電教人員工作總結

時間：2024-11-02 21:14:17 工作總結我要投稿

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電教人員工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的電教人員工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電教人員工作總結

電教人員工作總結1

　　一年來，全縣電化教育工作在上級行政主管部門和業務部門的正確領導和指導下，以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以國家農村中小學現代遠程教育工程項目管理和三種模式應用、研究為重點，以網絡建設和資源建設為主線，重點加強對全縣信息技術教育工作的總結、評估和縣、鄉教師資源中心的建設，狠抓電教網絡隊伍建設，充分利用遠程教育資源，積極開展信息技術與課程整合，為全面提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

　　一、依托xx教育信息網，提高教育系統的辦公工作效率

　　教育信息網的開通，使全縣廣大師生能在第一時間掌握教育局及各科室的工作動態和最新的教育信息，對宣傳教育、溝通信息、政務公開、民主監督起到了積極地推動作用；電子政務是教育系統內部的網絡辦公平臺，用戶由局領導、局機關各室站、各聯校、各中學以及縣直各學校組成。各基層用戶設專人負責每天信息的收集和整理，嚴格按教育局規定的每天上午、下午的上、下班時間，4次查看當日最新信息，確保獲取信息的時效性和準確性，準確把握教育局的工作動態，使各項工作及時、有序的開展。目前，教育局下發各種文件、公函、通知全部是通過電子政務平臺向各用戶傳達的，不再向各基層單位和學校下發紙質文件、通知等。各用戶上報的各種資料信息也通過電子政務或專用ftp服務器來完成，完全實現了全縣教育系統內部辦公的網絡化、信息化，使信息傳遞變得更加及時、便利。截止目前，下發各類文件、通知、數據1815次，教育信息網總訪問量54209人次，總瀏覽量97552人次，為全縣教育管理信息化奠定了良好的基礎；視頻會議系統實現了各用戶間的視頻和語音雙向傳輸，覆蓋了所有的縣直學校、鄉鎮初中學校、各聯校以及鄉鎮中心小學，視頻會議系統農村小學覆蓋率達到42%，教師覆蓋率達到80%以上。從xx年4月份開始運行至今，利用視頻會議系統共召開各類會議80余次，未經局長批準，不允許召集基層學校人員回局里集中開會。通過教育信息網、電子政務和視頻會議系統的運行，教育局的管理效能延伸到了最基層的學校，使偏遠地區的師生及時了解和掌握教育信息，隨時就地對教師進行業務能力培訓，實現了校際之間的網絡教學研究和課題交流。相比以往的會議模式和教師培訓，無論從通訊費、紙張印刷費、差旅費、招待費、培訓費、誤工費等，大量節省了教育系統內部的人力、物力和財力，極大地節約了管理運行成本，提高了信息技術設備的使用效率，突出了教育信息化的應用成效。

　　二、依托視頻會議系統，開展網絡環境下的教育研究

　　從上學期開始，縣教研室利用視頻會議系統在每周三、每周四下午開展了教研大講堂網絡教研活動，組織縣學科教研員和部分省、市教學能手及縣學科中心指導組成員，分別就中小學校本研修、聯片教研、各學科教學中存在的突出問題和困惑進行答疑解難，為全縣的教師發展提供了強有力的專業引領、學習與提高的機會，為教師的教育教學活動提供了許多切實可行的具體方法、措施。本學期，縣教研室舉辦的xx年中考試題分析視頻講座，各學科教研員根據學科標準及考試科目說明要求，結合教材特點及全縣各校教學實際，對今年的中考試題以及學科教學進行了系統的分析指導、研討交流。這在過去只能集中面對九年級教師，如今，通過網絡視頻，全縣各中學所有年級教師都能直接受益。由于講座內容準備充分，與教學、教材緊密結合，針對性強，通過網絡視頻交流，大家對教學中出現的相關問題得到深入探討，其相關知識也得到擴充，知識點更加明晰和準確。 1 2 3 4 5 6

　　開展網絡教研，使教研中心下移，為教師帶來了便利和實惠，教研的深度和廣度得到拓展，基層教師不出校門就能聽到同仁的觀點和建議，不遠程跋涉就能進行交流互動式的教學研究，為提高全縣教師的專業素質起到了積極而有效的推動作用。一年來，就利用視頻會議系統進行了11次教師培訓和61網絡教研，受眾教師達到了28756余人次，取得了較好的效果。以xx教育網和視頻會議系統為平臺的遠程教育培訓，打破了地域狹隘、人員集中、管理繁瑣、培訓空間上的限制，促進了全縣各級各類教育管理機構和教師的網絡辦公和網上交流，使教師省時、省力又省錢，即可接受各種培訓，使網絡環境下的教學研究、教師培訓和校際交流成為現實，形成了良好的應用氛圍。

