高三政治教學工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的高三政治教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三政治教學工作總結(jié)1
今年任教于高三年級，在低調(diào)踏實、按部就班地工作，回想高三年級這一學期的教學工作，在思想方面、工作方面深有感受：
思想方面：本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學輔導；能顧全大局、服從學校教導處、高三級部的教學安排，承擔高三年級一個藍印文科的教學任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與有經(jīng)驗教師研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。
工作方面：
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
2、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設(shè)制習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的個性化習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
3、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后，學生完成好《全品高考復習方案》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。
4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法；對于成績優(yōu)秀的學生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷；對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
5、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善于用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。
6、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。
當然，我的教學工作中存在的問題和需要改進的方面：
1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教
材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
2、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
高三政治教學工作總結(jié)2
本學年本人擔任了高三年級250、253、254班政治科教學任務(wù)及高三年級250班班主任。一學年以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結(jié)一番。
一、思想道德方面，作為政治教師更加嚴格要求自己。
我主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種活動;根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務(wù)處、高三年級的教學安排，每周上課12節(jié)，屬于超工作量;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學水平有較大提高。
二、知識方面，在教學工作實踐及學習過程中，進步明顯。
知識更新，為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應(yīng)教育改革的要求，我深知認識應(yīng)該不斷深化、發(fā)展，在實踐中還不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關(guān)教學培訓。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
三、教育、教學能力方面，注重能力提高。
第一，能認真把握教材。
把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。
重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。
重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
四、認真努力，善于學習。
堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正;并根據(jù)教務(wù)處、教研組安排，多次到兄弟學校參觀交流，聽公開課學習他們的長處。同時還主動參加學校組織的多項活動。
通過這些努力，我所教班級在高考中取得了非常優(yōu)異的成績，250班作為側(cè)重文科班，今年達二本線共計34人，達線率近70%，同時
學生思想道德水平有了顯著提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。
我相信“一分耕耘，一分收獲”。在幾年的努力中，我也獲得了很多的收獲，其中有學校的肯定也有學生和家長的贊許。在這幾年中，在教學方面，我曾獲得山西省高效課堂展示課二等獎、晉中市一等獎成績 ；獲得晉中市教學能手的稱號；獲得介休市青年教師大獎賽一等獎的優(yōu)異成績；在學校組織的課改賽講中獲得文科一等獎等成績。在班級管理方面，所帶班級獲得介休市優(yōu)秀團組織，優(yōu)秀團支部以及優(yōu)秀班集體稱號，本人也獲得介休市優(yōu)秀班主任稱號等。
高三政治教學工作總結(jié)3
高考已經(jīng)塵埃落定，透視高考政治試卷，聯(lián)系我組教學實際，現(xiàn)對本期高三政治課教學工作進行總結(jié)，希望能對于改進教研組教學策略和教學水平，進一步提高高三教學質(zhì)量有一定的借鑒意義。
一、在高三教學中我們主要圍繞以下七個方面進行了教學實踐：
1、事先制訂合理的階段性復習計劃
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，高三政治教研組就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預(yù)期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們在進行每一階段性復習工作之前，都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內(nèi)容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
3、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上，進一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標位置，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復習為排雷式掃描復習。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學的針對性，避免教學的盲目性。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細細研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年常考的必考點。比如：經(jīng)濟學中的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟理論，三大產(chǎn)業(yè)、財政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等;哲學中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學的對立、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、理想與現(xiàn)實、實踐與認識、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系、人生觀與價值觀等;政治學中的國體與政體、依法治國、一國兩制、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、黨的領(lǐng)導與黨的建設(shè)、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點，應(yīng)作為重點抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進行全面地系統(tǒng)地復習，達到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當前的社會實際和中學生的生活經(jīng)驗。
還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點都一定要考。
5、關(guān)注熱點。
在復習中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點熱點問題。當年國內(nèi)外重大時政的熱點、焦點問題與學科知識的交匯點就是高考政治復習的重中之重。因為時政熱點問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際這一政治課教學和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點與知識點的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時政熱點與知識點的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計問題，進而準確地把握命題的切人點，做到有備無患。但要說明的是：熱點應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復習時一定要把握好度。
6、強化對基本技能的訓練和全面提高解題的能力，針對學生的弱點給予個性化的指導。
在二輪復習過程中，對給定的熱點素材要注意引導學生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟學、哲學、政治學常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學的弱點可能是不同的，有的同學有某一知識上的缺陷，有的同學可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學針對自己的實際情況進行有重點的彌補、矯正或訓練，查漏補缺之外，還有意識的對同學進行個性化的點撥與指導。
7、加強時時反思與階段反思。在復習中一定要正確處理好學與思的關(guān)系，通過針對性地重點習題的解答與分析，不斷地進行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對該主題的總體認識，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習慣。指導學生在解答主觀題時，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關(guān)鍵)上?
