歷史教研組工作總結

時間：2024-10-23 14:13:01 工作總結我要投稿

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歷史教研組工作總結(15篇)

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的歷史教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史教研組工作總結(15篇)

歷史教研組工作總結1

　　回顧本學期工作，本教研組在學校各科室的領導下，法治歷史老師堅持以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發展為本，以教學常規為基礎，鉆研學法和教法，不斷總結和反思教育教學工作。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務，現將教研組學期工作總結如下：

　　1.抓好教學常規工作。

　　在常規落實方面，主要從備課，上課，教案，作業，考試，公開課等方面入手。在備課方面，特別強調要結合省頒考試指導意見，使我們的教學更具有針對性，作業布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開課的開展繼續按磨課、開課、評課和反思的幾個環節進行，通過抓緊抓實教學常規，我校法治和歷史成績有了明顯的提高。

　　2.加強教學研究，提高理論水平。

　　積極參加知網文獻學習并撰寫心得體會，讓我們在教法學法領域有所收獲，積極參加上級主管部門組織的新教材培訓，認真學習省頒考試指導意見，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學更符合時代的要求，在促進教師成長的同時，也促進學生成才。

　　3.積極參加校校本研修活動。

　　在永定區校本研修推進會中，我組老師在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的.研修成果并獲得同行的好評。

　　4.開展近幾年來首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發學生學習熱情，拓展知識面，培養閱讀習慣，也暴露了一些教學中的問題。

　　法治歷史教研組在取得一定成績的同時，也還有一些不足之處，主要體現在：

　　1.課題研究工作沒能正常開展。

　　2.校本研修活動中活動發布的任務量不足和部分組員參與積極性不高，導致部分成員校本研修課時不夠。

　　3.教學反思和成果提煉不足。

　　下學期我組將以教學常規、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教學工作。

歷史教研組工作總結2

　　9月27號早上第一節張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學們上了一節高效優質，精彩的示范課，張老師用飽滿的熱情、淵博的學、新穎的方法把孩子們帶進知識的海洋。

　　示范課結束后第二節課政史地組教師齊聚四樓備課室，對張老師的精彩示范課進行點評，大家各抒己見。

　　王亞峰組長率先發言:張老師在授課中多次給學生展示材料，和學生一起發現問題，解決問題，使抽象問題具體化，并且張老師有良好的教育機智能力。

　　魏峰主任:張老師課堂氣氛活躍，效果良好，思路清晰，問題探討，學生回答，教師點評，利于形成知識提高學生能力，訓練模式利于中考考試，唯一的.遺憾是板書不完整。

　　朱翠:張老師的課運用材料做導入，既激發了學生的興趣，又引入問題，導入今天的課題，講課中多次運用材料，鍛煉了學生發現問題解決問題的能力。

　　王桂芳老師:對張老師的課做了高度評價，張老師能夠做到重難點突出，問題設置由易到難，難點解析深入淺出。

　　胡奎老師:胡老師非常認可張老師在教學中教會學生提取關鍵字，教會學生解題技巧，緊扣中考考點。

　　活動的最后王亞峰老師做了專題研究報告《如何讓歷史課堂活起來》報告大綱如下：

　　一、運用歷史故事激發學生興趣。

　　二、對歷史人物串聯講解。

　　三、比較分析法。

　　四、從人性角度講解歷史

歷史教研組工作總結3

　　本學期歷史組8位教師承擔了19個班的歷史教學工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時順利完成了三個年級的教學任務。下面就這學期歷史教研組工作作如下總結。

　　一、加強學習，提高素質，促進教師的成長

　　1、利用教研活動時間，學習歷史課程標準，學習《人民教育》中《把握歷史和現實的結合點,不斷優化歷史教學》、《優化教學模式,構建高效課堂》文章，《談名師的培養》《教師如何提高自身修養》等文章。通過學習，提高了教師的業務水平和思想素質，為教書育人、愛崗敬業打下基礎。

