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生化組工作計(jì)劃（精選13篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的生化組工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生化組工作計(jì)劃 篇1
課堂教學(xué)效率是制約我校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的載體，只有做到課堂有質(zhì)量，學(xué)期才有質(zhì)量；人人有質(zhì)量，班級(jí)才有質(zhì)量；班班有質(zhì)量，學(xué)校才有質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于課堂。因此，本學(xué)期化學(xué)教研組以提高課堂教學(xué)效率為指導(dǎo)思想來(lái)開展各項(xiàng)工作，具體如下：
一、加強(qiáng)聽課、評(píng)課工作。
教師們互相聽課、評(píng)課，及時(shí)糾正課堂教學(xué)過程中存在的問題，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
提高教學(xué)質(zhì)量首先要提高教師的`自身素質(zhì)。只有這樣，教師們?cè)谏险n時(shí)才能做到目標(biāo)明確、教學(xué)過程有節(jié)奏、教學(xué)中能以學(xué)生為主體，
三、加強(qiáng)集體備課工作。
集體備課過程要齊心協(xié)力，發(fā)揮集體的力量，拓寬思路，把每一節(jié)課備得更好（要?jiǎng)?chuàng)設(shè)興趣情景、要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)、要注意學(xué)法指導(dǎo)、要精選典型例題）。整個(gè)過程要精心設(shè)計(jì)，決不能跟著感覺走。作業(yè)要及時(shí)批改，針對(duì)學(xué)生反饋存在問題的信息，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)、解決。
四、確立新理念，抓好常規(guī)教學(xué)：
化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時(shí)間是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識(shí)也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來(lái)思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的設(shè)計(jì)教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。
五、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新
落實(shí)科組計(jì)劃，定時(shí)、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好每一個(gè)科組會(huì)和備課組會(huì)，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設(shè)計(jì)，最佳實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。
六、加強(qiáng)組織化學(xué)興趣小組。
根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組建小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
七、加強(qiáng)考試的質(zhì)量分析工作。
質(zhì)量分析過程要共同探討、研究存在問題并及時(shí)解決，針對(duì)相應(yīng)問題應(yīng)提出下一步教學(xué)整改計(jì)劃，做到教學(xué)過程一步一個(gè)腳印，扎實(shí)地過好基礎(chǔ)關(guān)。
八、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)各位教師外出參加的會(huì)議精神。
讓每位教師都能共享信息，為我們的實(shí)際教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。
九、組織教師寫好優(yōu)秀教學(xué)案例、電子板教案、優(yōu)秀課件，參加評(píng)選活動(dòng)。
十、注重培優(yōu)輔差工作。
根據(jù)我校特點(diǎn)，我們要加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，尤其是要培養(yǎng)主題部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十一、充分利用遠(yuǎn)程教育資源。
本學(xué)期我們教研組每人一星期瀏覽一次，并交流所獲，每一成員都能熟練下載課件，每一個(gè)成員會(huì)制作簡(jiǎn)單課件。
具體活動(dòng)安排
九月份：全年級(jí)單元測(cè)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)驗(yàn)情況落實(shí)培優(yōu)輔差名單
十月份：每位教師打造一堂具有自己風(fēng)格特點(diǎn)的示范課
十一月份：化學(xué)用語(yǔ)大賽教師課件評(píng)比
十二月份：計(jì)算題競(jìng)賽
元月份：期未復(fù)習(xí)
生化組工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期要加大科組教研工作的力度，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，充分應(yīng)用科組網(wǎng)絡(luò)硬盤，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教育手段，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的效率，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
一、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的檢查。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，保證無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案不進(jìn)課堂上課，要求教師備好一周的課，。以后每月科組分別對(duì)老師的備課情況進(jìn)行檢查評(píng)比。
2、繼續(xù)抓好集體備課：各備課小組由備課組長(zhǎng)組織，開展活動(dòng)，討論解決教學(xué)中存在的問題，課堂教學(xué)的最佳方案，以及練習(xí)、復(fù)習(xí)資料的編寫等，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、要求教師認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，在教學(xué)中要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，多采用交流、討論的方式，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；多鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，發(fā)表見解，提高學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)中注重知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的落實(shí)，把新課程的教學(xué)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，科組對(duì)老師批改作業(yè)的情況要作不定期的檢查記錄。
5、加強(qiáng)對(duì)中下層學(xué)生的`輔導(dǎo)工作，科任教師全面了解任教班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，落實(shí)好下層學(xué)生的輔導(dǎo)工作，根據(jù)學(xué)生的不同情況，制訂計(jì)劃，有目的地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ)。
二、積極開展教學(xué)改革，加強(qiáng)校內(nèi)、校外的教學(xué)交流。
1、加強(qiáng)科組老師間的學(xué)習(xí)交流，本學(xué)期每人上一節(jié)公開課，從第六周開始安排。每學(xué)期科任教師聽課10節(jié)以上。
2、加強(qiáng)校外的教學(xué)信息交流，要求教師要積極參加教育局教研室組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)。
