幼教上半年工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的幼教上半年工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼教上半年工作總結1

　　這半年來我繼續擔任全園的美術、手工課，負責四個村孩子的接送和中午回家幼兒的接送工作。回想這一年的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開領導和家長對我們工作的支持和配合。現在我就對這半年的工作做如下總結：

　　一、政治思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加各項活動。熱愛集體，嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。對待每一位領導，我畢恭畢敬、坦然相待；對待每一位同事，我誠懇熱情、樂于助人；對待每一位家長，我真誠大方、微笑示人；對待每一個孩子，我情真意切、平等善待……

　　二、教育教學方面

　　擔任美術班的教育教學，對我來說不僅是工作，更是一種樂趣。我渴望每一節課都是精品，每一次活動都能帶給孩子和家長一份驚喜。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。經過半年的努力，幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的`幼兒在原有的基礎上有所高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一年的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。將正是抱著對幼兒美術教學的一份執著和熱愛，本著對孩子負責、對家長負責、對工作崗位負責和對自己負責的態度，我的美術課受幼兒園家長和孩子們的喜愛，得到了領導與老師們的認可。

　　通過這半年的工作，我真正明白了：只有腳踏實地的做下去，才能在美術教育的道路上展現更多的風采。

幼教上半年工作總結2

　　一年來，在各級領導的關心支持下，我們深入貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》以建設高質量、高水平的幼兒教育為目標，以提高保教質量為核心，優化幼教隊伍，推進幼教改革，深化素質教育，為我縣幼教事業的可持續發展奠定了良好基礎。

　　主要工作成效

　　（一）加強管理，規范辦園行為

　　（1）加強對幼兒園保教常規的管理

　　①開展“幼兒園半日活動觀摩”

　　為了規范各級各類幼兒園的一日活動，全面提高幼兒園保教質量，9月份我們出臺了《芮城縣幼兒園一日活動常規要求》，對幼兒及保教人員一日活動的各個環節做了規范化的要求。并于10月15號在黨政南北園舉辦了“幼兒園半日活動”觀摩。觀摩活動從幼兒的來園活動、早操活動開始，到教育活動、游戲活動、自由活動、生活活動、最后到離園活動的全部環節完整地展示給前來觀摩學習的200多名幼兒教師。活動結束后，老師們議論說：不論是教育活動、游戲活動、生活活動還是環境創設都為我縣各級各類幼兒園起了很好的引領作用。同時，我們要求全縣各級各類幼兒園都開展豐富多彩的一日活動，以促進全縣保教質量的整體提升。

　　②對全縣幼兒園一日常規進行檢查

　　11月24—28日，由幼教組人員與南北園省市能手組成的檢查組對全縣鄉鎮中心幼兒園大班的一日常規活動進行了檢查。通過檢查，我們發現我縣幼兒園一日活動的組織安排都較為科學合理，能夠注重動靜交替和幼兒的實踐活動，教育教學行為已經朝著規范化邁開了步伐。

　　（2）加強對社會力量辦園的管理

　　自從國家提出對于社會力量辦園采取“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的十六字方針以來，社會力量辦園如雨后春筍般迅速發展。規范社會力量辦園，確保幼教事業健康發展成為近年來幼教工作的重點。

　　①對社會力量辦園進行全面的清理整頓。

　　3月份，我們出臺了《芮城縣關于清理整頓民辦學前教育機構的實施方案》，并制定了《芮城縣社會力量辦園水平評估指標體系》。根據文件精神，4月上旬，幼教組與職成辦、教育股兩個股室聯合作業，檢查評估了全縣16所民辦學前教育機構，對它們的辦園資格、辦園條件、辦園方向、園務管理、教育教學及從業人員資格和安全工作進行了全面的清理整頓。確保社會力量辦園的正確方向，引導它們走出一條投入和產出良性循環的路子。

　　通過整頓，合格的園所有6個，限期整改的有7所，被取締的有3所。

　　②是積極扶社會力量辦園的典型。

　　我們通過多渠道宣傳社會力量辦園的典型，扶持了2—3所保教質量好、社會信譽高的社會力量辦園作為示范園，以擴大優質學前教育范圍，使社會力量辦園學有方向，趕有目標，如：大風車幼兒園、大王新興幼兒園等，就是社會力量辦園的典范。

