中學英語教研組工作計劃

時間：2021-08-22 18:37:38 工作計劃我要投稿

中學英語教研組工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的中學英語教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學英語教研組工作計劃

中學英語教研組工作計劃1

　　本學期我校英語組將以縣教研室工作計劃為指導，以學校和教導處工作計劃為依據；堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，促進育人模式變革，面向全體學生，關注學生英語學科核心素養的提升，關注學生的可持續發展；開展教學質量精細化研究，提高教學質量。

　　工作目標：

　　1、提高英語教學質量，確保因疫情耽擱延誤的教學任務。

　　2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

　　4、開展課外活動，激發學習興趣，培養口語交際能力。

　　工作措施：

　　一、加強理論學習，轉變教育觀念

　　1.組織英語教師繼續學習專業理論知識，積極開展教學改革實踐，關注課程，關注課堂、關注學生的學習，提高教學的針對性和有效性，從而提高教學質量。同時，根據中學生的學習特點探討中學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生語言交際的能力上。充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高中學生對語言的感受能力，同時發展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與聽、說間的距離。

　　2.繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

　　二、抓好常規實施，提高教學效益

　　1.繼續學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電教設備，加大信息技術輔助英語教學的力度，生動活潑地進行外語教學。

　　2.充分發揮教研組作用。有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，盡量做到教學資源共建、共享。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高教師的業務素質。規范作業的布置與批改，反饋應及時，特別要把好每個單元檢測練習的關。

　　3.通過學習英語課程標準，實行新的外語教學評價機制，研究合理的評價操作體系。繼續加強英語口語教學，營造濃厚的英語學習氛圍，進一步規范小學英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，提高學生英語口語的交際能力。

　　4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

中學英語教研組工作計劃2

　　一、教研組基本情況

　　xx中學英語教師一線工作者有36名，xx骨干教師名，xx市骨干教師名;研究生名;以xx骨干教師為引領，xx市骨干教師為紐帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，我們將發揚秉承這種精神，繼續前行發展，并將與xx中學的發展切合點，共同發展，共同進步。

　　二、工作任務明細表

　　20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。

　　教研時間：每月星期三下午第五節課。

　　初一備課組長宮xx，初二備課組長賀xx，初三備課組長王xx，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。

　　三、備課組教研組活動時間：

　　時間

　　教研組

　　初一集體備課

　　初二集體備課

　　初三集體備課

　　9月

　　周三下午3

　　周一下午六

　　每周二下午六

　　每周三下午第6節

　　10月

　　周三下午3

　　周一下午六

　　每周二下午六

　　每周三下午第6節

　　11月

　　周三下午3

　　周一下午六

　　每周二下午六

　　每周三下午第6節

　　12月

　　周三下午3

　　周一下午六

　　每周二下午六

　　每周三下午第6節

　　四、初一備課組工作任務

　　1.集體備課，認真完成預習卷子使用。

　　2.青年教師培養結對

　　3.規范年輕教師的課堂教學行為，并出細則。

　　4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。

　　5.研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。

　　6.組內公開課，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。

　　7.加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。

　　8.備課組推出青年教師匯報課名單。

　　9.指導年輕教師使用好21世紀英語報。

　　五、初二備課組工作任務

　　1.集體備課，繼續推行預習卷子

　　2.組內公開課，并進行聽評課，形成材料。

　　3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

　　4.阻止差生率上升的局面。

　　5.21世紀英語報中加強英語閱讀。

　　6.進行個人特色的小小實驗課題，并上報。

　　六、初三備課組工作任務

　　1.集體備課。

　　2.工作任務分配。

　　3.上報進度。

　　4.加強研究中考說明

　　5.21世紀英語報使用。

　　6.年輕教師結對

　　7.把握20xx年中考脈搏。

　　七、主題式聽評課課堂教學改革

　　1核心的內容是：

　　(1)主題明朗。通過捕捉聽課的細節，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。

　　(2)評論深刻。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節，評課有成效、有指導意義、有啟發空間。

　　2.主題式聽評課有兩種操作方式：

　　1)所有教師研究同一主題

　　具體操作步驟如下：(1)以教研組為單位，確定研究主題，如導入、過渡與小結的藝術，教學情景的創設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用，課堂紀律控制與偶發事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。(2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進行“病理”診斷與分析。(3)對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。(4)據前面的分析，開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學校。

　　2)不同教師研究不同的主題

　　具體操作步驟如下：(10聽課教師自行分組(小組成員人數不限，可以是一個，也可以是多個，主要依據教師的興趣和意愿確定)，分別確定研究主題。(2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。(3)小組內圍繞研究主題展開討論，進行“病理”診斷與分析，找出與本組主題相關的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎上開出初步的“處方”。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，并開出相對完整的“處方”。(5)各組就研究的結果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有一定教學經驗的教師。

　　主題式聽評課通過縮小研究目標來提升研究深度，對聽課教師的要求比較高，因此，教師在聽課之前一定要深入研究主題內容，帶著問題聽課。聽課要關注細節，不斷思考，找出每個細節背后的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才能深入。

　　3.主題式評課的操作要點：

　　1)豐富先進的理論修養

　　一個詞叫厚積薄發，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義，平時的理論修養十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網站，保持自己的理論內涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當的主題詞，起到畫龍點睛的作用。

　　2)重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體

　　(1)做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關注細節，不斷思考，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的細節背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。(2)評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結合。

　　3)要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導意義，評課就必須分點詳實展開：①主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統一性原則;②典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題;③情境性，實踐是檢驗真理的標準，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學真實存在的情境。

　　此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤;分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔著同一個目標，但因為位置不同，運行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。xx中學發展到了一定的階段，需要調整我們自身教學節奏，希望我能工作中起到了中堅作用!

