英語期末工作總結

時間：2024-10-01 04:51:25 工作總結我要投稿

英語期末工作總結15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的英語期末工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語期末工作總結15篇

英語期末工作總結1

　　小學英語期末工作總結范文轉眼間，一個學年的教育教學工作已經接近尾聲了。本學年我擔任四、五、六三個年級的英語教師。由于是農村小學，學生的平均英語水平很低，學困生較多，對待英語學習態度冷淡。由于缺乏多媒體，掛圖，單詞卡等形象多樣的教具。不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的`教學過程。

　　第二，使學生明白學習目的。

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　第三，努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，小學高年級比低年級學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　第四，嚴謹治學，保持良好的教態。

　　教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。今后我將積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

英語期末工作總結2

　　時間飛逝，轉眼間，又一個學期的英語工作結束了。回顧這一學期的工作，有著很多的收獲，也有很多的不足。首先我來說說五年級常規英語的教學工作。

　　五年二班是個比較特殊的班集體，43個學生中男生占了一多半，致使整個班級比較亂，加之有幾個學生特別地淘氣，在班級紀律方面真是讓我煞費苦心。為了能夠保證教學任務完成，學生能夠在有限課堂學習時間里學到更多的知識，掌握更扎實，我苦心研究課堂教學，每周聽兩節課，學習其他老師的優勢及教學方法，努力縮短與平行班之間的差距。

　　與剛接手這個班時相比，確實有了很大的進步，但也讓我看到了自身的不足。尖子生少，60分以下的學生占了四五名，其中二、三十分的學生有兩名，這樣就拉下了很多平均分。我曾經分析過這些學生的問題所在，他們都是周寄生，家長沒時間管孩子也無能力輔導，學生所有的學習都交給了老師。我也打電話跟家長溝通過，了解家庭環境后，我深知我身上承擔了那么多家長的希望，不容我有一絲的懈怠。所以在第二學期，我將整個工作重心都轉移至這些孩子身上。平時的課堂我每節課都會提問他們，為了就是能夠讓他們把注意力都能集中在學習上，課余時間，晚修我都會主動給他們進行輔導。

　　其實，我的輔導之路剛開始也是不順利的。每次主動去找他們，有的學生竟然都會拒絕我，甚至會躲著我。我很生氣，心想我一個老師主動去給你輔導，你竟然不領情。有那么一瞬間我想放棄，放棄我的想法，放棄那個孩子。但冷靜后我思考原因，決定再去試一試。我先主動找他們談心，慢慢聊得來后，這幾個孩子在上課前都會主動到辦公室問我有沒有教具，作業要拿。還有的會拿一些水果，牛奶給我，這些東西在成人的眼里不算什么，但在孩子的心里，這是喜歡你的表現。慢慢地，這些孩子愿意跟我接觸，聽我的`話，課堂上在我的鼓勵下也會主動舉手發言。雖然成績的提升不能立竿見影，但我相信，只要心態擺正了，行動跟上了，成績早晚都會提高上來，而且這樣的孩子上升空間巨大。

　　再說說二年級的攀登英語。經過這一學期的學習，很多孩子能大膽說英語了，家長們紛紛跟我說孩子回家能夠主動看光碟了，還有的家長說孩子愛當小老師，教爸爸媽媽說英語。聽到這些話，我心里頓時安慰了許多。回首這半年的攀登課堂，給我留下難以忘懷的記憶，也給我日后的工作提出了更艱巨的挑戰。

　　剛接觸攀登英語時，困惑很多。不知道攀登英語的流程是什么，如何去上，如何才能上得生動有趣，受學生歡迎。加之班里學生的水平參差不齊，有比較好的，也有一句話都不會說的。加之二年級下學期的攀登英語難度加大，我怕有些孩子會產生厭學的心理，所以在開學之初，我與林蘭晶老師一起探討二年級下學期的攀登怎么教，怎么教才有創意。我們一起做計劃，一起更改評價欄內容，一起去制做教學卡片，一起創編歌曲舞蹈。

