【必備】語(yǔ)文工作計(jì)劃3篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的語(yǔ)文工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
一、基本情況分析
主要成績(jī)：上學(xué)期的初中語(yǔ)文教研，緊緊圍繞自主有效課堂和教師專業(yè)成長(zhǎng)這兩項(xiàng)工作展開(kāi)，通過(guò)同課異構(gòu)公開(kāi)課展示、生活化作文課題實(shí)驗(yàn)階段性成果展示、學(xué)科組建設(shè)成果展示等活動(dòng)，促進(jìn)了全區(qū)初中語(yǔ)文教師對(duì)自主有效課堂的探索和研究，逐步形成了以大量讀寫(xiě)為基礎(chǔ)、以活動(dòng)化形式為保障、以思想感情為中心的有效課堂的三個(gè)評(píng)價(jià)要素，明確了自主有效課堂努力的方向是語(yǔ)文多課型的教學(xué)形式；通過(guò)一對(duì)一結(jié)對(duì)、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式，實(shí)現(xiàn)全區(qū)優(yōu)秀教師資源的充分利用和青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，擴(kuò)大了學(xué)科教研的涵蓋面，提高了學(xué)科教研的效率；《中學(xué)生作文》刊物的創(chuàng)辦和發(fā)行，為生活化作文課題的實(shí)驗(yàn)提供了有力的幫助，為學(xué)科教學(xué)增添了活力，為一線師生的發(fā)展提供了平臺(tái)。
存在問(wèn)題：自主有效課堂框架的探索研究，面上存在不均衡的現(xiàn)狀，一些學(xué)校還沒(méi)有真正進(jìn)入研究階段，行動(dòng)滯后；對(duì)學(xué)科組建設(shè)的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)教研組長(zhǎng)的選用標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)，致使有些學(xué)校學(xué)科組建設(shè)散亂無(wú)章，學(xué)科教學(xué)團(tuán)體的整體作用發(fā)揮減弱；傳統(tǒng)課型盛行，其它課型的研究和實(shí)驗(yàn)進(jìn)程緩慢，自主有效課堂的方向認(rèn)識(shí)不夠清晰；針對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的工作，措施落實(shí)還不到位，促進(jìn)青年教師專業(yè)過(guò)關(guān)和快速發(fā)展的機(jī)制不夠健全；由教學(xué)改革向課程改革的轉(zhuǎn)變，還缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和思路，新課程改革實(shí)施的步伐還不夠迅速。
二、主要工作與措施
1.以自主有效課堂框架的構(gòu)建為工作重點(diǎn)，以生活化作文課題研究實(shí)驗(yàn)為抓手，以《中學(xué)生作文》刊物為平臺(tái)，整合生本教育、課程建設(shè)等內(nèi)容，積極探索作文課堂教學(xué)的有效性，在課題實(shí)驗(yàn)第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大課題實(shí)驗(yàn)的研究范圍，探索出生本教育的基本途徑，初步形成作文課程建設(shè)的成果材料。
2.以青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)為主要研究?jī)?nèi)容，選定實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師，整合生本教育、課程建設(shè)等內(nèi)容，開(kāi)展多課型語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究和探索，力求打破“一課制”語(yǔ)文教學(xué)局面，初步完成語(yǔ)文課堂教學(xué)“多課型”的樣式設(shè)計(jì)，為自主有效課堂框架的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。
3.以學(xué)科組建設(shè)為突破口，選定實(shí)驗(yàn)學(xué)校，采用蹲點(diǎn)幫扶、持續(xù)跟進(jìn)的策略，在學(xué)科組機(jī)構(gòu)建設(shè)、集體備課運(yùn)行機(jī)制、課堂實(shí)施評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究，探索出有效的學(xué)科組教研模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組教師的整體發(fā)展。
4.以教師自主研修為主，以教研員指導(dǎo)幫扶為輔，以學(xué)科展示性活動(dòng)為依托，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣典型，活躍學(xué)科教學(xué)局面，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
三、第一學(xué)期主要活動(dòng)安排
20xx年
9月份
1.新教師培訓(xùn)
2.教研組長(zhǎng)會(huì)議
3.各年級(jí)教學(xué)主題研討
4.生活化作文課題研討
xx月份
5.出版《作文》第3期
6.學(xué)科組建設(shè)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)啟動(dòng)
7.多課型實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)啟動(dòng)
11月份
8.出版《作文》第4期
9.期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)
xx.教師學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)
12月份
11.自主有效課堂展示
12.課程實(shí)施展示研討
20xx年
1月份
13.出版《作文》第5期
14.生活化作文課題階段成果總結(jié)
15.期末工作總結(jié)
2月份
16.期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)
附：20xx----20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)參考進(jìn)度
六年級(jí)：期中學(xué)完六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1、2單元，期末學(xué)完全冊(cè)；
七年級(jí)：期中學(xué)完七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1、2單元，期末學(xué)完全冊(cè)；
八年級(jí)：期中學(xué)完八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1、2、4單元，期末學(xué)完全冊(cè)；
九年級(jí)：期末學(xué)完九年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)，復(fù)習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)和七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
一、自我定位
我是一名小學(xué)教師，任教二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。自20xx年畢業(yè)，直接來(lái)到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對(duì)崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。