　　2、為了確保教師有個良好的辦公環境，我們做好一日一掃工作，保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風氣濃了，集體備課觀念加強了，真正體會到了備好課才是上好課的前提，總體上提高了我組的教學質量，推動了我校教風的發展。

　　3、本組青年教師進行15套中考模擬題訓練，提升專業教學能力，并為參加學校組織的業務水平考試做好準備，王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。

　　二、抓好教學常規，提高教學質量。

　　1、教學常規工作做好，是提高教學質量根本保證。所以，教研活動強調教學常規，督促本組成員認真備課，精心設計每一堂課，并認真反思自己的教學。每周一次的常規檢查緊抓不懈，及時認真對教案進行檢查并簽字。運用現代教育技術，制作優質的多媒體教學課件,以改進、優化教學方法，在調動學生學習歷史的`興趣和積極性，提高教學效果方面起到積極作用。

　　2、全面協助教務處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作，能按質按量出好試卷，在確保公正、公平和客觀的原則下及時批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難，為學校教學任務的順利完成，我組教師做出了一定的努力。

　　三、加強課堂教學研究，人人參與。

　　1、教研組長、骨干教師帶頭做課，大家積極聽課，最后教研組集中評課，大家對所聽之課提出了意見和建議，做課者及時修改、完善、寫出優秀的教學設計,并落實到隨后的課堂教學中。教研組內教師互相學習，交流教學心得、教學方法，從而兼收并蓄，博采眾長，切實提高研究水平和業務能力，共同進步，共同提高。組內公開課進行8人次，聽課人次50人次。評課人次40人次。

　　2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽課，并且在聽課后及時交流復習策略，商談復習內容和復習進度。月考后能及時做好質量分析工作，加強對學生學習方法的指導。密切關注高考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學和練習的針對性、實效性，提高教學效益。歷史組教師群策群力，注重對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級的復習出謀劃策。

　　3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復習上,進行研討,寫出要點提綱,對第一輪復習有很好的指導性。高二年級落實好周練，及時反饋，不斷提高學生的解題技能。

　　4、初一年級組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫,用于組內教師教學參考使用。

　　總之，我組全體教師，能在學校年級組、教科室、教務處的領導下，努力工作、不斷創新、開拓進取、與時俱進，以嶄新的姿態，投入到教育教學中去，為學校事業的發展做出一定的貢獻。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。

　　下學期需要加以改進的是：一是進一步把教學常規管理工作抓得更實在，充分發揮備課組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各年級的課堂教學，規范課堂教學行為，提高整體教學質量，全面培養和提高學生素質；三是進一步抓教學研究，探討解決課堂教學中以學為中心組織教學過程問題，探討解決在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”等方面的問題。通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學實效。

歷史教研組工作總結4

　　20xx－xxxx學年度我組的工作目標是“抓更新教學教育理念，抓教學常規，抓質量上臺階，抓教師的繼續培訓，構建具有作戰能力的和諧教研組。”本學期，在學校教育教學計劃指導下，我組教師一方面加強專業理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規教育教學工作，保證學校日常教育教學工作順利進行，經過全組教師共同努力，我組教學教研活動取得了較好成績。現將具體情況總結如下：

　　一、加強理論學習，為教學教研活動插上騰飛的翅膀。

　　歷史學是一門科學，馬克思主義基本原理是指導中學歷史教學教研、認識歷史現象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經濟學、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學社會主義基本原理是搞好中學歷史教學教研的基本前提；歷史學又是文學，它具體描述了人類歷史發展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語言表達技巧，該生動的要栩栩如生，該準確的要條理分明；歷史學是綜合性學科，廣泛涉及各門學科知識，歷史教師的知識貯量要豐富，博學廣聞是歷史教師的基本素質。有鑒如此，本學年，我組教師利用教學之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達能力，增長古今見聞。通過學習《課程標準》、《教學要求》、《考試說明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實、知識掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學教研質量打下了牢固的基礎。

