備課組的工作計劃

時間：2024-10-17 23:04:06 工作計劃我要投稿

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備課組的工作計劃（精選22篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的備課組的工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

備課組的工作計劃（精選22篇）

　　備課組的工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學規律，堅持“以學定教”、“ 因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

　　二、教學目標：

　　1、學科教學：一是完成本學期的中國區域地理教學，二是完成下學期中國地理部門分析和分省地理教學，并做好初中地理會考備考工作。

　　2、技能目標：能較好的掌握本學年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表;能運用地理知識解決生活中的問題等。

　　3、考試目標：期中考試、學月段考合格率達到100%。年級平均分達90分以上。

　　4、中考目標：年級人平分、及格率、優秀率均達到株洲市前2名內，中考平均分達到90分。

　　三、主要措施：

　　1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務，了解教材的知識體系，掌握教材章節之間的聯系和各章節重點、難點和主要的教學要求。

　　2、堅持每周一次的集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次有中心發言人，有主題，有記錄。

　　3、堅持抓好常規教學，在有限的時間內，要效率、要質量，備好每節課，上好每節課。

　　4、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的.養成，落實好課前準備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。

　　5、本學期，每位老師開設一節公開課，認真做好課評價。

　　6、積極參加學校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。

　　7、全力抓好差生轉化，做好培優補基工作。

　　備課組的工作計劃篇2

　　在新的學期我們將以新的態度去面對八年級下學年的教學工作任務，我們本學期的大致工作如下：

　　一、總體情況概括

　　本學期將要在八年級上冊的基礎上，對圖形進一步認識;在數學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業等，都應得到強化。一般來說，大部分學生對數學是很感興趣的，但仍有部分學生對數學信心不足，因此開學初要給學生樹信心。

　　二、八年級下冊初步分析

　　第1章二次根式

　　二次根式屬于“數與代數”領域的內容，它是在學生學習了平方根、立方根等內容的基礎上進行的，是對八年級上冊“實數”、“代數式”等內容的延伸和補充。二次根式的運算以整式的運算為基礎，在進行二次根式的有關運算時，所使用的運算法則與整式、分式的相關法則類似;在進行二次根式的加減時，所采用的方法與合并同類項類似;在進行二次根式的乘除時，所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類似。這些都說明了前后知識之間的內在聯系。

　　第2章一元二次方程

　　本章的主要內容是一元二次方程的解法和應用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數的性質，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉化為兩個一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現了數學的轉化思想。這一章是全書乃至整個初中代數的一個重點內容。因為這一部分內容既是對以前所學內容的總結、鞏固和提高，又是以后學習的`知識基礎。

　　第3章數據分析初步

　　統計學是搜集數據、分析數據，并根據它獲得總體信息的科學。本套教材在七年級上冊安排了“數據與圖表”，著重介紹了數據的收集、整理的初步方法;在八年級上冊安排了“樣本與數據分析初步”，通過對數據集中程度和離散程度的統計量的計算，初步了解了如何對數據的基本狀態進行分析。為了進一步分析、處理數據，供決策時參考，有時我們還要了解數據的分布情況，找出新的特征數。

　　第4章平行四邊形

　　本章是學習了三角形、幾何證明的基礎上，開始研究四邊形，四邊形的學習與三角形有著密切的聯系，許多四邊形的問題都通過連線轉化為兩個三角形的問題來解決，且研究的方法有許多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應用和深化;另外在學了幾何證明后，平行四邊形內容為證明實例提供了豐富的材料，讓學生有機會實踐、鞏固前面的知識。本章一開始從多邊形引入，在知識體系上看也是順理成章，探索多邊形的內角和辦法并不深奧，所隱含化歸為三角形的思想卻是數學中常用的思想方法，會引起學生的關注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質得到合理的解釋，用軸對稱變換來研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質也是新教材的特點之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡單明了。

　　第5章特殊平行四邊形

　　本章的主要內容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內容在前兩個學段學生已有接觸，但還十分膚淺。本章不是對以前知識的簡單復習，而是同類知識的螺旋上升。特殊平行四邊形與梯形的概念與性質是學好本章的關鍵，也是為學好整個平面幾何打下一個堅實的基礎，是本章的教學重點。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性質及其相互關系隨之而來的是幾何證明，學生要正確理解證明的本身，需要一個較長的過程，是本章主要的教學難點。

　　第6章反比例函數

　　本章主要內容有反比例函數的概念、表達式、圖像、性質及應用。本章是在已經學習了圖形與坐標和一次函數的基礎上，再一次進入函數范疇，進一步理解函數的內涵，并感受現實世界存在各種函數，以及如何函數解決實際問題。反比例函數是最基本的函數之一，是學習后續各類函數的基礎。

　　三、平時教學須注意

　　1、對班級學生來說，我們應：

　　(1)做好學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

　　(2)做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

　　(3)充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

　　2、在教學質量上，我們應：

　　(1)改進教學方法，采用探索、啟發式教學。

　　(2)注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯系。

　　(3)注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

　　(4)加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。

　　(5)鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

　　(6)興趣是最好的老師，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。

　　(7)開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

　　(8)挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。

　　(9)用哲理的高度，站在系統的高度，思如泉涌的精神狀態，八方聯系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。

　　總之，我們要保持以前的工作態度和工作方法，爭取在進入初三之前，讓數學成績更上一層樓，為初三打下堅實的基礎。

　　備課組的工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　新課程的順利實施是開創我校素質教育新局面的重要契機，全校各年級要樹立以課改為工作中心統攬一切的意識，為了構建我校特色的英語基礎教育，使基礎英語教育能適應我國經濟建設和社會發展的需要，英語作為我們基礎教育階段的一門基礎學科，其課程設置應符合信息時代人才素質培養的要求和多元化社會的需要，對照新標準要求，我們應以全面推進素質教育為核心，改革的重點在于轉變教師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀的能力，走出適合我校英語特色的新路。

　　二、工作要點

　　1.加強教學常規的`管理檢查。

　　（1）認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

　　（2）強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

　　（3）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　2.抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

　　（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

　　a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

　　b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

　　c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

　　d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，采用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

　　e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

　　f.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

　　（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發給其他教師交流，其他教師也應積極思考，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。

　　（3）教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　（4）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

　　具體工作安排

　　第一周研究制定計劃，集體備課

　　第三周理論學習，集體備課

　　第五周開展實踐課，評課

　　第七周開展實踐課，評課

　　第九周集體備課，說課

　　第十一周制定期中復習計劃

　　第十三周開展實踐課，評課

　　第十五周研究教材，集體備課

　　第十七周開展實踐課，評課

　　第十九周研究教材，集體備課

　　第二十周制定期末復習計

　　備課組的工作計劃篇4

　　我們體育教研組在本學期初分為（低年級和高年級）體育備課組，我在領導的抬愛下，同事的支持下，擔任了小學低年級體育備課組長，下面我簡要總結一下低年級體育備課組的各項工作。

　　一、教學方面

　　愛因斯坦說：“如果把學生的熱情激發出來，那么學校規定的功課就會當作一種禮物來領取”。我想一個工作的氛圍決定著工作的熱情和態度，工作是生活的一部分，我們要把教育工作當作一種生活方法，追求內在魅力，教育者有責任讓教育這項職業或事業成為一種享受，我們認真進行集體備課，關注課堂教學中存在的疑惑或問題，也相互鼓勵，支持，為低年級的學生健康成長作準備。我們組有楊芝欣、張建亮、梁媛、趙凱佩、王永麗、高文靜六位老師，楊芝欣老師、是教研組長和團隊的領航人，楊老師是屬于有能力優秀，更有能力讓別人優秀，讓團隊優秀的人。領導對她的評價：是想做事，也能做成事的人。我們的團隊是和諧團結的團隊，而和諧的第一步就是制定好規則，讓爭執可以被約束與導正。我們體育組格言是：有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。在平時的工作中瞄準教研組和備課組團隊量化標準，展現優秀的教師的敬業精神、教育品味、團隊意識和合作能力，在備課組的各位老師共同的努力下，團隊也展現出良好的的執行力、創造力、協調力、成效力。團隊的行動動力：以教研組和備課組團隊考核方案為目標，不能拖團隊的后腿，也不允許任何一個掉隊。大家齊頭并進，6人7足向前奔。

　　二、在科研方面

　　我們積極參加學科講座，楊芝欣、梁媛老師，張建亮、王永麗老師分別作了花樣跳繩、軟式壘球和小學生課堂安全方面的校級講座，我們組每位老師積極參加區市的各項論文評比，也在平時不斷積累素材，其中楊芝欣、張建亮、梁媛、王永麗四人認真做了第七期課題的結題工作。

