué)期，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績，也有很多的不足，但我們將發(fā)揚成績，克服不足，把工作做得更好！
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔任高二（10）班的班主任，當我接到這個任務(wù)的時候，可以說是忐忑不安，又自信滿滿，我深知高二（10）班是一個不好帶的班級，也知道學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也高度的重視每一個班級的建設(shè)。現(xiàn)在已經(jīng)臨近學(xué)期期末，面對本班，喜怒哀樂兼?zhèn)洌钗议_心的是這個學(xué)期的班主任工作讓我學(xué)到了很多，而憂愁的是未來本班應(yīng)該如何完成本學(xué)期沒有完成的目標，如何創(chuàng)建更好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。在此我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、正確的引導(dǎo)教育，加強班級團結(jié)意識，創(chuàng)建良好的班級風(fēng)氣本學(xué)期，我充分的利用每一節(jié)班會課，以及一些課余時間，正面的宣傳和教育，強調(diào)班級團結(jié)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以及挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力。
我深知，作為一名教師，一名班主任，一定要以身作則。所以，我常常以自己的行動去影響學(xué)生。同時也耐心的教導(dǎo)和感化他們。而針對高二這個階段的學(xué)生，相對高一是老學(xué)生，相對高三生，他們又沒有高三的動力和壓力，常常會處在于迷茫的邊界。所以，我常常對
他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’，而既然選擇了這條路，不管再苦，再累，也要堅持的走下去。不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)強大的班干團隊，自己管理
一個好的班級，離不開一支好的班級干部。我常常說，班級是你們的，不是我班主任的。只有你們，才有高二（10）的存在，也只有你們做好了，班級才好。而班級的發(fā)展好壞，還取決與創(chuàng)建強大的班干團隊。我也本著，班干能解決的事，我不插手，而學(xué)生能解決的事，班干不插手。這樣及培養(yǎng)了他們獨立解決問題的能力，又避免了學(xué)生過于依賴班主任。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
而事實也證明，一支優(yōu)秀的班干團隊，不僅可以減輕班主任的工作，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。
三、利用各種機會加強與學(xué)生、學(xué)生家長以及科任老師的溝通除了創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我也常與個別學(xué)生進行交流，我會針對學(xué)生的現(xiàn)狀，以及每一次的月考心情動態(tài)，或者是身體上的狀況，進行交談。從而緩解學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)壓力。
當然，在此期間我都會通過電話或者是短信及時的聯(lián)系家長，比如某個早上，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)沒有來班級，我會及時的打電話聯(lián)系詢問，學(xué)生是否在家，經(jīng)過聯(lián)系家長，我得知該生是由于前天晚上上網(wǎng)通宵而沒有來教室，這樣讓家長知道自己的孩子在學(xué)校的動態(tài)并能及時的加以教育。
同時，我會在每一次的月考，聯(lián)系家長，讓其了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)動態(tài)以及及時的'鼓勵孩子，讓孩子更有動力的學(xué)習(xí)。