3、科組內(nèi)實(shí)行教學(xué)資源共享，多媒體課件，同科、同年級(jí)可共同使用。
4、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解課程改革的理念，在課堂教學(xué)中落實(shí)課改的理念，使課堂教學(xué)活潑生動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
5、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，在教學(xué)中多指導(dǎo)，嚴(yán)要求，上公開課，搞課題研究，使青年教師迅速提高業(yè)務(wù)水平。抓好第二課堂活動(dòng)。
三、抓好化學(xué)競(jìng)賽小組的輔導(dǎo)工作
從第一周開始活動(dòng)，每星期三晚和星期六下午分別是活動(dòng)時(shí)間。并且有目的、按計(jì)劃進(jìn)行。在活動(dòng)中注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高，迎接全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽，4月5日為初賽時(shí)間，4月20日為復(fù)賽時(shí)間，力爭(zhēng)優(yōu)良的成績(jī)。
四、認(rèn)真抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作
1、要求各初三化學(xué)教師，抓緊時(shí)間講授新課，力爭(zhēng)3月初結(jié)束新課，同時(shí)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，落實(shí)各單元的知識(shí)目標(biāo)，第四周進(jìn)行第一次月考。
2、科任教師要熱情關(guān)愛學(xué)生，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證每天有時(shí)間獨(dú)立完成布置的作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)。
3、開展初三復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果，時(shí)間安排是第七周。
4、精心編寫復(fù)習(xí)資料，根據(jù)不同層次的班進(jìn)行編寫，力求有代表性、有針對(duì)性，適合學(xué)生的實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)與能力的綜合訓(xùn)練，保證各層次學(xué)生都有所提高。
5、做好三次模擬考試的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真鉆研考試說(shuō)明，把握好考試的方向，要求每個(gè)任課教師出一份模擬試卷。
生化組工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，深入研究課堂有效教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、具體工作
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)
1．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。做好教師繼續(xù)教育的相關(guān)報(bào)名工作，積極參與學(xué)科工作組活動(dòng)，參加市、校教研活動(dòng)。
2．參加學(xué)科工作組活動(dòng)。相互交流經(jīng)驗(yàn)和方法、觀摩學(xué)習(xí)、參與聽課評(píng)課，微課制作，網(wǎng)上曬課等活動(dòng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。
3．做好教研組工作。發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教研組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上、相互學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，打造“學(xué)習(xí)型、研究型”的高素質(zhì)的教研隊(duì)伍。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究
1．加強(qiáng)課標(biāo)和教材研究。研讀課標(biāo)，了解各年級(jí)三維目標(biāo)的具體要求。研究教材中各欄目的特點(diǎn)和功能，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和使用教材面臨的具體問題，注重對(duì)教材資源的開發(fā)，創(chuàng)造性使用教材，以利于學(xué)生更好地發(fā)展。
2．深入課堂、研究課堂。切實(shí)抓好教學(xué)調(diào)研，組織好公開教學(xué)，采用會(huì)課、同課異構(gòu)、同題異構(gòu)等形式，加強(qiáng)對(duì)“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“講評(píng)課”等各種課型的研究，注重教法、學(xué)法的'理論分析與實(shí)踐反思，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。重點(diǎn)做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的有關(guān)工作，促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科深度融合。
3．切實(shí)抓好各年級(jí)的教學(xué)工作。初三年級(jí)要抓好實(shí)驗(yàn)和中考復(fù)習(xí)教學(xué)
（三）深入課題研究
1．以學(xué)科課題研究為引領(lǐng)，深入研究課堂高效教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教研方式，發(fā)揮教研效益。參與《初中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》蘇州市級(jí)課題的研究，推廣微課的理念，用好微課。
2．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案例的研究，進(jìn)行專題研討，及時(shí)收集、整理優(yōu)秀教學(xué)案例。參與市復(fù)習(xí)計(jì)劃的學(xué)案編寫，做好復(fù)習(xí)專題的教學(xué)研究。
（四）注重考試研究
加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，將課程的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到中考復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)教師研究提高全體學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的方法，提高復(fù)習(xí)效率。
（五）其他。
1.參加生化組的各種教學(xué)研討活動(dòng)。
2.認(rèn)真做好競(jìng)賽組織工作。
3.做好“一師一優(yōu)課”的制作和上傳工作。
4.鼓勵(lì)教師參加化學(xué)、生物學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比工作。
5.做好繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作。
三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
初三化學(xué)：第7—9章，中考復(fù)習(xí)。
初一生物：期中進(jìn)度與考試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第8,9,10章第11章第1節(jié)
期末進(jìn)度與考試范圍: 七年級(jí)下冊(cè)一本書
初二生物：期中進(jìn)度與考試范圍：八年級(jí)下冊(cè)：第22、23、24章
期末進(jìn)度與考試范圍: 初二生物畢業(yè)考查范圍：初中四本書。
生化組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
科組是學(xué)校的主要組成部分。教學(xué)是學(xué)校中心工作，自然就是科組的中心工作。所以科組必須認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育。
二、科組基本情況
1、課程安排情況
我科組一共8人。按照本學(xué)期教導(dǎo)處給我科組的任課安排詳情為，物理四人：分別是八年級(jí)的王乃金、黎韋忠和九年級(jí)的孫挺、林明星；生物三人：分別是七年級(jí)周祥賢和八年級(jí)周紹文；化學(xué)二人：九年級(jí)的黎國(guó)清和黎公孝。
