科室工作計(jì)劃模板匯編六篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的科室工作計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
科室工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
在市教研室和教科所的統(tǒng)一部署下，圍繞學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持“加強(qiáng)規(guī)范、重視過程、講究有效”的工作理念，讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)，讓教科研成為教師職業(yè)需要的追求，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，提升科研品質(zhì)，提煉科研成果，引領(lǐng)教師成長，促進(jìn)我校教育科研工作再上新臺階。
二、主要工作：
（一）優(yōu)化學(xué)習(xí)理念，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)
1．學(xué)習(xí)教育教學(xué)名著、專著
教師每天都和書打交道，每天都在看書、讀書，但可能大多數(shù)僅局限在自己的教科書、教參書、教輔用書，還有一些可能主要是報(bào)紙、雜志，富有教育思想的名著、教育專著也許看得就較少。有位學(xué)者曾說“教師要向?qū)W生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏；要散布陽光到人心里，自己心中必有一輪太陽”。教師唯有厚積薄發(fā)，預(yù)先具備了較深的內(nèi)功，不斷增長職業(yè)智慧，才能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光芒，充滿著創(chuàng)造的快樂。因此，本學(xué)期，采用自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)放的《高效的3分鐘課堂巡視》、《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》、《送給老師的心靈雞湯》這三本書外，仍要求教師制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中必須要包括一本教育教學(xué)方面的名著或?qū)Ｖ?jiān)持撰寫學(xué)習(xí)心得。同時(shí)以教研組為單位利用隔周周三下午第三節(jié)課的教研活動時(shí)間進(jìn)行不少于3次的交流，并作好記錄，每一位教師都要把讀書心得上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目。學(xué)校對以上要求將進(jìn)行檢查和督促。
2.學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)常規(guī)
老師整天埋頭于上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，要反思自己的教學(xué)行為是否規(guī)范，因此，教研組長要帶領(lǐng)本組老師學(xué)習(xí)市教研室制定的《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》（20xx年版）、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，來提高教師解讀文本的能力，引領(lǐng)教研組的發(fā)展；學(xué)習(xí)初中生心理方面的書籍，研究學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識，了解學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，切實(shí)地幫助學(xué)生健康成長；研究課堂教學(xué)，改變自己的教學(xué)觀念，變革自己的教學(xué)方式方法，力求既能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。九年級的教師要以備課組為單位學(xué)習(xí)研究探討《中考說明》，明確中考的范圍、要求和思路，以不變應(yīng)萬變。
（二）創(chuàng)新校本研訓(xùn)，發(fā)展教師的專業(yè)水平
1.重視專家引領(lǐng)
結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和教師的需求，邀請有關(guān)專家就課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、有效性以及教科研方面的問題來校為廣大教師作專題講座和對話。更有針對性地幫助教師解決教育教學(xué)中的困惑，開闊研究視野，加快教師專業(yè)發(fā)展的步伐。
2.開展同伴互助
主要落實(shí)在平時(shí)的教研組活動和備課組活動，體現(xiàn)在備課組每周一次的集備以及隔周一次的教研組以聽課、議課、評課、學(xué)習(xí)、交流等為主要內(nèi)容的活動，更多的是教師上完課之后的探討和爭論，以實(shí)現(xiàn)資源共享、成果共享。
學(xué)校組織校級的以“同題異構(gòu)”為主要形式的課堂教學(xué)研究課；由學(xué)校教科室牽頭，安排兩個(gè)教研組承辦不同主題的全校性的校本教研（比如：復(fù)習(xí)課的一課兩上、主題沙龍）。
繼續(xù)在青年教師中開展基本功競賽活動，本學(xué)期主要安排作業(yè)點(diǎn)評和命題和解題三項(xiàng)內(nèi)容。
開展網(wǎng)上教研活動。學(xué)校在校園網(wǎng)上開辟了觀課議課、智慧樂園、德育天地三個(gè)欄目有重點(diǎn)、有針對性地引導(dǎo)全體教師參與網(wǎng)上教研活動，引導(dǎo)教師暢所欲言，避免了受時(shí)間和空間的限制，使教師成為了校本教研的主動參與者，有助于實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科教師之間真正意義上的互動。
倡導(dǎo)、支持各備課組開展校際交流。希望每個(gè)備課組都能采用走出去或請進(jìn)來的方式積極開展校際交流活動，便及時(shí)了解信息，拓寬眼界、取長補(bǔ)短。邀請城鄉(xiāng)友好結(jié)對學(xué)校來校聽課評課。
3.關(guān)注自我反思