　　摸索著過了半個月，效果出來了。小老師的能力越來越強，整堂課幾乎都是他們在調控，攀登英語真正做到了還課堂于學生。除此之外，我一有空就去聽其他老師的課，本校的聽完再去聽外校的。每次省市組織的攀登英語研討活動我都會到場。在專家和領導的指引和同事的幫助下，我堅持不斷地學習，充實自己的課堂教學，完善自己的教學，提高自身教學水平。這也為我以后的教學活動繼續有序地開展提供了基石，明確了方向。在校領導的重視，學校同仁的關心下，我會更富有成效的將"攀登英語教學"堅持下去，使之更完善，更具有自己的教學特色，切切實實成為孩子們學習英語的樂園。

　　教學無完美，教學無止境，教學是要不斷探索，教師要不斷學習才能夠推進教學的進步。現在的成績并不代表一切，這只是通往成功的一塊階石。展望未來，充滿信心，今后的工作中我會再接再勵，使成績更上一層樓。

英語期末工作總結3

　　本學期是初中階段的最后一個學期,也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。

　　首先，制定一個合理的復習計劃。

　　初中英語三年共五本書（82個單元、328課）語言知識復雜，內容繁多，我想我們應該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復研究、推敲。整個復習大致分為三個階段。

　　第一階段：讓學生快速瀏覽初中第一至五冊的課文，翻閱每個單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的'方法加強學生的記憶。

　　第二階段：分類復習（即專項復習）。這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，每復習一個項目，讓學生創設與知識點相關的問題，尋找專項練習。做到每節課復習都有復習目標、要點、課內追蹤練習、課外鞏固練習等，可以說本班學生是練習量最多的，做到項目有專練，人人有所得。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。

　　第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。另外本人從網上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。（本人還對全體初三學生進行兩次的20xx年中考英語解題技巧講座）如：

　　一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

　　（1）重視首句的開篇啟示作用。

　　（2）通讀全文，弄懂大意。

　　（3）符合短文內容，遵循語法規則。

　　（4）復讀全文，核定答案。

　　二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

　　（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

　　（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

　　（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

　　三、任務型閱讀，根據任務型閱讀的題型，我指導學生采用以下解題思路

　　（1）認真審題，讀懂題意

　　（2）快速閱讀，掌握題意

　　（3）細讀題目，完成任務

　　（4）復讀文章，核實任務

　　針對以上三種題型，我在課堂上要求學生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

　　四、書面表達題

　　多以看圖寫話為主，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態的運用。

　　五、聽力題

　　尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學生每天進行聽力訓練，可以說收到比較好的效果。

　　總之，對于每一節復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節省時間，以便全面提高教學質量。

英語期末工作總結4

　　本學期我擔任小學五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環節，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　一、認真備課，面向全體，因材施教

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。

　　二、在課堂上認真上課

　　在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。

　　三、批改作業方面

　　學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

　　四、在語音方面

　　為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。

　　五、抓好單元測試關

　　各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應該予以重視。我每次考試前都讓學生認真復習好該單元并能消化運用了就考試，爭取讓每個學生每單元的過關，對于單元不能及格的學生及時采取措施幫助他們復習查漏，教師教育學生幫助，讓不能過關的`學生及時過關。而期中考更是檢查前半階段的學習成果。考試前進行有系統的復習，考試后進行分析結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助

　　六、自身的學習

　　鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經驗，但也存在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目中教師的定位。

英語期末工作總結5

　　本學期，我擔任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

　　一、教育教學工作方面：

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。

　　3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

　　4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的.興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、工作出勤方面：

　　我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

　　三、存在的不足初二英語教師工作總結五、改進措施：

　　1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

　　2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

　　以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

英語期末工作總結6

　　本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的'其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、在輔導學生方面