二、存在的不足
1、夯實基礎(chǔ)的方法稍有欠缺
上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復習過的教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學生的靈氣沒有了，相反把學生記死了。這屆學生比較聰明，訓練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復習過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學情，那么他們的基礎(chǔ)知識會掌握得更扎實，更靈活。
2、對學生缺少逼、壓、跟的態(tài)度
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了太極，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我們教研組的全體成員還要群策群力，團結(jié)合作，提高業(yè)務(wù)水平和教學成績，做學生的良師益友 。
高三政治教學工作總結(jié)4
咬文嚼字度歲月，含辛茹苦又一年。20xx—20xx學年度教育教學工作即將結(jié)束，回顧本學年來的教育教學工作，在校委會的正確領(lǐng)導、學科組的鼎力幫助下，思想品德教學工作中，各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期思想品德教學工作，爭創(chuàng)更優(yōu)異成績，現(xiàn)對本學期個人思想品德教學工作予以簡要總結(jié)。
一、所任工作概況：
本學年擔任高三（6）、（8）、（11）、（12）四個文科班的政治課教學。
二、工作主要成績：
1、加強政治學習，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平
積極參加上級主管部門、學校組織的各種政治學習和重大活動，及時收看中央衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視新聞，認真學習兩會會議精神，認真學習黨的方針、政策， 教育法律法規(guī)。本學期重點學習了兩會公報、有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書籍。建立學習筆記，及時撰寫新得體會0
關(guān)心國家大事，密切關(guān)注國內(nèi)外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，對黨的十七屆六中全會、改革開放、科技發(fā)展的成果、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設(shè)、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合思想品德課教學，逐步培養(yǎng)學生學習關(guān)心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關(guān)問題，取得了良好的效果。
2、深化教學改革，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力
學年初，制定了學科教學工作計劃、教研教改工作計劃，根據(jù)計劃要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《安徽教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經(jīng)驗與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務(wù)研究，借鑒其他教師經(jīng)驗，大膽進行教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。
對于教學過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責
工作忠于職守，服從領(lǐng)導安排，認真履行中學高級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務(wù)，教學與業(yè)余主活之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。高三需要加班上課的，毫不含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。
在上好課的同時，認真完成校、年級組、學科組交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。協(xié)助各班主任工作，使班級、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學質(zhì)量
嚴格按照宿州市教委制定的教學常規(guī)及高中政治科教學指導建議、學校關(guān)于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學，努力提高教學質(zhì)量。
認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，高三面臨的是學生參加高考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好高考研究。在學期之初認真對近三年來的高考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)所教班級、學生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷提高。在學校組織的模擬考試、濰坊市學業(yè)水平考試中，都取得了良好成績。
5、改善課堂教學。抓好目標引導、周過關(guān)
學習采用“自主互助學習”教學模式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結(jié)合學校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。
（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>
（3）當堂測評，及時進行教學反饋。
（4）每周確定周目標，每周實行周過關(guān)測評。不能達標的同學實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。
使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
三、加強對高考的研究和高考信息的把握
多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強高考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和高考復習中，我不斷總結(jié)三年來的高考題，認真研究今年的高考說明。從而把握高考的熱點和復習的重點。極大地改善了高考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取高考信息，加強對學生的高考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個高考復習的過程中，我都把高考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。
四、正視存在的問題，爭創(chuàng)教育教學更優(yōu)異成績
在教育教學工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質(zhì)有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
新的學期，新的形勢，對我們也提出了更高的要求。自己要進一步加強政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，加大教研教改力度，進一步提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)教育教學工作更大成績，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學政治教師。