　　三、學科競賽

　　楊芝欣、梁媛老師帶領學生參加無線電比賽，取得優異的成績；王永麗老師帶領乒乓球精品社團的同學通過艱苦的訓練，在高手如林的南京市乒乓球比賽中獲得不俗的成績；趙凱佩、高文靜老師正在帶領著健美操社團的同學加班加點的訓練，參加在常州和南京舉行的全國和江蘇省中小學生健美操大賽，獲得了全國兩個項目的亞軍和江蘇省的.冠亞軍，在困難面前，我們的老師都能保持樂觀積極的態度，想辦法解決困難，趙凱佩老師帶隊比賽，邊帶領學生參加比賽，中途還要抽時間給兒子喂奶。為了工作大有舍小家成大家的奉獻精神。

　　四、學習能力方面

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“如果不把一門科學的基礎知識牢固地保持在記憶里，那就根本談不上進行自學”，只有當教師給學生帶來思考，在思考中表現自己，用思考來指揮學生，用思考來使學生折服和欽佩的時候，他才能成為年輕心靈的征服者、教育者和指導者。而這一切需要教師的不斷學習，在本學期，我們進行了《中國學校體育》、《愛心與教育》《問題學生教育指導》《第56號教室的奇跡之點燃孩子的熱情》《斯賓塞的快樂教育》等教育教學類書籍的讀書漂流活動，擴展了知識面，同時也讓我們同事之間形成教育的共識和理念。

　　1、高文靜參加啦啦操培訓

　　2、江寧區體育學科中心組課堂教學研討活動

　　3、江寧區中小學體育“教壇新秀”課堂教學展示與培訓研討活動

　　4、江寧區小學體育新教師課堂教學展示活動

　　5、南京市“江寧區特帶優”后備梯隊體育教學展示活動

　　6、江寧區小學體育教師優質課評比及展示觀摩活動

　　五、共同完成教育的各項工作

　　1、協助班主任老師完成教育小組的各項工作，其中王永麗老師在其搭班班主任有事請假的一個星期了，自告奮勇承擔起班主任工作并出色完成。

　　2、為落實我校的陽光大課間，在張主任的支持下，以“一操一練一游戲”為模式，積極發揮團隊的作用，獻計獻策，大家從策劃、編排、打點、進退場、音樂選擇，根據各人的優勢分別進行合作共進，初步完成了大課間的活動方案并進行了落實。

　　3、協助華師大的老師抽測部分學生心肺功能；協助南京市體育教研員陸偉老師進行體操部分項目測試；協助張主任調研我校學生的運動量和技能水平；協助小學學工部優化家長接送孩子方案

　　六、團隊理念和境界

　　我們團隊在工作中，真正做到自覺主動，心中有這樣的一種共識：工作不是為了檢查，但時刻經得起檢查。也讓各項工作能有條不紊的進行著。我們在工作中也有這樣的一種境界：身在其中，心在其中，樂在其中，全身心的付出，在付出中找到成就感，在工作中找到快樂和幸福。

　　七、愿景和目標

　　幸福的團隊需要幸福的人來打造；幸福的學生需要幸福的教師來引領，教育不僅是生活，更是幸福；不僅是奉獻，更是收獲；不僅是重復，更是創造。我們每個老師通過意識的積累、習慣性的反思、理性的實踐、執著的追求，成為一名優秀教師，希望大家也做一個讓自己開心，給別人帶來快樂的幸福人。

　　八、感謝：

　　1、感謝各位校領導的鼓勵、支持、肯定，我們將繼續努力

　　2、感謝各位班主任老師對開展各項體育工作的支持與幫助

　　3、感謝各位老師在體育各項活動中的辛苦付出，對體育老師工作的付出

　　備課組的工作計劃篇5

　　一、化學教學指導思想

　　高三化學復習教學本著有利于有利于我校學生個性發展和創新意識的提高，有利于形成學生知識和技能、過程和方法、情感和態度三維目標，有利于促進高考備考，使學生高考化學取得好成績。

　　二、學年化學教學目標

　　經過化學備課組全組成員的反復討論，結合我校高三學生實際情況，化學學科的復習教學目標是：20xx年3月初（江南十校一模之前）完成化學第一輪復習教學，3-5月進行第二輪復習、專題復習和模擬考試。

　　三、教法分析

　　首先，第二輪復習的內容，突出化學主干知識

　　（一）三大理論。

　　1.物質結構理論。化合價、化學鍵、晶體、原子結構、元素周期律。

　　2.化學反應、化學平衡及平衡移動理論。

　　3.電解質水溶液理論。離子反應、強弱電解質、水的電離、電解電鍍、原電池、鹽類水解、膠體。

　　（二）兩大規律。

　　1.氧化還原規律。電子轉移、氧化還原反應的實質、常見的氧化劑和常見的還原劑、有機化學中的氧化還原。

　　2.離子反應規律。離子反應和離子共存。

　　（三）常見元素及其對應的重要化合物。

　　氯、氫、氧、硫、氮、碳、磷、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅。

　　（四）有機化學基礎。

　　1.同分異構體、結構簡式、同系物。

　　2.各類烴的主要性質及主要反應類型。

　　3.烴的衍生物中的官能團及主要反應類型。

　　（五）化學計算。

　　以物質的量為中心的基本計算，沒有過難的試題。

　　（六）化學實驗。

　　化學實驗是小型實驗，沒有專門的實驗大題，考察內容帶有一定的探究性。

　　四、化學復習應做好以下幾方面工作

　　1.夯實基礎，形成知識網絡

　　穩定是高考化學命題的一個特點，不管是新課標也好、舊課程也罷，化學，作為一門已經發展得較為成熟、并仍在飛速發展的自然科學，其自身的學科知識體系不會因任何“課程理念”而發生變化。因此，我們復習應該以抓基礎為根本，深化教材的內容。復習時首先必須全面地理解基礎。課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反復的實踐和修訂，現已相當成熟，書本里蘊含眾多科學思想的精華。因此，復習階段要緊扣課本，指導學生注意課本知識的內容與實質；知識的來龍去脈；教材例題和習題的鉆研；知識的應用與實際意義；知識的全面性（到邊到角）；要進行基礎習題訓練，以進一步鞏固本學科基礎知識，避免學生對基礎知識生疏，對基礎題感到陌生！出現難會解決而易不知如何下手的現象。然后，老師還應該幫助學生把知識形成網絡，要注意引導學生把教材知識條理化、有序化、網絡化，把零星的知識織成點、串成線、匯成面，不要盲目地搞題海戰術。

　　2.注重對相關問題的整合，減輕學生負擔，提高課堂效益

　　專題復習時要做一定量的習題進行鞏固練習，這是常規的復習內容。要想提高課堂效益，使學生的成績在這一個階段得到一定程度的提高，教師必須對所選的習題進行再選擇、整合。教師選題，忌難題過多，起點過高。近幾年的高考試題以下特點：題型不生，起點不高，設問不偏，難度不大。復習集中在幾個難題、難度上，講練耗時過多，會步入低效率、重負擔、低質量的惡性循環中，學生不但基礎沒落實，而且能力也沒有提升，浪費寶貴的時間。所以，在復習中教師應改變讓學生多練習難題有利于提高解題能力的觀點，也不必為了讓學生接觸更多的題型而練習一些偏題。在這一階段復習時的做法是，重視對材料的選取和設問的有目的性設置。不用現成的習題和套題，而是根據復習重點將相關的習題中的材料進行取舍，或是選擇新材料，然后根據學生的實際情況對一些問題進行不同角度的重新設置。同時，在進行練習時，教師要引導學生進行自主或合作變式，讓學生轉換角色，站在出題者的角度進行問題的設置，使學生對知識、材料、問題等一系列問題進行更好的統籌，對知識和問題有更深入的掌握和理解。這樣的整合練習，能大大提高課堂效益，使學生的知識和能力得到極大的提升，成績的提高就是勢所必然的。

　　3.加強限時訓練，提高學生解題能力

　　每周最少安排一次測試，教師批閱并給予認真評講，時時監控學生掌握情況，目的在于：

　　（1）提高學生解題速度；

　　（2）提高學生的閱讀、審題能力；

　　（3）及時糾正學生學習化學用語不規范、化學用語出現錯別字等問題；

　　（4）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確又簡潔；

　　（5）讓學生學會合理舍棄，同時調整考試心態，提高考試技巧。

　　4.第二輪復習題和試卷的講評切忌缺乏重點、缺乏針對性

　　在二輪復習期間，習題講評占了課堂教學相當多的份額。在習題講評課中，一些教師整堂課中都是根據學生的作業順序一題一題地分析講解，學生似乎弄懂了每一道題，但課后不知道掌握了什么，題目稍有變動就不知如何分析。造成上述情況的主要原因是整堂課缺乏重點和針對性。習題講評的重點問題要舍得花時間，非重點知識敢于舍，集中精力解決學生困惑的問題、疑難的問題。對于重要而學生得分率低的題目，教師要精心設計講評思路，并通過一題多問、一題多解、一題多變，通過開展外延、分析歸納等將零碎的知識加以升華，要做一題，學一法，會一類，通一片。通過練習的分析、講解，教師最終要引導學生歸納知識要點，以及解此類題的一般思路。

