教師個(gè)人研修工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的教師個(gè)人研修工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)1
我校英語(yǔ)科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提高。下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：
全員參加各種校本教研活動(dòng)：
一、全員參加各種校本教研活動(dòng)：
我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案，開學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。其中，英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過程中，全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級(jí)的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級(jí)都有本可依。
二、開展小課題研究。
我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來確定。例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。來確定的研修內(nèi)容。
三、備課、上課、反思
要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的'話，請(qǐng)兩位老師之間互相（或每個(gè)備課組）認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。
四、注意總結(jié)出具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中。能營(yíng)造真實(shí)交際情境，體現(xiàn)語(yǔ)言美，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
五、每月一篇教學(xué)心得、反思活體會(huì)，每月一次公開課活動(dòng)
把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我校改革原來科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃、有檢查、有檢測(cè)、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求。要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會(huì)。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)2
不知不覺，十幾天的培訓(xùn)即將結(jié)束，此時(shí)方知時(shí)間竟是這么的短暫，高中教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)。一天下來雖然感到很累，但心里卻十分快樂。每天早早的打開電腦，觀看專家指導(dǎo)視頻，聆聽大師們的教悔，享受著他們的智慧；每天感受著專家的辛苦，被他們的忘我精神所感動(dòng)；每天認(rèn)真地地閱讀文本材料和拓展材料，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)完成作業(yè)；每天雖然酷暑難耐，但仍然期待著專家的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，即使汗流浹背，卻依然認(rèn)真聽講，積極思考；每天都收獲著，感動(dòng)著，快樂著……
作為一名普通高中教師，對(duì)遠(yuǎn)程教育，以前很少有機(jī)會(huì)參加過，但作為一名化學(xué)教師，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，更新觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我連續(xù)參加了20xx和20xx年的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)。在遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)期間，網(wǎng)上研修成了我忙碌工作之余的必修課，每天打開電腦，登陸以后，首先認(rèn)真閱讀其他學(xué)員的文章及評(píng)論，從中吸取知識(shí)的養(yǎng)分，然后再觀看專家講座，認(rèn)真記筆記，寫感想，談體會(huì)，和同行們交流研討；瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表感想、體會(huì)；認(rèn)真完成作業(yè)；積極學(xué)習(xí)、評(píng)論班級(jí)作業(yè)和其它班級(jí)的作業(yè)，學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的看法。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的視野開闊了，技能提高了，教育教學(xué)方法更新了，在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中我學(xué)到了很多寶貴的`知識(shí)和技能，并用來充實(shí)自己的頭腦，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我也將把所學(xué)到的、看到的、感受到的教給我的學(xué)生。可以說，研修讓我再一次認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)，自己就真的跟不上時(shí)代的步伐了，更不用說出色的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生了。
研修讓我提高了教學(xué)技能，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我在制訂教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)資源、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維與技能等訓(xùn)練方面找到了突破口。更重要的是研修也讓我看到了外面精彩的世界，足不出戶，就能跟各位老師、專家學(xué)習(xí)、交流，還能學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。在研修這個(gè)平臺(tái)上，自己認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的老師，都能毫不保留，各抒己見，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享，信息共享，共同進(jìn)步愿望。因此，我要感謝這次新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，感謝班主任、指導(dǎo)老師和各位同仁們對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。我在研修學(xué)習(xí)期間，雖然有工作忙以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件差等困難，但我總是在不斷地克服各種困難抽出時(shí)間上網(wǎng)觀看視頻學(xué)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，積極參與和同學(xué)們交流與評(píng)論。網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束，但他已把學(xué)習(xí)的種子深深的扎根在我的心田，他讓我感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣味性，更讓我享受到了遠(yuǎn)程教育的便捷性。我想，以后我們會(huì)在這個(gè)平臺(tái)的幫助下，會(huì)更加便利的學(xué)習(xí)，不斷提高我們的教學(xué)水平，獲取更大的碩果。