　　目前，全縣共有社會力量辦園15所，在園幼兒2800余名，占幼兒在園人數的三分之一，是學前教育不可忽視的一部分。所以，規范社會力量辦園行為將是我縣幼兒教育一項長期的重要的工作。

　　（3）是加強對幼兒園安全工作的管理

　　“安全工作無小事”。根據市教育局《關于做好幼兒園安全工作的通知》精神，我們今年對全縣幼兒園進行了兩次大型的安全工作檢查。一是春季開學初的安全工作排查。二是秋季開學初的安全隱患排查。檢查內容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；幼兒園活動場地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設施有無事故隱患；食堂衛生狀況是否良好；消毒設施、冷藏設施是否齊全；從業人員體檢是否合格；活動室、休息室是否干燥、通風；廁所是否衛生、安全；幼兒接送制度是否完善；接送車輛證件是否健全；車況是否良好；門衛值班是否認真負責等等。同時，我們要求各單位必須成立以園長為首的幼兒園安全工作領導組，針對各項具體安全工作進行排查活動，定期開會，定期培訓，使每位教職工把安全工作當成頭等大事，努力提高責任意識，增強安全常識，切實認識到安全工作的重要性。使幼兒園各個崗位都有明確的安全要求，把安全工作落實到每個人頭上，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼兒園，同時使孩子在一個安全的環境中健康、快樂地成長。

　　（二）搭建平臺，推動城鄉學前教育均衡發展

　　為使更多的孩子接受更優質的學前教育，我們采取“資源共享、名園帶動”的策略，確立了“以省級示范園和鄉鎮中心園為龍頭，帶動農村地區學前教育發展”的模式，積極促進我縣學前教育水平整體提升。一是示范園教師下鄉支教。南、北兩大園分別派出骨干教師到農村薄弱園支教，手把手地教農村教師，使農村孩子也享受到了優質的教育資源。二是在示范園進行觀摩活動，如：今年3月份的環境創設觀摩，5月份的教育活動觀摩，10月份的半日活動觀摩。三是廣泛開展城鄉園“手拉手”活動，充分發揮示范園在貫徹幼教法規、傳播科學理念、開展教科研等方面的示范、輻射作用，逐步形成了以示范園為中心，覆蓋全縣各類幼兒園的'指導和服務網絡。如縣直南、北兩大園分別拉手縣西和西東五個鄉鎮的中心園，中心園再帶動農村園，有力地促進了全縣學前教育的均衡發展。

　　（三）抓教科研，大力推進素質教育

　　為進一步落實《幼兒園教育指導綱要》精神，一年來我縣幼教工作者認真學習《綱要》，努力將《綱要》的教育理念和目標轉化為教師的教育行為，引導各級各類幼兒園逐步確立科學的教育觀、兒童觀，教師觀，積極開展幼兒園課程改革，推進素質教育。

　　(1)是開展教研活動，提高教師的理論水平

　　園本教研是激發教師研究智慧，解決教師教育實踐中所面對問題的有力舉措。一年來，我縣積極開展教研活動，如南園的“利用一物多玩開展幼兒園游戲活動”，北園的“利用手工活動培養幼兒的各種能力”等課題，極大地提高了教師的教研水平。教師們在做課題的過程中不斷反思，不斷總結，撰寫出了許多教育隨筆、觀察日記、教學經驗、教育論文等，使教師在實踐中總結提高、在反思中成長進步。現在我們正在征集《幼兒教育探索》第十集文稿，并從中擇優向省、市級推選文章60多篇。這些成果不僅凝聚著全縣幼教工作者的辛勤和智慧，并且真實的記錄了我縣教改實驗的發展歷程。

　　（2）是開展手工活動，培養幼兒多種能力

　　“利用鄉土資源、開展手工活動”是我縣多年來一直推廣的特色活動。今年我們以黨政南、北園兩所示范園為切入口，重新開展了更加豐富多彩的手工活動，并在全縣各級各類幼兒園全面鋪開，教師、幼兒共同收集多種自然材料、廢舊物品，通過折、編、卷、撕、穿、揉、捏、搓、剪、粘、畫等方法制作了形象逼真、惟妙惟肖的各種手工作品。在手工活動開展的過程中，不僅使孩子們的動手能力得到了提高，而且語言能力、交往能力、思維能力以及想象能力也得到了相應的提高。

