高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的高二化學備課組工作總結范文（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）1
我們高二化學組9位老師，精誠團結、通力合作。以積極推進新課程改革為契機，圍繞有效提高課堂教學為目的，深入鉆研教材，積極研究教法，一起討論，相互借鑒，嚴格落實教學常規。大家齊心協力，一學期下來，順利完成教學任務，達到預期目的，現總結如下。
一、認真制定計劃、嚴格落實計劃
在高二上學期，我們將高考的必考內容上完后，面對選修模塊的選擇，我們依據市的指導意見，參考其它學校做法，結合學生實際情況。確定選取三個選修模塊中的兩個模塊為教學任務。
這學期繼續上選修5，另外要上選修3。考慮到選修3內容較抽象，學生學習困難大，因而進度安排時，適當寬松，準備把第三章放在假期補課里上。在具體教學過程中，我們沒有走過場，而是一步一個腳印，嚴格落實教學計劃和教學目標。由于老師們熱情高，課的推進比預想的好，在本學期結束時，我們結束了新課。這不僅完成了在本學期結束新課的學校和年級的要求，而且上了兩個選修模塊，使學生真正地有了選擇的權力。
二、積極落實課內比教學、不斷提高教學質量
教學質量是學校的生命線，是學生的發展線，是老師的生存線。為了探索新課改下的教學規律和教學方法，我們老師非常珍惜每次活動機會，積極探索，孜孜以求。
本學期分別舉行了市級、區級、校級課內比教學。對于市、區級比賽，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們積極參與聽課，大力支持市級比賽，為他們準備教案、說課稿等。對于校級比賽，我們按學校要求，在組內積極宣傳，從說課、聽課、評課等全方面落實。整個活動中，在學校張校長和學科李主任的帶領下，我們化學組全員參與，自始至終全程參與。課后及時進行評課，老師們圍繞怎樣提高教學質量，怎樣貫徹新課改，積極發表自己的意見和建議。最后，在學校二號會議室，我們組織了一次規模較大的評課，參入人員有：學校張校長、學科李主任、全體高二化學教師。在會議上，老師們暢所欲言，公正、客觀發表自己的`看法，談自己的感受，張校長和李主任對我們活動進行充分肯定，同時也提出具有指導性的建議。整個活動，給我們提供一個探討、交流、進步的活動平臺，使我們受益匪淺，最后形成一份書面性的總結。
三、搞好學科建設、支持學校工作
為了支持、配合年級、學校工作，我們老師在落實好常規教學的基礎上，積極參與相應的活動中來。
這學期，年級要求學生為順利畢業，本學期拿滿學分，為高三集中精力復習備考爭取更多時間。我們組老師非常重視，認真選擇研究性課題，動員學生積極參與，提高學生認識。在活動中，跟蹤了解，及時指導，督促學生按時完成。這有力支持了年級的工作。
本學期開展第五屆科技節活動，其中新增趣味化學實驗比賽項目。這也是一個展現化學魅力、激發學生興趣的機會。我們積極宣傳，認真組織，師生共同走進實驗室，老師指導學生探索，找到合適的實驗條件。我們高二共派出7個代表隊參與比賽，經過激烈角逐，取得較好成績。該活動成為學校科技節的一個亮點。
課堂有效性研究是湖北省教研室承擔的研究課題之一，我校化學組參與其中一個組成部分：課程標準的編寫。受學科李主任委托，本人寫其中一節內容。對于此次活動，我抱著學習的態度，深入學習別人的思維模式，揣摩編寫意圖。這不僅僅是個人聲譽，而是影響著學校，因而本人嚴肅對待，不敢馬虎。
四、營造辦公氛圍 共建和諧家園
和諧、高效、健康、幸福是我們化學組追求的最高境界。辦公室是我們工作、學習、生活的地方，我們幾乎每天有一半時間在辦公室度過的，辦公室可以看做一個大家庭。
和諧、穩定屬第一，大家相互寬容、體諒、關照，能理解、包容，組內關系融洽，人員關系和諧。健康是工作的保證，為了健康，我們堅持打掃辦公室，經常保持辦公室的清潔衛生，另外我們組在辦公完后，集體去打羽毛球，不但鍛煉了身體，還增進了友誼。在健康、和諧的基礎上，老師們的工作熱情就高起來了，我們嚴格遵守坐班紀律，甚至是來得早、走得晚。老師們樂于奉獻，辦公氛圍很好，效率也就高起來了。
總之，在學校、年級的領導下，我們科學制定計劃，圍繞學校的教學中心工作而工作，經過我們高二化學組老師共同努力，順利完成了學校的教學任務，并積極支持學校各項活動。當然我們的工作中不可避免地存在著這樣或那樣的問題，在以后的工作中，我們將毫不回避，通過各種方式解決，力爭使我們的教學上臺階，為學校的工作做新貢獻。
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）2
我們高二化學備課組2位教師根據本學期初的備課組計劃，共同努力，積極開展工作，在狠抓教學常規的基礎上，以提高教學質量為目的，各方面工作達到了預期的結果，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結如下：
一、認真制定計劃、嚴格落實計劃
1、教學任務安排：在高二上學期，我們將高一必修2沒有上完的內容上完后，還要把選修4上完。面對任務重，學生基礎差。我和高老師探討，對每一章學時的安排作了相應的計劃。考慮到選修4內容較抽象，學生學習困難大，因而進度安排時，適當寬松，在具體教學過程中，我們沒有走過場，而是一步一個腳印，嚴格落實教學計劃和教學目標。在本學期結束時，選修4的內容只有2節沒有上完。基本完成了在本學期的教學任務。
