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九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)
針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英語(yǔ)競(jìng)賽都圓滿(mǎn)的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫(xiě)的`教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 2
我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
一、見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)
在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的'措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問(wèn)題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性？等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，取得成功。
另外，我們積極開(kāi)展校本專(zhuān)題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語(yǔ)教材，詞匯多，語(yǔ)法分散，開(kāi)展了具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)系列"梳理活動(dòng)，即對(duì)各年級(jí)段教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大，但通過(guò)各年級(jí)教師的群策群力，備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 3
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。本學(xué)期，我任教八年級(jí)（2）（6）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的成績(jī)有所提高。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的'父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
第五，積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景
九年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第六，成績(jī)方面
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
總之，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在期末之際，我回顧了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)了得失，以期為未來(lái)的教學(xué)提供借鑒和參考。
一、教學(xué)實(shí)施與成效
教學(xué)內(nèi)容與方法：我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
學(xué)生表現(xiàn)與進(jìn)步：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)水平有了明顯的提高。在期末考試中，大部分學(xué)生的成績(jī)較之前有所提升，尤其是一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的`學(xué)生，他們的進(jìn)步更是令人欣喜。
二、存在問(wèn)題與挑戰(zhàn)
學(xué)生差異較大：九年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)時(shí)間不足：由于九年級(jí)面臨中考的壓力，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)緊張。在有限的時(shí)間內(nèi)，如何高效地復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
三、改進(jìn)措施與展望
加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同水平，我將進(jìn)一步實(shí)施分層教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
優(yōu)化復(fù)習(xí)策略：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重復(fù)習(xí)策略的研究，通過(guò)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，確保學(xué)生能夠在中考中取得好成績(jī)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不少問(wèn)題。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 5
隨著期末考試的結(jié)束，我對(duì)本學(xué)期的九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)。
一、教學(xué)亮點(diǎn)與收獲
創(chuàng)新教學(xué)方法：本學(xué)期，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如利用多媒體教學(xué)、開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)等，這些創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
注重學(xué)生實(shí)際：我注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)了一些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的.學(xué)習(xí)積極性。
二、存在問(wèn)題與反思
部分學(xué)生缺乏自信：部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出缺乏自信的情況，他們害怕犯錯(cuò)，不敢大膽表達(dá)。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、敢于表達(dá)。
教學(xué)進(jìn)度把握不當(dāng)：在教學(xué)過(guò)程中，我有時(shí)過(guò)于追求教學(xué)內(nèi)容的豐富性，而忽視了教學(xué)進(jìn)度的把握。這導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到吃力，難以跟上教學(xué)進(jìn)度。
三、改進(jìn)措施與計(jì)劃
加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：針對(duì)部分學(xué)生缺乏自信的問(wèn)題，我將加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。
合理安排教學(xué)進(jìn)度：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)進(jìn)度的合理安排，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)不斷追求進(jìn)步的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我致力于九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就期末之際，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作回顧
扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)：我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱要求，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保每堂課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和拓展英語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言技能。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)九年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平的差異性，我采用因材施教的方法，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的培養(yǎng)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們進(jìn)行更高層次的拓展學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)效果與反饋
學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍有所提高。在期末考試中，學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率等指標(biāo)均較之前有所提升，顯示出良好的教學(xué)效果。
學(xué)生反饋積極：在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。學(xué)生普遍反映，我的課堂生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、反思與展望
需加強(qiáng)課堂管理：雖然教學(xué)效果總體良好，但在課堂管理方面仍有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。未來(lái)，我將更加注重課堂紀(jì)律的'維護(hù)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
繼續(xù)探索教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段，如利用信息技術(shù)輔助教學(xué)、開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。我將以此為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 7
隨著九年級(jí)學(xué)期的落幕，我對(duì)這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的回顧與總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終秉持高情商的教育理念，力求與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，同時(shí)盡我所能滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。
在日常教學(xué)中，我注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深知九年級(jí)的學(xué)生正面臨升學(xué)壓力，因此我時(shí)常鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信，讓他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極的心態(tài)。
同時(shí)，我也非常重視學(xué)生的個(gè)性化需求。我通過(guò)與學(xué)生的一對(duì)一溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的'困難，然后針對(duì)這些問(wèn)題制定個(gè)性化的教學(xué)方案。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)和建議，這樣不僅可以讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況，還能促進(jìn)我們之間的有效溝通。
在期末復(fù)習(xí)階段，我更是加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)。我組織了各種形式的復(fù)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成了良好的家校合作關(guān)系。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感收獲良多。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持高情商的教育理念，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 8
