高二班主任工作總結15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的高二班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二班主任工作總結1
高二(27)班，文科班。帶了五年文科，感受很多，其實沒什么經驗。
這個班女生比男生多。但多不了多少，不過他們還是很聽話。只是不想學習，紀律還是很遵守的。其中一個男生因打架，而后有犯了錯誤，被學校勸自動退學。其他男生還是很好管理的。
這學期我的感受最深的是：與他們做朋友。多年來我一直在體會這個問題。
今年帶的學生多是90后，最大的和我相差13歲。從來沒想過有這么大的差距啊!開始我還很難去走近他們。他們排斥我這個80后的老師。我想大多數是這樣老師有這樣的感受。
也許是性格決定了我，以前和學生關系一直走得很近，但是卻管理不好他們。今年我好像少了些親近，只有個別學生和我說得來話。我覺得應該走進他們的內心，才能明白他們所想的。
我當班主任都是先走近那些中下層生，喜歡進教室就往教室后面奔。那些多數是不愛學習的男生居多。其實不然，他們還是想學習的，只是基礎差，有的'是不想學習。但他們還是會聽話的。
比如有個學生叫李章耀，僑中正取生，開學第二天家長就來學校找我，是河南人。從家長那我了解到高一以來，成績不怎么好，心不在學習，但是人很聰明。只有稍微再努力點，成績還是有進步的。也許我們不應從成績看學生，他們也有可取的一面。我一直都在和他交流，但是總無法走進他的內心。
還有一個學生叫陳梓釗，性格比較內向，也可以說孤僻吧。成績也不怎么好。在班里很少與別人說話，一種拒人于千里之外的感覺。但是其實我發現，他還是個幽默感的人，只要你肯走進他，相信一定會有很多話可以聊的
班長方鴻程，比較內向，但成績很穩定。三次月考都在本科，只是有波動，我想這就是潛力所在。他管班很積極，雖然沒當過班長，但是在不斷的學習。三次月考結束，我都有找他談，從中我可以感受到他是多么想進步，這對于我來說，就很知足了。希望他在下學期有更大的進步。
其實，回憶這過去的一個學期，回憶現在的這些學生，我無法一一說來，有的只有藏在心底。他們和我都知道。
我明白了：只要我們做班主任的，想與學生主動交流，就要走近他們。盡管有時他們沒大沒小，盡管有時他們很讓人生氣，但回過頭來想想，只要他們長大了，懂事了，就足夠了。
現在的學生是90后，個性張揚，只要和他們真誠的交朋友，我想沒什么辦不到的。課上是師生，課后是朋友。和他們一起學習，一起玩耍!
高二班主任工作總結2
這學期我擔任高二十六班的班主任。評心而論，這學期我非常辛苦。家庭困難自不必說，就班級情況而言，情況比較復雜，經過一個學期的努力，有些問題得到了較好的解決，有的問題還有待解決。回顧這段時間，收獲與不足同樣值得我總結一番。
高二十六班是一個新組建的班級，我稱它為“移民班級”，因此首先要克服的是每個人心頭的懷舊情緒，使他們感受到新班級的凝聚力和吸引力，怎么辦？思想工作不可少，班主任的榜樣力量不可少，班級活動不可少，這些都需要身心大量的投入，尤其是真實的情感的投入，十六七歲的年齡，是最敏感的年齡，任何的虛假做作都逃不出他們心靈的感覺。在年級籃球賽中，在元旦聯歡會中，學生們真切的感受到了我對班級，對每一個同學的熱愛，我也因此贏得了同學的心，當我在元旦聯歡會上雙手接過全班60個同學簽名的大大賀卡時，我毫不掩飾的流淚了！集體在這一件件事情中凝聚起來。
其次，我還充分發揮了班干部的力量，培養學生自主、自律、自強的品質。班干部輪流值班，維持班級正常的`生活秩序，在這個過程中，鍛煉了班干部的管理能力，也使班干部明白他們與一般同學是不同的，他們應該有更強的能力，更高更全的素質。同時，班干部進行每天的班級日志記錄，使我能及時了解班級發生的大小事情，及時進行處理。尤其是課堂情況，例如課堂紀律，缺席人數等。這從另一方面看，也是班級的監督機制，它激勵每一個同學自律，自強。
另外，我還與班委一起制定了嚴格的獎懲措施，并嚴格落實。落實是大問題，也是棘手的問題。但是，把這個措施拿到班里共同審議通過，使之成為大家的君子協定，再加上班委的監督，這個問題就好解決了。文科班，問題生多，怎么辦？只有外在的措施解決不了根本問題，“攻心為上”是我奉行的宗旨，談心，是最麻煩也最講策略最有效的方法，多次的個別談心，我與他們平等相處，以誠相待，定下君子協定，一旦違反，自愿受罰。一個學期來，幾個突出的問題生自己也覺得自己有很大的改變，當然要一下子讓他們改得非常完美也是苛求，我為他們的進步而高興，也對他們能不斷進步而充滿自信。
班主任工作與教學工作一樣，是一門藝術，它需要我們用心揣摩，不斷創新，于是我們便會發現，我們的班級每天都在發生著讓我們驚喜的變化。讓我們努力！
高二班主任工作總結3
本學期我擔任高二（4）班的班主任工作，本班是理科普通班，學生人數共有52人。本學期，我的心態積極，班級管理投入精力很大。盡最大努力將自己執班理念融入班級的日常管理中。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F總結如下：
首先，加強班級常規管理，為邁入高三打好基礎。加大了對學生自治自理能力培養的力度。嚴格考勤，加強管理。早、中、晚即時到班督查學生學習情況，通過發現的細節，多方面了解學生。有效地利用好每周一的班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結，指出存在問題，表揚好的`現象，進行學法指導，調動學生學習的積極性。
其次，重點抓學習，形成良好的學習氛圍。培養學生良好的學習態度和習慣，樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習。經常找班里的基礎較差的學生談心，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步�！叭胱鶆t靜，靜能生慧�！倍酱賹W生養成專心學習的習慣。
班級管理工作有成效，也存在著一些問題，下學期還要繼續努力。
高二班主任工作總結4
走上工作崗位已經一年半了，我的學生們的高中生活已經走完一半。所以常常告訴他們如果高中生活就兩天，那你已經快耗完一天了，還剩下一天多點的時間你打算怎么度過？其實，此時我也在內心默問自己，過去這一天，我是怎么度過的�，F主要將本學期的工作作如下總結：
本學期我的工作大致分為6個版塊:
1主題班會：
本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。我班學生任春雨，學習上基本都是在最后幾名，他上課除了我的課基本都在睡覺或者發神，整天萎靡不正的樣子。
我和家長談過幾次，之后我也找他認真談過，和他分析他存在的不足。在交流中我也發現了他的一些優點，特別是組織班會的能力。后來我把這個任務交給了他，他確實做得比較好，同事上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學習的內容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發揮到更好。
2加強班風管理：
通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的體育節、藝術節、插花比賽、英語知識比賽等。在比賽中學生更加團結，并通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常八點或者八點半從家里騎車溜達到學校，給我的學生搞搞突襲。
特別是在后期練習健美操，幾乎天天晚上都來瞧一瞧。我還跟其他老師說，我練習健美操收獲挺大的，第一天晚上，沒收了一大口袋燒烤，第二天晚上，繳了一臺高級SONY的游戲機，第N天晚上又逮著一個男生看見下雪，激動得課都不上了，跑下去看雪的，后來我叫他寫了篇作文“看雪”。這樣一來晚自習中同學們基本上都認認真真做自己的事。
3加強學風建設：
我積極的準備了本學期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的.教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學、英語等學科的學習，但是，一定要全面發展，不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題，有幾科的課代表工作不負責，作業經常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學期一定解決好這個問題。
4培養班委干部：
本學期繼續加強學生的自我管理能力,培養學生的的各種能力，在班級的大掃除活動和班團會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的自習課紀律，在班干部的積極管理下，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個經常說小話同學的自制力都有了較大的改善。
