中職教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的中職教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中職教學(xué)工作總結(jié)1
本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習(xí)等枯燥無味的學(xué)習(xí)活動，我們老師必須挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)。 現(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：
一、樹立正確的教學(xué)觀念
老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培養(yǎng)學(xué)生自己主動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探索學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實(shí)行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必須把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營造一個師生交往，積極互動，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛圍。
二、建立融洽的師生關(guān)系
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做一個學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)會直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時無刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，學(xué)習(xí)也就主動。反之，學(xué)生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的'中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，對學(xué)生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
四、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用能力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場的英語口語。例如，xx級旅游專業(yè)的學(xué)生，20xx年學(xué)生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。
xx級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場交際英語日常用語。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場景進(jìn)行對話演練。xx級本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語言組織能力，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學(xué)中來，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。
在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成績，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛和熱情。
中職教學(xué)工作總結(jié)2
現(xiàn)代信息技術(shù)將更多的信息和靈感帶到了服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)中，也逐漸成為中職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的重要手段。從當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對現(xiàn)代化課堂背景下的信息化教學(xué)方式和多媒體課件靈活應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)效果進(jìn)行了闡述，以期對中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)代化教學(xué)有所幫助。
［關(guān)鍵詞］中職；服裝設(shè)計(jì)；現(xiàn)狀；信息化教學(xué)方式；教學(xué)效果
現(xiàn)代信息技術(shù)為教育帶來了無限的生機(jī)和活力，也為教學(xué)方法和教學(xué)方式的變革起到了巨大的推動作用。與此同時，科技的進(jìn)步和服裝行業(yè)的發(fā)展對中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，不僅要掌握扎實(shí)的理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生服裝設(shè)計(jì)和服裝制作的能力，要培養(yǎng)學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作和設(shè)計(jì)的能力，這是服裝工藝現(xiàn)代化課堂教學(xué)的必然要求。因此，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入服裝專業(yè)教學(xué)中，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、改變課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)效率等方面具有巨大的促進(jìn)作用。對服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教師與時俱進(jìn)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，深化服裝專業(yè)的教學(xué)改革，并最終提高學(xué)生服裝專業(yè)的實(shí)踐綜合能力具有決定性的意義。
一、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀
傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)主要是以教師為中心的講授式和演示法教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往處于被動接受的狀態(tài)。例如，在服裝結(jié)構(gòu)制圖授課中，教師利用粉筆和直尺在黑板上畫，學(xué)生在本上跟著學(xué)，這樣的教學(xué)方法在費(fèi)時的同時教學(xué)效果也不好。同時，制圖的過程中有很多線條和標(biāo)注，學(xué)生在模仿的過程中往往容易看不清楚而產(chǎn)生誤差。再者，服裝制圖是二維的，而成衣卻是三維的，要將黑板上的二維靜止制圖向三維立體成衣進(jìn)行轉(zhuǎn)變是不可能實(shí)現(xiàn)的，因此，學(xué)生只是單純地模仿制圖，并不了解制圖的真正目的和意義。再舉一個例子，演示法的教學(xué)過程是教師進(jìn)行現(xiàn)場演示，學(xué)生圍在教師身邊觀摩，然后再自己動手練習(xí)。學(xué)生由于人數(shù)多，站的位置和觀察的角度不同，所見所得自然也就不同。這樣的教學(xué)方式導(dǎo)致很多學(xué)生在真正操作時不知從何下手，相同的內(nèi)容即使反復(fù)演示也不會取得較好的效果。由此可見，傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)手段單一死板，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教師費(fèi)力不討好，對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面存在著很多缺陷和弊端，也在很大程度上影響了服裝專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。將現(xiàn)代信息技術(shù)輔助手段運(yùn)用于服裝專業(yè)教學(xué)中既解決了這些難題，又推動了服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革。
二、現(xiàn)代化課堂背景下的教學(xué)方式信息化
信息技術(shù)具有數(shù)字化、媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等特征，將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，在實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)媒體化、智能化、個性化和互動化的同時，初步形成了教學(xué)方式信息化體系，主要包括以下幾個方面。
（一）將抽象的內(nèi)容直觀化和具體化
在服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)中，一些制圖要領(lǐng)比較抽象和難于理解，但由于借助了現(xiàn)代信息技術(shù)，原本抽象的理論知識在AutoCAD的動態(tài)演示下變得直觀形象，更易于學(xué)生接受和理解。而服裝材料課的教學(xué)中，在服裝材料性能與特點(diǎn)的介紹上，由于缺乏實(shí)物的演示，學(xué)生往往會認(rèn)為服裝材料課就是講理論，在枯燥的課堂氛圍下學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，自然就不會取得理想的教學(xué)效果。因此，教師在材料課的教學(xué)中應(yīng)多收集真實(shí)的服裝材料，同時利用色織物設(shè)計(jì)軟件在電腦中將服裝材料設(shè)計(jì)出來，并將模擬的效果圖用電腦展示給學(xué)生。這樣，真實(shí)的服裝材料和模擬的效果圖可以幫助學(xué)生快速判斷并掌握服裝材料的性能與特點(diǎn)。此外，學(xué)生通過色織物設(shè)計(jì)軟件親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在親身感受服裝材料的開發(fā)過程中加深記憶和理解。
（二）圖形由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)化
傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)制圖課的教學(xué)是教師利用粉筆、直尺、曲線板等工具在黑板上畫來演示制圖，這種手工制圖教學(xué)處于靜態(tài)狀態(tài)的過程，因而這種教學(xué)方法經(jīng)常存在著進(jìn)度慢、精確度差、課與課之間銜接不暢等問題。然而借助于AutoCAD軟件，可以將制圖過程動態(tài)化，用電腦制圖代替手工制圖，將教學(xué)內(nèi)容以動態(tài)幻燈片的形式通過電腦演示給學(xué)生，學(xué)生在幻燈片的演示下易于掌握各個線條和標(biāo)注的位置，能夠順利完成制圖并提高制圖質(zhì)量。例如，在排料方法的教學(xué)中，通過幻燈片的動態(tài)演示，學(xué)生能夠快速掌握排料的基本方法和有關(guān)技巧，在節(jié)省服裝面料的同時也節(jié)約了教學(xué)開支。
