理科教研組工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的理科教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
理科教研組工作總結(jié)1
一、目標(biāo)實(shí)施：
本學(xué)期綜合理科教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門和學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)文件精神，積極參加學(xué)校教學(xué)研究和校本課程的開發(fā)，以推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，努力統(tǒng)一對(duì)新課標(biāo)的思想認(rèn)識(shí)，探索與新課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法，全面提高理科的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開展教學(xué)教研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
�。�4）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解題能力�？茖W(xué)教師組織好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃、有內(nèi)容地積極展開各項(xiàng)工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們中學(xué)理科組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一年級(jí)的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，她虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級(jí)課程難，教師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)�？茖W(xué)老師為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，經(jīng)常一起探討實(shí)驗(yàn)的'環(huán)節(jié)，試驗(yàn)的方案，還經(jīng)常同校外同課頭老師聯(lián)系，以提高自己。理科教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每周開展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，開了一堂校級(jí)公開課，一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)教研課六次。講課前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，充分發(fā)揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課教師都能提出一些建設(shè)性的建議，做課教師也虛心接受，為今后教師的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、存在的不足和努力的方向
1。對(duì)新教材、新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高，新的教學(xué)方法運(yùn)用的實(shí)效性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2。骨干教師要充分發(fā)揮骨干作用，真正成為教學(xué)上的骨干。
3。要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識(shí)，努力提高教育教學(xué)效果。
4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升。
5、教研活動(dòng)的創(chuàng)新性與針對(duì)性、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6、希望通過全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。
總之，我們理科教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章。
理科教研組工作總結(jié)2
初中理科綜合教研組本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：明確并落實(shí)學(xué)校提出的各項(xiàng)相關(guān)目標(biāo)，以各項(xiàng)集體教研成果為生長(zhǎng)點(diǎn)、以提高課堂教學(xué)實(shí)效為著力點(diǎn)，全面提高理綜組各科教學(xué)質(zhì)量，努力完成各科統(tǒng)考目標(biāo)。本學(xué)期具體目標(biāo)有四點(diǎn)：
1、初二物理期末統(tǒng)測(cè)和初三物理、化學(xué)中考實(shí)現(xiàn)保五爭(zhēng)三的目標(biāo)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支務(wù)實(shí)高效的備課組團(tuán)隊(duì)。
3、學(xué)科教師本學(xué)期考核達(dá)到100%合格，力爭(zhēng)60%優(yōu)秀。
4、搞好理科綜合組網(wǎng)站的建設(shè)及使用，積累學(xué)科教學(xué)資源，爭(zhēng)創(chuàng)特色教研組和優(yōu)秀教研組。
在明確指導(dǎo)思想，具體目標(biāo)的前提下經(jīng)過一個(gè)學(xué)期全組老師的共同努力，有計(jì)劃、有條理、有機(jī)動(dòng)的進(jìn)行了以下工作，較好的實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。
一、努力抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成了和諧務(wù)實(shí)的教風(fēng)。
1、堅(jiān)持定期組織教研組的集體教研活動(dòng)
在集體教研中我們逐項(xiàng)分析教研組工作計(jì)劃、每位教師統(tǒng)一思想、明確保五爭(zhēng)三目標(biāo)。對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行分析，初步確定下學(xué)期對(duì)策。明確開展一篇優(yōu)秀論文、兩篇優(yōu)質(zhì)教案、兩套綜合測(cè)試卷工作，重視開展課題研究以及網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。我們研究教師崗位職責(zé)、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)方案。每位教師認(rèn)真分析各個(gè)班級(jí)現(xiàn)狀、細(xì)化措施、明確教師崗位職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。每位備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
2、備課組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，使備課組工作落到實(shí)處。
根據(jù)生物、物理和化學(xué)學(xué)科的'不同特點(diǎn)，各個(gè)備課組的集體備課各具特色。但都務(wù)實(shí)高效，注重落實(shí)有效整合優(yōu)秀教學(xué)資源，營(yíng)造一個(gè)和諧高效、務(wù)實(shí)求真的教學(xué)教研氛圍。
3、注重了本土化學(xué)習(xí)和研究，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)整合。
我們積極與海珠區(qū)教研室以及其他學(xué)校的聯(lián)系，多渠道獲取信息，對(duì)取得信息作有效判斷。
二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)。
1、我們加強(qiáng)了教案的檢查和隨堂聽課，注重落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
每位教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，從增強(qiáng)學(xué)生興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法入手，提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力合理布置不同難度的作業(yè)，及時(shí)批改，快速反饋，使學(xué)生有效鞏固所學(xué)知識(shí)；同時(shí)對(duì)優(yōu)生和中等生有所拓展，提升他們的自學(xué)能力。
2、加強(qiáng)了測(cè)試后的反饋。
每位教師、每個(gè)備課組都認(rèn)真做好了三次測(cè)試的成績(jī)分析和監(jiān)控，針對(duì)卷面問題分析每個(gè)學(xué)生進(jìn)步和退步的原因，并以此為依據(jù)制定改進(jìn)課堂教學(xué)的措施，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)步提高。
三、注重教學(xué)研究，確保目標(biāo)高效達(dá)成
我們注重研究學(xué)情，細(xì)化措施，落實(shí)好備課組工作重點(diǎn)。大家研究考綱，學(xué)習(xí)課標(biāo)，提高教學(xué)、考試的針對(duì)性。
注重研究教法，全組老師對(duì)熊中宏、溫華兩位教師的復(fù)習(xí)專題課進(jìn)行了高質(zhì)量的集體評(píng)課，認(rèn)真研討、相互學(xué)習(xí)提高課堂實(shí)效的方法，使聽課教師、講課教師都有收獲。張景宇、史桂娟兩位教師的課作為我校區(qū)一級(jí)驗(yàn)收的推薦課，作課質(zhì)量高，被評(píng)為優(yōu)良課。
四、組織了初三物理、化學(xué)畢業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考查，考查工作順利、有序、圓滿的完成。
