六年級數學備課組工作計劃

時間：2025-01-10 09:04:59 敏冰工作計劃我要投稿

六年級數學備課組工作計劃推薦度：
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六年級數學備課組工作計劃（通用14篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的六年級數學備課組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級數學備課組工作計劃（通用14篇）

　　六年級數學備課組工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以學校教導處計劃為指導思想，以“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”為工作內容，扎實落實學校提出的核心價值目標體系，教學工作要緊緊圍繞“五精”要求，樹立全面的教學質量觀，探究教學方法的變革，探究更加有效的質量保證方式，提升辦學品質。圍繞六年級數學學科的特點和瓶頸問題，努力提高教研活動的質量，要抓好教學“五個環節”的落實工作，堅持打團隊仗，抱團取暖，發揮“備課組”在教學質量保證方面不可替代的直接作用。

　　二、備課組

　　定時定點開展備課組活動，其活動內容主要包括教學進度的統一、作業進度及內容的統一、組內研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學研究。

　　1、積極開展“問題導學”、“學生先學”、“小組合作”、“互動學習”、“課型創新”等教學創新活動，努力做到變知識學習為問題導學，讓學生體會思維飛翔的樂趣;創設問題情境，變“被動接受”為“主動探究”;創設質疑情境，變“單一思維”為“多向拓展”;創設樂學情境，變“乏味枯燥”為“興趣盎然”，做到魅力課堂，“問題”作主，教給學生終身“有用”的東西。本學期備課組的課堂教學研究課題為“問題導學”。

　　2、結合教學創新繼續開展主題式聽課月活動。圍繞聽課月主題開設研究課，多聽數學組各位老師的錄播課，參加聽課評課活動。聽課月結束后每位教師圍繞本教研組聽課月活動主題完成一篇論文，參加開展課堂教學論壇。要有團隊合作的意識，主動承擔教研任務，在合作中同舟共濟，專業進步。

　　3、參加第三輪錄播課活動

　　以研究課題“問題導學”為載體，提高備課組內教師的有效教學能力。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，有效的提高課堂教學的有效度，促進了教師自身的專業發展，全面提高教學質量。四位教師分別上一節錄播課，利用課余時間在教室里與學生一起進行教學反思，形成文稿。武麗華2.2分數的基本性質(2)，高揚燕2.4分數的加減法(1)，余皓偉2.4分數的加減法(2)，陳杰4.1圓的周長。

　　4、以備課組活動為主陣地，以“有效學習”和質量意識為先，教學要做到“五精”;不斷改進教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，把學習變成學生自己的事情。要培養學生良好的學習習慣和學習方法，在這點上不給學生絲毫的退讓，在嚴格要求中培養學生一絲不茍的科學精神;

　　三、具體工作

　　1、師資情況分析

　　本學期由高揚燕、武麗華、余皓偉和陳杰四名教師擔任六年級的數學教學工作，四位教師都是有豐富的教學經驗，其中xx擔任六(1)、六(6)班的數學教學，xx擔任六(3)、六(4)班數學教學，xx任六(5)數學教學，xx六(2)班，數學教學。

　　2、學生情況分析

　　本年級學生剛進入中學學習，處于中小學銜接階段，各班層次參差不齊，水平差異較大，整體數學學習水平較低，任課教師對學生的學習情況還不夠熟悉，處于了解、摸索階段，因此提高學生學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣，積極探討有效教學、有效學習是四位任課老師的主要任務。

　　3、要做到面向全體學生，以教學大綱為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和有效度，并注重提升學生的思維品質，提高學生創新意識和自主學習能力。

　　4、備課組將在學校和教研組的領導下，繼續學習新課程標準，樹立為學生終身發展的思想，激發學生的.學習興趣，關注個體差異，加強培優輔差的力度，使教學質量能在原有的基礎上有所提高。

　　四、具體措施：

　　1、每周二下午第三節課定時集體備課、分析教材，結合各自班級學生的不同情況，各自完成個性化備課，每個章節寫兩篇有質量的教后感，規范作業批改。對教學中出現的問題，及時反饋、反思、不斷轉變教學方式，相互交流與提高。備課組長做好會議記錄