（三）操作過程簡單化、工藝流程形象化
在結(jié)構(gòu)制圖課服裝排料方法的教學(xué)中，教師如果在黑板上講解排料的方法和變化原理將會非常麻煩，實(shí)驗(yàn)起來也會非常困難，抽象化的教學(xué)內(nèi)容也會讓學(xué)生感覺枯燥乏味。這種情況下，教師借助AutoCAD軟件的圖形編輯功能，能夠快速實(shí)現(xiàn)圖形的移動、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)等。借助AutoCAD軟件進(jìn)行“服裝排料實(shí)驗(yàn)”，可以在幾分鐘內(nèi)完成排料圖的繪制并能動態(tài)地測量排料的結(jié)果。信息技術(shù)的運(yùn)用能夠以直觀形象的方式將排料實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生，還能將工藝流程形象化。這樣的演示操作過程既簡單又方便，學(xué)生易于理解的同時教師也能夠及時掌握課堂效果。同時，學(xué)生也可以通過服裝排料實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)排料的奧秘并獲得所需的技術(shù)資料。
（四）內(nèi)容由單一向豐富化轉(zhuǎn)變
教材為教學(xué)指明了方向，但任何一本教材也不能將知識全面系統(tǒng)地加以介紹，而現(xiàn)代信息技術(shù)可以彌補(bǔ)和解決教材在這方面存在的缺憾。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)是感性與靈性的結(jié)合體，它要求學(xué)習(xí)者在具備一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上并具有靈性。學(xué)生對服裝設(shè)計(jì)的.靈性是在感知學(xué)習(xí)和相關(guān)技術(shù)的實(shí)踐操作中培養(yǎng)和形成的。然而當(dāng)前服裝專業(yè)教材內(nèi)容單一的現(xiàn)象很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，也很難提升學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。現(xiàn)代信息技術(shù)提供的信息可以解決教材內(nèi)容單一化的問題，并將教材內(nèi)容不斷豐富化。
（五）操作技能訓(xùn)練虛擬化
在傳統(tǒng)服裝工藝課程的課堂教學(xué)中，往往是學(xué)生圍在教師身邊觀看教師使用工業(yè)縫紉機(jī)來演示教學(xué)過程，在觀看后運(yùn)用觀察到的內(nèi)容來進(jìn)行獨(dú)立的操作。但是，這樣的教學(xué)方法存在著很多問題和弊端。首先，學(xué)生往往只能觀看到一次教師的演示；其次，學(xué)生在觀看時由于位置和角度不同，在領(lǐng)會上往往也有所不同；最后，一些操作技巧并不是通過觀察在實(shí)踐操作過程中就能靈活運(yùn)用的。因此，在現(xiàn)代信息技術(shù)手段下，教師可以利用Flash軟件將服裝工藝的流程制作成模擬動畫，學(xué)生一邊觀察一邊動手操作，在反復(fù)比較的基礎(chǔ)上逐漸掌握制作要領(lǐng)。
三、現(xiàn)代化課堂下服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效果
將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的信息化，提升了教學(xué)過程組織與管理的有效性，并極大地提高了課堂教學(xué)效率。現(xiàn)代化課堂下服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效果主要有以下幾個方面。
（一）加快教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)課與課的銜接
電腦制圖的高效性，能夠讓教師的教學(xué)過程簡單易懂，在節(jié)省時間的同時取得了事半功倍的效果，擴(kuò)充了每一堂課的教學(xué)容量，并大大加快了教學(xué)進(jìn)度。同時，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)能夠有效實(shí)現(xiàn)課與課之間的銜接。傳統(tǒng)的服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)中常常存在下課了制圖沒畫完，下節(jié)課為保持制圖的完整性需將以前的內(nèi)容重新畫一遍的現(xiàn)象。運(yùn)用AutoCAD軟件教學(xué)可以將制圖存儲在計(jì)算機(jī)中，即調(diào)即用，節(jié)省時間的同時實(shí)現(xiàn)制圖課的順暢銜接。
（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)代化課堂背景下開展服裝設(shè)計(jì)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生服裝專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，也提升了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。對于信息技術(shù)和服裝專業(yè)知識相整合的課程服裝CAD，學(xué)生不僅產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)主動性，還有很多學(xué)生將服裝CAD作為自己將來擇業(yè)和發(fā)展的首要方向。
（三）培養(yǎng)學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)能力
學(xué)生在掌握了一定信息技術(shù)的基礎(chǔ)上可以利用軟件進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)、服裝排料和服裝制圖等，并圍繞著問題開展自主化的探究式學(xué)習(xí)。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間開放了，學(xué)生可以根據(jù)自身的情況和進(jìn)度自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，而不僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題或困惑時，可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)與教師交流并得到有效的指導(dǎo)。在現(xiàn)代化課堂的教學(xué)模式下，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的空間和時間，也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
（四）拓展和提升專業(yè)技能
傳統(tǒng)的服裝專業(yè)受教學(xué)條件的限制，很難開展大量的服裝設(shè)計(jì)訓(xùn)練，現(xiàn)代信息技術(shù)的融入解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的這種問題。學(xué)生在準(zhǔn)實(shí)際的工作環(huán)境下開展大量的模擬訓(xùn)練，不斷提升了服裝設(shè)計(jì)、服裝排版、服裝縫制等方面的能力。同時，在多媒體與網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助下，學(xué)生的思維得到了開拓和擴(kuò)展，也提升了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
（五）提升學(xué)生信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力
學(xué)生對電腦和網(wǎng)絡(luò)感興趣的原因往往是在電腦上可以玩游戲、聊天或聽音樂等。而很多學(xué)生對于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)專業(yè)知識則是沒有學(xué)習(xí)熱情或缺乏學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況，教師可以將學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)或電腦的興趣遷移到專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上。例如，在學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識后可以允許學(xué)生聽一會兒音樂，這樣學(xué)生就會將聽音樂的直接興趣遷移到學(xué)習(xí)專業(yè)知識的間接興趣上來。久而久之，學(xué)生就逐漸形成對專業(yè)知識的直接興趣，從而也就實(shí)現(xiàn)了興趣的遷移，并最終提升了學(xué)生的信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力。
（六）讓學(xué)生在實(shí)踐操作中獲得更多的成功體驗(yàn)
興趣與成功是互為因果和互相影響的，興趣是成功的原因，而成功也是興趣產(chǎn)生的原因。學(xué)生由于某些或某次成功，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，在興趣的推動下又取得了進(jìn)一步的成功，從而增強(qiáng)了興趣并形成良性循環(huán)。因此，教師要想讓學(xué)生對專業(yè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣就應(yīng)該盡可能在實(shí)踐操作中為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。綜上所述，將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)服裝專業(yè)教學(xué)信息量小、教學(xué)方法落后、精準(zhǔn)度差和直觀性差等問題。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了一種全新的教學(xué)環(huán)境，建立了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主和教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，從而優(yōu)化了教學(xué)過程并培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，中等職業(yè)院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在開展教學(xué)時應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的融合，以此提高中職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量。