　　5.重視學生的錯題

　　進入二輪復習后，重視學生的錯題和采取相應措施及時解決，也是提高學生成績的一個有效途徑。

　　一些學生每次考試都會犯與平時相同的錯誤，影響了成績，很懊悔。其實學生出現的錯誤往往是有規律的，而且由于一些問題沒有得到及時的解決，這些錯誤常常重復出現，一直帶到考場上。這是影響學生提高成績的一個很重要的因素。教師在課堂教學中要給學生提供對錯題進行思考分析總結和同學探討的機會，同時，集中對錯題進行有選擇的測試，以加深學生對錯誤的印象，這樣就可以減少再次出現錯誤的概率，從而提高成績。

　　6.給學生自信，讓學生學會學習，盡可能幫助大部分學生

　　學習成功的關鍵首先要有自信，學習的一個重要目的是要學會學習，老師要善于提高學生的自信，讓學生了解講究方法的重要性，注意學習方法，并引導學生了解化學學習方法的特點。使學生掌握學好化學的適合自己的學習方法。不可否認，學習好的學生應該具備一定的天賦，但他們往往因為自己或老師而掌握了一種適合自己的學習方法，而大部分學生學習不好更多的.是因為信心不足或方法不當。

　　教學中，化學備課組將盡可能面向大部分學生，說句實話，到了高三有不少好學生可以說已經不需要老師了，或者說只需要你稍加點撥。因此，我們老師不需要再對不需要你太多幫助的學生以特別的關照，而更應該幫助那些更需要你幫助的學生，給他們自信，幫助他們學會學習，把那些學生教好才是你的成功，才會把整體教學質量提高。

　　五、教學措施

　　1、明確高考化學目標

　　根據對近五年的高考化學試卷、新考綱的分析，高考對化學主干知識、基本化學概念與用語，基本能力的考查特征十分明顯。從題型上分析，穩定在選擇、推斷題和實驗大題三種題型，總分100分。針對高考目標，我們重申：①認真研究課本，考綱，高考已考題的風格及可能考查的能力要求；②針對高考的能力要求精心備考，提前備課，整體設計備課，集體商議。

　　2、深入了解學生的實際狀況

　　明確高考目標和高考能力要求的同時，深入了解、調研學生的實際狀況，在復習時做到：①不降低對學生的目標要求，但要針對學生的實際狀況幫助學生，鼓勵學生，引導學生去實現階段性目標，分類備課，“量體裁衣”，分散重點、難點，讓學生“吃得飽，消化得了！”②幫助學生總結學習的方法和竅門，讓學生學得有信心、有激情、有效果。我們始終堅持：讓學生如何透徹理解？如何簡化記憶？如何規范答題？（“三如何”學習方法）。③分階段把復習課提前備好，便于整體設計課堂教學，讓學生少走彎路，少花時間，提高學習效率。備課時，不僅要考慮知識體系，高考目標，如何教學；更重要地是要考慮學生如何學習？如何快樂中學習？如何“化零為整”地落實知識目標、能力目標、情感目標。④整體設計，嚴謹布局，注重細節落實。高考問題，歸根結底是在學生具備一定能力的前提下，如何應變做題的問題。“應變”與“會做”必須平時注意對知識細節的透徹理解，教學的主要功能應該是把“細節”落實好，并提升到應對高考能力水平的設計要求。只有這樣落實，教學才能出效果、出成績，既不迷失高考的大方向，也不在講課時“放空炮”。

　　3、教師要精講精練，提高課堂效益。

　　在備考中，教師的教法對學生成績和能力的提高有著很重要的影響。第二輪復習的特點是以專題為主，同時進行相應的專題練習。所以這一階段的復習對學生基礎知識鞏固和進一步提高成績至關重要。專題多、滿堂灌、作業轟炸，是以往高考復習中司空見慣的現象。學生整天疲于應付大量的作業，沒有時間進行整理、反思和錯題反芻，造成復習效益低下，不少學生成績提高幅度小，或是原地踏步，甚至后退。

　　目前的高考試題逐漸向考核學生的綜合素質和能力的方向發展，大量的新材料、與現實生活密切相關的知識出現在相關試題中，考核學生的閱讀、分析、判斷、概括、運用、創新等能力，死記硬背的知識考核正逐漸被靈活多樣的能力考核所取代。所以，教師在復習過程中，應研讀20xx和20xx年安徽省考試說明，明確考什么，怎么考，并制訂二輪復習計劃研究高考方向特點，關注高考的新變化，制定最佳的復習策略。

　　4、整體布局，精打細算

　　第二輪復習階段，我們按照重難點知識，構建學生知識體系的思路，把化學知識切割成六大塊，分六個階段。①每個階段有不同的核心知識目標、能力目標，相應采用不同的教學方法；②但六大塊又是一個聯系的整體，在能力培養上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升；③在知識體系上六大塊交叉構建了高中化學知識的整體；④對學生的各種知識問題、能力問題、習慣問題、方法問題分散落實，各個擊破，漸進式鞏固發展學生的知識、能力、習慣、方法的綜合素質，一步一步走向高考目標，最終讓學生走向終生教育的能力目標。⑤具體問題具體對待，如化學實驗是高考中的一個重要問題，但又是不可能一段時間，某一次集中學習可以解決的問題，我們則把此內容化整為零，分散化解，最終收攏的辦法。⑥分階段完成查漏拾遺工作，做到不留要點死角“。

　　5、重視對學生進行化學學習方法的指導

　　化學教學中，我們深切地感受到學生在學習習慣與學習方法上存在嚴重的缺陷。例如：不知道堅持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據遺忘特點及時復習，周期性溫習；不知道如何聽課，不知道把主要精力放在查證問題、解決問題上。其結果是：做作業，交作業；再做作業，再交作業！會做的還在不停地做，不會做的也沒有時間去考慮。把大量的、主要的精力空耗在一些教學形式上，而不是實實在在地解決已經發現的問題上。

　　針對這種教學中存在的問題，我們將采取下列措施：

　　（1）集體研究復習備考每一階段的教學特點，針對學生”如何學得透，記得牢，練得有效“的學習目標，倒推我們的教學方法，解決學生”如何學習“的問題。

　　（2）分階段不間斷地進行”學法指導“，過去我們在堅持做，現在正在做，后階段還要深入做下去。我們不僅要傳授知識給學生，更要傳授學知識的方法給學生。

　　（3）堅持全面指導學習方法，重點跟蹤部分學生的學習方法、學習習慣，明確提出”五個一“：一心一意跟著任課老師的方向走，精讀”一本資料“，每天聽好一節課，每天用一刻時間溫習前面的內容，每人一個糾錯本。

　　我們潁上二中化學備課組堅信，通過得力、具體、不間斷的學習方法指導，20xx年高考化學一定會取得好成績！

　　備課組的工作計劃篇6

　　一、本期教學目標

　　全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

　　二、工作要點：

　　1、課堂上滲透“兩綱”教育和生命教育，提升學生對文本的文化認知和生命感悟。

　　2、抓好起始年級的學習習慣培養和行為習慣培養，做到聽課聚精會神，筆記條理清晰，作業格式規范、質量上乘。

　　3、探索分層教學，對不同層次的學生“對癥下藥”，努力使每一位學生都能得到提高。作業精選精練，夯實學生的基礎知識，做好“小升初”的過渡與銜接。

　　4、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一學生階段性診斷考試。做好教學的常規工作。嚴格按上課的七個環節進行備課、講課、批改作業、輔導、檢測等各個方面的教學工作。落實集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環節：主備人個人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點：1112室；時間：每周四下午第一節。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。

　　5、抓住學生適應期，對新生暑假作業進行講解，公開展出新生優秀暑假作業、課堂反饋作業和優秀讀書小報。利用優質的教輔材料，要求學生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報，引導學生“讀書做人”的人文意識。

　　6、教學體現語文課的本色，對多媒體技術的應用要適切。使多媒體技術更好地為教學服務。

　　7、加強作文教學的力度，講評指導每階段突出重點，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。多參與校報、作文雜志的投稿，發掘寫作“優質生”，讓他們在各類競賽中錘煉自己。