5抓好后進生的轉化工作：
在高二這個學期階段，學生的學習有了比較嚴重的分化現象，后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
6加強尖子生踩線生的培養：
鼓勵優秀學生樹立遠大理想。加大優秀學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。密切師生的情感關系，關心學生的學習也關心學生的生活。良好的師生關系能給學生家的感覺，激發學生潛能，舒緩學生的學習壓力，有利于學生更好更快的成長。
建立“優秀生”“希望生”跟蹤檔案，幫助優秀生制定學習計劃并關注學生計劃的落實情況，促進其主動探究學習，全面提高學生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優秀生作業面批面改，及時反饋并及時矯正。對學生做過的試卷深入研究，分析并找出學生學習的薄弱環節及存在缺漏的原因，及時采取補救措施，確保有效控制學生學習知識的負積累，提高優等生學習的質量。本學期特別對趙陽，廖惠，陳雨露，王宇鵬等十來位優生做了跟蹤調查分析，本長期對其進行學習方法、學習習慣的培養，通過一學期的努力，大部分同學都有了比較明顯的變化。不過其間由于特殊原因，有過一些小小的間斷，是得效果還沒有發揮到最好，下學期得更加努力。
回想一下，在高二開學初，我設想了很多治班方案，學習了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發現真正堅持下來的已經寥寥無幾。一句話挽總：“成功，貴在堅持�！�
高二班主任工作總結5
本學期我擔任高二的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高二對于學生來說是個關鍵的學年，而我是個新老師對于很多的班級管理事項幾乎是一概不知的，對于這個艱巨的任務，我有些退卻。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了整個學期的班主任工作。
我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起___ 一、把握班級情況 基本情況我們班是理科普通班，學習底子不厚，全班共有___人，男生47，女生只要___人。有三四位同學無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，還有一些同學自控能力較差，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、培養班干部___，讓學生“自治” “要管好一個班級，許多工作還得學生來干”，這是我剛來到學校時，老教師傳授的經驗之談。所以，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；
學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要的。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委來完成，這樣做是因為我發現，如果班主任事事都親力親為會大_大降低班主任的威信，所以我把工作分配到各個班干部身上，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部___不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班___的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通 除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生，及時與學生交流，內容包括多方面學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。
比如，期中前，我發現有一個學生沒到校上課，便與家長聯系，家長說是因為該生撒謊父母說了幾句然后離家出走了，于是我為學生和家長雙方進行調解和溝通，最后該生回到家中也來到了學校上課，家長很是感激。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的'配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平 “學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，向老教師學習經驗，做好一名班主任。
五、成績存在問題的原因及對策 首先，我發現有些學生的學習興趣和熱情有所降低。學生會覺得高二上學期距離會考高考還有很多學習時間，憑自己的小聰明一定可以在后期趕上那些刻苦學習的同學，所以平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考和做作業。其次，學生做題習慣不好。很多學生在考試之前準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。粗心大意，審題失誤，答題技巧不夠。最后，考試結束后沒有很好的進行總結。每次考完試講解試卷時總是有好些同學不聽講，下課直接把試卷隨手一丟，沒有進行分析，找出自己錯在哪里，如何做才是對的，這是個很不好的習慣。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策首先，引導學生要調整心態，告訴他們現在認真刻苦學習一點也不早，積累就從現在開始做起。其次，要改善學習行為習慣、科學調整各科學習時間、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
六、家長會形式的變革效果良好 本學期期中考試后召開了一次家長會，會議有班主任___，班委配合共同完成，會上邀請了各科任老師到場參加，會議內容有班主任發言，科任老師發言，家長發言和學生代表發言幾項議程。在召開家長之前首先把學生___發到科任老師手中，科任老師又進一步深入一層了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在每天進步一點點。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子很重，學生要面臨會考這一艱巨任務，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加好的成績，以不負眾家長和學校的期望。
高二班主任工作總結6
春華秋實，辭舊迎新。值此期末，回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生安全和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，迎接了校慶二十周年的到來，在校長重點提出的“新十年，新目標，新追求”的思想指導下，我們振奮精神，順應二十年校慶東風，力爭班級管理更上一層樓。本學期高二。6班全體教師將團結協作、齊抓共管，提高教師的工作熱情和調動學生學習的積極性，堅持安全、德育為首的理念，狠抓教育教學常規，細化過程管理，努力爭創優良的教育教學質量，營造優良班風學風�，F將本學期的工作要點具體總結如下：
一、安全工作是一切工作的出發點，做好二十年校慶的準備工作。
牢固樹立“校興我興，校榮我榮，我為校慶添光彩”的思想，積極組織安全小組全力排查安全隱患，確保二十年校慶不出安全事故。積極支持、配合校慶工作，做好動員。
校慶活動中，我班宋林娟、張佳霓參與了校慶歌舞表演，表現出色，受到師生一致好評。
篝火晚會中，我班達體舞、民族舞《甘莫阿妞》被學校選中，表演順利出彩，受一致好評。
抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，認真宣講安全知識，并對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的安全工作、行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。
二、班級管理工作以團結和諧為主線，繼續上學期班級學習小組制度的深化改革，試行值日班主任制度。
1、在強化班干部管理的基礎上，試行值日班主任制度，各班確立適合本班班情的管理細則。充分發揮值日班主任的作用，協助班主任做好本班常規檢查，學習督促等方面的工作。
2、成立學習小組，加強學生的自治管理，小組成員之間互幫互學，取長補短，相互監督，共同提高。
3、關注本班的弱科，幫助教學困難的老師把學科教學質量提上去，做好科任老師和學生的溝通橋梁。關注學生尤其是優生的弱科，及時分析學生的學習、考試情況，幫助學生找到問題，提出解決方案，樹立自信。后晚自習檢查科任老師的陪優情況，有問題及時溝通。
