學生閱覽室工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的學生閱覽室工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生閱覽室工作計劃1

　　一、指導思想：

　　切實加強閱覽室建設，不斷規范管理，積極引導學生課外閱讀、擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操，提高人文素養。

　　二、工作目標：

　　1．積極配合學校各項活動，做好服務工作

　　2．開展豐富多彩的讀書活動，引導學生充分利用閱覽室資源。

　　3．加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

　　4． 做好各項日常性工作。當日工作當日畢，決不拖到第二天。

　　5．加強自身進修學習，充實自我。

　　三、工作重點：

　　1．對書刊進行科學管理，提高利用率。

　　2．開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

　　四、具體措施：

　　1．強化制度規范管理。要進一步規范閱讀制度，確保每位學生快樂閱讀。學期結束時，要全面清理藏書，并將情況上報學校領導。

　　2．組織學生參與管理。繼續在中高年級中挑選一批責任性強、愛讀課外書的學生對閱覽室的工作提出合理化的意見和建議，激發他們愛讀書、讀好書的熱情。

　　五、主要安

　　排：

　　九月份

　　1．整理假期的報刊。

　　2．為新生輸入門禁管理信息。

　　十月份

　　1．召開一次意見征詢會議。

　　2. 總結上月工作。

　　十一月份

　　1．做好新書宣傳。

　　2．詳細整理書刊。

　　十二月份

　　1．整理書刊。

　　2．做好相關記錄。

　　一月份

　　1．總結本學期工作。

　　2．制定下學期的工作計劃。

學生閱覽室工作計劃2

　　一、指導思想

　　以教育部《中小學圖書館(室)規程(修訂)》為依據，以“為孩子未來奠基，為學生發展服務”的辦學理念為指導，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書館工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，進一步確立服務育人的思想意識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，以學生快樂成長為宗旨，樹立為師生服務的意識，全面開展師生的讀書、閱覽活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學生的識別能力、活動能力和寫作能力，以知識守護生命，使圖書館的管理工作進一步科學化、規范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書室的育人功能。

　　二、工作目標

　　1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。

　　2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

　　3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室的教輔功能和服務效能。

　　三、工作措施

　　1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時。

　　只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數量上日趨合理。

　　2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發揮的作用也就越大。我校圖書館開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區和閱覽區。在這個空間里，可以借書，可以在館內閱讀，這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。

　　3、制度化的學生管理員隊伍。學校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近二百多位師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個專職人員，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學校對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協助下，更好地發揮學校圖書館的作用。

　　4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。

　　5、掌握讀者心理，提供優質服務。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。(當然，這范圍也不是孤立的，有時也相互滲透。)孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。

　　此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重并發揮他的專業特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

學生閱覽室工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以打造“書香校園”為抓手，切實加強閱覽室建設，不斷規范管理，積極引導學生課外閱讀、擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操，提高人文素養，熱情服務教育教學，提供快捷、周到的服務，真正發揮閱覽室在實施“新基礎教育”的功能。

　　二、工作目標：

　　1、積極配合學校各項活動，做好服務工作

　　2、開展豐富多彩的讀書活動，引導讀者充分利用圖書資源。上好圖書資源利用課。

　　3、做好新書整理工作，并將圖書全部輸入完畢。

　　4、加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

　　6、報紙雜志及時整理。當日上架，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

　　7、做好各項日常性工作。當日工作當日畢，決不拖到第二天。

　　8、加強自身進修學習，充實自我。

　　三、工作重點：

　　1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

　　2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

　　四、具體措施：

　　1、對損壞或遺失的圖書，要按規定進行賠償。學期結束時，要全面清理藏書，并將情況上報學校領導。

　　2、組織學生參與管理。繼續在中高年級中挑選一批責任性強、愛讀課外書的學生組成管理隊伍，通過培訓指導，參與閱覽室以及借閱圖書的管理工作，培養他們的服務意識與管理等能力，激發他們愛讀書、讀好書的熱情。