中學英語教研組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　根據校長室的精神，我們英語教研組將認真落實課程標準，著力提升課堂效能，減輕學生過重負擔。貫徹校長“不放松不過分”的理性的態度，將各條要求落到實處，為學生提供最優質的服務。

　　二、具體工作：

　　1、認真學習新課標，樹立課程的意識。了解課程標準提出的五項原則和四個主意點，經常對照自己的教學理念與方法，力求跟上課程標準的理念。

　　2、繼續以“依托現代教育技術，發展學生學習素養”的課題來推進教學。我校大部分班級已經添置的硬件設備，我們應該充分利用這些設備更好的輔助我們的教學工作。本學期將在二年級中進行課題研究。備課組活動提倡“行動研究”，一個年級定一個課題，通過一位老師實踐反思后、由另一位老師再對此內容進行實踐、再反思、以此類推。在平時的教學中也應如此，資源共享，但不是簡單的“照搬”，而是在他人實踐的基礎上反思后進行改進并再次實踐。針對上學期的不足之處，嚴格要求自己，規范教學流程的各個環節。總之，每一位老師必須積極參與到教學的研究中。

　　3、根據上學期《教師課堂教學改進計劃和實施記載》，在學習推選出的去年優秀記載的一些范例的基礎上，實事求是地進行填寫，積累平時教學中的一些改進，做到優化自己的教學，讓學生受益。也為課例的攥寫積累資料。

　　4、積極參與新區、學署組織的活動。利用電教資源，在教研組活動時觀摩二期課改的課堂實錄。使每位教師都明確，二期課改不僅僅與新教材有關，關鍵是觀念與教學的方式方法。正確對待新區的調研。以此督促自己、推動自己。

　　5、強化優化我校有著優良傳統的“校本教研制度建設”。我們要充分體現校本教研以教導部門為引領、以教師為主體，以行動研究為重點，及時、扎實、有效地解決教學實踐中的問題。使教師通過教研活動真正能有所收獲。

　　6、繼續落實學校制定的關于《落實市教育工作會議精神，端正辦學思想，減輕學生過重負擔的重新規定》，堅決執行規定中的所有條例。精選習題，不出難題偏題，照顧大多數學生的學習能力。明確各年級各學科的教輔材料與作業本，凡是老師布置的作業都應該認真批改。對于輔助的教材，老師可以根據自己班級學生的能力，有針對性的挑選一些練習。

　　7、加強與外教的聯系，相輔相成，使學生有所收獲。

中學英語教研組工作計劃4

　　20xx年新學期開始了，有感xx時光的變遷中，有些人走了，有些人來了，來不及傷感，馬上又投入工作中，有一句俗話：“滾動的石頭不生苔“，當一個人常常改變自己時，鮮活的生命狀態就會有，希望自己在改變中。英語教研組工作依據學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務，同時進行教學研究工作，培養年輕教師。工作計劃如下：

　　一教研組基本情況

　　xx中學英語教師一線工作者有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年輕教師組成一個團隊。以骨干教師為傳幫帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在校領導十二年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，努力提升“教“與”學“的教學品質，抓好青年教師培養，使學校教學效率上一個臺階。

　　二教研組工作任務

　　20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。

　　教研時間

　　初一備課組長王春鳳，初二備課組長宮xx，初三備課組長賀xx，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。

　　三三個備課組教研工作任務：

　　初一備課組工作任務

　　1.集體備課，認真完成預習卷子使用。

　　2.青年教師培養結對

　　3.規范年輕教師的課堂教學行為，并出細則。

　　4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。

　　5.研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。

　　6.組內公開課，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。

　　7.加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。

　　8.備課組推出青年教師匯報課名單。

　　9.指導年輕教師使用好21世紀英語報。

　　初二備課組工作任務

　　1.集體備課，繼續推行預習卷子

　　2.組內公開課，并進行聽評課，形成材料。

　　3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

　　4.阻止差生率上升的局面。

　　5.21世紀英語報中加強英語閱讀。

　　初三備課組工作任務

　　1.集體備課。

　　2.工作任務分配。

　　3.上報進度。

　　4.加強研究中考說明

　　5.21世紀英語報使用。

　　6.年輕教師結對

　　7.把握20xx年中考脈搏。

　　四積極開展課題研究活動

　　重點培養4—9年青年教師，指導教師成為骨干教師，并有輻射面較廣的社會聲望。我們組織學習教學理論，做一節課堂實錄，做小的科研課題，傳入校園網。

　　9,10月份開展“常態課堂觀議課”課例研修活動---邢xx公開課課例研修，邢xx公開課課例研修。

　　五業務學習：

　　9月邢xx做學習報告，中考評卷匯報邢xx公開課課例研修

　　10月初二學生英語演講，教師全體參加路平平公開課課例研修

　　11月青年教師匯報課

　　12月人教版教材教法交流會

中學英語教研組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　在校長室、教務處及教科室的領導下，充分調動全組教師的教學、教研積極性，發揮集體力量，全力打造一支富有進取精神、樂觀向上的、融洽的優秀團隊，為把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。充分理解并貫徹新一輪課改的教學理念，力求在全校范圍內創造濃厚的英語學習氛圍，為全面提高我校的英語教學質量而努力工作。

　　二、工作重點：

　　1．組織教師進一步學習《高中英語新課程標準》，認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標為導向，以《浙江省普通高中英語學科教學指導意見》為依據，深入研究新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵，繼續探索英語新課標實驗教材的教學模式，關注英語新課程實施中出現的新情況和新問題。

　　2．進一步推進英語課堂教學改革，努力用新課程的教學理念指導英語課堂教學。本學期繼續圍繞“有效英語課堂教學與校本研究”這一核心，重點研究解決英語教學中出現的疑難問題，繼續探索單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一要做好初、高中銜接教學和選修課程開發；高二要把握好會考復習導向；高三提倡“有效復習”，重點是寫作指導和高考命題研究，并在全校范圍內推廣“文本解讀”。