4、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
5、努力創建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員掌控班費開支情況，并定期公開班費收支情況。
三、開展了豐富多彩的課余活動。本學期按照學校陽光體育要求，有效利用大課間、班會、活動課時間開展豐富有趣的體育文藝活動，組織學生積極參加各種競賽、比賽。
1、本期組織了文欽敏學杯演講比賽，我們大力組織學生參與了班級預賽、年級初賽、學校預賽。我班的燕麗經指導獲得校演講比賽一等獎。
2、每周有三節自習課，抽出一節自習課當作學生的閱讀課，指導學生閱讀有意義的課外書籍。用這些活動，一方面讓學生在學校的.生活變得多姿多彩，也使班級有更好的凝聚力；另一方面也潛移默化地激發了學生對學習的興趣。
四、開好班科聯系會，及時了解班級同學各科的學習情況，針對一些日常問題，能夠第一時間解決。
1、在課下，多和本班的學生家長溝通交流，努力做到家校聯合，共同管理。成立本班級的家長管理委員會，這個提議在上學期的家長會時，我已經跟家長們征求過意見，努力爭取家長們的對學校工作，班主任工作的最大支持，盡量避免一些誤會情況的發生。
2、做好培優補差工作，在課堂上、在后晚自習體現，既要做好本分，也要鼓勵科任老師為班級做貢獻。
3、加強與科任教師的交流，強化培優補差。配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在階段考試、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。
五、做好學生的思想工作，當好心理老師，做良師，也要做益友。要真正走進學生的心，才能為學生解決真正的心理問題，開出良方。學會關心，學會放下架子，學會傾聽，學生其實并不難靠近。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。班主任工作是繁雜瑣碎的，但我覺得我很幸運。因為我有這樣的一群學生，可以感受他們的朝氣蓬勃，青春陽光。在和他們相處的時候，這樣十六七歲的他們其實教會了我更多。希望在下學期里，我可以盡己所能，為學校的發展，貢獻自己的最大力量
高二班主任工作總結7
七班是新組成的文科班，共有學生44名學生，女生36人，男生8人。絕大部分同學紀律觀念較強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。為了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺奠基，我在以下方面做了一些工作，現總結如下：
一、開學初制定工作目標，盡早切實有效地開展工作。
1.用完整的思想行為規范條例約束學生，在原來的基礎上努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。
2.開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
3.配合學校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
4.發現、確立并培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。
二、具體事項
第一類：每天必做的事情
1、指導值日生做好值日工作，并填寫好“高二（7）班常規管理記錄”。
2、每日一句名句。學生按學號自己在黑板的邊角寫。
3、每天中午反饋寢室衛生和紀律情況。
4、強化自習課的管理，指導學生自覺的按照規范去自習。
5、放學以前的'班級小結（鼓勵）或布置（檢查）作業。
6、檢查學生的行為規范，由學生自己檢查。
7、值日班長小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
第二類：每周必做的事情。
1、組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質或規范教育。
2、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。（后來每天在語文課上進行）
3、匯總“班級常規管理記錄”中的相關數據。
第三類：每月必做的事情。
1、統計月考的成績，獎勵進步的學生。
2、統計一個月來作業全交名單。（同上）
3、給班干部提建議，給班主任提意見。
4、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
這就是我這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行為規范有了大幅度的提高，學習成績也一直名列年級的前列，班級同學也越來越團結。這將激勵我更加用心地經營這個班級。20xx年，還有很多挑戰擺在我面前，我將盡自己最大的努力，不斷學習，爭取進步。
高二班主任工作總結8
新學期伊始，首先我要調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少沖動。
經過上一個學期的工作實踐，作為班主任，我的內心既有滿足，也有些不安。我們的2班是一個團結、向上、活潑的班級體，并培養了一批班干部和科代表，成為老師工作的好幫手；經過努力，尖子生的培養初見成效，班級前5名穩定，且在年級組中成績也逐步上升，并能自覺、主動的學習。中等生學生較有上進心，能在比、學、趕、幫、超中不斷前進，但缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。而后進生數量增加是本班在新學期進步發展的一大問題。他們普遍基礎薄弱，上進心不強，問題較突出。通過對學生的逐步深入了解，讓我發現了不少隱藏著的問題，這也是我將在這學期重點思考與著手解決的。
為作好這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，本學期，我計劃結合本班的基本情況和自身特點，從以下幾個方面入手：
（一）班級管理方面
八年級學生由于熟悉了校園環境，又沒有畢業班升學的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、沉迷于網絡游戲等違紀情況，在學習方面：如作業上交不及時，上課做小動作，睡覺，隨便說話影響老師講課和學生聽課。衛生方面：如不認真值日，個人衛生、儀表不好，環保意識不好。紀律方面：如說臟話，與同學打架，在校內吸煙，不尊敬、頂撞老師，上課、出操、集會到位不及時，曠課，早退等情況。如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。針對這種情況在班級管理方面特制定計劃如下。
（1）本學期我決定繼續執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處嚴格要求學生穿好校服，不穿奇裝異服，女生不佩帶首飾，男生不留長發，每天自行檢查、督促規范養成的效果。
（2）作業收發方面：每天到校后將作業放于桌角，早自習前10分鐘，統一收齊，并于課前交給各科老師，同時如實向我和各科老師上報作業的完成情況。每周總結一次各科作業上交情況，質量情況，強調作業的反復性。
�。�3）課堂紀律方面：繼續實行上學期記班志的制度，把每節課不遵守紀律的名單記
錄到班志本上，這項工作繼續由班長戴夢負責，并讓學生在放學前及時簽字。課后及時對這些學生進行引導。
�。�4）衛生方面：將學生分成五個小組，每組值日一周，組長負責制，分工到人并制定獎懲措施，組長和衛生委員每天檢查，班主任抽查，特別是走廊繼續堅持上課時再拖一遍的做法。
�。�5）培養和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成定制，使班級工作能按部就班地完成。
（6）積極按時完成學校布置的各項工作。
（二）思想教育方面：
班級中有些學生上課思想不夠集中，愛講話，回家作業完成不認真，大部分同學抱著無所謂的態度應付學習。經過寒假調查發現，有些學生依然只知玩樂，許多男生貪玩電腦游戲，女生則是把更多的時間用于看電視上。
在行為規范方面，經過一年多的培養，已有了一定的成效，但老師在與不在情況相差較大；部分學生的自覺性和自控力有待加強，正值青春期的他們，對情感的懵懂往往容易導致早戀；班上特別調皮、迷戀網絡游戲、而家長又無法管教的學生人數有四五個，而班上需要重點監控的男生還有七八個。在家庭教育方面，經過多次與家長溝通，發現班上處于青春期的部分學生叛逆思想較嚴重，在家與父母溝通比較欠缺，關系比較緊張。因此對于孩子的家庭教育在這學期也需要進一步跟進。