作為校本教研最基本形式的自我反思對于教師的成長非常重要。學(xué)校將從兩個(gè)層次開展和促使教師自我反思，第一是教師每天的日常教育教學(xué)，要求教師反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題、自己應(yīng)該吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等，可以體現(xiàn)在備課本上的教后心得、教案上的修改等。第二是通過召開教學(xué)研討會、學(xué)生評教、網(wǎng)上教研等形式促使教師反思。
（三）引領(lǐng)課題研究，增強(qiáng)教師的科研能力
1．加強(qiáng)理論指導(dǎo)
一方面邀請課題研究方面的專家來校為廣大教師進(jìn)行理論指導(dǎo)和困惑解答，另一方面在課題組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《學(xué)校教育科學(xué)研究指南》這本書，增加教師科研方面的理論知識，為開展課題研究作好一定的準(zhǔn)備。
2．督促過程研究
依靠教科研方面的規(guī)章制度來進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過程，通過定期召開課題組會議，課題研究專題研討會，探討課題研究過程中的問題和困惑，交流課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，引導(dǎo)廣大教師開展真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的研究。督促課題組及時(shí)上傳資料到校園網(wǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，避免只重視結(jié)果，不重視過程的研究。
3．啟動新的課題
整理原來的三個(gè)市級課題結(jié)題的材料，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以便能順利結(jié)題。布置新一輪課題研究工作，鼓勵教師從自己日常的教育教學(xué)行為中尋找小的切口作為課題研究的問題，力求人人有課題，個(gè)個(gè)做研究，真正的做到科研為教育教學(xué)服務(wù)，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
4．努力多出成果
學(xué)校將及時(shí)把教科研方面的信息傳達(dá)給教師，不放棄任何一次機(jī)會，鼓勵、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級各類征文、論文評比（比如“師陶杯”、各科的年會等）；鼓勵教師向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。
科室工作計(jì)劃 篇2
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，認(rèn)真履行職責(zé)，提高質(zhì)量與安全意識。
全科醫(yī)護(hù)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》精神，熟悉與醫(yī)療行業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)，增強(qiáng)法律意識、安全意識和自我保護(hù)意識。自覺認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要經(jīng)常性地進(jìn)行質(zhì)量管理教育，提高全員質(zhì)量管理意識，牢固樹立“質(zhì)量與安全第一”的觀點(diǎn)。
二、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，提高風(fēng)險(xiǎn)意識。
要逐步強(qiáng)化科室的風(fēng)險(xiǎn)管理，通過風(fēng)險(xiǎn)管理，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療安全意識，有效調(diào)動醫(yī)護(hù)人員的積極性和責(zé)任心，促進(jìn)科室采取有效措施加強(qiáng)管理，防范和處理醫(yī)療糾紛、差錯及事故。要經(jīng)常組織典型案例進(jìn)行討論，在保障病人安全的同時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)。
三、完善科室醫(yī)療質(zhì)量與安全體系建設(shè)，發(fā)揮科室質(zhì)量與安全管理的監(jiān)督作用。
完善科室質(zhì)量與安全管理小組體系的建設(shè)，加強(qiáng)對醫(yī)療、護(hù)理、藥事、輸血、院感的質(zhì)控工作。定期組織檢查，及時(shí)將檢查情況反饋，做到有效持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量。充分發(fā)揮科室質(zhì)量體系的監(jiān)督作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施，保障安全措施與科室發(fā)展相適應(yīng)和配套。組織要定期召開科室醫(yī)療質(zhì)量安全管理會議，將質(zhì)量與安全納入會議主要議程。
四、堅(jiān)持以病人為中心，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療規(guī)章制度。
臨床工作要堅(jiān)持以病人為中心，做到對病人罵不還口，打不還手，為病人提供溫馨、細(xì)致、耐心的服務(wù)。同時(shí)要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療核心制度，如：首診負(fù)責(zé)制、三級查房制度、疑難病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、死亡病例討論制度、病案書寫基本規(guī)范與管理制度、技術(shù)準(zhǔn)入制度、查對制度、分級護(hù)理制度、醫(yī)囑制度、交接班制度、醫(yī)患溝通制度等，通過落實(shí)制度，始終把醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全放在科室管理的核心。
五、加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，不斷提高醫(yī)護(hù)技術(shù)質(zhì)量。