　　8、高質量地上好邀請課和公開課。鉆研教研課題，圍繞教學“三維”目標，落實“雙向細目表”。

　　9、關注后進生的學習情況，幫助他們克服學習障礙，提高他們對語文的學習興趣。對優等生提供更多的學習指導，發掘學科“潛質尖子生”。

　　10、不斷豐富、更新自己的專業知識，提高自身的文化涵養和人格修養。

　　11、利用語文課的優勢，開展語言文字的推普工作，規范書面和口語語言表達。

　　12、加強與教研員、校骨干教師、區骨干教師的聯系，了解最新教學動向；加強與施灣中學的共建合作。

　　13、通過開展作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽等活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。

　　三、本期教材處理

　　1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

　　新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養的.整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

　　3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

　　新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。本期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。

　　4、用好《語文綜合學習》，擴大學生閱讀量，不斷提高語文素質。

　　5、進行《蒙學》、古詩文朗讀，擴充學生文化的積累量，凸顯我校語文特色。

　　以《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》等為藍本，利用晨讀時間誦讀，增大學生古詩文的儲備量，增強學生對古文學的愛好，提高審美能力。

　　四、作業本設置

　　1、隨筆本，包括剪報、隨筆（單周隨筆，雙周剪報點評）。

　　2、大作文本，要求完成大作文7篇，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。

　　3、默寫本包括校默、家默；

　　4、鋼筆字本

　　5、綜合本，每天都有，可分層（內容包括讀書時間、作者簡介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫）。

　　6、預習作業《現代文品讀文言詩文點擊》的基本積累、課本后的學習建議。

　　7、課外閱讀《語文學習報》、《中文自修》、《全國優秀作文選》等。

　　備課組的工作計劃篇7

　　一、工作思路

　　為了提高我校初中生物教學質量，學習洋思教學經驗，推行“15+30課堂教學模式”，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師的培養發展。把生物教學和打造高效課堂緊密結合起來。

　　二、備課組成員

　　高老師胡老師趙老師

　　三、工作目標

　　1.學習和掌握課程標準的全部內容。

　　2.按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求：

　　①全面掌握初中生物課程的教學內容及其結構。

　　②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位。

　　③了解本章節的內容與其它章節的關系。

　　④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　　⑤制定有效的評價標準。

　　3.在學校教導處和教研組長的指導下完成學校規定的各項生物教學、教研工作。

　　四、工作措施

　　1.堅持每周星期一第一，二節課開展集體備課活動，由主備課教師簡要介紹本周講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內容及堂堂清標準。

　　2.任課教師根據備課意見，結合本年級和班級學生的實際情況，認真修改、制定統一教案。

　　3.認真精心挑選堂堂清習題和按計劃制作生物學課件。

　　4.備課組成員互相聽課，課后一起反思，提出疑問和解決方法，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。

　　5.認真研究本學科教學，并注意積累經驗和材料。

　　五、具體工作安排

　　第一周：制定備課組工作計劃。確定集體備課的“三落實、四統一”即落實內容、落實時間、落實每一節主備課人、統一進度，統一教案、統一作業、統一考試。

　　第二周：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

　　第三周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　　第四周：學習生物新課程目標。

　　第五周：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

　　第六周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　　第七周：學習生物新課程目標

　　第八周：教師互相聽課、交流、討論、改進

　　第九周：對期中考試的試題的命題。

　　第十周：對期中考試的'分析。

　　第十一周：對本教研組課題的研究和交流。

　　第十二周：本階段的教學計劃和教學內容、重點、難點的制定和討論。

　　第十三周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　　第十四周：對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。

　　第十五周：對照教學計劃，調整期末階段教學安排。

　　第十六周：教師互相聽課、交流、討論、改進。

　　第十七周：期末復習計劃的制定期末復習

　　第十八周：期末復習和試題的制定

　　第十九周：期末質量分析

　　第二十周：期末總結

　　備課組的工作計劃篇8

　　1、堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學質量的關鍵，也是備課小組工作的重要方面。這學期一方面堅持每周定期備課，在參加各級各類教研活動的同時，也不定期開展集體備課活動。在我們的集體備課中，每次主講人都會講課，然后互相討論，確定每個單元甚至每個練習的重點、難點和突破方法，統一教案、練習和作業。教學過程中遇到的問題一定要一起討論解決。遇到不清楚、難以把握的內容，聯合研究。

　　2、堅持互聽制

　　除了在沒有課的時候聽學校組織的每一節列出的課，我們的英語備考小組也要積極開展互聽活動，取長補短，共同提高。新教師聽完老教師的課后，能迅速掌握每一課的重要知識點，掌握教學的整體框架。同時，與其盲目照搬，不如結合自身和學生的具體實際情況進行針對性的教學，取得更好的效果。老老師聽了新老師的話，受益匪淺。在聽課的過程中，要不斷提高自己的教學水平。

　　3、定期檢查備課筆記

　　“不上沒有準備的課”是我們備課團隊一直堅持的原則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課團隊一貫的作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課團隊能夠完成學校交給的所有教學任務的.重要保證。

　　4、統一作業、練習，堅持講評

　　一個單元的內容講完后，對學生進行一次基本的過關練習，并及時進行點評和點評。但每節課之前或之后，都是在課堂上聽寫、翻譯或提問一些基礎知識，重點學生專注于培養優秀、彌補差異，這樣才能真正做到因材施教。利用業余時間主動輔導一些基礎不好的同學，確實體現了備考組老師對自己的工作認真負責。

　　5、抓基礎，夯實雙基

　　每個單元的單詞和短語一個個經過，把每個單元的重要知識點講解清楚透徹，課堂練習，多集中講練，講練結合，提高每個班的教學效果，要求課堂質量，提高年級的整體英語成績。

　　總之，我們高二英語備考小組是一個團結、有凝聚力的備考小組，在教學中兢兢業業、負責任，在工作中自覺遵守學校的規章制度。在未來的教育教學中，我們將一如既往地保持良好的做法和工作作風，不斷吸收先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校交給的各項任務，為我們學校的英語教學做出巨大的貢獻。

　　備課組的工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　以學校為指導，圍繞教導處工作要點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，提高課堂教學效益，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創造性得到真正提升。關注本備課組教師素質的提高，努力做好教學工作。

　　二.具體措施：

　　1.教研活動做到主題明確、注重過程、人人參與、研討、反思、。強化教師個人的自我實踐，自我反思。

　　2.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定主備教師）。學期開始認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，教師深入鉆研教材、理解教材，從而提高課堂教學的效益。

　　3.要求備課組成員認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習化學的`積極性，留意從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

　　4.組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。培養教師的習慣，讓成為提高課堂教學質量和教師研究能力的有效手段.根據學校工作重點，全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。

　　5.關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解實驗探究內容，在平時的教學中滲透歷屆中考的題型及方向.

　　6.通過單元考，摸擬考，進行分析，分析本屆初三學生存在的問題，提出下一階段的工作要求.

　　7.繼續開展教學研究，進一步加強聽課、評課活動，要求聽課有記載，有點評。

　　8.鼓勵教師撰寫教學設計，教學反思及教學論文，互相學習、互相交流。

　　三、工作目標：

　　以“提高化學科中考成績”為目標，正確科學地引導和教育學生，增強學生的緊迫感和壓力感，在保證教學效率的前提下，開學初盡快結束功課，爭取第六周進入全面復習。力爭20xx年中考化學科取得好成績。

　　四、時間安排：（略）

　　備課組的工作計劃篇10

　　一、本學期主要工作

　　1、加強學習教育教學的理論。每周組織本組教師學習三段教學和新課標，進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式和教育教學觀念。

　　2、每周組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷高考試題。

　　3、發揮備課組的集體作用

　　(1)集體備課，教學流程基本統一。每次備課組活動都必須對下周所上內容進行討論，如何上，深度如何，具體到每一個課時。同時，根據各層次的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會、掌握并能運用。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分層，必做題、選做題、拓展題，并注重作業反饋。

　　(2)每次備課會要對《學與導》的使用情況進行匯總，存在哪些問題，改進措施，完善工作的安排。

　　二、一些固定工作安排

　　(1)間周的星期三上午為固定教研活動時間及每周的.備課組活動時間，每次活動都有一個主題，一個中心發言人，都要有文字記錄或學習文件，主要內容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的問題或實施意見或分層討論實施意見。

　　(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。每位教師每月至少聽4節，每學期至少20節，新教師至少40節。

　　(3)每周一次周練檢測，要有出題人，審題人。

　　(4) 每月檢查一次聽課情況。

　　(5)每月不定時檢查學生作業、《學與導》落實情況。

　　(6)每周備課組活動時間對上周教學過程中存在的問題進行討論，總結，同時下周將要進行的教學內容分層討論，形成統一處理意見.