二、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開(kāi)科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書(shū)計(jì)劃，從書(shū)中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書(shū)及時(shí)記錄讀書(shū)筆記，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的.知識(shí)寬度。
總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，解決工作中積存在心中的很多疑問(wèn)。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極、主動(dòng)，而又快樂(lè)的教育者。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
3、依托家校牽手平臺(tái)，通過(guò)情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我總相信親其師而信其道，作為語(yǔ)文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng)，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評(píng)比交流，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
三、達(dá)到目標(biāo)的措施：
(一)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
聽(tīng)課，聽(tīng)出經(jīng)驗(yàn);求教，學(xué)方法;聽(tīng)一節(jié)課要有反思。
2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)
每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫(xiě)心得。
3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)
作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無(wú)條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此，對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)題目的指責(zé)，說(shuō)時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中游刃有余，這樣，課堂才會(huì)越來(lái)越精彩。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于全面實(shí)施教育十大項(xiàng)目工程的通知精神，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點(diǎn)。
1.加強(qiáng)有效的研究與指導(dǎo)，推行初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
學(xué)習(xí)《義務(wù)教育與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），指導(dǎo)語(yǔ)文組教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對(duì)性，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．開(kāi)展基地評(píng)審活動(dòng)，加強(qiáng)教研組和教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)和自身修煉，提高對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)研究能力。強(qiáng)化教研問(wèn)題意識(shí)，注重教研活動(dòng)有效的策劃，提升教研品質(zhì)。
3．加強(qiáng)作業(yè)和評(píng)價(jià)研究，提高評(píng)價(jià)檢測(cè)反饋功能
指導(dǎo)本組教師研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。指導(dǎo)初三老師做好對(duì)上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作；做好八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗(yàn)測(cè)的準(zhǔn)備工作。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、個(gè)別訪談和專題研討等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。
20xx年度（上）語(yǔ)文教研活動(dòng)安排表
周次
日期
內(nèi) 容
活動(dòng)地點(diǎn)
參加對(duì)象
預(yù)備周
8.27～9.2
教師報(bào)到 始業(yè)教育
1
9.3～9.9
正式上課
2
.9.10～9.16
縣教研組長(zhǎng)
孤山中學(xué)
教研組長(zhǎng)、
3
9.17～9.23
校語(yǔ)文組會(huì)議，制定計(jì)劃
本校
全組成員
4
9.24～9.30
七年級(jí)教研活動(dòng)
楓林中學(xué)
七年級(jí)老師
5
10.1～10.7
中秋、國(guó)慶放假（布置學(xué)生完成讀后感）
6
10.8.～10.14
校開(kāi)放周 全體老師上公開(kāi)課
本校
語(yǔ)文組老師
7
10.15-10.21
學(xué)生讀后感上交
本校
教師下水作文比賽
徐向榮
集體備課《湖心亭看雪》
校會(huì)議室
全體語(yǔ)文教師
8
10.22～10.28
鋼筆字比賽
本校
全體學(xué)生
9
10.29～11.4
縣初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析
橋頭中學(xué)
九年級(jí)老師
10
11.
5～11.11
八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)
永嘉體校
全縣八年級(jí)語(yǔ)文教師
11
11.12 -11.18
期中考試
全體學(xué)生
12
11.13-11.25
集體備課（課題待定）
全體成員
13
11.26～12.2
縣送教下鄉(xiāng)
烏牛中學(xué)
校詩(shī)歌朗誦比賽
參賽學(xué)生
14
12.3～12.9
校開(kāi)放周
15
12.10～12.16
初中學(xué)生閱讀比賽
全體初中部學(xué)生
16
12.17～12.23
八年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量合格率模擬考試
17
12.24～12.30
縣古詩(shī)詞朗誦比賽
18
12.31～1.6
元旦放假
19
1.7～1.13
20
1.14～1.20
八年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量合格率考試
21
1.21～1.27
期末考試，常規(guī)檢查
22
1.28～2.3
學(xué)期結(jié)束工作
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