中職教學(xué)工作總結(jié)3
又一個學(xué)期接近尾聲了，下面簡單地回顧一下本學(xué)期我的工作情況：
我這學(xué)期帶的是高三兩個班。這兩個班的學(xué)生毫不夸張的說，是個“雜牌軍”，有原來本校一直在的學(xué)生，有蘇州打工回來的學(xué)生，有旅管專業(yè)，機(jī)電專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，又有幼師專業(yè)的學(xué)生，（其他專業(yè)高一高二一大周10節(jié)英語課，幼師專業(yè)一大周才4節(jié)，而且教材也不相同），還有從外校慕名而來的復(fù)習(xí)生和插班生。
其實(shí)我早在高二后半學(xué)期就已經(jīng)早早開始了總復(fù)習(xí)的工作，可生源的來來去去，甚至去了又來，使得我原來的付出成了無用功。因?yàn)楹枚嘣瓉碇v過的內(nèi)容，后來來的學(xué)生都沒聽過。
我無奈之下，只得從頭再來。這大大影響了我的教學(xué)設(shè)計(jì)和復(fù)習(xí)安排。但有壓力才有動力，我做了如下努力：
一、面向全體學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵他們張嘴回答問題，不怕做錯就怕不做。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。有些基礎(chǔ)不錯的學(xué)生喜歡寫一些英語小作文，我會在課余給他“面批”，這樣學(xué)生就清楚明了的`知道自己的不足，并清楚今后努力的方向。
3、備課先背題。高三是總復(fù)習(xí)，會做大量的習(xí)題。每次我把要講的課堂內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題先做上一遍，這樣我就能對本堂課的教學(xué)目標(biāo)了然于心。
4、多聽課，博采眾長，為我所用。在我校，校領(lǐng)導(dǎo)非常注重教師之間的交流學(xué)習(xí)，而且學(xué)校排了很多聽課活動。在這過程中，我接觸了很多優(yōu)秀英語教師的課堂用語，課堂模式，課文講授方法，甚至是教師肢體語言，然后我將這些精華的東西做了系統(tǒng)的分析，將適合我的教學(xué)方法、風(fēng)格等融入我的教學(xué)之中，這樣我自己的英語教學(xué)風(fēng)格就初步形成了。并在之后的教學(xué)過程中不斷更新，不斷總結(jié)，不斷成長。
5、個性課堂。我雖然學(xué)習(xí)了他人的經(jīng)驗(yàn)，但對于自己的課堂，我又做了精心的設(shè)計(jì)，每節(jié)課的知識是一定的，可教無定法，在眾多的教學(xué)方法之中，要篩選出最適合自己的、最適合學(xué)生的方法來，只有這樣的授課，才能為自己的個性化課堂打下基礎(chǔ)。如教法所云“綱繩”，將綱繩握于手中，網(wǎng)可隨流隨意，而對于個性化課堂的追求方向就是：
1、課堂語言要符合學(xué)生口味，時尚，
新穎，且具有啟發(fā)性；
2、教師教態(tài)要飽含熱情，有感染力，使學(xué)生如沐春風(fēng)；
3、與學(xué)生的眼神交流，適當(dāng)?shù)氖褂弥w語言輔助教學(xué)。
4、對某些娛樂節(jié)目（如幸運(yùn)五十二）的適當(dāng)模仿，大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，思想?yún)R報(bào)專題才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、高三學(xué)生壓力較大，有時甚至?xí)a(chǎn)生懈怠情緒。我尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。
當(dāng)然我還有好多不足，在以后的工作中我會再接再厲，不斷總結(jié)不斷分析，不斷創(chuàng)造，我希望憑著我以前送高三的經(jīng)驗(yàn)，加上我現(xiàn)在的認(rèn)真工作，能在今年的高考中讓學(xué)生取得好成績！
中職教學(xué)工作總結(jié)4
德育課是我校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿了學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。結(jié)合我校本學(xué)期開展精品德育課教學(xué)觀摩和評比的機(jī)會，本學(xué)期的德育課開展的有比較有針對性，現(xiàn)總結(jié)如下
本學(xué)期按照每兩周一次的計(jì)劃，共完成了6次德育活動課。回顧這一學(xué)期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、借著建設(shè)和諧校園和迎接奧運(yùn)圣火到來的契機(jī)，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養(yǎng)性》專題，讓學(xué)生切實(shí)地領(lǐng)會講文明在自己生活和學(xué)習(xí)中的重要性。如今的學(xué)生有多一部分是獨(dú)生子女，個性較強(qiáng)。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展，是擺在很多同學(xué)面前的現(xiàn)實(shí)問題。所以，通過本次教育，學(xué)生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關(guān)系到每個人的事。學(xué)生也學(xué)到了很多講文明的技巧和方法。
二、中職學(xué)生年齡教學(xué)，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設(shè)了《崇尚科學(xué)，反對迷信》專題，旨在讓學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點(diǎn)，讓學(xué)生通過收集資料、明白真相，從而進(jìn)行自我教育。
三、結(jié)合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全部學(xué)生都應(yīng)該接受的一次法制教育。中職學(xué)生法律意識還不強(qiáng)，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關(guān)系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關(guān)的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻(xiàn)給學(xué)生，目的是建立學(xué)生的法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的知法、學(xué)法和用法意識，受到了學(xué)生的歡迎。
四、緊接著，根據(jù)實(shí)際，安排了《責(zé)任連著你我他》主題德育課。雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入我校快一個學(xué)年了，但是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學(xué)院的通知和組織來進(jìn)行的，學(xué)生并沒有意識到那是他們的責(zé)任，是自發(fā)進(jìn)行的。同時，在本學(xué)期學(xué)生的積極性相比上學(xué)期有所下降，出現(xiàn)了不交
作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認(rèn)為這是現(xiàn)在獨(dú)生子女缺少責(zé)任感造成的'。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學(xué)生的日常生活，一步一步把內(nèi)涵滲入課堂，讓學(xué)生明白了責(zé)任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。
五、5月份，四川剛發(fā)生大地震，結(jié)合今年前半年“暴風(fēng)雪”、“兩會”、“事件”、“火車事件”和“圣火傳遞報(bào)道”等一系列重大事件的發(fā)生，安排了《關(guān)心時事，心系祖國》主題德育課，讓學(xué)生在了解事件的同時，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會分辨，堅(jiān)定政治立場，學(xué)會表達(dá)自己的愛國熱情，所以這也是一場當(dāng)前形勢下的愛國主義教育。
六、學(xué)校里學(xué)生數(shù)量多，活動也多，向來是安全宣傳的一個主陣地。結(jié)合今年的地震、傳染病等實(shí)際情況，安排了《學(xué)會生存，珍愛生命》主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉，地震、火災(zāi)、水災(zāi)、疾病、暴力??，學(xué)生充分參與，發(fā)言也積極，起到了教育效果。
我的經(jīng)驗(yàn)和體會
一、應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及存在的問題開展德育活動。在進(jìn)行德育教育時，應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，發(fā)揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。
二、德育教育的受教育主體是學(xué)生，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性來參與，教師只是起著引導(dǎo)和管理的作用。我的經(jīng)驗(yàn)是：每次準(zhǔn)備課，事先讓學(xué)生談?wù)撝黝}和活動形式，學(xué)生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進(jìn)行商量。
三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準(zhǔn)備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學(xué)生是否積極配合都有關(guān)系。如何調(diào)動學(xué)生的積極性是一個很值得研究的問題。總之，經(jīng)驗(yàn)還有欠缺，在教學(xué)管理和形式上等方面都有待于進(jìn)一步提高。
中職教學(xué)工作總結(jié)5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這短暫的時間里，取得了一些成績、積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立新的理念
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力，將所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生。
2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生人格，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
二、教學(xué)工作
（一）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
