2022中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？下面是小編精心整理的2022中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
現(xiàn)在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇心化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲。現(xiàn)制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃：
本學(xué)期，我任計(jì)算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
六、做好檢測(cè)工作
加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè)和期中、期末考試，認(rèn)真組題，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，做到公平公正。樹(shù)立我校的誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。
身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學(xué)著作，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。爭(zhēng)取成為金橋中專的優(yōu)秀教師，學(xué)生心目中的好老師。
中職數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2
中等職業(yè)教育是高中階段的教育，對(duì)于廣大中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍存在著文化課基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)熱情不高、缺乏鉆研精神、學(xué)習(xí)效率比較低下，特別是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃的現(xiàn)象。而中職的數(shù)學(xué)又較初中的數(shù)學(xué)跨度大，內(nèi)容多，并且更加抽象，理論性更強(qiáng)。那現(xiàn)在的中職學(xué)生怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？
一、要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的觀念
初中的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯，通過(guò)大量的練習(xí)，就能使學(xué)習(xí)成績(jī)有較明顯的提高，但職高階段的數(shù)學(xué)理論性、抽象性較強(qiáng)，更主要的是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，體現(xiàn)了中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性和側(cè)重實(shí)踐應(yīng)用的職業(yè)性的特點(diǎn)。雖然對(duì)知識(shí)的深度要求不高，和普通高中的數(shù)學(xué)相比難點(diǎn)的確不大，但是知識(shí)面的廣度是一樣的，需要對(duì)知識(shí)體系作系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解。另外，中職數(shù)學(xué)大多是生活實(shí)際的例子和生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題，要求學(xué)生學(xué)會(huì)緊貼生產(chǎn)生活的數(shù)學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)能輕松熟練地運(yùn)用于今后的生活和工作之中，這就要求提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)邏輯思維能力。
二、要根據(jù)自身實(shí)際形成合理的學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的效率
（一）做好課前的預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生聽(tīng)課的效率、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解有非常重要的作用。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，在預(yù)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)疑難點(diǎn)，從而在大腦皮層上引起一個(gè)興奮中心，即高度集中的注意狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，并指引學(xué)生的思維活動(dòng)解決疑難問(wèn)題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
對(duì)于中職學(xué)生而言，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些問(wèn)題看懂了、哪些問(wèn)題沒(méi)看懂，可以做到心中有數(shù)，提高了聽(tīng)課的針對(duì)性，即帶著問(wèn)題上課。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掌握好的舊知識(shí)，可以進(jìn)行及時(shí)的彌補(bǔ)，這樣就可以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難，在聽(tīng)課時(shí)可以輕松地跟上老師的思路。預(yù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)就是課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這樣可變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課，變盲目聽(tīng)課為帶著問(wèn)題聽(tīng)課，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)的效率。
（二）抓住課堂，學(xué)會(huì)聽(tīng)課
上課過(guò)程中要講究科學(xué)。課前要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，所需的物品要齊全，預(yù)習(xí)中的問(wèn)題要準(zhǔn)備好，精神狀態(tài)要充沛。上課期間，要積極主動(dòng)地投入課堂之中，要認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，緊跟老師的思維，解決好自己在預(yù)習(xí)中留下的疑難點(diǎn)。同時(shí)，還要積極參與課堂的互動(dòng)，及時(shí)對(duì)照自己預(yù)習(xí)中的問(wèn)題，準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的想法和疑問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)取其他同學(xué)的討論發(fā)言，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊積極思考的習(xí)慣。在認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成課堂的`練習(xí)題或小測(cè)驗(yàn)，不能馬虎對(duì)待，一定要認(rèn)真解答每一個(gè)題目，以便及時(shí)地鞏固知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行彌補(bǔ)。另外，還要做好精要的筆記，記錄老師講課的要點(diǎn)及自己的反思和突發(fā)的創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。總之，上課過(guò)程中要做到眼、耳、手、口、腦并用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。
三、一定要做好課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)工作
（一）要做好課堂的復(fù)習(xí)小結(jié)
抓住課堂的小結(jié)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)化、條理化地精煉課堂內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)案中的課時(shí)小結(jié)。理清本節(jié)所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)體系，有助于掌握知識(shí)的重點(diǎn)和知識(shí)的系統(tǒng)性。
（二）完成好課時(shí)訓(xùn)練和課后訓(xùn)練
通過(guò)課堂練習(xí)，熟悉本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，初步形成數(shù)學(xué)能力。課堂練習(xí)一般都緊貼課堂知識(shí)和熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，可以溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材的聯(lián)系，使生活和數(shù)學(xué)融為一體，可以從身邊的情景中看到數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而感知數(shù)學(xué)與職業(yè)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)。課后訓(xùn)練是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，中職教材的課后習(xí)題針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力，設(shè)計(jì)成A組、B組。其中A組的練習(xí)題是針對(duì)全體學(xué)生設(shè)計(jì)的最基本的習(xí)題，而B(niǎo)組的習(xí)題是針對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的題目。課后習(xí)題是課堂教學(xué)非常重要的組成部分，是鞏固新學(xué)知識(shí)、形成技能技巧的重要途徑，通過(guò)課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思維能力。
（三）及時(shí)進(jìn)行溫故而知新，做好單元章節(jié)的復(fù)習(xí)和小結(jié)
通過(guò)復(fù)習(xí)，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解、系統(tǒng)掌握、綜合運(yùn)用。同時(shí)，復(fù)習(xí)又是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足和漏洞，及時(shí)予以改正和補(bǔ)救。通過(guò)梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理概念、公理、定理及公式，掌握基礎(chǔ)性知識(shí)，通過(guò)習(xí)題的訓(xùn)練，掌握數(shù)學(xué)基本的思想與方法，形成解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
最后要指出的是，興趣和信心是學(xué)好數(shù)學(xué)最好的老師，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心非常重要。中職數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容本身都切近學(xué)生的生活實(shí)際，因此要把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐中去，還要不斷從身邊的生活體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在循序漸進(jìn)中體會(huì)成就感，逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。
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