　　二、制訂教學計劃，加強教學管理，提高教學質量。

　　教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

　　加強各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，本教研組每周召開全組教師會議，具體落實各年級備課活動；然后召開各年級備課組集體備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”；“五統一”，即“統一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

　　強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學期對全組教師進行了兩次檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出各備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。

　　三、以教帶研，以研促教，教研相長。

　　開設校內的公開課。本組每一位老師也都開設了2—3次校內公開課，部分部分老師開展“示范課”活動。每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

　　開展校際交流活動，我組全體教師經常到省前中本部進行學習交流。根據學校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學、淮陰中學、奔牛中學、橫林中學等學校去學習、觀摩。

　　四、教研組主要成果

　　在常州市期末統考中，我校高二年級歷史學科人均分名列武進區第三名；高三年級歷史學科人均分、B級率名列武進區第二名、常州大市第五名。

　　許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評比中獲獎或發表。

　　五、下學期應在以下幾個方面多努力：

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用。以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，初、高中各推出一堂示范課進行研究。

　　2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　3、在常規教學方面，要改進的'有：

　　（1）每位老師的教案前面都應有本期教學計劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規范落實。

　　（2）每位老師都寫教學后記，有助于反思和提高。

　　（3）多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長，提高課堂教學藝術。

　　4、加強對高三畢業班復習效率的落實、信息資料的收集。按學生的學習程度狠抓復習內容的落實；加強與外界的

　　交流，密切注意各方面信息，及時調整教學內容與思路。

　　本學期里歷史教研組在前進，在提高，開始展現出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！

歷史教研組工作總結5

　　本學期我校歷史學科教學教研活動在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結合我校歷史組人員構成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續向前發展。

　　1、歷史組隊伍構成得到有效擴充和壯大

　　構成情況：組長：何xx，九年級備課組長：金xx，七八年級備課組長：何xx，組員：何xx、陳xx、李xx、李xx、何xx、寧xx。其中何xx、寧xx兩位老師為新補充的專任教師。

　　2、歷史組的'教師們認真學習新教材，繼續精心備課，期待提升課堂實效。

　　八位歷史教師兢兢業業，在學期初就開始認真學習新教材，學習《初中歷史新課程標準》（20xx版）。在此基礎上，借教研平臺，交流備課感受和新發現的疑問，共同商討解決辦法。

　　3、教學教研活動制度更加完善，得到更有效的執行。

　　校內公開課繼續開展。本學期，寧xx、何xx兩位老師先后完成了新教師新課展示任務，何大明老師完成了“潤澤教育”內涵滲透到課堂教學的公開課展示任務。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點撥，積極獻言獻策，談經驗總結，談心得體會；青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質疑。教與學相長，師與師互進，尤其是氛圍熱烈而和諧，團結協作的團隊正在形成。

　　4、繼續開展青藍工程結對幫扶活動。

　　本學期，由教研組長何大明老師帶領年輕教師何xx、寧xx兩位老師成長。根據學校《青藍工程實施方案》，制定了詳細的結對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進行了幫扶總結，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導活動，互聽互評，總結經驗，傳授方法。

　　目前正在歷史教師隊伍建設征程中奮進。

歷史教研組工作總結6

　　一學期過去了，回顧過去，歷史教研組順利完成了各項教學教研任務。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學科理論，以基礎教育課程改革為中心任務，提高教師素質和教育教學質量，在配合學校教研工作與自身業務素質提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作，現將一學期來的主要工作回顧如下：

　　一、指導思想：

　　堅持科學發展觀為指導。以抓教研組教研的實效為指導思想。

　　二、本學期主要工作措施

　　1、首先圓滿完成歷史基地各項工作本學期主要做了以下幾件事，由于學校大力支持，各組員積極配合，各項工作開展順利，獲得廣泛好評。

　　①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。

　　②、向市縣的優秀教師學習，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。本學期從開學到結束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。