1、深入備課，認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。制定教學(xué)目的，注意學(xué)生的實(shí)際情況，完善校本教案，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中職學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并給學(xué)生多些實(shí)操練習(xí)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，積極聽公開課,明確講課的方向。
4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)
情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，認(rèn)真寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平提高,努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足。
（二）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
1、以學(xué)生為主體，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的`發(fā)揮。在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴(kuò)大自己的知識面，通過讀書、看報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)等來擴(kuò)大自己的知識面，提高自己的專業(yè)知識。
2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生，采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，結(jié)合時代的發(fā)展引進(jìn)新的對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、通過QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。
一學(xué)期以來，雖然各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足，以前輩為榜樣，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師！
中職教學(xué)工作總結(jié)6
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在方正電腦學(xué)校已經(jīng)工作半年的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。環(huán)境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了中專五——中專十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來學(xué)校的時候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法
(1)每個教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的.，要及時的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。
(2)在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達(dá)到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會好起來的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。
中職教學(xué)工作總結(jié)7
——xxx緊張而轉(zhuǎn)型的一個學(xué)期結(jié)束了，我就本學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：
1、思想狀態(tài)
我是本學(xué)期開學(xué)初考掉到本校的，以前在基層從事初中物理教學(xué)，后來轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育管理中心從事業(yè)務(wù)工作，剛到的時候還不適應(yīng)中職學(xué)校的教育教學(xué)模式，很多東西都是在慢慢的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變工作模式。對于中職的學(xué)生，我的思想有很大的觸動，因?yàn)樵诨鶎拥臅r候我就從事了兩年的中職招生工作，知道到職中的學(xué)生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員，但是我在學(xué)校里看見他們懂事了很多，也改變了一些壞毛病，并有很多學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了基層中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然還有很多不足之處，但我覺得學(xué)生的改變離不開職中教師的更為細(xì)心、更為耐心和愛心的教育，這將是我必須加強(qiáng)的一大方面，在一個學(xué)期的磨合中我已正視這一能力的培養(yǎng)，也逐步跟上我校前輩的步伐，盡自己最大的努力教育好學(xué)生。
2、工作方面
以前我是初中物理教師，在基層的時候計(jì)算機(jī)多是自己工作中使用，很多知識都是在大學(xué)的時候?qū)W習(xí)的，到現(xiàn)在只有一個模糊的概念，當(dāng)我拿到中職計(jì)算機(jī)方面的書籍的時候其實(shí)很迷茫，因?yàn)楹芏鄸|西我都已經(jīng)遺忘得差不多了，本學(xué)期我所負(fù)責(zé)的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、影視制作ae，這些都是什么都會點(diǎn)但什么都不精，所以在上課的時候很多時候我都擔(dān)心受怕的怕自己知識點(diǎn)錯誤。這就促使我在
平時備課的時候必須把每一個知識點(diǎn)梳理清楚，并查閱相關(guān)知識點(diǎn)的問題，充實(shí)自己的知識結(jié)構(gòu)和知識量，讓自己能將正確、全面的知識傳授給學(xué)生。工作一個學(xué)期以來，我基本將物理教學(xué)的思路轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，逐步擴(kuò)展自己的知識，初步適應(yīng)目前計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)課程設(shè)置，在今后我還應(yīng)進(jìn)行更多的自學(xué)，以更豐富的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。
3、教育教學(xué)方面
剛開始給中職學(xué)生進(jìn)行上課的時候，我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進(jìn)行上課，以對待應(yīng)試教育的方式培訓(xùn)學(xué)生，但通過和同事交流，我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時宜的做法是不可取的。在認(rèn)真熟讀了計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)課本后，我發(fā)現(xiàn)書本已經(jīng)詳細(xì)到能夠離開教師自行學(xué)習(xí)的細(xì)致了，而學(xué)生只是對相關(guān)知識的不了解或者不認(rèn)識而已，只要學(xué)生能夠認(rèn)真的閱讀課本，精心思考相關(guān)問題，教師只需要解釋新知識點(diǎn)和排除相關(guān)可能貽誤的問題就可以了，但我們的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)依賴教師講授的`模式了，所以在中途我改變了一些授課方式，要求學(xué)生先熟讀書本，然后提出不理解的地方，最后教師根據(jù)重難點(diǎn)提出相關(guān)問題，學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，回答重難點(diǎn)，從而接受相關(guān)知識點(diǎn)。當(dāng)使用這一方式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了一定的發(fā)展，而且接受程度比教師直接講授的還要高，所以今后我將完善這一授課模式，并逐步加入多媒體教學(xué)資源，達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而自我多方向的發(fā)展。
4、今后的打算
在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多方面問題，并多和同事交流，更進(jìn)一步的認(rèn)知目前職中的相關(guān)工作和教學(xué)模式，為更好的教育學(xué)生做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
中職教學(xué)工作總結(jié)8
已經(jīng)過了一個學(xué)期，我也較好的完成了教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)質(zhì)量是一個教學(xué)的生命線，如何提高教學(xué)質(zhì)量？本人作了一些嘗試： 1．備課：
備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過程，它凝聚著對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：
（1）首先查閱所講授內(nèi)容的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度。
（2）在教學(xué)設(shè)計(jì)中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計(jì)一些能夠調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)，一方面學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，考慮不同專業(yè)學(xué)生能力層次的差異，靈活運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，盡可能考慮課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智。
（4）課后及時對該課教學(xué)總結(jié)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備。
2．上課：
備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，中職生選擇比例最高的是德育課，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。根本原因還在于部分教師在新課