　　7月10日至15日，利用視頻會議系統進行了為期六天的全縣中小學教師全員培訓，全縣68個培訓點的2554名教師同步參與了這次培訓。培訓內容涉及師德建設、信息技術在教育教學中的應用、教師課堂教學技能指導、教師繼續教育等內容。有關信息技術在教育教學中的應用，聘請了市電教館網絡中心副主任xx做了《博客專題學習網站與教師的專業成長》和《遠程教育資源介紹、應用及課程整合案例分析》的專題講座，縣電教館xx老師做了題為《信息技術與課程整合》的專題講座，xx中學的xx老師、xx聯校xx小學的xx老師分別做了題為《信息技術在數學教學中的應用》和《信息技術在作文教學中的應用》專題講座，從不同的視角和觀點闡述了信息技術在教師專業成長、課程整合和學校教育教學中的應用，為教師詮釋了一種全新的教育思維、觀念、理念。整個培訓過程，組織嚴密，管理嚴謹，不僅各培訓點有專人負責，而且，縣教育局在各鄉鎮派出督查人員具體督查每天的出勤、簽到以及培訓情況，縣電教館利用視頻對各點的培訓情況進行現場監督，對整個培訓講座進行全程錄像，便于教師隨時調用學習，確保每次的培訓扎實有效、不走過場。由于采用了視頻會議系統進行培訓，不僅縮短了培訓的時間，擴大了培訓覆蓋面，而且避免了教師大規模集中培訓帶來的不便，使全員培訓變得快捷、便利，達到了預期的培訓效果。

　　三、加強信息技術學科教學研究，建立中小學信息技術學科教學試題庫，把信息技術學科考試納入全縣統考范圍。

　　1、為了能更好的在中小學開展信息技術學科教學，出臺了《關于規范中小學信息技術學科教學的通知》，將信息技術學科教學納入必修課，排入學校和班級總課程表。

　　2、在xx年籌建的信息技術學科教研組的基礎上，重新修改并擴大了信息技術學科教研組成員，新的信息技術學科教研組由3名電教館人員、1名高中信息技術學科教師、3名初中信息技術學科教師和3名小學信息技術學科教師組成，教研組人員經常深入教學一線，研討信息技術學科教學，探索信息技術教學模式，聽課、評課，為xx縣信息技術學科教學的進一步開展奠定了良好的基礎。今年，xx中學的xx，xx中學的xx獲xx市“信息技術教學能手”稱號，xx中學的xx老師在全省信息技術學科教學研討會上，代表xx市進行公開課教學，受到與會領導和廣大教師的好評。

　　3、統一了中小學信息技術學科教學計劃和教學目標，并從xx年開始，所有初級中學信息技術學科利用智博考試系統，納入全縣統考范圍，每學期統考一次，統考成績記入學生發展檔案，并作為衡量各校信息技術學科教學開展效果的重要指標。同時，利用兩年的時間完成了初中信息技術學科教學試題庫的建設任務，使初中信息技術學科教學逐步走上正規。

　　四、依托xx教育信息網，實現全縣信息化管理和校本資源的完全整合

　　為進一步提升全縣各級各類學校管理的信息化和網絡化，實現真正意義上的校本資源共享。上學期，縣教育局對各聯校、各中學、縣直各學校的網絡管理員進行了校園網站和校本資源建設專項培訓，網站建設力求內容新穎，突出特色。本學期，各校網站全部建成并投入使用。網站內容包括了學校管理的方方面面，所有信息均在網站上公布，增強了學校同教師、學生之間的溝通和協調，方便了教育局對學校各種信息掌握的時效性和指導性，有利于校際之間的溝通和學習。校本資源庫建設按照分類明確、條理直觀、使用方便，服務教學的建設原則，各聯校、各中學的校本資源庫依托各自的網站，開辟專門頻道，選擇那些經過教學實踐檢驗，富有特色的優質教學資源充實到校本資源庫中。在資源建設上，充分發揮各個教師所長，在遠程教育資源的基礎上開發和整合教育教學課件，把自己的`教學素材、教學課件、心得體會及專題節目等提交到本校資源庫，不斷完善校本學科資源，逐步使之成為適合本校教育特色的各學科教育教學資源庫。目前，全縣10所聯校，27所農村初中和縣直學校都建立了自己的校園網站和校本資源庫，有三分之一的農村小學依托教育空間和博客網絡平臺，建立了本校的校園網站，并實現了同聯校網站的連接，依托xx教育信息網進行整合，真正實現了校際之間的信息資源共享，為進一步開展網絡環境下的信息交流和教學研究搭建了良好的信息平臺。