　　3、提高素質精通管理。圖書管理員要積極參加上級業務部門舉辦的培訓班，不斷更新知識、掌握技能；到兄弟學校參觀學習，交流經驗，開闊視野，更好地為師生、為教育教學服務。

　　五、主要安排：

　　9月份

　　1、召開管理員會議。學生管理員制定工作計劃。

　　2、整理報刊。　

　　10月份

　　1、新書編目。

　　2、召開一次管理員會議。總結上月工作。

　　3、新書編目。

　　4、做好新書宣傳。

　　5、召開一次管理員會議。

　　11月份

　　1、舉行一次圖書知識講座。

　　2、新書編目。

　　3、將圖書進行排架，上架。

　　4、召開一次管理員會議。

　　5、新書宣傳。

　　12月份

　　1、總結本學期工作。

　　2、全校師生歸還所借圖書。

　　3、制定下學期的工作計劃。

　　4、收回出借的各類報刊雜志，進行裝訂。

　　本學期開始，圖書館的管理者將以良好的心態，積極的工作態度，主動服務的精神做好圖書館工作。

學生閱覽室工作計劃4

　　閱覽室是為學校教學、科研服務的專門機構，也是校園文化建設的一個重要組成部分，它為學生攝取更多更豐富的課外知識，提高閱讀能力，陶冶情操，為教師豐富自己的專業知識，提高教師的業務水平，提供了一個廣闊的空間，開辟了一個綠色通道。為了更好的發揮閱覽室的功能和作用，做好本學年的工作，特制定本學年的工作計劃如下：

　　一、征訂工作

　　根據學校的經濟能力和教學實際的需要，盡可能增大征訂面。征訂的報紙雜志以經濟實用為主，征訂的教學資料和圖書以及工具書應以教學需要和教師實用為主，做到政治、經濟、教學、文化、生活等方面都具有。

　　二、管理工作

　　1、教師閱覽室不同于圖書室，應該制定切實可行的借閱制度。因為教師在工作之余到閱覽室來，時間少而短，一般要求他們在本室閱覽，如果涉及教學需要，可以允許短期回家借閱，但必須辦好借閱手續。

　　2、閱覽室管理人員每日應該做好報紙雜志的登記工作，如果郵遞員沒能及時送達，應該及時催送到位。

　　3、做好新書、雜志、報刊、資料的登記、記錄、分類上架工作，及時更換報刊、雜志，不斷充實更新閱覽內容。

　　4、安排好教師的閱覽時間，并做好教師對圖書和期刊的借閱、歸還的登記工作，同時做好向教師宣傳推薦雜志、教學參考資料工作，讓教師都滿意。

　　5、做好借閱雜志，資料的遺失、賠款、過期記錄和破損書籍修補工作。

　　6、做好全學年的報刊、雜志的裝訂、保管工作。每年年末，應該將所訂報紙雜志歸類，并設專門的地方存放，不可遺失。

　　7、做好電子閱覽工作，要求教師認真進行電子備課、查找資料，不做與工作無關的事，同時做好電子閱覽登記工作。8、積極地參加學校的各項集體活動，如政治學習、業務學習等，并且認真的做好筆記，同時結合自己的經驗和能力對教育科研和課題以及論文論著方面作出研究。