改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使德育課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情。基于此，我在上課中的做法是：
（1）要求學(xué)生根據(jù)本地《學(xué)以致用》中的“觀察走訪”與“名人啟迪”“思考人生’’做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的`陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
（2）選取近期的全國或地方熱點(diǎn)新聞時事背景，使學(xué)生融入情境的活動過程中感受育思想品德課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感。
3．作業(yè)練習(xí)：
作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計(jì)與布臵過程中：
（1）用好《看圖思考》（重基礎(chǔ)知識的檢測）。
（2）對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改。
（3）注意作業(yè)布臵的層次性：針對不同的專業(yè)與不同層次的學(xué)生區(qū)別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。
4．輔導(dǎo)：
輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
（1）對于成績拔尖的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，爭取讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。
（2）對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，循循善誘，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。
5．考試與考核：
考試和考核是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的情況，了解教學(xué)效果的重要途徑，有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。要求學(xué)生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮。考試結(jié)束后，我做的工作是：
（1）認(rèn)真批閱試卷，并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計(jì)工作，部分練習(xí)卷對部分學(xué)生進(jìn)行面批。
（2）及時進(jìn)行講評， 重點(diǎn)講解、。
6．課外活動、社會實(shí)踐活動：
課外活動、社會實(shí)踐活動是德育課堂教學(xué)的拓展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，有利于增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴(kuò)展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。”定期結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，組織學(xué)生開展辯論賽、社會調(diào)查、出黑板報(bào)、研究性學(xué)習(xí)、主題班會等形式多樣的課外活動與社會實(shí)踐活動。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，爭取在德育課教學(xué)的征途上不斷進(jìn)步。
中職教學(xué)工作總結(jié)9
這學(xué)期我擔(dān)任了12級、13級及幼師班的成人高考英語課程。回顧這一學(xué)期，由于多課頭，我的教學(xué)工作既忙碌又充實(shí)。同時，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助下，我不斷吸收新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式。也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。先將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
在教學(xué)中，始終以認(rèn)真的態(tài)度，持之以恒的精神工作。嚴(yán)格要求自己，為人師表，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容，而是搜索與單元知識有關(guān)的話題。例如，我在上基礎(chǔ)英語2的'第二單元的對話部分時，其中談及到一部電影《泰坦尼克號》，為讓學(xué)生更好的了解，同時增強(qiáng)他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《My heart will go on 》及視頻給他們看、聽。這樣也擴(kuò)展了他們知識面。
2、組織教學(xué)方面。以13級幼師班的學(xué)生為例，由于這學(xué)期幼師班的教材是全國成人高考的教材。這一教材是以高中為起點(diǎn)，而且書本里都是語法知識的羅列、總結(jié)。所以對于我們的學(xué)生來說，其難度之大，可以想象。所以我專心研究教材、想方設(shè)法使課堂生動，將教材內(nèi)容簡單化，使學(xué)生容易接受。在其它的班上，我在組織教學(xué)這一方面，首先以學(xué)生感興趣的話題來吸引學(xué)生的注意力，不讓其分心，
上課內(nèi)容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學(xué)。每天都保持充足的精神，讓學(xué)生感到一種積極向上的氣氛。以學(xué)生為主體，為了讓學(xué)生真正地參入到課堂中來，凡是學(xué)生能自己解釋清楚的問題，讓學(xué)生自己解決，老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學(xué)來當(dāng)小老師，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)常組織全體同學(xué)和老師之間的比賽。
3.加強(qiáng)課后的知識鞏固。我通常以作業(yè)的形式來檢測學(xué)生掌握知識的程度，一旦發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的錯誤，及時解決學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。每班安排學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早讀英語，提高學(xué)生讀這方面的能力。
三、提升自我：
積極參與討論學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教研活動;每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一起討論集體備課，為上好課而努力。
當(dāng)然，還有許多方面任然需要學(xué)習(xí)，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極利用有效的課資源，使自己在教學(xué)工作中取得更好的成績。
中職教學(xué)工作總結(jié)10
期末了，本學(xué)期的教學(xué)也就結(jié)束了，作為中職的一名老師，我這學(xué)期的教學(xué)讓我有了很多收獲，也吸取到了很多的經(jīng)驗(yàn)，讓我的教學(xué)能力有有提高。故在期末對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)如下：
一、專業(yè)教學(xué)
我在中職擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)老師，為了讓學(xué)生更能了解計(jì)算機(jī)，我會帶他們?nèi)W(xué)校放損壞了的電腦倉庫進(jìn)行實(shí)際動手拆電腦和組裝電腦，充分的利用資源去教學(xué)。除此以外，我在課上對于他們這個專業(yè)也是盡心盡責(zé)，課上進(jìn)行電腦操作的每個步驟，我都會對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)解說，并留一半課的時間去讓他們自己操作電腦，學(xué)會運(yùn)用電腦按鍵組合，把基礎(chǔ)的理論知識全部都在課堂上弄懂，這樣才能更好的學(xué)會計(jì)算機(jī)。在這跟專業(yè)上教學(xué)，對比理論，我可能更加注重實(shí)踐操作。
二、教學(xué)工作
我在這學(xué)期里盡量的備好每一節(jié)課要上的內(nèi)容，細(xì)致鉆研課本，把課文中的難點(diǎn)都做細(xì)致的分析，然后教學(xué)生的時候就會更容易讓他們?nèi)ダ斫饬恕Ｎ覉?jiān)持每周都去聽課，從專業(yè)教研組那里學(xué)習(xí)更多更好讀的教學(xué)模式，進(jìn)而摸索出自己的一套教學(xué)方式，更加的適用于學(xué)生的教學(xué)。我會從網(wǎng)上找最新的計(jì)算機(jī)理論知識，不僅限于課本知識，利用網(wǎng)絡(luò)的更新的特點(diǎn)找到更多有用于學(xué)生學(xué)習(xí)的理論。對于學(xué)生上交的作業(yè)，我會認(rèn)真進(jìn)行批改，并提出我的意見，也會聽取學(xué)生對我的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
三、個人的`成長
本學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的同時，也去做更深的研究，在本學(xué)期里我在課余時間里也和學(xué)校其他老師一起也參加了市計(jì)算機(jī)比賽，在比賽中我也拿到“個人賽三等獎”和“團(tuán)隊(duì)賽二等獎”。工作期間也不斷的去提高個人的能力，一是專業(yè)知識被豐富了，就能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。二是也為學(xué)校爭取了光榮，我做好了一名教師該做的事情，我為學(xué)生提供了良好的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校盡到了義務(wù)。
一學(xué)期的結(jié)束，讓我在工作的同時也在不斷的補(bǔ)充自己、提高自己，我把知識傳遞給學(xué)生，讓他們能夠在這個專業(yè)上取得他們的成功。我知道自己還有很多要去弄懂的，我想在未來的時間里依然會去做出更大的努力來的，致力于教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)的更多為國家貢獻(xiàn)自己的力量。
中職教學(xué)工作總結(jié)11
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級3班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為了更好地積累經(jīng)驗(yàn)、改變教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、試卷分析