　　首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

英語期末工作總結7

　　隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”的工作總要求。在具體的工作中，本學期，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我們學科組老師認真學習相關的教育文件、教學理論，如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　本學期，我們英語學科組遵照教學常規要求，規范自己的教學工作。大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

　　三、落實各年級教學目標

　　三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了良好的成績。

　　在教研活動中，各年級都能對每單元教學進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的'問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期教學月，我組共安排公開課4節，“隨堂課”3次、示范課2節,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文。

　　五、下一步工作設想：

　　1、扎扎實實深入開展校本教研。

　　2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

　　3．努力探索英語集體備課的方式。

　　4．多渠道多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

　　5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

英語期末工作總結8

　　一、學期工作概述

　　本學期我代五年級二班、三班兩個班的英語課;一年級三班和四班，二年級一班，共三個班的三節空堂課;還擔任財務室出納的工作。

　　二、工作完成情況

　　五年級的英語課已經不像低段的英語課，只要多聽多讀就行了，需要在多聽多讀的基礎上加上自己的理解和分析，才能掌握該掌握的知識點。但一周只有三節英語課，除了書本內容還得上作業本，講兩導兩練，明顯感覺課堂時間不夠用。但一方面是作為老師的我在竭盡全力想著怎么把課堂效率提高，提高，再提高。另一方面是學生經過五年的英語學習，上道的會落不上道的十萬八千里，這也是為什么越往高段走，差距會越來越大。雖然我還擔任著出納的工作，但為了這一百多號孩子，我寧愿自己辛苦點，緊張點，從來沒有因為公務誤過一節英語課。即便真是調不開了，就是換課也要再換回來。

　　空堂課雖然沒有具體的學習任務，但對學生學習習慣的.養成來說，意義不容小覷。學校也很重視空堂課，三令五申強調要把空堂課抓緊管好。所以不管是看書，看英文視頻，還是該孩子們講故事，我把每堂課都扎扎實實上好。堅決不允許孩子們在我的課堂破壞課堂應有的規矩。

　　本學期原校長上任后，讓每個處室每個崗位都交出了自己的工作職責。我這個人從來都是有活就干，但不列不知道，原來除了教學工作，我還得對這么多財務工作負責：(1)負責在崗在編人員養老保險，職業年金，失業保險，公積金，工傷保險，醫療保險的申報;負責臨時應聘人員養老保險，醫療保險，工傷保險的申報;負責退休人員醫療保險的申報。(2)負責在銀行辦理所有現金及轉賬業務。(3)負責申報全體工作人員個人所得稅業務。(4)負責給學生書本費開機打發票的業務。(5)負責配合會計錄工資表及各項福利業務。(6)負責殘疾證的審核和殘疾保障金的繳納。(7)負責家屬樓水電費交國庫。(8)負責臨時應聘人員工資申報。(9)負責領導安排的一些常規性工作。

　　三、工作亮點

　　看到“亮點”這個詞，心里有點小羞愧，從來工作都是按部就班，認真踏實地去做去完成就好了，從來沒想過什么“亮點”。課堂上在講到某個知識點時的靈光乍現，能深入淺出的讓學生去理解，算不算“亮點”呢?不過倒是開啟了我的另一條思維，以后要總結看看工作中哪里會出現“亮點”。

　　四、存在不足

　　自己感覺最大的不足在于沒時間總結。教學上有了體會，想靜下心來總結一下吧，財務上的事等著呢!財務工作上想整理一下思路吧，那邊學生等著上課呢。不是這次王校長給了個總結的機會，這篇總結又按原來的套路走了。

　　五、努力方向

　　繼續秉持自己一貫的認真踏實的工作態度，繼續堅守自己的教學和財務的工作崗位。做到教學工作對得起學生，財務工作對得起良心。在校領導班子的領導下，爭取能為學校建設添磚加瓦。