這次研修學(xué)習(xí)，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識(shí)的精神。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了化學(xué)自身的魅力。
這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。通過遠(yuǎn)程研修，我深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
一份耕耘，一分收獲，通過這次“假期充電”，不但使我們的暑假生活變得更加充實(shí)，而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特殊意義。它堅(jiān)定了我們積極參與新課程改革的決心和勇氣，也堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的信念。在學(xué)習(xí)過程中我們不僅被專家們的敬業(yè)愛崗精神所感動(dòng)，還為他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的態(tài)度所折服。他們使我們清楚地認(rèn)識(shí)到今天的化學(xué)老師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和責(zé)任。
總之，遠(yuǎn)程教育資源真正成為了我們的良師益友。再一次謝謝遠(yuǎn)程教育給我提供這樣好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，謝謝班主任和輔導(dǎo)教師對(duì)我們大力的支持和培養(yǎng)，謝謝各位老師能無私的將自己的作品和寶貴的經(jīng)驗(yàn)提供給我以提高我的教學(xué)水平！
教師個(gè)人研修工作總結(jié)3
培養(yǎng)孩子具有必須的特長(zhǎng)，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個(gè)要求，我校開展了特色活動(dòng)。利用特色活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行兒童畫教學(xué)，回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作，能夠說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、開課之前，我及時(shí)根據(jù)兒童畫班學(xué)生的實(shí)際情景，制定了活動(dòng)計(jì)劃，確定了貼合學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo)。
2、每次單周周二的兩節(jié)特色活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生來講是十分趣味，也是十分重要的兩節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí)，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)生都有必須的收獲。
4、教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的基本知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握必須的基本技能、技巧。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。
5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的'關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美本事。
8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng)：
9、收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。
10、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。
11、讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自我的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自我的內(nèi)心境感。
12、學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。
總之，經(jīng)過特色活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí)，和一些繪畫的基本技法，同時(shí)經(jīng)過一系列活動(dòng)了解、認(rèn)識(shí)了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合本事。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)4
為了全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)的能力，幫助教師積極有效開展信息技術(shù)下的教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。能充分利用教育資源服務(wù)平臺(tái)上的教育教學(xué)資源，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。為此，福清市江鏡中心小學(xué)組織并開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)校組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)啟動(dòng)儀式，何劍峰老師從提升工程2.0的內(nèi)涵理解、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)的解讀和下階段的工作任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、完成方式等幾個(gè)方面做了詳細(xì)解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容，提升了對(duì)信息技術(shù)2.0的整體認(rèn)識(shí)。
為了更好的.推進(jìn)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作，學(xué)校組織信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行集中研討，制定了學(xué)校信息化提升2.0整校推進(jìn)工作規(guī)劃。從學(xué)校基本情況、學(xué)校發(fā)展愿景與績(jī)效目標(biāo)、研修計(jì)劃和工作制度等方面做了詳細(xì)的介紹和安排，并對(duì)所有信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行了任務(wù)分工和選點(diǎn)培訓(xùn)，最終選擇出適應(yīng)校情和教師需求的微能力點(diǎn)，為下一步的各教研組培訓(xùn)和制定教研組計(jì)劃明確了思路和方向。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)教研組分別精心策劃、組織本組教師進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)后期工作和要完成的具體任務(wù)做了詳細(xì)介紹和具體部署，并通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學(xué)科的微能力點(diǎn)，為下一步即將開始的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了具體方向和目標(biāo)。