　　3. 落實教學常規工作，加強教師自身業務知識的學習，提高各方面素養。加強教學研究，命題研究，試卷分析和課題研究。加強教研組隊伍建設，繼續開展徒結對活動，發揮骨干教師的示范作用，促使年輕教師的快速成長。充分發揮教師個人、集體和教學骨干的作用，促進養成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。

　　4．培養學生良好的學習能力、創新意識和實踐能力。穩步抓好英語特長生的培養，提高學生英語學習重要性的意識，進一步發展優秀學生的創新意識和實踐能力。積極開展課外輔導，為各類競賽打好堅實的基礎。

　　三、具體措施：

　　1．全面貫徹執行和落實上級有關部門及學校所布置的各項教學、教研任務，做到備課規范，上課規范，作業規范，改作規范，注重教學反思。

　　2．開展兩周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。做到每周有活動，每周有課聽，每周有學習。規定每雙周一下午的第三、四節課為教研組活動時間，地點是二樓行政會議室；每周一下午第二節課為備課組活動時間。活動要有主題、有中心發言人、人人都要有記錄。（具體見教研活動安排表）

　　3．各備課組要積極開展“文本解讀”研究。組積本組教師進行每周一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。討論單元教學計劃，復習計劃，單元重、難點，課時具體操作等等，進行階段教學總結，交換心得，及時調整教學進度和計劃，交流教學經驗。

　　4．有針對性地開展公開課活動，本學期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課后上課。

　　5．作業布置要有針對性，同時能體現分層教學。實行一單元一考試，不同層次的班級要采用不同難度的試卷，試題要基于教學內容，要經過精心挑選，試卷分析要及時。要通過考試及時調整自己的教學計劃和方式。

　　6．各教師應積極參與各類教學技能評比，努力提高自身業務水平。

　　7．穩步抓好英語特長生的培養，為各類英語競賽做好扎實的準備工作，使優秀學生的創新和實踐能力得到進一步的發展。為配合縣級各類競賽，本學期我組將相繼開展高一學生聽力比賽、書法比賽和詞匯競賽、高二閱讀競賽、各段現場寫作大賽(部分)等一系列賽事。

中學英語教研組工作計劃6

　為了配合我校的教學工作，全面提高我校教師的自身素質，大弧度提高我校學生的學習成績我綜合能力，配合我市英語集備組的工作，以我校為全市英語教學為龍頭，帶動全市的英語教學，力爭在今年的中考中再次考出好成績，考出更好的成績，我校英語組制定本學期的工作計劃如下：

　　一、繼續抓好常規工作

　　1.組織安排好教師的公開課

　　（1）開學第一周要求每個備課組把組員的公開課安排好，然后由教研組統一協調。

　　（2）每堂公開課要求全體組員共同討論設計，以便能上出有水平，有學習意義的公開課。

　　（3）每堂公開課盡量圍繞課題“信息技術和學科整合”，以多媒體教學方法為主。

　　（4）教師在聽公開課時，聽課主題結合我校教研室的“課堂觀察活動”，以教學中情境創設的有效性為主。

　　（5）評課時結合互相學習共同進步的原則，每位教師以發現教學中的閃光點為主，同時提出自己的見解。

　　2.認真抓好集體備課工作

　　（1）每個備課組的教學工作要求做到三個統一：統一思想，統一進度，統一資料。

　　（2）每個備課組要認真做好工作分配，發揮每位組員的的能力，共同努力全面提高學生的綜合能力。

　　（3）集體備課可以采用以一個成員主講其他成員補充或增刪，以便以設計讓學生全面發展的教學設計。

　　3.精心設計學生作業

　　（1）每個備課組要求學生作業基本統一。

　　（2）學生的作業要以精為主，杜絕題海戰術。

　　（3）學生的作業要符合《新課程標準》，要能達到激發學生的學習興趣，提高學生實際運用能力的目的，如：口頭朗讀，聽力訓練，短文寫作，社會調查，等實用的作業。

　　（4）作業批改時要堅持兩個原則：第一是全面觀注（觀注全體學生，觀注全部內容），第二是全面批改。

　　二、認真做好教研教改工作

　　1.組織教師寫教學反思，教學小結，教學論文。利用教研活動時間相互交流，共同提高共同進步。

　　2.群策群力，共同為外出參賽的教師出謀獻策。

　　3.為提高我校教師的說課和片斷教學的能力，開展教學比武活動。

　　4.在上學期的基礎進一步開展“信息技術和學科整合”的課題研究工作。

　　（1）希望各申請小組認真對待這課題研究，做到每位成員能認真完成，真正提高自己的制作課件、編寫教案、對課件進行說明以及自我反思的能力。

　　（2）不要有雷同現象。

　　（3）內容不要太過簡單，是針對你研究課題的完整詳細的說明和使用課件后的真實反思。

　　（4）課題研究時間：20xx年2月20日—20xx年6月15日之間。

　　（5）本學期課題研究最后結題時間：20xx年6月20日。

　　（6）這學期完成的內容（5份材料）：

　　一個自制課件、一份針對這課件的教案、一份針對這課件的說明、一份針對這課件的使用反思、一份全學年的課題研究小論文（字數不得少于1500個字）。

　　5.繼續深入教師幫教工作

　　在以前這項工作開展得很成功，新教師能認真加強自身學習，成長很快，為了能促進全體成員的自身素質的提高，我組繼續開展教師幫教工作。

　　三、全面配合，做好九年級的英語教學工作

　　1.要求九年級備課組早準備，早行動，制定出迎接中考的行之有效的教學工作計劃。

　　2.另外兩個鐵路備課組要全力配合，為九年級的發揮群體作用。

　　3.組織九年級備課組成員認真學習上一前幾年的中考命題原則和命題方向，認真學習前幾年的中考試卷。以便在教學和復習階段更有目的，讓學生學習更輕松，更能全面培養學生的能力，在中考中考出更優異的成績。