　　③、充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次學校請進來指導的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進了我們教師的教學，我們也希望這樣的機會多多益善。

　　2、加強集體備課

　　由于集體備課在上一個學年的教研組活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學校推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。如形成 “自學、導學”式歷史教學模式、“專題研討”式歷史教學模式。根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，減輕學生課業負擔。

　　3、加強教學反思

　　在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

　　4、繼續加強了教學中四個關系的研究

　　（1）加強《考試說明》和課本的關系研究

　　（2）加強教和學的關系研究：歷史教學必須發揮兩個積極性，既要有教師的.積極性，又要有學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網，縱橫聯系，形成知識網絡。例如，列提綱、做表格等，從學會到會學。

　　（3）加強講和練的關系研究：學校提倡精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著眼點要放在能力培養上，并進行適應性訓練。

　　（4）加強知識和能力的關系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學中的加法，而培養能力則是做數學中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網絡，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

　　5、成績

　　本學期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，呈獻一堂精彩的示范課，參加區棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復習課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統考命題。

　　三、不足與有待提高之處

　　1、為了充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質量，學校需加強網絡教研活動。

　　2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

　　3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

歷史教研組工作總結7

　　本學期教研工作在學校領導直接領導下，積極鉆研學科理論，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，加強師資培訓，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量，在配合市、校教研工作與自身業務素質提高、指導教師教學工作中取得一定成績。現將一學期來的主要工作回顧如下：

　　一、認真制訂教學計劃

　　二、加強教學管理，提高教學質量

　　強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“四定”，即“定主講、定內容、定時間、定地點”；“五統一”，即“統一教學案、教學進展、教學內容、測試、評卷”。要求教師要按學校要求規范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

　　強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質量穩步提高。

　　三、認真組織校內聽課活動。

　　本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的.另一目標：“公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會。”

　　學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結8

　　一年的工作即將結束，在校領導的帶領下，歷史組教師按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量，以全面提高學生的學習能力為目的，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現將我們本學期的教研工作總結如下：

　　1、加強常規建設，夯實教學基礎。開學初我們認真討論、研究制定出清楚、規范、切實可行的教研活動計劃；并利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，以集體備課的形式展開每兩星期一次教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在集體備課的學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，大大提高了教學效果，培養了學生的自學能力。

　　2、積極認真地參加市教研中心組織的的教研活動，本學期，共參加校外教研活動15人次。此外，我組教師還認真積極地開展校內聽課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的'見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發。

　　3、教學反思是實實在在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。我們教研組的成員堅持做到系統全面的教學反思，使得我們更加客觀的認識到了自己的教育教學效果、促使我們及時總結教學經驗、科學的改進教學手段與教學技巧，并最終拓展提高了大家的教學能力，促進了本組教學質量的穩步提升。

　　本學期我組取得了以下成績：

　　20xx年新疆歷史學會和烏魯木齊市中學歷史教學研究會聯合舉辦的新疆第五屆中學歷史教師教學技能大賽活動中，歷史優秀論文評選中李志梅老師的論文獲一等獎，游碧、鄺愛飛兩位老師分獲二等獎和三等獎；教學設計評選中游碧老師獲二等獎及三等獎、鄺愛飛老師獲三等獎；多媒體課件評選中李志梅老師獲二等獎，游碧、鄺愛飛兩位老師的課件分獲三等獎。

　　雖然我們做了一些應該做的工作，但是我們仍有一些問題亟待解決：如

　　1、教師的教育教學水平還應繼續提高；

　　2、應嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。

　　3、如何讓學生對于歷史課程的興趣進一步提高，從而更加主動的進行學習，提高成績。

　　在今后的教學教研中，我們歷史組將一如既往，扎實，平實，不斷努力，已取得更大的進步！

歷史教研組工作總結9

　　根據年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，和我校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將具體情況向學校匯報如下：