　　(7) 積極組織本組教師參加三段教學的理論學習，堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去。

　　(8)學習新課標及三段教學的流程及教學要求。

　　備課組的工作計劃篇11

　　一、指導思想：

　　以新的《中小學英語課程標準》為指導綱要，全面實施二期課程改革，認真系統地研究梳理牛津英語教材的知識和能力要求，以大綱為基本依據，做好每一個環節的復習，認真落實基礎，突出牛津教材的特色，努力在保證基礎成績的基礎上，在聽力、完形填空、閱讀、書面表達等方面展現優勢，進一步提高初三英語教學質量。在實施的過程中，要注意對潛在學生的引導，并幫助

　　這個備考組的英語老師認真研究了新課程標準，并根據中考試題的新特點和近幾年學生的實際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細的復習計劃。總復習階段主要采用“三輪復習法”，先綜合學習，再重點復習，最后適應性考試復習，做到綜合重點，突出重點，綜合復習與重點復習有機結合，既系統又重點，讓學生更好地掌握所學知識，取得優異成績。在新課的同時，開始復習詞匯，利用早讀時間教學生閱讀大綱的核心詞匯，默寫，及時糾正，及時反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復習。同時每周復習一個單詞或語法，選擇配套練習進行訓練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓練，給學生作文指導。

　　二、加強備考小組之間的合作，提高復習質量和效率；

　　復習的目的是“回顧過去”。“回顧過去”的過程是幫助學生回憶所學，強化記憶，強化理解，強化應用。我們應該根據從正常教學中獲得的反饋信息，適當安排相關內容的復習時間。

　　第一階段，復習重點是掃描知識點，夯實基礎。

　　復習的第二階段是分段復習。

　　第三階段著重于全面提高學生的應試能力。

　　團隊成員共同合作，為學生打印詞匯聽寫表，制作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓練題，制作高質量的試卷和月考試卷。準備小組統一作業規范，明確日常口頭和書面作業；認真執行。教師將教學內容與學生的實際水平相結合，安排層次分明、問題結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選擇的練習，讓每個學生都有所收獲，享受成功的快樂。批改作業時，“粗改”與“精批”相結合，讓學生在講評和練習時有針對性，了解自己的知識缺陷，“對癥下藥”。

　　三、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力和科研能力。

　　這學期要求我們組的老師根據課堂教學改進計劃的改進點，在課堂上互相傾聽，然后集體評議，提出改進方案和意見。最后，開班老師要反思，提出改進措施。與此同時，周青的老師應該在全區范圍內舉辦復習狀語從句的研討會。我們會要求每個公開課確定研究點，比如如何在英語課堂教學中滲透教育的兩門課程，鼓勵教師多讀書、多思考、勤實踐，以案例的形式記錄自己的.實踐和體會，真正實現教學與科研的融合，讓他們在自己的專業發展上不斷前進。

　　四、加強新一輪課堂教學改進計劃的實施。

　　教師應根據教學中的五個環節（備課、聽課、作業、輔導、評價），進一步完善自己的改進目標，加強自學，根據學生情況和自己前一年的改進結果，制定新的改進目標、實施計劃和措施，提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，注重作業批改和個別輔導，改革教學評價方法。要注重過程和方法改進的研究，上好一課，確保目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

　　五、辦好初中學生ssp杯英語競賽

　　專注于ssp杯初三英語競賽，培養優秀尖子生的能力。要及時把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語法知識，加強基本功的培養，做好每次月考，及時分析質量，提出整改措施，不斷提高學生的聽、說、讀、寫能力，加強對后進生的指導，不斷提高畢業考試通過率和中考優秀率，爭取整體教學成績的新突破。

　　備課組的工作計劃篇12

　　一、指導思想

　　以學校的工作計劃為指南，以發展教育的觀念為指引，以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，促使教學實效的提高。

　　二、具體工作

　　（一）嚴格按照學校的要求以提高課堂教學質量為目標,加深對新課程標準的理解，以備課組為單位，加深對政治新教材的理解,認清高一思想政治2（政治生活）本模塊是學習有關政治生活的知識，涉及社會主義政治文明建設的領域，其核心概念是民主政治。學習內容鮮明的政治性，決定了它在思想政治教育中的重要地位和功能，是對學生進行政治教育，引導學生樹立正確的政治觀點，堅持社會主義政治方向的重要課程內容。

　　（二）健全集體備課，落實合作教學、高效教學的措施，明確每位老師的工作任務，提高備課效率，努力實現資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學方法。

　　（三）根據學校的要求認真完成學校布置的任務，組織好教學公開課，通過對公開課的觀摩、研討，出謀劃策，上好每一堂課，爭當“最受學生歡迎的好老師”。

　　（四）加強對學生情況的分析，本年級學生通過第一學期（經濟生活）內容的學習，從而為學習本模塊的知識奠定了一定的基礎，更好地體會學科知識的內在聯系，動手操作的學習能力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的學習意識，關注現實生活。但是（政治生活）的內容相對比較深奧、抽象，學生參與的機會比較少，因此，在教學過程中，老師應講練結合，選取優質的題目，有效突破重、難點；強調讓學生注重生活經驗的積累，從貼近生活的.可操作的事情做起，作出參與政治生活的嘗試。

　　（五）優化教學方式與學習方式，給學生在課堂上有更多參與的機會，上好自習課，把時間交給學生，自主預習；上好展示課，由學生展示學習成果，并由其他學生作出點評，產生不同思想、觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花；強調教師一定要備好課，做好指導，加強教學的針對性；晚自習輔導必須有指導性練習。

　　（六）自覺更新教學理念和提高教學素養，備課組內加強理論學習，圍繞校級教研課題：高一政治“綜合探究”活動開展的研究，在平常的教學中注意收集相關的資料，滲透現代教學方法，盡量多使用多媒體教學。

　　三、工作重點

　　本學期的工作重點在于：高效課堂、有效作業、夯實基礎。

　　1、提高課堂效率，做到統一規劃設計與個性化課堂相結合。

　　1）課前預習，快速推進，加大課堂的知識容量，將重點知識的理解和掌握放在首位，不在簡單問題上浪費時間，適時放手，發揮學生的主動性。

　　2）采用自習課加展示課的模式，做到學練講有機結合。

　　3）繼續完成復習提綱的整體設計，突破重點和難點。

　　4）重點知識默寫，使學生掌握了政治學科的專業語言，提升了文學素養。

　　5）知識的系統總結，以及社會熱點的關注，把握住了命題的方向，增強復習的針對性，避免走彎路，提高學習的效率。

　　2、作業布置：科學布置作業是學生達到良好作業質量的基礎，要做到：

　　①目標明確，作業布置要圍繞教學目的，緊扣教學內容，精心篩選，針對性強。

　　②分量適中，題目要具有典型性、實效性，做到以質勝，提倡以課內作業為主，布置少量課外作業，活動類作業可結合綜合探究活動，以適應高考命題的新動向。

　　3、作業批改

　　要注意面批和課后批改相結合，在作業評判結果上既有批改日期等，又要盡量使用一些鼓勵性的語言表述，既指出不足，又保護學生的自尊心和進一步學習的積極性；所有錯題要求學生訂正。

　　4、作業講評

　　針對學生作業中存【您現在訪問的是由（）提供的思想品德教學計劃，或建立鏡像】在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生掌握解題思路和方法，及時訂正錯誤。對個別學生的特殊錯誤，要有針對性地進行輔導。

　　5、每周一次閉卷考試，全批全改，及時檢驗學生學習的效果，以便查缺補漏。

　　備課組的工作計劃篇13

　　眾所周知，初中英語教學的成敗就在中考一博。新課結束后如何組織復習是初中段后期教學的關鍵，直接影響到整個初中階段的教學結果，因此我們初三英語備課組經過熱烈討論、群策群力制定出以下中考復習教學計劃：

　　一、復習方法

　　采用“四位一體”中考復習方法，即：階段訓練、專項訓練、綜合訓練、模擬訓練。階段訓練要求是各個擊破，打牢基礎，教師精講、學生精練。專項訓練要提高能力、教師指點迷津、傳授方法。綜合訓練要查漏補缺，及時補上遺漏和掌握不透徹的知識點。模擬訓練要培養學生的臨場應變能力和臨場經驗。

　　二、復習資料

　　精選復習資料。以20xx年中考指要為主線，它不僅全面而且系統，不過有了這本《指要》并非萬事大吉了，教師還要認真精選與中考題型一致的題型，我們將根據復習的'需要，精選復習資料訂購聽力書一本和20xx年中考零距離，在專項訓練時要加強聽力專項訓練，篩選、整合和高信壓縮訓練題，做到事半功倍。

　　三、復習課堂

　　堅持每周用教研活動分組活動時間進行集體備課，統一這周的進度、重點、難點和考點，討論學生的學習內容，評價學生應該達到的預期目標。做到教師、學生全部都心中有數，課堂上教師只精講學生的疑難點。