2、認真學習教材，著眼于學生我們全組教師，深入研究教學大綱，認真鉆研教材，確立教學要點、重點和難點；根據教學內容和任務，設計教學步驟和環節，選擇恰當的教學方法和形式。普高班我們做到五個統一：統一進度、統一教學目標、統一典型例題、統一作業練習、期中期末統一流水閱卷。
3、積極主動地響應學校實行的“三圖四化”教學方法。讓學生能夠積極主動地參與課堂，把被動學習變為主動學習。
二、積極落實課內比教學、不斷提高教學質量
教學質量是學校的`生命線，是學生的發展線，是老師的生存線。為了探索新課改下的教學規律和教學方法，我們老師非常珍惜每次活動機會，積極探索，孜孜以求。本學期高二進行了校級課內比教學。我們理綜組為一個組。要互相聽課、評課。對于市、區級比賽，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們積極參與聽課。整個活動在年級主任孟主任的帶領下，我們理綜組全員參與，自始至終全程參與。從說課、聽課、評課等全方面落實。課后及時進行評課，老師們圍繞怎樣提高教學質量，怎樣貫徹新課改，積極發表自己的意見和建議。使我們受益匪淺，最后形成一份書面性的總結。
三、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們兩位老師很團結，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在經常利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
四、今后努力的方向
更好更嚴格地抓好備課組建設，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進課堂教學，激發學生學習的積極性，提高教學質量。
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）3
一、現狀分析
1．高二備課組現狀分析
高二年級化學備課組現有5名化學教師，其中1名高級教師，1名一級教師，3名二級教師，以中青年為主，結構合理，期中擔任過高三教學任務教師有3名，教學能力整體較強。
2．教材分析
今年為實行高中新課程改革的第6個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現，而且在教材中出現了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰，不能用過去的教學經驗和教學模式進行教學，必須根據教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。
新課程主要有三套教材：人教版，蘇教版和魯教版。我校使用的是魯教版，魯教版高中化學教材共有8冊課本，其中必修有必修1和必修2要求本學年所有高一學生都要完成；選修有6冊，其中選修1《化學與生活》作為學業水平考試學生要求，選修4《化學反應原理》和選修5《有機化學基礎》作為選學化學學生的必選內容，其他選秀教材為學生選學內容，本學期我們主要學習選修4《化學反應原理》。
3．學生現狀分析
本屆學生的整體平均成績較低，從高一學生分化劇烈、平時期間觀察，行為習慣表現不如人意，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難。規范教學要求必須提高課堂效益。學業水平測試面臨著時間短、任務重、后進生多等客觀事實。
二、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的`化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設，充分發揮我校化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。培養學生良好的學習習慣。
第1頁共4頁爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力提高學業水平測試的合格率和優秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好后進生的提升，落實好《化學反應原理》的教學。
三、工作目標
1．積極落實學前預習、上課學生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質量的途徑。
2．充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享。
3．加強師生情感交流，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。
4．重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發后進生的學習興趣，為下學期的學業水平測試做準備。
5．強化備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。
四、具體措施
1．堅持每周一次的備課組活動，堅持統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。