英語期末工作總結9

　　時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

　　本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

　　堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

　　二、在教學工作方面

　　教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　三、在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的`教學，充分調動學生的學習積極性。

　　2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。

　　四、自身的學習

　　雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經"跟不上"，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

英語期末工作總結10

　　x年9月—x年1月，是我正式踏上教師日程的第一學期。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，注重政治理論的學習。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

　　二、英語教學工作

　　我所任教的是一、二年級兩個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的`學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，不管是網絡優秀課程還是學校同伴的課程。認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

　　5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，不斷總結反省成長。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領導的指導下，不斷成長進步。

英語期末工作總結11

　　本學期我繼續擔任三年級兩個班的英語教學工作，由于三年級正處于小學中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學期我把注意力重點放在了培養孩子的英語學習愛好、學習習慣上，三年級是英語學習的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，在學完26個字母的基礎上提高學生的拼讀能力，增強語感，擴大知識面。一轉眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學期的工作以便查漏補缺。

　　一、全面了解學生，發現差生問題所在，避免嚴重的分層現象

　　三年級兩個班都是一個“陽盛陰衰”的班級，班里20幾個孩子光男生就占了60%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”。因為孩子們來自不同的地方，尤其在英語方面，很多孩子都非常差，要從字母開始學起，我從這學期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的情況，我考察了各方面的資料，根據白老師的介紹綜合上學期的英語成績和我平時的觀察，我分析了一下學生學習英語差的原因，主要有以下幾點：

　　1、沒有英語基礎，底子差。由于原來在農村的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要從頭學起是很難的。

　　2、聽課效率低，經常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

　　3、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

　　4、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

　　針對上述學生們出現的問題，我想作為一個英語老師應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。通過同事間的討論，網絡及書本的幫助，經過一翻深思熟慮后，我采取了一下方法來幫助孩子們。

　　針對英語基礎不好的學生，我采取了“師徒結隊”的方法，即：一個好學生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子，還可以實現自己一個小小的愿望。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間，放學后我也會給一些學生復習以前的知識，補習基礎的英語。

　　對于愛溜號的學生，在課堂上怎么克服溜號的毛病，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問、反復點名、強制提高其注意力，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現在即使是講試卷也很少溜號。三年級英語工作總結沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了。***學生就是這樣的孩子，語文、數學、英語沒一門掌握的說是可以的，而且這個孩子有一個的問題：不會還不愿意學，有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題，下面的學生就起哄：老師，

　　別叫他了，他不會。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好，他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨，可是經過一段時間的觀察，我發現這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的教導，親切的撫摸，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發現他的眼睛一下子就會變得閃亮，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法，當你和藹的告訴他，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好，孩子有進步了，雖然進步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢會有更大進步的。老師興看到的不就是這嗎?

　　二、分析教材，把握重點，講求方法，豐富課堂。

　　小學三年級年級的英語課本一共有10個模塊加上一個復習模塊,共11個模塊。這十個模塊的主要內容是; 怎么介紹新朋友或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜歡的東西;食物、數字、交通工具、動物的讀法，26個字母的寫法等。這些內容都沒有內在的聯系,如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的主要任務，在課下我認真分析教材,提煉重點,認真備課，始終以積極的心態上好每一節課.

　　在教學過程中老師是教學的和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在每節課前，我堅持讓學生自讀或領讀課文，甚至達到會背的`程度，調查學生的了解情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題及時解決、及時講解，讓學生及時消化。英語課堂只有內容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學生。此外，在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學生滲透音標的知識，使學生無論在發音還是在拼寫上都有很大進步，提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。

　　三、任務教學，游戲教學，運用教具，提高興趣。

　　在教學模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求;教學內容要求能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據以往的經驗，在課堂上我大量的運用了游戲教學法，TPR教學法，情景教學法等，使孩子們布滿了新鮮感，現在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。