　　四、復習計劃

　　制定詳細的復習計劃。復習計劃見附表（教學進度安排表）。

　　我們初三英語備課組根據所制定的詳細的計劃，確定了科學的輔導方法，精選了復習資料，并且堅信功在平時，效在課內。因此我們有理由相信對即將到來的中考交上一份令人十分滿意的答卷，因為付出終會有回報。

　　備課組的工作計劃篇14

　　一、現狀分析：

　　我校的學生除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來自農村，故學生的音樂素養參差，因此，教學應本著雙基的原則，一切從實際出發，充分發揮鄉土音樂的特點，聯系實際，貼近生活現實，學以致用，充分發揮學生的藝術潛能，優化課堂教學。同時，作為高一學生對音樂欣賞已經有了一定的認識，他們從初中的音樂教材以及生活中的音樂等聽覺藝術中已經接觸到不同的音樂類型。

　　他們能列舉出一些作品，但沒有認識到音樂存在我們的生活當中，對音樂的審美缺少全面的了解，學生不能意識不同風格的作品表達作曲家不同的.創作意圖，不懂得音樂形象中包含著作曲家個人的情感和價值觀念。高中學生具有好學，善于思辨的特點。班級中已初步形成自主學習與合作交流，勇于探究與問題解決的良好學風，他們的洞察力較敏銳，凸顯個性思考，抒發個人情感的欲望較強，對問題學習有研究精神。

　　因此，作為音樂教師，能否把自己所教的學科經營成一門吸引和打動學生的知識殿堂，就一定要首先在教學實踐的探索中尋找到一些切實有效的方式、方法和教學理念。

　　二、工作目標：

　　1、知識與技能：學會怎么樣去欣賞音樂，了解音樂文化與軀體藝術形式文化的同構關系。

　　2、過程與方法：組織教學，導入新課，創設情境，感受體驗，創造活動，評價總結。

　　3、情感態度與價值觀：能通過學習讓學生了解中國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化。

　　三、具體措施：

　　1、精心備課。根據學生的實際和接受能力進行備課。

　　2、課堂中更要突出“導”方法的運用。

　　3、面向全體學生，注重個性發展。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　學生的音樂素養良莠不齊，喜愛通俗歌曲。

　　2、教學目標

　　（1）知識與技能：學會怎么樣去欣賞音樂，了解音樂文化與軀體藝術形式文化的同構關系。

　　（2）過程與方法：組織教學，導入新課，創設情境，感受體驗，創造活動，評價總結。

　　（3）情感態度與價值觀：能通過學習讓學生了解中國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化.

　　3、基本措施

　　（1）落實“教育以人為本，教學以生為本，鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念

　　（2）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力

　　（3）面向全體學生，注重個性發展

　　（4）注重多元文化，弘揚民族文化

　　（5）完善評價機制

　　備課組的工作計劃篇15

　　本備課組在學校領導、教科室及教研組的領導下開展教學工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，進取學習新課改精神和課程標準。以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的要求，更新教學觀念，改善教學方法，充分發揮思想政治的育人功能，全面提高學生的思想政治素養，提高學生的綜合素質和本事，為其終身學習打下堅實的基礎。現計劃如下：

　　一、本學期的教學任務

　　完成必修四《生活與哲學》的教學，如有可能則提前進入《文化生活》的學習。

　　二、工作重點

　　1、完成《文化生活》導學案修訂任務。

　　2、抓好教學常規，立足雙基教學，強化學生基本知識和基本技能的掌握。注意抓好基本環節，以實際效果為標準。

　　3、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動，進取推選青年教師參加教研組內初評。

　　4、備課組教師之間多聽課，互相促進，共同提高。

　　三、主要措施

　　1、加強理論學習，用科學的理念指導教育教學工作。積極參加校本教研，同時努力閱讀相關理論書籍、學術文章，尤其是關于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養和文化品味。

　　2、落實各項教學工作的資料，著力提高教學質量。核心任務就是如何提高學生的成績，這是中心。一切工作都應圍繞著這個目標。

　　3、堅持團體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注最新高考方案，經過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統一”措施，明確每位教師負責對教材資料的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

　　4、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情景，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。

　　5、進取探索新課程改革下學生的學習方式，努力培養學生自主學習、合作學習、探究學習的'本事。努力要求學生學會閱讀、學會表達、學會科學思維、學會整理知識，在此基礎上，要求并指導學生做好課堂筆記；做好學法指導，教給學生學習方法和解題方法，逐步培養學生構建知識體系、整合、遷移知識的本事。

　　6、進取支持和參與上級及學校組織的教研活動。進取、主動與其他教師研討交流，取長補短，共同提高。組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學水平。認真參加各種繼續教育培訓以及各種形式公開課，展示課，并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，提升自我。

　　7、修訂《文化生活》導學案，科學制定修訂細則，并合理安排人員分工。

　　總之，相信在各位教師的共同努力下，發揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調整好心態，以百倍的活力以及對學生們的愛心努力工作，必須會取得優異的成績。

　　備課組的工作計劃篇16

　　本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法研究為主線，努力打造高效課堂。全組成員認真學習教育教學理論，進取實施素質教育，營造良好的教學教研氛圍。根據學校工作要點和高二會考綱要，堅持進取的工作態度，高效務實地開展工作。現計劃如下：

　　一、加強教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作

　　1、本學期認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學質量，繼續落實到我們的教育教學行為中去。加強學科建設，加強團體備課，做學習型和創新型教師。

　　2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他教師的寶貴經驗。

　　二、加強常規教研，提高備課組整體水平

　　1、加強常規檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，及時地了解到自我的長處和不足，以不斷取得教學的點滴提高。

　　2、結合年級學段特點，加強教材的.分析和教法的研究，探索團體備課的有效模式，經過團體備課提高學科整體教學水平異常要促進青年教師業務的迅速提高。

　　3、充分利用網絡資源，優化課堂教學，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，到達資源共享。

　　4、堅持多媒體教學，發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣

　　5、加強選修課程建設，開發本學科的課程資源，進取穩妥地推進新課程改革。

　　6、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議并及時向組員傳達相關的會議資料和精神。

　　三、進取支持和關注學校整體發展

　　1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內進取推磨聽課和評課，積極配合教研組及學校的活動。

　　2、進取做好平時段考的出題和評卷工作，認真做好質量分析，及時總結。平時進取鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷提高和提高。

　　備課組的工作計劃篇17

　　數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自我的數學學習記錄，分析，經過反思促進自我的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改善學習現狀。

　　一、指導思想

　　1、以新課標理念為指導，以數學教研組工作計劃為參考，以人的發展為目標，進一步加強年級備課組團體備課的力度，倡導以培養學生創新精神和實踐本事為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。

　　2、針對近年來xx中考數學命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，進取探索高效教學途徑，力求到達減負加壓增效，并關注學生的可持續發展。

　　3、認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

　　二、基本情景及工作目標

　　本屆九年級學生整體情景并不是很夢想，尖子缺乏，數學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的本事。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習進取性而基礎一般的學生給予大力的幫忙，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的'一個學期，幾乎所有九年級新資料都在本學期完成。所以，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以課程標準為依據，以人教版初中數學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改善教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的本事。爭取這屆九年級學生數學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。

　　1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐本事。

　　2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合本事。

　　4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

　　5、繼續抓好培養青年教師工作。

　　6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

　　三、工作措施

　　1、做好備課工作，實施“實效課堂”。按照學校對團體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節課團體備課，組內教師輪流做中心發言人(見具體安排)。每個中心發言人要對安排的課進行詳細的準備，要對準備好的電子稿，結合自我的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結交流等等(如自我覺得有困難，可事先和其他教師先作交流，研討，杜絕出現說我還沒準備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商(非中心發言人在團體備課前也要對本周的上課資料作初步的備課，在備課時對中心發言人的資料加以補充)，學生學習習慣的養成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。

　　加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，異常是對學生、對學校發展有強烈職責感和使命感的教研組。主要經過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的職責感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

　　2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

　　用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自我，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

　　強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的進取性，進取實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

　　繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本本事和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

　　繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

　　3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合本事

　　加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與本事。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的本事和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

　　4、繼續抓好培養青年教師工作

　　加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，經過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　備課組的工作計劃篇18

　　一、指導思想

　　以學生發展為根本，以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎扎實實上好每一節課。

　　二、工作要點

　　（一）備課安排（主備教師及課文）

　　1.要求

　　本著互助協作、資源共享的精神，備課組團體備課。但各有分工：一人主備，主備人供給教案、課件及相關資料（或資源）；備課組團體討論。在共性化備課的基礎上，努力發揮個性化的教學特長。