2．在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、學案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。
3．精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的晚練和“周末練兵”。認真落實有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4．做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節課要按照“三、三、三”模式進行教學，讓不同層次的學生都能學到知識。
5．認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。
6．結合本年級的現狀，對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養學生的化學基本技能和基本素養，要求在本學期上半學期將《化學與生活》的內容全部結束，然后開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業水平測試。對于選修的學生分為兩個層次進行教學，爭取在本學期內將選學的《化學反應第2頁共4頁原理》結束。下學期初期準備《有機化學基礎》的學習，五月份組織化學學習突出的學生參加化學競賽。
7．認真開展“培優補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養優生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對文科生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習化學的興趣，為下學期的學業水平測試做準備。
8．每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。
9．堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
五、附：《化學反應原理》教學進度參考
周次（日期）課時緒言（1課時）；
一（9.1-9.4）2第一章第一節《化學反應的熱效應》（第1課時）第一章第一節《化學反應的熱效應》（第2-3課時）
二（9.5-9.11）4第一章第一節課后習題評講（1課時）第一章第二節《電能轉化為化學能電解》（3課時）
三（9.12-9.18）4第一章第二節課后習題評講（1課時）第一章第三節《化學能轉化為電能-電池》（3課時）
四（9.19-9.25）4第一章第三節課后習題評講（1課時）第一章復習習題課（1課時）；月考一復習（1課時），
五（9.26－10.2）2月考一；國慶節放假7天月考一試卷評講（2課時）
六（10.3-10.9）4第二章第一節《化學反應的方向》（第1-2課時）第二章第一節《化學反應的方向》（第3課時）
七（10.10-10.16）4第二章第一節課后習題評講（1課時）第二章第二節《化學反應的限度》（第1-3課時）；
八（10.17-10.23）3中秋節放假一天教學內容（課時）第3頁共4頁第二章第二節《化學反應的限度》（第4課時）
九（10.24-10.30）4第二章第二節課后習題評講（1課時）；中段考復習（2課時）機動（1課時）；
十（10.31-11.6）1中段考中段考試卷講評（2課時）；
十一（11.7-11.13）4第二章第三節《化學反應速率》（第1-2課時）第二章第三節《化學反應速率》（第3-4課時）
十二（11.14-11.20）4第二章第三節課后習題評講（1課時）第二章第四節《化學反應條件的優化-工業合成氨》（1課時）第二章第四節課后習題評講（1課時）；
十三（11.21-11.27）4第二章復習習題課（2課時）第三章第一節《水溶液》（第1課時）第三章第一節《水溶液》（第2課時）
十四（11.28-12.4）3第三章第一節課后習題評講（1課時）；月考3月考3試卷評講（2課時）
十五（12.5-12.11）4第三章第二節《弱電解質的電離鹽類的水解》（第1-2課時）第三章第二節《弱電解質的電離鹽類的水解》（第3-4課時）
十六（12.12-12.18）4第三章第二節課后習題評講（1課時）第三章第三節《沉淀溶解平衡》（第1課時）第三章第三節《沉淀溶解平衡》（第2課時）
十七（12.19-12.25）4第三章第三節課后習題評講（1課時）第三章第四節《離子反應》（第1-2課時）第三章第四節《離子反應》（第3課時）；
十八（12.26-1.1）3元旦放假一天第三章第四節課后習題評講（1課時）；
十九（1.2-1.8）4第三章復習習題課（2課時）選修四《化學反應原理》總復習（第1課時）選修四《化學反應原理》總復習（第2-3課時）；
二十（1.9-1.15）4期末考試第4頁共4頁
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）4
本學期，我們組圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的化學科學素養為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，認真探討化學教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。現將一學期來的工作總結如下：