　　四、配合我市英語集體備課組的工作

　　我校要發揮帶頭作用，用全部的精力來帶動全市的英語教學，讓我市的英語成績在上一年取得輝煌的基礎上更上一層樓。

　　五、以學生為中心，開展學習活動

　　1.營造學習氣氛

　　課堂學習氣氛：教師可以在課堂上利用英語諺語學習，英語流行語學習，我學我秀，學習成果展評等多種形式來活躍課堂，提高課堂效率。

　　2.課后可以組織學生開展室內外英語角活動，讓學生活學活用，提高學生所學知識的實際運用能力，為他們的終生發展奠定基礎。

　　3.以英語知識背景，英美文化差異，實用英語，流行英語等主題讓學生開展研究性學習活動，從而培養學生的參與能力，使用能力和創新能力。

　　總之，充分調動老師和學生的積極性，進一步提高老師素質，全面提高學生的能力，讓我校，我市的英語教學更加豐富多彩。

中學英語教研組工作計劃7

　　一、工作重點：

　　以“任務單為載體的小組合作學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。

　　二、工作目標：

　　組織有針對性的教研活動，通過活動讓老師們將“基于學情、學為中心”的教學方式變為自己的基本教學方式。收集成功教學課例，讓老師們通過相互的學習，取長補短，提高課堂教學水平。

　　三、主要活動：

　　1、加強各年級備課組教研活動的管理。

　　(1)每周一次的備課組活動要定時、定點、定人、定主題。七年級以聽說課教學為主；八年級注重如何深挖教材的內涵，讓學生做到學以致用；九年級研究如何利用分層教學優勢應對新英語學業升學考試系統。

　　(2)做好備課組命題工作。做好單元檢測的分工、命題，通過檢測進行查漏補缺。并對單元卷及期中、期末測試鄭進行及時的分析，優化下一階段的教學。

　　(3)三個備課組各開展一次主題教研活動，本組的各校區老師均要參加。

　　2、關注年青教師的培養和成長。本學期英語組增加了孫盛豪、朱城爽、李馨霄三位新教師，分別由吳佩瑤、林麗、林若谷老師擔任她們的教學指導師。通過師徒結對的形式幫助兩位老師站穩講臺。除了兩位新教師外，英語組還有幾位教齡五年內的教師，本學期還要創造條件，鼓勵年輕教師通過參加教研活動的形式，提高教育教學水平。

　　3、開展高質量的校本教研活動。

　　（1）以“任務單為載體的小組合作學習”課堂變革為核心開展七年級的校本教研活動，做好主題研討活動的整體規劃，提高教研活動的針對性和有效性。

　　（2）以“新常規·精品百課評比（教學設計）”評比為契機，開展全組的教學設計評比，鼓勵青年教師通過備課磨課打造高效課堂，提高自己的教學能力。

　　（3）開展組內的命題培訓，促進年輕教師盡快學會科學地命題。

　　（4）深入三個年級段四個校區進行教學調研，通過聽課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學方式改變落實情況，讓老師們將“基于學情、學為中心”的教學方式變為自己的基本教學方式。

　　（5）設計好基于初中生英語學科核心能力的應用性拓展課程架構，引導教師關注學用結合，培養、激發學生的學習興趣，讓英語真正成為學生今后生活和學習的一個工具。指導好市級教研基地學校開展相關的研究與活動，努力吸引更多的學校開設英語應用性拓展課程。

中學英語教研組工作計劃8

　　一、教師情況

　　本學期英語組教師保持了原有的13名，其中在我校工作一年以上的6人，上學期應聘到我校工作的7人。

　　二、上學期期末統考情況

　　略。

　　三、本學期主要目標

　　初一年級目標：（總分115分）

　　滿分或最高分4人：李媛媛，李哲琦，林楚慧，葉宗鵬

　　優分人數達到74人，優秀率達到36%以上。

　　一班24人，二班25人，三班5人，四班4人，五班6人，六班11人。

　　81到91分數段的人數要達到45人。

　　一班8人，二班6人，三班7人，四班7人，五班10人，六班7人。

　　69到80分數段的人數要達到54人。

　　一班7人，二班5人，三班12人，四班14人，五班8人，六班8人。

　　69分以下的也決不放松。通過輔差計劃，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

　　初二年級目標：（總分115分）

　　滿分或最高分4人：湯嘉雯，劉天嶼，吳欣倪，劉雅瑩

　　81到100分數段的人數要達到66人。

　　一班3人，二班3人，三班7人，四班7人，五班9人，六班2人，七班11人，八班24人。

　　69到80分數段的人數要達到91人。

　　一班5人，二班9人，三班10人，四班23人，五班8人，六班7人，七班14人，八班15人。

　　69分以下的也決不放松。通過輔差計劃，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

　　初三年級中考目標：（總分150分）

　　滿分或最高分4人：董俊珺，徐雯，蘇瑩，鄭政

　　135分以上人數要達到24人。一班3人，二班6人，三班4人，四班1人，五班7人，六班3人。

　　120到134分數段的人數要達到65人。一班6人，二班12人，三班12人，四班7人，五班14人，六班14人。

　　100到119分數段的人數要達到64人。一班10人，二班6人，三班9人，四班13人，五班7人，六班12人。

　　90到99分數段的人數要達到47人。一班13人，二班9人，三班12人，四班6人，五班4人，六班3人。

　　90分以下的也決不放松。通過輔差計劃，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

　　高一年級目標：（總分150分）

　　滿分或最高分2人：楊慧娜，何健恒

　　120分以上分數段的人數要達到14人。一班3人，二班3人，三班4人，四班4人。

　　100到119分數段的人數要達到20人。一班5人，二班5人，三班5人，四班5人。

　　90到99分數段的人數要達到50人。一班12人，二班12人，三班12人，四班14人。

　　90分以下的也決不放松。通過輔差計劃，使學生能夠逐步提高，成為完成保五爭三創二目標的有力保證。

　　四、主要措施

　　各年級圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。

　　1、全力以赴抓初三，備中考。要求初三備課組和每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。對75—119分（滿分150分）分數段的學生，要明確他們有哪些潛力可挖，哪些學生有可能沖上優秀行列，哪些可以進入合格以上。要查找弱項，有針對性地查漏補缺。