高三政治教學工作總結(jié)5
本學期我擔任高三（7）、（8）兩個文科班的政治科教學工作。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，本學期以多媒體輔助教學手段為主，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價、登記，并以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
6.收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善于用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。
二、教學體會
1、扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實；認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
5、關(guān)愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
三、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
四、今后打算：
1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。
高三政治教學工作總結(jié)6
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)系自身教學實際，我認為有必要對高三階段政治課教學進行總結(jié)，以期對改進自身教學策略和教學水平，對下一屆高三的復習工作具有一定的指導意義。回顧整個高三，我主要進行了以下幾個方面的教學實踐：
1、加強學科基礎(chǔ)知識教學，突出學科主干知識，注重知識之間的整合。
任何知識的拓展、能力的提升，都離不開堅實的基礎(chǔ)知識和基本技能。而學生經(jīng)過了新課學習以后，自認為書上的知識全懂了，存在眼高手底的狀況，對第一輪復習再來講書本上的知識很厭煩，其實對很多知識點都是一知半解，書本合起來就可能什么也不知道了，基礎(chǔ)知識不扎實那么知識的融會貫通、就成為了一句空話。
在每次考試中，基礎(chǔ)知識掌握不牢固成為失分的最大原因，因此在一輪復習中就要狠抓基礎(chǔ)，過好知識關(guān)，首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學指導意見》的要求為依據(jù)，全面掌握《意見》強調(diào)的知識點，中重視對書本中最基本概念、原理和觀點的內(nèi)涵的準確、全面的把握，其次理清各個知識點之間、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
可以采取最原始強制性的方法，要求學生背、記，上課時候默寫，目的是促使他們?nèi)タ磿瑥亩B(yǎng)成看書的習慣。現(xiàn)在復習剛剛開始，我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時間來看看書，用來復習鞏固上課所講過的內(nèi)容。同時精選配套練習，及時進行講解。第一輪復習我認為時間長一點也沒關(guān)系，不必為了趕進度而匆匆而過。當然在一輪復習中要求學生在政治學科上化過多的時間是不現(xiàn)實的，學生畢竟還有其他的學科，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控。在二輪復習中，對教材的知識點要分清主次，突出重點知識和主干知識，注重學科內(nèi)綜合，結(jié)合時政熱點和專題加以強化。
2、要提高學生判斷、比較、分析問題的能力。
高考政治試題的設(shè)計越來越活，考查能力越來越全面。從主觀性試題看，試題情境設(shè)置、問題提出、答案確立渾然一體，可以說情境中蘊涵著答案，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學分析，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實際，而不是生搬硬套、強拉硬扯、情境、答案兩張皮。
3、堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點
今年的高考題密切聯(lián)系生活實際，具有鮮明的時代特點，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時應(yīng)指導學生關(guān)心國家大事，關(guān)注民生問題，養(yǎng)成看報紙、看電視、聽廣播的好習慣。注重把社會政治和經(jīng)濟生活中的大事拉近到考生身邊，注意激發(fā)學生的社會責任意識和參與意識。幫助學生把信息題目化，把材料設(shè)計成一道道的題目，達到社會熱點和學科知識的有機統(tǒng)一。
4、精選習題，加強思維能力的訓練
在平時的教學和復習備考中，教師要根據(jù)《意見》和《考試說明》中學習能力水平的不同層次要求，有針對性地進行相關(guān)訓練。加強對學生答題和審題的指導，培養(yǎng)良好的答題習慣，進行專業(yè)的學科術(shù)語的訓練，使學生能夠使用規(guī)范、準確的政治學科術(shù)語來答題，引導學生學會找準答題角度，準確地切入答題點，切忌模糊行事，通過練習，加強對學生思維能力的培養(yǎng)和訓練，使學生在答題時能夠做到思路清楚，語言簡潔，邏輯嚴密。只有教師在教學實踐中堅持經(jīng)常訓練學生的思維習慣，才能實現(xiàn)提升學生能力、增強綜合素質(zhì)的目標要求。
高三政治教學工作總結(jié)7
伴隨著嚴冬，又到期末總結(jié)時。這學期，本人擔任高三年級兩個文科班的政治科教學工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實的作風做好各項教學工作。具體有以下方面：
第一、根據(jù)學生實際認真制定教學計劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學生，從學生的實際出發(fā)進行教學設(shè)計和組織教學。
第二、在教學中，依據(jù)不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進行施教。
（一）提高課堂實效，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
（二）充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動，特別是結(jié)合當今的國內(nèi)、國際時事熱點進行教學，提高學生對時政的敏感度及理論聯(lián)系實際的能力。
（三）注重對學生進行學法指導。著重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習慣。同時，提高學生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。
第四、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，積極探索“有效教學”的實踐模式，提高教育教學能力。
第五、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學生的實際，將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格，并指導學生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統(tǒng)一，實現(xiàn)教育教學的三維目標。
教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學生多一分愛心、關(guān)心、耐心，尊重學生，了解學生，多進行溝通、交流，并不斷改進教育教學具體形式，力求達到最佳育人實效。
高三政治教學工作總結(jié)8
在全體師生共同的努力下，20xx屆高考終于落下帷幕，現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。
一、我們做了什么?