各學(xué)科組依照不同學(xué)科教師選出的微能力點(diǎn)，與學(xué)校制定的“信息化提升2.0整校推進(jìn)工作規(guī)劃”進(jìn)行整合，組織開展信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0教學(xué)研討課，在積極參加線上學(xué)習(xí)的同時(shí)，開展了信息技術(shù)2.0引領(lǐng)示范課展示活動(dòng)。
學(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù)，進(jìn)一步聚焦信息化教學(xué)，提升全校教師信息化教學(xué)能力，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，真正把信息技術(shù)運(yùn)用到日常的每一節(jié)課上，用信息技術(shù)2.0的響鼓重錘奏響課堂提質(zhì)增效最強(qiáng)音，使現(xiàn)代化信息推動(dòng)教學(xué)全面發(fā)展，構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會(huì)的新型教學(xué)模式。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)5
教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了，在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析，閱讀主講教師講稿，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并撰寫隨筆”的過程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。
一、主動(dòng)才能得到收獲
教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
二、交流才能常進(jìn)步
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的`步伐，面對(duì)新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。
四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
五、收獲。
通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，6天來，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃！研修的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)6
20xx年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看xxxx、聽講座、看簡(jiǎn)報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益良多。
一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。范文寫作而參加這次培訓(xùn)，正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富，形式多樣，。專題報(bào)告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高，也使我有了知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。所以，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的.觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是失敗。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
二、開拓了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，他們積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)過程。另外，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，入黨申請(qǐng)書跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
三、教師的專業(yè)成長(zhǎng)是必須的
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。人生沒有捷徑，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。展望未來，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)
開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，它給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機(jī)。幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，更是無窮的動(dòng)力。總之，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)7
今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課，第一節(jié)聽說課，第二節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活躍，優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，豐富的面部表情，地道流利的口語(yǔ)，幽默詼諧的語(yǔ)言，靈活多樣的教法，是整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒。
鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手，多參與，積極創(chuàng)新，加強(qiáng)交流與合作，使英語(yǔ)課堂真正互動(dòng)起來。教學(xué)有法，教無定法，魯老師的課耐人尋味。
然而，在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學(xué)生、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
一、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”，教師是課堂的組織者，是導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)思路，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)生角色的變化；學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的主體，活動(dòng)的執(zhí)行者，在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令，小組長(zhǎng)的安排，有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，激烈的競(jìng)答，教學(xué)活動(dòng)的開展，語(yǔ)言的'不斷利用，即培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
三、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生知識(shí)的超市。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識(shí)，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。