　　9、做好下學期各類刊物的訂閱工作。

　　10、做好室內衛生清掃工作，讓教職工有一個良好的閱覽環境。

　　11、做好閱覽室資產登記工作，做到帳財物相符一致。

　　三、具體時間安排

　　九月份

　　1、布置、開放閱覽室、圖書館，完善電子閱覽室與電子圖書館建設。

　　2、進一步完善圖書館設施建設與網頁資料建設

　　3、制定閱覽室工作計劃。

　　4、制定閱覽室管理制度。

　　十月份

　　1、制定讀書活動計劃、論文撰寫、課題研究等計劃。

　　2、整理環境衛生。

　　3、圖書、報刊、雜志的借閱、歸還，并分類整理上架。

　　4、做好閱覽室的登記工作。

　　十一月份

　　1、.做好圖書的清理、修補工作。

　　2、做好新書的推薦介紹工作，為讀書活動提供充分的準備。

　　3、做好20xx年度報刊雜志的征訂工作。

　　4、圖書、報刊、雜志的借閱、歸還，并分類整理上架。

　　5、整理本室的環境衛生。

　　十二月份：

　　1、開展讀書征文活動，教師撰寫論文以及課題研究。

　　2、圖書、報刊、雜志的借閱、歸還，并分類整理上架。

　　3、整理本室的環境衛生。

　　4、征訂20xx年的報刊雜志，并做好目錄登記、

　　5、統計閱覽室館藏情況，并做好目錄登記。

　　一月份

　　1、做好圖書歸還和教學雜志、期刊的回收和整理工作；

　　2、圖書、報刊、雜志的借閱、歸還，并分類整理上架。

　　3、整理本室的環境衛生。

　　4、統計本學期閱覽室借閱情況和使用情況。

　　5、布置寒假讀書閱覽工作。

　　三月份：

　　1、整理本室的環境衛生。。

　　2、整理假期的報刊、雜志。

　　3、圖書、報刊、雜志的`借閱、歸還，并分類整理上架。

　　4、參加市區組織的圖書管理培訓學習。

　　5、整理環境衛生。

　　四月份：

　　1、讀書活動書籍的推薦介紹。

　　2、讀書活動的開展實施。

　　3、各班舉行讀書活動的交流。

　　4、圖書、報刊、雜志的借閱、歸還，并分類整理上架。

　　5、整理本室的環境衛生。

　　五月份：

　　1、學習圖書管理文獻編目分類。

　　2、圖書、報刊、雜志的借閱、歸還，并分類上架

　　3、參加市區組織的讀書活動。

　　4、整理本室的環境衛生。

　　六月份：

　　1、教師撰寫論文、課題以及案例等。

　　2、讀書活動的總結評比。

　　3、整理藏書，購置新書。做好借閱書刊的清理、催還以及暑期防濕、防霉、防蛀等工作。

　　4、做好裝訂期刊、報紙工作。

　　5、本年度閱覽室工作總結。

學生閱覽室工作計劃5

　　20xx—20xx學年學生閱覽室工作計劃 新的學期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應提高自身的業務知識和管理水平，更好地為教育教學服務。切實抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強圖書室的管理和建設，發揮圖書室在學校教育教學中的特殊育人功效，為培養創新意識和創新能力的高素質人才發揮起重要的作用，使圖書室在素質教育中發揮更大的作用。

　　一、指導思想

　　以《中小學圖書館（室）規程》為依據，深刻認識新時期新階段基礎教育信息化建設和教育技術裝備工作的重要性和新要求，學校圖書室工作應適應當前信息飛速發展的時代。著重以課程標準理念為指導思想，營造良好的閱讀環境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。我校圖書室已逐步走上現代化管理模式，使圖書室在素質教育中發揮更大的作用。

　　二、具體工作安排：

　　1、積極參加上級組織的專業培訓，不斷提高自身的業務水平。

　　2、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第

　　一周起學生開始借閱圖書。圖書室星期二至星期四下午第三節課（除星期一、星期五不開放）開放。

　　3、整理學校堆積的報刊雜志，及時發放到學生手中。

　　4、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。

　　5、閱覽室開放時，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發放到學生手中。

　　6、認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。

　　7、學生人均每學期借書不少于 12 本。

　　8、學生進閱覽室每周不少于一次。

　　9、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時，每天作好記載。

　　10、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

　　11、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料

　　12、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

　　13、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。

　　總之，根據學校圖書室的實際情況，結合學校相關目標，認真制定有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好的為教育教學工作服務。