武xx、史xx兩位教師的有關(guān)《青春期健康教育》的教案在創(chuàng)建銀牌校工作中順利通過了驗(yàn)收。
五、遺憾和不足
1、搞好初中理科綜合組網(wǎng)站的建設(shè)及使用的目標(biāo)沒有達(dá)成。
2、在區(qū)一級(jí)驗(yàn)收中實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理存在不足。
理科教研組工作總結(jié)3
光陰似箭，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作如下:
一、主要開展工作、
1、制訂有效的工作計(jì)劃：開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的'特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。
2、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：我們組的教研活動(dòng)每雙周開展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益，全學(xué)期共開公開課四次（陳光耀、曾錦漢、傅少豐、盧婷各上一次），執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
3、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理：本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果令人滿意。根據(jù)檢查情況，學(xué)期未并評(píng)出本組本學(xué)期優(yōu)秀教案兩人（陳光耀、曾錦漢），優(yōu)秀作業(yè)三人（傅少豐、傅耀榮、）。
4、進(jìn)行校外調(diào)研：十三周，我組數(shù)學(xué)教師在教導(dǎo)處傅春明主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到華僑中學(xué)聽由孫壘老師主講的《一次函數(shù)》教學(xué)公開課，聽完后我校老師對(duì)該課進(jìn)行的評(píng)課和交流。在評(píng)課的過程中，我校三位八年級(jí)數(shù)學(xué)老師都做了精彩的發(fā)言和評(píng)課，大家都以一種相互學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神進(jìn)行交流和討論。通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這對(duì)提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推進(jìn)作用。
5、積極組織課外活動(dòng)：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我組在第十五周舉行校級(jí)七年級(jí)生物競(jìng)賽,競(jìng)賽氣氛熱烈。共有二十多名同學(xué)獲得名次。
二、存在的不足、
1、作業(yè)檢查，批改欠認(rèn)真。
2、個(gè)別教師聽課不到位。
3、教師聽課次數(shù)不足。
4、教案欠寫教學(xué)后記、教學(xué)反思。
5、個(gè)別老師對(duì)評(píng)課的意識(shí)不夠。
三、努力方向、
1、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像。
2、組織教師學(xué)習(xí)理論文章。
3、組織教師對(duì)優(yōu)秀教案的欣賞和分析。
4、下學(xué)期上公開課的教師準(zhǔn)備上交一份授課教案。
四、希望四有：
走進(jìn)教室“有目標(biāo)”，講起課來(lái)“有步驟”，導(dǎo)起學(xué)生“有層次“，上完課后“有反思”。
理科組
20xx年1月8日
理科教研組工作總結(jié)4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶，是家長(zhǎng)和社會(huì)普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。一個(gè)學(xué)期以來(lái)綜合理科教組一直把教學(xué)質(zhì)量視為生命線，積極開展工作，使本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都得到提升。現(xiàn)把這一學(xué)期的工作作以總結(jié)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求，根據(jù)課程改革對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，堅(jiān)持每雙周為教研組活動(dòng)、每單周為備課組活動(dòng)時(shí)間，確保教研活動(dòng)有成效，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問題。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)觀摩課錄相5次，學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的經(jīng)驗(yàn)文章20多篇，不斷更新了教育教學(xué)理念，更好地適應(yīng)了課程改革的需求，很好地指導(dǎo)了教學(xué)實(shí)踐。
2、加強(qiáng)教研組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入年級(jí)組，了解、檢查各年級(jí)的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、發(fā)動(dòng)教師積極開展聽課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課全體教師一律參加。各年級(jí)開講了兩節(jié)年級(jí)內(nèi)公開課，并向?qū)W校推薦了一堂校級(jí)公開課。
4、七、八年級(jí)要好基礎(chǔ)教學(xué)，面向全體，抓兩頭帶中間，特別重視做好了后進(jìn)生的補(bǔ)差工作；九年級(jí)面臨著升學(xué)考試，全體任課教師齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，扎實(shí)做好備考工作，其他教師也都關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，為在中考中取得優(yōu)異成績(jī)盡心盡力。
5、每周二認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，很好地提高了本組教師的理論素養(yǎng)，召開了兩次中考研究會(huì)，研究中考試題的特征，預(yù)測(cè)出題方向。鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力，爭(zhēng)取在各類課件比賽中有部分教師獲獎(jiǎng)。
6、要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)，深入、扎實(shí)開展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來(lái)；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。不斷總結(jié)反思，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
7、各年級(jí)組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本年級(jí)的教學(xué)資料庫(kù)。
總之，一學(xué)期來(lái)，在綜合理科組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足。今后我們將積極發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，為學(xué)校美好的明天而戰(zhàn)！
一、目標(biāo)實(shí)施：
本學(xué)期我們數(shù)、理、化、生教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
（3）積極開展教學(xué)教研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
�。�4）初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好平面幾何基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。理化生教師組織好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們中學(xué)理科組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一年級(jí)的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級(jí)課程難，教師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，數(shù)學(xué)教師經(jīng)常一起研究提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。物理老師為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，經(jīng)常探討實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，試驗(yàn)的方案。化學(xué)老師及生物老師雖然是一人單干，他經(jīng)常同校外同課頭老師聯(lián)系，以提高自己。理科教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每周開展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，開了一次校級(jí)說課比賽，兩堂校級(jí)示范課，組內(nèi)教研課六次。說課前，講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備說課稿，充分發(fā)揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課教師都能提出一些建設(shè)性的建議，說課教師也虛心接受，為今后教師的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、存在的不足和努力的.方向