四、課堂上不再是語(yǔ)言的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)自由發(fā)揮的活動(dòng)過程，是語(yǔ)言不斷運(yùn)用和能力拓展的過程。
五、激情洋溢課堂，合作探究成為主旋律。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)熱情高漲。課堂教學(xué)，小組合作，高效學(xué)習(xí)的探究，是我們教改教研的主課題。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)8
在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的熱心幫助下，本學(xué)年我開展了以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以校本研修為具體內(nèi)容的研修活動(dòng)，把握教研方向，樹立教研新理念，通過以下一系列的活動(dòng)，完成了本學(xué)期的研修任務(wù)。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革給我們教師提出了新的更高的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色，改進(jìn)教學(xué)方法，革新教學(xué)手段。因此我堅(jiān)持每天都看教研論文和書刊，每學(xué)期至少聽課15節(jié)，并作出評(píng)課意見，堅(jiān)持每學(xué)期寫一篇教研論文，每月寫一篇教學(xué)案例，節(jié)節(jié)課有反思，每一天記一張研修筆。記充分的把學(xué)、教、研結(jié)合起來，確立學(xué)、教、研相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)工作觀。
二、同伴互助，師生交流，共同成長(zhǎng)
為了深化課改工作，加強(qiáng)同伴之間的互助，以及教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)間的互動(dòng)，提高自己的綜合素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年我對(duì)教研組、學(xué)年、學(xué)科組組織教研活動(dòng)的能力和合作研究的意識(shí)有所加強(qiáng)，努力創(chuàng)建一種民主的研究氣氛，在課堂上采取 “溝通”、 “合作”、 “交流”、 “分享”。這樣，我們才能與學(xué)生零距離，才能在其樂融融中真實(shí)地感受到生命的多姿多彩，才能發(fā)現(xiàn)到其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有閃光之處，從而為他們的成功及時(shí)的助一臂之力。溝通著、合作著、交流著、分享著，是一種快樂。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也必然會(huì)促進(jìn)
學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。教師不再是傳統(tǒng)意義上的“淚始干”的充滿獻(xiàn)身精神的蠟燭，而是寄語(yǔ)教師在課改中與學(xué)生同成長(zhǎng)。特別是在課改中，完成一個(gè)教書匠到一個(gè)研究者的轉(zhuǎn)型。體驗(yàn)做一個(gè)研究者，把原來平凡的教學(xué)當(dāng)作是一向研究，難道不令人快樂嗎？為了每位學(xué)生的發(fā)展，懷著這樣一種神圣而光榮的使命，用自己的實(shí)踐去理解課改理念，快樂與課改同在，與我的成長(zhǎng)同在。
這一學(xué)年，在同伴互助，專家引領(lǐng)下，取得了一定成績(jī)。但是，還有很多薄弱環(huán)節(jié)需要完善，需要學(xué)習(xí)。以后我要堅(jiān)持把校本研修的重心落在新課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)上，參加多種培訓(xùn)和課堂教學(xué)改革的研究工作。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，開拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，大膽嘗試，爭(zhēng)取把研修工作做得更好。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)9
教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)
隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化,借琿春市教育局“效益年”的東風(fēng)，我校今后教科研工作的重點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)改革方向上來。學(xué)期初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究、論證，決定下大力氣進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，整個(gè)三月份的教科研工作就是圍繞著這個(gè)主題開展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，同時(shí)，談一點(diǎn)兒對(duì)今后工作的設(shè)想。
一、三月份工作回顧三月份完成的主要工作
三月份在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，在廣大教師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個(gè)方面的工作。
（1）根據(jù)學(xué)校的總體工作計(jì)劃，制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃，同時(shí)各教研組及教師個(gè)人制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃。值得一提的是，音體美教師也制定了相應(yīng)的校本研修計(jì)劃。
（2）根據(jù)教育局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”實(shí)施方案；
（3）整理匯編了老師寒假讀書報(bào)告、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會(huì)；
（4）根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，在廣泛征求各教研組及學(xué)年組組長(zhǎng)意見的情況下，確立了課堂教學(xué)改革的基本方向，同時(shí)出臺(tái)了《課堂教學(xué)改革的基本設(shè)想》，并對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在這個(gè)基本設(shè)想中，對(duì)課堂教學(xué)改革的基本方式進(jìn)行了闡述，即以“學(xué)案”替代“教案”，一字之差，體現(xiàn)的確是兩種根本不同的教育教學(xué)理念，前者是以尊重學(xué)生的主體性為基本要求的20xx最新教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)20xx最新教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)。同時(shí)對(duì)“學(xué)案”的結(jié)構(gòu)和生成過程進(jìn)行了較為詳細(xì)的說明。本月中旬，又對(duì)學(xué)案的生成過程進(jìn)行了補(bǔ)充說明，從本周開始已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求；
（5）加強(qiáng)了對(duì)集體備課的檢查和指導(dǎo)。各級(jí)在一線教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極參與每周三的集體備課，做出了一個(gè)好的帶頭作用。各教研組組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員積極參與，形成了一種團(tuán)結(jié)緊張、積極向上的新氣象；