　　一、繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設。

　　本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

　　二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實。

　　本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。每兩周對本組5位老師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷。可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。

　　三、深化組內的課堂教學研究氣氛。

　　推動新課程的實施本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的.主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報，并做了一節公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

　　四、積極參加省、市教研活動。

　　取得了較好成績，擴大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

　　五、教研組網站的建設在我校網站開通的基礎上

　　歷史組積極參加了網站的建設，現已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺，等候管理員的審批。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續在豐富充實我校的網站，使一曼中學網站成為我校教育教學交流的前沿。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網站的一個欄目，把網站建設得更好。

　　三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。

歷史教研組工作總結10

　　一、指導思想

　　以素質教育為總目標，二期課改為核心，課堂教學為住陣地；以學生發展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推進校本教研制度建設，提高教師的業務水平，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀群體

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。我們每一學期都把教師隊伍建設當做一項重要的工作來抓。

　　1．教師隊伍建設的總體思路及目標

　　要具備高尚的師德師風；具有先進的、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力，具備扎實的專業素質；全員熟練掌握、運用現代教育教學技術。

　　2．教師隊伍建設工作的具體內容及做法

　　通過名師示范、師徒帶教、參觀學習等做法，提高師德、理論水平，更新教育、教學觀念。通過新教師教學評比，提高青年教師的教學技能。積極參加各類培訓，掌握和運用現代教育教學技術水平及提高自己的學歷水平。

　　3．隊伍建設已取得的成績

　　組內教師風氣正，觀念新，能力強。有校教學能手兩人。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）加強學科建設，形成學科特色

　　加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　　⑴抓常規、重落實

　　每位教師都認真執行教導處制定的《教師備課的幾點要求》，精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導。切實做好每一步驟的工作，做到了教學的“六認真”。

　　⑵抓科研、重創新

　　各備課組的研究項目：高一備課組的課題研究重點是新教材新教法。高三備課組重點研究高考動態、對策。并配合學校完成課題研究工作。完成歷史學科校本課程教材的編制。

　　⑶重視現代教育教學技術的應用

　　重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史組學科建設的`特色。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發能力加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。

　　（三）、深入開展歷史研究性學習活動

　　下半學期，教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學會進行社會調查、訪問。

　　（四）參加學校和歷史教研部門組織的評比考核和競賽活動

　　1、媒體組合教學設計評優課活動（教科室）

　　2、新課程改革教學設計活動（武進電教館）

　　4、武進區歷史學會專業委員會論文評比活動（教研室）

　　5、江蘇省歷史教育學會論文、研究性學習和課件制作比賽（省歷史學會年會）

　　通過參與以上活動，教師取得了一些成績。殷靜玉撰寫的論文《新課改下不能忽視的“課”》獲常州市三等獎，武進區二等獎。，20xx學年度第一學期歷史教研組工作總結

歷史教研組工作總結11

　　本學期在學校教研中心和教導處的正確領導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。

　　一、認真進行理論學習。

　　本學期圍繞新課程組織學習了許多優秀文章和新課改精神，重點學習了《歷史課程標準解讀》等。每位教師認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會。

　　二、抓教學常規。

　　本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規工作，所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真備課，課堂上認真的上課，課后認真批改作業。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規，并且進行強調，使全體歷史老師不斷的去規范自己的行為，以達到提高業務水平的目的。

　　三、抓教研組風氣建設。

　　在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的`就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

　　四、抓初三歷史教學研究工作。這學期工作的重點就是初三教學工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作：

　　1.實行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。

　　2.堅持教學案一體化。

　　3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。

　　4．組構章節知識體系，重視知識與能力的整合。

　　5.適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯系。

　　6、加強對主觀題審題思路和方法的培養，提高學生審題、解題的能力

　　7、及時練習提高學生的學習效率

　　8、認真作好練習的批改和評講工作

　　9.靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內容。

　　10、認真踏實做好初三教學的每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學生；經常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學歷史。