　　在加大校園網和校本資源庫建設的同時，以博客引領，網絡交流為主的新型合作交流模式正在逐步興起。xx小學校長xx、xx小學校長xx、xx中學校長xx等不僅自己建立了博客，在他們的帶動下，學校教師也都建立了自己的博客。他們把自己的工作心得、隨筆、成果、案例都放到自己的博客中，在積累自己豐富的教學經驗和成果的同時，也為其他教師的學習交流提供了參考和學習的平臺，起到了溝通、交流、合作、進步的紐帶作用，增強了學校凝聚力和團結協作的集體意識，形成了良好的教學氛圍，為推進學校的整體工作和教育教學質量的提高起到了積極地推動作用。

　　五、依托遠程教育資源應用督導評估體系，推進教育教學中的應用

　　為全面落實晉教基〔xx〕50號《關于進一步推動農村中小學現代遠程教育工程教學應用工作的意見》和陽教基字[xx]1號關于《xx市關于進一步加快教育信息化進程加強教育教學應用工作的意見》的文件精神，xx縣教育局根據本地實際，出臺并下發了《關于進一步推進教育信息化進程加強中小學現代遠程教育教學應用工作的通知》，作為全縣中小學教育信息化建設的基本要求。通知對學校的信息化組織機構建設、責任落實要求、教育教學應用要求、項目管理員職責、信息化設備的管理、教學資源的管理和建設、三種模式的課堂教學要求以及對應用遠程教育資源和手段開展校本培訓和校本教研等等提出了明確的要求。督導、教研、普教、人事、綜改、電教、儀器等科室各負其責，狠抓落實、確保應用。同時，制定了xx縣中小學教育信息化及遠程教育資源應用評價標準，形成激勵機制和剛性約束機制。每學年，由督導室牽頭，開展一次專項督導評估，評估結果納入一年一度對校長、學校的考評中，并作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據。

　　六、依托“典型引路，以點帶面”，推廣學校遠程教育資源的應用

　　為促進各校現代遠程教育工程高效推進，充分發揮教育教學設備的作用，切實提高應用效益和水平，按照“實事求是、逐步提升、典型引路，分類推進，打造精品”的原則，今年一月份，xx縣各聯校首屆“農村中小學遠程教育工程教學應用”現場會分別在xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、xx小學、寧艾小學、西回小學、xx小學召開，共有400多名教師參會觀摩，通過觀摩課堂教學，交流應用研究經驗，檔案管理及成果展示，全面促進農村中小學基礎教育課程改革，促進試點學校的教學信息化和素質教育的全面實施。本次活動共進入課堂聽課二十節課，學生在課堂上能運用電教設備，有序地進行討論、學習和矯正自己的不良行為，促進了學生的共同成長。校長們匯報了自己在校本研究、遠程教育、德育管理等方面所取得的經驗，演示教師能利用因特網、校園網進行資料收集和下載，并運用到課堂教學中。有些教師還利用校本研究網、各學科資源網、多種搏客、遠程教育網等網站平臺進行經驗交流，同時把“現代遠程教育環境下學與教的探究”為重點研究課題，加大遠程教育應用研究力度。以課題研究帶動應用工作的全面開展，實現了網上教研、網上教學的新模式，在全縣營造了“管理促應用，培訓促應用，服務促應用，活動促應用，研究促應用”的全方位應用氛圍。大面積優質資源進入了各科課堂，實現了學校管理及教學工作的網絡化。緊緊抓住學生綜合能力提升、學科課程整合、教師專業化發展和遠程教育為農服務四個方面，全力提升信息技術教育對教育和縣域經濟社會發展的貢獻率，真正實現了“面向學生，走進課堂，用于教學”的要求。找準了遠程教育與學科教學的結合點，進行整合，不斷學習教育技術，促進教師專業化發展。信息技術的引進，為學校教育帶來了“三多”“三變”：教師的研究教育教學的老師多了，主動采集信息資料的老師多了，自主學習的學生多了，教育理念發生了改變，教學方法發生了改變，學生學習習慣發生了改變。老師們通過對各種資料進行采集、整合、小組復議、完善整理、教學運用、反思、創作、上傳發送等活動，獲得了兩百多項國家級、省級、市級、縣級教研成果。