（6）號(hào)召同志們積極開展讀書活動(dòng)，并每月上交一份讀書報(bào)告，在八中中進(jìn)行交流；
（7）經(jīng)班子集體研究決定，并廣泛征求各教研組、學(xué)年組的意見，制定了《學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)辦法》（試用），并從本月開始試行；
（8）積極配合教導(dǎo)處開展新課堂教學(xué)改革的研討活動(dòng)，在交流中不斷改進(jìn)我們的工作。
2、工作中值得發(fā)揚(yáng)的地方
（1）絕大多數(shù)教師能夠?qū)⒋舜握n堂教學(xué)改革做為自己的主要工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各種方案、要求。新的教學(xué)方式給教師帶來了更高的要求，同時(shí)也增加了一定的工作量。過去也許一天就可以備完一周的“教案”，今天也許一天只能備一個(gè)“學(xué)案”，在這一點(diǎn)上，無形中就增加了很多的工作量。對(duì)此，雖然有些抱怨的聲音，但還是認(rèn)真的按著要求完成了。抱怨是可以理解的，就算做是一種休息吧。
（2）研修計(jì)劃，特別是反思，充分的體現(xiàn)了課堂教學(xué)改革的要求。反思中的每一個(gè)字眼都緊緊的與現(xiàn)行的課堂教學(xué)方式相聯(lián)系，同時(shí)基本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象，雖然每一篇反思都不長(zhǎng)，但很實(shí)際，希望能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
（3（20xx年 手術(shù)室護(hù)理年終工作總結(jié)））研究課堂教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，已經(jīng)開始逐漸的形成風(fēng)氣。望同志們繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)這種精神；
（4）新的教學(xué)方式在部分學(xué)科那里，已經(jīng)有了雛形，并逐漸的趨于明朗。
3、工作中存在的問題
（1）工作中，細(xì)節(jié)方面還有很大的欠缺，對(duì)于新課堂教學(xué)方式實(shí)施的細(xì)節(jié)方面研究的還很不夠，存在著諸多的問題；
（2）部分教師的思想觀念還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，擔(dān)心很多，由此而束手束腳，患得患失。極個(gè)別同志甚至多少有那么一點(diǎn)抵觸情緒，課堂教學(xué)改革，確實(shí)加大了老師們的工作量，這一點(diǎn)大家都看在眼里，但是不能因?yàn)楣ぷ髁康脑黾樱覀兊墓ぷ骶筒蛔隽耍簿筒灰筮M(jìn)步了，我們的學(xué)校也就不發(fā)展了。因此，還是希望有這樣那樣想法的同志，能夠拋卻雜念，振奮精神，克服眼前的困難，與大家一道將課堂教學(xué)改革的這項(xiàng)重任共同承擔(dān)向來。多一副肩膀，每個(gè)人就少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
（3）教育教學(xué)活動(dòng)的反思、總結(jié)還是不夠及時(shí)，也不夠積極。希望同志們從盡快提高自身教育教學(xué)水平出發(fā)，積極、及時(shí)、深刻的反思自身的教育教學(xué)活動(dòng)；
（4）教師之間的交流是否能夠一些，不要僅限于集體備課，也不要僅限于本學(xué)科，要勤交流，多交流，廣交流。
二、四月份工作設(shè)想
今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的實(shí)際，大力開展課堂教學(xué)方式的改革，基本模式是“以互助自修反思為主，觀摩專家引領(lǐng)為輔”，我們的目標(biāo)是“發(fā)揮集體的.力量，以集體備課為主要手段，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取探索出一套有特色的課堂教育教學(xué)模式。”
（1）進(jìn)一步完善“學(xué)案”。各教研組根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真的總結(jié)一下前一段時(shí)間“學(xué)案”使用情況，那些是可取的，那些是需要改進(jìn)的，如何改進(jìn)等，并積極的著手改進(jìn)。能否根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)出不同的“學(xué)案”，如“起始課”、“鞏固訓(xùn)練課”、“復(fù)習(xí)課”等，在這方面是否能夠下一點(diǎn)功夫；
（2）政治、歷史、生物、地理、物理等學(xué)科，新的課堂教學(xué)形式已經(jīng)有了長(zhǎng)
足的進(jìn)步，下一步建議從兩個(gè)方面著手工作。其一，就是完善“學(xué)案”，使得“學(xué)案”更加適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更有利于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度提高。其二，就是認(rèn)真的分析研究“學(xué)案”教學(xué)下的課堂結(jié)構(gòu)，使得課堂結(jié)構(gòu)更加緊湊，更加有效。
（3）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，特別是英語(yǔ)，由于學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)展比較慢，因此，下一步的重點(diǎn)工作仍然放在如何設(shè)計(jì)出既符合本學(xué)科特點(diǎn)，又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)案”上，同時(shí)加大對(duì)學(xué)案使用的研究力度。
（4）各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
（5）請(qǐng)各教研組對(duì)三月份的課堂教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)分析，尋找問題的癥結(jié)，并對(duì)下一步工作提出你們的建議；
（6）建議從下周開始，每個(gè)教研組每周組織一次全校教師參加的課堂教學(xué)“研討課”，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式。聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，給我們的課堂注入的活力，取得更大的效益；
（7）建議老師們多瀏覽一下我們的，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考。會(huì)后，將在中發(fā)一個(gè)專題帖子，名稱就叫“課堂教學(xué)改革大家談”，希望老師們?nèi)ツ抢飼乘裕涣魉枷搿?/p>
我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場(chǎng)，我們面對(duì)的是八中前所未有的挑戰(zhàn)，也是前所未有的機(jī)遇，我們沒有退路。因此，再一次請(qǐng)同志們認(rèn)真地思考本次課堂教學(xué)改革的意義，放下一切包袱，下定決心，戰(zhàn)勝一切困難，堅(jiān)定不移的把這場(chǎng)事關(guān)八中命運(yùn)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)10