　　（3）是注重督導評估，全面提高保教質量

　　每年我們都要對全縣幼兒園保教質量進行督導評估。今年6月份，根據《山西省幼兒園課程指南》，結合我縣實際，我們整合五大領域內容，與縣直南、北園業務骨干共同設計和制定了一套幼兒園保教質量評估測查題，對全縣各級各類幼兒園大、中、小、托幼班的幼兒進行了全面的評估測查，以評估為杠桿促進了全縣幼兒園保教質量的提升。

　　（4）是完善業務指導網絡，幫助教師專業成長

　　為進一步加強對全縣幼兒園教育教學的管理、研究、指導和服務，整合教科研力量，完善縣、鄉幼教業務指導網絡，加大對我縣幼兒園保教工作的指導力度。經過層層推薦，10月份我們從全縣省、市、縣級保教能手中選拔出23名師德高尚、專業素質過硬的骨干教師作為縣級幼教兼職教研員，為規范我縣學前教育教學行為，全面推進素質教育提供有力的專業支持

　　三、存在問題

　　（一）經費投入缺乏保障，幼教發展嚴重受限

　　全縣各級各類幼兒園基本都是依靠家長交費來維持園所的正常運轉，而解決代理教師的工資就占據了幼兒園相當多的經費，所剩無幾的收費用于園舍建設、配套設施、辦公經費等方面就極其可憐，尤其農村幼兒園情況更加令人擔憂。

　　（二）教師隊伍以代理教師為主，待遇地位得不到有效保障

　　（1）農村幼兒園教師沒有編制

　　我縣除縣直南北兩個園幼兒教師有編制標準外，農村學前教育機構幼兒教師都沒有編制。在我縣個別聯校存在著這樣一種現象：由于農村幼兒園教師沒有編制，公辦幼兒教師占的是小學教師的編制，因此公辦教師所在單位就要每人每月向聯校繳納400元錢。《教師法》規定，中小學教師含幼兒教師，應該享受中小學教師的待遇，但中央和省在編制關于中小學教職工新標準時，卻沒有涉及幼兒教師的編制問題，幼兒教師的各項待遇從政策上得不到落實。

　　（2）農村教師隊伍結構不夠優化

　　全縣603名幼兒教師中，有415名農村幼兒教師，占全縣教師總數的68%。其中代理教師350名，占農村幼兒教師總數的84.3%。這些幼兒教師既不同于歷史上的中小學民辦教師，也不能算是真正意義上的代理教師，沒有明確的身份，沒有納入教師序列由人事部門統一管理。這種似是而非的身份，使得農村幼兒教師在編制、職稱評審、評獎及其繼續教育等許多方面都無法獲得相應的權益。

　　（3）農村幼兒教師待遇低，隊伍不穩定

　　一是工資待遇低。由于農村幼兒教師沒有固定的工資來源渠道，其工資主要從幼兒園收費里解決，工資相對較低。最低300/月，最高600/月，平均工資為415元，低于勞動用工最低工資標準530元。

　　二是隊伍不穩定。由于待遇太低，導致幼兒教師隊伍非常不穩定（農村幼兒教師一般是結了婚就脫離了幼教隊伍），嚴重影響保教質量的提高。

　　（三）社會力量辦園發展迅速，管理卻相對滯后

　　近年來，我縣民辦學前教育發展迅速。這些學前教育機構的存在雖然在一定程度上彌補了幼兒園數量的不足，緩解了入園難的矛盾。但由于目前對民辦園的審批與管理還不規范，同時，一些辦園者為經濟利益所驅動，為降低成本，增加贏利，或擴大班額，或克扣幼兒伙食，或低薪聘用不合格的教師和工作人員等，這些問題造成了民辦學前教育機構辦園條件差，保教質量低，而且存在大量安全隱患。