　　活動時間：每周一午時第一節課（如果時間不夠，順延到第二節）

　　2.分工

　　xx教師：《沁園春-長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節的》（主備周次：2、6、10、14、18）

　　xx教師：《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣干中計》）（主備周次：3、7、11、15、19）

　　xx教師：《邊城》、《詩經？蒹葭》、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4、8、12、16、20）

　　xx教師：《生命本來沒有名字》、《最終的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學詩》、《一碗陽春面》、《我國古代小說的發展及其規律》（主備周次：5、9、13、17、21）

　　（二）每日或每周必做

　　宗旨：增長學識、提升素養、培養習慣，為人生打基礎。

　　1.每日一詩，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出），并作簡要評析。（必做依據：①加強詩詞名句的積累②充實人文素養③訓練書寫）

　　2.每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報刊；一聽，即聽新聞廣播；一看，即看有必須品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報。（必做依據：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學識）

　　3.每周演講。每周3位同學演講（按學號排序）；或將全班分成每4人1小組，進行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展示……）。學生與教師當堂評議。（必做依據：①讓每位學生都能參與進來，展示自我②培養邏輯思維和語言表達本事③增強互助合作意識。）

　　4.每周薦文。每周由一位學生向全班同學推薦一部名著或一篇美文，并說說推薦的理由。（必做依據：豐富知識，增加閱讀量，增強閱讀興趣，提升賞析本事）。

　　以上諸項，教師可根據具體情景，酌情予以調整或增刪。

　　（三）作業設計

　　1.課內作業。每課作業由該篇課文的主備教師提出，經討論后確定。

　　2.拓展訓練（含每周一練或單元訓練）。主備教師分工如下：

　　現代文部分：xx教師主備1、4、7、10、13、16、19周

　　詩詞部分：xx教師或xx教師主備2、5、8、11、14、17、20周

　　文言文部分：xx教師主備3、6、9、12、15、18、21周

　　各主備教師負責各部分的選題、出題和試卷的分發。

　　3.月考

　　經備課組統一商量，精心擬題；每次月考由一位教師主要負責出題、交付文印、密

　　封、分發及試卷的分析評價。

　　第1次月考：xx教師主備

　　第2次月考：xx教師主備

　　第3次月考：xx教師或xx教師主備

　　第4次月考：xx教師主備

　　4.期中考試前各位教師出一份有必須質量的高考試卷。

　　5.作文

　　（1）以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章。

　　（2）學習寫作知識短文《調動你的積累》，作文選題見課本P144-145。三題任選一題。

　　（3）將《最終的長春藤葉》改變成課本劇（自編自演）；或寫一篇有關“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的`讀書筆記。

　　（4）嘗試寫一首新詩，或寫一篇詩歌欣賞的文章。

　　（5）學習寫作知識短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本P151-152。任選一題。

　　（6）搜集、整理相關資料，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評（見第98頁）。

　　（7）就一段時間以來出現的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思考，與他人交流。

　　作文訓練應有必須的序列，本學期的序列是“調動積累”和“寫出獨特感受”。當然，各位教師也可根據自我的具體情景，對上述序列作出適當的調整和增刪。

　　三、公開課安排

　　本學期每位教師至少開設一堂公開課。安排如下（暫定。如有調整，以當時為準）：

　　xx教師：區級《邊城》（9月21日）第4周周4（午時）第6節課

　　xx教師：校級《雪落在中國的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節課

　　xx教師：待定

　　本組每位教師的每一節課，都對外開放；組內教師互相聽課，也歡迎其他組教師前來聽課，并提出寶貴意見。每位教師每學期聽課不少于10節。

　　三、基本要求

　　1.組內教師精誠團結、互助協作、資源共享、職責公擔，充分發揮備課組的團體力量。

　　2.加強課堂規范意識。教師不遲到、不拖堂；要引導學生進取思維，大膽發言；但也要教育學生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動的不良習慣。

　　3.加強作業規范意識。重視基礎知識的積累，重視良好習慣的養成，如書寫清楚、工整、規范，作業按時、按質、按量，口頭表達完整流暢。

　　總之，對學生既要注重誘導、激發、保護他們的學習熱情，又要嚴格要求。

　　以高尚的師德互勵，以嚴謹的作風互勉，以滿腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個精誠協作、和諧奮進的團體。

　　備課組的工作計劃篇19

　　根據學校工作要點和高二必修班即將進行學業水平測試的現實情景，堅持進取的工作態度，高效務實地開展工作。必修課教學以學業水平測試考試說明為指導，以課堂教學為重點，努力打造高效課堂。現計劃如下：

　　一、具體措施

　　1、加強理論學習，提高復習和選修課教學與復習的針對性。必修教師要認真研究考試說明，注意今年有變動的考點；研究各地的模擬試題、近三年的真題，掌握教學的深度。選修教師要研究考試說明、近三年的真題和各地模擬題，明確教學重難點。

　　2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情景，加強教學輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法，異常是復習中的學困生，力爭他們能夠過關。

　　3、認真參加教研活動和備課組活動，加強教師間教學交流。備課組成員認真完成公開課、研討課，提高課堂教學的本事。聽課教師要認真記錄，及時反饋，促進共同提高。

　　4、注意培養學生的學習本事和思維本事，靈活開展教學，提高學生學習的進取性。本學期必修課復習任務重，要學生記憶的資料多，教師要能夠幫忙學生理解、記憶，根據學生的發展情景，靈活的采取教學方式，避免枯燥。選修課教學中要引導學生學會自主、探究、合作學習，引導學生在學習過程中善于質疑、思考和探究。同時要強調基礎知識的積累和運用。

　　5、利用好網絡，及時關注時政熱點，提高學生對時事政治的敏感度。復習過程中要注意時政熱點的解讀，力爭在時政選擇題上不丟分。

　　6、利用好各地信息，及時掌握考試動向。精選各地名校的優秀試題，根據本校學生的'學習情景開展有針對性的訓練，提高解題的本事。

　　二、教學進度

　　1、必修班平時的作業要及時布置、批閱、講解。第一周主要是必修二的訓練。利用好早讀課、暮讀課等讀書時間，明確早讀資料，并及時檢查。利用晚自習等時間與學生進行溝通，加強對過關困難學生的輔導，關注有望沖A學生的學習狀態。加強主觀題訓練，強調解題方法、答題規范性的指導。

　　2、選修班期中考試之前完成《文化生活》教學任務，期中考試考查《文化生活》提高課堂效率，利用好教輔資料，加強學生解題訓練。期中考試之后進行復習，按照往屆考試說明，逐一講解考點。每堂課要有習題訓練。單元結束之后進行單元綜合訓練。

　　備課組的工作計劃篇20

　　面向新課程改革和新高考新形勢，根據我校“培養高水平、差異發展的現代公民，為高素質商界精英的全面成長奠定基礎”的人才培養目標和“培育商德、發展商能、健康身心、學會創新”的課程目標，以提高教學質量和促進學生全面、長效發展為目標，主動適應高二教學要求，按照年級段部署，按規范做好各項教學工作。現計劃如下：

　　一、學情分析

　　1、經過高一的學習，學生具備了必須的政治學科知識素養和學習本事，為往后的學習打下了良好的基礎。

　　2、根據新高考新形勢，全年級學生已經進行了高考班和學考班兩兩大層次的分流，需根據兩個層次的不一樣目標制定并實施相應的教學計劃和方法。而在每個層次內部又有加強班和平行班的區分，同樣需區分對待。總體來說，學生在學習態度、學習基礎和學習習慣等方面均存在較大差異，需分層教學，因材施教。

　　二、教學目的任務和教學要求分析

　　根據學校的育人精神，以培養學生的自主學習本事和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效生態的政治課堂，提升學生的學科素養和應考本事，同時幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　經過教學既增進學生對文化生活與現象、生活與哲學的關系的認識，豐富學生的知識、提高學科素養，又提升學生用文化知識觀察分析解決實際文化問題的本事和運用哲學知識分析解決各類實際生活問題的本事。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發理解積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確認識和解決實際問題。

　　三、教學常規落實策略分析

　　本學年全體備課組成員秉承新高考要求和學校的育人理念，既堅持團體協作，發揮團體的聰明，汲取眾人之長，又倡導發揮個人的特長，構成自我的特色，致力于提高教學效率，提升學生學科本事與水平，為學生走向夢想高校添磚加瓦。

　　1、集全組力量，結合本學期特定的教學實際條件，切實制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學資料和活動。