八年級下學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。我將盡可能多地利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每一個學生的思想波動和成績起伏。同時多向各位任課老師了解學生上其他科目時的`狀態，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。繼續通過家校通、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家情況，并及時反饋學生在校情況。雙方配合，以達到最佳教育效果。
（三）學習方面
經過一年多的學習生活，我班大多數學生已有了基本的基礎知識和學習技能，但在學習習慣上，雖經過一年的養成教育，收效不大。有個別學生上課思想不集中，容易分神；有些學生不能及時完成預、復習工作，對學習有畏難現象。班中優秀生比例極少，
中等生也偏少，而2到3門主課不及格的人數卻占了很大部分。由于成績差學習的積極性也比較缺乏，針對這種情況特制定如下計劃。
1、通過班會、談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。教會學生制定計劃，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
2，讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便于盡快查漏補缺。
3，在班內開展多種形式的學科競賽，例如周考后及時讓學生增強緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
4，常與任課老師聯系，了解各科情況，并盡量抽時間幫各科老師緊抓知識的落實工作。
5，常與家長聯系，請家長配合檢查基礎知識的落實情況。
此外，作為我個人，我要繼續學習有關班級管理的知識，提高自身素質。從我做起。要求學生不遲到，不曠課，我首先要做到每天早自習到教室，下午第一節課前到教室，放學前到教室。主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況，及時發現問題，同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。要求學生講文明，講衛生，我先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
初二下學期的鐘聲已敲響，我已經做好充分準備帶領8年2班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。
高二班主任工作總結9
新時期的高中生在心理上具有青少年的成人感及幼稚性并存的特點，同時還受到周圍人群、電視、廣播、多媒體網絡等外界因素的沖擊，各種心理沖突和矛盾不時表現出來，具有明顯的不平衡性。面對高中生復雜的個性特點，如何管理好一個班級，是班主任的一個難題。本著對這一學期來的經驗總結，本人認為可以從以下三方面著手：
一、加強班級教育環境的建設
1、注重加強教室文化建設
教室是學生主要的活動場所，因此教室的布置就成了班級文化建設不可缺少的重要環節。在布置教室時，既要注意室內各種設施在顏色上的搭配，注意學習園地、團活動等板報所反映的內容。室內顏色搭配得當，會使教室呈現出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧的美。
2、注重加強班級人際關系建設
班級人際關系既包括班主任和學生之間的關系也包括同學之間的關系。班主任是一個班集體的教育者、組織者和領導者，班主任必須關心和熱愛學生。班主任是否關心和熱愛學生，主要受其理想、信念、教育觀點、職業道德和事業心支配，富于理性特征。而學生對教師是否尊敬和依賴往往是靠學生的主觀判斷和情緒體驗來決定的，有很大的片面性和不穩定性。班主任若要產生積極的影響力并起主導作用，要始終如一地關懷和愛護學生，而且要有高尚的品德和行為、淵博的學識和良好的教學藝術，并做到無私和沒有偏見，這樣才能贏得學生的尊敬和依賴。
同學關系主要指同學之間心理上的關系。在交往過程中，心理距離近的同學，心情舒暢，無所不談。如果一個同學與班內多數同學有矛盾，可以想見，他的心情不可能愉快，整天都會處于抑郁、孤獨和憂傷之中。在處理同學之間的關系上，最重要的是班主任要公道正派，起表率作用，帶領班級干部、同學為了一個共同目標，擰成一股繩，形成強大的核心力量，自然形成一個寬松、和諧、友愛、信任、團結向上的班集體。
3、加強班級教育環境建設，要樹立良好的班風
輿論是個人和集體發展的'一種力量，是學生自我教育的重要手段。能否形成正確的輿論，樹立良好的班風是衡量這個班集體是否形成的重要標志之一。開展有關道德問題的活動，指導學生閱讀文學作品等，經常開展一些有益的活動，來提高學生的認識，樹立正確的輿論導向。班內要制定各項規章制度，如學習制度、清潔衛生制度、值日生制度、考勤制度等等，這些制度的實施會使班級在學習、工作、娛樂和生活等方面都能有章可循，久而久之就會養成習慣，這樣，一個良好的班風就形成了。
班主任通過觀察學生的學習態度、思想狀況和言談舉止來發現和培養積極分子，并教育這些學生虛心誠懇、嚴以律己、以身作則，做學習的模范、守紀的模范，使其在班上起到引導作用。
二、了解學生心理，加強心理溝通，做好心理咨詢
1、加強心理溝通，以求得班級群體對管理目標在心理上的認同
在班級管理活動中，經常出現學校和教師對班級提出的要求與同學心理有差距，班主任要從全局出發，及時溝通，糾正學生心理上的偏差，使學生的心理趨向與群體目標保持一致。加強心理溝通以求得學生的心理認同，從而可以達到培養健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責任感。
2、要注意心理換位，以化解師生之間、同學之間的矛盾
新時期高中生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特征表現得尤為突出。作為班主任，應該指導學生學會理解他人，特別是在處理師生關系問題上，指導學生應該學會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當作老師，學著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質、工作目標出發，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活中，同學間出現分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導，解決矛盾沖突的過程應本著“有理也要有禮”的原則。引導雙方心理換位，設身處地進行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣，學生就會認識自身欠缺，主動與他人協作，在更高層次上恢復心理平衡。
三、建立完善的班級體制，充分發揮學生自治能力
傳統的班級管理，班主任往往忽視了學生的主體性，壓抑了學生的自主、自理、自治能力的發揮，不利于現代人素質的培養。只有確認學生在班集體中的地位、權利和義務，讓其真正享受到民主、平等、自由的權利，才能喚起學生的責任感、使命感、義務感，學生的主體作用才能得到充分發揮，班集體才能成為學生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個學生參與班級管理，學生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關心集體，關心他人，關心自己，促進學生獨立自主的發展。
1、引導學生制定目標，培養學生的自主精神
制定目標是班級管理的前提條件，而學生的自主精神是班級管理的靈魂。每個學生都是班級管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作為班主任，首先要從思想上更新管理觀念，確認每個學生在班級中的主體地位、權利和義務，尊重學生的人格、個性，加強自主意識和民主意識的教育，以“我是班級管理的主人”為主線，引導學生參與班級管理目標的制定。學生通過班級管理目標的制定與實踐，增強了主人翁的意識與責任心，使班級管理目標內化為學生的自覺行動，為班級管理奠定了基礎。
2、建立班級自我管理機構，培養學生的管理能力
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，班主任必須想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。
建立學生自我管理的組織機構，但在實施過程中，不能忽略教師的點撥。為了調控好整個班管理機制的運轉，必須充分發揮班干部的“火車頭”作用。班主任可以把班級日常工作分成學習、衛生、紀律等幾部分，每部分由一位班委主管。每天放學后，主管的班委再向值周班長匯報。值周班長把各主管班委匯報的情況進行整理歸類，并向班主任匯報。
3、建立競爭機制，讓每個學生得到發展
讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。如：針對學校的文明班評比活動，鼓勵學生在各方面嚴格要求自己，與學校其他普通班的學生競爭。這樣使班級形成了良好的氛圍，使每個學生都積極參與到這項活動中來。事實證明：這學期我們班在學校的文明班評比活動中取得了很不錯的成績。
總之，作為一名班主任，在班級管理中要針對學生心理特點，充分發揮學生的主體作用，發揮學生的自我管理才能，挖掘學生的創造潛能，提高學生的整體素質，達成有效的班級管理目標。
高二班主任工作總結10
20xx年高二上學期的班主任工作此刻已經結束，本人將對本學期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面總結如下：
一、班級情景分析
上一學年結束后分文理班，我負責管理的班級是高二理科45班，分班時實際報到注冊的學生有55人，之后自動退學1人，在剩下的這54人中，有借讀生1人，留級生6人，復讀生1人，應屆生46人，其中有4個擇校生，4個跑校生，高一結束時背著學校處分的有5人，父母離異的有1人，特長生有5人。從這些學生的結構上看，無論在學習上，還是在紀律上看，這是一個難管理的班級。
二、我所開展的工作
（一）組建和培養班
開學初，同學之間有的相互認識，有的相互不認識，班如果產生，這些班不必須愿意干，也不必須能為全班同學的發展敢管、能管，所以我經過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班，只要提出要當班的學生我都膽的任用他們，經過這種方式產生了班長姚曉倩、體育員何汝華、衛生員周娟，其他需要設置的班讓他們自我或任命。結果這些班開展工作進取、認真、有較強的職責心，這些班在工作上，我指導他們開展工作，在生活上主動為他茅給忙，這樣他們干工作很賣力！
（二）經常學校財務室收取各種費用
收費是一項較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數多，涉及人數多，也是一件學生較為感的事情，可是為了學校的正常運作，對學生收費又不得不進行，而收費十有8九都落到班主任身上，從開學收學費、住宿費、擇校費、書費、保險費等，到之后收水費、會考報名費、資料費、試卷費、會考補考費……有時還要學校財務室退費、發人助金等。
�。ㄈ┙洺ｉ_展安全健康教育
我始終堅持“安全無小事”，“安全需警鐘長鳴”的原則，每星期天的班會都有安全教育資料，教育學生要樹立人身安全意識和財產安全意識，做到不打架、不乘“三無車輛”、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電；在宿舍、教室不放現金等。同時督促學生鍛煉身體，不定期抽查學生上兩操的情景，引導學生加強個人衛生和飲食衛生，不喝自來水、不吃過期食品，經過教育，學生已經初步樹立了良好的安全健康理念。
（四）經常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規
我對本班的紀律教育頗有心得，管學生紀律，一方面，經常宣傳學校的規章制度，另一方面經常督促學生遵守紀律，例如：深入學生宿舍了解學生就寢紀律；深入教室了解學生是否在自習時講話，是否留長發，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環首飾等；每一天都關注班務日志，及時處理學生出現的課堂紀律問題；重視科任教師發現的每一個紀律問題。
（五）經常督促學生搞好衛生
我們班不知什么原因，高一至高二一向都分到學校衛生最難搞的重災區——教室后陰溝，這段后陰溝跨度長，丟垃圾的人異常多，有時學生邊掃，樓上邊有學生扔垃圾下來，很難堅持干凈，所以我們班在那里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，可是不管怎樣難搞，我還是每一天都去監督學生搞好衛生，如果沒有按時掃地的學生，罰他們拖樓道，這樣管理班級衛生到達了學校的要求。
（六）經常督促學生搞好學習
學習是學生的工作重心，學生要想繼續得到深造，就必須學好各科知識，而要學好則必須注重每一個學習環節都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業，配合教師的教學，認真背書，認真聽講、按時完成作業等，為了讓學生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學時間經常教育學生“如何聽好每一節課？如何完成好每一次作業？”。我還多次跟其他科任教師了解學生的學習情景，有不配合教學的學生，我及時找學生交談，教育他們配合教師教學的必要性和重要性，忙他們改變學習上的惡習。
（七）參與甲流的防控工作
20xx年9月上旬，昆明出現了甲流確診病例，我于9月18日召開緊急班會，介紹甲流癥狀、危害、當前形勢、預防措施等，引導學生正確看待甲流：“甲流可防可治，不必恐慌”，并按照學校領導要求發放宣傳材料，要求學生開教室門窗，保證空氣對流，勤洗手，勤鍛煉，不去人口密集和流動性的地方，注重睡眠和營養，在班上嚴格執行“晨檢制度”、“消毒制度”和“一日一報制度”，提倡早發現早隔離、早治療。
（八）召開家長會，加強家校合作
本學期期中考結束后，為了加強家校合作，學校要求各個班級由班主任負責主持召開家長會，我們班于20xx年11月14日召開家長會，這次家長會在學校領導的力支持和精心指導下，我認真組織、精心策劃每一個細節，會上既有我對班級情景的介紹，又有科任教師和家長代表、學生代表的發言，還有學生的繪畫作品展覽和學生的文藝表演，家長會開得很成功。
（九）配合各部門、各科室、各處室的工作，搞好班主任的日常業務
班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的`工作隨時都要“接招”，每次學校領導要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時去按質按量的完成，例如：教務處，年級組、總務處需要一些數據我每次都進取去統計，及時上交等。
定期召開主題班會，充分利用主題班會這一陣地，宣傳黨的政策方針，學校的校紀校規，忙學生樹立正確的人生觀價值觀，引導學生遵紀守法，刻苦學習，做個良民，做個有夢想、有抱負、肯肯奮斗的人。
（十）協助年級組長管理年級經費
年級組活動，班主任活動等難免涉及經費的收支，所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應蔣組長的要求，我負責管理年級組賬務，認真記錄每一筆賬務，為年級財務的公開透明盡一份綿薄之力。
三、工作成績與不足之處
經過一學期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁難科任教師等事件的發生，為學校和班級增添了一分和諧，高一結束時背著學校處分的5名學生，進過一學期的規勸、督促有3人已經撤銷處分，他們是：李國清、字榮華、吳紹柏。班級衛生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少，教室、環境區、宿舍的衛生越來越干凈，生病請假的同學越來越少，更可喜的是沒有發燒病人；班上好學的同學越來越多，期中、期末成績都有必須提高。當然在取得這些成績的同時也有很多不足，例如：有2位背著處分的學生紀律上改觀小，部分同學仍然偷偷抽煙，極個別同學有戀愛現象，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外，弄不懂“變相體罰”的含義，生怕在處罰學生之后被扣上一頂“變相體罰”學生的“帽子”，管理學生瞻前顧后，不能放開手腳膽開展工作，所以不能拿出一套針對違紀律和混日子學生行之有效的處罰制度。
四、對今后工作的展望
班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會一如既往地努力去干好這項工作，這學期沒做好的事情下學期必須去努力做好，并開創性地去開展工作、力爭在下學期無論在學習上還是在紀律上讓45班成為本年級一個亮點！
高二班主任工作總結11
本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發展。具體工作如下：
一、利用晚自習前三十分鐘（6：10分）總結前一天的學生表現情況以及紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。
二、高二年級的學生在最后的期末備考中思想波動很大，加之學習內容難度加大，對于臨戰的學生在思想及學習壓力這么大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。