1、對(duì)新教材、新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高，新的教學(xué)方法運(yùn)用的實(shí)效性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、骨干教師要充分發(fā)揮骨干作用，真正成為教學(xué)上的骨干。
3、要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識(shí)，努力提高教育教學(xué)效果。
4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升。
5、教研活動(dòng)的創(chuàng)新性與針對(duì)性、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6、希望通過全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。
總之，我們理科教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為漿水中學(xué)的教育事業(yè)再譜新篇章
理科教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和指導(dǎo)，以及全體理科組教師的共同努力下，本著以“學(xué)生成長(zhǎng)，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”的理念，我校理科組教研活動(dòng)工作在各位教師的共同配合下也隨之結(jié)束。積極的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足為今后的教研組活動(dòng)順利開展打下基礎(chǔ)，指明方向�，F(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年下學(xué)期我校理科組教研活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、主要工作及成效
1、在開學(xué)時(shí)，按照我的教研組工作計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行本組的教研活動(dòng)計(jì)劃;
2、根據(jù)本組的實(shí)際情況，又將本組分為數(shù)學(xué)學(xué)科組和理、化、生、地理學(xué)科組,各學(xué)科組主要利用本校的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表進(jìn)行集體備課，集體備課時(shí)，須有主備教師以及輔備教師組成，主備教師把自己設(shè)計(jì)好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表分發(fā)給其他教師，輔備教師對(duì)主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行交換意見，形成集體教案，最后由主備教師拿著集體的教案上公開課。
3、依據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，積極、認(rèn)真組織本組教師按時(shí)開展關(guān)于聽課、評(píng)課等活動(dòng)。聽公開課后，主備教師先對(duì)自己所上的這一節(jié)課自評(píng)，然后聽課教師對(duì)主備教師的'公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這些活動(dòng)的開展積極鼓勵(lì)了教師積極性和能動(dòng)性,并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果,教師間的教學(xué)方式和手段得到了一定的提高;
4、本學(xué)期開展了八年級(jí)生物+地理+文學(xué)常識(shí)綜合學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)仿照江蘇衛(wèi)視“一戰(zhàn)到底”的形式，在理科組教師的大力支持下順利圓滿結(jié)束。
5、每次活動(dòng)都按照嚴(yán)格的考勤制度，每位教師都遵守本組的考勤制度，做到有事請(qǐng)假，無(wú)一人無(wú)故缺席。
二、存在的問題
本學(xué)期主要是針對(duì)“課堂教學(xué)循環(huán)賽”公開課，在聽評(píng)過程中，在公開課的課后點(diǎn)評(píng)中，有部分教師不參與點(diǎn)評(píng)，非常保守，他參與的目的只是為了完成學(xué)校交給每位教師每個(gè)月必須聽兩節(jié)課的任務(wù)罷了。
三、今后的打算
1、在今后的集體備課中，備課的主題形式可以是多種多樣，只要有利于我們的教學(xué)服務(wù)的。例如：課前或者課后“反思型”的集體備課，但必須建立或者制定操作性較強(qiáng)實(shí)施方案。具體做法是：(1)首先確定主題和主講教師;(2)在活動(dòng)之前，確定相應(yīng)學(xué)科教師要對(duì)主講教師的某個(gè)備課環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例如：某某教師負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)課題的教材的分析部分或者教學(xué)目標(biāo)部分等等;
(3)各個(gè)教師點(diǎn)評(píng)完課題的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后，然后讓本組的所有教師各抒己見地參與活動(dòng)，把不足或者需要修改的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充完整或者修改完善，使該課題成為教師們認(rèn)為較為完善的教案;(4)讓主講教師用修改完畢的教案進(jìn)行上公開課，讓本組教師觀摩主講教師的“實(shí)戰(zhàn)教學(xué)”，并對(duì)存在的問題再進(jìn)一步補(bǔ)充或者修改，最后形成本組教師共同的教學(xué)資源。
2、在以后的公開課，負(fù)責(zé)上公開課的教師，應(yīng)用多媒體(電子白板)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該避免不必要的圖象或者聲音，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力，適得其反。而是應(yīng)該把教學(xué)內(nèi)容盡最大可能最大化，讓學(xué)生清楚地看見教學(xué)內(nèi)容。在課后的點(diǎn)評(píng)中，將嘗試讓學(xué)生參與教師的點(diǎn)評(píng)，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，而且學(xué)生的認(rèn)知水平與教師水平不同，教師的教學(xué)教得怎么樣，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。
3、摸索適合自己學(xué)校的一種教學(xué)模式。課前集體備課，應(yīng)該說是摸索著鍛煉和優(yōu)化教師的教學(xué)業(yè)務(wù)一種有效途徑。由于我校教師師資配備嚴(yán)重短缺，教師個(gè)人事務(wù)繁雜，一人擔(dān)任多種職務(wù)的現(xiàn)象大有人在，大家都有顧彼失此。故集體備課方式還沒有最大限度發(fā)揮其作用。在以后的教研活動(dòng)中，應(yīng)該尋找一條適合我校實(shí)際發(fā)展有效途徑，還望各位同仁多多指教。
理科教研組工作總結(jié)6
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，理科組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。理科組在教務(wù)處的安排下，每位老師上一節(jié)公開課。中學(xué)理科課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前理科教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期理科組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”理科，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，有的老師還都利用中午午休及下班后的'時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、素養(yǎng)提升培訓(xùn)
素養(yǎng)提升培訓(xùn)記錄表
項(xiàng)目名稱
素養(yǎng)提升培訓(xùn)
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
王進(jìn)廣
活動(dòng)時(shí)間
20xx.4.26
活動(dòng)地點(diǎn)
計(jì)算機(jī)房
活動(dòng)主題
PPT自定義動(dòng)畫和
觸發(fā)器的使用
主講人
王進(jìn)廣
參加對(duì)象
理科組教師
申請(qǐng)學(xué)時(shí)
2學(xué)時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程
一、PPT的制作
1、如何在PPT中加入自定義動(dòng)畫
2、通過自定義動(dòng)畫和特效結(jié)合使幻燈片更加美觀。
3、練習(xí)一
二、觸發(fā)器的使用
1、如何使用觸發(fā)器達(dá)到強(qiáng)調(diào)單個(gè)對(duì)象的作用
2、練習(xí)二：教師結(jié)合以上的方法創(chuàng)作一道觸發(fā)器習(xí)題
（不同回答的動(dòng)畫的點(diǎn)擊不同詞語(yǔ)變色）
三、總結(jié)
活動(dòng)反思與建議
通過這次培訓(xùn)有一下幾點(diǎn)想法：
1、教師基本上能掌握本次的操作，有個(gè)別年級(jí)偏大的'教師對(duì)于計(jì)算機(jī)操作還有待進(jìn)一步的提高。
1、教師對(duì)計(jì)算機(jī)掌握的程度不一樣應(yīng)該分別對(duì)待，根據(jù)不同的程度教學(xué)不同的內(nèi)容。