　　（四）保教常規管理不夠規范，小學化現象依然存在

　　雖然《綱要》頒布已經快10年了，但在我縣幼兒園教育教學中，依然存在著重教育輕保育、重知識傳授輕能力培養的現象，幼兒教育小學化傾向非常嚴重。很多教師根本不知道幼兒園五大領域的教育內容是什么，更不知道《綱要》的教育理念和目標是什么了。尤其是農村幼兒教師素質低，根本就不知道該教給孩子什么，日常教學基本以識字，算題為主，更別談注重幼兒情感、態度、能力、興趣和習慣這些有益于幼兒終身發展的良好品質的培養了。

　　總之，幼兒教育事業的改革和發展任重而道遠。我們將繼續加強幼兒教育管理力度，規范各類幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實施素質教育，為幼兒入小學和其一生的發展打好堅實的基礎，切實推進芮城幼兒教育事業健康均衡發展。

　　為了使我縣幼教工作在新的一年開好局，起好步，把視點推向更新更高的目標，特對20xx年的幼教工作做如下安排：

　　1、推進公辦標準化鄉（鎮）中心幼兒園建設，以點帶面，促進農村幼兒園整體辦園水平的提高。

　　2、加強師資隊伍建設，分期分批對全縣幼兒教師進行全員培訓。

　　3、結合培訓工作，在縣直南北園開展全縣教學觀摩活動。

　　4、加大教科研工作力度，在縣直南北園開展“豐富多彩的幼兒園游戲活動”課題實驗，并向全縣推廣。

　　5、加強對社會力量辦園的管理，規范其辦園行為。

　　6、對全縣各級各類幼兒園進行分類定級，并按標準收費

　　7、開展新一輪的學前教育機構登記注冊工作。

　　8、做好幼兒園布局調整工作，辦有一定規模的幼兒園。

　　9、做好優質課評選和保教常規工作。

　　10、做好保教質量的督導和評估工作。

幼教上半年工作總結3

　　半年來，金冢子鎮教管辦在教育局托幼辦的領導下，結合本鎮情況，開展了一系列工作，全鎮幼教工作呈現出良好的局面。現把工作總結如下：

　　一、合理布局規劃幼兒園，擴大中心幼兒園辦園規模。

　　20xx年暑假，教管辦投資20余萬元，把原金冢子小學按照上級標準改擴建成中心幼兒園。本著“安全辦園、規模辦園，”的原則，把園舍條件較差的里戈小學幼兒園撤并到中心幼兒園，并在下里戈村設立中心幼兒園分園1個：即下里戈幼兒園。目前我鎮現存幼兒園6處，其中5處為公辦園，1處民辦園。

　　二、加大投入，努力改善辦園條件。

　　半年來，教管辦投資30余萬元，用于中心幼兒園園所改建和玩教具設備投資，其中投資20萬元改建中心園園舍，暑假期間完成了38間幼兒活動室的改建，改建幼兒盥洗室和幼兒廁所6間，對園所室內外墻壁進行了噴涂、美化、綠化。投資10萬元為鎮上5處公辦幼兒園新購置蹦蹦床、平衡木、玩具櫥、圖書架、哈哈鏡等玩教具設施，大大改善了辦園條件。暑假期間又投資1.5萬元新購置幼兒課桌40張、凳子120個，電子琴3架。

　　三、積極推行了鎮村一體化管理模式。

　　一是統一了教師管理。我鎮對布局調整后的幼兒園實行園長負責制、教師聘任制。對全鎮幼兒園長實行統一選派。今年暑假，教管辦對全體幼兒教師進行了業務考試，新招聘了3名教師，2名充實到了中心幼兒園，1名充實到了車戈小學幼兒園。新調入公辦教師2名充實到中心幼兒園，大大優化了教師隊伍。

　　二是統一了收費管理。教管辦對各幼兒園實行劃片招生制，要求各幼兒園按照教管辦劃定的服務村進行招生，嚴禁亂拉生源；全鎮統一收費標準，各幼兒園收取的每項費用都要上繳教管辦，并設立專門賬戶，統一管理，用于全鎮教師的工資發放和辦園條件的改善。

　　三是統一了業務管理。教管辦每周五召開一次園長例會，總結上周工作，布置下周任務。每學期教管辦對各幼兒園至少進行兩次業務檢查，定期不定期到各園聽課評課，將檢查結果納入對各園的考核并將計入教師的業務檔案，教師個人教學業績作為聘任和評先樹優的'重要的依據。