　　2、個人備課與團體備課相結合。團體備課全員參與，積極主動，求真務實，群策群力，構成最優方案，努力提高課堂效率和學生學業水平。

　　3、提倡愛心教育、微笑教育，帶著飽滿的進取情緒開展課堂教學，打造科學自主高效的生態課堂，培養學生的.自主學習習慣和本事，提高課堂教學效率。

　　4、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評，異常是加強有針對性的重難點、易錯點作業講評。尤其重視以作業為平臺了解學生的學習情景，以作業的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

　　5、進取走近學生，經過作業指導和談話等方式及時了解學生學情，及時進行團體輔導和個別輔導。

　　6、認真組織每次考試，認真做好考前輔導，指導學生科學安排考前復習，既經過規范的考試檢測學生的當前水平，也經過考試發現學生學習中存在的問題，為下一階段的教與學指明方向。

　　四、教學改革推進策略

　　1、加強新課改和新高考理念和實際操作的學習和交流，及時更新教育思想，以“科學自主生態高效”精神為指導開展各項教學工作。

　　2、進取探索“因學定教”的教學實踐，根據學生的實際與學習資料的實際探索最適宜最有效的教學方式方法。開展“科學自主生態高效課堂”教學實踐探索和研究，探索貼合本學科特色的教學模式，努力提高教學效果。

　　3、進取、主動與其他教師研討交流，組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教學水平。

　　4、走近學生，加強與學生的溝通，了解其學習情景，加強教學的針對性和有效性，促使學生在學科學習上學有所成、學有所用。

　　備課組的工作計劃篇21

　　本期是本屆學生進入高中的第一學期，學生經過初三一年枯燥、應試的語文學習，對語文本身的興趣下降，對高中語文雖然有學習的期望，但對語文考試存在畏懼心理，認為語文學習的結果不可預測，所以高一上期階段的語文教學應以激發學生的語文學習興趣為主，教學生掌握必須的高中語文學習方法，為三年的語文學習打好基礎。根據語文的學科特點，結合學生的實際情景，全備課組教師認真討論，構成以下本學期的工作計劃。

　　一、教育教學的指導思想

　　1.以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目標（“知識和本事”“過程和方法”“情感態度和價值觀”），引導學生進行“自主、合作、探究”式的學習，提高學生語文本事，增強學生語文素養。

　　2.落實學校的教學要求，充分發揮學生的主體作用，注重課堂教學的設計與實施，提高教學效益。

　　3.推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導教師進行教學研究，多出研究成果，促進教師發展。

　　二、教學目標及工作任務

　　（一）教學目標

　　1.立足于把學生培養成有血有肉、會思考有情感的人，引導學生構成健康向上的人格。

　　2.提高學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美本事、探究本事、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。

　　3.培養學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文本事，為以后的考試奠定堅實的基礎。

　　（二）主要的工作任務

　　1.進行入學考試，了解學生的初中語文學習情景，引導學生逐步適應高中的學習生活。

　　2.根據學生情景，有針對性地開展教學工作，，提升學生語文學習興趣，注重語文學法指導，增強語文本事與素養。

　　3.加強基礎練習，用好分推時間，合理分配課時，提高學生考試成績，在期末調研考試中力爭第一。

　　4.加強備課工作，經過團體備課集中全備課組教師的智慧，高效完成本學期的教學任務。

　　三、教學工作

　　（一）常規教學

　　1.必修與選修

　　本學期使用的是人教社的高中語文必修教材第一冊及人教社選編的《中外傳記作品選讀》，必修教材閱讀部分共四個單元，主涉及現代新詩的鑒賞，古代記敘散文的閱讀，寫人、記事散文的閱讀本事，新聞和報告文學的閱讀鑒賞本事。選修教材主要有八篇課文，將按照必修教材的單元設置，按照“詩人的精神”、“英雄的精神”、“大師的精神”、“科學的精神”四個主題分配在必修的四個單元中配合教學。

　　梳理探究按照專題由專人負責，與語用題相結合進行。

　　名著導讀課內以《論語譯注》為主，原則上一周學生自學一章，安排必須的課時點撥，前半期完成8章的學習，后半期完成剩余部分的學習。《大衛科波菲爾》主要以學生的課外閱讀為主。

　　（1）進度安排

　　前半期完成必修一、二單元及選修一、三、四、六課，后半期完成必修三、四單元及選修二、五、七、八課。每個單元都安排中心發言人；每個中心發言人都承擔一堂“轉轉課”。具體如下：

　　教學單元課時安排

　　第一單元10課時

　　第二單元12課時

　　第三單元10課時

　　第四單元8課時

　　梳理探究6課時

　　《論語》8課時

　　表達交流10課時

　　（2）教學要求

　　A.每周星期團體備課。每個單元的中心發言人，詳細解說本單元的重點、難點、疑點，提出教材處理意見。

　　B.按照單元教學要求，根據各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模仿和創作。必修與選修教材的各篇文章能夠聯系起來，進行比較閱讀研究，加強語文學習的聯想與想象，深化對文章的把握。組織并指導學生完成單元小結。

　　C.要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。引導學生自主鉆研課文，在預習環節要能夠提出問題并經過自我的鉆研解決部分問題；課堂上要鼓勵學生自主學習，拓展課堂資料，深化課文理解；鼓勵學生將生活與語文學習聯系起來。

　　（3）分推及考試安排

　　本學期前半期大概有8次分推，除了安排兩次作文教學、兩次單元考試外，將安排基礎知識的訓練，本學期的考試有，入學考試（已完成）；第一單元測驗；第二單元測驗；半期考試；第三單元測驗；第四單元測驗；期末調研考試。

　　2.作文教學

　　作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充。

　　（1）課堂作文的訓練資料：

　　落實必修教材上的“表達交流”的訓練資料，進行寫人寫事文章的訓練。前半期完成兩個單元、后半期完成兩個單元。

　　（2）提高學生定時作文的完成速度，在分推的60分鐘內能根據要求寫出700字左右的.文章。

　　（3）批改及評講要求

　　A.作文要及時批改，調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。

　　B.重視作文講評，經過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。

　　C.鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。

　　（4）練筆訓練應結合單元教學資料或學習、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作，進取調動學生參與評點并組織課堂交流。

　　（5）本期擬做大作文6次，練筆不少于10次。

　　（6）收集整理學生的優秀作文，及時復印，在各班交流。培養學生的文學興趣，鼓勵學生投稿，并獎勵發表文章的學生。

　　3.年級統一常規作業

　　（1）《導與練》叢書，要求學生借助教輔展開預習，課后，要求學生及時完成其中的練習。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。

　　（2）做好每周的讀書筆記，重在點評感悟，要組織學生及時交流。

　　（3）用正楷字帖每一天練字，提高學生的規范、干凈書寫本事。

　　（二）語文活動

　　1.原創詩歌大賽。

　　結合現代新詩單元開展原創詩歌大賽，在班級中選出優秀詩歌參加年級詩歌評選，并謄寫好在學校展出。交稿時間為9月22日前。

　　2.詩歌朗誦比賽。

　　結合詩歌單元的教學進行。先在各班進行，每班推出一個節目參加年級總決賽，評出一二三等獎，給以必須的獎勵。選手自選朗誦篇目，可采用配樂等藝術形式，朗誦時間不超過5分鐘。決賽時間為10月24日。

　　3.《論語》知識大賽。

　　經過對《論語》中知識的掌握，加深對中華文化的了解，加強學生的文言閱讀本事。初賽試題分為客觀題和主觀題兩部分，滿分為100分。全年級學生參加，對成績優異者進行通報表揚和物質獎勵。決賽為知識競賽，每班推選三人參加，時間大致安排在11月底。

　　4.研究性閱讀活動

　　此活動旨在擴大學生的閱讀面，進一步有效地提高學生的閱讀本事。以泛讀和精讀相結合，泛讀采取教師指定與學生推薦相結合的形式，在每周安排一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀，主要選文能體現學生的閱讀興趣，有比較強的時代感。精讀采用研究性論文的形式，在平時完成閱讀，寒假中可完成閱讀論文。

　　備課組的工作計劃篇22

　　加強英語教師隊伍建設，提高全組英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。下面是本年度英語備課組計劃：

　　一、總方向

　　根據新教材大綱的要求和中考的要求，初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力為目標，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續發展打下堅實的基礎。

　　二、總目標

　　1、搞好英語教學研究，組織好教師按照學校要求進行集體備課的研究工作。

　　2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

　　3、加強信息技術與英語學科教學的.整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

　　4、努力提高英語教學質量，爭取期中期末成績突破去年，取得更加優異的戰果。

　　三、具體工作

　　1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教育教學論文。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發給其他組員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　　3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個模塊后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

　　4、一學即學習《英語課程標準》。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　雖然我們初二備課組成員年齡偏大，但我們每位成員干勁十足，將一如既往，團結協作，以生為本，為實驗而戰，爭取期末取得優異的成績，圓滿地達成本學期的目標。

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