　　石門口聯校xx小學各方籌集資金，增添設備，建立校園網，做到了本校資源共享。xx聯校xx小學到校的第一件事就是打開微機教室和多媒體教室，讓教師隨時應用設備，做到設備隨時對教師開放。xx聯校xx小學專題教研有聲有色，評課水平高，既有理論又聯系實際，教師素質的提高體現了遠教資源應用的優勢。xx聯校xx小學教師人人做課件，給課堂教學創設輕松、活潑、快樂的氛圍，使學生在沒有壓力的環境中學習。xx小學、xx小學、xx小學、xx小學自籌資金30余萬元，實現了農村小學班班通，為全面推進教育現代化起到了示范帶頭作用。

　　三月三十一日，我縣在xx中學、xx示范小學召開了教育技術裝備暨遠程教育資源應用現場會。省教育廳教育技術裝備處副處長xx、圖書科科長xx、裝備處xx老師，市教育局副局長xx、儀器站站長xx、電教館副館長xx等省市相關領導和專家出席會議。縣教育局領導和相關室站主任、各初中校長、聯校及縣直小學校長，電教、儀器管理員共70余人參加了會議。xx聯校在教育技術裝備和遠程教育資源應用方面抓住機遇，強化管理，努力提升其應用水平。隨著教育技術裝備的逐步提升，該聯校及時確立了以“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心”的工作思路，緊緊圍繞教育資源應用，突出抓好建設、管理、培訓、應用和提高五個環節，初步實現了教育技術裝備“面向學生、走進課堂、用于教學”的總體目標，教師隊伍的整體素質和教育教學水平得到顯著提高，促進了優質教育資源的有效應用。在xx示范小學，與會領導和參會同志共同觀看了xx聯校關于“教育技術裝備和遠程教育資源應用”電視專題片；xx示范小學校長xx就如何管好用好現有設施設備作了經驗交流；xx小學副校長xx、xx小學教師xx分別就學校遠程教育資源應用作了經驗交流；xx中學校長xx、xx聯校校長xx分別就圖書館建設和聯校教育技術裝備暨遠程教育資源應用作了經驗交流。縣教育局副局長xx回顧總結全縣教育技術裝備和遠程教育資源應用工作的同時，對下一階段的工作重點進行了具體安排。市教育局副局長xx、省裝備處副處長xx分別講話，他們對我縣近幾年來教育技術裝備及教育信息化取得的成績給予了肯定，對我縣今后繼續推進教育裝備和信息化建設的普及化及提高使用率提出了明確的指導意見。縣教育局局長xx主持了總結會，他強調指出，教育技術裝備和教育信息化建設的好與壞，事關教育發展全局,與會校長一定要用實際行動貫徹落實本次會議精神，切實加大工作力度，充分利用現有設備，為教育教學服務,為全縣教育的改革和發展做出新的貢獻。通過這次遠程教育應用現場會，推出新典型，交流新經驗，推動應用工作不斷深化和提升，形成了全縣資源應用的良好氛圍。其次建設優質資源、優化硬件環境、推進應用研究、強化技術服務、加強考核評估是擺在我們面前的一個重要課題。

　　十月九日，也就是十月長假后上班的第一天，省電教館安館長帶隊一行3人，由市電教館張館長、馮副館長陪同，對我縣網絡應用進行專門調研。在縣教育局，首先聽取了xx局長對我縣網絡應用的工作匯報，郝局長就遠程教育資源的應用的認識問題指出，認識是全面推進教育信息化的基礎，只有認識先到位，教育信息化的各項工作才能有突破、有進展，基層學校的校長是推進教育信息化的第一責任人，“認識比我高的向前走，認識比我低的跟我走，認識跟不上的退下去”，從主觀上體現了以信息化應用為主的校長任免思想。隨后，省、市領導到xx中學和xx聯校考察了學校網站建設和校本資源庫建設，深入課堂，參與聽課評課，在xx中學參加了聯片教研活動，與廣大校長、教師座談，就關心的網絡效益的整體發揮和教育行政管理二者的關系，教師培訓的內容、層次、培訓后達到的教師技能狀況、后續培訓的情況，資源的應用，課堂教學方式的轉變和優化，教師教學行為與備課方式的轉變，學生學習習慣的轉變，網絡環境下教師的工作時間和勞動強度，網絡應用成果，以及省、市、縣三級電教機構應該做些什么等問題進行了專門的調研。通過兩天深入的調查研究，我縣在教育信息化建設中取得的成就和網絡環境下的教育研究、資源的應用給省市領導留下了深刻的印象，對我縣的教育信息化工作給予了充分的肯定。