　　在提高優生和良好人數的同時，不讓一個學生掉隊。對學習有困難的學生一定要給予更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，使他們有更多的機會接觸所學知識，達到溫故知新的效果。其他年級的教師在出卷、評卷、制定中考總復習策略方面要群策群力，為初三出謀劃策，貢獻寶貴經驗。

　　2、各年級培優輔差不能放松。為增強學困生的信心，可以在考前把主要的考題給他們練習一次，教師作一些必要的講解加深印象，可以使他們在考試中獲得更好的分數，減少畏難情緒。

　　沒有作業的分層，分層教學就是一句空話。據此，要求教師在課堂教學的分層后，把握作業的分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數量學生進行面批，兩周內全班學生作業面批要輪完一次。

　　3、培優、輔差過程要有計劃執行記錄和效果分析。

　　4、緊扣學校培養“有中國靈魂有世界眼光的現代人”這一主題，針對不同年級學生的心理和生理特點，設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，培養學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發展他們的能力。一切活動為提高教學質量服務。

　　5、結合外教口語課，利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。并在以往模式的基礎上，探討更適合現有學生水平和興趣的口語操練模式，形成中學部瘋狂英語特色。

　　6、加強聽力室的使用，提高學生的聽力水平。

　　7、加強備課組建設。發揮備課組長年級帶頭人的作用，帶動本年級教師共同探討教改新思路。分頭召開初一和初二備課組會議，和張曉曄、趙全明、楊彥、張敬海老師一起分析初一（3）、（4）班，初二（1）、（2）班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業批改等等方面給予趙全明、張敬海老師適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。

中學英語教研組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以《中學英語課程標準》為標準，全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續發展打下堅實的基礎。

　　以校本研修為主線，以課堂教學為載體。結合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業成長為目的的.校本研修。

　　二、工作重點：

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的，使每一位教研組成員都有收獲。

　　三、具體措施：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

　　2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

　　（二）抓好教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強教學研究。發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

　　3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。

　　4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

　　月份活動安排：

　　一月份：

　　1、組織期末考試

　　2、撰寫教研組工作總結

　　二月份：

　　1、布置本學期英語教研組活動計劃

　　2、學習《新課程標準》

　　3、制定教學進度計劃

　　4、加強初一年級的學習興趣的培養，以及學習方法的指導，養成教育，培養學生正確的英語學習習慣。

　　三月份：

　　1、進行一次學科測試。

　　2、開展學生英語學習習慣培養的研討活動

　　3、觀看教學錄像，觀摩學習，取長補短。

　　四月份：

　　1、組織學生開展英語單詞競賽活動

　　2、期中復習和考試。

　　五月份：

　　1、進行一次學科測試。

　　2、開展復習課交流研討

　　3、制定期末復習計劃

　　注：

　　1、每周一次教研，做到有主題，有內容，有實效。對月考、期中和期末考試情況進行質量分析，提出整改措施。

　　2、組織本組教師按規定上公開課，課后進行認真評議。

　　3、參加市、區培訓，繼續加強與外校的聯系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。

中學英語教研組工作計劃10

　　一、本學期教研活動工作重點

　　本學期具體工作如下：研究新課程及英語課堂規律，不斷學習研究《英語課程標準》、《浙江中考說明·英語》、《復習導引》中的要求及分析、研究教材，合理科學的利用教材從而做到每節課有明確的、科學的教學目標，以提高我校英語課堂教學的有效性；同時通過研究學生的英語學習能力及認知規律合理布置課后作業，減輕學生英語學生的負擔；加強中考命題研究，積極有效地對九年級的學生進行英語口語聽力訓練，并進行上機模擬測試等備考訓練；根據縣市教研室的英語教學常規標準，認真做好英語教學常規，通過教學常規提高教學效率與質量。并積極探索九年級學生英語寫作能力的研究。

　　二．教研活動安排

　　周次

　　時間

　　地點

　　活動主題

　　活動

　　形式

　　主講人/

　　負責人

　　校本室

　　制定英語組計劃

　　討論

　　黃水美

　　校本室

　　學習課標與考綱（九年級）

　　學習研究

　　李愛華

　　校本室

　　七年英語課堂有效教學

　　聽課議課

　　陳銀燕、余時宜

　　校本室

　　七年英語課堂有效教學

　　聽課議課

　　葉曉茜、余曉飛

　　校本室

　　九年級英語課堂有效教學

　　聽課議課

　　吳克懷、胡淑玲

　　校本室

　　九年級復習課

　　聽課議課

　　黃建義、黃水美

　　英語綜合能力競賽

　　李愛華

　　期中考試

　　五一放假

　　校本室

　　八年級英語課堂有效教學

　　聽課評課

　　朱月望、吳溫暖

　　校本室

　　八年級英語課堂有效教學

　　聽課議課

　　蔡麗珍、陳立章

　　八年級英語綜合能力競賽

　　鄭曉榮

　　英語單詞競賽

　　余小飛

　　校本室

　　七、八年級復習課

　　聽課議課

　　待定

　　甌北五中·英語組

　　xx.