　　2、關注學生個體差異，強化質量意識，對學生進行分層教學，對不同層次學生不同的要求，經常進行個體分析，經常對困難學生進行補缺補差。

　　3、規范作業要求、格式，統一基本作業內容、作業量，再從各自教學班的實際情況出發，進行補充，出好每一份單元練習卷，做好每一次單元練習的質量分析，找出成績不理想學生的原因，教師要找他們交流、溝通，幫助他們分析原因，找到針對措施，控制低分人數。

　　4、組內經常互相聽課、評課，取長補短，本學期不少于2次。

　　5、每人出一份有質量的試卷，有標準答案，開一次錄播課，完成規定的聽課任務。

　　6、積極參加校、區各類教研活動，以科研促進教學活動，提高教師自身的素養和教育教學水平。

　　六年級數學備課組工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效益、規范教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，扎實開展六年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。

　　三、具體措施：

　　1、嚴格執行教學工作計劃，遵照計劃合理安排備課組工作，實現以學校計劃為中心，備課組工作為基礎的教學研究。

　　2、深入課程研究，以備課組為單位鉆研教材、分析學生，結合我校高效課堂模式和本年級學生的`實際特點制定合理可行教學方案，積極提高課堂教學效益。

　　3、重氛圍，改進集體備課的程序，將個人備課和集體備課結合起來。堅持每周一次的集體備課，每次集體備課確定一個中心發言人，圍繞一個主題進行探討和研究。

　　4、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

　　5、根據本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。

　　6、加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。

　　7、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　8、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　9、轉變備課組教師觀念，提倡做研究型教師。以備課組長為首，以課題研究為契機，帶動組內教師積極開展個人研究，號召大家成立小課題，在研究中爭取形成個人教學特色。

　　六年級數學備課組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的'課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作

　　(一)加強數學教學的五個常規工作

　　1、備課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5、考試。高年級做到講完一單元內容后同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

　　(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

　　四、各月工作安排

　　三月：

　　1、討論和制定本學期教研組工作計劃。

　　2、認真分析教材，學習課標，制定教學計劃和進度。

　　四月：

　　1、學習與當前教學內容相關的文章。

　　2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

　　3、做好曬課活動。

　　五月：

　　1、繼續學習與當前教學內容相關的文章。

　　2、教師備課、聽課記錄、作業批改等常規檢查。

　　六月：

　　1、復習迎考。

　　2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。

　　六年級數學備課組工作計劃 4

　　一、指導思想：

　　本教研組將按照學校教務處制訂的工作計劃，認真做好各項工作。繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、轉變教師的教學觀念。

　　2、改變學生的學習方式。

　　3、提高課堂教學質量。

　　三、工作內容：

　　1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的'教學觀念。

　　(1)本學期著重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業務雜志。

　　(2)促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。

　　2、關注課堂教學，抓好課堂質量

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發揮備課組的作用，課前、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課。

　　3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。

　　(1)備課：

　　①進一步規范教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規定的格式書寫。

　　②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

　　③重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。

　　(2)作業：

　　①、注意根據新的理念進行作業設計，避免作業內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業。

　　②、改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

　　4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

　　六年級數學備課組工作計劃 5

　　本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期的教研計劃。

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的.發展為出發點。充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

　　4、通過學校教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色。

　　(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　五、具體安排

　　九月份：制訂數學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。

　　十月份：教學常規檢查。

　　十一月份：開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。

　　十二月份：課堂教學學習、迎接教學常規考評檢查。

　　總之，我們組所有成員將繼續努力，使六年級各項工作再上一個新臺階。

　　六年級數學備課組工作計劃 6

　　一、工作目標

　　六年級數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。爭取在畢業統考中取得優異的成績。

　　二、工作思路

　　組織全組教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　三、工作措施

　　1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，本校教學條件，作出相應的修改，防止兩種情況：

　　① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經驗”上課。

　　② “死記硬背”，全盤照搬。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　7、開展必要的數學“發展輔導”研討，每位教師出好10題“發展題”。狠抓學困生的補習工作，要求每位教師以自己班級里出現的普遍性錯誤習題為主要內容，出好一份單元糾錯卷。