過程確認(rèn)
科研處負(fù)責(zé)人簽字：王進(jìn)廣
下學(xué)期工作的設(shè)想：
1、全組走出去聽課（聽三中名手的課或進(jìn)士名手的課）；
2、利用本校的資源——-信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)
理科教研組工作總結(jié)7
上學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，堅(jiān)持“以教研促進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量，互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)”的準(zhǔn)則，開展了一些活動(dòng)，取得了不少的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
取得進(jìn)步的有
1、加強(qiáng)了個(gè)人、集體備課功能（個(gè)性備課結(jié)合集體交流的模式）；
2、提高了解讀教材、把握教材的能力；
3、教學(xué)內(nèi)容得到了整合、教學(xué)方法得到了優(yōu)化、課堂高效性加強(qiáng)了；
4、對(duì)學(xué)生的雙基、對(duì)學(xué)生的'數(shù)學(xué)思維比以前更加重視；
5、重視磨課，聽課之后的評(píng)課比以前扎實(shí)；
6、比以往更加堅(jiān)持教學(xué)反思；
7、培優(yōu)輔差堅(jiān)持的較好并嘗試更有效的方法；
8、重視學(xué)生的良好書寫習(xí)慣；
9、師徒相互聽課變成常態(tài)化了；
10、每月的常規(guī)檢查針對(duì)性更強(qiáng)；
11、每個(gè)年級(jí)的章節(jié)測(cè)試及時(shí)有效（九年級(jí)每周一練）；
12、開展手抄報(bào)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有所加強(qiáng)；
13、數(shù)、理、化知識(shí)競(jìng)賽預(yù)、決賽提高了學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)興趣；
14、做課件、用課件能力有所提高；
15、資源包整理的有序。
不足的有
1、集體備課不夠徹底、功能未完全體現(xiàn)；
2、常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題（二次備課太少、二次批改基本無(wú)、板書設(shè)計(jì)基本無(wú)、反思不夠、批改作業(yè)不規(guī)范、學(xué)生作業(yè)工整清潔欠佳、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)欠缺、）未真正解決；
3、聽課還存在應(yīng)付現(xiàn)象；
4、公開課準(zhǔn)備不夠充分（課件、教案、導(dǎo)學(xué)案）；
5、批改細(xì)則包括對(duì)學(xué)生的考試要求不夠具體；
6、質(zhì)量分析針對(duì)性更有待于加強(qiáng)，改進(jìn)方法要多樣；
7、教師自我學(xué)習(xí)有待于加強(qiáng)；
以上是對(duì)上學(xué)期的總結(jié)，同時(shí)對(duì)于不足也是本學(xué)期要努力的方向。
理科教研組工作總結(jié)8
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新課改的逐步實(shí)施，我校的教育教學(xué)工作也在逐步有條不紊的進(jìn)行。多年來(lái)，我校一直把教學(xué)質(zhì)量的提高放在教育教學(xué)的第一位，而提高教學(xué)質(zhì)量，就必須開展好教研組的工作，因此，教研組工作是學(xué)校教育教學(xué)的重中之重。我組本學(xué)期共有17位教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)為99%，知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力都能過關(guān)，能夠認(rèn)真做到教學(xué)“五認(rèn)真”，教師的師德，教風(fēng)都趨向良好。全組教師在教學(xué)工作的同時(shí)，還不斷的進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)。盡管如此，教師們?cè)诮虒W(xué)中還存在許多不足之處，比如，教法傳統(tǒng)，沒有創(chuàng)新，知識(shí)陳舊，教研質(zhì)量不高，教研意識(shí)不強(qiáng)，跟不上課改的步伐等。因此，為了更好的把我校的教育教學(xué)工作做好，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期內(nèi)我組要以“教學(xué)研究為中心，學(xué)法指導(dǎo)為依托，創(chuàng)新教育為特點(diǎn)�！贝竽憣�(shí)踐，使教育教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，具體內(nèi)容安排如下：
一、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)。
根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在本學(xué)期里，我組組織全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論�！叭齻�(gè)代表”重要思想和“十六大”精神，深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)務(wù)必”，經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德師德修養(yǎng)教育，以提高教師的思想、政治水平，加強(qiáng)教師師德、師風(fēng)建設(shè)，為我校的教育教學(xué)工作營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校最主要的工作，教學(xué)質(zhì)量又是教學(xué)工作的核心，要想使我校的教學(xué)工作順利進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，關(guān)鍵在于教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。我們教師應(yīng)回顧過去，重視現(xiàn)在 ，放眼未來(lái)，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷充實(shí)自己。教研組在加強(qiáng)常規(guī)管理基礎(chǔ)上，組織教師定期進(jìn)行公開、對(duì)比、觀摩、示范教學(xué)，及時(shí)組織教師聽課、評(píng)課、說課，做到聽、說、評(píng)的結(jié)合，使廣大教師在聽、說、評(píng)的過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。定期進(jìn)行教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)逐步形成互相學(xué)習(xí)、共同提高的教驗(yàn)氛圍。真正做到“以教促研，以研促教”。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，推進(jìn)新課改實(shí)施。
根據(jù)現(xiàn)階段教育面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，從去年秋季開始，我區(qū)全面展開新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，要求全區(qū)學(xué)校全面實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)，為此，我校也積極響應(yīng)上級(jí)教育部門的指示，把新課程改革實(shí)驗(yàn)工作作為學(xué)校教育工作的重要工作。在過去的'一年里，我校的新課改實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行并取得了一定的成績(jī)。因此，在本學(xué)期里我組教師應(yīng)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入探究新課標(biāo)的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，實(shí)施自主，合作，探究的現(xiàn)代教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，不斷推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，從而推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。本學(xué)期本組教師在自修學(xué)習(xí)，更新知識(shí)的基礎(chǔ)上，集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，通過交流學(xué)習(xí)看錄像等辦法，借鑒、引進(jìn)外校先進(jìn)的教學(xué)方法，教育理念，大力提倡教法創(chuàng)新，鼓勵(lì)廣大教師在教法上創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力為教師提供教法創(chuàng)新、教研創(chuàng)新的平臺(tái)。教研組要加強(qiáng)對(duì)教師的教案的定期或不定期督查，督促教師上好每一堂課，努力使廣大教師向課堂45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研討撰寫論文。