中學英語教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　深入學習《義務教育英語課程標準》，嚴格執行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，聚焦常態課堂；關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量；切實抓好校本教研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業務水平。

　　二、本學期教研活動工作重點

　　1.據縣教研室的工作計劃，結合我校實際，本學期英語組要繼續深入學習《義務教育英語課程標準》，規范教學活動，落實教學目標，提高課堂效率和教學質量。

　　2.織集體備課和專題研討等系列活動，促進教師轉變教學觀念；研究學生和科學教學方法，促進教師整體素質和學科教學質量的提高；科學利用教材，提高教學針對性，減輕師生過重的課業負擔。

　　3.大骨干教師隊伍建設力度，努力創造條件和營造適宜平臺，提高教師們的教育教學研究能力；精心組織、指導青年教師參加市、縣各種學科評比和教學展示活動，為優秀教師創造展示才華的機會。

　　4.積極組織教師參加新教材（修訂版《新目標》和《新標準》初中英語教材）教法的培訓；探討、研究適合本校教學實際情況的新教材教法，開出示范課，努力實現新教材的平穩換用，盡快使新教材發揮積極的作用。

　　5.加強學業考試研究，組織九年級英語備課組研讀《英語課程標準》、《中考說明》和《復習導引》，指導教師正確對待復習工作，避免過度學習，切實減輕學生過重課業負擔；面向全體學生，關注每一位學生的發展，尤其關注后20%學生的發展，讓每位學生做最好的自己。

　　6.強化命題研修，提高我校教師命題的能力，引導教師運用科學的學業評價方式方法，促進教學改革、提高教學質量，切實減輕學生過重課業負擔，積極推進素質教育。

中學英語教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　新學期將在學校創新理念的指引下，圍繞教務處總體工作思路，從課程、教學、常規三個方面狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，構建符合新課改的課程體系，開發具有我校特色的校本課程。認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒布的《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育；確立“有效”意識，以“低耗時，高效益；輕負擔，高質量”為學校教學工作的發展目標；以提高課堂教學效益為突破口，以強化教學常規管理為切入點，以加強隊伍建設、備課組建設為核心，實施有效管理，促進學生有效學習，提高教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，推進新課程改革

　　1、認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒布的《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育；認真學習《南京市XX高級中學課堂改革方案》確立“有效”意識，以“低耗時，高效益；輕負擔，高質量”為學校教學工作的發展目標。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解讀，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。。

　　2、結合我校實際，認真開展校本課程課程的開設，力爭做到一方面緊密結合學校科技特色，保持和推動學校科技特色的持續發展，另一方面努力做到不脫離提升教學質量的軌道，結合學生的基本文化課程，嘗試在學科內滲透研究性學習方法的指導，使學生學會把研究性學習的方法應用到學科學習中，從而得到更積極、更主動、更全面的發展。

　　校本課程課程：結合我校“385多維高效課堂”教學模式，高一、高二年級研究性學習課程側重于對學生學科思維方式的培養，重點研究如何對學生思維薄弱點的補償與矯正。高三年級主要側重于學科內滲透研究性學習方法的掌握，提倡學生在獨立自主的條件下，自己去研究和解決學習中的問題，培養自己的信息處理的能力，進而形成自己具有獨創性的見解。

　　（二）加強課堂教學常規管理，提高課堂教學效率

　　進一步完善學校的教學管理制度，特別是集體備課制度、教研制度、批改制度、聽課制度等，增強教學管理的計劃性、針對性、規范性和有效性。科學、合理地使用教學管理制度，加強對各備課組的監督和指導，樹立正確的質量觀，切實將注意力集中到如何科學地提高課堂教學效益上來。具體措施如下：

　　1．集體備課：每周一次。備課組長負責。定時間、定地點、定主備人。備課要求做到“三堅持”即:在個人精心備課的基礎上，堅持同備課組教師集體研究；在研究的基礎上，堅持合作說課；在說課的基礎上，堅持修改設計好每節課。學期初各備課組要制定具體細致的集體備課活動計劃，安排好各次集體備課的主備人。集體備課提倡在集體智慧基礎上的個性化設計，提倡資源共享，即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分，每個教師分擔一部分的備課任務，主備教師在獨立深研教材的基礎上進行課堂教學設計和相關資料（課件、學案、試卷）的收集與綜合，利用集體備課時間在全組進行交流，備課組全體教師對備課文稿進行討論修改,在此基礎上達到四統一，即統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一主要作業和練習。教案強調大統一小自由,既強調宏觀上的統一性，又強調個人的獨創性，防止墨守成規。備課時一定要做到精選教學方法，精選教學內容，精選問題，精選習題，精選檢測方法。通過集體備課，融合學科教師的集體智慧，發揮骨干教師的示范作用，達到以老帶新的目的，既保障學科教學質量，又有力促進教師隊伍的建設。

　　2．教研活動：兩周一次。以聽課、評課、說課以及業務學習為主，要以研究課堂的有效性，提高教學質量為中心，每次活動都要解決一些實際問題，增強集體意識，在教學、競賽輔導、學科周等方面加強協作和研究，發揮整體優勢。創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。備課組長要積極參與本組的聽課活動，掌握每個教師的教學情況，對存在的問題，要集中組內成員進行商討，提出改進意見。各備課組要切實增強“臺賬”意識，認真紀錄每次的活動內容，要求做到詳細、認真、規范。

　　3.上課：上課要做到精講、精練。精講的內容包括：知識點的精講、作業的精講和試卷的精講。要圍繞重點、難點展開課堂教學。要將“以教定學”改為“以學定教”。要引導學生自主學習，挖掘學生自主學習的潛能。積極推行和實踐“補償矯正式”課堂教學模式。以課堂訓練為主，倡導“做中學”。以練助講，形式要多樣化。練習要有層次性，充分發揮學生動腦、動手、動口的能力。

　　4. 聽課：按學校制定的聽課要求完成聽課任務聽課制度：要求每人每學期開課一節，校內聽課最低15節。區教學骨干及教研組長每周安排隨機聽課不少于1節（包括指導備課組活動）。要如實記錄聽課情況，不杜撰聽課筆記。聽課時不做與聽課無關的事（如備課、批改作業等）。聽課記錄要填寫評價欄目，給出等第。聽課時，必須準時到班，不遲到，不影響授課教師，不帶手機（或關機）。不要在課堂上講話，或與聽課教師交流，影響執教者的教學情緒。