在辦公室，我常常去科任老師交流學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，并與各科科任老師一起為后進生做思想和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)工作。這也是我作為班主任的重要工作，因為只有各科科任老師配合好及時的了解學(xué)生的上課動態(tài)，及時的分析學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，才能真正的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些瑣碎的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
以下是本學(xué)期不足之處：
1、在創(chuàng)建班風(fēng)學(xué)風(fēng)上還有待努力和提高
2、在學(xué)生和家長交流方面還有待加強
3、對班干的支配工作任然需要改善和加強
最后，在我的第一次班主任的工作中，雖然使班級有一點點的改善，但是很多地方還需要努力的做的更好。在本學(xué)期中，班主任的工作雖然很辛苦，但也很開心，學(xué)到的也很多。希望在未來的工作中，自己能夠摒棄這學(xué)期的不好的方面，朝著更好的未來發(fā)展和奮斗。
班主任工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)走過了緊張而充實的二月份，回顧這個月的班主任工作，感到些許欣慰�，F(xiàn)將本月工作小結(jié)如下：
一、重組班干隊伍，加強班隊建設(shè)
經(jīng)過一個學(xué)期的工作和對學(xué)生的了解，開學(xué)的第一件事情便是重組班委會，讓每位同學(xué)能發(fā)揮自己的特長，使班級工作有個全新的開始。經(jīng)過一個月的觀察各位班干能配合老師完成各項任務(wù)，起到示范帶頭的作用。尤其是陳祥從去年的體委改為勞動委，他每天兢兢業(yè)業(yè)的巡查班級的衛(wèi)生區(qū)。在他的認真工作下，我的工作輕松了很多，班級的衛(wèi)生狀況也有了很大的進步。
二、完善崗位設(shè)置，提高辦事效率
新學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求及班級上個學(xué)期班級的實際情況，將班級崗位進行完善，適當調(diào)整值日表。如一個學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)在班級存在打掃工具經(jīng)常倒等一些小問題，班級值日方面專門設(shè)置了潔具擺放、倒垃圾、擦講臺等新的任務(wù)。這些人不僅是負責整理，更是負責監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)立了領(lǐng)讀員等新的崗位。
三、狠抓常規(guī)習(xí)慣，體現(xiàn)班級風(fēng)采
學(xué)生常規(guī)教育是班主任工作的重點，也是班級體建設(shè)的最基本的任務(wù)。學(xué)生沒有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣很難會有太美好的未來。因此，我還是把班級建設(shè)的重點放在抓常規(guī)教育。
1、做好課前準備，提高聽課效率
這個方面的習(xí)慣是我上個學(xué)期一直堅持的`，已經(jīng)有了一些成效。預(yù)備鈴響，全體同學(xué)準備好學(xué)習(xí)用具（整齊的放在左上角），趴在桌上靜候老師上課。上課鈴聲響起，全體坐正開始上課。這種習(xí)慣應(yīng)該是常規(guī)，如果班級的任課老師都能這樣要求，我想一定會做的更好。
2、從細節(jié)入手，解決衛(wèi)生難題