　　七、依托網絡化管理，實現義務教育階段學校固定資產的校財局管

　　隨著義務教育階段教育經費的不斷增加，學校辦學條件和教學設施得到了較大的改善，為教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎，資產管理日益成為一項重要的基礎性管理工作。加強學校的資產管理，充分利用和發揮學校資產的作用，是促進學校發展，提高教育教學質量的基本保證。本學期，為更好地發揮學校固定資產的利用率，合理調配有限的教育資源，杜絕資產閑置、重復購置、管理混亂、資產流失等現象的發生，xx縣教育局采用了較為成熟的《金算盤固定資產管理軟件》，對義務教育階段學校的固定資產實行全縣統一管理，對學校申購固定資產的審批、購買、調配、報廢實行網絡化管理和行政審批程序，對未經審批購買的固定資產，系統將拒絕錄入固定資產管理賬目，并依據情況，追究校長的責任，杜絕了一些不合格或偽劣產品走進校園，節制了基層學校校長購買教學設施設備的隨意性，使學校固定資產的閑置和流失得到控制。目前，學校現有固定資產（包括土地、建筑、電器、電子產品、交通運輸、儀器儀表、音體美衛勞等設備）的錄入工作已經全部結束，并設定了審批流程，實現了對學校固定資產管理的規范化。

　　八、依托遠程教育工程服務保障體系，確保遠教設備的完好率和使用率

　　為保證遠程教育工程設備能更好的為學校教育教學服務，按照xx省教育廳、xx省發展和改革委員會、xx省財政廳文件（晉教基〔xx〕36號）關于印發《xx年度xx省農村中小學現代遠程教育工程實施方案》中的有關要求，每年遠程教育工程41萬元運轉和維護經費已經列入xx縣財政預算。在經費保證的同時，縣教育局在加大對學校網管員業務素質和職業修養培訓的基礎上，由縣電教館設專人負責學校信息化設備的管理和維護保障工作，安裝了農村遠程教育工程服務維修保障電話，購置了專用車輛，建立了遠程教育設備售后服務登記制度，定期深入學校檢查遠程教育設備的使用和維護情況，做到有問題及時提供咨詢和維護。隨報隨到，不分嚴寒酷暑，狂風暴雨，白天還是晚上，假日還是上班，由于處理問題及時，保證了設備的完好率和使用率，使學校教學秩序穩步推進，深受學校教師和學生的好評。

　　九、依托信息化網絡平臺，逐步實現校園安全電子化監控

　　隨著學校信息化設備的增多和校園內部一些不確定因素的增加，校園安全日益成為學校管理的重中之重。以xx三中為試點的校園網絡監控工程已安裝完畢，并投入正常使用。監控范圍覆蓋了整個校園的入口和學生主要的活動場地，不僅學校可以對整個校園進行實時監控，而且，教育局通過網絡也可以隨時對校園環境進行監控，對學校財產的安全和校園內部管理起到了積極地作用。目前，縣直各校及一些重點學校的校園網絡監控工程正在逐步實施過程中，屆時，各校的校園安全將納入網絡化管理，教育局利用網絡平臺，實現對學校校園的實時監控，準確掌握各校的運行情況。

　　十、依托遠程教育資源應用，促進應用實踐成果轉換

　　今年是省教育廳確定的遠教工程教學應用年，省市電教館對教學應用年做了詳細的安排部署。為進一步加強我縣遠教工程的教學應用力度，配合省市遠教應用年有關活動，出臺了《xx縣教育網遠程教育工程教學應用年系列活動方案》，方案中對“十佳應用能手”、“十佳應用校長”、“十佳專題活動”、“十佳敘事征文”、“十佳教育專題網站（博客）”、“十佳校本資源庫”、“十佳學生作品”、“優秀農遠工程項目校”、“教學應用現場會”等九項活動進行了詳細的安排布置，要求各項目學校高度重視應用年活動，把遠教應用工作列入重要議事日程，落到實處。圍繞活動主題，營造上下聯動，齊抓共管，確保應用工作取得實效。

電教人員工作總結2

　　20xx年是順德教育信息化推廣應用年，我校緊緊圍繞區教育信息化推廣應用的工作目標開展工作。以教師隊伍建設為中心，以信息網絡建設為樞紐，以課堂教學改革為突破，建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍，積極營造良好的教學科研氛圍，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，運用信息技術培養學生的創新能力和實踐能力，使我校教育教學和學校管理信息化都得到了進一步的發展。

　　一、加強學習，領會精神，統一思想，積極推行教學管理的信息化。

　　進一步開展教育理論學習活動，認真組織學習有關“教育信息化推廣應用”、“信息安全等級保護定級”、“中小學校網絡安全”等上級文件精神，以現代教育理念和信息化管理為指導，將重心放在教育信息化推廣應用工作的開展上，通過全校師生的共同努力，學校教育教學和管理的信息化程度都得到了明顯的提高。