2、科組各成員周課時(shí)情況
三、科組主要工作內(nèi)容
1、教學(xué)常規(guī)督促
上學(xué)期我科組在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查考試、聽課記錄六項(xiàng)常規(guī)工作工作方面取得喜人成績(jī)，數(shù)量和質(zhì)量均達(dá)標(biāo)，其中王乃金還在六項(xiàng)常規(guī)檢查中獲得一等獎(jiǎng)。本學(xué)期，將繼續(xù)抓好本項(xiàng)工作任務(wù)。我科組撰寫教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)也很及時(shí)，沒有遲交未交情況。
2、繼續(xù)做好公開課
本學(xué)期繼續(xù)有組織、有計(jì)劃、有目的地組織好本科組成員開展公開課，要求人人至少完成一節(jié)公開課任務(wù)。在新課程改革的背景下，公開課必須體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，所以要認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生備教學(xué)資源，特別是多媒體教數(shù)學(xué)。結(jié)合課程表的安排，我科組活動(dòng)定在周三上午第三四節(jié)課時(shí)間，其中第三節(jié)上公開課，第四節(jié)作為評(píng)課。公開課具體安排為：公開課的安排采取授課教師提前向科組長(zhǎng)申請(qǐng)，并由科組長(zhǎng)協(xié)助授課教師調(diào)課，其他到場(chǎng)觀摩的科組成員必須認(rèn)真聽課和作好記錄并就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行有意義的評(píng)議，杜絕形式主義。評(píng)課的目的為了促進(jìn)全體組員的教學(xué)能力提升，所以評(píng)課時(shí)必須嚴(yán)格遵守評(píng)課不評(píng)人的原則。
教學(xué)過程是在教師的'指導(dǎo)下的學(xué)生能動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程和自我完善的實(shí)踐過程，是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。這一過程中的主體是學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，既要面向全體學(xué)生，保證全面發(fā)展，又要注意因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
3、人人參與226教研
我校以往開展的226教研活動(dòng)，是自愿的試驗(yàn)階段。那么，按照學(xué)校總體部署，明確本學(xué)期人人必須參與。所以我科組尚未參與226教研的老師，科組要組織他們邊觀摩學(xué)習(xí)邊實(shí)踐226，并盡快熟悉以“自主、合作、探究式學(xué)習(xí)”為主的226教學(xué)流程。另外跨科組觀摩。
4、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
5、法律法規(guī)學(xué)習(xí)
6、做好兩考工作
7、組織科組成員參與學(xué)校的其他活動(dòng)
生化組工作計(jì)劃 篇5
古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作都需要有計(jì)劃的進(jìn)行，才能取得夢(mèng)想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）。
2、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，進(jìn)取吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
三、學(xué)生情景分析：
生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備必須的實(shí)驗(yàn)本事，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標(biāo)要求
經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識(shí)：1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2）明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
本事：1）增強(qiáng)動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事。
2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育
4、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)
（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、本事以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的'。所以，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分研究課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，異常要注意本事和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的本事，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（1）實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題—》引導(dǎo)探究—》獲得結(jié)論—》測(cè)試反饋
（2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。
（3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，并且利于學(xué)生理解資料，便于記憶。
（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：
經(jīng)過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。
（5）綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問題
6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
7、精心組織和策劃好課堂教案。
8、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
10、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
六、教學(xué)進(jìn)度表另附
生化組工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合研究實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步提升。
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
（一）提高全體教師合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁精神，對(duì)自己提出更高要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率骨干帶好頭全員來(lái)參，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生成績(jī)得到切實(shí)提高。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課講課聽課評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步向前推進(jìn)。
（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理突出實(shí)效原則，對(duì)我們高二生物組教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求
1、備課備課要完成主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃課時(shí)教學(xué)計(jì)劃編寫導(dǎo)學(xué)案教案。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課基本要求是在鉆研課標(biāo)教材，研究學(xué)生基礎(chǔ)上，撰寫導(dǎo)學(xué)案教案。做到內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范合理清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。導(dǎo)學(xué)案教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；導(dǎo)學(xué)案教案在上課前提前一周編寫好。具體要求具體要求要根據(jù)學(xué)生情況，合理使用導(dǎo)學(xué)案教案。