班級衛(wèi)生我想是每個班主任老師的頭疼大事。每位班主任都會為班級的衛(wèi)生工作付出很多的精力，周而復(fù)始的重復(fù)著這樣的工作。這個學(xué)期我抓住一些小的細節(jié)抓班級衛(wèi)生。班級最多的廢紙和膠帶。每個組安排一名學(xué)生放學(xué)后檢查學(xué)生的抽屜是否有紙屑和雜物，抽屜沒有了地上自然也就不多了。膠帶問題也想了一個辦法，讓學(xué)生自然卷成一圈，不讓學(xué)生撕下來，自然就不會仍在地上了。這樣從細節(jié)入手，從根源解決，班級的衛(wèi)生自然會達到事半功倍的效果。
以上是本人一個月的工作回顧，在今后工作中，我將不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，使班主任工作不斷進步，盡善盡美。
班主任工作總結(jié)13
班主任工作總結(jié)時間過得真快，一學(xué)期又接近了尾聲，然而往事難忘，有些還是值得回顧的。
一、與孩子建立友好關(guān)系。
今年的狀況與往年大不相同，由于幼兒園環(huán)境的更新、幼兒的變動、教師之間的調(diào)動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我和配班老師商量如何能讓孩子在較短的時間內(nèi)相互適應(yīng)，于是，平時我們注重和孩子交流，傾聽他們的心聲，有事無事的與他們閑聊，從孩子的愛好聊到關(guān)于孩子的家庭生活的一些情況，平時做游戲時，也參與到孩子中去，與他們共同游戲，讓孩子不再有陌生感，在他們的心目中，感受到老師是他們的同伴、是他們的朋友。
二、注重培養(yǎng)幼兒的`衛(wèi)生習(xí)慣和生活常規(guī)。
1、培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。孩子換了環(huán)境剛開始時很不適應(yīng)，什么習(xí)慣都得重新開始培養(yǎng)，因此，在開學(xué)的第一天，我就帶領(lǐng)幼兒認識洗手間的潔具，引導(dǎo)他們?nèi)绾问褂�、如何沖洗等，吃點心時，我和梅老師分工，一位老師站在午睡室門口督促幼兒洗手、擦手、漱口，而另一位老師則督促幼兒用點心、用餐，一個多星期下來，孩子們基本上適應(yīng)了，他們能在老師的提醒下進行用餐，大部分小朋友能吃完自己的一份�？墒�，在我班有一個叫戴衫衫的小朋友，每次喝牛奶、吃飯時總是哭，不知是為什么，找找原因，原來她在平時在家很少吃飯，常吃粥，牛奶從沒喝過，為了增強她的食欲，我和梅老師費了很大時間，用餐時采取了由少而多、再加鼓勵，現(xiàn)在她能努力吃完自己的一份了。
2、加強幼兒的生活指導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子個個都是“飯來張口、衣來伸手”的小皇帝，到了中班衣服都不會穿，也不會疊，因此，在這學(xué)期中，我們注意孩子生活方面的指導(dǎo)，讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。孩子喜歡玩，因此，我們就抓住幼兒的這一特點，采取了以下措施。
（1）、每天戶外活動，先請小朋友脫下一件衣服才可以去玩，在孩子脫衣服的過程中，鼓勵他們誰脫得快，誰疊得好。
（2）、在午睡室里進行比賽。睡覺時比賽誰脫得快，起床比賽誰穿得整齊，孩子們在老師的鼓勵下和自己的努力下，終于不用老師費心了，基本上會自理了。在今年的三、四月份，我班特意向幼兒開展了“穿衣服、疊衣服”比賽，全班幼兒都積極參與，許多小朋友都取得了很好的成績。
三、建立家園橋梁
孩子是家長的希望，每個家長都想了解到他們的孩子在幼兒園的一切情況，因此，我們通過不同的方法來滿足家長的需要，創(chuàng)造條件，為他們提供信息。
1、出家園之窗有些家長平時沒有時間來關(guān)注自己的
孩子，但是他們很想知道孩子在園所學(xué)到是什么，為了讓家長能知道這方面的信息，我們在家園之窗上展示了本周的工作計劃、學(xué)習(xí)要點、所要掌握的內(nèi)容等，讓家長看了一目了然，家長看了可以回家?guī)椭變红柟桃幌隆?/p>
2、可是由于種種情況，家長不得入園，這樣給家長帶來不便，他們對孩子的成長就更模糊了，而我們的感受也是如此，于是我們采用以下方法來獲取更多的信息。（1）、發(fā)放聯(lián)系條。把孩子的發(fā)展（近階段所學(xué)的內(nèi)容）告發(fā)給家長。（2）、利用每周五晨間活動時間，一名老師到門衛(wèi)接待家長，與家長進行溝通，把孩子在園的情況反饋給家長,共同教育孩子.