1.依綱據(jù)本，有的放矢
《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件，具有最高的權(quán)威性，對它們所提出的“能力要求”和“考查的知識范圍”要特別重視，我在平時的復習中總是有意識、有目的地按照《考試說明》中所要求的多方面能力培養(yǎng)學生。
2.整體規(guī)劃，明確目標
在復習備考的過程中，要講究策略，對整個復習迎考要有個整體性的計劃安排，包括復習時間、復習內(nèi)容、復習目標等。
針對近年高考的命題特點和政治學科的實際，我用了三輪復習法。第一輪復習主要抓課本基礎(chǔ)知識的落實;第二輪主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力;第三輪則要回歸課本，重新梳理知識，回顧熱點，查錯補漏。
3.夯實基礎(chǔ)，注重整合
因為高考命題的指導思想是力求靈活、新穎、穩(wěn)中求變，所以高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎(chǔ)，才能做到以不變應(yīng)萬變。為此，我把夯實基礎(chǔ)知識作為整個高考復習的第一要務(wù)，尤其是在第一輪復習時，更是下大氣力抓學生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系，這個設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)知識，所以復習越到最后，教師越應(yīng)狠抓落實，越應(yīng)為學生創(chuàng)造抓落實的時間，真正讓學生做到對“雙基”融會貫通。
4.梳理知識，構(gòu)建體系
依據(jù)考試說明要求，我注重從“宏觀——中觀——微觀”引導學生建立知識體系。
(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個模塊的知識體系，總體上了解各個單元的主題和核心知識。
宏觀知識體系是發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系進而在考試中進行知識遷移的基礎(chǔ)。例如：必修四辯證法的觀點包括7、8、9、10四課內(nèi)容，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識》。
(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干知識的綜合，構(gòu)建知識體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的知識集成塊，如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實踐觀等。主要針對試題設(shè)問中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點分析上述材料。
(3)微觀落實就是要按《考試說明》規(guī)定的考點，落實每一個知識點。主要針對小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動作用分析抗日精神的作用，考查學生對意識能動作用的理解，就是小切口、深挖掘。
5.總結(jié)題型，掌握方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。
選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法
“四審”就是先審題干和連接語、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ;
“一抓”就是抓住題干、題肢特別是連接語中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有：“決定因素”、“根本原因”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學的”(“經(jīng)濟學的”、“政治學的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……
“一結(jié)合”就是將直選法和排除法相結(jié)合。
而常用的排除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。
排誤即排除題肢中觀點錯誤的選項(注意：帶有極端肯定或否定語氣的選項，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“一定”、“必然”……除非是教材的理論觀點，否則基本上都是錯誤的);
排異即排除題肢中觀點正確但與題干不吻合的選項;
排倒即解因果型選擇題時，把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉;
排重即解因果型選擇題時，把題肢與題干簡單重復的排除掉。
(2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設(shè)問。明確設(shè)問的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問中的行為主體：國家、企業(yè)、個人、人大、政協(xié)……;設(shè)問的知識限定：用聯(lián)系的觀點，用消費相關(guān)知識……
二看材料或圖表。通過材料中的關(guān)鍵詞句、標點符號等對材料進行分層，把握材料中心意思。
三寫答案。組織答案的過程注意“三化”：答案組織層次化，有效分層，標清答題序號; 答案表述術(shù)語化，使用學科術(shù)語，準確命中答案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”，哲學題應(yīng)該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
6.精編模擬，跳出題海
為保證學生做題質(zhì)量，節(jié)省時間，跳出題海，在高三一年的復習備考中，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新，力爭每課、每個框題都是新穎的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學期我們從全國各地模擬題海中精心編制了十幾套仿真模擬題，開拓了學生的視野，提高了他們的解題能力。
7.與時俱進，分析時政。善于發(fā)掘時政熱點與知識點間的顯性及隱形聯(lián)系，多角度把握命題切入點，實現(xiàn)社會熱點與學科知識的有效對接。我們一、二輪復習按照四本教材的順序分析熱點問題(以知識帶熱點)，在三輪復習時重點是以熱點專題為線索整合知識(以熱點帶知識)，并精選模擬試題演練分析。
8. 政史地相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)
和高三歷史、地理備課組相互配合，從進入高三開始，就組合文綜模擬題，通過十幾次統(tǒng)練，認真批改文綜試題，逐步提高了學生解答文綜試卷的答題速度和解題能力。
二、我們的遺憾：
1.上學期對基礎(chǔ)知識的督促檢查落實不到位，導致個別學生基本功不扎實，致使高三后期任務(wù)加重。
2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視，多次大型模擬考試對學生的心態(tài)也是一個考驗，個別學生情緒起伏較大，成績忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考：
1.注重構(gòu)建知識體系，揭示相關(guān)考點間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注重考查學生的綜合思維能力，一道題目往往用到幾個考點的知識，學生自有的知識儲備是比較零散的，知識結(jié)構(gòu)也不明晰，如果光憑死記硬背，不重視知識的遷移，那是肯定考不出好成績的。老師在復習中就是要幫助學生對教材考點進行整理，并注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學生能多角度地思考問題。
2.關(guān)注社會現(xiàn)實，凸顯政治的學科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)勝利70年”“存款保險制度改革”“紀念延安文藝座談會”等社會熱點;“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點。相對以往，全國文綜卷2考查的時政趨勢日益明顯。所以，備考20xx高考，我們必須注重引導學生關(guān)注生活、關(guān)注社會。
3.重點研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的`全國文綜卷2、文綜卷1，掌握高考試題的特點