1、本次考試為區(qū)統(tǒng)一命題，考試范圍是八年級下冊
2、5單元及其綜合性學(xué)習(xí)活動，名著導(dǎo)讀，附錄古詩文前5首等內(nèi)容。本試卷以“注重雙基，側(cè)重能力”為宗旨，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的考查。試卷分三個部分。第一部分（28分）考查語言積累及運(yùn)用；第二部分（42分）考查課內(nèi)外現(xiàn)代文、文言文閱讀；第三部分（50分）寫作實(shí)踐。試卷滿分120分，120分鐘完成。本次考試試題難易搭配合理，既照顧了絕大多數(shù)學(xué)生的知識水平，又使部分實(shí)力生的能力得到充分展現(xiàn)，注重了對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，較全面地反映了學(xué)生的整體知識結(jié)構(gòu)水平。
二、學(xué)生分析
經(jīng)過期中考試，語文均分為72。最高分為101。最低分為31。在平時的教學(xué)中，一部分學(xué)生對語文課比較感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。能主動完成作業(yè)，上課積極主動。但有一部分學(xué)生輕視語文，學(xué)習(xí)不積極主動。學(xué)過的知識得不到鞏固。背誦的知識不能靈活運(yùn)用，語言表達(dá)能力不過關(guān)。很多學(xué)生對作文不重視，作文水平停滯不前。
三、教師教學(xué)分析
1、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的'語文素養(yǎng)。
3、重視朗讀、培養(yǎng)語感
（1）、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。
農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。（2）、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
4、加強(qiáng)課外閱讀、寫作訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。
5、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
6、參與教研、取長補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)生答題分析
（一）進(jìn)步方面
學(xué)生在文言古詩的背誦、語言的表述能力上有進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。
（二）不足之處
1、解讀文本不仔細(xì)、不用心。
2、審題不嚴(yán)。有不少題結(jié)合文本內(nèi)容解答的題，卻拋開了文本，架空分析。
3、答題語言缺乏條理，表述不全面、不準(zhǔn)確連貫。
4、分析、理解、探究等方面能力欠缺。
5、作文立意不深，語言不夠豐富、生動。
五、存在的問題
教的方面：
1、教師的教學(xué)方法不夠靈活，知識面狹窄，教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際的地方不多，教師僅限于課本知識的講解，缺乏課外知識的補(bǔ)充。
2、語文課堂教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對閱讀能力的訓(xùn)練不夠。
3、將課文講習(xí)與寫作練習(xí)割裂開來，沒有達(dá)到學(xué)以致用的目的。同學(xué)們對課外練筆不夠重視。
4、古詩文教學(xué)僅要求學(xué)生背誦，忽視了默寫和對內(nèi)容的理解、文言知識的積累。
5、教師精力不足，平時只忙于備課、批改作業(yè)、批改作文，缺乏對教材的鉆研，對學(xué)生的了解不夠，優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)名存實(shí)亡。
學(xué)生學(xué)的方面：
1、學(xué)生對所學(xué)知識鞏固不牢固，邊學(xué)邊忘。今后要利用早讀、早自習(xí)時間加強(qiáng)知識的鞏固。
2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)太差，語言表達(dá)不過關(guān)。教師平時對優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)不夠，今后多在學(xué)法指導(dǎo)上加以指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生對語文課不夠重視，認(rèn)為語文很容易，因而學(xué)習(xí)中敷衍了事，作業(yè)潦草，作文態(tài)度不端正。今后要嚴(yán)格作業(yè)要求，讓學(xué)生重視語文學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生的課外知識貧乏，不重視知識的積累與運(yùn)用。今后課前加強(qiáng)知識的積累，多做相應(yīng)的練習(xí)。
六、改進(jìn)措施
1、對文言古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。
2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。
七、奮斗目標(biāo)
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次期中考試的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力。經(jīng)過下半學(xué)期的努力，力爭使任教班級的語文平均分居年級組第二名，努力使優(yōu)秀率達(dá)到10%，爭取轉(zhuǎn)化兩名學(xué)困生。
中職教學(xué)工作總結(jié)12
為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，中職學(xué)校開設(shè)越來越多，又由于高考熱的興起，一列的原因，造成中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的生源素質(zhì)越來越差，大部分學(xué)生報(bào)名中職學(xué)校的學(xué)前專業(yè)，往往是出于對專業(yè)的渴求和向往，而是上不了高中的情況下一種無奈的選擇，導(dǎo)致中職學(xué)校招來的學(xué)生往往都是沒有學(xué)習(xí)興趣，文化成績差，行為習(xí)慣不好，受社會不良習(xí)氣影響重，這些都給中職學(xué)校教學(xué)和管理帶來了極大的困難。從中職學(xué)校的性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)前教育專業(yè)中的美術(shù)教學(xué)知識和技能、健康積極向上的思想、較高的審美能力為目標(biāo)的同時，還要講求實(shí)效，突出特色，努力創(chuàng)新，幫助學(xué)生樹立自信、恢復(fù)自尊，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。讓每一個學(xué)生都能在美術(shù)課程學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，使學(xué)生能樹立正確的審美觀，再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的同時，也能適應(yīng)未來的社會需求，成為社會的有用之才。那么如何正確地把握中職學(xué)前專業(yè)的美術(shù)教學(xué)？以下來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見，以供同行們參考。
一、肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
要想提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，學(xué)生之所以對學(xué)習(xí)不感興趣，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上沒有找到自信。所以再美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中要注重運(yùn)用關(guān)愛、尊重、鼓勵。這些
孩子在初中往往是被遺忘的角落，甚至是被譏諷冷落的對象。所以這些孩子沒有被肯定，沒有價值感，對自己自暴自棄。對這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關(guān)愛，讓他們找到被重視的感覺。并不斷對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步給予及時的肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生找到自信。自然而然地會對學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么提高教學(xué)效果就很容易了。
二、從美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能抓起
從學(xué)生入學(xué)時的美術(shù)基礎(chǔ)看，大部分學(xué)生沒有美術(shù)基礎(chǔ)。萬丈高樓平地起，如果沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，建設(shè)空中樓閣只能說是空談。學(xué)習(xí)美術(shù)也是如此。學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)要求：美術(shù)教學(xué)要在學(xué)生理解和掌握美術(shù)基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高自身的審美能力、創(chuàng)新能力和動手能力。從教學(xué)目標(biāo)要求看，美術(shù)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。另外從認(rèn)識規(guī)律看，首先要能正確地認(rèn)識美、理解美，分清是非美丑。然后在掌握美的規(guī)律后，在正確的審美觀的指導(dǎo)下才能欣賞美創(chuàng)造美。以至于最后走上工作崗位后，能綜合學(xué)校所學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施美的教育。
三、斷提高審美意識和創(chuàng)新能力
專業(yè)美術(shù)課的終極目標(biāo)是，培養(yǎng)具有審美能力、創(chuàng)新能力和動手能力的從事學(xué)前教育的教師。
1.審美意識的培養(yǎng)