時(shí)光荏苒，九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落。在這個(gè)學(xué)期里，我致力于用高情商的方式陪伴學(xué)生度過(guò)每一天，盡力滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求，取得了一定的成效。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓他們通過(guò)小組討論等方式，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段。我利用多媒體教學(xué)工具，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣；我設(shè)計(jì)了一系列的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這些嘗試不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
此外，我還非常注重與學(xué)生的情感交流。我時(shí)常關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和看法，傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們感受到我的'關(guān)心和支持。這種情感交流不僅拉近了我與學(xué)生的距離，還讓他們更加愿意參與課堂活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)。
在期末復(fù)習(xí)階段，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)、講解難點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，讓他們能夠在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。
總之，這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和情商能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 9
隨著九年級(jí)學(xué)期的結(jié)束，我對(duì)這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持高情商的陪伴原則，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)需求，取得了顯著的成果。
我深知九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵時(shí)期，他們的情感變化豐富且復(fù)雜。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，用理解和包容的態(tài)度對(duì)待他們的每一個(gè)問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，尊重他們的個(gè)性差異，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
為了提升教學(xué)質(zhì)量，我不斷探索新的教學(xué)方法和策略。我利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，將英語(yǔ)知識(shí)以更加生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，組織了各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升英語(yǔ)水平。
在期末復(fù)習(xí)階段，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定了個(gè)性化的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我通過(guò)測(cè)試、作業(yè)等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后針對(duì)他們的'薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。我還鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感收獲頗豐。學(xué)生的英語(yǔ)水平有了明顯的提升，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平和情商能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 10
隨著九年級(jí)學(xué)年度末的臨近，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作也即將畫(huà)上句號(hào)。在此，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，遵循英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，以提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一堂課。我注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
二、教學(xué)方法與手段
多樣化的教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
多媒體輔助教學(xué)：我充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、音頻等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。
定期測(cè)試與反饋：我定期組織單元測(cè)試和小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。
三、學(xué)生表現(xiàn)與成果
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)水平有了明顯的提高。大部分學(xué)生能夠熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠流暢地進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，閱讀理解能力也得到了提升。在期末考試中，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，這是對(duì)我們教學(xué)工作的最好肯定。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
雖然取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、課堂參與度不夠等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將采取以下措施加以改進(jìn)：
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
進(jìn)一步完善教學(xué)方法和手段，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期作為九年級(jí)的英語(yǔ)教師，我深感責(zé)任重大。在學(xué)校的支持和同事們的幫助下，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作完成情況
本學(xué)期，我按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和要求，認(rèn)真完成了九年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高了英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略。例如，我利用情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)的方式，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)完成具體任務(wù)來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，引導(dǎo)他們了解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣和表達(dá)方式。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成果與反饋
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步。他們的詞匯量得到了擴(kuò)充，語(yǔ)法知識(shí)更加扎實(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力也得到了全面提升。在期末考試中，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，這既是對(duì)他們自身努力的肯定，也是對(duì)我教學(xué)工作的認(rèn)可。
同時(shí)，我也收到了來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的積極反饋。他們認(rèn)為我的'教學(xué)方法靈活多樣、生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他們也感謝我在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生的關(guān)心和幫助，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
四、教學(xué)反思與改進(jìn)方向
雖然取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如，有時(shí)候課堂節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度；有時(shí)候?qū)�(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決。
針對(duì)這些問(wèn)題，我將進(jìn)一步反思自己的教學(xué)方法和策略，努力改進(jìn)課堂管理技巧，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題。
九年級(jí)期末英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期，作為九年級(jí)的英語(yǔ)教師，我致力于提升每一位學(xué)生的英語(yǔ)能力，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、教學(xué)目標(biāo)與落實(shí)
我明確設(shè)定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，即提升學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能，并加強(qiáng)他們的跨文化交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、閱讀分享等，確保學(xué)生能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)、任務(wù)教學(xué)等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我還利用多媒體教學(xué)工具，如課件、視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀。
三、學(xué)生評(píng)估與反饋
為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我定期進(jìn)行了課堂小測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)試。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，但也存在部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并提供了相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。
四、總結(jié)與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在未來(lái)的`教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，為每位學(xué)生提供更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。
總之，九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)也富有成就。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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