要仔細研究國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2，要把四年來的高考試題分門別類，在做題、解題過程中體會高考試題的特點，總結(jié)命題經(jīng)驗，掌握一定的答題方法。
4.重視規(guī)范解題，強化書寫格式 ，掌握命題人的話語體系
書寫不規(guī)范，卷面欠整潔或表述不當都會直接或間接地影響考試得分。所以，要對高考評分標準(細則)細致研究，使學生明確解題過程中哪些是得分點，并且準確表達得分點，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習慣，提高得分率。同時，要領(lǐng)會命題人的話語體系，要盡量接近。
5.學生的情感態(tài)度價值觀目標不可忽視
20xx高考文綜卷注重考查學生的情感態(tài)度價值觀，例如：39題以紀念抗戰(zhàn)勝利70年為背景，考查學生愛國主義情感。所以，在今后的復習中，一定要引導學生關(guān)注社會現(xiàn)象，參與社會現(xiàn)實的思考，引導學生運用基本觀點和方法，觀察、辨別復雜的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)正確的價值判斷和行為選擇能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀
總之，通過一年又一年的高考復習，我們要總結(jié)其中的經(jīng)驗、教訓，加強反思，就能為以后的復習工作提供一面鏡子，少做無用功，實現(xiàn)復習效率最大化。
高三政治教學工作總結(jié)9
一、學生現(xiàn)狀
本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2．知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3．學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4．答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5．不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6．深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7．有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
8．245班是區(qū)域班，政治成績相對落后，基礎(chǔ)跟不上。238、W1班雖然是縣域班，基礎(chǔ)比較牢固，但在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。
二、教學措施
1．備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，高三政治組團結(jié)協(xié)作自編了一套政治復學學案，結(jié)合組內(nèi)的教學經(jīng)驗和網(wǎng)上專家的經(jīng)驗總結(jié)，先后設(shè)計完成《經(jīng)濟學復習學案》、《哲學復習學案》、《政治學復習學案》三套復習資料，并把精心設(shè)計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。
2．精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在三人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
3．上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結(jié)方法等。
4．做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。
5．收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。對此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
6．做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
7．千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學習他們的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習、探討、交流；同時還與一中、十三中等學校的政治教師一起探討有關(guān)問題；并經(jīng)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系，取得他的指導；積極參加各種政治教學教研活動；最后，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內(nèi)狠抓政治成績的進步，使學習相當差的學生取得進步；同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學的作用。
三、教學效果
1．所在高三政治教研組被市教育局評為優(yōu)秀教研組。
2．論文獲市一等獎。
3．提高了學生的政治成績。學生反應(yīng)政治比起以前學習起來容易了，分數(shù)相對提高了，難點相對減少了。
4．改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。
5．贏得了學生的認可，在學生教學問卷調(diào)查中贏得較高的滿意度。
四、教學體會
1．與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實，認真敬業(yè)。
2．要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5．教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。
6．有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生。
7．不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。
高三政治教學工作總結(jié)10
一、基本情況：
本人本期擔任高三政治課教學任務(wù)，本學期以來，本人認真?zhèn)湔n，上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)。 現(xiàn)將本人在本期教學工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：
二、經(jīng)驗與體會：
第一，要搞好高三復習，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。，并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講。高三復習本來就是重復學過的內(nèi)容，學生有點似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事，注重知識之間的聯(lián)系，如學科內(nèi)綜合與學科間的綜合。讓學生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復習，應(yīng)注重精練。
高三復習時，一般課課有小題練習，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海淹沒。 范文中國，原創(chuàng)范文樂園
第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關(guān)心學生。
俗話說，親其師，信其道。對于高三學生，同樣如此。高三學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進行心靈溝通，及時解決存在的問題。既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力。教學效果會事半功倍。
第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。
高三是一個整體，高三復習需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學，提高整體成績。
三、今后努力的方向：
經(jīng)過一年的高三教學，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方， 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
高三政治教學工作總結(jié)11