　　經過半學期的學習，全班大部分同學在英語方面都有很大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，課文內容除了最基本的要求讀熟外，還有很多學生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經能輕松背寫單詞，個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。

　　作為一名年輕的英語老師，除了具備一定的基本功之外，還要多積累經驗，多學習教學方法，這樣才能有更大的進步，“路漫漫其修遠兮”，相信更大的挑戰還在等著我，我會繼續用最初的激情做永遠的事業。

英語期末工作總結12

　　一、本學期做的工作：

　　（一）認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真寫好教案。在傳授學生知識的同時，關心學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　（二）在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　2、在批改作業方面。按時及時地批改作業，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語會話的錄音磁帶、唱英語歌曲，還讓學生表演對話，背書。

　　二、存在的問題及原因

　　1、基礎知識掌握的不夠扎實準確。

　　第一題通過考查單詞歸類檢察學生的單詞掌握情況，題中所出示的30個單詞都是學生經常能用到的十分熟悉的單詞，但是，仍然有個別學生無法選出正確的單詞。這說明學生平時不注重單詞的歸類學習。教師也沒有對學生進行嚴格的要求，以至于出現含糊的混淆現象。

　　四、五、六、七題，比較全面地考察了本冊書中的最基礎的知識。但題型新穎，問題抽象，學生答的不夠理想。部分學生對英語學習存在著嚴重的厭學心理，這種心理使學生對學習產生一種抵抗力，進而導致學生成績較差。教師在教學中應多注意疏導學生心理。引發他們的學習興趣。

　　1、學生的靈活應變能力不強，從閱讀題中可以看出學生雖然積累了一些詞語，但處理問題的方式比較呆板，不夠靈活。

　　2、班上轉來的幾個同學學習習慣差，學習方法死板，成績普遍較差。

　　3、大多數學生沒有養成良好的學習習慣，粗心、馬虎、不審題、的同學大有人在，考試中做錯，試卷發下來以后才大徹大悟。

　　五、改進措施

　　1、從一點一滴做起，培養學生扎實的基本功。

　　（1）從平時的'課堂教學做起，嚴格要求教師和學生，加強學生基礎知識的訓練。

　　（2）和家長做好聯系，組織學生利用好手里的資料，通過多種形式，掌握正確的語音，形成良好的語音語調。

　　（3）通過定期定量的作業批改，加強學生寫的訓練。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎知識。

　　（4）定期測試。每一模塊學習之后，根據重點有針對性的對學生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學生的學習情況。通過反饋教師及時彌補不足。

　　2、為學生創設交流交際的機會、提高口語表達能力。

　　（1）根據課文內容，編排課本劇。

　　（2）成立活動小組，安排活動內容，評比檢查。

　　（3）學生自己編排英語情景會話，為他們提供交流的平臺。

　　3、針對轉來的同學，教師應該多關愛他們，提高他們的學習興趣，并發動同學對他們進行幫助，使他們養成良好的學習習慣，利用課余時間教師加強輔導，教給他們正確有效的學習方法。

英語期末工作總結13

　　通過一整個學年的英語教研討論和英語教學實踐工作，大家的教學水平都在實踐中取得不同程度的提高。結合本學期的英語隨堂聽課和期末測試，將本學期的`英語教學工作總結如下：

　　一、教師經驗不足

　　由于很多客觀存在的原因，這學年很多教師是第一次擔任英語教學工作，有的是第二個學期才從事這份工作。因此在教學過程中，最大的問題就是經驗不足。比如有的教師對教學流程掌握得不夠熟練，在主體引導過程中不能很好地利用游戲或別的方法吸引孩子的注意，與孩子很好的互動。在聽課的過程中，也發現有的教師課前準備不充分，自己對課程的`內容掌握不夠好，因此在上課的過程中，就不能很好地發揮自己的能力，讓所有的孩子都對這堂課感興趣，孩子對學習內容也就掌握得不夠好。