　　11、加強學習交流，拓寬信息渠道

　　五、開設校內校際的公開課。本組每一位老師也都開設了校內公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

歷史教研組工作總結12

　　一、本學期教研工作基本情況：

　　教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍。我校歷史教研組與學校發展目標相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學模式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現就本學年的教研工作做一總結。

　　二、確立本學期工作重心：

　　根據教育教學規律，以市局教育教學精神為依據，以學校的教學管理理念為依托。

　　三、改進措施及成績：

　　（一）積極貫徹上級、學校教育工作精神。注重研究中學教學理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。基本做到了以最佳的精神狀態站上講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生上好每節課。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學的世界歷史知識。

　　（二）繼續推進課堂改革，積極實踐。我校經過多年的課堂教學改革，教學模式已初具規模，成效卓著，在此基礎上，學校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于實踐。

　　（三）加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。認真備好每節課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，擬定合理的教學方法，并對教學過程及內容進行精心的安排，認真編寫好師生共用的講學稿。在每一課上課前，認真備齊相關的教學資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進行總結，寫好教學反思。

　　（四）加強教研組的教學理論學習，積極參與上級的教學技能比賽，教學設計比賽。

　　（五）加強備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學模式的前提下，精心設計教學方案，經常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的.工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！

　　四、在教學過程中存在的不足：

　　（一）一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進行，永遠沒有最好的一節課，只有更好的一節課。

　　（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。

　　（三）教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

　　五、總結：

　　群策群力，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發展的動力。教研組建設勢在必行。

歷史教研組工作總結13

　　歷史教研組工作總結

　　本學期，在學校的領導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。

　　一、指導思想

　　以素質教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發展為本，以教學常規為基礎，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀群體

　　培養高素質的.學生，需要有高素質的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。

　　積極參加各類培訓、專家講座，結合學校讀書活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）加強學科建設，形成學科特色加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。

　　抓常規、重落實：每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。

　　三、不足

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　3、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　4、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

歷史教研組工作總結14

　　本學期，在教育局和學校的領導下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動按時、有序展開，基本完成本學期的各項教學教研工作，現小結如下：

　　（一）加強理論學習，提高教育教學理論素養

　　根據學校教務處安排，組織全組老師對新課程標準、生本教育、歷史教學理論和《燃狄》雜志進行學習，特別對試卷的評講、歷史生本課上怎樣調動學生積極性進行深入的研討。使本校的初中歷史生本教學的有效開展的能力得到提升。

　　充分利用校百節好課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。本學期我組開了3節校級公開課：吳秋亞老師的《科學技術的進步（二）》，全面詮釋了在新課程下我校的生本教學特色。徐解鋒老師的《香港澳門的回歸和周赟老師的《海峽兩岸的交往》也各有特色，三位老師都參加了市教育局組織的曬課活動。而其他組員則通過聽課評課，學習了開課老師的優點與長處，提出了建設性的修改意見，同時也認識到自身存在的問題，更細心做好學好新課程改革和生本教學工作，促進了新課改研討氛圍的初步形成。

　　（二）加強教學教研工作，努力提高科研水平

　　充分利用教研活動機會，開展了“介紹各級教研活動經驗、傳授他人教學經驗”的活動。凡是本學期參加各級教研活動的老師，都要求做詳細的活動記錄，回來以后要及時介紹所參加教研活動的情況，并對每次教研活動中出現的新現象進行總結與分析。本學期彭飛老師介紹了在雙鳳中學的聽課評課，孫杰老師介紹在如東景安中學的活動情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學科組活動，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動帶來的感悟與進步，讓學校的教研活動成為市級教研活動的延伸。