　　8、抓好“兩頭生”的輔導。在做好輔導工作的同時，配合班主任做好尖子生的輔導。此外，對班級中的后1/3的學生加強輔導，盡量縮小與優秀班級的差距。

　　9、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的.提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

　　我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

　　四、活動安排

　　時間內容主備人

　　第二周正負數 xxx

　　第三周圓柱的表面積 xx

　　第四周圓柱的體積 xxx

　　第五周圓錐的體積 xxx

　　第六周正比例 xxx

　　第九周反比例 xxx

　　第十周圖形的放縮 xxx

　　第十一周比例尺 xxx

　　六年級數學備課組工作計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期以市教育局、鎮教衛辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導，結合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動。數學科組全面貫徹和落實校長的講話內容。在教育教學中努力踐行社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。全面推進“高效課堂教學”建設，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為核心。在學校領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，提倡教學嚴謹、科學、務實，認真完成各項教學任務和做好教研工作。

　　二、教研目標

　　1、繼續加強教研組建設，充分發揮科組自身優秀教師，骨干教師的力量，做好示范、引領、指導作用，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的力量，努力打造業務精良的數學教師隊伍。

　　2、以“高效課堂教學”建設為核心，積極開展各項關于“高效課堂”的教研活動。做好各項常規工作，落實好減負增效，努力提升教育教學質量。

　　3、以“科研促教”為科研目的。調動科組老師們積極參與科研工作，提升老師的科研整體水平。

　　三、主要工作

　　1、開展好數學科組的特色課程。

　　用好校本教材，做好特色課程的展示，凸顯我校真正的教育教學特色。如結合我們科組的數學單元知識手抄報活動，開展單元知識的整理與復習的高效課堂整合，研究出具有特色的數學單元知識復習課。本學期黃xxx老師將承擔展示課的任務，科組成員共同協助。

　　2、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀。

　　富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善。這二十四字社會主義核心價值觀，我們每一位中國人必須認識、領悟并踐行。教師要，學生也要。如何在教育教學中踐行，在我們科組工作中，要求數學教師在教育教學過程中善于挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增強愛國主義責任感。二是以學生為本，促進學生的全面發展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　3、與時俱進，奮斗不止，博采眾長，加強學習，更新教師觀念，提升意識，提高技能。

　　（1）做好教材培訓工作。教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現教學計劃的重要載體，是學生學習的基本素材，也是教師進行課堂教學的主要依據。在課堂教學中依綱靠本，靈活使用教材，把握好教材。雖然新教材已全面實施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級的教材和剛畢業的，需要老師更認真祥細地鉆研教材教參，借鑒資料，個性理解，做好記錄等，務求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。本學期繼續秉承本小學一貫的作風，不定時不定點地分學段，分年級開展個人與集體結合的教材學習工作。增強對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，提升教學效益。

　　（2）做好對新時期新教學模式---慕課（微課、翻轉課堂、雙師教學等）的培訓與學習工作。大數據時代背景下，互聯網+的教育已鋪天蓋地而來，時代的進步與發展推著教師不斷往前行。為了緊時代步伐，不被淘汰，教師也要積極學習，秉承孫中山中的與時俱進，奮斗不止，博采眾長的虛心好學精神。期望通過學習培訓，使教師們在教學中嘗試實踐，邊學習邊實踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學效率，提升學生學習能力的新時代教學模式。

　　4、“用心做好每件事”----強化常規管理，提高教學質量。

　　做好常規，對教學常規我們要嚴把四個關口：一是嚴把備課關。二是嚴把課堂教學關，強化質量意識，效率意識。三是嚴把作業批改關。四是嚴把輔導關。本學期的常規檢查一般在第四周和第十四周，

　　（1）備課：備課要有余糧，要求格式規范統一，與新教材內容相符同步，在備課中體現以生為本，融入新教育理念，課程標準思想理念，體現新教法、學法，對教案的實施能起到提升教學質量，保證高效課堂，及時真實地寫好教學后記。

　　（2）學生作業，作業本要統一落實好作業格式規范，如日期寫在一行的正中間，下一行再抄題做作業。老師批閱時要逐題批閱，評價統一用ABCD等等級評價，對于字體特別工整而又全對，格式很規范的，可給予A加。對于練習冊的使用，要做到爭取全做，有做就要評講、批改、同時也要注意學生的解題質量。嚴格控制作業時間，一二年級不寫書面作業，三至六年級三科不超過一小時。我們數學科更要體現學科特色，少布置家庭作業，盡量在課堂上完成作業，努力打造高效、高質量的數學課堂。