2、各種課型包括新授課復(fù)習(xí)課實(shí)驗(yàn)課講評(píng)課作業(yè)課都要有書面教案。電子教案除了要有教材分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件資料庫(kù)友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)新環(huán)節(jié)。
3、要求重教法學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個(gè)性化改進(jìn)或創(chuàng)新。
4、備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃單元計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃。
5、每節(jié)課要有知識(shí)能力德育目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)具等，教學(xué)過程導(dǎo)入教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)例題練習(xí)歸納板書設(shè)計(jì)等小結(jié)作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。
6、要有單元教學(xué)后記或反思。
7、聽課1聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)以自己反思收獲；2每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
8、作業(yè)日常作業(yè)要求教師本著分類根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類適量有布置就要有批改原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)日期，等等。
三、具體安排
第1—2周第一章《遺傳因子發(fā)現(xiàn)》
第3—5周第二章《基因染色體關(guān)系》
第6—9周第三章《基因本質(zhì)》
第10—11周期中復(fù)習(xí)備考
第12—14周第五章《基因突變其他變異》
第15—16周第六章《從雜交育種到基因工程》
第17—18周第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》
第19—20周期末復(fù)習(xí)備考
生化組工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹學(xué)校年級(jí)要求，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以新大綱新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)施高效課堂教學(xué)理念教學(xué)方法，充分落實(shí)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自信挖掘?qū)W生潛力，堅(jiān)持“自主合作探究”新課程理念，以昌樂二中模式為基礎(chǔ)，以杜郎口中學(xué)措施為途徑，以x二中效果為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)本校實(shí)際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子細(xì)胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細(xì)胞分子細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)功能以細(xì)胞生命歷程。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，老師是學(xué)習(xí)幫助者精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，本學(xué)期主要任務(wù)如下堅(jiān)持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體夯實(shí)基礎(chǔ)”戰(zhàn)略思想。注重“雙基”，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)基本技能教學(xué)，并做到時(shí)反饋鞏固，一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ)；在完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)前提下，逐步通過有針對(duì)性訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。教師要在備課導(dǎo)學(xué)案編制作業(yè)批改考試分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上做更細(xì)更實(shí)，做精做優(yōu)。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我?guī)Ц咭粁xxxxx等x個(gè)班生物教學(xué)。其中x班x班為強(qiáng)化班，是年級(jí)中精華，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快，一點(diǎn)就通，因此對(duì)該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)前提下，有意識(shí)地向高考挺進(jìn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自己。8班為實(shí)驗(yàn)班，重點(diǎn)是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為普通班，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會(huì)做人，同時(shí)注重雙基教育。
四、具體措施
1、加強(qiáng)集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效導(dǎo)學(xué)案
2、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”教學(xué)原則，根據(jù)高校課堂“問題引導(dǎo)—先思后教—時(shí)訓(xùn)練”基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型特點(diǎn)，制定出不同課型基本框架，注意把握教學(xué)深度廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學(xué)針對(duì)性有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決反對(duì)“滿堂灌” “滿堂練”，做到講練結(jié)合教學(xué)并重。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
高考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能掌握程度運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)其他知識(shí)之間區(qū)別聯(lián)系；并知道使用這些知識(shí)條件步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣。
發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情活力。
5、要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)
我會(huì)在備課上課作業(yè)布置批改單元檢測(cè)落實(shí)上下功夫，尤其要做到?jīng)]經(jīng)討論學(xué)案不印；自己不做題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識(shí)，又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際教師自己特點(diǎn)，采用恰當(dāng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
6、互相聽課評(píng)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
7、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣考試習(xí)慣培養(yǎng)。