　　四是統一了教師培訓。鎮教管辦制定了《金冢子鎮幼兒教師培訓制度》，積極參加市級以上的各種培訓，并開展好園本培訓。教管辦還積極出臺措施，鼓勵教師在職學歷提高培訓。

　　五是統一教師考核和工資發放。教管辦根據我鎮實際，制定了《金冢子鎮幼兒教師獎懲考核方案》和《幼兒教師千分考評細則》。每學期對各幼兒園和各教師進行考評匯總，提高了教師的`工作積極性，增強了教師的責任心。

　　六是積極為幼兒教師發放工資、辦理保險。

　　根據我鎮實際情況，教管辦多次召開幼兒教師會議，廣泛征取教師的建議，制定出了《金冢子鎮幼兒教師工資發放辦法》，確定幼兒教師工資發放標準，基礎工資800元，績效工資100元，基礎工資按月發放，教管辦為幼兒教師建立專門工資賬號，每月15日前將幼兒教師工資打卡；績效工資每學期發放一次，根據《幼兒教師千分考核細則》量化打分，按量化分數折算績效工資。幼兒教師均享受帶薪休假。重大節日（如教師節、三八節、春節），幼兒教師享受必要的福利待遇。班主任教師享受班主任補貼，幼兒園的公辦教師享受績效工資待遇。20xx年，教管辦為全體幼兒教師購買了人身意外傷害保險。

　　經過近一個階段的工作，我鎮學前教育得到較快發展，各項管理更加規范，辦園規模不斷擴大，教師工作熱情高漲，保教質量有了明顯的提高。

　　四、建章立制，規范幼兒園管理。

　　（一）制定各項規章制度，建章立制，規范幼兒園管理。教管辦制定了各種規章制度規范幼兒園管理。對于幼兒園的開辦審批，制定了一套完善的評估機制，不具備辦園條件的堅決不與受理。制定了《幼兒園考評獎懲方案》和《幼兒園百分考核細則》，每學期進行一次評估檢查，評估成績向全鎮通報。并根據成績對園所劃分等級，發放獎金或獎品。另外，我鎮還根據《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》等上級文件、法規，結合我鎮幼教具體情況，制定了詳細的《幼兒園綜合評估標準》、《幼兒園常規檢查細則》、《幼兒教師規范》等10多個規章制度，要求幼兒園及幼兒教師嚴格按規章制度辦事，位保證落實效果，鎮教辦定期派人深入到各園及服務村進行檢查走訪，同時設立舉報電話，加強社會監督，發現問題及時糾正，限期整改，對違規造成不良后果的人和事進行嚴肅處理，有力地促進了幼教工作地健康發展。

　　（二）狠抓安全不放松，細抓幼兒園安全管理。我鎮始終把安全放在工作首位，做到逢會必講安全，讓所有園長、教師都樹立安全第一的意識，每學期開始教管辦都和幼兒園及園長簽訂安全責任書，要求幼兒園和家長簽定責任書，幼兒園和司機簽訂安全責任書，層層落實安全責任。教管辦采取定期檢查和不定期檢查兩種形式，督促每學校的安全工作，并把檢查結果納入幼兒園考核當中。

　　五、抓教研，創特色，爭名園。

　　教管辦要求各幼兒園都根據自己的實際，確定本單位的特色，成立課題進行研究。并統一規定每周三下午為各園集體教研時間。教管辦成立中心教研組，每周五下午組織骨干教師進行教研。上半年我鎮的教研課題《幼兒園童謠課程開發與實施的研究》被推薦為“山東省十二五課題”，“唱響童謠為幸福人生奠基”在山東教育報上刊登。

　　過去的半年，我鎮的學前教育工作取得了一定的成績：布局調整合理、管理進一步規范，保教質量大大提高，中心園建設力度較大，全鎮幼教工作呈現出良好的局面。但也存在諸多問題與不足，在今后的工作中，我們一定再接再厲，做到建好中心園，抓好校內辦園，進一步合理布局規劃幼兒園，不斷完善我鎮辦園條件，充分發揮中心園的示范作用，強化管理，使我鎮的幼教工作再上新臺階。

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。

　　回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。

　　“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。

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