　　（3）要重視培養學生良好的學習習慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動作和玩弄文具書籍等，專心聽課，用心傾聽同學發言，善于思考，積極發言，認真作業等。

　　（4）單元檢測結束后，認真做好分析，及時反饋教學現狀，提出整體提高，分層教學，輔優補差的措施，幫助他們提高。

　　（5）做好聽課、評課工作，提出亮點、不足點與建議點。要做到勤于思考，善于學習交流，取他人之長補己所短。

　　（6）認真做好業務（案例）學習。

　　（7）做好平常課堂教學，保證課堂教學效率。努力做到高效課堂常態化。

　　（8）做好培優補差的'工作，提高教學質量。

　　5、積極開展各種有效的教研活動。

　　（1）開展好專題匯報課。

　　本學期的匯報課將以專題研究為主題。圍繞計算教學專題、問題解決專題、空間幾何專題、數學廣角專題等開展匯報課教研活動。本學期匯報課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實，這星期以上這些老師先選好匯報課的主題，匯報課的時間，或者定好時間，再確定主題。在專題研討匯報課中，我們可以大膽嘗試，善于整合課本內容，同一知識內容整合成一節課，一節課的容量相當于幾節課的內容，但前提是保證課堂教學質量。

　　（2）開展好特色課程展示課的磨課、研課活動。

　　按學校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數學科組要上一節特色課程，就是與手抄報、微課等結合的單元知識整理復習課。希望黃老師抓緊時間準備好，初定于第四周進行試教磨課。

　　（3）開展好新教師的指導課，做好對新老師的結隊幫扶工作。

　　由于韋老師是剛畢業的老師，希望同年級老師和有經驗的老師多給予指導與幫助，韋老師也要積極主動去學習請教，努力提升自己的課堂教學藝術，提高課堂教學質量，提升自己的專業水平。本學期鎮有新教師教學技能競賽，韋老師積極備賽，科組成員積極協助，希望通過競賽，展示新教師課堂教學技能及才藝，增強新教師學習意識，促進其專業成長。

　　（4）積極參加教學能手選拔活動。

　　本學期鎮數學教學能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔，挑戰難度，代表科組參賽。希望這兩位老師積極認真備賽，科組成員出謀獻策，同心同德，群策群力，爭取取得理想效果。促進教師專業發展，提升數學科組的整體教師專業水平，建設高素質專業化教師隊伍。

　　（5）組織同年級或分學段等就教學情況進行交流分享。

　　為了培養教師的能力，促進教師專業技能，促進科組持續健康發展。每位老師可以根據自己班或自身的教學實際情況，就一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板等為題材展開交流研討，通過請教、獻教等方式，出謀獻策，共商對策，分享好教學、好學法，共同解決教學中的一些共性或個別問題。通過這樣，發揮經驗豐富的教師的引領與輻射作用。讓他們把好教學，好點子，介紹給大家，共同分享，共同學習，借鑒采用。

　　6、繼續做好與民辦學校的結隊研修工作。

　　本學期將繼續做好與中天小學、德愛小學兩所民辦學校的結隊研修工作，本學期的慕課聯盟（結隊研修）主要采用兩種形式，一種是送課到民辦學校活動，主要從匯報課中抽取好課開展。一種是“雙師教學”，主要是民辦學校的老師上課，我們學校的骨干教師進行課前指導，或新課部分由我校老師通過視頻形式進行講授等。具體以實際開展的內容與形式為準。

　　7、教育科研工作。已經在研究中的課題繼續做好研究工作。我們教師要結合自己的教學經驗，善于發現有價值的問題，讓問題變成課題并展開研究，開展科研課題。馮石群老師的個人課題積極做好期中研究工作。

　　希望在這個學期，我們小學六年級的數學成績能更上一層樓，為進入初中打下堅實的基礎。

　　六年級數學備課組工作計劃 8

　　一、指導思想

　　本學期六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導，加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規范，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。