　　5.作業、試卷批改：做到“四精四必”。即：“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。作業布置要有目的，習題要精選，份量要適當，難度要適中，根據學生不同的知識層次，要有梯度，防止一刀切。作業應由各備課組根據班級層次統一要求，教師要嚴格訓練、指導、檢查。特別要加強作業規范性的訓練與指導。

　　(三) 積極應對，針對校情，整合教材，確立各個年級教學目標和重難點，培養學生的自學能力和習慣。

　　就眼下形勢，我們要積極應對，要深入研究課程標準和教材，研究高考，學習領會市區教研室對各個年級提出的要求，針對校情，整合教材，明確教學目標，確立教學的重點和難點。各備課組在制訂教學目標時要考慮到知識和能力目標、情感態度目標、學習策略目標、文化意識目標。各個年級重點面向大多數，抓好基礎，滲透能力的培養，特別是基礎的單詞過關和閱讀技能要常抓不懈，培養學生的自學能力和習慣。

　　1．高一年級首先要抓好初高中銜接教學，進一步強化英語學習習慣的培養、學習方法的指導和學習策略的培養，激發學生的學習興趣。抓好基礎，在做好各方面銜接、夯實學生基礎的前提下，我們要重點抓好高一學生六方面基本功：

　　（1）使用工具書的基本功。

　　（2）記憶單詞基本功；

　　（3）朗讀課文基本功

　　（4 ）復述課文基本功；

　　（5）聽說基本功；

　　（6）閱讀理解基本功。

　　（7）寫作的基本功。

　　完成模塊一和模塊二教學，學會使用500個左右（累計1600個左右）的單詞和150個左右（累計250個左右）的短語，課外閱讀量應累計達到2萬詞以上（累計達到16萬字）。

　　2．高二年級抓好雙基的同時，著重培養學生的閱讀能力，培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法。完成模塊五和模塊六教學，學會使用700個左右（累計2800個左右）的單詞和150個左右（累計400個左右）的短語，課外閱讀量應達到3萬詞以上（累計達到20萬字）。

　　3．高三年級要做好畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。高三英語教師認真研究《新課標》和《新課程標準》，研究新高考，特別是課改地區的高考題，在基礎知識到位的同時，扎扎實實地做好復習。培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法和解題技巧。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。抓好一輪復習，完成模塊九和模塊十教學，學會使用700個左右（累計3500個左右）的單詞和150個左右（累計550個左右）的短語，課外閱讀量應累計達到3萬詞以上（累計達到26萬字）。此外，認真組織好模擬考試，及時總結和反饋。

　　（四）強化教學過程管理，加強教師業務培訓，提高教師教學水平，向課堂要質量

　　本學期將繼續以學校教學研究制度、聽評課制度、學生評教制度、教學常規管理制度、教學常規檢查制度等為準則加強教學督查，加大對教學質量監控的力度，堅持以過程為先導，以數據說話的原則，嚴格評估標準，拉開檔次對教師的教學進行績效評估。具體措施如下：

　　1. 常規教學檢查：定期組織檢查教師的備課、上課、作業等教學工作情況，召開教學質量分析會，研究、討論、分析并解決教學中存在的共性問題。具體體現五查：

　　一查學案編寫情況：備課組長有無合理分配任務，教師有無按要求保質保量完成。

　　二查集體備課情況：教師有沒有按時參加以說課為主要形式的集體備課,主備教師有沒有準備說課材料,全組教師有沒有認真討論修改, 有沒有充分利用集體備課時間。

　　三查備課筆記：以普查與抽查相結合的方式檢查教師備課有沒有文本，項目是不是齊全，教學反思是否達到標準等。

　　四查聽課情況：教師是否達到校內聽課最低15節的要求。有無如實記錄聽課情況，項目填寫是否合乎要求等。

　　五查學生作業情況：備課組是否有統一的作業要求，作業是否適量，是否精選，是否按照要求批閱等。

　　2、積極組織全體英語教師參加市區教研活動，不無故缺席，盡量不要遲到；組織好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。

　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。

　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。

　　4. 發揮骨干教師的帶頭作用，做好師徒接隊工作，關心青年教師的成長。

　　充分發揮外語組教師的骨干帶頭作用。繼續對“師徒結對”教師做好管理和指導工作，使“師徒結對”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。

　　三、具體安排：

　　八月份

　　1. 教師編寫新學期教案、學案、試卷等材料

　　2．高三任課教師準備期初南京市檢測

　　3. 開學工作準備

　　九月份

　　1．教案檢查

　　2．教研組、備課組制定學期工作計劃、教學進度等

　　3. 高三年級南京市期初檢測

　　4．各備課組公開課

　　十月份

　　1．各年級校內公開課

　　2．高一年級單詞拼寫大賽

　　十一月份

　　1．教研組、備課組期中質量分析

　　2．期中教學“五認真”檢查

　　3. 各年級公開課

　　十二月份

　　1．對高三年級進行校內教學視導（含聽課、查教案、查作業、學生評教、學生座談會等）

　　2．各年級校內公開課

　　3. 高二年級英語小品大賽

　　4. 高三年級英語書寫競賽

　　一月份

　　1．學期教學工作總結

　　2．教研組、備課組學期教學工作總結

　　3．教研組、備課組期終質量分析

　　4．教師聽課筆記普查

　　5．學期教學常規考核

中學英語教研組工作計劃13

　　一．指導思想：

　　本學期英語教研組將繼續以教務處工作為指導，認真履行自身職責，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的科研意識，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

　　二．主要工作：

　　1．加強教育理論學習，提高教師理論素養：

　　1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，定期安排一名教師作理論主講人，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　3）要求每位教師每課撰寫一篇有質量的教學隨筆，每月提供一份案例，每兩周提出一個值得探討的問題，期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉變教師的觀念，促進教學的改革。