　　二、教學過程中，教師缺乏激情，不會使用課堂指令

　　教師在教學中缺乏激情，孩子則會對這節課失去興趣，不能自主地參與到活動中來，這樣就使你設計的環節失去魅力發揮不出作用。而課堂指令的應用能給孩子創設一個更好的語言環境，對調動他們的積極性也會起到作用。而且教師們的音準存在問題。當然有的班級的教師很認真，每次課前都會正音，或是一起組織討論游戲的環節等。因此她們的進步是比較大的。

　　最后祝大家在以后的教學實踐中，能取得更多更好的經驗，取得更好的成績。

　　走在教學的路上，曾經哭過，曾經笑過，也曾感嘆過，一路走來，我想說：教書是良心活，我很累，但我是“累”并快樂著。我一直覺得教書是一群人在干活，我在教學生，學生也在教我。每天起早貪黑，可以不顧自己的孩子，飛一般地趕到教室，和學生開展每一天的熱戀，上完這節課，趕著去上下一節課，腦子在不停地轉，腳步在不停地走，每走一步還要回頭看一看，是不是有孩子掉隊了。我覺得用“心”去上課，往往自己能收獲很多，收獲學生的贊賞，學生會稱贊老師的上課教具，各種顏色的搭配，一群孩子會拉著我聊東扯西，進一步拉進了與學生的距離，這種親密讓你無法拒絕。也許也有調皮的學生讓我懊惱，每次遇到這樣的狀況，我都把它看成教學對我的考驗。

　　本學期我認真做好學校領導分配的教學工作，認真備課，鉆研教材，扎實上課。為了在英語教學上有更大的進步，這學期參加了網絡平臺30學時以及小學英語課堂教學觀察及反思能力的提升學習，聽課累計達19節課，并在觀課后進行了教學反思，為自己在教學中積累了一定的經驗。在眾多理論的支持下，積極參加xx縣教育局舉辦的小學英語教師命題評比，并取得了一等獎的好成績，積極參加小學英語教學設計評比，也期待著有更好的結果。本學期在學生書寫指導上也做出了一定的努力，使5年（5）班的學生在xx縣五年級小學英語書寫比賽中獲得了一等獎。良好的成績使我對教學更有信心，對教學充滿了更大的求知欲望。

　　從不斷地學習中，我對教學進行了不斷的反思，我認為一個高效的課堂，必須照顧到所有的學生，不讓每一個學生掉隊，還要觀察每一個學生的學習狀態，同時還要隨機應變，根據臨時狀況導出臨時解決方案，并且還要反思為什么會出現這樣的狀況。學生是一個獨立的個體，如果我們給孩子們組合成小組，小組合作學習，會帶給學生不一樣的想法，孩子們就會有交流，有自己不同的意見，同伴之間還可以互助學習，雙方互利。一堂課，我們要讓孩子們感受快樂！讓學習和生活相結合，因為我們不是獨立的個體，我們是一群人在歡快地學習，快樂才能加深孩子的印象，讓孩子有進一步學習的快樂！

　　無論是生活和教學，只要花心思，總會有思路，問題也會迎刃而解。我快樂著，因為我走在教學的路上，一路走，一路去發現，發現美，尋找更好的思路！

英語期末工作總結14

　　回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

　　熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的'關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

　　三、繼續教育學習方面。

　　本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

　　四、組長工作。

　　本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語期末工作總結15

　　一學期的英語教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。

　　學期初，在學校領導的安排下，我擔任了九年級（2）班和（7）班兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

　　一、政治思想方面

　　自參加工作以來，我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的`教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加中考培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學工作方面

　　教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

　　1、備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課。學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　4、課后輔導工作。初三學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

　　5、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。現在，我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關系，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關系搞好了，學生才愿學、樂學，成績也就自然地上去了。

　　三、工作出勤方面

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。嚴格遵守了學校的各項規章制度。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

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