光陰似箭，在忙碌充實的高三教學中，我加入北大附中廣州實驗學校的第一個學期，一晃就過去了。現(xiàn)在停下來，靜靜地想想，聯(lián)系我的教學實際，對本期我的高三政治課教學工作進行總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗和教訓，能進一步提高下學期的教學質(zhì)量。
在這學期的教學中我主要圍繞以下幾個方面進行了教學工作：
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
2、重視夯實基礎(chǔ)。重視學生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設(shè)制習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，準備適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。
二、存在的不足
1、對學生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度，課后落實不夠。剛開始我的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，有時候我和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和我打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
三、下學期復習的改進策略
結(jié)合本次考試具體情況和政治學科特點，下學期我著重做好以下這些方面的工作：
1、立足課堂教學，提高課堂效率。
2、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和主干知識的落實，抓背誦和默寫。
3、重視對學生解題技巧和解題方法的指導。
4、關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
5、在過程中強調(diào)規(guī)范答題，向“規(guī)范”來要分。
高三政治教學工作總結(jié)12
本學期，本人擔任高三（9、10）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三政治復習課不同于一般課堂教學，主要任務(wù)是：在會考復習的基礎(chǔ)上，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、整體的教學工作安排
第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復習基礎(chǔ)知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎(chǔ)知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實基礎(chǔ)。
第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復習。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎(chǔ)上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、社會公平、公司的經(jīng)營專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。
第三個階段：從5月份開始：
1、回歸課本，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。
2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。
3、習方法主要采用講練結(jié)合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，并有目標地鞏固一些重點問題。
二、今后教學應(yīng)注意的幾點
通過這學期的復習，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題，在此基礎(chǔ)上進行反思，認為今后的復習還應(yīng)該注意以下幾點：
1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2、要處理好基礎(chǔ)知識復習和“熱點專題課”復習的關(guān)系。“熱點專題課”復習不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。
4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生四面的能力，即：搜集和處理信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、組織和探討問題的能力、探討和處理問題的能力、。
5、注意政治學特殊方法的訓練，如：重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實際能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是經(jīng)濟部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
總之高三政治復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三政治的復習工作還有許多值得研究的地方。
高三政治教學工作總結(jié)13
忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文科班政治教學任務(wù)。一學期以來，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高三第一輪復習工作進展順利，現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學目標。現(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注重實效，穩(wěn)步推進。
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生政治學科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設(shè)計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎(chǔ)的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎(chǔ)知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。
教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結(jié)所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強交流，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷修正教學方法，做到優(yōu)質(zhì)教學資源共享，共同提升教學質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標最大化。
質(zhì)效是人們一切活動的追求目標，教學質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質(zhì)量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關(guān)。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結(jié)束，復習的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。
四、備課組團結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。
加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學計劃，共同調(diào)整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學步調(diào)一致，教學設(shè)計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
高三政治教學工作總結(jié)14
當高三學生的時候，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期；做高三的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學生，可是他們已經(jīng)走上考場了。回首間，我已經(jīng)做了三年的高三政治教學工作，盡管教學內(nèi)容是相似的，但是由于對象的改變，于是這一年的教學工作就與去年有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、備考經(jīng)驗