　　2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革：

　　1）抓課堂教學。

　　課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

　　2）抓集體備課。

　　本學期將加強集體備課并作記錄。準備安排三次集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

　　3）抓作業批改。

　　進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

　　4）抓教學質量。

　　關心后進生，做好“成長記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　　5）抓課題研究。

　　圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

　　3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

　　1）為了激發學生學習英語的激情，將繼續進行每周的英語單詞大王競賽，并及時做好批改，反饋工作。針對各年級學生學習能力不同的情況，將競賽分為低年級組和高年級組兩個組別。適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵，幫助學生積累更多的詞匯。

　　2）協助大隊部搞好英語廣播的工作，通過廣播提高學生的聽力水平，制造良好的英語學習的氛圍。

　　3）為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期將在期中考試以后開展各年級開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的競賽活動，以活動促教學。

　　4）積極參加區和塊的各項英語競賽活動，并爭取獲得好成績，為學校爭光。

　　2．英語教研組一學期工作排片表：（略）

中學英語教研組工作計劃14

　　隨著新一論課程改革步法的進行，教研活動顯得越來越重要了。新課程標準對教師提出了更高的要求。同時，對教師更具有時代性的挑戰。那么，在新教材面前，我們應該如何進行教學活動呢？這是值得我們深思的問題。新教材給我們的課堂教學注入了新的活力，提供了靈活多樣的、貼近學生生活實際的、豐富多彩的教學內容，強調了英語口語交際的重要性，注重了任務型教學法的指導。提倡在教學中合理運用教材，而不是死板教條的教教材。在用教材時，倡導要合理調整教材結構，對教學內容要進行靈活的整合。做到教學內容要盡量與學生實際生活相貼近，與學生實際英語水平相吻合。在實際課堂教學中，教師應以指導學生探究學習、合作學習、自主學習和任務型學習為主要學習方式。因此，教師的教學工作以及教研組工作就要緊緊圍繞有利于學生學習發展進行。鑒于以上教學的需要，本學期英語教研組擬定從以下幾個方面開展教研活動。

　　一、加強教師自身的專業理論學習，提高業務教學水平

　　豐厚的英語理論知識是我們進行教學工作的有利保障。同時，也是我們教師提高教育教學質量的法寶。要想傳授給學生的知識，教師自己首先具備豐富的專業知識。因此，組織好本組教師學習業務理論知識是很有必要的。本學期計劃在教研活動時，認真組織教師學習與學科有關的專業理論知識。著重學習《初中英語教學法》中的任務型教學法和任務型學習法；英語合作學習法；探究學習法和自主學習法等有關的理論書籍和刊物。為了改變過去對學生學習的評價方式，使教師能夠具綜合素質的備新的評價能力，全方位對學生綜合素質進行客觀公正的評價，要求本組教師利用課余時間，自修《初中英語教學評價》理論書籍。為了適應新課程的要求，確保課堂教學實效，利用組內活動認真組織學習《寧夏二期課堂教學質量工程》標準的要求、《寧夏教育》以及《中小學英語教學與研究》等刊物。努力提高自身的業務理論水平，更好地適應新課程教學要求。除此之外，要求各任課教師認真研讀各年級新課標教材和《英語新課程標準教師讀本》明確各年級英語學習目標。把三維教學目標和二期工程的各項目標扎實地落實到實際教學中去。爭取全體英語教師早日能夠達標。

　　二、進一步深化英語組研究的課題，強化校本課程資源的開發利用和研究

　　要想提高全體學生的英語水平，教師必須作一個研究型的教師，加強教學研究。根據新課程標準和我校學生的實際情況，本教研組擬定繼續把《初中英語口語任務型教學模式》確立為教學研究項目。以市級骨干教師羅少禮同志為本課題的主要負責人，以縣級骨干教師李翠琴同志，青年教師賀光鋒同志、張蓉同志、丁小紅同志為課題組成員，計劃本學期在本校的六、七、八、九年級學生中進行試驗研究。并寫出各年級階段性研究成果。具體安排是：丁小紅、張蓉同志負責撰寫七年級教學研究成果，李翠琴同志負責撰寫八年級教學研究成果，賀光鋒同志負責撰寫九年級教學研究成果，羅少禮同志負責撰寫“初中英語口語任務型教學”的研究成果。加強校本課程研究，擬定在每次教研組活動時，指定一位教師就教學中存在的某一問題提出并做專題發言，闡述自己的觀點，大家共同討論，共同研究解決方法，取其精華，去其糟粕，采取最佳方法，應用于課堂教學實踐中。

　　三、加強教學案例備寫的監控

　　要求本組教師認真備寫本學期所教班級的英語教學案例。計劃開學初組織教師認真研讀各自所用的教材，理清教學思路。把握各年級教材的重、難教學點。編寫適合自己課堂教學的、有使用價值的教學案例。提倡采用任務型教學模式備寫教學案例。每周三定為教研組活動日，并有組長監控檢查教案，同時作好詳細紀錄，以便為期末學校考核提供詳實可靠的第一首資料。對教案中出現的問題，及時與教師商討解決。作好青年教師在備寫教案、組織課堂教學等方面的指導工作。幫助他們在教學上逐步走向成熟。根據各教師備寫教案的質量，評出不同的等次，推廣一些具有教學使用價值的案例，在組內進行交流學習，取長補短。抓好本學年度的繼續教育工作和畢業班的考試工作。

　　四、開展豐富多彩的三課活動

　　為了激勵教師的教學熱情，調動教師的教學研究積極性，擬定本學期在本組開展做課、講課和評課活動。每人做一節優質課，講一節優質課和參與全組的評課活動。要求人人參加組內的優質課講課活動不少于一節。參與聽課活動15節。根據我校實際情況擬定于3月下旬與4月上旬先在組內進行。然后推選2名教師參加全校優質課評比活動。認真組織好各年級學生積極參加上級部門和我校的個類競賽活動。上好電教課，積極倡導多媒體教學。充分挖掘教學資源，豐富課堂教學內容。

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