　　本學期末，全組成員參加在本校舉行的提升教學質量活動，在聽課和評課中提高各自的.業務水平。

　　（三）加強課堂教學的改革，著力提高教學質量

　　根據學校生本教學的要求，我組繼續開展歷史生本課堂的探討，在多次探討中形成了相對穩定的明德初中歷史教學課堂模式，那就是：充分利用課前活動單，讓學生先學，先學后教。根據學生完成課前活動單的實際情況，以學定教。通過一個個學生活動，教學內容形象化聯系化、教學形式疑問化、教學過程訓練化。

　　根據這一模式，我組孫杰老師在沙一中上的市級公開課《香港澳門的回歸》，獲參加活動的老師一致好評。彭飛老師的《練兵考試試卷的評講》開創了太倉市試卷評講公開課的先河。周赟老師的《試卷評講》獲校青年教師評優課三等獎。同時，彭飛老師的《導學案在初三復習課中的有效運用研究》課題繼續開展。

　　在探討教學改革的同時，也不忘教學質量的提升。經過半年的努力，我校初二年級歷史成績在期中期末中都有不錯的表現，領先于校整個年級在太倉市的位置。特別是吳秋亞老師帶的五個班級，在平均分和及格率都超市平均，優秀率也有兩個班超市平均。初三年級的練兵考成績較上學期期末成績也有了長足的進步。

　　（四）加強青年教師的培養，實現教研組歷史教學的可持續發展

　　根據本組的特殊情況，本組在堅持校貫徹青年教師導師制的同時，著力于青年教師的培養工作。本學期，吳秋亞老師繼續擔任周赟老師的指導教師，在師生的共同努力下，周赟老師的教學水平也有了大幅度的提升。所帶班級在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。

　　（五）反思

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著許多問題和挑戰：如何在評職稱遙遙無期、績效考核全校最低的現實下，調動本組教師的積極性？如何縮小目前同一年級不同班級之間教學質量的差距？如何讓全組成員都積極主動地投入到歷史教研活動中？這些都是我們組堅持不懈努力的方向。

歷史教研組工作總結15

　　本學期，在學校的領導下，我組以學校教學工作計劃為依據，以“教研興組，課改興校”的思想為指導，結合各年級組的實際，以提升教師專業素質為重點，以提高教學質量核心，轉變教學模式，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務。

　　一、指導思想

　　以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生全面發展為本，以落實教學常規為手段，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓教學常規，全面推進課堂教學改革，探究有效教學課題，提高教師的業務水平，提升歷史教學效益。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍建設，打造優秀團隊

　　培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們組增添了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。不間斷開展組內活動，加強組內成員的交流，重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。以老帶新，以新助老，打造一個良好的合作向上氛圍，實現歷史組人才層的無縫連接。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）推進學科建設，形成學科特色

　　推進學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　　（1）重教研，抓常規

　　強化全組的教研風氣，強化備課組備課要求，嚴格按照學校的備課時間安排，落實。團結協作，充分發揮了集體的智慧和力量，提高了集體備課的質量和水平。每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的`工作。認真落實教務處制定的教學常規。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。

　　（2）開展聽、評課活動

　　按照學校的要求并結合我組的實際，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學是學生獲得學科基礎知識和基本技能的主渠道。課堂教學過程能夠比較全面地反映教師的工作態度、業務水平、教學經驗和教學綜合素質。教師聽課并參與評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進教學方法，積累教學經驗，提高業務水平。

　　加強全組老師自主研訓，不斷提高教育教學能力。不斷實踐并完善有效課堂教學改革的新模式，不斷實踐學習方式的應用與整合。

　　（3）加強考試研究

　　教育現實中，分數不僅是學生的生命線，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的。針對課堂實效性活動。

　　我組研究高考考綱、把握新課標，加強高考課題方向研討工作，明確分工，努力研究高考方向。廣泛搜集高考信息，并進行資源的整理。按章節匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。

　　（4）開展歷史網絡教研活動，實現資源共享

　　以燎原工作室為平臺，鼓勵全體成員上傳相關資料，以各備課組為單位不斷更新內容、豐富版面，不斷充實工作室資源庫，實現優質資源共享。

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