　　二、進一步完善電教設備，確保教學管理信息化的正式進行

　　為保證全校師生教育教學信息化的需要和教育信息化推廣工作的正常開展，學校十分重視校園信息化硬件設備的建設與應用，學校根據教育發展的實際需要，不斷增大投入，增加和更新電教設備。今年新建了2個標準語音室，更新了2個多媒體計算機室，同時還更新了圖書館辦公電腦、教室投影儀、實物投影、網絡交換機及部分教師筆記本計算機等。學校已經達到：教師人人有電腦、課室室室通網絡。

　　三、加強常規工作管理、重視信息技術培訓

　　電教設備得到了不斷的更新，而如何更新教師的信息化教育教學理念、提高教師管理水平、強化電教應用能力更顯得迫切和重要。因此學校成立了信息化管理隊伍，制訂和完善信息中心的組織制度和管理制度，加強信息安全保護措施的落實和機房安全管理措施的實施，經常進行網絡安全漏洞檢測和系統升級管理，對學校網站中電子公告等交互式欄目均實行先審后發等等，為以后學校信息中心的進一步發展提供了保證。

　　同時學校非常重視教師的培訓工作，努力更新教育教學觀念，大力推進我校的教育信息化建設，提高現有技術設備的使用效益。

　　1、學校根據區教育局的.指示精神，選派了相關管理人員和信息技術教師參加了區教育局舉辦的OA辦公系統、人事管理系統、學籍管理系統、衛生保健管理系統、教育裝備管理系統等的培訓工作，認識任務的重要性和艱巨性，認真學習操作規程，并向有關領導進行工作匯報；

　　2、學校領導非常重視區教育信息化推廣應用工作，學校按學科組，有計劃地對所有教師進行了OA辦公系統、即時通訊系統、安全防毒系統、校訊通系統等的使用進行了系統的培訓；學校領導、教師和相關管理人員都能夠比較熟練地將各系統應用于教育教學管理之中，效果很好。

　　3、信息中心舉行了多次專題講座，分別對其它學科教師進行了《Word中級應用》、《Powerpoint中級應用》、《教學網站的日常管理與維護》等的培訓，學校教師的信息技術水平得到了更加普及和提高，促進學校學科課程整合向更深層次、更高水平發展。

　　4、學校經常委派相關教師參加省市區的信息技術教研活動和電教研討會，學習先進經驗，提高專業水平和教學能力。

　　四、重視學科課程整合，提高課題研究水平

　　學校非常注重學科間的課程整合，積極開展信息技術與學科課程的整合研究，努力提高課題研究水平，切實加強對課題的過程管理與評估。英語學科組承擔的全國“十一五”規劃課題“多媒休與網絡技術在中小學英語教學研究中的應用”正在有計劃、有目標、有步驟地開展，課題研究在教學實踐中將多媒體和網絡技術有機地融入到英語學科教學要素之中，營造以學生為中心的信息化的教學環境，建立平等、和諧的師生關系，從而構建一種新型的基于多媒體網絡環境下的教學模式。生物科組承擔的市級課題“初中生物與信息技術課程整合方式的研究”，在華南師大未來教育研究中心的具體指導下，經過教學實踐的探討，取得了較好的成果。化學、語文、地理、生物等學科的網絡資源庫建設也在積極有序的進行之中。目前，我校各學科的教育教學都正在開始從常規電教媒體的開發和運用，逐漸向以計算機網絡輔助教學為主的現代教育技術手段的使用方向轉化，不斷提高全校教師教育教學信息化水平。

電教人員工作總結3

　　在其位謀其政，作為電教管理人員，要時刻想辦法改善教學設備，提高教學手段，為教學服好務，回顧一年的工作，有辛苦，也有收獲，每天充實而快樂，忙碌而無悔，本年度主要完成了以下幾項工作：

　　一、非常規工作：

　　1.校園廣播由傳統的模擬廣播系統升級為數字廣播系統。

　　（1）一個音響取代了四個音響；

　　（2）點對點廣播與點對面廣播；

　　（3）藍牙功能，可取代老師們自己買的擴音器。

　　2.電子閱覽室建設工作，開元中學的計算機教室淘汰的舊電腦挪到五樓原語音室建成了電子閱覽室。

　　3.中心機房裝修和線路整改工作。

　　4.標準化考場教室監控升級工作。

　　5.計算機采購工作，今年我校新分配了12名教師，在接到新教師報到的通知后，及時和政府采購辦聯系，采購了12臺計算機，做到了采購及時，所采計算機性價比高。

　　6.部分教室多媒體設備升級，由傳統的投影機幕布形式升級為激光投影機智能電子白板模式，第一批24套設備從高一開始升級，目前正在施工。

　　二、日常的維護管理工作，主要有以下幾個方面：

　　1.服務器的維護和管理，我校共五臺服務器，分別承擔者網絡管理、資源管理、網站管理、電子圖書管理等任務，每天24小時運轉，我們每周必然對其進行清理垃圾文件，及時更新補丁程序，以確保其正常運行。