為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。本學期我們班級先后有三位同學出現了厭學的現象，有一個學生甚至已經打算不來學校復習，經過我反復的勸說和做思想工作，該生于1周后返校，且思想穩定。期中考試后，我班中一位比較內向的女生請假后就不想來上學，回家后只是一直哭，家長也摸不清情況。我多次打電話后，該生來到學校只是說不想讀，通過交流得知，感覺學習壓力很大，尤其是數學、化學等科目都學不來，退步很大。我把自己曾經的經歷與其分享，引導她拋開思想負擔，把精力放在學習，困難是暫時的'，要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態良好。這樣的例子在我們班級還是很多的。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，善解人意，與學生消除情感上的障礙，走進學生的心靈世界，才能達到。
高二班主任工作總結12
又到年終歲末寫總結的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的，生活著自己的生活才叫生活。而我想說：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作。靜下心來，細數流走的歲月，發現青春正在向我揮手作別，天高云淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷，但我心中永遠充滿陽光，冷風吹來，我用心靈的溫暖去抵擋，細想起來，人就這么一輩子，李白說的好：天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。浮生若夢，為歡幾何？帶著些許悲傷，回首自己一年半的班主任工作，簡要總結如下：
一、班級簡介。
本學期擔任高二文科15班的班主任，班里共有學生45人，絕大部分是我以前七班的學生，所以接手以后很快就把握了局面，經過一學期的不懈努力，我班總體成績處于文科班的上游，尖子生從無到有，班級學習氛圍也大有好轉，我和學生的關系也越來越融洽，工作越來越順利。
二、班主任的管理是第一位的。班主任是一個小團體的掌舵者，總結起來我的工作有失敗也有成功，但總體方向是好的，有夢想就有希望。
1 ，本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
2，加強班風管理，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的運動會、年級的拔河比賽、語文基礎知識比賽、英語知識比賽和綜合知識比賽。在比賽中學生更加團結，并通過共同的努力取得了不俗的成績。
3，加強學風建設，我積極的.準備了本學期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學學科的學習，對文科生而言，數學是關鍵，但是，一定要全面發展才能贏得最后的勝利。
4，本學期繼續加強學生的自我管理能力,培養學生的的各種能力，在班級的大掃除活動和班團會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的新年聯歡會，在班干部的積極準備下，全員參與，每一個人都有出色的表現，在活動中班團干起到很好的督促和帶頭作用，人人用心，個個努力。
5，抓好課堂管理，多次調查各科目課堂學生表象情況，并多次進班聽課，經過努力，成績進步明顯，優秀學生比例增加，指標完成率較高。
三 ，加強尖子生踩線生的培養，促進中下生的轉化。
1 尖子生踩線生的培養。增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。
2，對于中下生，加強與他們的聯系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
經過半學期的努力工作，我漸漸適應了文科班班主任工作，分校的管理力度本來就不小，文科班的管理更是一個挑戰，不過，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應了環境，我真的發現了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負學校的希望！
高二班主任工作總結13
一、以民主全面調動同學們的積極參與的積極性
現在的高中生都是90后，屬于新新人類一族，他們民主意識、集體強，再說了，有些事情不經他們同意即使真真切切的為他們好，他們也不會領情，也許還會反感和不滿。作為班主任也會為吃力不討好的失落。那何不轉變思維，相信他們，把他們作為班上的管理者，能做的事情就放手讓他們去做，既能激發孩子們的激情和熱情，又能讓他們感到主人翁的責任感，還可以激發他們的集體榮譽感和親身參與的快樂感，相信事情也會很圓滿的得到解那和樂而不為之？只是在事前班主任老師一定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可，這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。
在開學一個多月之后，學校給我們班30多個貧困生補助指標，我們學校在咸陽是的城鄉結合部，有很多孩子家庭的經濟狀況不是很好，有的還很拮據。所以這件事讓我很為難，報名的孩子很多，遠遠超出了分配給班級的指標。說實話，報名的孩子的家庭情況我并不很了解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級目前的和諧、團結、向上、積極進取的氣氛受到影響，也可能在同學之間產生猜忌和明爭暗斗，往大里說是影響黨的惠民政策的實際效果。怎么辦？首先我在班上做個關于貧困生補助的意義和要心存感激的心態的情況說明，最關鍵的我說明了要把這些錢給那些真正有困難同學。我讓同學們盡可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學，多想想他人，也是人格的升華、心胸要開闊一些、寬容一些，多一份對同學的關愛和理解也是自己道德提升的過程。在我的演講之后，有幾名同學表示，權衡自己和班級報名的其他同學決定把這次機會留給更需要的同學，我對這幾名同學表示了衷心的感謝。在報名名單上的人數還是多于分配的制表人數，怎么辦？再在征得了全體同學的意見后，在沒有申報補助的同學中選舉產生了7名同學作為“貧困補助評選小組”，他們利用課余時間走村串戶深入到報名同學家里了解情況經濟情況，然后召開了第一次“貧困補助評選小組”全體會議。在會上，成員們都把自己了解到的情況進行了通報、對比篩選，再結合村委會開具的“家庭經濟收入情況證明”進行對照再次競選篩選，第一輪有兩人落選。本來我準備找這兩名同學談話，可沒想到“貧困補助評選小組”組長對我說，老師你就別管了，我們分別來找他兩談話，沒問題的你放心，看我不放心的樣子，組長說，你相信我們會搞定的。我懷中忐忑不安的心情等著著他的談話結束，我只怕他們吵鬧起來影響多不好，結果十分鐘后，見兩名落選同學高高興興的撤回了自己的申報申請書，并對我說，老師我總覺得我家困難，在咱們班里還有比我更困難的同學，我愿意放棄，讓比我更困難的同學上吧。這件事情就算圓滿結束，不但班級很平穩，而且申報成功的同學都心存感激，也學會了感激。孩子們長大了，比我預想的要成熟得多。那就放手讓他們飛翔吧！
學校的第十三屆“校園文化藝術節”，我們班的集體舞相信給師生們留下了深刻的印象。其實我覺得整個的排練過程才是最重要的。針對集體舞比賽我召開了班委會，我的要求是：
做到最好！ 第一要成立一個動作編排小組，先把動作編排出來，動作要優美、簡單、大方，還要易學。第二把我們班分成若干個小組，再由排練組成員做教練，具體負責小組的`教練工作，直到學會動作整齊劃一為止；第三是合練，由班長和文體委員負責最后的整體合練，具體過程交由班長。接下來的事情就是全都有學生們自主完成，我的任務主要是到場監督。在排練的過程中，有很多我很感動的鏡頭：鏡頭一，動作編排小組的動作編排反反復復，認認真真，那種勁真讓人感動；鏡頭二，馮佳歡、程來進等同學動作協調性不好，但他們排練小組的教練一個動作一個動作的教練，而他們自己大汗淋漓、認認真真、反反復復的練習；鏡頭三，班長郭瑩和編排組其他成員在合練時，跑前跑后，有的嗓子都喊啞了；鏡頭四，程玉同學從家里拿來了巨長的電線，為訓練解決電源問題，如此等等真是太多了。在整個訓練的過程中不斷地有同學提出自己新的想法新的動作，同學們的參與度極高，極大地激發了同學們的熱情，同學們的集體意識和集體榮譽感達到了空前的水平。
這邊操練，那邊籌劃服裝。為此我成立了一個服裝采集小組，班長郭瑩為組長，夏珍妮、薛薇、許貝、周法本為助手，他們多次和供貨商聯系，談服裝的款式、價錢供貨時間等等。雖然看起來是個小問題，可是眾口難調，對于服裝的款式和價錢意見總是不大同意他們就多次的和同學們協商、交流最終終于達成了一致，直到把服裝發給每個同學的手上，直到在比賽前的兩分鐘。
二、目標、時間、效率是我們本學期學習的主題
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步入高二第二學期，心中要有目標，這個目標就是自己理想的大學。每天都要不斷的強化自己的目標，心中想著我要上大學，我要上**大學，我必須上**大學！再就是要強化：我要上**大學我就要考多少分，我要考這么多分我就要把任務分解到各學科，各學科要達到這個分數目標的難度有多大，我應該怎么克服困難才能達到學科目標，進而達到總體目標。我的經驗是：想著目標，圍繞目標學習；強化目標，為了目標學習；目標是學習的動力，也是學習很有激情。目標確定之后，時間和效率就是實現目標的保證。