加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，重點(diǎn)是“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，即基本知識、基本理論、基本技能；嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法；加強(qiáng)臨床能力的培訓(xùn)，不斷提高醫(yī)護(hù)技術(shù)質(zhì)量。
六、重視醫(yī)療文件的內(nèi)在質(zhì)量與安全。
醫(yī)療文件是醫(yī)護(hù)人員臨床思維的憑證是診療過程中的原始記錄，有很強(qiáng)的書證作用；在醫(yī)療糾紛中，是進(jìn)行技術(shù)鑒定、司法鑒定、判明是非、分清責(zé)任的依據(jù)。同時(shí)醫(yī)學(xué)模式的改變，對醫(yī)療文件的書寫內(nèi)容提出了新的要求，加強(qiáng)醫(yī)療文書的內(nèi)在質(zhì)量管理，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
七、正確對待家屬同意治療意見的簽字。
《知情同意書》的簽訂實(shí)際上是雙向性的，一方面是使患者理解臨床醫(yī)學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，另一方面醫(yī)生要針對這些風(fēng)險(xiǎn)，做好充分的防范措施和一旦發(fā)生意外的應(yīng)急補(bǔ)救措施。家屬簽訂同意書是理解可能發(fā)生的危險(xiǎn)，但決不是容忍醫(yī)護(hù)人員因失誤所發(fā)生的意外，醫(yī)護(hù)人員必須保持頭腦清醒，正確對待家屬對治療操作同意的簽字，在治療中要精益求精，盡可能避免發(fā)生意外。臨床醫(yī)生在選擇治療方式、方法、藥物、護(hù)理措施的同時(shí)，要對家屬講清利弊，充分征求意見，尊重患者或家屬對治療方法的選擇權(quán)，保密患者隱私權(quán)。
八、嚴(yán)格科室技術(shù)準(zhǔn)入，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量考核。
科室應(yīng)加強(qiáng)對開展的新技術(shù)、新項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的可行性研究、審核及風(fēng)險(xiǎn)評估，嚴(yán)把醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入關(guān)。同時(shí)，要加強(qiáng)對科室進(jìn)行每月或季度的質(zhì)量考核，發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時(shí)進(jìn)行堵截，以確保患者在醫(yī)院能得到安全有效的醫(yī)療服務(wù)。
九、進(jìn)一步加強(qiáng)科室醫(yī)療質(zhì)量控制與管理措施
醫(yī)療質(zhì)量管理是科室管理的核心，為使醫(yī)療質(zhì)量管理落實(shí)到位，不斷持續(xù)改進(jìn)。通過科學(xué)的質(zhì)量管理，建立正常、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦刃颍_保醫(yī)療質(zhì)量與安全，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生，促進(jìn)醫(yī)療技術(shù)水平，管理水平，不斷發(fā)展。
1、加強(qiáng)科室醫(yī)療質(zhì)量管理控制。
（1）管理制度：在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量與安全管理委員會的指導(dǎo)下，對本科室醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行經(jīng)常性檢查。重點(diǎn)是質(zhì)量上的薄弱環(huán)節(jié)、不安全因素以及診療操作常規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、各級人員崗位職責(zé)的落實(shí)情況。根據(jù)檢查情況提出獎懲意見。督促、落實(shí)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理委員會對本科提出的醫(yī)療質(zhì)量存在問題的整改意見。每季度至少一次對科室醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行分析探討科內(nèi)醫(yī)療質(zhì)量狀況、存在問題以及改進(jìn)措施，做好會議記錄。
（2）實(shí)施措施：組織學(xué)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、相關(guān)法律、法規(guī)、崗位職責(zé)、診療護(hù)理操作常規(guī)等，使醫(yī)護(hù)人員能夠熟知熟記，嚴(yán)格執(zhí)行；根據(jù)科室具體情況，對容易發(fā)生醫(yī)療問題或糾紛的診療操作、技術(shù)項(xiàng)目等制定有針對性的防范、處理措施和應(yīng)急預(yù)案，形成書面文字，經(jīng)常性地組織學(xué)習(xí)；對醫(yī)療、護(hù)理工作進(jìn)行隨時(shí)監(jiān)控，不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并加以改進(jìn)。
2、環(huán)節(jié)質(zhì)量實(shí)時(shí)檢查控制管理辦法。環(huán)節(jié)質(zhì)量實(shí)時(shí)檢查控制是醫(yī)療質(zhì)量管理控制的重點(diǎn)，是預(yù)防醫(yī)療缺陷、減少醫(yī)療糾紛、全面提高醫(yī)療質(zhì)量的重要手段。醫(yī)療質(zhì)量實(shí)時(shí)控制方法如下；
（一）控制方式
（1）、現(xiàn)場控制：通過住院病人的動態(tài)診療信息發(fā)現(xiàn)醫(yī)療偏差。
（2）、前饋控制：通過住院病人的有關(guān)檢查信息，在醫(yī)師做出主要治療前（如手術(shù)等）發(fā)現(xiàn)醫(yī)療偏差，及時(shí)糾正。
（3）、反饋控制：通過各項(xiàng)診療活動結(jié)果的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高診療水平。
（二）檢查手段
（1）、病歷檢查:每月組織質(zhì)控小組，對全科運(yùn)行病歷書寫情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并上報(bào)質(zhì)管部。