一、有序完成本學期的教學工作計劃
至本學期結束，本備課組基本完成了本學期的教學任務。高二理科（1）至（9）班完成了《化學反應原理》的教學并進行學考復習，文科班級在本學期期中考前依據學考標準完成了《化學反應原理》教學并提前進入《必修1》、《必修2》必考科目的學考復習，全段上下緊張有序復習，備考即將到來的本屆學生的第一次浙江省化學學業水平測試。
二、在教學中滲透新課程理念，加強理論學習
高二教學如何在已有的基礎上繼續探索，進一步更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我除了積極參加學校業務學習和校本培訓外，還訂閱《中學化學教學參考》《化學教育》《化學教學》等優秀刊物，接受先進的教學思想和優秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習化學的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發現創新”五個方面獲得發展，以學案導學模式進行教學，大大提高課堂教學效率。
三、每周定時參加進行備課組活動，解決有關問題
本學期我們還是推行學案導學教學模式，以備課組為學習單位，按專題開展教學研究活動，以中心內容、中心發言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的.最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不斷的提高。本備課組的老師無論是自己制做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除了能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
四、 在備課組內加強開課、聽課、評課活動
本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，每個組員均開出了1節公開課。第12周陳素燕和陳麗娟老師分別開出了《微觀結構與物質的多樣性》、《硫、氮與可持續發展》的學考復習公開課，朱菲力老師、全園翩老師和本人開出了反應原理的新授課《鹽類的水解規律》等公開課，組員間積極進行聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。 同時積極參加縣內外各種教研活動，全組成員積極參加在上塘中學的舉行的學考復習備考會及有效課堂教學研討，全園翩老師在會上開出了《溶液的酸堿性》學考復習展示課， 受到了與會老師的一致好評。
五、 落實減負增效，把握好教材的深度與難度和作業布置
在注重學生活動能力培養的同時，扎實化學基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，以《考試說明》《學科教學指導意見》鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的專題輔導。
六、今后努力的方向
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數學課教學。
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）5
本學期，高二化學教研組認真貫徹市教育局、學校、年級組工作意見，以學校“創建精品學校”的要求為目標，以課堂有效教學為重點，以全面提高教學質量為中心，突出省學業水平測試及新疆班高考化學的研究，扎實有效地開展各項工作，取得了一定的成效，同時在反思中不斷前行。現總結如下：
1、抓好“五認真”工作
認真確保并落實三個方面的工作：一是“五認真”工作的中心地位；二是備課、上課、作業的核心地位；三是提高課堂教學效益的重中之重地位。
（1）抓實備課。完善集體備課的基本模式，即個人自備——集體研討——定人整理——形成個案，防止產生有“集體”無“備課”的'形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學效率的重要手段。
（2）抓活課堂。在課堂教學中倡導先學后教、當堂鞏固，師生互動、講練結合，增加有效的思維訓練時間，確保課堂1/3的時間用于書面練習，提高課堂教學的有效性。
（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要準時到班輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習、預習功課，使疑難問題及時得到解決。
（4）抓精練習。每天作業要適量，要特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。
（5）抓細分析。放大每次考試功能，分析到每個學生，特別是學測困難生，落實改進措施。
2、發揮教研組的功能
教研組要加強集體備課，研究新課標和教學要求，研究教材，研究課改下的必修課和選修課的教學，并最終落實到高考上。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內容。繼續加強對新授課、復習課、練習課、講評課的研究，著力研究復習課與講評課模式。每周至少開展二次教研活動，做到統一教學進度、教學內容、教學要求。