對于審美意識的培養(yǎng)，我們一方面可以通過美術(shù)欣賞課，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。教師的引導(dǎo)下，通過大量精細(xì)鑒賞古今中外杰出美術(shù)作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。培養(yǎng)學(xué)生對視覺藝術(shù)的領(lǐng)悟能力，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感體驗(yàn)，陶冶情操。進(jìn)而培養(yǎng)健康的審美趣味和形成正確的審美觀念。另外要鼓勵學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中存在的形象美和形式美，使審美意識不斷得到強(qiáng)化。
2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
發(fā)展創(chuàng)新教育是世界教育的大趨勢，我國教育發(fā)展也必然遵循這個趨勢。只有走創(chuàng)新之路，才能改變我國教育落后的現(xiàn)狀；只有走創(chuàng)新之路，才能成教育發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開美術(shù)教育。首先創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生充足的信心。無論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，不要輕易否定學(xué)生的作品，而是和學(xué)生交流、溝通、討論，找到努力的方向。并要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，哪怕是些許進(jìn)步，老師都要給予及時的`肯定和表揚(yáng)，使他們相信自己有這個能力畫好。其次，要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)和各種美術(shù)活動。再美術(shù)學(xué)習(xí)過程中嘗試各種工具、材料和制作過程，在實(shí)踐中捕捉創(chuàng)作靈感，激發(fā)創(chuàng)新精神。再有，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是觀察體驗(yàn)生活，拓展學(xué)生視野。藝術(shù)高于生活，但是源于生活。所以經(jīng)常帶學(xué)生走入生活，親密接觸大自然，來激發(fā)靈感，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作源泉。另外，還要積極為學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)作的平臺。比如開設(shè)作品展覽，搞創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
四、實(shí)際，增加實(shí)用美術(shù)
作為中職學(xué)校，培養(yǎng)的是適應(yīng)社會需求的高級技能人才，要求學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作崗位需求。作為中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)必須立足與其特有的培養(yǎng)目標(biāo)，即：未來的教師。所以，應(yīng)從應(yīng)用和實(shí)際需求從發(fā)，就要把實(shí)用美術(shù)的課程引入教學(xué)，便于以后的教學(xué)教具制作和環(huán)境設(shè)計(jì)等。
五、優(yōu)化課程體系
“課程是教育的核心”。課程集中具體地體現(xiàn)了教育目標(biāo)，是人才培養(yǎng)的藍(lán)圖。中職學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)不斷從課程觀、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行綜合論證，與用人單位共建課程，最大化的優(yōu)化課程體系促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持“教精學(xué)實(shí)，夠用、適用、能用、會用”的教學(xué)原則，優(yōu)化課程內(nèi)容，實(shí)施課程整合，確立了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、職業(yè)能力拓展、隱性課程五大模塊。有些職業(yè)能力拓展通過開設(shè)選修課來實(shí)現(xiàn)，隱性課程通過多年探索形成的系列活動，以班級為單位的專業(yè)技能匯報(bào)演出、專業(yè)技能成果匯報(bào)展，畢業(yè)生匯報(bào)演出，參加社會公益活動、社會實(shí)踐活動等來實(shí)現(xiàn)。采取工學(xué)交替、頂崗實(shí)踐教學(xué)模式，把“教學(xué)做”滲透到五個領(lǐng)域的活動設(shè)計(jì)中，滲透到技能培訓(xùn)中。
中職教學(xué)工作總結(jié)13
一、案例背景
在以往的體育教學(xué)觀念影響下，我們教師填鴨式地教,學(xué)生被動地學(xué),再加上體育考試給學(xué)生造成的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。特別是中職女生上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒較大，借故請假較多等等。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高女同學(xué)的體育課學(xué)習(xí)興趣。
這是開學(xué)初的'一節(jié)體育課,學(xué)生剛從中職二年級的選修課中分項(xiàng)合班變成現(xiàn)在的以班級為單位的上課形式，大家都顯得有些不太適應(yīng)，本堂課的教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。
二、教學(xué)過程
教學(xué)背景：中職職二會計(jì)（2）班，女生普遍活潑好動。課堂上：
教師：同學(xué)們，今天我們做幾個游戲
學(xué)生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說）。
教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個籃球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。
同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后
學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。
教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，中職階段的學(xué)生年齡大了，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個男生的項(xiàng)目----“打獵”。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。
教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用足球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個；直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。學(xué)生：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。
教師：可以。只要將足球換成兩個或者三個；記住：必須注意力集中，視野開闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。
游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。
教師反思：游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字：“笑”與“汗”。
三、課后反思
“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會養(yǎng)成，更不會奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會到體育運(yùn)動的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對學(xué)生的了解，做到因人而異。
作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)賞識教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評多表揚(yáng)、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍
中職教學(xué)工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我校中專美術(shù)專業(yè)班的教學(xué)已經(jīng)順利完成。回顧本學(xué)年，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
聾校中專美術(shù)專業(yè)班的教學(xué)，是全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是全方位陪養(yǎng)特殊美術(shù)人才的一種有效方法。特殊教育美術(shù)專業(yè)班教學(xué)既不同于職業(yè)高中美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)技術(shù)性的熟練人才。也不同于開設(shè)美術(shù)欣賞課為主的普通高中美術(shù)教學(xué)。
聾校中專美術(shù)專業(yè)班的教學(xué)，一方面可以提高學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的比率，使更多的聾生在社會上有生存的能力;二是可以開拓辦學(xué)視野，營造美術(shù)教學(xué)的氛圍，對學(xué)校開展素質(zhì)教育起到良好的促進(jìn)作用;三是可以使學(xué)生在訓(xùn)練中掌握一技之長，擴(kuò)大中專畢業(yè)后就業(yè)的機(jī)會，提高自身素質(zhì);四是可以充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件和師資，拓展學(xué)校辦學(xué)的特色，擴(kuò)大學(xué)校對外的影響力。
近幾年來，本人從事美術(shù)專業(yè)班，基本經(jīng)驗(yàn)是在低年級提高美術(shù)興趣，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)生整體提高抓起，使人人受益，也為尖子生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這樣就可以在社會上形成良好的.群眾基礎(chǔ)。其中的要點(diǎn)是：要特別作好差生的輔導(dǎo)工作，這一點(diǎn)非常重要。表面看來差生不能為學(xué)校爭光，不能考出驕人的成績，但對于聾校中專的藝術(shù)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍起著非常重要的作用;同時每一個差生的成功都意味著我校辦學(xué)水平的超越。如果不作好差生的輔導(dǎo)工作，在大量的專業(yè)訓(xùn)練時間里，他們將無事可做，那是非常難熬的事情，沒事了就會想方設(shè)法搗亂，一發(fā)而不可收拾。根據(jù)全班整體特點(diǎn)和個別的差異，分別制定教學(xué)計(jì)劃，并采用不同的教學(xué)方法。