　　二、工作目標

　　1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。

　　2、進一步提升教師的自身素質和業務水平努力，提升教師素養，提高教學水平。

　　3、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。

　　4、重點做好畢業生思想健康方面的工作，確保學生安全健康的發展。

　　三、主要工作

　　1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。

　　口算是一切計算的'基礎，本學期將在總結上學期聯系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時時練天天練中，每節數學課（包括晚自習）都訓練一定數量的口算題，每次作業也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。

　　2、繼續學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。

　　本學期我們全體數學教師繼續以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

　　3、精心備好每一節課

　　本學期我們組將備課力求體現學生的主體性。在備課中并充分發揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。

　　4、認真上好每一節課

　　本學期根據學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。

　　5、做好培優補差工作，提高教學質量。

　　在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

　　六年級數學備課組工作計劃 9

　　一、指導思想：

　　以《數學課程標準》為指導提升教育理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的各項能力。

　　二、工作重點：

　　1、加強學習：

　　與組內另一名教師繼續學習《小學數學教學》《江蘇教育》《人民教育》等相關數學雜志，進一步領會、貫徹、落實課程改革的精神。及時上小學數學網學習，看專家對本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議等，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數，正確把握。

　　2、加強集體備課：

　　組內教師定時進行集體備課，力爭做到：一人執筆，兩次備課。備課中要突出重點；要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點；學生學習知識的方法；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。教師應努力思考：怎樣教才使學生更容易接受，積極實踐自主、合作、探究的學習方式。同時不忘寫出教學反思。

　　3、加強個別生輔導：

　　利用課余時間重點關愛幫教后進生，對后進生要做到關心，激勵。提高合格率；同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

　　4、開展聽課、評課活動

　　平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

　　5、做好備課組常規工作：

　　①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。

　　②做好每月的.常規考核活動；備課組長做好評價小結。

　　③做好本學期拓展型課程的相關工作。

　　④學習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。

　　⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。

　　⑥做好月考、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

　　⑦進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業。

　　六年級數學備課組工作計劃 10

　　一、指導思想：

　　二、工作目標

　　認真學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結構教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，并善于開展教學研究。以質量為本，精心組織課堂教學，全面提升教學質量，不讓一個學生掉隊，爭取及格率達到100%，優秀率達到學校制定的標準；積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。

　　立足學科主陣地，加大優質課研究的力度，以“課堂有效教學”為我們五年級數學組的課題研究方向，結合新課程標準的實施，通過開展各種形式的主題教研活動，積極學習先進的教育教學理念，充分發揮每個教師的教學才能，努力創新富有實效的教學方法，留心收集創新學習的'案例，并多撰寫論文和教學體會，盡量提供各種展示自我的機會。使本組教師課堂教學能力有進一步提高，課程改革有序推進。力爭使教學與學習方式改變等方面有一個新的突破。二、主要工作：

　　（一）積極開展集體備課活動

　　本學期六年級數學備課組研訓活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。

　　1、六年級數學組成員名單及分工

　　考慮到實驗小學六年級數學備課組教師均為市、縣級骨干教師，每位教師均有獨立設計優秀教學設計的能力；所以，本學期六年級數學集體備課活動采用“分工協作、交流修改、個性自備”的組織形式。成員名單及分工：

　　2、六年級數學集體備課具體實施程序與要求集體備課實施程序：

　　（1）分工協作：由主備教師要提前對后一周（5課時）的教學內容精心備課，并印發到備課組成員手中。備課組其他教師在集體備課前，也要認真鉆研教學內容，形成基本的教學思路，為討論交流作好準備。

　　（2）交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。后備課組其他成員對“主備人的教學設計”討論交流，各抒己見，求同存異，優化方案，達成一定的共識。

　　具體程序：A.反思前一次集體備課；B.主備人就本次集體備課內容作引領式梳理，其他成員發表修改意見；C.個案研究，選擇具有代表性的教學內容集體研討；D.優秀教學案例賞析（可借助網絡資源）。