3、開展家園親子共育活動。為了使家園的距離拉得更近，在五月份我們向家長開展了半日活動，六月份，我們邀請家長來園參加了家園親子共育活動，其中有運球、推小車、兩人三足走活動。家長們征求了孩子的意見后紛紛報了名，在活動中，每個家長都笑得合不攏嘴，他們一致表態(tài)：這種形式辦得好，請求都辦幾次，讓家庭和幼兒園距離拉得更近一些，能更多得了解孩子。
四、開展語言課題，為幼兒的語言發(fā)展創(chuàng)造條件。
我班的小朋友語言表達一般，于是根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，我們向幼兒開展了圍繞《在故事表演中如何提高幼兒的語言表達能力》的語言研究課題，根據(jù)孩子的需要，為幼兒創(chuàng)造了條件。如：創(chuàng)設(shè)語言區(qū)，為幼兒提供圖片和動物以及人物的胸飾，鼓勵小朋友根據(jù)故事內(nèi)容進行表演，為幼兒提供說話的空間，讓他們自由的高談，在同伴之間的交流中提高語言表達能力。
五、積極進取，認真做好本職工作。
在這學(xué)期中，我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平制定各類計劃，按時備課并及時寫好評析，另外每周寫一篇案例，其中有來自于孩子生活方面的，有關(guān)孩子學(xué)習(xí)方面的等等，對每篇案例進行了反思。以上這些是我在這學(xué)期的工作，其中還存在著許多不足，如：在這學(xué)期中，家長工作做得還不夠到位，孩子的一些常規(guī)方面還有許多欠缺，我希望在今后的工作中能多提醒、多幫助。
班主任工作總結(jié)14
在這學(xué)期繁忙的工作中，學(xué)生的一些話語總能讓人一笑，暫時消除疲勞。二（１）班這群孩子是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純凈。有時他們一句心里話，一張精心制作的賀卡，都會令我的心激動不已。而我的一個小表揚都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞這快樂，細數(shù)一學(xué)期來的點點滴滴，真的有寫不完的故事。
一、在條規(guī)中成長
為幫助養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點對他們提出了一些要求：
1、學(xué)會文明用語，每天進教室門看看樹爺爺?shù)奶嵝选皩Σ黄�、謝謝、你好”。
2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課之前做好課前準備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會按老師的要求做作業(yè)。睡覺前查看學(xué)習(xí)用具是否帶齊，每兩周評選“我是整理小能手”。
3、每天多喝茶，勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會主動收拾自己的東西。
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時歸還。
5、把在學(xué)校學(xué)到的知識、本領(lǐng)講給媽媽、爸爸聽
雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時間，確實對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀，個個都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
二、在游戲中成長
喜愛活動和游戲是兒童的天性，為了讓他們增強集體榮譽感，我們安排了很多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間時間，和他們一起跳繩、拍皮球、下棋等，一起玩游戲。
班級購置了學(xué)生喜歡的課外書如“笨狼的故事”系列、小巴掌童話等，學(xué)生邊讀邊說，看書一本課外書可以兌換印章，激發(fā)讀書的興趣。
今年的科技節(jié)鼓勵學(xué)生購買七巧板和美畫板，組織學(xué)生在課余時間進行拼搭，在拼搭中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。組織優(yōu)秀學(xué)生參加比賽，其中王xx、張xx、張xx等同學(xué)的七巧板和美畫板獲區(qū)二等獎，并參加市比賽。
三、在競爭中成長
班級布置中有“我是書法家”、“心靈手巧”兩個比賽專欄，同時開展“友愛同學(xué)”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”等方面組織學(xué)生開展專項評比，通過印章、兌換獎品、展示優(yōu)秀作品等不同的方式激勵學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”。在班上，從一些活動中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。
為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，如“李xx——張xx、張xx——胡xx、王xx——王xx、王xx——馮xx”等，相當優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗到了幫助別人的快樂，被幫助的.同學(xué)也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