在這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合項(xiàng)目培訓(xùn)過程中，讓我感觸很深，受益匪淺。再一次的培訓(xùn)，讓我更加堅(jiān)信：教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)知識(shí)廣博；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提升自身素養(yǎng)；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提升自己的工作能力；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提升自己的人格魅力。現(xiàn)在就本次研修培訓(xùn)中的收獲作總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)自身素質(zhì)得到提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性。在教學(xué)中，我努力探索教育教學(xué)新規(guī)律，鉆研教材，課前，寫好每一個(gè)教案，力爭(zhēng)上好每一堂課，虛心向同事學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，以彌補(bǔ)自己年齡偏大的不足。
二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到提升。
通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。從當(dāng)初的看電腦、用電腦，到現(xiàn)在的用課件、制作課件，可以說是質(zhì)的飛躍。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己有了更好的解決問題方法。
好的學(xué)習(xí)方法，如魚得水，游刃有余，學(xué)習(xí)中，我每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事例。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的.做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
學(xué)習(xí)無止境，教師離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在今后的培訓(xùn)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)11
我參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
1、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新
有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
2、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來
讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的.教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)12
20xx年11月26日，李秀玉名教師工作室，開啟了為期3天的集體研修活動(dòng)。本次活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣為主題，展開了一系列的示范課觀摩、研討和分享等一系列活動(dòng)。
在11月26日上午，我們觀摩了工作室學(xué)員肖靜老師的“聽說讀寫”學(xué)習(xí)習(xí)慣的展示課，在課堂中，肖老師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生復(fù)述老師、同學(xué)的問題和回答的方式，培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的完整性，再通過討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，團(tuán)隊(duì)合作的能力。對(duì)學(xué)生在表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給我們展示了一堂實(shí)實(shí)在在的習(xí)慣養(yǎng)成課堂，讓我對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來，我們對(duì)這節(jié)示范課進(jìn)行了研討，學(xué)員們給予了這節(jié)課高度的評(píng)價(jià)，從學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀可以看出，教師在平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是有很好的效果的，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
下午，我們進(jìn)行了良好“習(xí)慣”教育方案的學(xué)習(xí)和如何在學(xué)科教學(xué)過程中進(jìn)行“聽說讀寫”習(xí)慣的培養(yǎng)的研討。在英語(yǔ)的課堂，要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽、善于聽，仔細(xì)聽要求，善于聽關(guān)鍵細(xì)節(jié)。在說的方面，要先形成輕松的語(yǔ)境氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無意識(shí)地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。在讀方面，要讓學(xué)生養(yǎng)成大膽說、大聲說的習(xí)慣，多鼓勵(lì)，采用小榜樣的示范引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)學(xué)生勇敢開口，從最簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)開始，逐漸過渡到自己創(chuàng)造性的發(fā)揮。在寫方面，要嚴(yán)格要求學(xué)生能用正確的字體在四線三格里熟練、清楚地書寫，格式、大小寫、連筆、標(biāo)點(diǎn)正確，培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力。
11月27日，李秀玉校長(zhǎng)以講座的形式，和大家共同探討了在“雙減”政策下，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣教育的重要性和策略。雙減，減的是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)校外培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但對(duì)于我們教師而言，卻是有了更好的要求，學(xué)生作業(yè)少了，勢(shì)必需要老師以各種方面去提高課堂效率，以達(dá)到學(xué)生課業(yè)減量提質(zhì)的效果。所以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要。李校長(zhǎng)在講座著著重提到了“復(fù)述”的方法，來提高學(xué)生聽、說的`能力，課堂復(fù)述，既培養(yǎng)了學(xué)生專心聽的習(xí)慣，又能訓(xùn)練學(xué)生說的能力，對(duì)于中下層學(xué)生來說，這是個(gè)提高學(xué)生上課專注力的好方法。
通過活動(dòng)，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的形成和發(fā)展，要受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的社會(huì)、家庭、學(xué)校因素，內(nèi)部因素是指學(xué)生自身的生理?xiàng)l件，智力發(fā)展和學(xué)生的自我意識(shí)能力。只有社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康的，良好學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)13