　　（3）個性自備：備課組教師依據個人教學風格和才能，認真備出既富有鮮明的個性特點又符合班級實際學情的教案，靈活運用，突出個性。集體備課活動要求：

　　①集體備課的教案可以借鑒優質教學資源，但須杜絕將網上下載或往年備課直接打印的“拿來主義”；主備人須依據自身教學素養，結合教學實際情況，精心設計可操作的教學預案。

　　②集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內容”，并告知其他成員認真準備，以利于“交流修改”時能夠言之有物、言之有據。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調動每位教師的積極性，提高交流的效率與質量。

　　③建議備課組成員加強教學反思性研究，鼓勵教師以“教學問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。從而能在后續的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。

　　3、數學集體備課的活動時間、地點活動地點：六年級辦公室

　　具體時間：星期三上午第三、四節課（二）重視“教學五認真”管理

　　本學期，六年級數學備課組將繼續加強“教學五認真”工作管理。備課組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“集體備課效益”為突破口，做好教學的各項常規工作。

　　①備課：以集體備課活動為抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質量。

　　②上課：圍繞集體備課教案，扎實組織課堂教學；繼續關注學生“雙基”提高，促進學生全面可持續成長；關注教師教學水平地提升。

　　本學期，備課組成員每人執教一節組內公開課，內容以“單元復習”為主題。

　　③改作：嚴格按照學校的統一要求，規范作業格式和教師批改行為，確保一課一作，努力提高教學質量。

　　④分層檢測卡：擬命題60張，每位備課組成員承擔12張分層檢測卡命題任務。命題時須簽名，強調責任意識，避免錯題、偏題存在。每張分層檢測卡命題后需經備課組長審核、電子存檔。規范批改要求，訓練卡必須由教師在當天完成批改。

　　⑤單元試卷：由備課組成員依據自己“主備單元”進行命題，經備課組長審核、電子存檔后印發并進行檢測。

　　⑥口算訓練卡：努力做到每天一練，切實提高學生的計算能力。

　　⑦課題研究：加強課題研究工作，將課題研究活動與集體備課活動、六年級數學教研活動等結合，規范研究的過程，提高研究的實效性。

　　通過對以上教學常規工作要求的強化，努力在數學教師中樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。

　　六年級數學備課組工作計劃 11

　　一、指導思想

　　以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

　　二、具體工作：

　　根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

　　（一）加強理論學習，轉變教學觀念

　　配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

　　（二）抓好課堂常規，提高教學效益

　　在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的.課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

　　（三）做好常規工作，注重質量監控

　　配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

　　（四）做好差培優工作，全面提高質量

　　從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，輔差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

　　六年級數學備課組工作計劃 12

　　指導思想：

　　新課程強調高效教學，高效教學的焦點是高效課堂。為進一步提高課堂教學的有效性，提高教師構建高效課堂的能力，將以備課組為單位，研究探討“如何構建高效課堂”的問題。組織和鼓勵教師深入研究課程標準，正確解讀學科教材，合理選擇教學方法，巧妙設計教學環節，高效開展課堂教學活動，從而實現“追求高效教學”的最終目的。

　　工作目標：

　　1.通過活動，進一步渲染“高效課堂”教學教研氛圍，提高教師對高效課堂的關注程度，引導教師加強對自己課堂高效性的反思意識、主動剖析自己的課堂教學行為，增進教師的課程意識和科研能力。

　　2.通過活動,進一步明確“高效課堂”的評價原則和設計要點，使各位老師能準確判斷自己的教學行為是否高效，并理解“構建高效課堂”的操作要義，提高教師構建高效課堂的能力，從而使教學更為高效，提高教學質量。

　　3.通過活動，促進老師間的互動交流，進一步探究“如何構建高效課堂的”新思路。

　　具體措施：

　　1、以教研組學習和個人自學相結合，學習課改主要精神；努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的`教學經驗介紹，并寫好讀書筆記，寫好教育教學體會，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

　　2、組織本組教師每周一次的備課活動，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業情況，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

　　3、制定好本學科教學計劃，提前分章節備課，落實集體備課時間，內容，落實組內教師具體任務，積極交流，互通有無，取長補短。

　　4、樹立全局觀念，充分利用好教輔用書，注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

　　5、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。重點抓好課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

　　6、開展提優，補差工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。活動安排：

　　六年級數學備課組工作計劃 13

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真地完成各項任務。根據六年級學生特點，以培養學生扎實基礎知識為切入點，提高學生的主動學習能力。組內互相學習、共同進步，認真、有效開展預初數學備課組活動。