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步入高二第二學期，肯定會感覺時間不夠用，課多、作業量、練習量、大記憶量都大，還要時不時的補差考試等，時間就顯得更是緊張。所以，合理安排時間才是解決問題的最好的辦法。合理利用時間就是要根據自己的學習實際，首先把時間合理的分配給各學科，怎樣合理的把時間分配的各學科呢？那就要根據自己各學科的基礎情況而定：對自己比較擅長的成績較好的學科，在時間安排上可以適當的少一些，比如作完成這些學科的作業、練習時，可以重點的做自己不會的題目，把那些比較簡單的問題放過去，這樣就可以節省一些時間。再就是擠時間，比如飯前、飯后、課間、睡前甚至上廁所的時間也可以來利用。把這些小時間用來加強那些需要記憶的學科，剩余出來的時間就可以用在自己的弱門學科上。在弱門學科的學習上也要合理的安排時間，比如，弱門學科的那一部分自己掌握的不是很好，那就集中精力和時間解決這些問題，真正做到時間的合理安排。
（三）提高效率
步入高二第二學期，誰的學習效率高，誰就能提高成績，學習效率問題說起來容易做起來確實很難，每個人的學習方法不同，學習、記憶的最佳時間不同，所以學習的效率就有差別。那么如何提高自己學習效率以節省更多的時間？
我以為：
1.是知道在該干什么的時候干什么！分清主次，把握重點，要用大腦去想，用大腦去分配時間，而不是由作業量的多少練習量的多少來分配時間。
2是巧用時間，靈活機動的運用時間。在學習上，記憶上多找技巧、巧門，一巧記憶，巧記就是在記憶前，看看要記得是什么，有什么規律性的聯系，能總結出提煉出那些規律性的東西，再記規律及聯系就好記多了，記的東西也很牢固，不易忘記，這就是記憶的竅門，這樣記憶才能真正的提高學習效率。解題也是一樣，解題時，很多同學甚至連題都沒有看清是問什么要求是什么都沒有搞清楚就稀里糊涂的開始做題，結果可想而知。所以，我的經驗是：“讀題不誤答題功”。一定先要知道題目要求我們干什么，你才能知道應該怎么干。
3方法得當。在開學到現在，我還給同學們接到好了多種提高學習效率的方法，如關鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結歸納法；知識模型構構建法；相互討論法；答題模型構建法等等，相信對孩子們是會有幫助的。例如：李嬌、高金星、田虹艷、吳雪瑤、馮佳歡等同學和很多小組都采用了上述的方法，取得了較好的效果，還有更多的同學在嘗試適合自己的學習方法，如劉念、榮依等同學。
我每周有兩個晚上要看住宿生的晚自習，這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等很多同學進行過關于他們學習過程的交流，大多數同學學習很隨機，沒有一個屬于自己的時間安排和學科復習安排，從早到晚都是老師、作業、冊子牽著鼻子走，失去了自我，沒有了自我。再問問學習成績好點的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機的學習。我突然想到了王金戰老師在她女兒高考前的一個月的做法：復習內容“一日一清法”即從周一到周日，把要復習的學科內容列在一張表格清單上，復習完一個就劃掉一個，知道考前把所以的知識都很仔細的復習了一邊，計劃性目的性很強。我覺得這個方法好，準備在我們班試行，但愿能收的理想的效果。
高二班主任工作總結14
本學期，我擔任高二（2）班的班主任工作，這是一個理科班，共42名同學，31名男生，11名女生。因為是半路接手的新的班級，深深地感覺到自己責任的重大。經過一個學期的努力，收獲頗多，在此，我將自己這學期以來的一些經歷和感悟做如下總結：
一、身教言傳事事較真
1、班主任要以身作則，身教重于言傳
王夫之曾說身教重于言傳�？鬃右舱f過：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務實的作風，要求學生做到，自己就不能含糊。我格外注意班里的衛生問題，而這個問題都很實際，只在班會上強調效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學生們做示范，我每天多次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶周圍臟了就掃，一個月過去了衛生狀況雖然不錯，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我稍微調整了一下方法，我干的同時也找學生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學生保持衛生。現在情況大為好轉，雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面，但每次看到我低頭時，他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來，也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙。
2、每日關注常規檢查，言必行，行必果
班級常規管理在班級管理中具有非常重要的意義，學生在學校的大部分時間是在班級中度過的，班級是他們學習、活動、交往的主要場所，常規管理的穩定不僅保證了班級的正常秩序，而且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規檢查，以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部，這本身沒問題，但是我們班沒有設置明確違反學校常規的處理方法，如誰負責衛生誰負責兩操，出現問題了在全班范圍內不通報，關注的學生關注，不關心的根本無法得知班級境況。作為班主任，對常規管理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現象就一抓到底，不半途而廢；要抓作業抄襲就要落實到位，不能給學生吹吹風就過了�？芍^磨刀不誤砍柴工，關注常規并不是走形式，而是讓學生有主人翁意識，這是我的班級，我要為這個集體出力，為集體流汗，為集體貢獻出我個人的東西。他為集體傾注心血越多，感情自然會深。長此以往，師生共同構建學生成長良好的班級學習氛圍。
二、科學民主藝術管理
我認為作為一名班主任，平時應當注意觀察，善于發現每一名學生身上表現出來的偶發情況或者無法言表的心理行為現象。如果學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設法與他進行溝通，及時幫他解決遇到的困難，有時候哪怕只是老師一句慰問關心的話語，對學生也有著很大的激勵作用。平時要根據學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的.優秀品質，努力和學生交流，做到與學生心與心相通，就一定能夠得到學生們的支持。
一個團隊要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發揮。同樣在一個班集體中，也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力，自身素質較好，在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心力量。班主任除了要進行精心培養和具體指導班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們一定的權力，并要求他們對班集體出現的問題承擔相應的責任。我的管理原則是班主任不在時，班長可以全權代理，她是班級正常穩定運行的掌舵者。班委所作的決定，正確的班主任給予及時肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定，而是在課下以探討的方式進行具體指導，指出不足，促進班干部能力的逐步提高。班干部的分工必須明確，“在其位，謀其政”。衛生出了問題找衛生委員負責，他再去具體落實到每位同學身上；自習課班級吵鬧了找紀律委員，請他和班長一起解決。班委的分內工作沒做好卻去推諉，就要接受批評，承擔責任。
三、熱愛學生
韓愈說：師者，傳道授業解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業解惑是任課教室的基本職責，愛卻是管理班級的核心。師德師風最離不開教師熱愛學生、熱愛事業。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養家糊口謀生的職業，應付學校檢查，那是沒有幸福感可言的。一個班集體是幾十名學生的班級，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。