3、研究新課改
就是要在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學常規的落實，各學科教師要努力研究有關本學科課程實施重點、難點，如必修模塊、選修模塊的教學研究、課程標準的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學模式，把課改的重點放到提高課堂教學效益上來。
4、專注學業水平測試
關注江蘇省學業水平測試動態，認真研究學業水平考試說明，統一教學進度、教學內容、教學要求。認真研究學測復習課如何上，強化集體備課，做好復習課例題和習題的選題工作。做好任務分工。按照學期初制訂的計劃經常回頭看。
5、不足之處：
1、藝術生化學學測的研究還不足，特別是課堂教學，對困難的準確性備還不充分，投入需進一步加強。
2、學校僅有的一個物化班學生構成特殊，在現階段，學測考試的科目對選修化學的教學沖擊很大，特別是分層教學的研究不夠，措施不力。
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）6
本學年度，我擔任高二化學（2至5班共4個班）的化學教學，兼高二化學備課組組長。現在就高二化學備課組建設中，本人的工作作一個小結。
高二化學備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、有計劃的安排高二第二學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的.備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。本學期的中心工作是化學實驗考查，我和朱老師為使學生能全面通過，平時注重實驗教學，讓學生多動手，培養他們的動
手能力；考試前一周加班加點讓學生到實驗室里訓練，以增強他們的熟練程度。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
為培養學生學習化學的興趣，我們每學期進行一次化學競賽，評出一、二、三等獎，并給予書面表彰。
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）7
一、學習新課程教育理論，改進教育理念
依據陜西省新課程、新課標教學要求，借助《中學化學教學參考》，共同學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。
二、集體備課情況
每周三為備課組活動時間，也是集體備課時間，依據期初制定的備課計劃，能很好地做好相關的主題備課，在備課中做到三備：“備教材、備習題、備學生。”既深入鉆研新課程的特色，新教材的教育教學理念。
統籌擬定本周的教學內容：如教材特點，教材處理方法、重難點的突破、實驗設計，師生互動、學生活動探究的良好實施、教學中可能出現的問題、教后學生可能出現的情況；每周備課中主講老師先將本周所上課程以說課形式通讀一遍：既先熟悉全部教學內容，包括編寫教材的意圖，組織結構等。把握好教材的整體結構、專題結構和單元結構的相互關系，理清單元課題涉及的核心知識，融入自已對教材編寫思路、教學理念的理解，將重點知識形成系統思路，最后對課本的.教學內容進行重組，依據學生的學習情況，思維特點，依據由淺入深的原則將知識重新包裝。
寫教案前，將整周所教內容的課后所有習題以及教輔資料上的習題做一遍，做到未教已心中有數，在具體的教學中能較有針對性地做到講練結合，并反饋上一周各層次班級的教學、學生學后反應、作業批改及改后的評析。此外還常考慮到各班學生認知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應的教學調整，不斷地優化教學。各抒已見，共同討論、共同探索，共同進步。
三、開展工作情況
1、備課組長認真組織備課組教育教學活動，認真完成每周的活動記載情況表并上交教導處。
2、認真組織階段性考試的命題和評卷工作，研究本學期后期的復習和出題訓練工作。
3、教學上，運用兵乓球自制化學教具，大大提高教學效率，得到很好的教學效果。
四、備課組內教學活動
1、呂平安老師指導程麗娟老師。
張勇輝老師指導曹玲娟老師。晁小麗老師指導馮平老師
2、曹玲娟老師賽教獲得組內優勝者，參加校級賽教。
五、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
六、不足
1、個別老師教案不詳，只有教學提綱，無師生活動內容。
2、加強多媒體與傳統教學相結合的理念，運用現代技術手段來提高教學效率。在下一學期中務必加強。
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）8
一、學習新課程教育理論，改進教育理念。
依據新課程、新課標教學要求，借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優秀教刊，共同學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。
二、集中備課