8、積極參加課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
9、加強(qiáng)高一新生思想教育。高一新生思想差異很大，生物課教師要在教學(xué)過程中滲透理想教育，對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人行為。
生化組工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育新課程高考變化招生變化大背景下，為把我校建設(shè)成為“國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名”。名校，以著眼于學(xué)校教師學(xué)生共同發(fā)展，提高學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)生物選修班學(xué)生達(dá)B率，制訂本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成主動(dòng)積極創(chuàng)新工作局面，提高教師工作質(zhì)態(tài)。
2、增強(qiáng)計(jì)劃性規(guī)范性。制訂出具體教學(xué)計(jì)劃奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校修訂各項(xiàng)教學(xué)規(guī)程，規(guī)范施教。
3、重視對(duì)新課程研討，努力提升教師處理新課程能力，尤其是生物實(shí)驗(yàn)開設(shè)能力研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。
4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查，提高課堂教學(xué)效率，確保高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試高通過率。
5、切實(shí)加強(qiáng)本年級(jí)奧賽輔導(dǎo)，迎接四月份x省初賽五月份復(fù)賽。
6、安排生物研究性學(xué)習(xí)主題研究活動(dòng)。
7、關(guān)注青年教師培養(yǎng)，引導(dǎo)他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。
三措施方法
1、開學(xué)初制訂教學(xué)工作計(jì)劃競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃。
2、備課組教學(xué)案自編練習(xí)必須提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時(shí)討論修改。
3、加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)研討，針對(duì)新課程實(shí)施中困惑之處，每周安排備課組內(nèi)公開課1節(jié)。
4、根據(jù)年級(jí)組安排定期檢查教師教學(xué)案作業(yè)批改，安排好必修班中午練習(xí)周練，對(duì)上學(xué)期不格同學(xué)進(jìn)行排查，安排個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。
5、本學(xué)期競(jìng)賽輔導(dǎo)主要側(cè)重綜合訓(xùn)練。
6、備課組加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。
7、青年教師要堅(jiān)持聽先行課，每學(xué)期要堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文1篇。
生化組工作計(jì)劃 篇9
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情景，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，異常是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、本事以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和本事，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作本事，必須的科學(xué)探究本事和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。本事方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作本事、實(shí)踐本事和創(chuàng)新本事；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立進(jìn)取、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)資料及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的資料主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的`有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了必須的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究本事的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐資料。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的期望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
生化組工作計(jì)劃 篇10
一、教材分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在從下幾方面得到發(fā)展：
知識(shí)：
（1）初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。
（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。
能力：
（1）正確使用生活學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。
（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
（4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
（2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。樂于探索生命的.奧秘。
（3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活
三、學(xué)生基本情況分析
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，思維不夠靈活，實(shí)驗(yàn)方面的問題也很多等等。針對(duì)存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
四、具體措施
1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。教研組加強(qiáng)集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長(zhǎng)牽頭，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中
要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)和觀察，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
3 班級(jí)工作的組織分配很重要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況，提高整體效率。
4 小測(cè)及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時(shí)要做好課堂提問、小測(cè)等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一至二周 第一章 人的由來(lái)
第三至四周 第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)
第五周 第三章 人體的呼吸
第六至八周 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第九周 第五章 人體廢物的排出
第十周 第一至四章 復(fù)習(xí)
第十一周 期中考試
第十二至十四周 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第十五至十六周 第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