班主任不僅要關愛學生的成績如何，還要關愛他的生活，關愛心理變化，尤其對高中住宿生對待他們要像待自己正在備考的孩子一樣。要知道，對一個家庭而言，這個孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛。
總之，經過一學期的朝夕相處，我與這些孩子產生了深深的感情，當然也更有利于工作的開展。當然還有諸多不足，如工作還不夠細致，還不夠耐心，我相信，我會做的更好。
高二班主任工作總結15
轉眼一學期的工作又接近尾聲，回顧這一學期，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，本學期，我擔任高二（1）班的班主任。高二（1）是文科班的重點班，全班共有學生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學期，我班在學校領導的關心下，在學生處及年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，現將本學期工作總結如下：
一、注重班級文化建設
1、確定了班級奮斗目標：做最優的自己，創最優的集體。
2、制定了班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規范自己的言行。
3、打造了班級精神：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
4、撰寫了“班主任寄語”：做最優的自己，創最優的集體。優秀需要付諸行動：優秀到每一個細節，每一個細節都優秀。
5、建立了班級日記。由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發表自己的觀點，表揚好人好事，批評不良行為�？傊畬Π嗉夁M行總結、評價，展望或提出要求，并在第九節課宣讀。一周由值日班長進行周小結，一月由班長進行一月的大小結。
6、完善了學生的職業規劃，知止而后定，定而后靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得，有了職業傾向，就有了前進的方向，就有了奮斗的動力。
二、注重班級常規的管理
1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。
2、充分發揮學生干部作用，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規，日小結，周小結，月小結相結合，日日新，月月新，取得了不錯的效果。
4、衛生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
5、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生形成良好的個人品質。伴隨著班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相得益彰，一舉兩得。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，；也根據本班的'實際情況組織了“責任，愛國”，“共創一班、共創未來”，“做人有誠信”，“學會寬容，善待他人”，“學習經驗交流會”，“感恩教育”，“新年心愿”，“小習慣成就大人生”等主題班會活動，學生深受啟發和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內容。這些活動的舉行，發展了學生的動手能力、合作意識與創新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用。
6、安全教育常抓不懈，學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關系到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發出了“真愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育
7、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通，為了及時掌握班級學生學習的動態，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發現問題及時解決；主動與家長取得聯系。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。
三、注重班級學風的釀造
1、改善學生的學習習慣和學習方法，學習是學生的天職。在教學教育中常向學生提出“你是誰？為什么來這里？”這樣的問題，使學生充分認識讀書的任務和目的，明確人生目標和理想。通過學生思想的教育，培養和營造了好的學風，促進了學習成績穩步提高；對學生學習方面，本學期關注最大，每次考試之前做好備考、思想引導工作，考風考紀教育，使學生在公平、公正的環境中競爭，證明自己，表現自我。對學習方法、學習習慣上，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，給學生行之有效的指導，幫助學生采取如下一些對策：改善學習行為習慣；科學調整各科學習時間；改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識；要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實；引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識，學習心理中發揮自我暗示的積極作用等。
2、注重尖子生中等生的培養，促進中下生的轉化。首先關注尖子生中等生的培養，增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。對于中下生，加強與他們的聯系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣，養成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
四、注重用愛心來溫暖學生
班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責任心，才能把學生的思想和學習全面的提高。
1、從生活細節關愛學生。學生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖；學生家庭比較困難，我就想方設法去通過自己的能力去幫他們，給他們貧困補助；學生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，并且讓同學們也互相幫助，學生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這里，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學生成績并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。
3、切實幫助學生提高自身修養。從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提高上去，到高三再抓就遲了，因此，我從開學的第二周起便要求他們周日晚自習認真研討數學老師給他們按章節組織的高考題，他們自己討論，自己講解，基本達到每個題都會做的效果。我也親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法非常好。在英語的學習上，有很多同學的底子很差，在第一次月考之后，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講，檢查單詞識記情況，講解語法常識，訓練閱讀理解，加強寫作訓練，每周一次，每次一個小時，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大。
功夫不負有心人，這學期我們升了兩次班旗；在體育節中所有的集體項目都位居前三位，團體總分位居第三，入場式也獲得了最佳創意獎、精誠團結獎；在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項！
總之，通過一個學期的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方。本學期的結束，就是新學期的開始，教育的路上沒有終點。
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