　　2.教室多媒體維修，我們學校每個班級都有多媒體設備，為了保證正常教學工作的進行，我們幾個微機老師做到了隨叫隨到，及時修理，保障了使用多媒體老師的教學工作順利進行。

　　3.教職工計算機維修：我們學校每位一線老師都配備了一臺計算機，在使用過程中遇到的各種問題，我們基本能做到隨時解決，解決不了的，給予合理解釋。

　　4.打印機的維修維護：年級組和各處室的打印機使用頻率高，運轉時間長，經常出現卡紙、缺墨等現象。我們盡力做到了及時修理，備用加粉，基本上沒耽誤過使用。

　　5.讀卡機及答題卡的管理，為了提高老師們的閱卷效率，我們不分晝夜，不管周六周日，及時滿足老師們的需求。

　　三、相關考試工作：

　　1.20xx級通用、音樂、美術等科無紙化考試；

　　2.20xx級通用技術學業水平考試；

　　3.學業水平考試監控工作。

　　我們認真對待每次考試工作，做到了充分準備、考慮周到細致、做好應急預案，未出現任何紕漏。

　　四、對未來工作的幾點思考

　　1.目前多數老師的電腦采購于20xx年和20xx年，已經使用了七八年的時間了，也接近了電腦的'使用壽命，近一年來主板、硬盤、風扇均開始出現老化、損壞的現象，建議領導們斟酌更換。各年級、各處室的干事平時需輸入計算機的信息工作量，比較大，配置的電腦多為多年前購買的老聯想電腦，很多已經不用了，建議給予更換為和一線老師配置相同的電腦，以提高他們的工作積極性。

　　2.校本教學資源的建設工作

　　建議每科都能找一名教師負責，把本學科教學所用到的課件、習題、視頻、音頻、圖形圖像等教學資源整理成完整的系統，形成具有我校特色的教學資源庫和習題庫。

　　3.學校信息化建設工作

　　目前很多學校，已經實現了招生報名、學生學費自助繳費、宿舍管理自動考勤、教務系統網絡化，學校辦公自動化等等學校信息化工作，我校也應及時趕上，部分實現教學信息化工作。

　　網絡管理是個比較累的工作，同時也是綜合素質要求比較高的工作，要做好網絡管理，就需要我們學習各方面的技術，做個多面手。并且要有任勞任怨，兢兢業業的工作精神，認真做好面臨的每一件事情。

電教人員工作總結4

　　本學期電教工作在學校領導的重視下，廣大教師的不懈努力下，使我校的電教工作取得了必須的成績，以下是我這學期的工作總結：

　　一、領導重視、加大投入

　　本學期我校以“雙高”普九為契機，電教機構和管理制度日臻完善。在姜校長的帶領下，認真開展了電教教研課評比和電教論文評比等各項活動，取得了顯著成效，并很好地完成了電教器材配備工作，為雙高普九工作奠定堅實的硬件基礎。

　　二、配置是基礎，使用是關鍵。

　　電教設備的使用率高于往年，各學科資料軟件運用較多，使學校的電教設備得到了充分的'利用。本學期學校配置了多媒體等電教器材，在每位教師教研課的活動中，教師們都能進取運用電教手段優化課堂教學，能很多使用教學軟件為教學服務，變以前的要我用為此刻的我要用。本學期不完全統計：自制課件四節，軟件教材使用廣泛，語文課40節次、英語課24節次、綜合學科50節次。如此頻繁的使用電教手段，可見先進的電教設備在我校充分發揮了其作用。它不僅僅推動了學校教育教學改革的發展和教育教學環境的改善，并且促進了學校教育結構的優化和教學質量的提高。

　　三、廣大教師學習電教知識熱情高漲，電教書刊閱讀量多了起來，部分教師已把理論學習當作搞好電教的必修課，努力提高自身的理論水平。在我校的141名教師中，能熟練的操作計算機人員在80%以上。

　　四、網絡管理方面：做好學校網絡及學生和教師電腦的維護工作，保證學校網絡的暢通及教師電腦的正常使用;本學期針對計算機病毒頻繁發作，原有的殺毒軟件本事有限，不能有效的防治計算機病毒的情景，利用網絡下載了卡巴期基和ewido等免費殺毒軟件，即節儉了資金，又保證了學校網及電教設備的正常運行。