從這幾年美術(shù)專業(yè)合格的學(xué)生情況來看，充分證明了教學(xué)思路的合理性。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動要圍繞此目標(biāo)運(yùn)轉(zhuǎn)。首先要處理好“專文”的關(guān)系：美術(shù)專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學(xué)生的實(shí)際考慮，也為了提高我校專業(yè)生的整體素質(zhì)，文化也很重要。但兩者的關(guān)系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響文化的前提下，專業(yè)課時要得到保障，我校的實(shí)際情況是：利用晚自習(xí)、雙休日和節(jié)假日，學(xué)生把刻紙、面塑和繪畫資料帶回家加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，提高美術(shù)專業(yè)的效率。中專一年級從最簡單的幾何體的線描畫起，學(xué)會拉線條;再學(xué)習(xí)單個石膏幾何體的明暗。學(xué)習(xí)三大面和五大調(diào)子，訓(xùn)練基本的明暗上調(diào)子的能力……這樣形成了教學(xué)的知識技能點(diǎn)。專業(yè)課的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)按照這些 “點(diǎn)”進(jìn)行周密的計(jì)劃。而美術(shù)常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學(xué)活動之中。在教學(xué)中，循序漸進(jìn)，把握由慢到快，或者快慢結(jié)合的教學(xué)節(jié)奏取得了較好的效果。夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓基本功的落實(shí)。
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的水平，因材施教只要能調(diào)動出學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的熱情，就能夠按照要求很快上路。根據(jù)特教中專生的年齡特征進(jìn)行教學(xué)。如：幾何知識能使學(xué)生在透視學(xué)上和素描結(jié)構(gòu)上取得較好的長進(jìn)，根據(jù)學(xué)生整體知識結(jié)構(gòu)，從基礎(chǔ)入手，穩(wěn)中求進(jìn)，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學(xué)之中與學(xué)生多交流，營造良好的師生關(guān)系，教師多示范，手把手的教學(xué)是很有必要的，帶學(xué)生外出寫生，參觀畫展，使學(xué)生的感性認(rèn)識得到強(qiáng)化，在實(shí)際的繪畫訓(xùn)練中也就有了突破和進(jìn)步。學(xué)生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚(yáng)學(xué)生，少指責(zé)，少批評學(xué)生，同時，應(yīng)注意樹立在學(xué)習(xí)中進(jìn)步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高。
教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負(fù)責(zé)基礎(chǔ)課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業(yè)設(shè)計(jì)課由專業(yè)老師上，采用換課的形式。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動配合，幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。教師在教學(xué)的同時，還加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師自己的專業(yè)水平高，才能使學(xué)生由羨慕轉(zhuǎn)為追求，才能吸引學(xué)生緊緊地跟著教師的教學(xué)節(jié)奏，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)工作的落實(shí)也尤為重要，專業(yè)訓(xùn)練要做到有張有弛，自始至終使學(xué)生保持濃厚的興趣完成專業(yè)學(xué)習(xí)。靈活處理課堂上遇到的問題，加強(qiáng)教學(xué)與教法的研究，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學(xué)中解決實(shí)際問題的應(yīng)變能力，使教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)地展開。
總之，特教中專美術(shù)專業(yè)目前還存在諸多問題，需要我們同行共同努力！爭取更大的進(jìn)步。
中職教學(xué)工作總結(jié)15
一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧！
盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些的游戲，通過快樂體育教學(xué)改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。
教師實(shí)施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。比如：小學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。
我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊(duì)形，或變向或在行進(jìn)中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊(duì)形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調(diào)動了學(xué)生的興趣，練習(xí)效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的'身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
一、教學(xué)目的和任務(wù)
體育教學(xué)的目的:增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。 2.體育教學(xué)的任務(wù):通過體育課的教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),使學(xué)生初步掌握體育的基本知識、基本技術(shù)和基本技能。
二、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法：提高生理、心理機(jī)能能力；發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的身體形態(tài)；培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等，通過這些任務(wù)的完成，使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì)，以適應(yīng)未來社會生活。使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為建設(shè)具有中國特色社會主義的人才。
三、本期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法
根據(jù)教材的要求，抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對不同學(xué)生的身體素質(zhì)、生理特點(diǎn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、多采用鼓勵性語言激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中穿插一些有針對性的趣味游戲，進(jìn)行小型的體育競賽，提高學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。培養(yǎng)班級體育骨干協(xié)助教師完成體育教學(xué)。
四、學(xué)情分析
各班素質(zhì)差別較大，男生性情好動，敢于挑戰(zhàn)，女生好靜，不愿活動，雖然很喜歡體育課，但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)課堂，對有難度，有危險(xiǎn)的運(yùn)動項(xiàng)目有畏懼心理，運(yùn)動興趣運(yùn)動能力還需加強(qiáng)，另外根據(jù)這幾天來的觀察，學(xué)生的體質(zhì)普遍較差，運(yùn)動水平急待提高，如何誘導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢在必行，不斷加強(qiáng)體育教學(xué)全面推動新課程改革勢在必行。中專學(xué)生的心肺機(jī)能不斷提高，承受運(yùn)動負(fù)荷能力增強(qiáng)，因此，可以運(yùn)用一定的有氧運(yùn)動來提高學(xué)生的心肺能力。
五、教學(xué)計(jì)劃
第一周：軍訓(xùn)
第二周：第八套廣播體操第一第二節(jié)（伸展運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動）第三周：第八套廣播體操第三第四節(jié)（踢腿運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動）第四周：第八套廣播體操第五第六節(jié)（體轉(zhuǎn)運(yùn)動、全身運(yùn)動）第五周：中秋國慶放假
第六周：第八套廣播體操第七第八節(jié)（跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動）第七周：復(fù)習(xí)第八套廣播體操
第八周：復(fù)習(xí)第八套廣播體操
第九周：籃球傳球教學(xué)（雙手胸前傳球）
第十周：籃球傳球考核（復(fù)習(xí)雙手胸前傳球）
第十一周：籃球運(yùn)球教學(xué)（以游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)）
第十二周：籃球運(yùn)球考核（以游戲競賽的方式進(jìn)行）
第十三周：籃球投籃教學(xué)（以單手肩上投籃為主）
第十四周：籃球投籃考核（男生罰球線投籃、女生虛弧線前投籃）第十五周：籃球運(yùn)球上籃（以三步上籃為主）
第十六周：籃球運(yùn)球上籃考核（三步上籃考核）
第十七周：組織本班男生籃球比賽
第十八周：組織本班女生籃球比賽
第十九、第二十周：組織好學(xué)生進(jìn)行期末考試備考
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