近年來(lái)，我校在學(xué)術(shù)研討和撰寫教研論文這一領(lǐng)域基本上是一片空白。一位具有高適應(yīng)能力的好教師，不但應(yīng)有能力通過相關(guān)理論掌握教學(xué)情境變化的可能性，理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個(gè)人的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交換，修正與反省，以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。為了保證教研活動(dòng)越發(fā)卓有成效，為了給進(jìn)一步開展教研活動(dòng)提供可靠依據(jù)。在本學(xué)期里我們應(yīng)該一邊實(shí)踐教學(xué)，一邊學(xué)術(shù)研討，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平，使全組教師的認(rèn)識(shí)得到深化。
總之，我組在本學(xué)期里應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的安排和教研組的工作計(jì)劃，把計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
理科教研組工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門精神，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織教師搞好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，積極參加學(xué)校教學(xué)研究，以推進(jìn)新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)施為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高理科的教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
一、作好計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
開校初，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。為使本組的課改工作進(jìn)展平衡，提高教師們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)及落實(shí)程度，要求全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。
根據(jù)學(xué)校工作的整體要求，要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。認(rèn)真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材。對(duì)理科教研組教學(xué)的日常管理和教師的“三型課”也提出了具體要求。
二、抓好落實(shí)，注重教研組的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)管理。
1、理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)，“洋思”經(jīng)驗(yàn)的推廣是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，教師在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的理論文章，本學(xué)期中安排多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論。選取學(xué)習(xí)和討論了江蘇省泰州市推廣的“洋思經(jīng)驗(yàn)”，了解了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。并在本學(xué)期組織進(jìn)行“教師如何做研究”的專題學(xué)習(xí)，教研組確立了《如何提高初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性》的校級(jí)教研課題，由xxx擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，從而保證了教研工作的順利進(jìn)行，為教學(xué)研究打下理論基礎(chǔ)。
本學(xué)期繼續(xù)通過課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。依據(jù)教育的要求，根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，抓好課堂教學(xué)的管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。組織好每周一次教研組活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期每個(gè)教師均安排了兩次以上的公開課，有復(fù)習(xí)研討課，也有八年級(jí)的新課改示范課。教師積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽評(píng)課節(jié)次都達(dá)到了16節(jié)或25節(jié)以上，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，在實(shí)踐和反思中提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
教育的根本目的是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生全面的素質(zhì)。所以，我組要求教師無(wú)論是安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，還是選擇教學(xué)方法，都應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的愿望和能力，本學(xué)期12月份學(xué)區(qū)自查和教委檢查指導(dǎo)中提出的`，在教學(xué)中，要改變過于注重知識(shí)傳授的傾向，既要關(guān)注“知識(shí)與技能”，也要關(guān)注“過程與方法”，更要關(guān)注學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，注重教學(xué)方法的選擇，使教學(xué)方法和內(nèi)容，和教學(xué)過程相統(tǒng)一。幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度在獲得知識(shí)與技能的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本備課組教師都能逐步樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念、學(xué)生主體的理念、師生自主平等的觀念。
四、強(qiáng)化課程資源意識(shí)，使課堂從封閉走向開放
我們提倡教師跳出封閉的教材，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)，對(duì)教材作符合學(xué)情的處理，創(chuàng)造性地用教材，利用校內(nèi)校外的課程資源，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的多樣化發(fā)展。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為研究目的。
五、今后工作設(shè)想。
1）努力克服困難，組織形式多樣的教研活動(dòng)，保證教研組的活動(dòng)正常開展。
2）繼續(xù)加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。
3）落實(shí)好教學(xué)研究，通過科研促學(xué)科質(zhì)量。做到教研有專題，分級(jí)落實(shí)到專人負(fù)責(zé)，做好詳細(xì)記錄。
4）開展第二課堂活動(dòng)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，通過興趣學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
理科教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期，理科組工作在黨的“十八大”精神的指引下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”的理念，積極貫徹落實(shí)區(qū)教育局開校工作會(huì)議精神，在學(xué)校校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)和學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)工作，以提高教師素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)課程改革為目標(biāo)，堅(jiān)持以教促研、以研興教的思路，順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
一、提高整體素質(zhì)，樹立教師形象，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)首先，堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在學(xué)校統(tǒng)一安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)黨和國(guó)家的教育方針、政策；學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“教育法”等法律法規(guī)，領(lǐng)會(huì)教育科學(xué)發(fā)展觀，每人每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)兩小時(shí)，有筆記、有記錄，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德師風(fēng)大討論和自查自評(píng)活動(dòng)，樹立教師新形象，切實(shí)增強(qiáng)教師忠誠(chéng)從教，敬崗愛業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的信念，為培養(yǎng)“四有”新人打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、更新觀念，促進(jìn)課改，強(qiáng)化教學(xué)研究意識(shí)