（2）、邏輯功能檢查。通過邏輯功能檢查評價(jià)病案質(zhì)量等。如手術(shù)病人應(yīng)有術(shù)前討論、手術(shù)記錄、切口愈合等級、手術(shù)費(fèi)等；疑難病例、死亡病例應(yīng)有討論記錄等。
3、實(shí)施全程醫(yī)療質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)
（1）、嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)操作規(guī)范、常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量、環(huán)節(jié)醫(yī)療質(zhì)量和終末醫(yī)療質(zhì)量管理；認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度；切實(shí)落實(shí)和督查首診負(fù)責(zé)制、三級醫(yī)師查房制度、疑難病例討論制度、會診制度、危重病人搶救制度、手術(shù)分級制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、分級護(hù)理制度、查對制度、病歷書寫基本規(guī)范與管理制度、交接班制度、臨床用血審核制度等醫(yī)療制度，在全程醫(yī)療質(zhì)量管理中及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全隱患并進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控。
（2）、通過檢查、反饋、評價(jià)、整改等措施，持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量。切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)規(guī)范管理。
①完善醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入、應(yīng)用、監(jiān)督、評價(jià)制度，并完善醫(yī)療技術(shù)意外處置預(yù)案和醫(yī)療技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，定期檢查、督導(dǎo)及落實(shí)，堅(jiān)決杜絕未經(jīng)批準(zhǔn)或安全性和有效性未經(jīng)臨床實(shí)踐證明的醫(yī)療技術(shù)在我院應(yīng)用。
②嚴(yán)格審核與新開展的醫(yī)療技術(shù)或項(xiàng)目相適應(yīng)的技術(shù)力量、設(shè)備與設(shè)施，實(shí)施確保病人安全的方案，并建立相應(yīng)的管理制度，對新開展的醫(yī)療技術(shù)的安全、質(zhì)量、療效、費(fèi)用等情況進(jìn)行全程追蹤管理和評價(jià)。
③新開展的醫(yī)療技術(shù)，必須符合倫理道德規(guī)范，充分尊重病人的知情權(quán)和選擇權(quán)，特別注意病人安全的保護(hù)。
科室工作計(jì)劃 篇3
在中心領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，在科室人員的大力支持及配合下，不斷解放思想，更新觀念，嚴(yán)格管理，圍繞辦事高效、勤儉奮進(jìn)為目標(biāo)，本著完善招投標(biāo)活動的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，防范違規(guī)違紀(jì)行為、提高自身業(yè)務(wù)水平，抓好政府采購工作，提高招標(biāo)效率，使我科工作再上新臺階，xx年制定如下工作計(jì)劃：
一、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中心各項(xiàng)規(guī)章制度，明確管理責(zé)任，保障各項(xiàng)工作制度的有效落實(shí)
（1）根據(jù)科室現(xiàn)行工作模式，制定并完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責(zé)，認(rèn)真履行。
（2）實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)過程管理和環(huán)節(jié)控制，順利完成各項(xiàng)工作指標(biāo)。
二、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身管理能力，提高工作質(zhì)量，保障科室順利發(fā)展
（1）每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑒，取長補(bǔ)短，提高自身管理水平。
（2）加強(qiáng)檔案資料的管理，使檔案資料文書標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、明細(xì)化。
（3）定期對業(yè)務(wù)知識進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)理解，不斷提高自身對工作的認(rèn)識，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
三、強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平
（1）對各項(xiàng)政府采購法律法規(guī)反復(fù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格依照法律法規(guī)要求進(jìn)行項(xiàng)目招投標(biāo)活動。
（2）認(rèn)真對待中心組織的各種培訓(xùn)，將培訓(xùn)的內(nèi)容真正運(yùn)用到實(shí)際中去。
（3）重視創(chuàng)新培訓(xùn)，加大科研力量，灌輸科研意識。
四、以身作則，抓好違規(guī)違紀(jì)行為的管理
（1）對全科人員進(jìn)行違規(guī)違紀(jì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求科室人員按照規(guī)章制度辦事，杜絕一切違規(guī)違紀(jì)行為。 （2）加強(qiáng)違反招投標(biāo)紀(jì)律行為的防范，嚴(yán)格控制招標(biāo)現(xiàn)場可能發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)行為，做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早杜絕。