每周一上午第二節為集體備課時間，依據期初制定的備課計劃，能很好地做好相關的主題備課，在備課中做到三備：“備教材、備習題、備學生。”既深入鉆研新課程的特色，新教材的教育教學理念。統籌擬定本周的教學內容：如教材特點，教材處理方法、重難點的突破、實驗設計，師生互動、學生活動探究的良好實施、教學中可能出現的問題、教后學生可能出現的情況；每周備課中主講老師先將本周所上課程通讀：既先熟悉全部教學內容，包括編寫的意圖，組織結構等。把握好教材的整體結構、專題結構和單元結構的相互關系，理清單元課題涉及的核心知識，融自已對教材編寫思路、教學理念的理解將重點知識形成系統思路，最后對課本的教學內容進得重組，依據學生的學習情況，思維特點，依據由淺入深的原則將知識重包裝。同時，“瞻前顧后”，了解已學內容和后續學習內容。并將整周所教內容的課后所有習題做一遍，做到未教已心中有數所有的'重難點。在具體的教學中能較有針對性地做到講練結合，并反饋上一周各層次班級的教學、學生學后反應、作業批改及改后的評析。此外還常考慮到各班學生認知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應的教學調整，不斷地優化教學。各抒已見，共同討論、共同探索，共同進步。
三、相互聽、評課，取長補短、共同進步
加強本備課組新課程校內外的相互聽、評課。全面展開聽、評課活動。相互聽課后必進行評課并做好記錄，共同對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。積極參加市普照教室主辦的新課程教學的相關講座，專家回訪會議、兄弟學校的開課等，汲取他人精華，不斷共同提高業務水平。
四、努力共建信息,優化資源共享
共同努力關注高二選修模塊教學的新信息與理念更新,共建資源庫,優化教學。針對高二有機化學和物質結構與性質兩選修模塊中實驗的多且雜的現象，努力共同挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學，如性質相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結構模型的轉換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。
高二化學備課組工作總結范文（通用9篇）9
本學期，我們高二化學備課組8位老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和科學素養為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，認真探討化學教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。
現將工作總結如下：
1、在教學中滲透新課程理念，加強理論學習。
高二教學如何在已有的基礎上繼續探索，進一步更新教學觀念，改變課堂教學方式和學生的學習方式。因此，我組教師除了積極參加學校業務學習和校本培訓外，還訂閱《中學化學教學參考》《化學教育》等優秀刊物，接受先進的教學思想和優秀的教學設計，運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學堂，還學生學習化學的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發現創新”五個方面獲得發展。
2、堅持備課組集體備課工作
備課組做到計劃到位，責任落實；分工合作，資源共享。必修和選修教材每專題分工，由兩位老師輪流備一單元的導學案、做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”，這樣教學上既有所統一，又能結合學生實際，體現教師不同教學風格。在學校教務處的統一部署下，每周三下午進行集體備課，就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。組內每位教師在專業素養等方面均得到了提高。
3、在備課組內加強開課、聽課、評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動，每位老師至少開設1節公開課，聽課都達到了三十多節。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。
4、落實“減負增效”，把握好教材的深度與難度和作業布置。
在注重學生活動能力培養的同時，扎實化學基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，以《考試說明》《教學要求》鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的專題輔導。
5、加強對高考信息的研究。
我們認真研究了幾年的`高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,及時補充高考的知識，將高考真題題型融入日常教學中。
6、積極開展了培優、“托一把”工作
總之，在我組所有教師的共同努力下，教師與學生同學習、共進步，期末我們爭取以較大的優勢獲得武進區期末統考前兩名。當然，除此還有許多不足之處，如課時進度、難度等問題上面還有探討。在新的學期內，我們相信一定會有更多的收獲。
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