新的教育觀念要求教育者應(yīng)以深刻厚重的教育思想，明確堅(jiān)定的教育信念，豐富多彩的教育情感，民主平實(shí)的教育作風(fēng)，搭起與受教育者交往、交流、溝通、對(duì)話、理解、融洽的教育“平臺(tái)”。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，積極開展教學(xué)專題講座、培訓(xùn)教師新理念講座、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”應(yīng)用觀摩等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)和學(xué)習(xí)，使我組教師能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和理解“新課改”精神，把“新課改”
的理念帶入課堂，并體現(xiàn)運(yùn)用到各自的教學(xué)實(shí)踐之中。開創(chuàng)新型課堂，提倡師生互動(dòng)，構(gòu)建和諧集體，體現(xiàn)以人為本，倡導(dǎo)自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，既要推進(jìn)素質(zhì)教育，又要大膽開展新課程改革。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力與水平。
三、狠抓課堂，結(jié)合常規(guī)，開展教學(xué)研究活動(dòng)
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證是課堂教學(xué)，為了能在課堂四十五分鐘見效果、出成績(jī)，我們唯有抓住課堂，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，我組要結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，定期進(jìn)行示范課、觀摩課、公開課和新教師匯報(bào)課的教研實(shí)踐活動(dòng)。通過示范課、觀摩課、公開課的學(xué)習(xí)，使我組教師的教學(xué)水平得到穩(wěn)步提升。
嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)管理，要求教師在教學(xué)中努力做到教學(xué)“五認(rèn)真”、“六精心”。備課要有新創(chuàng)造，上課要有新方法，輔導(dǎo)要有新思路；要求教師超周備課；加強(qiáng)教師相互交流和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師間的比、學(xué)、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；定期對(duì)教師的.教案、作業(yè)進(jìn)行檢查和登記，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體操作技術(shù)，每位教師都能制作優(yōu)秀的課件，能在多媒體教室都能上好一節(jié)課。
四、以教促研，以研促教，成為研究性教師
善學(xué)才能善研，善研才能善教。結(jié)合聯(lián)片教研活動(dòng)，積極認(rèn)真的參加各種類型的活動(dòng)，向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教育理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法，并在全組教師中傳播，以便我組教師共同提高；召開教研工作會(huì)議，確立切合我們實(shí)際的教研課題作為全組教師本學(xué)期的研究目標(biāo)，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在教育教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)
的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)形成書面文字，認(rèn)真撰寫論文，形成了一定的成果。
總之，理科教研組業(yè)務(wù)精，干勁足，作風(fēng)硬，理科教研組力爭(zhēng)在今后的教育教學(xué)中，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的教育教研工作繼續(xù)努力，力爭(zhēng)做出新的貢獻(xiàn)。
理科教研組工作總結(jié)11
為了更好地貫徹執(zhí)行《中共中央、國(guó)務(wù)院與深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī)，推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，中學(xué)理科教研組按照學(xué)期擬定的計(jì)劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，以利再戰(zhàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究理論知識(shí)，提高教師素質(zhì)
要想開展好教科研工作，一定要從學(xué)習(xí)理論入手，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，決不穿新鞋走老路、換湯不換藥，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組利用下發(fā)的學(xué)習(xí)材料，組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。
二、組織開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)
超額完成學(xué)校規(guī)定的聽課計(jì)劃，學(xué)校規(guī)定每個(gè)教師聽3節(jié)課，我們鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、研究教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。
四、積極參與課題研究，提高科研水平
下大力氣開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
五、認(rèn)真分析成績(jī)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量
在每一次抽測(cè)中，都能以備課組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在中考中，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的.結(jié)合，所以習(xí)題是必須要做的，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；還有就是努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
總之，教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題，把這些問題作為課題進(jìn)行研究，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)廣勤精神，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，就一定能超越自我，再創(chuàng)輝煌。
理科教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們理科綜合教研組工作的重點(diǎn)是繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率、提高合格率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；繼續(xù)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式；進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們立足于行動(dòng)研究，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取地將學(xué)科教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，做出成效，使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂。 一、開學(xué)初我組制定了如下工作目標(biāo)：
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何上一堂有效的課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，參與到每一堂課中。
2．進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3．本學(xué)期初三生物、初四理化將面臨中考,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前我們物理教研組重點(diǎn)探究的一個(gè)問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4．組織指導(dǎo)好備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
二、本學(xué)期開展的工作
根據(jù)我組教研活動(dòng)的目標(biāo)與計(jì)劃，圍繞以下幾方面開展了教研活動(dòng)，取得了一定的成效：
1、學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。
2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)備課、聽課、評(píng)課作如下要求：備課具體要求：
�。�1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡(jiǎn)案，（在全體集體備課基礎(chǔ)上完成電子教案初稿，而后進(jìn)行個(gè)人備課）但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。（2）加強(qiáng)集體備課，做到“三定”：定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。聽課與評(píng)課：組內(nèi)實(shí)行教學(xué)開放，隨機(jī)互相聽課，通過評(píng)課改進(jìn)教學(xué)，共同提高。