第十七至十九周 期末復(fù)習(xí)
第二十周 期末考試
生化組工作計(jì)劃 篇11
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：
面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。
著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo)：
通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。
具體目標(biāo)：
知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。
能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
生化組工作計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想：
以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，以學(xué)校教科室和教務(wù)處關(guān)于課堂教學(xué)改革計(jì)劃為工作指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的合作意識(shí)和探究精神，提高課堂教學(xué)品位，進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定如下計(jì)劃。
二、基本情況：
本學(xué)期我任教的班級(jí)有初一年級(jí)的八個(gè)班，共有學(xué)生287人。初一的學(xué)生剛剛實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，面對(duì)新的課程他們有極大的學(xué)習(xí)熱情和興趣，這是教學(xué)中需要加以利用的。但同時(shí)面對(duì)新的課程他們沒有準(zhǔn)備，所以本學(xué)期的重點(diǎn)還是培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
三、教學(xué)措施：
1.加深對(duì)課程理念的理解，利用課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為，啟迪我們教學(xué)智慧。
2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。在制定目標(biāo)時(shí)，先要明確教學(xué)目標(biāo)，再具體分解到各個(gè)章和各個(gè)節(jié)中去。要特別注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的要求；重視跨學(xué)科能力方面的培養(yǎng)。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，堅(jiān)持用好運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，從中讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用，注重學(xué)法的.指導(dǎo)。
5、由于帶全年級(jí)的生物，所以在教學(xué)中我要認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生，尤其重點(diǎn)抓每個(gè)班的后進(jìn)生，課后多做輔導(dǎo)，多監(jiān)督，效果會(huì)很明顯。
6、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。在期末這段時(shí)間，我和孫老師堅(jiān)持每天一練的原則，整整堅(jiān)持了15天，學(xué)生成績(jī)提高很快，所以本學(xué)期堅(jiān)持延續(xù)上學(xué)期這種多訓(xùn)練，多講解的原則應(yīng)戰(zhàn)每一次考試。
7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
四、個(gè)人成長(zhǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí)，不獲取新知識(shí)和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，多聽同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)參加本組的集體備課。
這就是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多多指教。
生化組工作計(jì)劃 篇13
一，學(xué)生的基本情況
七年級(jí)的學(xué)生都是剛進(jìn)入初中，沒有生物知識(shí)基礎(chǔ)的大一新生。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，面對(duì)很多復(fù)雜的學(xué)科，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上難免有些不適應(yīng)，甚至不知所措。所以大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)現(xiàn)象普遍。他們應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)差。但也有精力充沛的學(xué)生，能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握自己的學(xué)習(xí)方法。所以學(xué)生就有很大的不同，很明顯。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解人與生物圈的關(guān)系，熱愛自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
（3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，形成積極參與社會(huì)決策的.意識(shí)。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，樹立積極健康的生活態(tài)度。
（5）獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識(shí)。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能、生理與保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理與心理的健康發(fā)展。
（7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學(xué)措施：
1、精心設(shè)計(jì)介紹，通過生動(dòng)的語(yǔ)言和情感教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、語(yǔ)言、板書、操作要規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。
對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊笾饕ǎ?/p>
（1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
四、教學(xué)思路：
1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問，在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并實(shí)施探究方案。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、參觀、考察等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的實(shí)施，充分利用各種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
4、搞好探究活動(dòng)和課外活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
5、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力消化當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)。
6、每個(gè)單元測(cè)試一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績(jī)。
總之，通過這一學(xué)期的教育教學(xué)，可以充分完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)相應(yīng)的能力，從而應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
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