　　二、工作目標

　　1、轉變教師的教學觀念。把課堂作為陣地，組織教師立足日常教學中的困惑、急待解決的問題進行探索和試驗，組織教師完成好“五認真”的要求。提高課堂質量，爭取各種聽課優秀率達到80%以上。

　　2、各班級的數學合格率爭取達到95%以上。

　　3、針對各學生的特點，使學生的學習方式有所改變。

　　4、有效利用課堂的40分鐘，實現練習當堂過關，及時反饋，提高教學效果。

　　三、工作重點

　　1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步為所在學科的專業建設服務，切實轉變教師的教學觀念。

　　（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者，引導者，合作者和促進者的`思想觀念。以平等寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　（2）改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習和實踐性學習方式，以實現學生學習方式向多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能、情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　（3）促進直接經驗和間接經驗的交融，重視實踐經驗在書本知識學習中的作用，加強書本知識與所在學科專業知識的相互聯系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體體驗過程。

　　2、關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、嘗試性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

　　3、認真抓好教科研，提高教師的理論素養。

　　全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，積極撰寫教研論文。

　　四、具體措施

　　（1）提高教師的備課質量。要提高教師的備課質量，就要提倡集體備課。教師備課既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。突破重點和難點，教給學生學習知識的方法，而不是詳細地介紹教師怎樣把知識教給學生。

　　（2）改進教師作業的批改方式。教師批改學生的作業要保證質量，對困難學生提倡面批。提倡在學生每次的作業后進行評定，針對性地給予修整和鼓勵，以此來促進學生。

　　（3）開展“學——研——講——評——改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，并提倡小范圍集體評課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。推出一兩堂精品課，以配合學校工作的開展。

　　（4）充分發揮備課小組的作用，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現備課小組的靈活性，保證備課小組活動正常開展。

　　（5）要提高學生學習數學的興趣，教師就要努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　（6）針對學生的個別差異，抓好提優補差工作，要大面積提高教學質量。就要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

　　（7）切實做好單元過關檢測。

　　五、時間安排

　　二月份：寫好教學計劃，制定好備課組計劃

　　聽xx老師的一節隨堂課

　　三月份：組織學生參加學校數學競賽

　　聽xx老師的示范課

　　四月份：組織教學常規管理檢查，聽王麗君老師的一節隨堂課

　　期中調研考試質量分析

　　備課，作業檢查并評選優秀數學作業

　　五月份：組織學生進行全面復習，聽張麗娟老師的一節復習課

　　六月份：做好畢業考試的工作

　　六年級數學備課組工作計劃 14

　　一、指導思想

　　本學期數學備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。

　　二、具體工作

　　（一）在骨干教師的引領下，加強備課組教師隊伍的建設。

　　1、加強學習，提高理論業務素質。

　　理念是先導，學習是保證。備課組老師要繼續加強自身的理論和業務學習，備課應是電子版或手寫版（書寫規范、字跡工整）；學習與觀看錄像相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合的'方式進行學習，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。

　　2、著力青年教師的培養，采取切實有效的措施使其迅速成長。

　　通過平時教學、備課組交流以及各級培訓，努力提高備課組教師的教育教學能力。

　　（二）以課堂教學改進為突破，精心打造“質量校園”

　　1、進一步加強新課程實施的研究。一是組織備課組教師繼續學習與新課標相關的理論，使大家真正理解課改精神，接受新課程的理念，用好新教材。三要抓好典型引路，在骨干教師的引領下，提高自身的教學水平。三要保證課堂教學的質量，積極參與單周周三的集體備課的教研活動。

　　2、優化課堂教學，追求兩態平衡的教學過程，即民主的教態，自主的學態，構建充滿生命力的課堂教學運作體系，確保教學質量達標。要求備課組教師結合自身教學需要、學生特點努力構建及調整符合新課程理論、新課標要求的課堂教學新方法、新模式。

　　3、提高青年教師網絡資源應用整合水平，努力構建網絡環境下的課堂教學模式，注重信息技術與學科的整合，推進課堂教學現代化，技術化，信息化。

　　(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師每月要上一堂公開課,聽課后當天認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

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