四、在“當家”中成長
在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。
以前我公出很害怕班級一團糟，但現(xiàn)在我很放心，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，小當家們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，周一周四的早自習(xí)很自覺地練習(xí)書法，張xx、琪xx、溫xx每日到校就抽查同學(xué)們的作業(yè)，且檢查得很仔細，一旦查到有人沒有完成作業(yè)，馬上登記在“批評”欄，并且在當天之內(nèi)督促其完成，再把“批評”欄里的名字擦掉；當然有家庭作業(yè)書寫比較規(guī)范的學(xué)生會進入到“表揚”欄里。晨檢以后，鄭xx將晨檢記錄板裝訂好對有即使測量體溫的學(xué)生給以印章獎勵。回憶著這些事，感受到孩子們已經(jīng)長大了，已經(jīng)學(xué)會管理自己。
孩子的心思其實也是很敏銳的，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進他們的內(nèi)心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期圍繞學(xué)校的中心開展工作，認真貫徹學(xué)校、政教處的指示精神，履行學(xué)期計劃，認真做好班級管理的常規(guī)工作，積極主動想辦法發(fā)展班集體，克服不足，一學(xué)期來班級管理工作取得良好的效果。本學(xué)期圍繞工作重點，切實抓好第一階段的復(fù)習(xí)，排除一切干擾，增強學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，自信心和毅力。具體開展了以下工作：
一、學(xué)前教育
8月30日班會上給學(xué)生分析了1999年高考的情況，學(xué)生自己掌握的高考信息，讓他們認清高考動向，樹立奮斗目標，有一個良好的開端。
二、及時召開家長會。
為了把握學(xué)生的復(fù)習(xí)有一個良好的開端，根據(jù)年級的要求，9月19日召開了家長會，到會家長42人（城鎮(zhèn)學(xué)生家長全到）。在會上問家長分析了今年高考的形勢，我校的高考取得的可喜成績，讓家長滿懷信心，督促子女，相信學(xué)校，教師，與教師密切配合，做好子女的教育工作，讓自己的'子女認識到自己所處人生的關(guān)鍵時刻了，應(yīng)全心全意投入復(fù)習(xí)中去。會上也聽取了家長的意見。教師，家長取得了共識，形成了促學(xué)生學(xué)習(xí)的強有力的外因條件，一學(xué)期來，家長主動向教師聯(lián)系的達12人次，在這次家長會上，讓家長了解到學(xué)校及班級應(yīng)做的工作，明確了“高三年級學(xué)生暫行管理規(guī)定”。在家長的督促和學(xué)校的監(jiān)督下，一學(xué)期來，學(xué)生違紀現(xiàn)象少，全學(xué)期出勤情況
三、深入細致做學(xué)生的思想工作
切實開好每周一次的班會課，根據(jù)班級近期學(xué)過的思想動態(tài)，采取不同的形勢，有針對性的對學(xué)生進行教育，樹立班級正氣，克服消極因素，每月召開兩次班委會，班委工作自評，談班級的情況，及時解決問題，每月召開一次住校生會議，到宿舍和學(xué)生一道談心，讓他們感受到老師的關(guān)心，希望，努力學(xué)習(xí)，克服生活，學(xué)習(xí)上的困難，遵守住校生的管理規(guī)定，我班住校生在衛(wèi)生，紀律評比中成績優(yōu)良，沒有出現(xiàn)任何違規(guī)違紀現(xiàn)象，（男307，女507宿舍）。經(jīng)常與學(xué)生家長電話聯(lián)系，我親自登門家訪和家長交換意見，得到家長的支持。
四、與各任課教師密切配合抓死高三第一階級的復(fù)習(xí)
根據(jù)年級精神對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，本班任課教師齊心協(xié)力高速調(diào)整好時間對學(xué)生進行分輔導(dǎo)，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個大跑步的躍進，任課教師經(jīng)常交換意見，分析學(xué)生近期的情況，及時解決問題，讓復(fù)習(xí)工作得以很好的進行。
五、切實抓好班級各方面的工作促班級建設(shè)
發(fā)揮班委、團支部工作在班級管理中的紐帶作用，讓每位班委嚴格履行自己的職責，樹立高度的責任感。組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各項活動。如在學(xué)校達標晉級驗收期間，本班學(xué)生嚴格按學(xué)校的要求做好自己的工作，愛校，愛班，為學(xué)校增光。在冬季運動會中，本班同學(xué)發(fā)揚集體方義精神和拼搏精神，雖然普遍文科班學(xué)生的體育成績差，但該班的集體項目成績列年級班的居中，個人單項比賽成績也有幾位同學(xué)取得前幾名的好成績，張力同學(xué)獲“引體向上”冠軍
總之，一學(xué)期來，在全班同學(xué)的積極努力下，全體任課教師的通力協(xié)作，班級各方面的工作都得以順利開展，達到了預(yù)期的效果，但也存在許多不足，望在以后的工作中改進。
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