3、備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組要組織教師對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時(shí)的分析，并研究有效的教學(xué)方法。
4、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對(duì)后進(jìn)生可提倡面批，一對(duì)一地講，一對(duì)一地練，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生。
5、定期開展教學(xué)情況分析，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)題。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
6、定期舉辦各種形式的研討課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
7、對(duì)外交流。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流，多聽課，多學(xué)習(xí)。
8、視對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，重視實(shí)驗(yàn)探究。繼續(xù)做好選修課的教學(xué)工作，本學(xué)期讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的.效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)模型的制作。
9、配合學(xué)校做好階段測(cè)試和模擬考試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
10、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、分析及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
11、在初二級(jí)部開設(shè)了《物理》、《化學(xué)》引橋課，取得了較好的教學(xué)效果。
三、存在的不足及今后努力的方向：
1、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
3、教研活動(dòng)的創(chuàng)新性與針對(duì)性、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。備課組活動(dòng)有待加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。
總之，在新的學(xué)期里，全體教師共同努力，完成學(xué)校指定的教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取在教育教學(xué)上取得較好的成績(jī)。
20xx 年6月18日
理科教研組工作總結(jié)13
這學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們理科組人人有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，為自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念
從目前整個(gè)初中教學(xué)情況來(lái)看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐，從理科學(xué)科來(lái)看，我們的教法研究要解決以下兩大問題：
1.教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上，要體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，因此要研究：
怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)？
怎樣在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)策略？
怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？
2.教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上，要實(shí)現(xiàn)高效課堂，因此要解決：
怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索、層層深入？怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動(dòng)探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？
怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？
本學(xué)期，我們安排了兩輪教師上教學(xué)探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法設(shè)計(jì)、說課稿及教學(xué)反思，主要目的相互學(xué)習(xí)。老師們每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來(lái)。通過這項(xiàng)活動(dòng)教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)水平有了明顯的提高。
二、組織開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)
結(jié)合本組實(shí)際，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。完成學(xué)校規(guī)定的聽課計(jì)劃。我們鼓勵(lì)數(shù)學(xué)理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多看到別人的閃光點(diǎn)，找出自己的不足，促進(jìn)自己和他人的提高，聽課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽課后盡量做到在周內(nèi)評(píng)課，開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少說好聽的，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、研究教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
積極開展教研活動(dòng)，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法。
四、校本研修及教科研方面：
1、校本研修活動(dòng)：在學(xué)校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結(jié)合本組的實(shí)際在本學(xué)期中確立了以《如何指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)有效性的研究》的課題，各科代課老師注重課前預(yù)習(xí)問題的有效性設(shè)計(jì)，針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，分別建立了知識(shí)點(diǎn)和題庫(kù)，雖然還不夠完善，但已初具規(guī)模，結(jié)合每一節(jié)新授課，各任課教師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了適合學(xué)生的課前預(yù)習(xí)問題，以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，并考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層設(shè)置，同時(shí)，也整理收集了一些單元練習(xí)卷，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)與調(diào)整，為新授課做了充分的準(zhǔn)備，使新授課在預(yù)設(shè)的目標(biāo)下能夠順利進(jìn)行，使課堂教學(xué)取得了較好的效果。
2、教科研活動(dòng)：通過本學(xué)期預(yù)習(xí)有效性為主題的研修活動(dòng)，大家感覺到，有效的預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，是對(duì)課堂教學(xué)最好的準(zhǔn)備和啟發(fā)，是對(duì)課堂教學(xué)的完善和鞏固，是提高教學(xué)成績(jī)的最直接最有效的方法。我們會(huì)在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)完善各科的訓(xùn)練體系，形成完善的，有效的，適合學(xué)生的'課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練體系，及單元測(cè)試訓(xùn)練體系。向預(yù)習(xí)要成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、認(rèn)真分析成績(jī)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃提高教學(xué)質(zhì)量
在每一次月考后，都能以教研組為單位，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，確保期末取得好成績(jī)，我們各科老師制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，有層次的遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛復(fù)習(xí)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，一定不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；還有就是努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