在辛勤的工作中，我們走過了xx年，這一年我們完成了中心下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，但是仍然存在不足。希望在xx年，我們產(chǎn)權(quán)交易科在中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，圓滿完成各項(xiàng)綜合目標(biāo)管理任務(wù)。 產(chǎn)權(quán)交易科
科室工作計(jì)劃 篇4
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“科研興校”方略，繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨，積極開展各項(xiàng)教科研活動，本學(xué)期的工作安排如下：
一、抓常規(guī)，重落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”，本學(xué)期起啟用新的備課手冊，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失，認(rèn)真撰寫課后反思，學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設(shè)計(jì)，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。
2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注重實(shí)效的前提下，鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。
二、抓管理，重過程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、集體備課將定時(shí)定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn)，探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法，開展活動后須及時(shí)向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。
2、 教研組活動應(yīng)定期開展，組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則”，對照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足，不斷創(chuàng)新活動形式，提高活動實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇，廣泛發(fā)動教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項(xiàng)，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。
3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計(jì)劃、有過程、有檔案。
4、 各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時(shí)記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容），每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的'教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。
5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺，繼續(xù)實(shí)施“青年教師成長規(guī)劃”，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺，達(dá)到崗位成材，同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié)，否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。
三、抓科研，重務(wù)實(shí)，提升教師科研水平
我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校，將堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級、市級課題的結(jié)題工作，學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際，積極申報(bào)校級小課題，做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究。教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報(bào)，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。
科室工作計(jì)劃 篇5
一、脊柱燒傷科質(zhì)控小組組成
組長：沈宏達(dá)(科主任)、王英(護(hù)士長)質(zhì)控員：朱勁松(醫(yī)生)、鄭俊珂(護(hù)士)。
二、科室質(zhì)控小組職責(zé)
1、科室質(zhì)控小組由科室負(fù)責(zé)人、護(hù)士長以及質(zhì)控醫(yī)師、護(hù)士等相關(guān)人員3-6人組成;科主任是科室質(zhì)量第一責(zé)任人;
2、結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，制定及修訂本科室疾病診療常規(guī)、藥物使用規(guī)范并組織實(shí)施;制定及修訂本科室的質(zhì)控工作制度、人員崗位職責(zé);
3、在醫(yī)務(wù)部和護(hù)理部的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科室醫(yī)、護(hù)質(zhì)量控制檢查工作，抓好科內(nèi)診療質(zhì)量、護(hù)理質(zhì)量、醫(yī)療文件書寫質(zhì)量;
4、做好科室的質(zhì)量自測自評，分析科室醫(yī)療質(zhì)量數(shù)據(jù)、病人投訴情況、質(zhì)量缺陷問題，自我查找醫(yī)療隱患，自評工作優(yōu)劣。
三、科室質(zhì)控小組工作計(jì)劃
1、質(zhì)量控制小組在科主任領(lǐng)導(dǎo)下對全科的醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行管理監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查，開展每日質(zhì)控、每月質(zhì)控;