1、事先制訂合理的階段性計劃
俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，林主任就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預(yù)期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
2、教研組同事的鼎力支持
高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要全年級教師的配合和支持的，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改的最后一年，在復習內(nèi)容準備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內(nèi)容，教師在復習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內(nèi)容，從而和舊教材知識進行整合，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內(nèi)同課頭教師尤其是郭老師的鼎力支持，正是他們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的復習備考圓滿完成。
3、發(fā)揮備課組的合力工作
雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)驗和能力等方面還是有很多的不足和欠缺，還好有備考經(jīng)驗豐富的林主任和教學經(jīng)驗豐富的夏老師的精心指導。我們在進行每一階段性復習工作之前，林主任都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內(nèi)容和適合學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取達到共識以利于教學。
4、夯實基礎(chǔ)，做實一輪復習
政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內(nèi)容，將要復習的內(nèi)容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內(nèi)容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內(nèi)容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學生的內(nèi)容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯(lián)系熱點的目的。
5、多授之以“漁”
知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)。考慮高三學生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
6、走進學生，了解學情
剛進入這屆高三學生時，我所面臨的困難是很大的，主要是因為班級存在這樣那樣的問題，而且是高三階段，于是學生就會對你有很
多挑剔的目光，質(zhì)疑的眼神，換句話說，他們會對你有更高的要求和期望。這就是說你還要彌補的東西還有很多，因為我們之間根本就沒有過“交集”，高三的時間又很短，不能讓他們來適應(yīng)我，于是在后來的授課中我盡量滿足學生的要求。同時，我知道學生身上的惰性是很強的，即使是高三的學生，尤其是平行班級的學生，所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成績開始有所起色。
7、提高練習質(zhì)量，及時講評糾錯
練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈活多樣，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。練習內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。
8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞
課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。
二、存在的不足
經(jīng)驗主義害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應(yīng)有的效果。
1、夯實基礎(chǔ)的方法有欠缺
由于平行班級學生的基礎(chǔ)很差，所以在一輪復習的過程中要強化夯實基礎(chǔ)的重要性，那么應(yīng)該怎么做？上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復習過的教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法，但是在模擬考試后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學生的靈氣沒有了，相反把學生“記死”了。這屆學生比較聰明，訓練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復習過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學情，那么他們的基礎(chǔ)知識會掌握得更扎實，更靈活。
2、熱點復習有誤區(qū)
２０１０年試卷中所考查到的熱點問題，我們在復習中都注意到了，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。但學生考完后都反映試題似曾相識，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目。時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復習的角度太多，就
高三政治教學工作總結(jié)15
這個學期，本人擔任高三政治教學工作。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先制訂合理的階段性復習計劃。俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，組長就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預(yù)期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有二位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預(yù)期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。
再次，夯實基礎(chǔ)，做實一輪復習。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎(chǔ)知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的，我們做了如下應(yīng)對：
一、我們選用的事《走向高考》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。
二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學生。
三、寫生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。
四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。
五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)。考慮高三學生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
最后，走近學生了解學情。我平時與學生相處都比較開心，平時上課時注重于學生進行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應(yīng)對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經(jīng)常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。
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