六、存在問題
理科教研組雖取得了一些成績(jī)，但還存在著許多問題。
1、“高效課堂“教學(xué)模式，雖移植到我們理科組，但運(yùn)用的人較少，且教學(xué)效果也欠佳。
2、集體備課活動(dòng)由于沒有同年級(jí)同科目教師，所以沒有開展。
3、本學(xué)期雖然完成了教研活動(dòng)任務(wù)，但活動(dòng)效率不高。
4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提高。
5、希望通過全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過硬的綜合性教研組。
總之，回顧這一學(xué)期來(lái)教研組工作，我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證。在新的一年里，我們理科教研組全體教師，有信心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，為蒲河九年制學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章。
理科教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們理科教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，圓滿完成了本期的各項(xiàng)任務(wù)。工作中，大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們理科教研組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中，我們組教師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得，共同討論今后教學(xué)方面的問題，探索新的教學(xué)方式方法，并積極撰寫心得體會(huì)。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課及評(píng)課活動(dòng)，開展專題研討
本學(xué)期，我們理科教研組認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，扎實(shí)開展如專題研討、公開課等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、撰寫評(píng)課稿。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高
1、我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
2、備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊(cè)教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一節(jié)從基本概念的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生的思維。
3、參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃，我們組每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評(píng)課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的`共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)工作的日常檢查，注重常規(guī)工作的落實(shí)
為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次教研活動(dòng)實(shí)行嚴(yán)格考勤，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
五、注重溝通與合作，加強(qiáng)教師之間的交流
本學(xué)期我們文科組教師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)了與木老坪中學(xué)文科組教師之間的交流與合作。通過走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，為教師們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。
六、教研工作中存在的問題
1、教學(xué)之間的相互交流少，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短做得不夠。(為了彌補(bǔ)這一問題，要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí))
2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問題是：重知識(shí)性教學(xué)，忽視能力培養(yǎng);課堂單邊活動(dòng)，老師講的太多，缺乏互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái);習(xí)題的設(shè)制缺乏針對(duì)性，不注重知識(shí)的遷移等等。
3、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對(duì)教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不注意文科教學(xué)的思想性。
七、今后教研工作中需要采取的措施
1、積極加強(qiáng)交流與合作，教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
2、進(jìn)一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷探索，逐步形成適合我們文科教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
3、組織老師們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。
4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們理科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我們組教研工作更上一層樓。
理科教研組工作總結(jié)15
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概 …… 本學(xué)期我們中學(xué)理科教研組結(jié)合教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量提高的要求開展教學(xué)，全組教師們發(fā)揚(yáng)本教研組的優(yōu)秀傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)地工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：
以整體優(yōu)秀為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的管理： 按照初中部教案檢查的具體要求，每周檢查教案，規(guī)范了教師教案的書寫;每周五對(duì)我組教師的.作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，督促教師及時(shí)批改作業(yè)，并進(jìn)行意見反饋;為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中我組教師的教案均比較優(yōu)秀;課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛學(xué)生。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中各年級(jí)成績(jī)都有較大提高，但由于生源狀況不盡如人意，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方。
二、教科研活動(dòng)：
堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)和進(jìn)一步探討本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排了本組教師的匯報(bào)課及示范課，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，在每一節(jié)公開課前都經(jīng)過了本組老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全組的老師都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，大家都能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭(zhēng)議都很有收獲，并以此推動(dòng)了本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯虒W(xué)教研。
三、專業(yè)發(fā)展：
我組教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。教師成長(zhǎng)迅速，組內(nèi)各位教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)�？偨Y(jié)過去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1 、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2 、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
3 、全組走出去聽課;
4 、校本教研需在課題研究中尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn) ;
5 、多開展組內(nèi)學(xué)生活動(dòng)。
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