　　五、教師培訓方面：針對本學期教師計算機病毒多發的情景，開展了“電腦病毒防護基礎”的培訓;組織了學校有必須網絡基礎的教師進行局域網asp病毒的專項殺毒工作，使我校的外網及內網安全運行。保證了雙高普九及其它工作的正常進行。

　　六、協助教導處工作方面：在每學期單元驗收及期中和期末考試中，負責全校各年級各科目的成績統計工作，將考試成績按教務處的要求做出合理的統計，為教務處的試卷分析供給科學的數據。在學期的期初工作中，按小學升初中的成績完成平行分班工作。

　　七、在雙高普九工作中，作為雙高普九工作小組的一員，更是加班加點，按上級要求，完成各項資料的收集整理工作。

　　信息時代日新月異，我將不斷學習，不斷提高。在市教育局和進修電教辦的支持下，在校領導的帶領下，在全體教師的共同努力下，使我校電教水平得到更高的發展!

電教人員工作總結5

　　一份春華，一份秋實，未來對電教人員的素質要求更高，在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不辜負領導和同志們對我的期望，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　一、電教方面

　　1、電教課代表管理工作

　　本學期電教課代表例會分別解決了計算機如何管理、電教講臺的管理要求、閉路電視接收、如何正確使用電教講臺等，并專門為高一電教課代表安排布置了,全校班級電教設備管理情況的檢查任務,做到了每周檢查兩次每月集中上報學生工作處匯總,進行班級各項評比情況公布.各班級電教課代表基本上能夠及時報修，并反映電教設備的使用情況，電教ic卡的遺失情況也有所好轉，講臺的衛生情況也有所改善。

　　2、電教設備的維護維修和教學軟件的制作

　　本學期設備管理和維護上有較大的進步。全學期報修280次左右，較上學期略有增加投影機的大小維修就有20次左右，話筒報修60次，課后不能及時關閉話筒電源，致使話筒電池損耗嚴重。話筒的損壞也較為嚴重，有不少是人為損壞，有的我們已經進行了處罰，處罰后有明顯的改善，為保證教學我們認真做到了及時維修不隔日，當天的事當天解決。（特殊的情況除外）

　　隨著英語考試聽力的增加，演播室全學期幫助英語教研組、年級組制作了各種考試的英語聽力磁帶和各科的教學錄象的編輯制作、軟件刻錄等。尤其是高三年級的聽力磁帶復制和播放，我們電教組更是盡心盡力，每次聽力考試都認真檢查線路，準備備用錄音機保質保量。并修復了科學館部分數字廣播。廣播室全學年按時準點完成每日正常播放。學校、各年級、教研組的大小會場、公開課、對外開放課我們都及時給予技術支持與服務。給學校的`教育教學提供了有力的保障。

　　本學期學生廣播電臺工作正常，每周正常制作、播出，學生電視臺也開始工作。本學期器材設備到位后較好的、正常的指導學生參與拍攝制作校園電視、和廣播節目。

　　本學期我們電教人員發生了變化，在工作量相同的情況下，減少了一人，新來了電教新兵。由于不熟悉工作，剛開學時維修工作有些壓力，目前新同志已基本熟悉工作，今后的維修工作將會有一定的好轉。微格先后多次接待了各級領導和兄弟學校同行，受到了一致好評。微格教室本學期開課不到20節，使用頻率不高在微格教室上課的教師都及時取得錄像光盤。對他們開展教研活動和課堂教學分析提供了依據。另外還對全校的電教設備進行了全面清理，并對教室電教設備進行了財產登記貼標。

　　3、電教教材和內勤管理

　　本學期我們添置了自動光盤儲存柜，對部分的光盤電教教材實行了電腦管理和自動查閱、借閱登記。新增電教教材210片。英語教材分發到各個班級，及時辦理退補手續，不造成浪費。從電教館采購的電教教材及時編錄入庫整理上架，配合購置教師課程改革所需電教教材, 教材目錄上網。

　　認真接聽班級（或各教研組）報修電話，做好維修記錄、送交有關工作人員及時維修。添加的固定資產及時登記入庫，繼續完善固定資產的出、入手續。

　　二、網絡方面

　　本學期網絡中心人員進行了調整，目前網絡中心三人，本學期完成工作如下：

　　1、進一步做好了校園網安全管理工作，在暑假期間對班級計算機進行全面維護，使本學期故障率明顯降低。

　　2、查殺arp病毒，對辦公室臺式機及教師筆記本電腦的進行相關維修服務工作。

　　3、對校園網網站的內容更新與維護工作。

　　4、網絡核心設備維護

　　5、政府招標相關工作

　　6、教育一線通帳號的管理、故障排除等

　　7、配合圖書館做好電子閱覽室的新建工作。