新時(shí)代呼喚新的教育理念，現(xiàn)代教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐，才會(huì)有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的要求。如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí) 更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。雖然進(jìn)行個(gè)人研修是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長(zhǎng)了不少教育教學(xué)見識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平。為了更好地做好下一年度的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：
1、以自我學(xué)習(xí)為依托，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，用三個(gè)月的時(shí)間讀完《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與與校本教研》、《新課程背景下的教師的.專業(yè)成長(zhǎng)》，了解其內(nèi)容。聽了同行不同學(xué)科40節(jié)課，不僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。
2、以交流活動(dòng)為依托，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，與同事進(jìn)行研討，深入感悟課改的實(shí)質(zhì)，并舉行以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”為主題的研討活動(dòng)，使教學(xué)效果明顯提高。
3、以展示活動(dòng)為依托，開展“新課堂”的教學(xué)展示。感受實(shí)際教改情況，撰寫心得體會(huì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，向家長(zhǎng)上開放課，在省示范化學(xué)校驗(yàn)收中我上了驗(yàn)收課，得到了專家的好評(píng)，每周三下午參加學(xué)校教研活動(dòng)。通過上述活動(dòng)我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
4、在省示范化學(xué)校驗(yàn)收專家聽課指導(dǎo)時(shí)，我以專家引領(lǐng)為依托，在與專家面對(duì)面、零距離的交流時(shí)，通過專家引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識(shí)面，見識(shí)面，不做井底之蛙。專家精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開.有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。專家的引領(lǐng)、點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)14
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教三年級(jí)6個(gè)班的美術(shù)課和二年級(jí)2個(gè)班的美術(shù)課，共計(jì)16節(jié)課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期送教新甌小學(xué)《刮出來的畫》，還參加甌海區(qū)小學(xué)美術(shù)同課異構(gòu)教學(xué)研討，執(zhí)教《瓶子變個(gè)樣》，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的'教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。堅(jiān)持撰寫論文，案例。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列藝術(shù)節(jié)布置評(píng)比活動(dòng)、布置畫展等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。
教師個(gè)人研修工作總結(jié)15
我是一名普通的幼兒教師，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院，從事幼教至今算來也有十年的光景了。在這不長(zhǎng)不短的教海生涯中，在每一個(gè)與孩子在一起的日子里，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈，簡(jiǎn)單的快樂和豁達(dá)的心境。
一、喜愛，讓我走上了幼教之路。
上學(xué)的時(shí)候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè)，畢業(yè)后，因?yàn)橄矚g孩子，所以選擇了這了
職業(yè)，上學(xué)的時(shí)候我學(xué)的是音樂專業(yè)，但同時(shí)我也對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非常高興，帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動(dòng)力。
二、支持，讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
回顧這十年的幼教之路，在最初的`幾年中，每次開展全園公開課，總是上不好，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，園長(zhǎng)會(huì)耐心的鼓勵(lì)我，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有時(shí)還會(huì)自己親身指導(dǎo)。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，我就想雨后春筍一樣快速成長(zhǎng)起來，幼兒園就是我成長(zhǎng)的搖籃!
三、實(shí)踐，讓我的經(jīng)驗(yàn)不斷得到驗(yàn)證和完善。
經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)。20xx年在我園申辦“市一類園”的一次對(duì)外公開課中，當(dāng)時(shí)我的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課有幸得到了淮南市田二幼趙園長(zhǎng)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，之后依照趙園長(zhǎng)的指導(dǎo)方向，我又對(duì)本課進(jìn)行了重組，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)模式，深受幼教同行的好評(píng)。
四、學(xué)習(xí)，讓我得到了更好的成長(zhǎng)，得到了不斷的超越。
工作十年，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長(zhǎng)，然后在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為自己的東西。20xx年，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識(shí)，更重要的是如何教會(huì)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
寫到這里，我忽然想起一首兒童歌曲，我想用它來延續(xù)我的夢(mèng)想“我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)。播種一個(gè)一個(gè)就夠了，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽(yáng)……到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮!”
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