學生閱覽室工作計劃6

　　書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。 如今本校圖書室配置了閱覽資料等硬件設施，環境布置幽雅舒適，已成為校園里最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下：

　　一、工作重點

　　1．做好個人借閱和班級集體借閱工作，生均借閱量達標。

　　2．及時做好新書驗收、編目、上架工作。

　　3．及時推薦好書，做好導讀工作，使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

　　4．協助做好讀書征文等活動。

　　5．協助做好學生文明習慣養成工作，培養學生良好的借閱、讀書習慣。

　　6．引導學生堅持做好讀書筆記，為平時寫作積累素材和經驗，使他們學會學以致用。

　　7．加強自身進修學習，充實自我。

　　二、具體工作：

　　1、管好用好圖書資料，為教育教學服務。

　　(1)科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理。

　　(2)加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并及時大力推薦，指導如何閱讀。

　　(3)做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好文獻資料的整理和裝訂保管工作。

　　(4)做好各項借閱登記工作。

　　2.加強指導，開展活動

　　（1）對學生進行文明習慣養成教育，做到愛護圖書、文明借閱，不亂翻亂放。

　　（2）對學生進行圖書知識的教育和閱讀方法的指導。

　　（3）經常宣傳好書，新書，向學生推薦有于他們身心健康的書刊。

　　(4）配合學校和語文教研組，開展一系列的讀書活動，向學生推薦適合他們閱讀的讀物，開展閱讀競賽、征文比賽，使他們能做到讀寫結合，學活語文.

　　三、實施措施：

　　1.做到學期初有計劃，期末有總結，各項工作按上級要求和學生需要去做。配合學校各項創建活動和驗收活動，爭創佳績。

　　2.閱覽室的各項工作與活動情況定期向校領導匯報，并向全體師生敞開，接受師生 的監督，認真聽取他們的意見和建議。

　　3.不斷總結反思，克服以前的不足，學習先進管理經驗，以完善自我。 學校閱覽室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。本學期開始，我將不懈努力，使我校學生閱覽室在本學期發揮出更大的作用，滿足更多的需求。

學生閱覽室工作計劃7

　　一、指導思想：

　　以“新教育基礎”之“新文化”為抓手，切實加強圖書館、閱覽室、資料室建設，不斷規范管理，積極引導學生課外閱讀、擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操，提高人文素養，熱情服務教育教學，為教師提供快捷、周到的服務，真正發揮圖書館、閱覽室在實施“新基礎教育”的功能。

　　二、工作目標：

　　1、積極配合學校各項活動，做好服務工作

　　2、開展豐富多彩的讀書活動，引導讀者充分利用圖書館資源。上好圖書館資源利用課。

　　3、做好新書整理工作，并將圖書全部輸入完畢。

　　4、加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養情感，陶冶情操。

　　6、報紙雜志及時整理。當日上架，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

　　7、做好各項日常性工作。當日工作當日畢，決不拖到第二天。

　　8、加強自身進修學習，充實自我。

　　三、工作重點：

　　1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

　　2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

　　四、具體措施：

　　1、強化制度規范管理。要進一步規范借還制度;到歸還日期未還的，要主動催還。對損壞或遺失的圖書，要按規定進行賠償。學期結束時，要全面清理藏書，并將情況上報學校領導。

　　2、組織學生參與管理。繼續在中高年級中挑選一批責任性強、愛讀課外書的學生組成管理隊伍，通過培訓指導，參與閱覽室以及借閱圖書的管理工作，培養他們的服務意識與管理等能力，激發他們愛讀書、讀好書的熱情。

　　3、提高素質精通管理。圖書管理員要積極參加上級業務部門舉辦的培訓班，不斷更新知識、掌握技能;到兄弟學校參觀學習，交流經驗，開闊視野;請市電教館領導行家來校，現場指導;自覺總結經驗，撰寫論文，在市圖書館論文評比中繼續獲獎。通過提高自身業務素質，更加精通圖書館管理，更好地為師生、為教育教學服務。