2、質(zhì)控小組的活動應(yīng)至少每個(gè)月一次，每次應(yīng)認(rèn)真分析評判本科室質(zhì)量動態(tài)，總結(jié)歸納、對需改進(jìn)的內(nèi)容提出整改措施，并認(rèn)真做好質(zhì)控活動記錄;
3、對科室診療活動的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，通過具體的診療示范操作、每月組織各級醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)醫(yī)療、護(hù)理常規(guī)、規(guī)范，強(qiáng)化質(zhì)量和安全意識;
4、對各種醫(yī)療文書的書寫情況進(jìn)行檢查(病歷、處方、申請單、護(hù)理文件)，對核心制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，對護(hù)理工作進(jìn)行檢查，提出整改措施并落實(shí)。
科室工作計(jì)劃 篇6
一、工作思路
本學(xué)期，教科室在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，以深化課程改革為中心，以抓落實(shí)為主旋律，以深化課堂改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作落實(shí)目標(biāo)
1．每一位老師都能熟練運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為,把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)一一落在實(shí)處，向常規(guī)工作要質(zhì)量。
2．加強(qiáng)對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，定期開展校本教研活動，強(qiáng)化學(xué)校教科研意識，做好優(yōu)秀教研（備課）組的評選工作。
3．加強(qiáng)九年級的教學(xué)管理，多角度、多方位地開展工作，找到教學(xué)的突破點(diǎn)，確保明年中考有一個(gè)理想的成績。
4．鞏固“周周清”、博文寫作、“家長開放日”等教學(xué)成果。
三、主要工作和任務(wù)
(一)把探索“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”教學(xué)模式突出“質(zhì)疑”一環(huán)的原因在于學(xué)生的積極思維往往是從質(zhì)疑開始的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其創(chuàng)造能力，又是現(xiàn)代教育的目的。培養(yǎng)只有讓學(xué)生敢于質(zhì)疑生成，才會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，才能積極主動地探究，才能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。正是基于這樣的想法，我們把質(zhì)疑引到了我們的課堂教學(xué)中，解答學(xué)生的各種疑問成為我們下一步教學(xué)中的重要一環(huán)。
1．各教研組以 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”這一教學(xué)模式為藍(lán)本，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，加大研究的力度，通過大家的學(xué)習(xí)交流，力爭在本學(xué)期有一新的突破。
2．采用“賽課”安排和推門聽課相結(jié)合的形式，確保這一教學(xué)模式的落實(shí)。“賽課”安排兩輪：期中前一輪（授課順序?yàn)榘四昙墶⒕拍昙墶⑵吣昙墸谥泻笠惠啞Ｌ崆皟芍芡ㄖㄔ斠娋W(wǎng)站上的《教學(xué)工作要點(diǎn)》），每天安排兩節(jié)課，上課地點(diǎn)在團(tuán)校，效果以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)，課后由教研組長（備課組長）組織評課。
推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以學(xué)生的質(zhì)檢為依據(jù)。推門聽課時(shí)首先檢查的就是教案。
注：評課的標(biāo)準(zhǔn)是效果。效果好的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)得緊張。教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。教學(xué)原則是學(xué)生會的不教；學(xué)生說明白的不重復(fù)；學(xué)生不會的盡量讓學(xué)生自己解決問題。教師少講、精講，只做點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。
3．結(jié)合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時(shí)間定在期中考試后第二周；40周歲以下的老師必須參加，40周歲以上的自愿參加，對優(yōu)勝者給予一定的獎勵。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。
（二）狠抓常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
1．備課要認(rèn)真。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學(xué)教案集》，經(jīng)集體備課后達(dá)成一致，然后各教師再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，確定出自己的教學(xué)思路，備課時(shí)一定要將其各個(gè)環(huán)節(jié)做到心領(lǐng)神會，為上課做好充分準(zhǔn)備。堅(jiān)決杜絕無教案上課。各組長能帶動本組成員提前備出一周的課，并在每周五下午第二節(jié)課前將下周的教案和課件上傳的教科室。教科室根據(jù)各組長標(biāo)注的最滿意的教案和課件定期上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。
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